Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Görüşme BaşlatPaketleri İncele

Divan Şiiri Sanatçıları Soruları

26. Bilimler matematik ile başlar ve sosyoloji ile son bulur. A.
Comte bu sınıflamayı doğanın temel yapılarındaki neden
sonuç bağlamına dayanarak ileri sürmüştür. Doğanın
şifreleri vardır ve bu şifrelerin kanıtlarla açığa çıkarılması
gereklidir. Comte bu çözüm işini sürekli değişen doğanın
yasa odaklı dinamiklerine bağlı kalarak çözmeye çalış-
manın doğruluğuna vurgu yapar. Çünkü doğa basit yani
görünür olandan karmaşığa doğru ilerleyen bir yapıya
sahiptir. Bilim de bu dizilime göre hareket eder. Bilimsel
olgular önce kendi ideolojik çerçevelerinde basit yasaları
irdeler. Sonra olgular, zamanla girift ve organik bütünleşik
yapılar olarak sıralanır.
Bu parçada Comte'un bilimsel alanların sınıflanma-
sıyla ilgili olarak anlatmak istediği aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Doğayı Tanrı bağlamındaki derlemelerle açıklamaya
çalışan ideolojileri içselleştirmesi
B) Olgusal olarak birbiriyle ilişkili olmayan bağlar içerisin-
de temellendirilmesi
C) Temel bir kaynağa bağlanarak değişim ve gelişim
odaklı sürdürülmesi
D) Ideolojik fenomenlerin her türlü görüş doğrultusunda
açıklanması
E) Bilim insanlarının gerçeklik ile kurulan bağlarının zayıf-
lığının nedenleri
Lise Türkçe
Divan Şiiri Sanatçıları
26. Bilimler matematik ile başlar ve sosyoloji ile son bulur. A. Comte bu sınıflamayı doğanın temel yapılarındaki neden sonuç bağlamına dayanarak ileri sürmüştür. Doğanın şifreleri vardır ve bu şifrelerin kanıtlarla açığa çıkarılması gereklidir. Comte bu çözüm işini sürekli değişen doğanın yasa odaklı dinamiklerine bağlı kalarak çözmeye çalış- manın doğruluğuna vurgu yapar. Çünkü doğa basit yani görünür olandan karmaşığa doğru ilerleyen bir yapıya sahiptir. Bilim de bu dizilime göre hareket eder. Bilimsel olgular önce kendi ideolojik çerçevelerinde basit yasaları irdeler. Sonra olgular, zamanla girift ve organik bütünleşik yapılar olarak sıralanır. Bu parçada Comte'un bilimsel alanların sınıflanma- sıyla ilgili olarak anlatmak istediği aşağıdakilerden hangisidir? A) Doğayı Tanrı bağlamındaki derlemelerle açıklamaya çalışan ideolojileri içselleştirmesi B) Olgusal olarak birbiriyle ilişkili olmayan bağlar içerisin- de temellendirilmesi C) Temel bir kaynağa bağlanarak değişim ve gelişim odaklı sürdürülmesi D) Ideolojik fenomenlerin her türlü görüş doğrultusunda açıklanması E) Bilim insanlarının gerçeklik ile kurulan bağlarının zayıf- lığının nedenleri
Uzunluğu 30√3 birim olan bir telin bir kısmı kullanıla-
rak alanı 3√3 birimkare olan bir eşkenar üçgen, kalan
kısmıyla da bir düzgün altıgen yapılıyor.
Buna göre, bu altıgenin bir kenar uzunluğu kaç bi-
rimdir?
A) 2√3 B) 3√3 C) 4√3 DY 5√3
6√3
Lise Türkçe
Divan Şiiri Sanatçıları
Uzunluğu 30√3 birim olan bir telin bir kısmı kullanıla- rak alanı 3√3 birimkare olan bir eşkenar üçgen, kalan kısmıyla da bir düzgün altıgen yapılıyor. Buna göre, bu altıgenin bir kenar uzunluğu kaç bi- rimdir? A) 2√3 B) 3√3 C) 4√3 DY 5√3 6√3
15. Hüdhüd adlı bilge bir kuşun önderliğinde Kafdağı'nın
ardındaki padişahları Simurg'u bulmak için zorlu bir
yolculuğa çıkan kuşların hikâyesini anlatan ----, önemli bir
klasik eserdir. Bu kuşlar içinde isteği ve azmi olmayanlar ve
dünyevî şeylere takılanlar birer birer yolda kalır. Tasavvufî,
sembolik bir anlatıma sahiptir.
Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi
getirilmelidir?
A) Mesnevi-i Manevi
C) Çarhnâme
B) Mantıku't Tayr
D) Garipnâme
E) Hadikatü's- Süeda
Lise Türkçe
Divan Şiiri Sanatçıları
15. Hüdhüd adlı bilge bir kuşun önderliğinde Kafdağı'nın ardındaki padişahları Simurg'u bulmak için zorlu bir yolculuğa çıkan kuşların hikâyesini anlatan ----, önemli bir klasik eserdir. Bu kuşlar içinde isteği ve azmi olmayanlar ve dünyevî şeylere takılanlar birer birer yolda kalır. Tasavvufî, sembolik bir anlatıma sahiptir. Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? A) Mesnevi-i Manevi C) Çarhnâme B) Mantıku't Tayr D) Garipnâme E) Hadikatü's- Süeda
Hikemî (öğretici) tarzın kurucusu olan sanatçı eserleriyle
kişinin ve toplumun aksayan yönlerini göstererek uyarı-
larda bulunmuştur. Atasözü (darb-ı mesel) hikmetlerin
yer aldığı didaktik bir şiiri vardır. Şiirleri sade bir dil ve
akıcı bir üslupla kaleme alan sanatçı mensur ürünlerin-
de ağır bir dil kullanmayı tercih etmiştir.
Bu parçada tanıtılan divan edebiyatı sanatçısı aşağı-
dakilerden hangisidir?
A) Bağdatlı Ruhi
C) Şeyh Galip
B) Nefi
CDY
E) Necati Bey
D) Nabi
Lise Türkçe
Divan Şiiri Sanatçıları
Hikemî (öğretici) tarzın kurucusu olan sanatçı eserleriyle kişinin ve toplumun aksayan yönlerini göstererek uyarı- larda bulunmuştur. Atasözü (darb-ı mesel) hikmetlerin yer aldığı didaktik bir şiiri vardır. Şiirleri sade bir dil ve akıcı bir üslupla kaleme alan sanatçı mensur ürünlerin- de ağır bir dil kullanmayı tercih etmiştir. Bu parçada tanıtılan divan edebiyatı sanatçısı aşağı- dakilerden hangisidir? A) Bağdatlı Ruhi C) Şeyh Galip B) Nefi CDY E) Necati Bey D) Nabi
belgis
16. Biri, saksımızı çiğneyip gitti
Biri, duvarları yıktı
Camları kırdı
(1
6
Fırtına gelip aramıza serildi
Biri, milyon kere çoğaltıp hüzünleri
Her şeyi kötüledi
Bizi yaraladı
Bu parçada aşağıdakilerden hangisi yoktur?
Sayı sifati
belgisiz zamir
A) Kalma durum eki almış ad
B) İyelik eki almış zamir
Çoğul eki almış soyut ad
D) Belirtme durum eki almış zamir
E) Haber kipiyle çekimlenmiş eylem
Diğer sayfaya geçiniz.
Lise Türkçe
Divan Şiiri Sanatçıları
belgis 16. Biri, saksımızı çiğneyip gitti Biri, duvarları yıktı Camları kırdı (1 6 Fırtına gelip aramıza serildi Biri, milyon kere çoğaltıp hüzünleri Her şeyi kötüledi Bizi yaraladı Bu parçada aşağıdakilerden hangisi yoktur? Sayı sifati belgisiz zamir A) Kalma durum eki almış ad B) İyelik eki almış zamir Çoğul eki almış soyut ad D) Belirtme durum eki almış zamir E) Haber kipiyle çekimlenmiş eylem Diğer sayfaya geçiniz.
10. Yüksekliğin ve soğuğun etkisiyle geniş yapraklı ağaçlar
rengârenk bir görünüme bürünüyor sonbahara doğru.
Bu parçada aşağıdakilerden hangisi yoktur?
A) Kurallı birleşik sıfat
C) Adlaşmış sifat
fam
E) Küçültme sıfatı
B) Pekiştirme sıfatı
D) Belirtme sıfatı
Lise Türkçe
Divan Şiiri Sanatçıları
10. Yüksekliğin ve soğuğun etkisiyle geniş yapraklı ağaçlar rengârenk bir görünüme bürünüyor sonbahara doğru. Bu parçada aşağıdakilerden hangisi yoktur? A) Kurallı birleşik sıfat C) Adlaşmış sifat fam E) Küçültme sıfatı B) Pekiştirme sıfatı D) Belirtme sıfatı
8. Son zamanlarda daha değerli bazı maddeler bulunmuş-
sa da altın, şekil alabilen en etkili ve en kıymetli süs ma-
teryalidir.
