Cümlede Söz Konusu Olanlar Soruları

dime azsa mesi ger. cen- gün ski ģi J 19-20. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. Kafanız bozuk. İşten sıkıldınız. Kısa bir tatil yapmak is tiyorsunuz. Hemen dijital seyahat arkadaşınız devreye girecek. Özel programlar sayesinde dijital sehayat daşınıza istediklerinizi anlatacaksınız. Veya sizin altına alınan davranışlarınızdan sizin için araştırıp seçenekleri önünüze koyacak. Uçuş, kalacak yer veya yemek tercihlerinizi, hatta maddi durumunuzu bildiği seçenekleri sunacak. Size kalan, seçeneklerden birini için size hem uygun fiyatlı hem de seveceğiniz seyahat tercih etmek. Uçağınızın koltuğundan kalacağınız otelin odasına kadar her şeyi gitmeden önce görme, üç boyut lu olarak test etme imkânına sahip olacaksınız. Gerçeği aratmayan sanal turu yapıp seyahate çıkacaksınız. Özel bir gözlük veya lens, her türlü yabancı yazıyı anında ana dilinize çevirecek. Bunu sesli çevirme de izleyecek. Ya- bancı dil bilmeden farklı ülkelere gidip zorluk çekmeden her şeyi anlayacaksınız. kayıt 20. Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Teknolojinin, insanı gerçek yaşamdan uzaklaştırdığı B) İnsanın, zamanını boşa harcamaktan kaçındığı e Maddi olanaksızlığın, insanı sanal dünyaya yöneltti- ģi D) Dijital araçların, seyahat özgürlüğü sunduğu E) Sanal dünyanın, gerçeklerden farklı olmadığı

3. Cesaretin zıddı korkudur. Korku, tehlike anında ortaya çı- kan bir histir. Aynı şekilde cesaretin de ortaya çıkabilme- si için tehlikeli bir ortama ihtiyaç vardır. Korkuya değil de doğrudan cesarete işaret eden deyimler bize gösteriyor ki cesaret sahipleri gözün görme işlevini ortadan kaldırma yoluyla korkulardan azat oluyorlar. Bu nedenle gözünü *2000 1 karartmak, gözü kara çıkmak, göz boyamak, gözü hiçbir ||| || IV şey görmemek, göz açtırmamak gibi deyimler cesurluğu V ifade etmek için kullanılıyor. Numaralanmış deyimlerden hangileri bu parçada an- latılmak istenene uygun örneklerdir? A) I ve II B) I, II ve III DY I, II ve V CM, II ve IV E) I, I, IV ve V 5. 67

adında ahirette yanda Didaktik bakış açısı ön planda tutulmuştur. Düşüncenin aktarımında söz sanatlarından yararlanılmıştır. yargılarından hangilerine ulaşılabilir? A) I vel A) I 7. I. Karahanlı Türkçesiyle yazılmış eserler arasında ilk sı- rada yer alan yapıt, Yusuf Has Hacib tarafından kale- me alınmıştır. B) I, II ve III II. 6645 beyitlik didaktik bir mesnevi olan yapıt, aruz öl- çüsüyle yazılmıştır. III. Yapıtta sözcüklerin anlamlarının yanı sıra verilen örnek cümleler, dörtlükler ve dil bilgisi kuralları ile dönemin dil ve ağız özellikleri hakkında bilgilere yer verilmiştir. IV. Yapıtta, dört soyut kavram kişileştirilmiştir; bu kişiler şunlardır: Kün Togdi (hükümdar), Ay Toldi (vezir), Ög- dülmiş (vezirin oğlu), Odgurmış (derviş, zahit kişi). ns V. Yazar, yapıtında devlet yönetimi, ahlak, din, tasavvuf, bilginin ve iyilik etmenin yararları, dünya ve geçici eis zevklere düşkün olmama gibi konulardaki düşüncele- rini belirtmiştir. Yayınları Numaralanmış açıklamalardan hangisi Kutadgu Bilig adlı yapıtla ilgili bilgi veren bir metinde kullanılamaz? EC) III B) II Edebiyat Soru Bankası D) IV C) I, III E) V

2. Mutfakta konuşulanları yarım yamalak da olsa işitmeye çalışıyordu. Bu cümlede altı çizili sözün cümleye kattığı anlam aşağıdakilerden hangisinde vardır? A) Beklenen konuklar yavaş yavaş geliyordu. B) Henüz tam iyileşmediği için hastanedeydi. C Çalışmalar ay sonuna kadar kısmen bitirildi. D) Bahçedeki ağaçları yine gelişigüzel suladı. E Bazı ipuçları olmadan bu dava çözülmez.

