Edebiyat Nedir? Soruları

okumanın beyin üzerindeki etkilerini araştırdı. Bir Bilim insanları, 8-12 yaşlan arasındaki çocuklarda grup, okuma problemi olan çocuklardan oluşuyor. du. Kontrol grubunda ise normal düzeyde okuyabi len çocuklar yer almaktaydı. Araştırmacılar özel bir manyetik rezonans görüntüleme tekniği kullanarak bu çocukların beyinlerini inceledi Bu teknikle çocuk. ların beyinlerindeki "beyaz madde" adını verdiğimiz, bir bakıma şehirler arası yollar gibi beynin değişik bölgeleri arasında bilgi akışı sağlayan bölgelere bak. tılar. Araştırmacılar çalışmanın devamında, okumas zayıf olan çocuklara bir sonraki ders yılında 100 sa- atlik özel bir program uyguladı. Bu programda öğ rencilerin belli sözcük ve cümleleri defalarca tekrar edip okumalarını ilerletti. Programin bitiminde çocuk- ların beyin görüntüleri yeniden alındığında, sadece okuma yeteneklerinin değil, beyin dokularının da değiştiği ortaya çıktı. Yoğun program, bu çocukların beyinlerinin beyaz maddesinde iyileşmenin olmasını sağlamıştı. Meydana gelen değişiklik önemli düzey- deydi. 13. Bu parçadan aşağıdakilerden hangisine kesin olarak ulaşılabilir? A Okuma problemi olan öğrenciler gönüllü olarak kitap okumuştur. B Her yaşta kitap okumanın beyni geliştirici etkisi vardır. C) Beyin aktivitelerinin görüntülenmesi araştırmayı daha da ileriye taşımıştır. D) Beynin bilgi akışını sağlayan bölümleri gelişme- ye açık bölümlerdir. EX Araştırmanın amacı çocuklara kitap okumayı sevdirmektir. 14. Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangi- sine yer verilmemiştir? Açıklama B) Öyküleme C) Örneklendirme DBenzetme E) Betimleme

9. Aşağıdakilerden hangisinde yer alan bütün söz- cükler Türkçe özellik taşımaktadır? A) abanoz, acılaşmak, acele B) barkod, bilumum, bilye C) cellat, cemaat, cendere D dedektif, değerli, dinamo E) soru, eşitçe, etmen 13. As C A B E

vin- ayrı eki nda er ardı. eri- 9. Hikayelerime asık suratlı göz gezdiren yatakli vagon yolcularının yüzlerinden savaş biteli çok olduğunu anladım. Bir yolcuda şehir isimlerinde önemli yanlışlıklar yap- maya başladığını söyledi. Yöneticilerimizin adlarını da birbirine karıştırıyor ya da unutu- yordum. Öyle ya yıllardır insan adlarını hiç ||| yüksek sesle söylememiştim. a iş azıl- kim ile Bu parçada numaralanmış sözcüklerden hangilerinin yazımı doğrudur? A) Yalnız I B) Yaldız II C) Yalnız III E) I, II ve III D) II ve III It'de doğru? ik

zde bi etmen Her üründe kültürümüzden bir iz, bir yansıma olmalı- dır. Çünkü insan günlük hayatında gözlemlediğini gündeme alıyor, onu düşünüyor, onu uyguluyor. Za- ten kültürel ögeleri canlı tutmanın önemli yollarından biri budur. Yoksa kitaplar arasında sıkışıp kalmış akademik çalışmalarla çerçevelenmiş unsurlar kü- çük bir topluluğun zevkine hitap etmekten kendini kurtaramayacaktır. Ayran kutuları ve benzerlerinin üzerinde "Hacivat", "Nasreddin Hoca" gibi konuların işlenmesi ve böylece satışlarının artması dikkate değer bir gelişmedir. 1. Paragrafta anlatılmak istenen düşünce aşa- ğıdakilerden hangisidir? A) Kültürümüzün tanıtımında akademik çalış- maların yeterli olmadığı Niletin Kültürel ögelere yer veren ekonomik ürünlerin kültürümüzü köreltmesi B) ni C) Halk kitleleriyle yazar ve düşünürler arasında köprü kurulması D) Kendi kültürümüze uygun, kültürümüzden izler taşıyan ürünlerin verilmesi ve bundan dolayı bu ürünlerin satışlarının artması Üretilen maddelerde kültürel unsurlara yer veril- memesi 3.

Bir rüyaya dalarız solgun mum ışığında Saçlarının bu ışık öptü ak ellerini Yavrular bu ışıkta uyudu uykusunu Bazen de parıldayan bir tek misrada Bu dizelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söyle- nemez? 2. ÇÖZ KAZAN A) lyelik eki almış ad nitelenmiştir. B) Belirtme sıfatının her türü örneklenmiştir. C) işaret sıfatı türemiş adı belirtmiştir. 151-4 D) Belirtisiz ad tamlaması nitelenmiştin E) Niteleme sıfatları vardır. 5.

