Cümlede Söz Konusu Olanlar Soruları
![5.
E
PASARI
ARA KA
B
Bütün iyi yapılmış yemeklerde yapanın kendisinden bir
şey vardır.
Bu cümlede altı çizili bölümün cümleye kattığı anlam
aşağıdakilerden hangisinde vardır?
A) Bu kitapta yazarın kendi hayatıyla ilgili bazı ipuçları bu-
labilirsiniz.
B) O buralara geldi mi bütün çocuklar etrafına üşüşür.
C) Kardeşini hiçbir imkandan mahrum etmemek için çırpı-
nıyordu.
D) Bu el yapımı bastonda Ahmet Usta'nın sanat kişiliğini
bulabilirsiniz.
7.
E) Bir çocuğun bu şekilde azarlanması ileride kişilik bo-
zukluklarına yol açar.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230218161746886989-265102.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar5.
E
PASARI
ARA KA
B
Bütün iyi yapılmış yemeklerde yapanın kendisinden bir
şey vardır.
Bu cümlede altı çizili bölümün cümleye kattığı anlam
aşağıdakilerden hangisinde vardır?
A) Bu kitapta yazarın kendi hayatıyla ilgili bazı ipuçları bu-
labilirsiniz.
B) O buralara geldi mi bütün çocuklar etrafına üşüşür.
C) Kardeşini hiçbir imkandan mahrum etmemek için çırpı-
nıyordu.
D) Bu el yapımı bastonda Ahmet Usta'nın sanat kişiliğini
bulabilirsiniz.
7.
E) Bir çocuğun bu şekilde azarlanması ileride kişilik bo-
zukluklarına yol açar.
![1.
2.
EDEBİYAT SORU BANKASI
Türk Dili ve Edebiyatına Giriş - 1
Edebiyat ile ilgili aşağıda verilenlerden hangisi yanlış-
tır?
A Güzel sanatlar arasında yer alır.
Çeşitli bilim dallarından yararlanır.
C) Toplumun hafızasını oluşturan metinlerden oluşur.
D) Tek anlamlı bir yapı gösterir.
E) Sanatlı ve coşkulu bir dille üretilir.
Bir edebiyat tarihçisi; edebî eser incelemesi yaparken
kini
čerlendirmek için
5.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230218130730176287-2100549.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar1.
2.
EDEBİYAT SORU BANKASI
Türk Dili ve Edebiyatına Giriş - 1
Edebiyat ile ilgili aşağıda verilenlerden hangisi yanlış-
tır?
A Güzel sanatlar arasında yer alır.
Çeşitli bilim dallarından yararlanır.
C) Toplumun hafızasını oluşturan metinlerden oluşur.
D) Tek anlamlı bir yapı gösterir.
E) Sanatlı ve coşkulu bir dille üretilir.
Bir edebiyat tarihçisi; edebî eser incelemesi yaparken
kini
čerlendirmek için
5.
![el dü-
ndır.
ardan
24
11. Büyük kitap, isteklerim ile doyumlarım arasındaki uzaklığı
azaltıyor.
Aşağıdakilerden hangisi bu cümlede belirtilen düşün-
ceyle çelişir?
A) Bir kitap okudum ruhumdaki karanlıklar ışıdı.
BY Bir kitap okudum bilgi açlığım azaldı.
Bir kitap okudum içimdeki çorak tepeler yeşerdi.
D) Bir kitap okudum içimdeki boşluk derinleşti.
Bir kitap okudum dostluk sarayım bir kat daha çıktı.
13.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230218151813470319-265102.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlarel dü-
ndır.
ardan
24
11. Büyük kitap, isteklerim ile doyumlarım arasındaki uzaklığı
azaltıyor.
Aşağıdakilerden hangisi bu cümlede belirtilen düşün-
ceyle çelişir?
A) Bir kitap okudum ruhumdaki karanlıklar ışıdı.
BY Bir kitap okudum bilgi açlığım azaldı.
Bir kitap okudum içimdeki çorak tepeler yeşerdi.
