Cümlede Söz Konusu Olanlar Soruları
![2. Kar, yağmur, deniz, güneş her şey şiirin sinesine uzandı-
ğında kendi kimliklerinden soyunur.
Aşağıdakilerden hangisi bu cümleye anlamca en yakın-
dır?
A) Şiirin büyülü dünyası okurun, çevresine olumlu gözle
bakmasını sağlar.
B) Şiir durmadan kovalandığı zaman gerçek yüzünü orta-
ya çıkarır.
C) Çevrenin şiire dolaylı olarak girmesi, şiirin anlaşılmasını
güçleştirir.
D) Şairin içindeki duygu yoğunluğu taşmaya başladığında
her şey şiirin konusu olabilir.
E) Doğadaki varlıklar, şiirin gömleği içinde yeni bir anlam
kazanır.
diped
2](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230214065839853511-2717249.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar2. Kar, yağmur, deniz, güneş her şey şiirin sinesine uzandı-
ğında kendi kimliklerinden soyunur.
Aşağıdakilerden hangisi bu cümleye anlamca en yakın-
dır?
A) Şiirin büyülü dünyası okurun, çevresine olumlu gözle
bakmasını sağlar.
B) Şiir durmadan kovalandığı zaman gerçek yüzünü orta-
ya çıkarır.
C) Çevrenin şiire dolaylı olarak girmesi, şiirin anlaşılmasını
güçleştirir.
D) Şairin içindeki duygu yoğunluğu taşmaya başladığında
her şey şiirin konusu olabilir.
E) Doğadaki varlıklar, şiirin gömleği içinde yeni bir anlam
kazanır.
diped
2
![2. En güzel sözler, şiir biçiminde söylenen sözlerdir ve gök
kubbenin altında en uzun yaşayan sözler de -
Bu cümle aşağıdakilerden hangisiyle tamamlanırsa
anlam bütünlüğü sağlanır?
A) şairleri zamana damgasını vuran şiirlerdir
B) özgün olan ve vecize niteliğindeki sözlerdir
şiir kalıbına giren sözlerdir
D) atasözü ve deyim özelliği kazanmış sözlerdir
E) duygu yoğunluğu olan sözlerdir](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230214060807175252-2990358.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar2. En güzel sözler, şiir biçiminde söylenen sözlerdir ve gök
kubbenin altında en uzun yaşayan sözler de -
Bu cümle aşağıdakilerden hangisiyle tamamlanırsa
anlam bütünlüğü sağlanır?
A) şairleri zamana damgasını vuran şiirlerdir
B) özgün olan ve vecize niteliğindeki sözlerdir
şiir kalıbına giren sözlerdir
D) atasözü ve deyim özelliği kazanmış sözlerdir
E) duygu yoğunluğu olan sözlerdir
![37 ve 38. soruları aşağıdaki
parçaya göre cevaplayınız.
Yaşadığı yerin en zengin insanı olan bir baba kü-
çük oğlunu insanların ekonomik açıdan ne kadar
zor durumda olabileceğini göstermek için bir köye
götürür. Yolculuktan dönerlerken baba oğluna bazı
insanların ne kadar zor durumda olduğunu anlayıp
anlayamadığını sorar. Bu sorunun üzerine çocuk,
"Bizim evde bir köpeğimiz var, onlarınsa dört...
Bizim bahçenin ortasına kadar uzanan bir havu-
zumuz var, onlarınsa sonu olmayan bir dereleri.
Bizim bahçemizde ithal lambalar var, onlarınsa
yıldızları. Bizim görüş alanımız ön avluya kadar,
onlarsa bütün bir ufku görüyor." diye cevap verir.
Sonra da "Ne kadar fakir olduğumuzu bana göster-
diğin için teşekkür ederim baba!" der.
37. Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdaki-
lerden hangisidir?
A) Zengin olma arzusundan uzaklaşıldığı zaman
zengin bir dunya kurulur.
B Çok az şeye sahip olan insan değil, asıl çok
şeyin özlemini çeken insan fakirdir.
C
Başkalarını Zenginleştirmedikçe hiçbir insan
zenginleşemez.
Hayat akarken zenginlik de fakirlik de insanta-
rin hayata bakış açısında yatar.
EDünyanın en yoksul insanı, paradan başka hiç-
bir şeyi olmayandır.
38. Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden han-
gisi söylenemez?
A) Olgular devinim içinde verilmiştir.
B) Örneklere yer verilmiştir.
Amaç, okuyucuyu olay içinde yaşatmaktır.
D) Karşılaştırmaya yer verilmiştir.
E) izlenim kazandırmadan yararlanılmıştır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230213191137691707-5222774.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar37 ve 38. soruları aşağıdaki
parçaya göre cevaplayınız.
Yaşadığı yerin en zengin insanı olan bir baba kü-
çük oğlunu insanların ekonomik açıdan ne kadar
zor durumda olabileceğini göstermek için bir köye
götürür. Yolculuktan dönerlerken baba oğluna bazı
insanların ne kadar zor durumda olduğunu anlayıp
anlayamadığını sorar. Bu sorunun üzerine çocuk,
"Bizim evde bir köpeğimiz var, onlarınsa dört...
