İyi Bir Anlatımda Bulunması Gereken Özellikler Soruları
![9.
Caz müzisyeni Gene Quill, ellili ve altmışlı yıllarda ünlü olan
bir saksafoncuydu. Ve o da kendi dönemindeki diğer bü-
tün saksafoncular gibi Charlie Parker'dan etkilenmişti. Bir
gece, New York'taki bir caz kulübünde çalıyordu ve sahne-
ayrılmak üzereyken genç bir adam yanına geldi:
Hey, tek yaptığın Charlie Parker gibi çalmak, dedi.
suamule...
Ne, dedi Gene. Adam tekrar etti:
Asiun
-
Tek yaptığın Charlie Parker gibi çalmak.
pogo
Gene, alto saksafonunu uzattı:
-
igeor
- Al, dedi, Charlie Parker gibi çal!
Bana kalırsa bu anekdotta önemli olan noktalar şunlar:
Rolet Birincisi,
İkincisi,
les s
hey helgot sivist
Ben kırk yıldır bunu yapıyorum; bu, benim işim. Bana kalır-
lng ibot
sa olukları temizleyen veya vergileri toplayan biri gibi, yap-
ması gereken neyse onu yapan bir adamım. Dolayısıyla biri
beni ağır bir biçimde eleştirdiğinde enstrümanımı uzatır ve
"Al"" derim, " Al, sen çal."
615
----
Bu parçada boş bırakılan yere;
Helo MATT
I.
birini eleştirmek kolaydır,
153 078mm
1108
II.
orijinal şeyler yaratmak oldukça zordur,
BLO PAR
OSU ISTA UHU
III. eleştirmeden önce işin niteliğini öğrenmek gerekir
AUTO SE
ifadelerinden hangileri getirebilir?
anhe
B) Yalnız II
A) Yalnız I
D) I ve II
puy end i
E) II ve III
C) Yalnız III](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221121205250137922-4069073.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
İyi Bir Anlatımda Bulunması Gereken Özellikler9.
Caz müzisyeni Gene Quill, ellili ve altmışlı yıllarda ünlü olan
bir saksafoncuydu. Ve o da kendi dönemindeki diğer bü-
tün saksafoncular gibi Charlie Parker'dan etkilenmişti. Bir
gece, New York'taki bir caz kulübünde çalıyordu ve sahne-
ayrılmak üzereyken genç bir adam yanına geldi:
Hey, tek yaptığın Charlie Parker gibi çalmak, dedi.
suamule...
Ne, dedi Gene. Adam tekrar etti:
Asiun
-
Tek yaptığın Charlie Parker gibi çalmak.
pogo
Gene, alto saksafonunu uzattı:
-
igeor
- Al, dedi, Charlie Parker gibi çal!
Bana kalırsa bu anekdotta önemli olan noktalar şunlar:
Rolet Birincisi,
İkincisi,
les s
hey helgot sivist
Ben kırk yıldır bunu yapıyorum; bu, benim işim. Bana kalır-
lng ibot
sa olukları temizleyen veya vergileri toplayan biri gibi, yap-
ması gereken neyse onu yapan bir adamım. Dolayısıyla biri
beni ağır bir biçimde eleştirdiğinde enstrümanımı uzatır ve
"Al"" derim, " Al, sen çal."
615
----
Bu parçada boş bırakılan yere;
Helo MATT
I.
birini eleştirmek kolaydır,
153 078mm
1108
II.
orijinal şeyler yaratmak oldukça zordur,
BLO PAR
OSU ISTA UHU
III. eleştirmeden önce işin niteliğini öğrenmek gerekir
AUTO SE
ifadelerinden hangileri getirebilir?
anhe
B) Yalnız II
A) Yalnız I
D) I ve II
puy end i
E) II ve III
C) Yalnız III
![19. Bizi kendileriyle ilgilenmeye çağıran şeylerin çok fazla oldu-
ğu bir hayatta yaşıyoruz. Gerçekliğin seyirlik bir manzaraya
dönüştüğü ve herkesin seyirci olduğu bir dünya bu. Her-
kes, seyirlik bir şeyler paylaşmanın derdinde. Yenilen ye-
meğin fotoğrafı, alınan eşyaların, okunan kitapların yani her
Danın fotoğrafını paylaşan, bunu seyircinin önüne çıkaran,
beğeni bekleyen bir toplum olduk. Gerçekliği öldürüyoruz
siz farkında olmadan. Bizim için sadece bir bakış atacağımız
ab karelerden fazla bir şey ifade etmeyen haber görselleri, di-
ğer fotoğraflar gibi uzayın derinliklerinde kaybolup gidiyor
böylece. Sonra tekrar bir resim, bir haber daha... Onları da
yiyip bitiriyoruz. Tam bir görüntü oburuyuz. Bu kadar gö-
rüntünün arasında da gerçekliğimizi yitiriyoruz.
