Edebiyatın Sanat Akımlarıyla İlişkisi Soruları
Lise Türkçe
Edebiyatın Sanat Akımlarıyla İlişkisiis
Ünite
1
edeb,
9. Sembolizm, 19. yüzyılın son çeyreğinde parnasizme tepki ola
yat akımıdır. Akımın temsilcileri olan Charles Baudelaire, Arthur
rak ortaya çıkmış, daha çok şiir türünde etkili olmuş bir
açık
Rimbaud, Paul Valery gibi sanatçılar, eserlerinde anlamın
ve belirgin olması gerektiğini savunmuşlardır.
Etkinlik . 1
Bu parçadaki bilgi yanlışlığı aşağıdakilerin hangisinde dog.
Aşağıda verilen bilgile
ru bir şekilde belirtilmiştir?
1.
Birbirine tepki
tepki olarak da
2.
Klasisizm ve
A) Sembolizm, parnasizme değil, romantizme bir tepki olarak
doğmuştur.
B) Sembolizm, 19. yüzyılın son çeyreğinde değil, başlarında
ortaya çıkmıştır.
C) Charles Baudelaire, Arthur Rimbaud, Paul Valery gibi isim.
ler sembolizmin değil, parnasizmin temsilcileridir.
D) Sembolizm daha çok şiir türünde değil, roman türünde et:
kili olmuş bir akımdır.
3.
Betimleme,
4.
Klasisizm a
E) Sembolist sanatçılar anlamın açık ve belirgin olaması gerek-
tiğini değil, kapalı ve örtük olması gerektiğini savunmuştur.
5.
Realizmin
Lise Türkçe
Edebiyatın Sanat Akımlarıyla İlişkisi20. Siir anlaşılmak için değil, duyulmak içindir. Şiirde anlam
konular değil; bireysel konular musiki ve ahenkle vent
arayışında olmak boş bir çabadir. Toplumsal, ulusal
meldir.
Aşağıda verilen dizelerden hangisi bu görüşe bir
örnek oluşturur?
A) Tarihim, şerefim, şiirim, her şeyim
Yeryüzünde yer beğen
Nereye dikilmek istersen
Söyle seni oraya dikeyim
B) Sizin için insan kardeşlerim
Her şey sizin için
Gece de sizin için gündüz de
Atiyi karanlık görerek azmi bırakmak
Alçak bir ölüm varsa, eminim budur ancak
D) Ninledikçe eleminden vatanın her nefesi
Gelin imdada diyor, bak budur Allah sesi
El Ağır ağır çıkacaksın bu merdivenlerden
Eteklerinde güneş rengi bir yığın yaprak
Ve bir zaman bakacaksın semaya ağlayarak
Lise Türkçe
Edebiyatın Sanat Akımlarıyla İlişkisiÖdev Takip Dergisi-1
11. SINIF
EO
10.
7. Bir edebiyat eseri incelemesinde;
Millî tarih ve inanç üzerinde durulduğu,
• Konu işlenirken karşıtlıklardan yararlanıldığı,
Sanatçının eserinde kendi kişiliğini gizlemediği,
Aşk, ölüm ve intihar gibi temalar üzerine olayların
kurgulandığı
tespit edilmiştir.
rue Buna göre, incelenen edebiyat eserinin aşağıdaki
edebî akımlardan hangisinin etkisinde yazıldığı söy-
lenebilir?
A) Klasisizm B) Romantizm C) Realizm
D) Natüralizm
E) Fütürizm
homo
8.