Bu cümleden aşağıdakilerin hangisine kesin olarak
ulaşılabilir?
A) Altın en rahat bulunabilen ve kolay işlenebilen bir
madendir.
B) Daha değerli madenler bulunsa da altın, geleneksel
süs ögesi olduğundan tercih edilmektedir.
C) Altın, süs maddeleri arasındaki hâkimiyetini devam
ettirmektedir.
D) Altın dışındaki süs maddeleri, işlemeye elverişli değil-
E) Alunin değeri, kolay şekil almasından kaynaklan-
maktadır.
Lise Türkçe
Divan Şiiri Sanatçıları
8. Son zamanlarda daha değerli bazı maddeler bulunmuş- sa da altın, şekil alabilen en etkili ve en kıymetli süs ma- teryalidir. Bu cümleden aşağıdakilerin hangisine kesin olarak ulaşılabilir? A) Altın en rahat bulunabilen ve kolay işlenebilen bir madendir. B) Daha değerli madenler bulunsa da altın, geleneksel süs ögesi olduğundan tercih edilmektedir. C) Altın, süs maddeleri arasındaki hâkimiyetini devam ettirmektedir. D) Altın dışındaki süs maddeleri, işlemeye elverişli değil- E) Alunin değeri, kolay şekil almasından kaynaklan- maktadır.
15. Divan edebiyatının önemli mesnevi şairlerindendir. Yaz-
mış olduğu beş mesnevi onu hamse sahibi şairlerden
biri yapmıştır. Hamsesinde yer alan mesnevilerde İran
edebiyatının mesnevilerine bir öykünme görülmez. Aksi-
ne sanatçı yaşadığı dönemden edindiği izlenimleri aşırı
süse kapılmaksızın bir motif hâlinde mesnevilerine yer-
leştirmiştir. Genç yaşında İstanbul'a gelerek saray terbi-
yesi gören şair, Şehzade Mustafa'nın emrine girmiştir.
Şehzade'nin ölümü üzerine kaleme aldığı mersiye ona
olan sevgisini göstermektedir.
Bu parçada söz edilen şair aşağıdakilerden hangisi-
dir?
A) Nedim
C) Ahmedi
↑
023/000-4
Taşlıcalı Yahya
D) Nergisi
E) Ahmet Paşa
17.
7
Lise Türkçe
Divan Şiiri Sanatçıları
15. Divan edebiyatının önemli mesnevi şairlerindendir. Yaz- mış olduğu beş mesnevi onu hamse sahibi şairlerden biri yapmıştır. Hamsesinde yer alan mesnevilerde İran edebiyatının mesnevilerine bir öykünme görülmez. Aksi- ne sanatçı yaşadığı dönemden edindiği izlenimleri aşırı süse kapılmaksızın bir motif hâlinde mesnevilerine yer- leştirmiştir. Genç yaşında İstanbul'a gelerek saray terbi- yesi gören şair, Şehzade Mustafa'nın emrine girmiştir. Şehzade'nin ölümü üzerine kaleme aldığı mersiye ona olan sevgisini göstermektedir. Bu parçada söz edilen şair aşağıdakilerden hangisi- dir? A) Nedim C) Ahmedi ↑ 023/000-4 Taşlıcalı Yahya D) Nergisi E) Ahmet Paşa 17. 7
e böyle durum
ci bendin so
ak düze
daki divan edebiyatı nazım biçimleriyle il-
olarak verilen bilgilerin hangisinde yanlışlık
vardır?
A) Gazel en az 5, en çok 15 beyitten oluşur; ko-
nusu özellikle aşk ve şaraptır.
B) Şarkı, genellikle aşk ve güzellik konulan işlenen,
Nedim tarafından edebiyatımıza kazandırılan bir
nazım biçimidir.
c) Methiye, kasidenin içinde şairin kendisini öv-
düğü bölümdür.
D) Terciibentle terkibibent şekil bakımından ben-
zer; ancak, tercii bentte bentler arasındaki geçiş
beyti aynen yinelenir.
E) Murabba, halk edebiyatının etkisiyle oluşmuş
bir divan nazmiıdır, dörtlüklerle yazılır.