D) Bir kitap okudum içimdeki boşluk derinleşti.
Bir kitap okudum dostluk sarayım bir kat daha çıktı.
13.
![nlan kısmına işaretleyiniz.
gine
ru-
3. Nicedir fikrin terazisinde kendini tartamamıştı. Fikir, yeni
düşünce, üretimi durdurulmuş bir eşya gibi hep başkala-
rindan satın alınan bir şeydi onun için uzun zamandır.
Bu parçada geçen "fikrin terazisinde kendini tartama-
mak" sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden
hangisidir?
A Fikirlerini başka fikirlerle karşılaştırmak
B) Başkalarının fikirlerinden faydalanmak
Fikir üretmeye çabalamak
D) Fikirsiz bir dünyada bocalamak
E) Fikir üretip bunu değerlendirememek
B?](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230218124008888605-4677298.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlarnlan kısmına işaretleyiniz.
gine
ru-
3. Nicedir fikrin terazisinde kendini tartamamıştı. Fikir, yeni
düşünce, üretimi durdurulmuş bir eşya gibi hep başkala-
rindan satın alınan bir şeydi onun için uzun zamandır.
Bu parçada geçen "fikrin terazisinde kendini tartama-
mak" sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden
hangisidir?
A Fikirlerini başka fikirlerle karşılaştırmak
B) Başkalarının fikirlerinden faydalanmak
Fikir üretmeye çabalamak
D) Fikirsiz bir dünyada bocalamak
E) Fikir üretip bunu değerlendirememek
B?
![ale
le
7.
SÖZEL
sorusuna dolgun yanıtlar veren
1.
II. Max Frisch bir {
III. mimarlıkla edebiyat arasında 2
IV. nasıl bir ilişki var
V. edebiyat tutkunuydu
f
by
ydu S
Yukarıdaki sözler anlamlı ve kurallı bir cümle
oluşturacak biçimde sıralandığında dördüncü
aşağıdakilerden hangisidir?
B) II
CÜMLE KU
C) III D) IV E) V
10](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230218140606445604-265102.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlarale
le
7.
SÖZEL
sorusuna dolgun yanıtlar veren
1.
II. Max Frisch bir {
III. mimarlıkla edebiyat arasında 2
IV. nasıl bir ilişki var
V. edebiyat tutkunuydu
f
by
ydu S
Yukarıdaki sözler anlamlı ve kurallı bir cümle
oluşturacak biçimde sıralandığında dördüncü
aşağıdakilerden hangisidir?
B) II
CÜMLE KU
C) III D) IV E) V
10
![Bu cümlede boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden
hangisi sırasıyla getirilmelidir?
geçişini belirmesine
etkileşimini yaşanmasına
değişimini oluşmasına
yükselişin-kesilmesine
artışını gelişmesine
2. Hayat, bizi birçok işi aynı anda idareye zorluyor. İş yerinde
verilen görevleri istenen şekilde yerine getirmek, evde
düzgün bir ebeveyn olmak akla ilk gelenler. Bu durum, kimi
zaman önümüzde duran apaçık bir gerçeği görmede, kolay
bir problemi çözmede zorlanmamıza neden olur. Âdeta bir
akıl tutulması yaşarız; bu, bir müddet kendimize zaman
ayırmamız gerektiğinin işaretidir.
Bu parçadaki "akıl tutulması" sözüyle anlatılmak istenen
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Gerçeğin benimsenmesi
x
B) İradenin tutarsız hâle gelmesi
C) Düşünme yetisinin kaybolması
D) Kuralların unutulması X
(E) Beynin etkinliğini yitirmesi
(8
A
J](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230218113404389420-4447600.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu OlanlarBu cümlede boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden
hangisi sırasıyla getirilmelidir?
geçişini belirmesine
etkileşimini yaşanmasına
değişimini oluşmasına
yükselişin-kesilmesine
artışını gelişmesine
2. Hayat, bizi birçok işi aynı anda idareye zorluyor. İş yerinde
verilen görevleri istenen şekilde yerine getirmek, evde
düzgün bir ebeveyn olmak akla ilk gelenler. Bu durum, kimi
zaman önümüzde duran apaçık bir gerçeği görmede, kolay
bir problemi çözmede zorlanmamıza neden olur. Âdeta bir
akıl tutulması yaşarız; bu, bir müddet kendimize zaman
ayırmamız gerektiğinin işaretidir.