Bu parçada eleştirilen tutum aşağıdakilerden hangisi-
dir?
A) İnsanın, gerçeği öğrenmek için yeterince çaba sarf et-
memesi
B) Gerçeklerin insanı yansımaları kadar etkilemesi
C) İnsanın gerçekten çok onun yansımalarıyla ilgilenmesi
D) Gerçek ile yansımaları arasındaki bağın sağlıklı olma-
ması
E) Her insanın gerçeklik algısının birbirinden farklı olması](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221121205547535191-4069073.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
İyi Bir Anlatımda Bulunması Gereken Özellikler19. Bizi kendileriyle ilgilenmeye çağıran şeylerin çok fazla oldu-
ğu bir hayatta yaşıyoruz. Gerçekliğin seyirlik bir manzaraya
dönüştüğü ve herkesin seyirci olduğu bir dünya bu. Her-
kes, seyirlik bir şeyler paylaşmanın derdinde. Yenilen ye-
meğin fotoğrafı, alınan eşyaların, okunan kitapların yani her
Danın fotoğrafını paylaşan, bunu seyircinin önüne çıkaran,
beğeni bekleyen bir toplum olduk. Gerçekliği öldürüyoruz
siz farkında olmadan. Bizim için sadece bir bakış atacağımız
ab karelerden fazla bir şey ifade etmeyen haber görselleri, di-
ğer fotoğraflar gibi uzayın derinliklerinde kaybolup gidiyor
böylece. Sonra tekrar bir resim, bir haber daha... Onları da
yiyip bitiriyoruz. Tam bir görüntü oburuyuz. Bu kadar gö-
rüntünün arasında da gerçekliğimizi yitiriyoruz.
Bu parçada eleştirilen tutum aşağıdakilerden hangisi-
dir?
A) İnsanın, gerçeği öğrenmek için yeterince çaba sarf et-
memesi
B) Gerçeklerin insanı yansımaları kadar etkilemesi
C) İnsanın gerçekten çok onun yansımalarıyla ilgilenmesi
D) Gerçek ile yansımaları arasındaki bağın sağlıklı olma-
ması
E) Her insanın gerçeklik algısının birbirinden farklı olması
![1996'da Georgia Teknoloji Enstitüsü tarafından yapılan
akıllı gömlek, askerlerin fiziksel durumlarını izleyip bilgileri
işleyerek yetkili birimlere iletiyordu. Teknolojideki gelişme-
lerle birlikte giyilebilir teknolojiler ağır ve hantal yapılarından
kurtulup daha hafif, taşınabilir ve modaya uygun formlara
dönüştü.
Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden hangisi söy-
lenemez?
A) Açıklayıcı anlatım kullanılmıştır.
B) Karşılaştırmaya yer verilmiştir. V
C) Kanıtlayıcı anlatıma başvurulmuştur.
D) Açıklık ve yalınlık ilkesi önemsenmiştir.
E) Dil göndergesel işlevde kullanılmıştır.
8](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221121080347150248-4827918.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
İyi Bir Anlatımda Bulunması Gereken Özellikler1996'da Georgia Teknoloji Enstitüsü tarafından yapılan
akıllı gömlek, askerlerin fiziksel durumlarını izleyip bilgileri
işleyerek yetkili birimlere iletiyordu. Teknolojideki gelişme-
lerle birlikte giyilebilir teknolojiler ağır ve hantal yapılarından
kurtulup daha hafif, taşınabilir ve modaya uygun formlara
dönüştü.
Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden hangisi söy-
lenemez?
A) Açıklayıcı anlatım kullanılmıştır.
B) Karşılaştırmaya yer verilmiştir. V
C) Kanıtlayıcı anlatıma başvurulmuştur.
D) Açıklık ve yalınlık ilkesi önemsenmiştir.
E) Dil göndergesel işlevde kullanılmıştır.
8
![Ölçme, Değerlendirme
●
MEB 2020-2021
4
Görmemek istiyorsan ardına bakmadan git!
Bu parçada aşağıdaki ses olaylarından hangisi
yoktur?
AÜnsüz benzeşmesi
B) Ünsüz düşmesi
Ünlü daraltmas
Ünlü düşmesi
E) Ünsüz yumuşaması
11. Spor, organik mekanizma aracılığıyla ruh ve karakter
üzerinde çok etkin bir rol oynayan önemli bir ruhsal
terbiye yöntemidir.
Bu cümledeki ögelerin doğru sıralanışı aşağıdakile-
rin hangisinde verilmiştir?
A) Özne - dolaylı tümleç - yüklem
B) Özne - nesne - yüklem
gytań
Zarf tümleci - dolaylı tümleç - yüklem - nesne
DÖzne - zarf tümleci - dolaylı tümleç - yüklem
E) Özne - yüklem](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221120102459970672-1300322.jpg?w=256)
Lise Türkçe
İyi Bir Anlatımda Bulunması Gereken ÖzelliklerÖlçme, Değerlendirme
●
MEB 2020-2021
4
Görmemek istiyorsan ardına bakmadan git!