XIX. yüzyılın ikinci yarısında müsbet bilimlerdeki (fizik,
kimya, biyoloji...) gelişmeler; olay ve olguları duygu, ha-
yal ve metafizikle değil, maddi gerçeklerle açıklayan gö-
rüşlerin üstünlük kazanmasına yol açmıştır. Yani sanat-
1. HIR
Lise Türkçe
Edebiyatın Sanat Akımlarıyla İlişkisiAllah'a sığın şahs-i hâlimin gazabından
Zira yumuşak huylu atın çiftesi pektir
Bu beyitte ağır basan söz sanatı aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Aliterasyon
B) Tecahülüarif Biliple bilmezlileler pelne
C) İrsalimesel
D) Hüsnütalil gonel nedore boj loma
E) Tariz , igneleme
Lise Türkçe
Edebiyatın Sanat Akımlarıyla İlişkisiSoru 24
"Bunlara gözleriyle gördükleri yetmedi, yazmak için illa da
yaşamak lazım dediler. Yazma atölyesi değil deney labo-
ratuvarındayız sanki."
Bu parçada sözü edilen edebi akım aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Realizm
B) Romantizm
C) Natüralizm
D) Klasisizm
E) Sembolizm
Lise Türkçe
Edebiyatın Sanat Akımlarıyla İlişkisiK DILI VE EDEBİYATI (11) DERS
DİLİ
* Fransa'da doğmuştur. 19. yüzyılın başlarından son çeyreğine kadar hemen hemen tüm Avrupa'da etkili olmuştur.
Duygu, imge ve fanteziye ağırlık veren bu akım; eski edebiyatlara ve mitolojiye değil, halka yönelmeyi savunmuştur.
Bu akımdan etkilenen sanatçılar, eserlerinde insanı toplumsal çevresiyle birlikte yansıtırken kendi kişiliklerini
gizlememişlerdir
. Millî tarih ve günlük yaşantıları ön plana çıkaran sanatçılar
, hüzün ve kötümserliği eserlerinde sıkça
işlemişlerdir
. Jean Jacques Rousseau (Jan Jakt Ruso), Johann Wolfgang von Goethe (Yuhan Volfgang fun Göte),
Friedrich Schiller (Firidrığ Şilı), Alphonse de Lamartine (Elfons dö Lamağtin), Aleksandr Sergeevich Pushkin
(Aleksandır Sergiyeviç Puşkin) ve Victor Hugo (Viktır Higo) ........... temsilcileridir."
1- Yukarıdaki metinde özellikleri anlatılan edebi akım nedir? Yazınız.
Pro
in
Lise Türkçe
Edebiyatın Sanat Akımlarıyla İlişkisi4.
Yeşil pencerenden bir gül at bana
|
Işıklarla dolsun kalbimin içi,
11
Geldim işte mevsim gibi kapina
IV
Gözlerimde bulut, saçlarımda çiy
V
Bu dizelerdeki numaralanmış sözcüklerin hangisin-
de ünlü değişimi olmuştur?
AI
B) II
C) II
D) IV
E) V
Lise Türkçe
Edebiyatın Sanat Akımlarıyla İlişkisiTelgraf Nezareti'ne me-
19. ve 20. soruları aşağıdaki metne göre cevaplayınız.
larından daha iyi bir eğitim aldı. 1876'da girdiği
Ahmet Rasim, dönemin koşullarına göre arkadaş-
katkısıyla- dünya edebiyatini tanıma fırsatı buldu.
Darüşşafaka'da -aldığı Fransızca derslerinin de
Öte yandan modern Osmanlı edebiyatına da ilgisi
vardı, özellikle de daha sonra kendisini edebiyat
âlemlerine takdim edecek Ahmed Midhat Efen-
diye hayranlık duyuyordu. 1883'te Darüşşafaka'yı
birincilikle bitirip Posta ve
mur olarak girdiyse de aklı edebiyatta kalmıştı.
Ahmed Midhat Efendi'nin tavsiyesiyle 1885 yılın-
da Tercümân-ı Hakikat gazetesine kabul edildi ve
sonraki yıllarda hayatını yazarak kazandı. Sadece
İstanbul'un belli başlı bütün gazetelerinde yer
alan deneme ve makaleleriyle değil, okullar için
yazdığı tarih, dil bilgisi, imla ve aritmetik gibi çeşit-
li konulardaki kitapları, sürükleyici roman ve şiir-
leriyle de tam bir aydınlanma insanı olan Ahmet
Rasim, Resimli ve Haritalı Osmanlı Târihi gibi ansik-
lopedik kitaplar da hazırladı. 1927'de İstan-
bul'dan milletvekili seçildi ve üst üste iki dönem
mecliste yer aldı.
19. Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıda-
kilerden hangisi söylenemez?
A) Karşılaştırma yapilmıştır.
B) Örneklemeden yararlanılmıştır.
Açıklama tekniğinden yararlanılmıştır.
Anlatıma duygular katılmıştır.
E) Deyim kullanılmıştır.
dersnektif
.
Lise Türkçe
Edebiyatın Sanat Akımlarıyla İlişkisiON
1330
KENKO
M D
S
KK-613D
2018-ALES/3/SÖZEL
39.-42. soruları aşağıdaki parçaya göre
cevaplayınız.
40. Bu parçaya göre Hayri Irdal karakterinin seyirci
yöntemi için uygun olan niteliği aşağıdakilerden
hangisidir?
LA Geleneklere olan bağlılığını koruması
B) Şehir merkezinin dışında yaşaması
SY Yabancı bir ülkede yetişmesi
D) Sosyal hayatın uzağında olması
E) Çevresindeki mizahı yakalayabilmesi
Saatleri Ayarlama Enstitüsü iki uygarlık arasında
bocalayan toplumun yanlış tutumlarını, davranışlarını,
saçmalıklarını alaya alan, eleştirel bir romandır. Yazarı
Ahmet Hamdi Tanpınar, seyirci yöntemi denilebilecek,
topluma bir "yabancı"nın gözüyle bakma yöntemini
kullanmıştır. Baş karakter ve romanın anlatıcısı
Hayri Irdal aslında eleştirilen toplumun bir üyesidir, o
insanlarla birlikte yaşar ama meczup, garip kişiliği ve
içine kapalılığı ile hayatın dışındadır ki bu durum
kendisine içinde yaşadığı topluma farklı bir açıdan
bakma olanağı sağlar. Olaylar gülmece açısından da
çok ustaca anlatılır. Ancak anlatıcı Irdal, kendi
telaşındadır; ciddidir ve bundan ötürü komik olanı ne
görür ne vurgular. Tersine, Ingilizlerin "understatement"
dedikleri yolla, yani söylenebilecek olanın tümünü,
hakkını vererek söylemek yerine, önemsizleştirerek,
durumu fark etmemiş bir adam olarak anlatır ve tüm
bunları anlamasını okura ödev olarak yükler. Böylece
Tanpinar, komik olanı, durumu kavrayamayan cahil ve
saf Irdal'ın anlatışıyla sunarak gülmecesine hem incelik
hem de güç kazandırır.
41. Buna göre Hayri İrdal'ın romandaki
39. Bu parçada Saatleri Ayarlama Enstitüsü başlıklı
romanın ön plana çıkarılan özelliği aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Toplumun içindeki sıradan bir insanın topluma olan
eleştirisini yansıtması
B) Yazıldığı dönemin önemli olaylarını ve kişilerini
önemsizleştirmesi
1. Elime geçen para sayesinde dördüncü kez güzellik
yarışmasına girmeye hazırlanan küçük baldızıma
eşim Pakize'nin istediği kemeri almayı başardım.
Pakize'nin söylediğine göre bu kemer, baldizimin
yarışmayı kazanmasını yüzde doksan dokuz
garanti edecekmiş.
II. Eski bir kıyafeti giyip asıl sahibinin tüm
alışkanlıklarını almak mümkün. Misal,
enstitümüzün kurucusu Halit Ayarcı'nın bana
verdiği elbiselerini giyince birden ufkum genişledi.
Gerçi etrafımdakilere de "Acaba bu ne işime
yarar?" diye bakıyordum. Hatta nedense Cemal
Bey'in eşi Selma Hanımefendiyi bile erişilmesi
imkânsız bir varlık olarak görmüyordum.