Bu parçadaki "akıl tutulması" sözüyle anlatılmak istenen
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Gerçeğin benimsenmesi
x
B) İradenin tutarsız hâle gelmesi
C) Düşünme yetisinin kaybolması
D) Kuralların unutulması X
(E) Beynin etkinliğini yitirmesi
(8
A
J
![1. Rüştü Şardağ ortaya atmış, yazısı okunmuş, herkes de baş-
lamış onun koyduğu deyimi kullanmaya. Çalakalem yazanlar
için piyasa romancısı deyimini.
Bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıda-
kilerden hangisidir?
Yarına kalmak isteyen
B) Edebî yetkinliği az olan
C) Kalburüstü kesime seslenen
D Halka inmeyi amaçlayan
E) Sade bir dille yazılan
B](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230218103640532983-587766.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar1. Rüştü Şardağ ortaya atmış, yazısı okunmuş, herkes de baş-
lamış onun koyduğu deyimi kullanmaya. Çalakalem yazanlar
için piyasa romancısı deyimini.
Bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıda-
kilerden hangisidir?
Yarına kalmak isteyen
B) Edebî yetkinliği az olan
C) Kalburüstü kesime seslenen
D Halka inmeyi amaçlayan
E) Sade bir dille yazılan
B
![3.
I. Her bitkinin faydalarını öğrenmeyi amaçlıyordu.
II. Son haftalarda maçları rahat kazanmaya başladık.
III. Bu kez nedense her misafire gösterdiği bir güler yüzle
içeriye girmedi.
lerin mer
IV. Futbolcular başlama vuruşlarıyla harekete geçer.
V. Bizim takımın oynama biçimi rakiplere ters geliyor.
Numaralanmış cümlelerin hangisinde "-ma, -me" eki
diğerlerinden farklı bir görevde
kullanılmıştır?
C) III
D) IV
A) I
B) II
E) V](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230217195441310747-714031.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar3.
I. Her bitkinin faydalarını öğrenmeyi amaçlıyordu.
II. Son haftalarda maçları rahat kazanmaya başladık.
III. Bu kez nedense her misafire gösterdiği bir güler yüzle
içeriye girmedi.
lerin mer
IV. Futbolcular başlama vuruşlarıyla harekete geçer.
V. Bizim takımın oynama biçimi rakiplere ters geliyor.
Numaralanmış cümlelerin hangisinde "-ma, -me" eki
diğerlerinden farklı bir görevde
kullanılmıştır?
C) III
D) IV
A) I
B) II
E) V
![4/
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde, hem olumlu hem de olum-
suz eleştiri vardır?
A) Onun gözü pek gazeteciliğinin, sözünü sakınmayan tavrının
yanı sıra edebiyatçı kişiliği de bizi hiçbir zaman şaşırtmamış-
tır.
B) Öykünün girişindeki açıklama, okuru yönlendirdiği için onun
hayal kurmasını engelliyor, okuru sınırlandırıyor.
C) Kitap, okuyucuyu yine uyanık tutan, sinirleri geren, yer yer de
insanı hüzünlendiren öyküler toplamı.
Edebiyat tarihi açısından çok özel bir yeri olan bu siyasi poli-
siye romanın kurgusal hatalar içermesi beni şaşırttı.
Hikâye, günümüz politik sorunları ve iklim kriziyle birebir ör-
tüşmesiyle dikkatleri üzerine topluyor.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230218095402610844-4317684.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar4/
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde, hem olumlu hem de olum-
suz eleştiri vardır?