Bizim bahçenin ortasına kadar uzanan bir havu-
zumuz var, onlarınsa sonu olmayan bir dereleri.
Bizim bahçemizde ithal lambalar var, onlarınsa
yıldızları. Bizim görüş alanımız ön avluya kadar,
onlarsa bütün bir ufku görüyor." diye cevap verir.
Sonra da "Ne kadar fakir olduğumuzu bana göster-
diğin için teşekkür ederim baba!" der.
37. Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdaki-
lerden hangisidir?
A) Zengin olma arzusundan uzaklaşıldığı zaman
zengin bir dunya kurulur.
B Çok az şeye sahip olan insan değil, asıl çok
şeyin özlemini çeken insan fakirdir.
C
Başkalarını Zenginleştirmedikçe hiçbir insan
zenginleşemez.
Hayat akarken zenginlik de fakirlik de insanta-
rin hayata bakış açısında yatar.
EDünyanın en yoksul insanı, paradan başka hiç-
bir şeyi olmayandır.
38. Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden han-
gisi söylenemez?
A) Olgular devinim içinde verilmiştir.
B) Örneklere yer verilmiştir.
Amaç, okuyucuyu olay içinde yaşatmaktır.
D) Karşılaştırmaya yer verilmiştir.
E) izlenim kazandırmadan yararlanılmıştır.
![3.
1. Olay anlatımına bağlı edebi eserler olma
II. Ulusal değerleri öne çıkarma
III. Gerçek dışı olaylar, hayali ögeler barındırma
IV. Sözlü gelenek içinde oluşma
V. Kişi, yer, zaman ögeleriyle olay örgüsü kurma
Numaralanmış özelliklerden hangisi destan ve ma-
salın ortak özelliği değildir?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230213172302965845-2529530.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar3.
1. Olay anlatımına bağlı edebi eserler olma
II. Ulusal değerleri öne çıkarma
III. Gerçek dışı olaylar, hayali ögeler barındırma
IV. Sözlü gelenek içinde oluşma
V. Kişi, yer, zaman ögeleriyle olay örgüsü kurma
Numaralanmış özelliklerden hangisi destan ve ma-
salın ortak özelliği değildir?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
![1. O, öylesine bencil ki kendisi sıkıntı çekmesin, rahat
etsin de ne olursa olsun, düşünmüyor; âdeta - - - di-
yor.
Bu cümlede boş bırakılan yere aşağıdaki deyim-
lerden hangisinin getirilmesi uygun olur?
A) ağa diyeyim sana, yağın bulaşsın bana
can benim canım, çıksın elin canı
e) çoban kulübesinde padişah rüyası gördüm
değirmen taşının altından diri çıkarım
E) elin derdi, güzel körpede; benim derdim, bir kilecik
arpada
E](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230213151852517466-5373255.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar1. O, öylesine bencil ki kendisi sıkıntı çekmesin, rahat
etsin de ne olursa olsun, düşünmüyor; âdeta - - - di-
yor.
Bu cümlede boş bırakılan yere aşağıdaki deyim-
lerden hangisinin getirilmesi uygun olur?
A) ağa diyeyim sana, yağın bulaşsın bana
can benim canım, çıksın elin canı
e) çoban kulübesinde padişah rüyası gördüm
değirmen taşının altından diri çıkarım
E) elin derdi, güzel körpede; benim derdim, bir kilecik
arpada
E
![TÖF
19. Yaşayabileceğimiz tek evimiz dünyamız, bugüne
kadar yaşadığı en büyük felaketle karşı karşıya.
İnsanlar olarak hep birlikte sorumlusu olduğumuz
ve dünyamıza artık geri döndürülemeyecek ölçüde
zarar veren iklim değişikliği, artık kırmızı alarm
vermeye başladı. Ortalama sıcaklıklar hiç olmadığı
kadar yüksek, dünyanın her yerinden yangın, sel,
erozyon, hortum haberleri geliyor; buzullar eriyor,
canlı türlerinin nesilleri tükeniyor. Yazın en sıcak
zamanlarında günlerce sağanak yağmurlar yağarken
Kuzey ve Güney Kutupları'nda buzların çekilmesi
devam ediyor. Artık gözle görülür şekilde günlük
hayatlarımızda da etkilerini gördüğümüz bu değişim,
gelecek günlerde kendisini çok daha farklı şekilde
göstermeyi sürdürecek.
Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin
akışına göre aşağıdakilerden hangisi
getirilmelidir?
A) Bundan 20-30 yıl öncesinde
olan birçok besin bugün yok.
BY Tüm canlı hayata ve türlere ev sahipliği yapan,
bugüne kadar da bir benzerini keşfedemediğimiz
dünyamız, milyonlarca yıldır kendi ekosistemi
üzerinde varlığını devam ettiriyor.
nın hedi
C) İklim değişikliğine yol açan en büyük ve önemli
etken insanın kendisi.