Bu parçada aşağıdaki ses olaylarından hangisi
yoktur?
AÜnsüz benzeşmesi
B) Ünsüz düşmesi
Ünlü daraltmas
Ünlü düşmesi
E) Ünsüz yumuşaması
11. Spor, organik mekanizma aracılığıyla ruh ve karakter
üzerinde çok etkin bir rol oynayan önemli bir ruhsal
terbiye yöntemidir.
Bu cümledeki ögelerin doğru sıralanışı aşağıdakile-
rin hangisinde verilmiştir?
A) Özne - dolaylı tümleç - yüklem
B) Özne - nesne - yüklem
gytań
Zarf tümleci - dolaylı tümleç - yüklem - nesne
DÖzne - zarf tümleci - dolaylı tümleç - yüklem
E) Özne - yüklem
![14 Ismail Cevheri, Gazneliler Dönemi'nde doğmuş Türk bilginidir.
Uçmanın yollarını araştırmış ve çok çeşitli kanat tasarımlan
yapmıştır. Evinin bahçesinde uçuş denemeleri yapan Cevneri,
1010 yılında tüm hazırlıklarını yapıp kapı benzer yapay ka-
natlarını kollarına takarak Nişabur Ulu Camilnin kubbesine
çıkmıştır. Kendisini izlemek için toplanan kalabalığa "Ey ahal
benim yaptığım buluşu şimdiye kadar kimse yapmamıştır.
zin gözlerinizin önünde şimdi uçacağım. Dünyada yapılacak
en mühim şey göklere uçmaktır. Ben de onu yapacağım." diye
seslenerek kendini boşluğa bırakmış ve caminin kubbesinden
havalanarak uçmaya başlamıştır. Havada epeyce dolaştıktan
sonra iniş sırasında işler yolunda gitmemiş ve yeterince yavaş-
layamamıştır. Bu uçuş girişiminde hayatını kaybeden Ismail
Cevheri, tarihte bilinen ilk Türk hava şehididir. Uçuş denemesi-
nin ardından her ne kadar hayatını kaybetmiş olsa da arkasın-
da büyük bir birikim ve derin iz bırakmıştır.
Aşağıda verilenlerden hangisi bu parçanın anlatımıyla ilgi-
li değildir?
A) Açıklamaya başvurma +
B) Koşul öne sürme +
Karşılaştırma yapma
D) Nesnel verileri kullanma t
E) Almtiya yer verme t
E) Ok
dic
16. Cevie
ne g
dece
6
nede
kültü
onur
düre
laşm
ede
Çe
kir,
Bu
aşa
A)
B)
C
D
E](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221119202709743999-4792906.jpg?w=256)
Lise Türkçe
İyi Bir Anlatımda Bulunması Gereken Özellikler14 Ismail Cevheri, Gazneliler Dönemi'nde doğmuş Türk bilginidir.
Uçmanın yollarını araştırmış ve çok çeşitli kanat tasarımlan
yapmıştır. Evinin bahçesinde uçuş denemeleri yapan Cevneri,
1010 yılında tüm hazırlıklarını yapıp kapı benzer yapay ka-
natlarını kollarına takarak Nişabur Ulu Camilnin kubbesine
çıkmıştır. Kendisini izlemek için toplanan kalabalığa "Ey ahal
benim yaptığım buluşu şimdiye kadar kimse yapmamıştır.
zin gözlerinizin önünde şimdi uçacağım. Dünyada yapılacak
en mühim şey göklere uçmaktır. Ben de onu yapacağım." diye
seslenerek kendini boşluğa bırakmış ve caminin kubbesinden
havalanarak uçmaya başlamıştır. Havada epeyce dolaştıktan
sonra iniş sırasında işler yolunda gitmemiş ve yeterince yavaş-
layamamıştır. Bu uçuş girişiminde hayatını kaybeden Ismail
Cevheri, tarihte bilinen ilk Türk hava şehididir. Uçuş denemesi-
nin ardından her ne kadar hayatını kaybetmiş olsa da arkasın-
da büyük bir birikim ve derin iz bırakmıştır.
Aşağıda verilenlerden hangisi bu parçanın anlatımıyla ilgi-
li değildir?