Lise Türkçe
Divan Şiiri Sanatçıları
e böyle durum ci bendin so ak düze daki divan edebiyatı nazım biçimleriyle il- olarak verilen bilgilerin hangisinde yanlışlık vardır? A) Gazel en az 5, en çok 15 beyitten oluşur; ko- nusu özellikle aşk ve şaraptır. B) Şarkı, genellikle aşk ve güzellik konulan işlenen, Nedim tarafından edebiyatımıza kazandırılan bir nazım biçimidir. c) Methiye, kasidenin içinde şairin kendisini öv- düğü bölümdür. D) Terciibentle terkibibent şekil bakımından ben- zer; ancak, tercii bentte bentler arasındaki geçiş beyti aynen yinelenir. E) Murabba, halk edebiyatının etkisiyle oluşmuş bir divan nazmiıdır, dörtlüklerle yazılır.
14. (1) Yarasalar gelişimlerini diğer birçok memeliye gö-
daha erken tamamlamıştır. (II) Yarasalar, diğer bir-
çok memeliye göre daha erken gelişimini tamamlamış-
tir (III) Bu zaman aralığında, virüsler de yarasalarla be-
raber gelişmişlerdir. (IV) Yarasaların virüslerle beraber
anılmasındaki neden nedir? (V) Yarasaların büyük kolo-
niler hâlinde yaşamaları, tüneme davranışları ve barın-
dıkları ortamların koşulları hastalık etkenlerinin yayılma-
sını da kolaylaştırır.
Bu parçada, numaralanmış cümlelerin öge sıralanı-
şıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi yanliştır?
A) 1. cümle; özne, yer tamamlayıcısı, yüklem şeklinde si-
ralanmıştır.
B) II. cümle; özne, yer tamamlayıcısı, zarf tümleci, nes-
ne, yüklem şeklinde sıralanmıştır.
C) III. cümle; zarf tümleci, özne, zarf tümleci, yüklem
şeklinde sıralanmıştır.
D) IV. cümle; özne, yüklem şeklinde sıralanmıştır.
E) V. cümle; özne, nesne, yüklem şeklinde sıralanmıştır.
Lise Türkçe
Divan Şiiri Sanatçıları
14. (1) Yarasalar gelişimlerini diğer birçok memeliye gö- daha erken tamamlamıştır. (II) Yarasalar, diğer bir- çok memeliye göre daha erken gelişimini tamamlamış- tir (III) Bu zaman aralığında, virüsler de yarasalarla be- raber gelişmişlerdir. (IV) Yarasaların virüslerle beraber anılmasındaki neden nedir? (V) Yarasaların büyük kolo- niler hâlinde yaşamaları, tüneme davranışları ve barın- dıkları ortamların koşulları hastalık etkenlerinin yayılma- sını da kolaylaştırır. Bu parçada, numaralanmış cümlelerin öge sıralanı- şıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi yanliştır? A) 1. cümle; özne, yer tamamlayıcısı, yüklem şeklinde si- ralanmıştır. B) II. cümle; özne, yer tamamlayıcısı, zarf tümleci, nes- ne, yüklem şeklinde sıralanmıştır. C) III. cümle; zarf tümleci, özne, zarf tümleci, yüklem şeklinde sıralanmıştır. D) IV. cümle; özne, yüklem şeklinde sıralanmıştır. E) V. cümle; özne, nesne, yüklem şeklinde sıralanmıştır.
31b10161
19. Dünya malları, şöhret, yaşamaktan zevk almak gibi
konulardan bahseden gazellere rindane gazel adı ve-
rilir. Rindane gazelin en iyi örneklerini ---- yazmıştır.
Yukarıda boş bırakılan yere aşağıda verilenler-
den hangisi getirilmelidir?
A) Bâkî
B) Fuzûlî
D) Nef'î Bloniri E) Nâbî
C) Nedîm
Lise Türkçe
Divan Şiiri Sanatçıları
31b10161 19. Dünya malları, şöhret, yaşamaktan zevk almak gibi konulardan bahseden gazellere rindane gazel adı ve- rilir. Rindane gazelin en iyi örneklerini ---- yazmıştır. Yukarıda boş bırakılan yere aşağıda verilenler- den hangisi getirilmelidir? A) Bâkî B) Fuzûlî D) Nef'î Bloniri E) Nâbî C) Nedîm
n) bey-
si
23. Divan edebiyatının en güçlü şairidir. "Şairler Sultanı"
olarak kabul edilir. Şiirlerinde tasavvufa yer vermemiştir.