D) Iklim değişikliğinin etkileri artık o kadar sık ve
büyük ölçülerde yaşanıyor ki bunları hepimiz
günlük hayatlarımızda görür hâle geldik.
E) Kuraklık ve susuzluğa bağlı olarak bitki ve hayvan
ekosistemleri ciddi zararlar görüyor, nesiller
ortadan kalkıyor.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230213143747634291-975869.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu OlanlarTÖF
19. Yaşayabileceğimiz tek evimiz dünyamız, bugüne
kadar yaşadığı en büyük felaketle karşı karşıya.
İnsanlar olarak hep birlikte sorumlusu olduğumuz
ve dünyamıza artık geri döndürülemeyecek ölçüde
zarar veren iklim değişikliği, artık kırmızı alarm
vermeye başladı. Ortalama sıcaklıklar hiç olmadığı
kadar yüksek, dünyanın her yerinden yangın, sel,
erozyon, hortum haberleri geliyor; buzullar eriyor,
canlı türlerinin nesilleri tükeniyor. Yazın en sıcak
zamanlarında günlerce sağanak yağmurlar yağarken
Kuzey ve Güney Kutupları'nda buzların çekilmesi
devam ediyor. Artık gözle görülür şekilde günlük
hayatlarımızda da etkilerini gördüğümüz bu değişim,
gelecek günlerde kendisini çok daha farklı şekilde
göstermeyi sürdürecek.
Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin
akışına göre aşağıdakilerden hangisi
getirilmelidir?
A) Bundan 20-30 yıl öncesinde
olan birçok besin bugün yok.
BY Tüm canlı hayata ve türlere ev sahipliği yapan,
bugüne kadar da bir benzerini keşfedemediğimiz
dünyamız, milyonlarca yıldır kendi ekosistemi
üzerinde varlığını devam ettiriyor.
nın hedi
C) İklim değişikliğine yol açan en büyük ve önemli
etken insanın kendisi.
D) Iklim değişikliğinin etkileri artık o kadar sık ve
büyük ölçülerde yaşanıyor ki bunları hepimiz
günlük hayatlarımızda görür hâle geldik.
E) Kuraklık ve susuzluğa bağlı olarak bitki ve hayvan
ekosistemleri ciddi zararlar görüyor, nesiller
ortadan kalkıyor.
![2.
E) ünlü- sıradan
Psuz- alışılmamış
Konargöçer Türk toplumları yazıdan ve sözden daha
derin "mana" ları keşfettiler. 21.yüzyılın teknoloji
dehalarıyla yarışırcasına 3000 yıl önce koyunları,
keçileri kırkıp, yıkayıp arındırdılar. Taraklarda tarayıp,
kirmanlarıyla eğirip ip yaptılar. Bozkırın kökboyası,
cevizi, sütleğeni, çivitotu ve börtü böceğiyle
boyadılar. Istarlarını tuval yapıp başına geçtiler
ve ilmek ilmek, sıra sıra dokudukları halı, kilim ve
kumaşlarla empresyonizmi, ekspresyonizmi, kübizmi,
sürrealizmi kıskandıran dokumalar yaptılar. Yaptıkları
bir dokumanın ötesinde, üzerinde taşıdıkları kültürel
değerlerle de kadim uygarlığımızın şifrelerini
belirlediler.
Bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenen
aşağıdakilerden hangisidir?
A Konargöçer Türk toplumlarından evrensel
değerleri aşan sanatçıların yetiştiği
Başlangıcı geçmişin derinliklerinde bulunan, pek
çok eskiye uzanan değeri oluşturduğu
CDünya üzerinde insanoğluna ait bazı şifrelerin
bulunup ülkemiz adına kullanıldığı
D) Bozkır hayatının geleneksel sanat anlayışımıza
yeni bir boyut kazandırdığı
TOF
E) Dokuma sanatı sayesinde tüm dünyayı etkisi
altına alan akımların izlerini taşıdığı](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230213143523266738-975869.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar2.
E) ünlü- sıradan
Psuz- alışılmamış
Konargöçer Türk toplumları yazıdan ve sözden daha
derin "mana" ları keşfettiler. 21.yüzyılın teknoloji
dehalarıyla yarışırcasına 3000 yıl önce koyunları,
keçileri kırkıp, yıkayıp arındırdılar. Taraklarda tarayıp,
kirmanlarıyla eğirip ip yaptılar. Bozkırın kökboyası,
cevizi, sütleğeni, çivitotu ve börtü böceğiyle
boyadılar. Istarlarını tuval yapıp başına geçtiler
ve ilmek ilmek, sıra sıra dokudukları halı, kilim ve
kumaşlarla empresyonizmi, ekspresyonizmi, kübizmi,
sürrealizmi kıskandıran dokumalar yaptılar. Yaptıkları
bir dokumanın ötesinde, üzerinde taşıdıkları kültürel
değerlerle de kadim uygarlığımızın şifrelerini
belirlediler.
Bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenen
aşağıdakilerden hangisidir?