A) Açıklamaya başvurma +
B) Koşul öne sürme +
Karşılaştırma yapma
D) Nesnel verileri kullanma t
E) Almtiya yer verme t
E) Ok
dic
16. Cevie
ne g
dece
6
nede
kültü
onur
düre
laşm
ede
Çe
kir,
Bu
aşa
A)
B)
C
D
E
![ağıdakilerden
den yararlan-
antezine dö-
n dinlendi-
olarak or-
re maruz
S
24. Masallar, halk hikayeleri, cenknameler, battalnameler...
Bir neslin kahramanlarını barındıran geleneksel anlatı
türleriydi. Sezai Karakoç'un o güzel şiirinde söylediği
gibi; "Babamın uzun kış geceleri hazırladığı cenklerde/
Binmiş gelirdi Ali bir kır ata." Televizyonun ve elektri-
ğin olmadığı kış gecelerinde çocuklar büyüklerinden
bu hikâyeleri dinleyerek büyüdüler. Hz. Ali vardı, Battal
Gazi vardı, Dedem Korkut vardı, Köroğlu vardı... Hepsi
taklit edilen birer kahramandı çocuklar için, kötüleri hep
yenerlerdi çünkü. Öyle sahicilerdi ki birazdan kapıdan
girecekler sanırdık. Şimdi ne bunları anlatan var ne din-
leyen ne de hatırlayan. Zamane çocukları, zaten hiç bil-
miyor.
Bu parçadan hareketle geleneksel anlatı türleri ile
ilgili aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?
A) Kahramanlarının gerçek hayatla örtüştüğüne
B) Sosyal hayatta eski konumunun kalmadığına
C) Yeni nesiller tarafından beğenilmediğine
D) Her zaman iyilerin kazandığına
E) Çocukların, kahramanlarına öykündüğüne](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221119073658238527-1584671.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
İyi Bir Anlatımda Bulunması Gereken Özelliklerağıdakilerden
den yararlan-
antezine dö-
n dinlendi-
olarak or-
re maruz
S
24. Masallar, halk hikayeleri, cenknameler, battalnameler...
Bir neslin kahramanlarını barındıran geleneksel anlatı
türleriydi. Sezai Karakoç'un o güzel şiirinde söylediği
gibi; "Babamın uzun kış geceleri hazırladığı cenklerde/
Binmiş gelirdi Ali bir kır ata." Televizyonun ve elektri-
ğin olmadığı kış gecelerinde çocuklar büyüklerinden
bu hikâyeleri dinleyerek büyüdüler. Hz. Ali vardı, Battal
Gazi vardı, Dedem Korkut vardı, Köroğlu vardı... Hepsi
taklit edilen birer kahramandı çocuklar için, kötüleri hep
yenerlerdi çünkü. Öyle sahicilerdi ki birazdan kapıdan
girecekler sanırdık. Şimdi ne bunları anlatan var ne din-
leyen ne de hatırlayan. Zamane çocukları, zaten hiç bil-
miyor.
Bu parçadan hareketle geleneksel anlatı türleri ile
ilgili aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?
A) Kahramanlarının gerçek hayatla örtüştüğüne
B) Sosyal hayatta eski konumunun kalmadığına
C) Yeni nesiller tarafından beğenilmediğine
D) Her zaman iyilerin kazandığına
E) Çocukların, kahramanlarına öykündüğüne
![B
TESTİ
3. Bir keresinde oturduğum kayanın karşısındaki kıyıda sarp taşlar
arasında sarı, bir tek çiçek gördüm. Çiçek, kaya yarığının arasından
çıkmıştı. Yaprakları, derenin şırıltıyla akan sularına sürekli dokunu-
yordu ve devinim içindeydi. Ona uzun süre baktım. Tek gücü derenin
kıyısındaki kaya yarığına tutunmuş olan tohumdan geliyordu ve
tohumdan gelen bu yüce gücü çiçek, kusursuz bir tavır ve yılmaz
bir ruh içinde bir savaşçı olarak kullanıyordu. Şikâyet yok, bıkmak
yok, bezmek yok; sadece yaşamanın gücü ve coşkusu var, her anı
doyasıya yaşamanın coşkusu.
r.
in ayrılan kısmına işaretleyiniz.
Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
A) Sayıp dökmeye yer verilmiştir.
BY Farklı duyulara seslenilmiştir.
C) Yansıma sözcük vardır.
Tanık göstermeden yararlanılmıştır.
E) Kişileştirme yapılmıştır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221118162932106631-4738544.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
İyi Bir Anlatımda Bulunması Gereken ÖzelliklerB
TESTİ
3. Bir keresinde oturduğum kayanın karşısındaki kıyıda sarp taşlar
arasında sarı, bir tek çiçek gördüm. Çiçek, kaya yarığının arasından
çıkmıştı. Yaprakları, derenin şırıltıyla akan sularına sürekli dokunu-
yordu ve devinim içindeydi. Ona uzun süre baktım. Tek gücü derenin
kıyısındaki kaya yarığına tutunmuş olan tohumdan geliyordu ve
tohumdan gelen bu yüce gücü çiçek, kusursuz bir tavır ve yılmaz
bir ruh içinde bir savaşçı olarak kullanıyordu. Şikâyet yok, bıkmak
yok, bezmek yok; sadece yaşamanın gücü ve coşkusu var, her anı
doyasıya yaşamanın coşkusu.
r.
in ayrılan kısmına işaretleyiniz.
Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
A) Sayıp dökmeye yer verilmiştir.
BY Farklı duyulara seslenilmiştir.
C) Yansıma sözcük vardır.
Tanık göstermeden yararlanılmıştır.
E) Kişileştirme yapılmıştır.
![9 5.
Dünyanın en prestijli ödülü kabul edilen Nobel Edebiyat
Ödülü'nü kazanan ilk Türk yazar olan Orhan Pamuk; yalnız
Türkiye'nin dünyada tanınan seslerinden biri değil, aynı
zamanda çağdaş edebiyat denince genel anlamda akla ilk
gelen isimlerden biridir. 54 yaşında Nobel Edebiyat
Ödülü'nü kazanarak bu ödülü alan en genç yazarlar arasına
giren Pamuk'un eserleri 46 dile çevrilmiş, 100'ü aşkın
ülkede yayımlanmıştır. Birçok Amerikan üniversitesinde
100'den fazla derste Orhan Pamuk'un, kitap ya da
makaleleri okutulur. Pamuk ilk kitabından itibaren yurt
içinde ve yurt dışında ödüller alır. Bugüne kadar en prestijli
ödül olan Nobel dâhil 8'i ülke dışında olmak üzere 13 ödüle
layık görülür. Yabancı dillerdeki kitaplarının satışının
1,2 milyon adedi bulduğu tahmin edilir.
Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisine
ulaşılamaz?
A) Orhan Pamuk, edebiyat alanında dünyanın en saygın
ödülünü almıştır.
B) Orhan Pamuk, modern edebiyatın en önemli
temsilcilerinden biridir.
C) Orhan Pamuk'un eserleri, dünya çapında bir üne
sahiptir.
D) Yurt dışında kitapları en çok satılan sanatçı Orhan
Pamuk'tur.
E) Orhan Pamuk, Türkiye'nin dünyaya tanıtılmasında
katkısı olan bir sanatçıdır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221118145846438884-4706832.jpg?w=256)
Lise Türkçe
İyi Bir Anlatımda Bulunması Gereken Özellikler9 5.
Dünyanın en prestijli ödülü kabul edilen Nobel Edebiyat
Ödülü'nü kazanan ilk Türk yazar olan Orhan Pamuk; yalnız
Türkiye'nin dünyada tanınan seslerinden biri değil, aynı
zamanda çağdaş edebiyat denince genel anlamda akla ilk
gelen isimlerden biridir. 54 yaşında Nobel Edebiyat
Ödülü'nü kazanarak bu ödülü alan en genç yazarlar arasına
giren Pamuk'un eserleri 46 dile çevrilmiş, 100'ü aşkın
ülkede yayımlanmıştır. Birçok Amerikan üniversitesinde
100'den fazla derste Orhan Pamuk'un, kitap ya da
makaleleri okutulur. Pamuk ilk kitabından itibaren yurt
içinde ve yurt dışında ödüller alır. Bugüne kadar en prestijli
ödül olan Nobel dâhil 8'i ülke dışında olmak üzere 13 ödüle
layık görülür. Yabancı dillerdeki kitaplarının satışının
1,2 milyon adedi bulduğu tahmin edilir.
Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisine
ulaşılamaz?
A) Orhan Pamuk, edebiyat alanında dünyanın en saygın
ödülünü almıştır.
B) Orhan Pamuk, modern edebiyatın en önemli
temsilcilerinden biridir.
C) Orhan Pamuk'un eserleri, dünya çapında bir üne
sahiptir.
D) Yurt dışında kitapları en çok satılan sanatçı Orhan
Pamuk'tur.
E) Orhan Pamuk, Türkiye'nin dünyaya tanıtılmasında
katkısı olan bir sanatçıdır.
![18. "Beynelminel eser" tanımına ona bir şey eklendiğinde
değil, ondan çıkarılacak hiçbir şey kalmadığında erişilir.
Böyle bir eserde ne karmaşık ve anlaşılması güç ifadeler
he yapaylık ne de gereksiz makyaj olur.
Aşağıdaki anlatım özelliklerinden hangisi bu par-
çada açıklanan "beynelminel eser" de bulunması
gereken özelliklerden biri değildir?
A) Özlülük
B) Tutarlılık
C) Duruluk
D) Yalınlık
E) Açıklık](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221118132617861470-4754034.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
İyi Bir Anlatımda Bulunması Gereken Özellikler18. "Beynelminel eser" tanımına ona bir şey eklendiğinde
değil, ondan çıkarılacak hiçbir şey kalmadığında erişilir.
Böyle bir eserde ne karmaşık ve anlaşılması güç ifadeler
he yapaylık ne de gereksiz makyaj olur.
Aşağıdaki anlatım özelliklerinden hangisi bu par-
çada açıklanan "beynelminel eser" de bulunması
gereken özelliklerden biri değildir?