A) Onun gözü pek gazeteciliğinin, sözünü sakınmayan tavrının
yanı sıra edebiyatçı kişiliği de bizi hiçbir zaman şaşırtmamış-
tır.
B) Öykünün girişindeki açıklama, okuru yönlendirdiği için onun
hayal kurmasını engelliyor, okuru sınırlandırıyor.
C) Kitap, okuyucuyu yine uyanık tutan, sinirleri geren, yer yer de
insanı hüzünlendiren öyküler toplamı.
Edebiyat tarihi açısından çok özel bir yeri olan bu siyasi poli-
siye romanın kurgusal hatalar içermesi beni şaşırttı.
Hikâye, günümüz politik sorunları ve iklim kriziyle birebir ör-
tüşmesiyle dikkatleri üzerine topluyor.
![SIFIR RISK
Nüans Testi
► Bazıları birbirine çok yakın, bazılarıysa tamamen zit olan
iki cümleyi de okuyunuz ve iki cümle arasındaki anlamsal
farklanı bulup yazmaya çalışınız.
Insan, bazı şeyleri söylemeyi seçtiği için değil;
onları belli biçimde söylemeyi seçtiği için
yazardır.
o Dikkat! Bu bölüm, d
olarak iki seçenek aras
munda iki seçenek arasın
analiz etmeniz için hazırlanmış
değil
1 söyleme
II. Insan, bazı şeyleri belli biçimde söylemeyi
seçtiği için değil; onla
azardır.
eyi seçtiği için
1.
Yazacaklarım yazdıklarım gibi olmasın diye
kalemim kâğıdın üzerinde tam tekmil, hiç
durmadan dokuma işlemine devam ederim.
II.
yanı
im gibi olacaksa sözün
yazdı
yarak kalemimi kâğı
Yazacak
onurunu
başına bırakıveririm.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230218075424723867-2427511.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu OlanlarSIFIR RISK
Nüans Testi
► Bazıları birbirine çok yakın, bazılarıysa tamamen zit olan
iki cümleyi de okuyunuz ve iki cümle arasındaki anlamsal
farklanı bulup yazmaya çalışınız.
Insan, bazı şeyleri söylemeyi seçtiği için değil;
onları belli biçimde söylemeyi seçtiği için
yazardır.
o Dikkat! Bu bölüm, d
olarak iki seçenek aras
munda iki seçenek arasın
analiz etmeniz için hazırlanmış
değil
1 söyleme
II. Insan, bazı şeyleri belli biçimde söylemeyi
seçtiği için değil; onla
azardır.
eyi seçtiği için
1.
Yazacaklarım yazdıklarım gibi olmasın diye
kalemim kâğıdın üzerinde tam tekmil, hiç
durmadan dokuma işlemine devam ederim.
II.
yanı
im gibi olacaksa sözün
yazdı
yarak kalemimi kâğı
Yazacak
onurunu
başına bırakıveririm.
![P-
de
m
d
F1 / DENEME-3 B
40. Bu parçaya göre aşağıdaki roman kahramanlarından
hangisinin davranışı "id" yani "temel ve en ilkel benlik"
özelliği gösteren bir davranış özelliği değildir?
A) Selim'in dudaklarından "Onu tanıyanları, onu ezen-
leri, hor görenleri, yakınlık göstererek eziyet eden-
leri, saklandıkları deliklerden bir bir çıkararak kah-
redeceğim." sözleri dökülüverdi, öfkeyle yerinden
kalkıp dışarı atıverdi kendini.
BY Otel Kâtibi Zebercet, odacı olarak çalışan Zeynep'ten
arzularını tatmin edici cevap alamayınca onu, öfkeyle
boğarak öldürür. Ardından otelin kedisini de öldürür.
Gözlerini kan bürümüştür artık, ne yapacağını kestir-
mek mümkün değildir.