A Konargöçer Türk toplumlarından evrensel
değerleri aşan sanatçıların yetiştiği
Başlangıcı geçmişin derinliklerinde bulunan, pek
çok eskiye uzanan değeri oluşturduğu
CDünya üzerinde insanoğluna ait bazı şifrelerin
bulunup ülkemiz adına kullanıldığı
D) Bozkır hayatının geleneksel sanat anlayışımıza
yeni bir boyut kazandırdığı
TOF
E) Dokuma sanatı sayesinde tüm dünyayı etkisi
altına alan akımların izlerini taşıdığı
![ALTIN ANAHTAR -
157
Mal
Mercos
finca
de I
20. Seni seven oğlan neylesin malı
Yumdukça gözünden döker mercani
Burnu fındık ağzı kahve fincanı
Şeker mi şerbet mi bal Acem kızı
your
100
Bu metinle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi
söylenemez?
BY Halk şiiri geleneğine uygundur.
C) Tam uyak kullanılmıştır.
D) Güzellemedir. V
E) Yalın benzetme vardır.
A) "ağzı kahve fincanı" bağdaştırmasıyla imge ya-
pılmıştır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230213124914282285-873012.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu OlanlarALTIN ANAHTAR -
157
Mal
Mercos
finca
de I
20. Seni seven oğlan neylesin malı
Yumdukça gözünden döker mercani
Burnu fındık ağzı kahve fincanı
Şeker mi şerbet mi bal Acem kızı
your
100
Bu metinle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi
söylenemez?
BY Halk şiiri geleneğine uygundur.
C) Tam uyak kullanılmıştır.
D) Güzellemedir. V
E) Yalın benzetme vardır.
A) "ağzı kahve fincanı" bağdaştırmasıyla imge ya-
pılmıştır.
![ramlar
10. (1) Bodrum'da sıkça karşılaşılan "sabırlık" adı verilen
bir çeşit kaktüs vardır. (II) Sabırlıklar, güneşin ateş
yağdırdığı iklimlerde biter. (III) Anasının memesini tu-
tup emen yavru gibi, toprakları kavrayan köklerin-
den, uçları süngülü dik yapraklarını salar. (IV) Ce-
hennemde yanan ifrit gibi, on yıl alevlerde yavaş ya-
vaş büyür ve güneşte parlayan bitkisel bir anıt olur.
(V) On yıllarca aldığı ışıkla sıcaklığı -bir kıymığını bi-
le alıkoymadan- yeni bir kılıkta yine yaşama ikram
eder.
tea neb
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisin-
de sanatlı söyleyiş yoktur?
B) II
C) III
Va
1
D) IV
E) V
11. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "amaç-sonuç"
ilişkisi vardır?
Görgü tan
Görgü tanığı olayın iç yüzünü anlatmak için sav-
cılığa başvurdu.
B) Gece boyu yağmur yağdığından ortalık epeyce](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230213133618885793-3362118.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlarramlar
10. (1) Bodrum'da sıkça karşılaşılan "sabırlık" adı verilen
bir çeşit kaktüs vardır. (II) Sabırlıklar, güneşin ateş
yağdırdığı iklimlerde biter. (III) Anasının memesini tu-
tup emen yavru gibi, toprakları kavrayan köklerin-
den, uçları süngülü dik yapraklarını salar. (IV) Ce-
hennemde yanan ifrit gibi, on yıl alevlerde yavaş ya-
vaş büyür ve güneşte parlayan bitkisel bir anıt olur.
(V) On yıllarca aldığı ışıkla sıcaklığı -bir kıymığını bi-
le alıkoymadan- yeni bir kılıkta yine yaşama ikram
eder.
tea neb
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisin-
de sanatlı söyleyiş yoktur?
B) II
C) III
Va
1
D) IV
E) V
11. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "amaç-sonuç"
ilişkisi vardır?
Görgü tan
Görgü tanığı olayın iç yüzünü anlatmak için sav-
cılığa başvurdu.
B) Gece boyu yağmur yağdığından ortalık epeyce
![+
5.
cümle: Ayıpsız dost isteyen, dostsuz kalır.
VI. cümle: Sırça köşkte oturan komşusuna taş
atmamalı.
stünden
Mektup yazmak, kendimize tuttuğumuz ışıklı bir ay-
naymış. Bunun farkındalığını yaşıyorum. Yıllardır baş-
kalarına yazdığım mektupları aynı zamanda kendi
adresime de postalıyormuşum meğer. Bu, mektu-
bun sessiz bir diyaloğu sinesinde barındırmasından
Hem kaynaklanıyor olsa gerek. Bir ses verirseniz o sesin
başkalaşarak kendinize döneceğini az çok kestire-
biliyorsunuz.
Bu parçada altı çizili bölümle, yazarın kendisiyle
ilgili olarak anlatmak istediği aşağıdakilerden han-
gisidir?