A) Özlülük
B) Tutarlılık
C) Duruluk
D) Yalınlık
E) Açıklık
![2. Ülkemizde her mevsim farklı kuşları görmek mümkündür;
- kuşlar tüm yıl, göçmen kuşlar ise ----aylarında görülebilir.
İlkbahar aylarında yırtıcı kuşlar, pelikanlar, turnalar ve
leylekler başta olmak üzere yüz binlerce kuş, Türkiye
üzerinden geçerek Afrika'dan Asya'ya ve Avrupa'ya geçerek
üreme alanlarına ulaşırlar.
Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden
hangisi sırasıyla getirilmelidir?
Ayırtıcı-güz
C) yerli - bahar
B) ötücü - sonbahar
DobD) göçmen - yaz
E) yırtıcı sonbahar](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221118090338329425-4068551.jpg?w=256)
Lise Türkçe
İyi Bir Anlatımda Bulunması Gereken Özellikler2. Ülkemizde her mevsim farklı kuşları görmek mümkündür;
- kuşlar tüm yıl, göçmen kuşlar ise ----aylarında görülebilir.
İlkbahar aylarında yırtıcı kuşlar, pelikanlar, turnalar ve
leylekler başta olmak üzere yüz binlerce kuş, Türkiye
üzerinden geçerek Afrika'dan Asya'ya ve Avrupa'ya geçerek
üreme alanlarına ulaşırlar.
Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden
hangisi sırasıyla getirilmelidir?
Ayırtıcı-güz
C) yerli - bahar
B) ötücü - sonbahar
DobD) göçmen - yaz
E) yırtıcı sonbahar
![1.
2.
Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Türkçe Testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz.
Evrendeki en karmaşık yapı olan insan beyni için-
deki yaklaşık 86 milyar nöron ve bunların arasında-
ki trilyonlarca bağlantı bir ağ oluşturuyor. Kitap
okumak, yeni bir dil öğrenmek, farklı ülkeler görerek
yeni insanlar tanımak, enstrüman çalmayı öğrenmek
tüm bu yapıyı en iyi şekilde için yapabileceğimiz
etkinliklerden bazıları.
Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden
hangisi sırasıyla getirilmelidir?
A sıra dışı - anlayabilmek
B)-sınırsız - araştırabilmek
C) akilalmaz - kullanabilmek
D) geniş - değiştirebilmek
E dengeli - düzenleyebilmek
©
3.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221117052807072934-4672229.jpg?w=256)
Lise Türkçe
İyi Bir Anlatımda Bulunması Gereken Özellikler1.
2.
Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Türkçe Testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz.
Evrendeki en karmaşık yapı olan insan beyni için-
deki yaklaşık 86 milyar nöron ve bunların arasında-
ki trilyonlarca bağlantı bir ağ oluşturuyor. Kitap
okumak, yeni bir dil öğrenmek, farklı ülkeler görerek
yeni insanlar tanımak, enstrüman çalmayı öğrenmek
tüm bu yapıyı en iyi şekilde için yapabileceğimiz
etkinliklerden bazıları.
Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden
hangisi sırasıyla getirilmelidir?
A sıra dışı - anlayabilmek
B)-sınırsız - araştırabilmek
C) akilalmaz - kullanabilmek
D) geniş - değiştirebilmek
E dengeli - düzenleyebilmek
©
3.
![ÖZVERİ
YAYINCILIK
Başarıyı Keşfet...
YÜKSEK ÖĞRETİM KURUMLARI SINAVI
Fiber
Serisi
Salon No
TYT
Temel Yeterlilik Testi
1
T.C. Kimlik Numarası
Adı, Soyadı
9
KİTAPÇIK NUMARASI
2
0 1 3
Ayse
Bedil
0
2
Adayın imzası:
Soru Kitapçık Numarasını
Cevap kâğıdındaki alana doğru kodladım.
A
Duil
Sıra No
ADAYIN DİKKATİNE
SINAV BAŞLAMADAN ÖNCE AŞAĞIDAKİ UYARILARI MUTLAKA OKUYUNUZ.
1. T.C. Kimlik Numaranızı, Adınızı, Soyadınızı, Salon Numaranızı ve Sıra Numaranızı,
Soru Kitapçığı üzerindeki ilgili alanlara yazınız.
2. Soru Kitapçık Numaranız yukarıda verilmiştir. Bu numarayı cevap kağıdınızdaki
ilgili alana kodlayınız ve aşağıdaki ilgili alanı imzalayınız.
3. Kitapçığın arkasında yer alan açıklamayı dikkatle okuyunuz.
ARD](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221116132532834679-4515875.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
İyi Bir Anlatımda Bulunması Gereken ÖzelliklerÖZVERİ
YAYINCILIK
Başarıyı Keşfet...