C) Zekiye "Ah, sen vatanını düşündükçe ne kadar bü-
yüyorsan ben de seni düşündükçe gönlümde o ka-
dar büyüklük görüyorum... Söyle! Bana böyle söz-
ler söyle. Sanki işittikçe hayatım artıyor, artıyor da
vücudumdan taşacak gibi oluyor. Gönlümde güller
açılıyor. Fikrimde güneşler doğuyor." diye sözlerine
devam etti.
Galip, Belkıs'ı görmek ve ona duyduğu aşkı haykır-
mak için kar kış demeden Nişantaşı'nın sokakların-
da dolaşır, belki Belkis bu sokaktan geçer düşünce-
siyle geç vakitlere kadar sokakları adımlardı. Belkıs
sadece kendisinin olmalıydı, başka birinin ona yan
gözle bakmasına pek tahammülü yoktu. Belkıs ya
onun olmalıydı ya da kara toprağın.
Aysel
E) Aysel, yaptıklarından pişmanlık duyar, intiharı düşü-
nür ve ilaç içer; yatağa uzanır. Farklı düşüncelere
dalar ve ölmeyi bekler. Ancak bir noktada kusar ve
kustuktan sonra intihar girişiminin başarısız olaca-
ğını anlar.
1.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230217231150915701-4180200.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu OlanlarP-
de
m
d
F1 / DENEME-3 B
40. Bu parçaya göre aşağıdaki roman kahramanlarından
hangisinin davranışı "id" yani "temel ve en ilkel benlik"
özelliği gösteren bir davranış özelliği değildir?
A) Selim'in dudaklarından "Onu tanıyanları, onu ezen-
leri, hor görenleri, yakınlık göstererek eziyet eden-
leri, saklandıkları deliklerden bir bir çıkararak kah-
redeceğim." sözleri dökülüverdi, öfkeyle yerinden
kalkıp dışarı atıverdi kendini.
BY Otel Kâtibi Zebercet, odacı olarak çalışan Zeynep'ten
arzularını tatmin edici cevap alamayınca onu, öfkeyle
boğarak öldürür. Ardından otelin kedisini de öldürür.
Gözlerini kan bürümüştür artık, ne yapacağını kestir-
mek mümkün değildir.
C) Zekiye "Ah, sen vatanını düşündükçe ne kadar bü-
yüyorsan ben de seni düşündükçe gönlümde o ka-
dar büyüklük görüyorum... Söyle! Bana böyle söz-
ler söyle. Sanki işittikçe hayatım artıyor, artıyor da
vücudumdan taşacak gibi oluyor. Gönlümde güller
açılıyor. Fikrimde güneşler doğuyor." diye sözlerine
devam etti.
Galip, Belkıs'ı görmek ve ona duyduğu aşkı haykır-
mak için kar kış demeden Nişantaşı'nın sokakların-
da dolaşır, belki Belkis bu sokaktan geçer düşünce-
siyle geç vakitlere kadar sokakları adımlardı. Belkıs
sadece kendisinin olmalıydı, başka birinin ona yan
gözle bakmasına pek tahammülü yoktu. Belkıs ya
onun olmalıydı ya da kara toprağın.
Aysel
E) Aysel, yaptıklarından pişmanlık duyar, intiharı düşü-
nür ve ilaç içer; yatağa uzanır. Farklı düşüncelere
dalar ve ölmeyi bekler. Ancak bir noktada kusar ve
kustuktan sonra intihar girişiminin başarısız olaca-
ğını anlar.
1.
![39. Romanın bir kahramanı vardır. Orta noktadaki bu ana
figür herhangi bir sorunla (ikilemle) karşı karşıyadır.
Halk diliyle anlatmak gerekirse: "Yardan mı geçersin,
serden mi?" ya da "Yukarı tükürsem bıyığım, aşağı
tükürsem sakalım" türünden bir çözümsüz problemle
karşı karşıyadır. Bu çözümsüz problem gitgide bir yığın
komplikasyona dönüşür ve doruk noktasında kitaptaki
bu karmaşa, düğüm yazar tarafından zekice bir çözüme
vardırılır. Bu karmaşayı en iyi şekilde kurgulayan ve
güçlü bir roman karakteri ile çözüme vardıran yazarların
kitapları dünyaca ünlü hâle gelmiştir. Benim de bir ro-
manda aradığım bu, sadece iyi bir konu değil.
