Metinlerin Sınıflandırılması Soruları

TYT- B UĞUR B B 35. Ruhumda tüm insanlara karşı, okuduğum kitapların sayısı arttıkça derinleşen bir ilgi doğdu. İnsan eme- ğine karşı saygı, onun huzursuz ruhuna karşı sevgi tomurcuklandı içimde. Yaşam, şimdi daha kolay, daha çekilir hatta bundan da öte daha zevkli geliyordu bana. Yepyeni ve depderin bir anlamı var artık yaşamın. Aşağıdakilerden hangisi bu sözleri söyleyen kişinin düşünceleriyle çelişmektedir? A) Okuyucunun kendi benine özgü çevrede kalmasını sağlar. B) İnsanın insanı anlaması kolaylaşır. C) Kitaplar sayesinde insanın ruhu zenginleşir. D) Kitaplarla kurulan bağ sayesinde yaşamın anlamı keşfedilebilir. E) Dünyayı anlayabilmek kitaplardaki deneyimler sa- yesinde olur. 36. Sinemada birinci kişili bakış açısı, değişik biçimlerde görülebilir. Bunlardan romandakine en yakın düşeni, filmde kameranın merceğinin o kişinin yerini almasıyla

16. Günümüz Türk şiirinin derviş kalem şairlerinden Said Yavuz'un üçüncü kitabı Üşüyen Eller Divanı bir yayı- nevinin şiir kitaplığından okura sunuldu. Kitapta yir- mi dört şiir bulunuyor, buna dervişin bir günü diyebi- liriz. Sıkıntısı olan birinin isyan etmeden, kırmadan ve kızmadan, insan olma vasfını koruyarak ruhunda- ki yarayı paylaşmasına şahitlik ediyoruz. Bu parçada aşağıdaki ses olaylarından hangisi yoktur? A) Ünlü düşmesi C) Ünlü daralması B) Ünsüz benzeşmesi D) Ünsüz yumuşaması E) Ünlü türemesi

29. Yazın ürünleri düşsel resimlerle, tasvirlerin gücünden ya- rarlanılarak oluşturulurken asıl öne çıkan anlatım ögesi atmosfer olur. Önemli olan bir kahramanın bir yere niçin girdiği değil, elindeki mumun etrafında oluşturduğu gölge- ler, mumun aydınlattığı nesnelerdir. Anlatılan öyküler, ay- rıntının, atmosferin gücüne yaslanır. Atmosferle oluşturulan büyük çember gitgide daraltılır ve yaratıcı bir dokunuşla ve- rilmek istenen ana vurgu ortaya çıkarılır. Bir yazar, atmos- feri oluştururken bir fotoğrafçı gibi anın fotoğrafını çekmek yerine bir ressam gibi fırça darbeleriyle kendi muhayyile- sinde canlandırdığı şekliyle gördüklerini resmeder. Bu bir anlamda yaşanan gerçekliği aşıp bütün olup bitenlerin yeni bir yorumudur. İşte ancak bu yorumla ortaya çıkar sanat. Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Gerçeğin sanat katına yükselmesi, yazarın dokunuşuyla gerçekleşir. Sanat, olayların nedeniyle değil oluşuyla ilgilenmelidir. C) Hayalle zenginleştirilmeyen gerçeğin estetik yönü zayıf kalır. D) Kurmaca yazarlarının en önemli anlatım silahı, betimle- melerdir. E) Hiçbir yazın ürünü, gerçeği bir kenara bırakarak oluştu- rulamaz. YINLARI

2.Aşağıdaki boşlukları uygun sözcüklerle tamamlayınız.(10p) -Edebiyatımızda 1923-1940 dönemi hikayelerinde.. -Hikaye türünün ilk örneği Boccaciou'nun yazdığı.. -Romantizmin sözcük anlamı çoşumculuktur.Romantizm doğmuştur. -Durum hikayesinin Türk edebiyatındaki temsilcileri Sait Faik Abasıyanık ve konular ele alınmıştır. ...adlı eserdir. ******** tepki olarak -Cumhuriyet Dönemi'nin 1940-1960 yılları arasında toplumcu gerçekçi, modernist, milli ve dini duyarlılıkları yansıtan hikayeler yazılmıştır.