8. En büyük mutluluklar, acının rüzgârında savru- lup umudun kor alevinde pişer. Bu cümlede anlatılmak istenen aşağıdakiler- den hangisidir? A) Hiçbir mutluluk acıdan yoksun değildir. B) Mutlu olmak isteyenler, şartlar ne olursa ol- sun, umudu bir kenara atamaz. C) İnsan, acı çekmeden mutlu oldum diyorsa bu, inanılması güç bir durumdur. D) Acı çekerken umudunu da koruyan insanlar, mutluluğun zirvesini yaşar. E) Umudunu yitirmediğin sürece ne kadar acı çeksen de mutlu olursun.

in doğru, unu daha lerin seni huzurlu taki payı, dan çok Brçekleş değiştir- ata renk Jiğinizde rak aşa- bir arada lanmış ir. 81 5, 1. Okuru, okumadan önceki halinde birakan kitap, başarısız bir kitaptır. II. Kitapları çıkardıkları gürültülerden ayırmak gerekir. III. Uçurumu sevenin kanatları olmalı, IV. Büyük projelere yarım kalmış fikirlerle başlamayın. V. Şiirlerinizle kesin bir şey söylemekten kaçının, anlamı okuyucuya bırakın. Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin verdikleri iletilerle ilgili aşağıdaki eşleştirmelerin hangisi yanhstm? A) I. - Kitaplar, okurun düşünce ya da yaşamında bir deği- şikliğe neden olmalıdır. B) Th Bir kitap hakkında görüş bildirirken onun için yapılmış yorumlardan etkilenilmemelidir. C) III.-Bir işte başarılı olmanın temel yolu yapılacakları çok önceden planlamaktır. D) IV.-Önemli bir konu hakkında yeterince düşünülmeden uygulamaya geçilmemelidir. V. - Yazdığınız şiirler yoruma açık olmalı, bu şiirlerden okur kendine göre bir anlam çıkarmalı. Kemizde nitelikli müzisy E) Sanatçıların müzik 'mlerin te ça aksik esle lişir ço 9 kla maları. en önem quemik çalışmaların

J 11. (1) Yunan tarihi ile ilgili ele geçen en eski yazılı belgeler, kayıtları tutulmuş ve o yıl yapıldığı saptanmış olan olimpiyatlara aittir. (II) Her şeyden önce kabul edilmesi gereken gerçek, dünyada sporun Yunanistan'ın Olimpia yöresinde başlamadığıdır. (III) Böyle bir inanış, yağlı güreşin Kırkpınar'da başladığına inanmak kadar yanlış olacaktır. (IV) Olimpiyatlar, adını bu yöreden almış ve hiçbir kesintiye uğramadan 1.200 yıl devam etmiş bir olgudur. (V) Diğer kentlerde yapılan başka spor şölenleri de olimpiyatları örnek almış ama hiçbiri olimpiyatlar kadar önem taşımamıştır. Olimpiyatların ele alındığı bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır A) I. cümlede, karşılaştırmaya başvurulmaktadır. BIL cümlede, bir çıkarım dile getirilmektedir. C) III cümlede, önceki yargı başka bir durumla ilgi kurularak doğrulanmaktadır. D) IV. cümlede, kavramsal kökeniyle ilgili bilgi verilerek süregelen bir etkinlik olduğundan söz edilmektedir. E) V. cümlede, benzer etkinliklerin üstünde bir değer kazandığı belirtilmektedir.

an önün- bilgiye en ülük, bilgi- odur, bü- clik yukarı- in gaz küt- mrda çeşitli canlıların ca atmos- 1, hava si- den han- ez 10. Ailemizin en yaşlı ferdi annemin teyzesi Duran Hatun. Ge- çirdiği hastalıktan sol gözünde galiba gittikçe artan bir se- yirme ve dilinde bir pelteklik kaldı. Bundan yakınıyor. Elleri- ni ağzındaki itaatsizliğe perde yapıyor gibi yüzünün önüne kaldırıyor, söylediklerim artık anlaşılmıyor diyor. Bu cümlede altı çizili sözün cümleye kattığı anlam aşa- ğıdakilerin hangisinde vardır? A) Çok patavatsız biri; ne zaman, nerede, nasıl konuşula- cağını hiç bilmez. B) Şu asker, emre uymamaktan bir yıl hapishanede yatmak durumunda kalmış. C) Senin de ağzında hiç bakla islanmıyor, bir sen duy son- ra dünya âlem duysun. D) Konuşmacı kürsüde birden kekelemeye başladı, engel olayım dedi ama başaramadı. E) Bu çocukların söylediklerimize kulak asmamalarına bir türlü anlam veremiyorum.