Böyle düşünen birinin bir eserde aradığı öncelikli
özellik aşağıdakilerden hangisidir?
Kitapta sadece güçlü karakterlerin değil, diğer yazar-
larda göremeyeceğimiz bir kurgunun oluşturulması
gerekmektedir.
B) Yazarlık, okulu okunan bir iş olmadığı için doğuştan
var olan özlülüğün dışa vurumu sayesinde eserler
benzersiz olur.
C) Bir romanda olması gereken en temel şey yazarlık
bilgisi ve dile hâkimiyettir.
D Yazar, insan çelişkilerini kitabına ne kadar iyi yansı-
tabilirse o kadar iyi bir eser ortaya koyar ve bir eseri
iyi yapan en temel özellik budur.
Bir kitabın iskeletini oluşturan bölümlerden düğüm
kısmında olayların okuyucuyu uğraştırması ve güçlü
bir roman karakteri ile akıllıca oluşturulan çözüm
bölümüyle merak unsurunun giderilmesidir.
UĞUR](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230217190131169804-3805904.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar39. Romanın bir kahramanı vardır. Orta noktadaki bu ana
figür herhangi bir sorunla (ikilemle) karşı karşıyadır.
Halk diliyle anlatmak gerekirse: "Yardan mı geçersin,
serden mi?" ya da "Yukarı tükürsem bıyığım, aşağı
tükürsem sakalım" türünden bir çözümsüz problemle
karşı karşıyadır. Bu çözümsüz problem gitgide bir yığın
komplikasyona dönüşür ve doruk noktasında kitaptaki
bu karmaşa, düğüm yazar tarafından zekice bir çözüme
vardırılır. Bu karmaşayı en iyi şekilde kurgulayan ve
güçlü bir roman karakteri ile çözüme vardıran yazarların
kitapları dünyaca ünlü hâle gelmiştir. Benim de bir ro-
manda aradığım bu, sadece iyi bir konu değil.
Böyle düşünen birinin bir eserde aradığı öncelikli
özellik aşağıdakilerden hangisidir?
Kitapta sadece güçlü karakterlerin değil, diğer yazar-
larda göremeyeceğimiz bir kurgunun oluşturulması
gerekmektedir.
B) Yazarlık, okulu okunan bir iş olmadığı için doğuştan
var olan özlülüğün dışa vurumu sayesinde eserler
benzersiz olur.
C) Bir romanda olması gereken en temel şey yazarlık
bilgisi ve dile hâkimiyettir.
D Yazar, insan çelişkilerini kitabına ne kadar iyi yansı-
tabilirse o kadar iyi bir eser ortaya koyar ve bir eseri
iyi yapan en temel özellik budur.
Bir kitabın iskeletini oluşturan bölümlerden düğüm
kısmında olayların okuyucuyu uğraştırması ve güçlü
bir roman karakteri ile akıllıca oluşturulan çözüm
bölümüyle merak unsurunun giderilmesidir.
UĞUR
![4.
1. Deyim ve atasözleri eski zamanlardan günümüze
ulaştıkları için kim tarafından söylendikleri belli
değildir.
II. Atasözleri tüm zamanlar için ve herkes için geçerli-
dir. Deyimler ise anlık durumlar için sözü söyleyen
kişi ya da kişiler için geçerlidir.
/III. Atasözleri topluma öğüt verirken, deyimler sadece
içinde bulunulan durumları bildirir. Yani deyimlerin
ders verme özelliği yoktur.
IV. Deyim ve atasözleri kalıplaşmış sözlerdir. Kısa ve
özlüdür. Az sözle çok şey anlatırlar.
V. Deyimler mevcut hål için kullanılır. Atasözleri ise
daha ziyade ders verme niteliğindedir. Atasözlerinde
yönlendirme söz konusudur.