A) Gerçekleri en doğal hâliyle ancak mektup yoluy-
la dile getirebildiği
(B) Mektuplarını eleştirel bir bakış açısıyla yazdığı
Yazdığı mektuplar aracılığıyla aynı zamanda ken-
disiyle de yüzleştigi
D) Mektuplarında açık sözlü bir tutum sergilediği
E) Sakladığı düşüncelerini mektup yoluyla ortaya
döktüğü
O
23](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230213133533322870-3362118.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar+
5.
cümle: Ayıpsız dost isteyen, dostsuz kalır.
VI. cümle: Sırça köşkte oturan komşusuna taş
atmamalı.
stünden
Mektup yazmak, kendimize tuttuğumuz ışıklı bir ay-
naymış. Bunun farkındalığını yaşıyorum. Yıllardır baş-
kalarına yazdığım mektupları aynı zamanda kendi
adresime de postalıyormuşum meğer. Bu, mektu-
bun sessiz bir diyaloğu sinesinde barındırmasından
Hem kaynaklanıyor olsa gerek. Bir ses verirseniz o sesin
başkalaşarak kendinize döneceğini az çok kestire-
biliyorsunuz.
Bu parçada altı çizili bölümle, yazarın kendisiyle
ilgili olarak anlatmak istediği aşağıdakilerden han-
gisidir?
A) Gerçekleri en doğal hâliyle ancak mektup yoluy-
la dile getirebildiği
(B) Mektuplarını eleştirel bir bakış açısıyla yazdığı
Yazdığı mektuplar aracılığıyla aynı zamanda ken-
disiyle de yüzleştigi
D) Mektuplarında açık sözlü bir tutum sergilediği
E) Sakladığı düşüncelerini mektup yoluyla ortaya
döktüğü
O
23
![6
5.
Cümle Yorum
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ötekilerden fark-
li bir düşünce dile getirilmiştir?
bireyi
A) Motivasyon eksikliği, bireyi dil öğreniminden di-
rekt soğutan önemli bir faktördür.
C
By insanlar belli bir yaştan sonra artık yabancı bir
dili öğrenme kabiliyetlerini yitirdikleri inancıyla dil
öğrenmek istemez.
heb
Öğretmenler, öğrenciler yabancı dilde konuşur-
ken sabırlı davranmak, hatalarını hemen yüzleri-
ne vurmamalıdır.
D) Yabancı bir dil öğrenmenin zor olduğu ön yargı-
sı, yabancı dil öğrenmek isteyenleri olumsuz et-
kiler.
E) İnsanlar çoğu zaman telaffuz hatalarından ve yan-
lış yapacağım endişesinden dolayı yabancı dil
öğrenmekten uzaklaşır.
7.
AYINLARI](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230213133631093368-3362118.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar6
5.
Cümle Yorum
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ötekilerden fark-
li bir düşünce dile getirilmiştir?
bireyi
A) Motivasyon eksikliği, bireyi dil öğreniminden di-
rekt soğutan önemli bir faktördür.
C
By insanlar belli bir yaştan sonra artık yabancı bir
dili öğrenme kabiliyetlerini yitirdikleri inancıyla dil
öğrenmek istemez.
heb
Öğretmenler, öğrenciler yabancı dilde konuşur-
ken sabırlı davranmak, hatalarını hemen yüzleri-
ne vurmamalıdır.
D) Yabancı bir dil öğrenmenin zor olduğu ön yargı-
sı, yabancı dil öğrenmek isteyenleri olumsuz et-
kiler.
E) İnsanlar çoğu zaman telaffuz hatalarından ve yan-
lış yapacağım endişesinden dolayı yabancı dil
öğrenmekten uzaklaşır.
7.
AYINLARI
![21
2
4. (1) Atasözleri, ulusal varlıklardır yani her milletin ken-
disine özgü nitelikler taşır. (II) Bunlar, kutsal sözler
gibi ruha işleyen bir etki bırakır. (III) Atasözleri, ge-
niş halk yığınlarının yüzyıllar boyunca geçirdikleri de-
nemelerden ve bunlara dayanan tecrübelerden doğ-
muştur. (IV) Ulusun ortak düşünce, kanı ve tutumu-
nu belirttiği için bize öğüt verir. (V) Bazı atasözleri
sosyal ilişkiler üzerine görüş bildirir. (VI) Anlaşmaz-
lıklarda bir atasözü en büyük yargıçtır.
Bu parçada numaralanmış cümlelerdeki açıkla-
malara aşağıdaki atasözlerinden hangisi örnek
nüp olarak gösterilemez?
-ob
GELİŞİM
TAMAMLAMA
TESTI
f
A) 1. cümle Türk karır (yaşlanır), kılıcı karımaz.
B) III. cümle: Başını acemi berbere teslim eden ce-
binden pamuğu eksik etmez.
C) IV. cümle: Dağ ne kadar yüce olsa yol üstünden
im Dind
aşar.
D) V. cümle: Ayıpsız dost isteyen, dostsuz kalır.