III. Bana babamı beğenmediğim teşhisini koyan
Dr. Ramiz kendisine anlattığım rüyaları nedense
beğenmiyor: "Nasıl olur sizin gibi bir zat,
hastalığına uygun tek bir rüya görmemiş olsun.
Bari bundan sonra biraz gayret etseniz." diyordu.
ifadelerinden hangilerinin "understatement" olarak
adlandırılan anlatıma uygun olduğu söylenebilir?
A) Yalnız!
B) Yalnız II C) Yalnız III
C) Toplum içerisinde yaşarken dışlanmış kişilerin
haklarını savunması
D) Türk edebiyatında çok az kullanılan bir teknikle kaleme
alınması
E) Toplumsal eleştirinin mizah ögeleri kullanılarak
yapılması
D) I ve II
E) I, II ve III
29
Diğer sayfaya ge
Lise Türkçe
Edebiyatın Sanat Akımlarıyla İlişkisi24.---- biçim mükemmelliğine aşırı derecede özen gös-
termişlerdir. ---- ise bu aşırı özeni ortadan kaldırıp öz-
gürlük içinde yazmayı kendilerine ilke edinmiştir. İlke-
lerini şöyle ifade ediyorlardı: “Deha kalptedir, sanat
duygudadır. Gerçek şair; kurallara boyun eğmeden
duyduklarını içtenlikle ve doğallıkla söyleyendir."
Yukarıda boş bırakılan yerlere sırasıyla hangi söz-
cükler getirilmelidir?
A) Romantikler - realistler
B) Klasikler - romantikler
C) Realistler - klasikler
D) Romantikler - natüralistler
E) Klasikler - sürrealistler
-
Lise Türkçe
Edebiyatın Sanat Akımlarıyla İlişkisiAYT/ 2021
Örnek (3
printüsünün arta
.
dan yaratılmalıdır. Nesnenin anlamı onun
algi-
ması gerektiği gibi, nesnenin kendisini değil manalarını ver-
Bu akımın "gerçek" anlayışı bizi nesneleri olduğu gibi değil Ol
e ve
meye çalışan bir gerçekçilikle yüz yüze getirir. Bu da doğal
olarak soyutlama ve simgelemenin kapısını aralar. Zira dışa-
-du-
ridan görünen gerçek, özgün olamaz. Gerçek bizim tarafımız
ya-
sinda saklıdır. Bir olaya inanarak, onu düşleyerek veya belge
bulan ve bu sebeple iç gözlem üzerinde yoğunlaşan bu sanat
leyerek doyuma eremeyiz. Gerçeği sanatkârın iç dünyasında
içinde yaşadığı toplumdan hatta kendinden bile soyutlar. Geri-
akımı, doğal olarak bütünüyle ferdiyetçidir. Bu noktada insanı
ye sadece iç ben/ruh kalır.
Bu parçada söz edilen edebî akım aşağıdakilerin hangi-
sidir?
B) Realizm
A) Ekspresyonizm
C) Natüralizm
D) Klasisizm
E) Egzistansiyalizm
Lise Türkçe
Edebiyatın Sanat Akımlarıyla İlişkisiON02-11.04DES03 / Türk Dili ve Ed. - So
tarlası misal có
11. Sınıf Deneme Sınavi 03 / Mercan Serisi
15.
13. Aydınlanma Çağı düşünürlerinden Montesquieu, Voltaire,
Rousseau, Diderot gibi düşünürlerin öncülüğünde insanın
hak ve özgürlüklerinin savaşı verilmiştir. Eski Yunan ve
Latin Edebiyatı yerine çağdaş edebiyatlar örnek alınmıştır.
Din duygusu önem kazanmış; konu olarak Hristiyanlık
mucizeleri
, Orta Çağ efsaneleri işlenmiştir. Konuların
bazıları tarihten, bazıları da günlük yaşamdan alınmıştır.
Bu parçada tanıtılan edebiyat akımının etkisiyle eser
vermeyen sanatçı aşağıdakilerden hangisidir?