5. Sanatçı Talip Apaydın II. Bilge Karasu I. III. Mustafa Necati Sepetçioğlu IV. Sait Faik Abasıyanık V. Sadri Ertem Edebî kişiliği Hikâyelerinde millî ve dinî du- yarlılıkları yansıtan bir anlayış söz konusudur. D) III ve V Hikâyelerinde bilinç akışı ve iç monolog gibi anlatım teknikle- rinden yararlanmıştır. Hikâyelerinde betimlemelere ve bireyin psikolojik tahlillerine ağırlık vermiştir. Yukarıdaki sanatçılar ile özellikleri eşleştirildiğinde hangi iki sanatçı adı dışta kalır? A) I ve II B) I ve V E) IV ve V C) II ve IV

9. 1. Kutadgu Bilig II. Irk Bitig III. Divân-ı Hikmet IV. Divanu Lugati't-Türk V. Atabetü'l-Hakâyık Numaralanmış yapıtlardan hangisi Türkçenin fark- li bir döneminde oluşturulmuştur? A) 1 B) II C) III D) IV E) V

10. 119 Kard şiirlerinin çoğunu hece vezni ile yazmış olmasına rağmen aruz vezni ile de şiirler yazmış; aruz ile yazdığı şiirlerinde olaylara ve mistik düşüncelere yer veren sa- natçı, asıl başarısını hece vezni ile göstermiştir. Şiirlerin- de genellikle yarım kafiyeyi kullanmıştır. Hece, durak, kafiye ve rediflerde titiz davranmış; anlam bütünlüğü- ne dikkat ederek daha akıcı ve güçlü şiirler söylemiş- tir. Şiirinde mahalli söyleyişlere, halkın duygularına, inançlarına, dertlerine, isteklerine yer vermiş; taşlama ve tenkide dayalı şiirleri ile dikkat çekmiş; Âşıkname veya Şairname adını verebileceğimiz bir destan oluş- et turmuştur. ----- Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden han- gisi getirilmelidir? A) Sümmâni À B) Âşık Feymâni D) Karacaoğlan C) Gevherî E) Ruhsati AYT-Türk Edebiyatı

3. Aşağıdaki yazarlardan hangisi bu parçadaki anla- yışa benzer romanlar kaleme almamıştır? ? I A) Orhan Pamuk B) Oğuz Atay C) Kemal Tahir D) Hasan Ali Toptaş 29.10 E) İhsan Oktay Anar opuli lav scrreolizm 4. Türk edebiyatında gerçeküstücülük akımının bazı görüşlerinden etkilenen ve bazı özelliklerini şiir- lerinde kullanan edebî topluluklar aşağıdakilerin hangisinde bir arada verilmiştir? A) Yedi Meşaleciler - Genç Kalemler male (0 B) Beş Hececiler - Fecriaticiler C) Maviciler - Hisarcılar D) Garipçiler - İkinci Yeniciler E) Birinci Yeniciler - Dergâhçılar y sed ab A) Klasisizm - sembolizm B) Romantizm - parnasizm C) Realizm - natüralizm D) Sembolizm - realizm F Parnasizm no 10 dodoizu ablabije A8 hellte num lomex, dun A 5. Aşağıdakilerin hangisindeki akımlar daha çok roman ve hikâye türlerinde etkili olmuştur?

7. Düşünceyi desteklemek amacıyla konuyla ilgili söz sahibi, güvenilir bir kişinin sözünden yararlanmaya . denir. 8. Soyut kavramların somut bir varlıkmış gibi anlatılmasına somutlama denir. Somutlama; kişileştirme,.......... gibi sanatlar yardımıyla sağlanır. 9. Yaşanmış ya da yaşanabilir olay veya durumların kişi, yer ve zamana bağlı olarak okuyucuda heyecan ve zevk uyandıracak şekilde anlatıldığı kısa edebî türe. denir. 10. Hikâyede olayları anlatırken kahramanların aklından geçenleri ve psikolojilerini yansıtan bakış açısına denir. denir. Bu anlatımda 11. Varlıkları, durumları zihinde canlandırmayı amaçlayan anlatım biçimine ...........ar kullanılarak varlık ve durumlar ayırt edici özellikleriyle verilir. 12. Birbiri ardınca sıralanan eş görevli kelime ve kelime gruplarının arasına 13. Sözün bir yerde kesilerek geri kalan bölümün okuyucunun hayal dünyasına bırakıldığını göstermek veya ifadeye güç katmak için. ...........konur. konur. Aşac 1 denir. Bu teknikte de iç 14. XX. yüzyıl modern roman ve hikâyesinde kullanılan anlatım tekniğine konuşmada olduğu gibi kişilerin iç dünyaları, zihinlerinden geçirdikleri doğrudan o kişilerin ağzından, kendi kendilerine konuşmaları şeklinde verilir. dur Yal 15. Hikâyede karşıt duygu, düşünce ve isteklerin; kişilik özelliklerinin bir arada sergilenmesi ile ortaya çıkan duruma.................... denir. uz K B (

28. Aşağıdakilerden hangisinde Türklere ait İslam önce- si destanlar biri arada verilmiştir? A) Alp Er Tunga, Türeyiş, Atilla Gılgamış, Göç, Ergenekon B) C) Bozkurt, Oğuz Kağan, Manas Göç, Şu, Manas D) E) Gılgamış, Şu, Bozkurt