Söz sanatlanna çokça başvurmuştur. Sanatsız tek bir di-
zesi yoktur ve hiç mesnevi yazmamıştır.
Bu parçada sözü edilen sanatçı kimdir?
A) Fuzuli
D) Nabi
B) Baki
E) Nedim
C) Nefi
Lise Türkçe
Divan Şiiri Sanatçıları
n) bey- si 23. Divan edebiyatının en güçlü şairidir. "Şairler Sultanı" olarak kabul edilir. Şiirlerinde tasavvufa yer vermemiştir. Söz sanatlanna çokça başvurmuştur. Sanatsız tek bir di- zesi yoktur ve hiç mesnevi yazmamıştır. Bu parçada sözü edilen sanatçı kimdir? A) Fuzuli D) Nabi B) Baki E) Nedim C) Nefi
8.
Kaza
Divan edebiyatında hamse sahibi sanatçı oldukça azdır.
Aşağıdakilerden hangisi bu sanatçılardan biri değildir?
A) Taşlıcalı Yahyâ
C) Ali Şir Nevai
B) Kadı Burhaneddin
DNev'îzâde Atâî
E) Hamdullah Hamdi
111
Lise Türkçe
Divan Şiiri Sanatçıları
8. Kaza Divan edebiyatında hamse sahibi sanatçı oldukça azdır. Aşağıdakilerden hangisi bu sanatçılardan biri değildir? A) Taşlıcalı Yahyâ C) Ali Şir Nevai B) Kadı Burhaneddin DNev'îzâde Atâî E) Hamdullah Hamdi 111
TÖF
s
4. DENEME
10. Aşık tarzı halk şiirinde genellikle usta-çırak
geleneğini sürdüren sanatçılar sade bir dil
kullanmışlardır. Şiirlerde aşk, ayrılık, doğa, gurbet,
ölüm gibi bireysel konuların yanı sıra toplum
sorunlarını da işlemişlerdir. Şiirlerin son dörtlüğünde
tapşırma olarak adlandırılan mahlaslarına yer
vermişlerdir. Köroğlu, Kayıkçı Kul Mustafa, Âşık
Ömer, Levnî, Bayburtlu Zihni âşık tarzı halk şiirinin
önemli temsilcilerindendir.
Aşağıdaki eserlerden hangisi bu parçada söz
edilen sanatçılardan herhangi birine ait değildir?
AT Şairname
C) Serguzeştname
BY Budalaname
D Genç Osman Destanı
E) Atalar Sözü Destanı
Lise Türkçe
Divan Şiiri Sanatçıları
TÖF s 4. DENEME 10. Aşık tarzı halk şiirinde genellikle usta-çırak geleneğini sürdüren sanatçılar sade bir dil kullanmışlardır. Şiirlerde aşk, ayrılık, doğa, gurbet, ölüm gibi bireysel konuların yanı sıra toplum sorunlarını da işlemişlerdir. Şiirlerin son dörtlüğünde tapşırma olarak adlandırılan mahlaslarına yer vermişlerdir. Köroğlu, Kayıkçı Kul Mustafa, Âşık Ömer, Levnî, Bayburtlu Zihni âşık tarzı halk şiirinin önemli temsilcilerindendir. Aşağıdaki eserlerden hangisi bu parçada söz edilen sanatçılardan herhangi birine ait değildir? AT Şairname C) Serguzeştname BY Budalaname D Genç Osman Destanı E) Atalar Sözü Destanı
Tue, Stevenson'un Define Adası, Herman Melville'in
Delo Run Robin-
Moby Dick, Türk edebiyatında Ahmet Mithat Efendi'nin Ha-
san Mellah, Hüseyin Fellah bu romanların önemli örnekle-
rindendir.
Macera
ne inilir, bilinça
Safa'nın birçok romanı bu türde yazılmış romanlardandır.
faikolojik
uyan
9. Aşağıdaki parçada ayraçla belirtilen yerlere uygun noktalama işaretleri getiriniz.
Şevket fena çocuk değil (.) Ancak ne çare ki yularını o soysuz kadına kaptırmış. Leyla ile Necla ne yaptığını bilmeyen
iki çılgın (. ) Annem koyun gibi nereye çekersek oraya giden bir zavallı (,) O kadar çırpındım çırpındım "baba gözünü
aç. Bunlar evi bir felakete sürükleyecekler ()" dedim. Aldırmadın () Yabancı gibi köşeye çekildin () sade darilip surat
asmakla iktifa ettin ()
10. Aşağıdaki cümlede yazımı yanlış olan kelimeleri tespit ediniz.
• Tekke deresine doğru sokulan bu kârgir ve kiremit damli evlerde hava bam başka idi.