E
A) Alphonse de Lamartine
B) Johann Wolfgang von Goethe
C) Aleksandr Puşkin
B
D) Victor Hugo
c
E) Charles Baudelaire
D)
E)
16. Se
aki
bir
Se
als
öze
ter
14. Aşağıdakilerin hangisinde bir bilgi yanlış vardır?
kla
bulanık hikayelerinde
Lise Türkçe
Edebiyatın Sanat Akımlarıyla İlişkisi4. Aşağıdakilerin hangisinde, belirtilen özellik birlikte verildiği akımla ilgili
değildir?
A) Gözlem ve belgelere önem verme (Realizm)
B) Konuya değil, onun işleniş biçimine önem verme (Romantizm)
C) Güzelliğin, anlam açıklığında değil, kapalılıkta olduğuna inanma (Sembolizm)
D) Doğayı anlatırken deneysel yöntemlerden faydalanma(Natüralizm)
E) Gerçeği değil uyandırdığı izlenimleri yazma(Empresyonizm)
Lise Türkçe
Edebiyatın Sanat Akımlarıyla İlişkisi11)Bu akımın işlendiği eserlerde karakter yok,durumlarla karşı
karşıya kalmış insanlar vardır. Davranışlarını seçmekte özgür olan
bu insanlar, karşılaştıkları durumlarda yaptıkları işlerle kendi
“öz”lerini yaratırlar.
Bu parçada bahsedilen akım hangisidir?
A)Gerçeküstücülük Baroluşçuluk C)Naturalizm
D)Fütürizm E)Realizm
Lise Türkçe
Edebiyatın Sanat Akımlarıyla İlişkisiTESTI
F1/ONV. HAZ FINALE DOGRU 4A
11. Musiki her şeyden önce musiki
Onun için tekli misradan şaşma
Kıvrak olur, erir havada sanki
Agir aksak söyleyise yanaşma
Kelime seçerken de meydan senin
Bile bile bir nebze aldanmalı
Dumanlısı güzeldir türkülerin
Oyle hem seçkin olsun her kapalı
Bu dizelerde dile getirilen düşünce, aşağıdaki edebi
akımlardan hangisiyle ilişkilendirilebilir?
A) Realizm B) Sembolizm C) Parnasizm
D) Romantizm E) Klasisizm
1
lar,
mnie-
kipi
12. Oğuz kağan bir yerde Tann'ya yalvarırken
Karanlık basti birden, bir gik düpto gökten.
Öyle bir işik ki parlak aydan, guneyten.
anz Kagan yürüdo, yakına gin
osunda bir kızın
Lise Türkçe
Edebiyatın Sanat Akımlarıyla İlişkisi13. Yazar hayatı bilimsel bir nesnellikle ele alan, gerce-
gi anlatmayı aşınlığa vardıran bir bilim adamı gibidir.
Doğayı anlatırken deney yöntemine basvurur. O kişi-
lere ve olaylara, tarafsız bir gözle bakar. Yazara göre,
aynı nedenler aynı sonuçları doğuracağından, bir in-
sanin çevresini incelemek onu anlamanın en iyi yolu
kabul edilmelidir. Çünkü aynı toplumsal çevrede belli
biyolojik kalıtımla doğan ve bu çevrede büyüyen in-
sanlar aynı kaderi yaşarlar.
Bu parçada sözü edilen edebi akım ve bu akımın
Batı'da ve Türk Edebiyatındaki temsilcisi aşağıda-
kilerden hangisidir?
A) Romantizm - Viktor Hugo - Namik Kemal
B) Realizm - Honore de Balzac - Halit Ziya Uşakligil
C) Naturalizm - Emile Zola - Hüseyin Rahmi Gürpinar
D) Sembolizm - Baudelaire - Ahmet Haşim
E) Sürrealizm - Andre Breton - Orhan Veli Kanık
14. YAĞMUR
Küçük, muttarid, muhteriz darbeler
Kafeslerde, camlarda pür ihtizaz
Olur dembedem nevha-ger, nağme-saz