Reşat Nuri [Güntekin], Çalıkuşu, Dersaadet, 1922. Server Bedi [Peyami Safa] Bu parçada köşeli ayracın ([]) kullanılış gerekçesi, aşağıdakilerden hangisidir? A) Metin aktarmalarında, çevirilerde çeviri yapanın sözleri için B) Ayraç içinde ayraç kullanılması gereken durumlar için Kaynak olarak verilen kitap veya makalelerin künyelerine ilişkin bazı ayrıntıları göstermek için D) Bilimsel çalışmalarda, metinde bulunmayan veya silinmiş olan için E) Alıntılarda çalışmayı yapanın ekl diği sözler için I

doğa KOLEJI Aşağıdaki boşluklara hangi teknik veya biçimlerin kullanıldığını yazınız. Canım, neden söküyorsunuz? Dedim. Mühendis Ahmet Bey söktürüyor. Ne yapacak bunları? Yukarıda deri tüccarı Hollandalı var ya hani, onun bahçesini düzeltiyorlar da. İngiliz çimi alsın, eksin, mademki herif zengin. TÜRK DİLİ VE (DILI VE EDEB GUGUKLU SA Dışanda yağ Halbuki içeri Ben de bu Fakat ne birkaç bir sü her du On altıncı katta asansörden indik. Bana odayı gösterecek çocuğun peşinden yürüyordum. Çocuk kısa bir ke doru geçti, bir odanın önünde durdu. Ben de durdum. Kapıyı açtı, içeri girdik. Perdeler sıkı sıkıya kapalı. Ço perdeleri açıp dışarıyı göstermek istedi. Engel oldum. Lambaları yaktı. Bir şey isteyip istemediğimi sordu. mediğimi söyledim. Bahşişini verdim, gitti.

Romancı, öykücü, ozan ya da denemeci öncelikle bir dil işçisidir ve onların yapıtlarını birbirinden ayıran, dilin kullanılma biçimidir. Bu cümleyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A Sanatçıların, dili tüm incelikleriyle kullandığı B C D E Her sanatçının, dili çok güzel kullanması gerektiği Yazınsal ürünlerin, birbirinden anlatımlarıyla ayrıldığı Dili en çok, sanatçıların geliştirdiği Sanatçının, sözcüklere farklı anlamlar yüklediği

2. 1. 1.Ünite YONLENDİRİLEN TEST Metin, Edebi Metin, Edebiyat ve Kendi içinde biriktirdiği, barındırdığı ruhsal birikim yoluyla insan- ları harekete geçirir. Sanatsal bir hayalin, imgenin, coşkusal birikimi nesnenin kendi biçiminden dışarıya dağılarak sanatı algılayan insana yansır, onların ruhuna işler. Bu parçada sanatın hangi özelliği üzerinde durulmuştur? A) Konusu B) Dili C) Amaci D) Plani E) Yapısı 4. Yanar Yuvar Senin Rest Sak So Zanaat; insanların maddeye dayanan gereksinimlerini karşıla- mak için yapılan, öğrenimle birlikte deneyim, beceri ve ustalık gerektiren iştir. Buna göre aşağıdakilerden hangisi zanaat özelliği taşımaz? A) Bakkalcılık B) Tamircilik C) Berberlik Bu ol A E

3. ) Yale Universitesi Uluslararası İlişkiler Bölümű'nú yüzde yüz burslu kazandim (1) Koç'ta yüzde yüz burslu ve yatılı okuyorum. (1) Annem hakim, babam da cumhuriyet savcısı olduğundan çocukluktan beri hak ve adalet konularına karşı merakım vardi ve tek hayalim hukuk okumakti. (IV) Erken başvurularda bir tek ben bu üniversiteye kabul edildim. (V) 55 bin do- larlık bursla okuyacağım. Bu parçada düşüncenin akışına göre numaralan- mış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını boz- maktadır? A) I. B) YGS Türkçe Konu Anlatımlı CLUI. D) IV. E) V.

Aşağıdaki beyitlerden hangisi kasidenin "dua" bölümün- den alınmış olabilir? A) Benem of nâdira-zer-düz-1 âlem klm zamanumda Gelür her ehl-i dil tahsil Iderier iim ü İrfanı B) Sanırlar katre-i hún saçılır tig-t zebânimdan Sözüm oldukça rongin-fikr ile yakut-1 rúmmåní C) Her bağçesi bir çemenistan-i letáfet Her küşəsi bir meclis-i pür-feyz ü safadır D) Umduğum oldur ki rûz-ı haşr mahrum olmayam Çeşm-i vaslun vire men teşne-l didàra su E) Bugün ışkın adından ıssı alduh Bize kayu degül gør kar u kaydur