YÜKSEK ÖĞRETİM KURUMLARI SINAVI
Fiber
Serisi
Salon No
TYT
Temel Yeterlilik Testi
1
T.C. Kimlik Numarası
Adı, Soyadı
9
KİTAPÇIK NUMARASI
2
0 1 3
Ayse
Bedil
0
2
Adayın imzası:
Soru Kitapçık Numarasını
Cevap kâğıdındaki alana doğru kodladım.
A
Duil
Sıra No
ADAYIN DİKKATİNE
SINAV BAŞLAMADAN ÖNCE AŞAĞIDAKİ UYARILARI MUTLAKA OKUYUNUZ.
1. T.C. Kimlik Numaranızı, Adınızı, Soyadınızı, Salon Numaranızı ve Sıra Numaranızı,
Soru Kitapçığı üzerindeki ilgili alanlara yazınız.
2. Soru Kitapçık Numaranız yukarıda verilmiştir. Bu numarayı cevap kağıdınızdaki
ilgili alana kodlayınız ve aşağıdaki ilgili alanı imzalayınız.
3. Kitapçığın arkasında yer alan açıklamayı dikkatle okuyunuz.
ARD
![ite-
ğı-
gu
61-
en
Y
ARGI YAYINEVI
●
●
●
ALES 2021 (1. SINAV) SORULARI
cevaplayınız.
Ali, Banu, Ceyda, Deniz, Elçin, Fatma, Gam-
ze, Hale ve İrem adlı öğrenciler üçer kişilik
gruplara ayrılarak Kütahya, Mersin ve Niğde
illerini tanıtan birer sunum hazırlamışlardır.
İller tanıtılırken her grup üyesi söz almıştır.
Gruplardaki kişiler ve sunum sıralamasıyla
ilgili kimi bilgiler şu şekildedir:
43-46. soruları aşağıdaki bilgilere
göre birbirinden bağımsız olarak
Sunumlarda sırasıyla Kütahya, Mersin
ve Niğde illeri tanıtılmıştır.
Her il tanıtılırken grup üyeleri, adlarının
alfabetik sırasına göre söz almıştır.
Elçin, kendi grubu içinde söz alan ilk
öğrencidir.
Fatma, tüm öğrenciler arasında söz
alan son öğrencidir.
Ali ve Gamze, Kütahya ilini tanıtan
gruptadır.
43. Buna göre
1. Banu,
II. Ceyda,
III.
Hale V
adlı öğrensik](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221115195631606749-5009134.jpg?w=256)
Lise Türkçe
İyi Bir Anlatımda Bulunması Gereken Özelliklerite-
ğı-
gu
61-
en
Y
ARGI YAYINEVI
●
●
●
ALES 2021 (1. SINAV) SORULARI
cevaplayınız.
Ali, Banu, Ceyda, Deniz, Elçin, Fatma, Gam-
ze, Hale ve İrem adlı öğrenciler üçer kişilik
gruplara ayrılarak Kütahya, Mersin ve Niğde
illerini tanıtan birer sunum hazırlamışlardır.
İller tanıtılırken her grup üyesi söz almıştır.
Gruplardaki kişiler ve sunum sıralamasıyla
ilgili kimi bilgiler şu şekildedir:
43-46. soruları aşağıdaki bilgilere
göre birbirinden bağımsız olarak
Sunumlarda sırasıyla Kütahya, Mersin
ve Niğde illeri tanıtılmıştır.
Her il tanıtılırken grup üyeleri, adlarının
alfabetik sırasına göre söz almıştır.
Elçin, kendi grubu içinde söz alan ilk
öğrencidir.
Fatma, tüm öğrenciler arasında söz
alan son öğrencidir.
Ali ve Gamze, Kütahya ilini tanıtan
gruptadır.
43. Buna göre
1. Banu,
II. Ceyda,
III.
Hale V
adlı öğrensik
![D) Tanık gösterme.
Çardakkuşları, Avustralya ve Yeni Gine'de yaşar. Bu
kuşların çok ilginç bir özelliği var. Erkek çardakkuşları,
dişi kuşların ilgisini çekebilmek için dal parçalarını
kullanarak karmaşık yapılar oluşturur. Çardak adı veri-
len bu yapıları süslemek için de çevreden bulduklan
parlak ve renkli nesneleri toplarlar. Ayrıca çiçek, yap-
rak, meyve ve kuş tüyü gibi doğal nesneleri de kulla-
nırlar.
Bu metnin dil ve anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden
hangisi söylenemez?
imleme
A) Örtülü anlatıma yer verilmiştir. X
B) Örneklemeye başvurulmuştur.
C) Açıklayıcı anlatım kullanılmıştır. V
D) Benzetmeye yer verilmiştir.
8. Sinif](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221115142743963016-4771996.jpg?w=256)
Lise Türkçe
İyi Bir Anlatımda Bulunması Gereken ÖzelliklerD) Tanık gösterme.