3. Bizler, empatiyi genel olarak zor ve sıkıntılı durum- lara karşı geliştirilen bir duygudaşlık olarak algılıyo- ruz. Daha az yapılan empati biçimiyse kişinin iyi iç durumlarına karşı geliştirilen yakınlık ve duyumsa- madır. Bu cümleye göre aşağıdakilerden hangisi daha az yapılan empatiye bir örnek olamaz? A) Kişinin yeteneklerinin farkında olmak ve onu takdir etmek B) Kişinin mutlu anlarına doğal bir şekilde dahil olmak ve mutluluğunu artırmak C) Kişinin iç olarak beslendiği bir şeyin farkında olmak ve ona vurgu yapmak D) Kişinin yalnızlığında yanında yer alıp onu anla- dığını hissettirmek E) Kişiyi bir sorunu çözüme kavuşturduğunda tak- dir etmek TYT DENEME PROC

i I TYT TÜRKÇE BRANŞ DENEMESİ CEVAP ANAHTARI rken şu ya da Vekilliği (Milli os 1946) göre- bir yere sahip adece eğitimle manda kültürle durmasından şılayabilecek rdır? Ocuklar, kasa- uyordu. şi az bulunan ncuları oyna- ikram eden e çekildi. gitmeyi dört 5. DENEME-6 Pek öyle uzun boylu yollara düşmeden garaja dönüvermek için yol boyunca salına salına dolaşan ve dolmuş görevi yapan köhne bir posta arabasına binmiştim. (Amaç - sonuç) Bir an için düşünün sevgili okuyucularım; tut ki şöminenin önüne oturmuşsunuz, ihtiyar bir klarnet- çiyi dinliyorsunuz. (Varsayım) H. Rüzgâr eserse çamların üstünden, yol boyunca inip çıkan çuval yüklü eşek katarlarından başka bir şey görülmezdi. (Koşul - sonuç) Ah efendim, bizim memleket, eskiden bugünkü gibi ölü, sesi kısılmış bir yer değildi. (Özlem) V. Bütün hafta, yukarıdan gelen kırbaç seslerini, pervanenin gıcırtılarını ve değirmenci çıraklarının bağırtılarını dinlerdiniz. (Hayıflanma) Yukarıda numaralanmış cümlelerin hangisi parantez içinde verilen kavramla uyuşmamaktadır? A) I B) II C) III DIV EV TYT/ TÜRKÇE 7. Sıradan olanı alla Onlar dünyayı ye şeylerin verili düz limon gibi sıkıp bakarlar. Ama g düren, uyuyan bir yazarın elini Bunları kendisi yazma sanatı, bakma sanatı a Aşağıdakilerd anlatılmak ist A) Risk alma B) Özgünlük eder. C) Klasik ya D Her yapı tırır. E) Alışılage sever.

t. Ce öğreten Soru 8 Barbosa Aşağıdakilerin hangisinde aynı (kavramın birden çok niteliği dile getirilmiştir? A) Bu yaz, ünlü yazarlarımızdan öyküler, romanlar okumayı dü- şünüyorum. B) Tatil için güneşli, ağacı bol bir kıyı yöresine gitmek istiyoruz. C) Kasımdan sonra, birçok tatil yöresinin iyice boşaldığını bilmi- yorum. BORN Temel Öğre aslo miDVEV D) Amaçsız kalabalıkların kol gezdiği yöreler, beni çok rahatsız ediyor. Inup b Megos ejevuy on ssmenubay E) Tarihsel bakımından zengin yerler de doğrusu çok hoşuma gidiyor. Öğretmenimin Notu Benzetme edatı: Ö- da edat görevini yük Bunların başlıcala gibi, andırır, benzer, Ah bu tü Ana süti Ana süt (Bedri Yukarıdaki şiird yönleriyle "ana sözcüğüyle dile rak kullanılmış

7. 1. Geçmişin güzelliklerinden ders almayı çokça salık veririz de gelecekteki "biz"e uygun olarak yaşamayı göz ardı ederiz. II. Yaşadığımız zamanın güzel taraflarını görmektense geçmişin güzelliklerine ve geleceğin hayallerine sığınmayı tercih ediyoruz. III. Bizler genellikle geçmişin coşku dolu güzelliklerini, geleceğin belki de daha güzel olacak anlarına yeğleriz. IV. İnsanlar genellikle "Bugünüm güzel geçti." demezler, "Eski günler ne güzeldi." ya da "Geleceğin güzel olacağına inanıyorum." derler. V. Günlük sorunların ağırlığından geçmişte yaşanan tatlı anları ve gelecekteki muhtemel güzellikleri fark edemeyebiliyoruz. Yukarıdaki numaralanmış cümlelerden hangileri anlamca birbirine en yakındır? A) I ve II B) II ve III Dil ve IV E) IV ve V 9. (1) et de a S C) II ve IV E