Yukarıdaki numaralanmış ifadelerden hangileri
anlamca aynı doğrultudadır?
Ave 11
D) III V
B) I yell
EXT verv
I ve IV](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230217184635514217-3805904.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar4.
1. Deyim ve atasözleri eski zamanlardan günümüze
ulaştıkları için kim tarafından söylendikleri belli
değildir.
II. Atasözleri tüm zamanlar için ve herkes için geçerli-
dir. Deyimler ise anlık durumlar için sözü söyleyen
kişi ya da kişiler için geçerlidir.
/III. Atasözleri topluma öğüt verirken, deyimler sadece
içinde bulunulan durumları bildirir. Yani deyimlerin
ders verme özelliği yoktur.
IV. Deyim ve atasözleri kalıplaşmış sözlerdir. Kısa ve
özlüdür. Az sözle çok şey anlatırlar.
V. Deyimler mevcut hål için kullanılır. Atasözleri ise
daha ziyade ders verme niteliğindedir. Atasözlerinde
yönlendirme söz konusudur.
Yukarıdaki numaralanmış ifadelerden hangileri
anlamca aynı doğrultudadır?
Ave 11
D) III V
B) I yell
EXT verv
I ve IV
![A
TYT/Türkçe
21. "Tanrım, bunu ona kendim mi söylemeliyim aca-
ba?" diye düşündü. - Peki ama ne diyeceğim ona?
Yoksa onu sevmediğimi mi söylesem? Bu da yalan
olacak. Öyleyse ne diyeceğim? Başkasını seviyo-
rum mu desem? Hayır, bu olanaksız. Kaçacağım,
kaçacağım. Levin'in ayak seslerini duyduğu sırada
kapıya varmak üzereydi. "Hayır! Doğru olmaz. Kor-
kacak neyim var? Kötü bir şey yapmadım ki. Ne
olacaksa olsun! Gerçeği söyleyeceğim. Zaten insan
onun yanında kötü bir duruma düşemez ki" diye ge-
çirdi içinden ve Levin'in üzerine diktiği parlak gözle-
riyle güçlü ama ürkek bedenini görünce “İşte geldi”
dedi kendi kendine.
Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak;
Betimleme yapılmıştır.
Monologlara yer verilmiştir.
ullahi bakış açısı kullanılmıştır.
IV. Benzetme vardır.
yargılarından hangileri doğru değildir?
Atve tit
-B) Ive IV
D) III ve IV
A
C) II ve TV
Yalnız IV
23. Sizin sö
mak ist
kezde c
maales
güven
de çıld
22. Türk sineması, 1990'ların sonunda seyirci prob-
lemini bir dereceye kadar çözmüş görünmektedir.
Özellikle 1999'dan sonra arka arkaya gösterime gi-
ren bazı Türk filmleri bir milyon seyirci barajını aş-
Warner
llikleri ise
voro
ğudur
tanıma
Bu pa
1. Çe
şa
II. Ba
ni
III. B
m
IV. C
Ic
dav
me
(A)](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230217103330147329-5217038.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu OlanlarA
TYT/Türkçe
21. "Tanrım, bunu ona kendim mi söylemeliyim aca-
ba?" diye düşündü. - Peki ama ne diyeceğim ona?
Yoksa onu sevmediğimi mi söylesem? Bu da yalan
olacak. Öyleyse ne diyeceğim? Başkasını seviyo-
rum mu desem? Hayır, bu olanaksız. Kaçacağım,
kaçacağım. Levin'in ayak seslerini duyduğu sırada
kapıya varmak üzereydi. "Hayır! Doğru olmaz. Kor-
kacak neyim var? Kötü bir şey yapmadım ki. Ne
olacaksa olsun! Gerçeği söyleyeceğim. Zaten insan
onun yanında kötü bir duruma düşemez ki" diye ge-
çirdi içinden ve Levin'in üzerine diktiği parlak gözle-
riyle güçlü ama ürkek bedenini görünce “İşte geldi”
dedi kendi kendine.
Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak;
Betimleme yapılmıştır.
Monologlara yer verilmiştir.
ullahi bakış açısı kullanılmıştır.
IV. Benzetme vardır.
yargılarından hangileri doğru değildir?
Atve tit
-B) Ive IV
D) III ve IV
A
C) II ve TV
Yalnız IV
23. Sizin sö
mak ist
kezde c
maales
güven
de çıld
22. Türk sineması, 1990'ların sonunda seyirci prob-
lemini bir dereceye kadar çözmüş görünmektedir.
Özellikle 1999'dan sonra arka arkaya gösterime gi-
ren bazı Türk filmleri bir milyon seyirci barajını aş-
Warner
llikleri ise
voro
ğudur
tanıma
Bu pa
1. Çe
şa
II. Ba
ni
III. B
m
IV. C
Ic
dav
me
(A)
![5.
Halk hikâyelerinde duygu ve heyecanın ifade edildiği
yerlerde anlatım tercih edilir. Betimlemenin ve olay
anlatım kullanılır.
akışının yer aldığı bölümlerde ise
Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden
hangileri sırasiyla getirilmelidir?
A) öznel nesnel
B) etkileyici - açıklayıcı
C) manzum - mensur
D) heyecanlı - kuru
E) sürükleyici - sakin
‒‒‒](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230217143322207422-1232450.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar5.
Halk hikâyelerinde duygu ve heyecanın ifade edildiği
yerlerde anlatım tercih edilir. Betimlemenin ve olay
anlatım kullanılır.
akışının yer aldığı bölümlerde ise
Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden
hangileri sırasiyla getirilmelidir?
A) öznel nesnel
B) etkileyici - açıklayıcı
C) manzum - mensur
D) heyecanlı - kuru
E) sürükleyici - sakin
‒‒‒
![1.
ligili bolumune işa
Zaman zaman hatırlıyor ve hüzünleniyordu. Okula başla-
mış ama arkadaşları çabucak öğrendiği hâlde o okumayı
bir türlü öğrenememişti. Yaşlı babannesi, bu duruma çok
üzülmüş; çare olur diye mahalledeki bir kadından onu oku-
yup üflemesini istemişti. Lise son sınıfta olan ve oldukça
başarılı olduğundan her törende şiir okuması istenen ab-
lası, yüzünde herkesin okuyabildiği bir öfkeyle babanne-
sine karşı çıkmıştı.
Bu parçada "okumak" sözcüğü aşağıdaki anlamlardan
hangisine karşılık gelecek şekilde kullanılmamıştır?
A) Bir yazıyı çözümleyip anlamak
B) Şarkı, türkü vb. şeyleri sesli olarak veya ezgili söyle-
mek
e Üfürükçülük yapmak
Bazı belirtilerden bir duyguyu anlamak
Bir konuyu öğrenmek için öğrenim görmek
3.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230217140502602092-4427888.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar1.
ligili bolumune işa
Zaman zaman hatırlıyor ve hüzünleniyordu. Okula başla-
mış ama arkadaşları çabucak öğrendiği hâlde o okumayı
bir türlü öğrenememişti. Yaşlı babannesi, bu duruma çok
üzülmüş; çare olur diye mahalledeki bir kadından onu oku-
yup üflemesini istemişti. Lise son sınıfta olan ve oldukça
başarılı olduğundan her törende şiir okuması istenen ab-
lası, yüzünde herkesin okuyabildiği bir öfkeyle babanne-
sine karşı çıkmıştı.
Bu parçada "okumak" sözcüğü aşağıdaki anlamlardan
hangisine karşılık gelecek şekilde kullanılmamıştır?
A) Bir yazıyı çözümleyip anlamak
B) Şarkı, türkü vb. şeyleri sesli olarak veya ezgili söyle-
mek
e Üfürükçülük yapmak
Bazı belirtilerden bir duyguyu anlamak
Bir konuyu öğrenmek için öğrenim görmek
3.