VI. cümle: Sırça köşkte oturan komşusuna taş
atmamalı.
un yazmak, kendimize tuttuğumuz ışıklı bir ay-
Yıllardır baş-](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230213133522653246-3362118.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar21
2
4. (1) Atasözleri, ulusal varlıklardır yani her milletin ken-
disine özgü nitelikler taşır. (II) Bunlar, kutsal sözler
gibi ruha işleyen bir etki bırakır. (III) Atasözleri, ge-
niş halk yığınlarının yüzyıllar boyunca geçirdikleri de-
nemelerden ve bunlara dayanan tecrübelerden doğ-
muştur. (IV) Ulusun ortak düşünce, kanı ve tutumu-
nu belirttiği için bize öğüt verir. (V) Bazı atasözleri
sosyal ilişkiler üzerine görüş bildirir. (VI) Anlaşmaz-
lıklarda bir atasözü en büyük yargıçtır.
Bu parçada numaralanmış cümlelerdeki açıkla-
malara aşağıdaki atasözlerinden hangisi örnek
nüp olarak gösterilemez?
-ob
GELİŞİM
TAMAMLAMA
TESTI
f
A) 1. cümle Türk karır (yaşlanır), kılıcı karımaz.
B) III. cümle: Başını acemi berbere teslim eden ce-
binden pamuğu eksik etmez.
C) IV. cümle: Dağ ne kadar yüce olsa yol üstünden
im Dind
aşar.
D) V. cümle: Ayıpsız dost isteyen, dostsuz kalır.
VI. cümle: Sırça köşkte oturan komşusuna taş
atmamalı.
un yazmak, kendimize tuttuğumuz ışıklı bir ay-
Yıllardır baş-
![gunu
mek-
bü-
ıştır.
ilmiş
inda
alan-
e du-
şmiş
mesi
eme-
apa-
rsa o
T.
gisine
QÖZDEBİR YAYINLA
genç-
amlesi
Japon
esi için
birebir
siyelini
nedeni
29. Gerçek hayat, siyah beyaz Yeşilçam filmleriyle
birebir örtüşmez ama büyük benzerlikler bulabi-
lirsiniz hayatla Yeşilçam arasında. Bakın o film-
lere, hangisinde daha çok figüran varsa o film-
deki esas oğlan daha güçlüdür, daha mutludur.
Döveceği, koruyacağı daha çok insan vardır
çünkü çevresinde. Gerçek hayatta da figüran-
ları esas oğlanlar yaratır. Ne kadar çok figü-
ran varsa o kadar çok esas oğlan türeyecektir.
Oysa bir toplumun gelişmişliğiyle o toplumdaki
esas oğlan sayısı ters orantılıdır. Esas oğlanla-
ra ihtiyaç duyulan toplumlardaki bireyler, nasıl
olsa birileri ses çıkaracak, müdahale edecek,
sorunları çözüme ulaştıracak mantalitesiyle ha-
rekete geçme ihtiyacı hissetmez.
Bu parçada asıl anlatılmak istenen, aşağıda-
kilerden hangisidir?
A) Yeşilçam filmlerinin tutulmamasının tek ne-
deni, hayattan kopuk olmasıdır.
B) Güçlülerin amacı, adaleti sağlamak değil,
sevdiklerini korumaktır.
C) Liderlerin karakterini, toplumun beklentisi
şekillendirir.
D) Sıradan insanlar, yaşamı güzelleştirmeyi
güçlü insanlardan bekler.
E) Kendisini kurtaracak birilerini beklemeyen
insanların sayısı arttıkça toplum, çağı ya-
kalar.
alanc
sü çc
ama
kişile
lenme
satab
para
rahatl
ratifim
emeği
yüze
lerle,
öğretm
ler düz
buluştu
dokunr
Oyanır
meliyiz
TYT Türkçe](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230213114137662288-3551486.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlargunu
mek-
bü-
ıştır.
ilmiş
inda
alan-
e du-
şmiş
mesi
eme-
apa-
rsa o
T.
gisine
QÖZDEBİR YAYINLA
genç-
amlesi
Japon
esi için
birebir
siyelini
nedeni
29. Gerçek hayat, siyah beyaz Yeşilçam filmleriyle
birebir örtüşmez ama büyük benzerlikler bulabi-
lirsiniz hayatla Yeşilçam arasında. Bakın o film-
lere, hangisinde daha çok figüran varsa o film-
deki esas oğlan daha güçlüdür, daha mutludur.
Döveceği, koruyacağı daha çok insan vardır
çünkü çevresinde. Gerçek hayatta da figüran-
ları esas oğlanlar yaratır. Ne kadar çok figü-
ran varsa o kadar çok esas oğlan türeyecektir.
Oysa bir toplumun gelişmişliğiyle o toplumdaki
esas oğlan sayısı ters orantılıdır. Esas oğlanla-
ra ihtiyaç duyulan toplumlardaki bireyler, nasıl
olsa birileri ses çıkaracak, müdahale edecek,
sorunları çözüme ulaştıracak mantalitesiyle ha-
rekete geçme ihtiyacı hissetmez.
Bu parçada asıl anlatılmak istenen, aşağıda-
kilerden hangisidir?