na. n umlu- vardır. işmeyi Özgür re kalıp oluş Kaşa 4 PARAGRAFTA YARD 6. Yazdıklarımın herkesçe okunmasını istiyorum. Beni okuyanların, kitaplarımda kendinden bir parça bula- bilmesini, yüreğine seslenen bir şeyler yakalayabil- mesini istiyorum. Çünkü önemli olan, okurun kitapla ve yazarla sıcak bir bağ kurabilmesidir. Bu nedenle olabildiğince duru bir dil, yalın bir anlatım yeğliyo- rum. Kimi zaman kısa cümlelerim yadırganıyor ama ben bunu bilinçli olarak yapıyorum. Böyle konuşan biri için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Her konuda yazmaktadır. B) Eleştiriye açıktır. blsb Süsten, gösterişten uzak durmaktadır. D) Okurunu etkilemek istemektedir. E Ne yaptığını iyi bilmektedir. 1

de olan---- larak kabul 3. TEST rini taşıyan nmiş bir dil arın millete bir demok- ere, aşağı- ir? si hikâye e ak al- inler Türk aittir. bir karga agi öküz edebiya- -n Yazılı Palme Yayınevi non inclo 4. Üstte mavi gök, altta yağız yer yaratıldığın- da; ikisinin arasında insanoğlu yaratılmış. İnsanoğlunun üzerine atalarım Bumin Ka- ğan, Istemi Kağan tahta oturmuşlar; tahta oturarak Türk milletinin ülkesini, töresini yönetmiş, düzenlemişler. (...) Türk milleti- nin adı sanı yok olmasın diye, babam ka- ğanı, annem hatunu yükseltmiş olan Tanrı, onlara ülke veren Tanrı, Türk milletinin adı sanı yok olmasın diye beni o Tanrı, kağan olarak tahta oturttu. Günümüz Türkçesiyle verilen bu parçay- la ilgili aşağıdakilerden hangisine ulaşı- lamaz? 3. Ühite Sil 5 A Islami bir duyarlılıkla kaleme alındığı B) Göktürk Kitabeleri'nden alındığı C Devlet yönetimine ait bilgilerin bulun- duğu D Türklerin yazılı edebiyatına örnek teşkil ettiği E Kağanların Tanrı tarafından görevlen- dirildiklerine inandığı 6. Gö gil B Y 7.

EST CI ÖGELER 60 e öznenin yaptığı işten mögedir. Yükleme "ne, i" sorularını yönelterek i Nesne "neyi ve kimi soruları- erek buluruz. n hemen çözmeyelim." de altı çizili öge belirti- T, "neyi" sorusunun ce- nimi tek tek aradım." de altı çizili öge belir- lir. "Kimi?" sorusunun Nesne neyi bulduktan son- Sorulan "ne" sorusu- en ögedir. Cümlenin Og 1. 515 zet Kendini tanırsan insanların hepsini tanırsın II. Her sabah yeni bir tepe keşfederim ruhumda III. Gölün derinliklerine ulaştığımda ben o göt gibi sakinleştin 2 E IV. Gizli benliğimin küstahça korktuğunu görebili rim. Btsty V. Sen ve içinde yaşadığın âlem, sonsuz bir deni- zin sonsuz sahilinde yalnızca bir kum tanesisi- niz. Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıda verilen bilgilerden hangisi yanlıştır? AI. cümle zart tümleci belirtili nesne ve yüklem den oluşmuştur. 622 Bcümle zarf tümleci, belirtisiz nesne, yüklem ve dolaylı tümleçten oluşmuştur. II. cümle dolaylı tümleç, özne, zarf tümleci ve yüklemden oluşmuştur. DY IV. cümle nesne ve yüklemden oluşmuştur. E) cümle özne, dolaylı tümleç ve yüklemden oluş- muştur. U 4. 2 pote Hü you II. YU gö III. Bi d IV. E ti V. E Num bak A) 5. Aş da A B

8. Bugün, haklarında çok az şey bilinen ve genellikle tropikal ormanlarda yaşayan kamuflaj ustası maymun çekirgelerin Tanzanya'ya özgü olan türü, yok olma tehlikesiyle karşı karşıya. Maymun çekirgeler tropikal bölgelerde yaşayan ender türlerden biridir. ✓ B) Maymun çekirgelerin tehlike altında olduğu bölgelerden biri de Tanzanya'dır. E) Maymun çekirgelerin kamuflaj yeleneği tropikal ormanlarda daha çok gelişmiştir. Kamuflaj ustası maymun çekirgelerin bilinen birden fazia türü vardır. /E) Maymun çekirgeler hakkındaki bilgiler yaşadıkları bölge ile sınırlıdır.