Çardakkuşları, Avustralya ve Yeni Gine'de yaşar. Bu
kuşların çok ilginç bir özelliği var. Erkek çardakkuşları,
dişi kuşların ilgisini çekebilmek için dal parçalarını
kullanarak karmaşık yapılar oluşturur. Çardak adı veri-
len bu yapıları süslemek için de çevreden bulduklan
parlak ve renkli nesneleri toplarlar. Ayrıca çiçek, yap-
rak, meyve ve kuş tüyü gibi doğal nesneleri de kulla-
nırlar.
Bu metnin dil ve anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden
hangisi söylenemez?
imleme
A) Örtülü anlatıma yer verilmiştir. X
B) Örneklemeye başvurulmuştur.
C) Açıklayıcı anlatım kullanılmıştır. V
D) Benzetmeye yer verilmiştir.
8. Sinif
![17. Fayda arayan, sanatın herhangi bir işe hizmet etmesini
isteyen kimse sanatı sevmiyor demektir. İlle bir fayda arı-
yorsak sanat, bize hoş vakit geçirtiyor da ondan seviyoruz
sanatı diyemez miyiz? Bu da bir fayda değil midir? Yok,
hoş vakit geçirmek, eğlenmek, güzellikle heyecan duyulan
ciddi bir iş değilse, hayatta her işimizin daha büyük bir fay-
dası olmak gerekse biz de daha ileri gidebiliriz: Yaşamanın
ne faydası vardır? Yaşamasak da olur pekâlâ! Diyeceksiniz
ki yaşamayı biz seçmedik, dünyaya geldik, varız. öyleyse
gene var olmaya bakalım, her işimizin de o varlığa hizmet
etmesine, onu uzatıp iyileştirilmesine çalışalım. Ama sanat
da bizim seçtiğimiz bir şey değildir, o da kendiliğinden var-
Sdır. Sözün özü insanoğlu güzel şeyler yaratmak ihtiyacıyla
sanat işlerini meydana getirmiştir. Hayatın faydasını ara-
madığımız gibi sanatın da faydasını aramayın.
-IV OCH
- Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yoktur?
celo
in bole
OD SIDEROBY leem
C) Tartışma
liler
A) Yineleme
B) Öznettik
D) Örnekleme __E) Karşılaştırma
es
teleimto giminalámun abrexuY](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221115135606922861-437179.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
İyi Bir Anlatımda Bulunması Gereken Özellikler17. Fayda arayan, sanatın herhangi bir işe hizmet etmesini
isteyen kimse sanatı sevmiyor demektir. İlle bir fayda arı-
yorsak sanat, bize hoş vakit geçirtiyor da ondan seviyoruz
sanatı diyemez miyiz? Bu da bir fayda değil midir? Yok,
hoş vakit geçirmek, eğlenmek, güzellikle heyecan duyulan
ciddi bir iş değilse, hayatta her işimizin daha büyük bir fay-
dası olmak gerekse biz de daha ileri gidebiliriz: Yaşamanın
ne faydası vardır? Yaşamasak da olur pekâlâ! Diyeceksiniz
ki yaşamayı biz seçmedik, dünyaya geldik, varız. öyleyse
gene var olmaya bakalım, her işimizin de o varlığa hizmet
etmesine, onu uzatıp iyileştirilmesine çalışalım. Ama sanat
da bizim seçtiğimiz bir şey değildir, o da kendiliğinden var-
Sdır. Sözün özü insanoğlu güzel şeyler yaratmak ihtiyacıyla
sanat işlerini meydana getirmiştir. Hayatın faydasını ara-
madığımız gibi sanatın da faydasını aramayın.
-IV OCH
- Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yoktur?
celo
in bole
OD SIDEROBY leem
C) Tartışma
liler
A) Yineleme
B) Öznettik
D) Örnekleme __E) Karşılaştırma
es
teleimto giminalámun abrexuY
!["Yavaş Yemek" akımı ilk kez İtalya'da çabuk ha-
zırlanıp hızlı yenen ---- yemeğin topluma ve çev-
reye olan
karşı 1986 yılında ortaya çıkmıştır.
A) hazır - olumsuz etkilerine
B) pahalı - katkılarına
C) zorlu - yansımalarına
D) lezzetli - ilgisine
E) sağlıklı - tüm zararlarına](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221112091240473895-1731740.jpg?w=256)
Lise Türkçe
İyi Bir Anlatımda Bulunması Gereken Özellikler"Yavaş Yemek" akımı ilk kez İtalya'da çabuk ha-
zırlanıp hızlı yenen ---- yemeğin topluma ve çev-
reye olan
karşı 1986 yılında ortaya çıkmıştır.
A) hazır - olumsuz etkilerine
B) pahalı - katkılarına
C) zorlu - yansımalarına
D) lezzetli - ilgisine
E) sağlıklı - tüm zararlarına