ÖRNEK SORU İsimler, cümlede kullanımlarına göre özel anlamlı" ya da "genel anlamlı" olarak adlandırılır. Bazen o türün tamamını karşılayacak şekilde kullanılır. Bunlara "genel anlamlı ad" denir. Bazen o türün bir tanesini ya da bir bölümünü karşılayacak şekilde kullanılır. Bunlara da "özel anlamlı ad" denir. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük türün tamamını karşıla- yacak biçimde kullanılmıştır? A) Dede Korkut Hikâyelerinde, Oğuz boylarının samimi atasözleri yer alır. B) Rüyada gördüklerini duyunca ben de şaşırdım. Andersen'in derlediği masalların da Doğu masalları gibi motif sayısı çok. Dil; her zaman en büyük silahtır, her derdi ve sıkıntıyı anında anlatabiliriz. E Sokakta kavga eden gençleri toplayıp nutuk atıyordu iki saattir. semlep obl bilen ornal < xe lubos ba

13. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde karşıt kavramlar bir arada kullanılmıştır? A) İlginç ve uzun bir hikayesi vardır el yapımı bu süsle- rin. B) Rönesans portreleri sergisindeki tablolar günümüz yıldızlarıyla şaşırtıcı benzerlikler taşıyor. C) Doğal halleriyle resmedilenler parlak renklerle, ölü taklidi yapanlar ise cansız renklerle gösterilmiş. D) Hırs ve azim, bir işi yürütebilmek için ne kadar yeterli olabilir ki? E) Sanki o sakin, akıllı uslu çocuk gitmiş; yerine yara- maz, hareketli biri gelmiş.

2. Cevaplarinizi, cevap "O kadar usta bir yazardı ki onun romanlarındaki sözcükler âdeta dans ediyordu." cümlesindeki altı çizili sözcüğün cümleye kattığı anlam aşağıdaki cümlelerin hangisinde bulunmaktadır? A) Yazar, son romanıyla okuyucuyu etkilemeyi ba- şardı. B) Bu romanının konusu aşk olduğu için diğer ro- manlarına göre daha çok ilgi gördü.. C) Yazar önceki romanında kelimelere farklı an- lamlar yüklemeyi başarırken son romanında bu başarıyı yakalayamadı. D) Anlamı güçlü sözcükler kullanarak okuyucuda derin izler bıraktı. E) Dili ve sözcükleri ustaca kullanması bakımın- dan kendisine yeni bir okur kitlesi oluşturdu.

11. --- her zaman uysal olsalardı ağızlarına --- kimsenin aklına gel- mezdi. Bu cümlede boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıdakilerin hangisinde verilenler getirilmelidir? A) İnsanlar-bal sürmek B) Hayvanlar-kara çalmak C) Atlar-gem vurmak D) develer-bant bağlamak KE) Cocuklar-biber sürmek

TYT 27. Nietzsche'nin görüşlerini tek taraflı bulanlar bile öfkeyle yüzleşilmediği müddetçe gerçek sevgiye, ahlaka, özgür- lüğe ulaşılamayacağını kabul edeceklerdir. Nefret ve öfke asıl özgürlüğümüzü yeniden ilan etmemize yaraya- cak temeller olmalıdırlar.Yıkıcı duyguları yapıcı hale sokmanın başka çaresi yok yazık ki. Ilk adım neden veya kimden nefret ettiğimizi arayıp bulmaktır. Diktatör- lük altında yaşayanları ele alalım: bu insanlar özgürlük- lerini geri kazanmak istiyorlarsa yapacakları ilk iş içlerin- deki nefreti ait olduğu yere yani totaliter güçlere kaydır- mak olmalıdır. Öfke ve nefret kısa bir süre iç bağımsız- lığımızı muhafaza etmekte yardımcı olurlar ama bu duygular özgürlüğü ve kişilik onurunu yeniden oluştur- mak için kullanılmazsa en sonunda bireyi mahveder. Unutmayalım, şairin dediği gibi amacımız "yeniyi kazan- mak için nefret etmektir. Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir? A) Ötekileştiren ve ötekini düşman gibi gören birey, kendini eleştirme ve yargılama ihtiyacını hissetme- yerek hedefine ulaşacaktır. B) Bireyin dışarıya ve başkalarına yansıttığı öfke ve nefret, zamanla kendi zaaflarından arınmasına yar- dımcı olmalıdır. C) Bireyin yaşadığı toplumdaki öteki bireylerin hatala- rına karşı geliştirdiği tavır, toplumla yaptığı savaşı kaybetmesine sebep olur. D) Bireyin çevresindeki insanları tehdit olarak algıla- masının temelinde toplumdan yalıtılmış bir hayat sürmesi yatar. E) Kendilerine ve başkalarına yönelttikleri eleştirel sese kulak vermeyi başarabilenler hatasız ve den- geli bir yaşam sürerler.

9. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde hem gerçek hem mecaz anlamını düşündüren bir söz kul- lanılmamıştır? A) Kırkından sonra çalışmayı, bakalım becerebi- lecek misin? B) Bu olay karşısında yüzü kızarmıştı genç kadı- nin. C) Herkes bir gün ektiğini biçer. Dem D) Terlemeyi göze alamayan ekip yarışmalard başarılı olamaz. da ömür boyu taşıyacak.

12. Ad tamlamalarında Aşağıdakilerden örnek vardır? zamirler de tamlayan olabilir. hangisinde, bu kurala uygun bir A) O, bu sorunu kendince çözmüş anlaşılan. B)Bizim okul berabere kalmış son maçta. C) Bazı şiirlerinde sosyal konuları işlemiş. D) Mahallemizin tanınmış kişilerindendir o. E) Bu sorunu Ali'den başkası çözemez.

Bosluk Doldurma Ah biçare biz kadın- lar!.. Babalarımız, istedik- leri adamlara bizi hediye edercesine verirler. Biz bu adamlarla geçinecek miyiz? Orasını hiç düşün- mezler. Bize bir defa "Filan adamı koca ister misin?" veya "Kimi koca istersin." diye sormak yok, görme- den verirler. 1. Parçada edebiyatın ile ilişkisi örneklenmiştir. 2. Yazıldığı dönemin önemli bir sorunu olan ele alınmıştır. Kuyruğundan olma elindekilerin kıyma Batıl isteyü H Boynuz umd konusu . 19. yüzyıld etkileyen k Araba Sev lumsal so ÖRNEK ● Tar lila: ve de ni Felatun Be Rakım El AHMET MITHAT Gözü kör olsun yokluğun. Tüm bir belaların dabanı yokluk. Ta Osmanlıdan bu yana devl Düdü az çıksa da sağmal tozi

Q 8. ) Edep dergisi, 1970'li yıllarda yayımladığı şiir ve denemelerle adını duyurdu. () Arif Ay yönetiminde yayın hayatına başlarken ilk başta ses getireceğe ben- zemiyordu. (III) Ağır başlı bir tavır ve görünüme sahip olan Edep, dört sayfadan oluşuyordu. (IV) Ankara'da yayımlanmaya başlayan Edep'in bu ilk sayısında Arif Ay, öncelikle yerli ve ideolojik bir prensibin önemi üze- rinde duruyordu. (V) Çünkü yerlileşmek, damarlardaki kan gibiydi hep; sıcak ve hayat dolu. H 1 Z E) V V E R Bu parçadaki numaralandırılmış cümlelerin hangi- E sinde filimsi bir söz öbeği oluşturmamıştır? N K BYT cyti D) IV "Olmadan" z E) "Kullanılabile 11. Fakat Sakarya ba Kurşundan bir yük Çatlıyor yırtınıyor Hey Sakarya kim Bu dizelerdeki hangileri fiilimsid A) II ve IV D) II ve II

3. Şairlerin genelde tercih ettikleri nesir türü, denemedir çünkü denemenin yer yer şiire yaslanan bir dili vardır. Şiirlerinin arka pla- nı, denemeleri olan birçok şair vardır fakat öykü farklı bir dünyadan pencere açar ki- şinin dünyasına. Cahit Sıtkı'nın öyküleri de kişileriyle kan bağını sürdüren öykü- lerdir. Öykü kitabının ismi Gün Eksilmesin Penceremden'dir. Her ne kadar kitapta bu isimde bir öykü yer almasa da bu isim Ca- hit Sıtkı'nın en gözde şiirlerinden birine aittir. Cahit Sıtkı, öykü kitabına bu ismi vererek ya- kasına yapışan ölüm korkusunu öykülerine de taşıdığını göstermek istemiştir. Bunun ilk ipucunu da kitabın ilk öyküsü olan Pencere- lerden Korkan Adam'da görmekteyiz. Bu parçada yer alan altı çizili sözlerle il- gili aşağıdakilerden hangisinde yanlışlık yapılmıştır? A) "şiire yaslanan" sözü, deneme ve şiir arasında benzerliğin olduğunu anlat- maktadır. "pencere açar" sözü "bakış açısı ka- zandırmak" anlamına gelecek biçimde kullanılmıştır. 12 C) "kan bağı" sözü mecaz anlam kazan- mış, "ilişkili olma, benzerlik" anlamını karşılamıştır. D) "yakasına yapışan" sözü deyim olup şairin kurtulamadığı bir durumu anlat- maktadır. Q E) "ipucunu" sözü gerçek anlamıyla "ka- nit" anlamına gelecek biçimde kullanıl- mıştır.

4. "-e(-a)" eki eklendiği sözcüğü zaman ilgisiyle zarf tümleci görevine sokar. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "-e(-a)" eki eklendiği sözcüğü dolaylı tümleç yapmamıştır? A) Sana kıyamam biliyorsun, değil mi? B) Sorusuna eleştiri gelince kızdı. C) Büro amiri dosyaları Salih'e bırakmış. D) Gelecek salıya söz verdiği hediye gelecek. E) Ben özellikle Gaziantep yemeklerine düşkünüm.