Lise Türkçe
Divan Şiiri Sanatçıları
Tue, Stevenson'un Define Adası, Herman Melville'in Delo Run Robin- Moby Dick, Türk edebiyatında Ahmet Mithat Efendi'nin Ha- san Mellah, Hüseyin Fellah bu romanların önemli örnekle- rindendir. Macera ne inilir, bilinça Safa'nın birçok romanı bu türde yazılmış romanlardandır. faikolojik uyan 9. Aşağıdaki parçada ayraçla belirtilen yerlere uygun noktalama işaretleri getiriniz. Şevket fena çocuk değil (.) Ancak ne çare ki yularını o soysuz kadına kaptırmış. Leyla ile Necla ne yaptığını bilmeyen iki çılgın (. ) Annem koyun gibi nereye çekersek oraya giden bir zavallı (,) O kadar çırpındım çırpındım "baba gözünü aç. Bunlar evi bir felakete sürükleyecekler ()" dedim. Aldırmadın () Yabancı gibi köşeye çekildin () sade darilip surat asmakla iktifa ettin () 10. Aşağıdaki cümlede yazımı yanlış olan kelimeleri tespit ediniz. • Tekke deresine doğru sokulan bu kârgir ve kiremit damli evlerde hava bam başka idi.
22. Kapağında öykü yazan bir kitabı deneme olarak okumak
pekâlâ mümkün. Bütün bu sisler bulvarında "deneme"
diye bir türün varlığını belirgin kılmanın zorluğu ortada. Ro-
man, bütün bir edebiyatı kuşatmış ve sindirmiş durum-
da. Hem üretim hem pazarlama hem de okura ulaşma
açısından durum böyle. Edebiyat denilince artık roman,
yazar denilince de romancı anlaşılıyor. Edebiyat sadece
romandan ibaret değildir. Diğer türlerin sesini kısmamak
gerek. Sadece deneme yazan ve bunu yüksek sesle
söyleyen beş on ustanın varlığı; denemeyi fark edilir ki-
lacak, bu türün alanını büyük ölçüde genişletecektir.
Bu sözler aşağıdaki soruların hangisine karşılık
söylenmiş olabilir?
A) Türler arasındaki sınırların giderek belirsizleştiği gü-
nümüzde, denemenin alanı sizce daraltılıyor mu?
B) Roman türünün bu kadar ön plana çıkması, diğer tür-
leri ortadan kaldırabilir mi?
C) Denemeyle diğer türler arasında doğrudan bir bağ
kurmak mümkün müdür?
D) Günümüz yazın dünyasının gidişatını olumlu buluyor
musunuz?
E) Güncel edebiyatımız; niçin güçlü bir gelenek ilişkisi
kurmuyor, kurma ihtiyacı duymuyor?
Lise Türkçe
Divan Şiiri Sanatçıları
22. Kapağında öykü yazan bir kitabı deneme olarak okumak pekâlâ mümkün. Bütün bu sisler bulvarında "deneme" diye bir türün varlığını belirgin kılmanın zorluğu ortada. Ro- man, bütün bir edebiyatı kuşatmış ve sindirmiş durum- da. Hem üretim hem pazarlama hem de okura ulaşma açısından durum böyle. Edebiyat denilince artık roman, yazar denilince de romancı anlaşılıyor. Edebiyat sadece romandan ibaret değildir. Diğer türlerin sesini kısmamak gerek. Sadece deneme yazan ve bunu yüksek sesle söyleyen beş on ustanın varlığı; denemeyi fark edilir ki- lacak, bu türün alanını büyük ölçüde genişletecektir. Bu sözler aşağıdaki soruların hangisine karşılık söylenmiş olabilir? A) Türler arasındaki sınırların giderek belirsizleştiği gü- nümüzde, denemenin alanı sizce daraltılıyor mu? B) Roman türünün bu kadar ön plana çıkması, diğer tür- leri ortadan kaldırabilir mi? C) Denemeyle diğer türler arasında doğrudan bir bağ kurmak mümkün müdür? D) Günümüz yazın dünyasının gidişatını olumlu buluyor musunuz? E) Güncel edebiyatımız; niçin güçlü bir gelenek ilişkisi kurmuyor, kurma ihtiyacı duymuyor?