A) Yeşilçam filmlerinin tutulmamasının tek ne-
deni, hayattan kopuk olmasıdır.
B) Güçlülerin amacı, adaleti sağlamak değil,
sevdiklerini korumaktır.
C) Liderlerin karakterini, toplumun beklentisi
şekillendirir.
D) Sıradan insanlar, yaşamı güzelleştirmeyi
güçlü insanlardan bekler.
E) Kendisini kurtaracak birilerini beklemeyen
insanların sayısı arttıkça toplum, çağı ya-
kalar.
alanc
sü çc
ama
kişile
lenme
satab
para
rahatl
ratifim
emeği
yüze
lerle,
öğretm
ler düz
buluştu
dokunr
Oyanır
meliyiz
TYT Türkçe
![p kagidinin TÜRKÇE TESTI için ayrilan kamma işaretleyiniz.
- TÜRKÇE TESTI
ana
kan
ke-
11
ya
le.
fl-
or
4.
KİTAPÇIK A
3. Paul Veyne'e göre, doğa yasalan gibi "evrensel
ve zorunlu kabul edilmiş tarih yasalanı yoktur.
Her tarihi olay kendi megrebinde gelişir. Tarihi
belgelerden edinilen bilgi olsa bile hiçbir claye
rin kendisi değildir. Aslında tarih bilim de değildir
"olani" anlatmaktır, tzier üzerinden giden bilgidir.
Kalinti, kanıt ve belgelerin yorumlanmasıdır. Bu
yüzden büyük harfli bir "Tarih" yoktur.
Bu parçada altı çizili sözle tarih ile ilgili olarak
anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisi-
dir?
A) Doğruluğu kesin olarak kabul edilen ✓
B) Göz alıcı, etkileyici özellikler taşıyan
C) Yaşamı tüm yönleri ile kuşatan
D) Birileri için övünç kaynağı olan
E) Ibret verici olaylarla dolu olan
1. Su ürünleri yetiştiriciliği tüm dünyada hızla
gelişmekte ve geçmiş yıllara göre önemli öl-
çüde üretim artışı yaşanmaktadır.
Hığı acısından öneminin](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230213113624957879-5054789.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlarp kagidinin TÜRKÇE TESTI için ayrilan kamma işaretleyiniz.
- TÜRKÇE TESTI
ana
kan
ke-
11
ya
le.
fl-
or
4.
KİTAPÇIK A
3. Paul Veyne'e göre, doğa yasalan gibi "evrensel
ve zorunlu kabul edilmiş tarih yasalanı yoktur.
Her tarihi olay kendi megrebinde gelişir. Tarihi
belgelerden edinilen bilgi olsa bile hiçbir claye
rin kendisi değildir. Aslında tarih bilim de değildir
"olani" anlatmaktır, tzier üzerinden giden bilgidir.
Kalinti, kanıt ve belgelerin yorumlanmasıdır. Bu
yüzden büyük harfli bir "Tarih" yoktur.
Bu parçada altı çizili sözle tarih ile ilgili olarak
anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisi-
dir?
A) Doğruluğu kesin olarak kabul edilen ✓
B) Göz alıcı, etkileyici özellikler taşıyan
C) Yaşamı tüm yönleri ile kuşatan
D) Birileri için övünç kaynağı olan
E) Ibret verici olaylarla dolu olan
1. Su ürünleri yetiştiriciliği tüm dünyada hızla
gelişmekte ve geçmiş yıllara göre önemli öl-
çüde üretim artışı yaşanmaktadır.
Hığı acısından öneminin
![6. Aşağıdaki dizelerin hangisinde bir "dilek" anlamı vardır?
A) Beni sevmiyordun bilirdim
Bir sevdiğin vardı duyardım
B) Ne vakit bir yaşamak düşünsem
Sus deyip adınla yaşıyorum
C) Sana gitme demeyeceğim
Gene de sen bilirsin
D) Ozanlar ateşlere düşmesin
tue Gelinlik kızlar tütmesin göklere
E) İnsan böyle yalnız mı kalır
Bahtına hatırlamak mı düşer
Ment
imits (bnail
1800
isb](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230213110246715338-1935787.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar6. Aşağıdaki dizelerin hangisinde bir "dilek" anlamı vardır?
A) Beni sevmiyordun bilirdim
Bir sevdiğin vardı duyardım
B) Ne vakit bir yaşamak düşünsem
Sus deyip adınla yaşıyorum
C) Sana gitme demeyeceğim
Gene de sen bilirsin
D) Ozanlar ateşlere düşmesin
tue Gelinlik kızlar tütmesin göklere
E) İnsan böyle yalnız mı kalır
Bahtına hatırlamak mı düşer
Ment
imits (bnail
1800
isb
![Ontük
nol-
zdır.
ken
ZISIZ
stiris
alır,
la-
ak,
U-
-
6-
3.
Türkçe
35.-36. soruları aşağıdaki parçaya göre
cevaplayınız.
Sabahattin All, 1937'de yayımladığı Kuyucaklı Yu-
sufta, bir Anadolu kasabasını, bütün insani, ekonomik
ve sosyal gerçekliğiyle ele alarak ezilen köylüleri ve
toplumsal yapının aksayan yönlerini ilk defa içerden
bir gözle anlatır. Sabahattin Ali, o döneme kadar ifa-
de edilmemiş sosyal problemleri dile getirerek Türk
romanında öncü bir rol oynar. Romandaki olaylar
1903 yılında Nazilli'de başlar, Edremit'te devam eder
ve 1. Dünya Savaşı yılları içinde sona erer. Romanda
olaylar ilerledikçe bir Anadolu kasabasının 1. Dünya
Savaşı'ndan önceki yaşayışını, düşünüşünü, hayat
şartlarını görürüz. Roman kahramanları, o çağın, o
çevrenin insanlarıdır, birbirleriyle ilişkileri de o dönem-
de belirli şartların biçim verdiği ilişkilerdir. Romandaki
olayların geçtiği dönemde kasaba eşrafı ezici bir güce
sahiptir. Yusuf ve Şakir etrafında şekillenen ve diğer
kahramanlar arasındaki karşıtlıklarla geliştirilen roman
sıradan bir kişi olan Yusuf'un bilinçsiz de olsa yerleşik
düzene ve kötülüklere karşı bir başkaldırısıdır. Ro-
manın yalın ve sağlam bir dili vardır. Yazar, romanın
kurgusundaki ayrıntıları oluşturmada, kahramanları ve
mekânları betimlemede, toplumsal gerçekliklerle insa-
ni gerçeklikleri tam bir uyum içinde yansıtmada olduk-
ça başarılıdır.
35. Bu parçadan Kuyucaklı Yusuf romanı ile ilgili aşağı-
dakilerin hangisine ulaşılamaz?
A) Olayların hangi yılları kapsadığına
B) Konusunun ne olduğuna
C) Kahramanlarının özelliklerine
D) Dil ve anlatım özelliklerine
E) Yazarın en başarılı yapıt olduğuna
36. Bu parçada geçen altı çizili sözle anlatılmak iste-
nen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Nesnel bir bakışla yansıtmak
B) Gerçekçi bir anlatıma yer vermek
S Sahit olduğunu aktarmak
D) Eleştirel bir bakışla sunmak
EXTarafsız bir gözle ifade etmek
Diñer
naciniz](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230212141626506452-4711383.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu OlanlarOntük
nol-
zdır.
ken
ZISIZ
stiris
alır,
la-
ak,
U-
-
6-
3.
Türkçe
35.-36. soruları aşağıdaki parçaya göre
cevaplayınız.
Sabahattin All, 1937'de yayımladığı Kuyucaklı Yu-
sufta, bir Anadolu kasabasını, bütün insani, ekonomik
ve sosyal gerçekliğiyle ele alarak ezilen köylüleri ve
toplumsal yapının aksayan yönlerini ilk defa içerden
bir gözle anlatır. Sabahattin Ali, o döneme kadar ifa-
de edilmemiş sosyal problemleri dile getirerek Türk
romanında öncü bir rol oynar. Romandaki olaylar
1903 yılında Nazilli'de başlar, Edremit'te devam eder
ve 1. Dünya Savaşı yılları içinde sona erer. Romanda
olaylar ilerledikçe bir Anadolu kasabasının 1. Dünya
Savaşı'ndan önceki yaşayışını, düşünüşünü, hayat
şartlarını görürüz. Roman kahramanları, o çağın, o
çevrenin insanlarıdır, birbirleriyle ilişkileri de o dönem-
de belirli şartların biçim verdiği ilişkilerdir. Romandaki
olayların geçtiği dönemde kasaba eşrafı ezici bir güce
sahiptir. Yusuf ve Şakir etrafında şekillenen ve diğer
kahramanlar arasındaki karşıtlıklarla geliştirilen roman
sıradan bir kişi olan Yusuf'un bilinçsiz de olsa yerleşik
düzene ve kötülüklere karşı bir başkaldırısıdır. Ro-
manın yalın ve sağlam bir dili vardır. Yazar, romanın
kurgusundaki ayrıntıları oluşturmada, kahramanları ve
mekânları betimlemede, toplumsal gerçekliklerle insa-
ni gerçeklikleri tam bir uyum içinde yansıtmada olduk-
ça başarılıdır.
35. Bu parçadan Kuyucaklı Yusuf romanı ile ilgili aşağı-
dakilerin hangisine ulaşılamaz?
A) Olayların hangi yılları kapsadığına
B) Konusunun ne olduğuna
C) Kahramanlarının özelliklerine
D) Dil ve anlatım özelliklerine
E) Yazarın en başarılı yapıt olduğuna
36. Bu parçada geçen altı çizili sözle anlatılmak iste-
nen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Nesnel bir bakışla yansıtmak
B) Gerçekçi bir anlatıma yer vermek
S Sahit olduğunu aktarmak
D) Eleştirel bir bakışla sunmak
EXTarafsız bir gözle ifade etmek
Diñer
naciniz