Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Özne-Yüklem İlişkisi Soruları

21. Ne çiçek açan ne meyve veren bir ağaç olsam... Çünkü
bereketin acısı, çoraklığın acısından beterdir ve cömert
olan zenginin ağrısı, sefil olan yoksulun çaresizliğinden
daha korkunçtur. Kuru bir kuyu olsam böylece insanlar
derinliklerime taş atabilirler. Çünkü boş bir kuyu olmak,
susuz dudakların hiç dokunmadığı saf bir su membası
olmaktan iyidir.
Aşağıdakilerden hangisi bu parçadaki düşüncelerden
herhangi biriyle ilişkilendirilemez?
Kendisinden faydalanılmayan zenginliğin anlamı yoktur.
Bereket, yokluğu beslediği ölçüde varlığına zenginlik
katabilir.
Varsıllığın olduğu durumdaki yoksunluk, yoksunluğun
getirdiği sıkıntılardan daha acı vericidir.
LD Umudu boş çıkarmaktansa umutsuzluk olarak bilinmey
yeğlerim.
Les Faydalıymış gibi görünen durumlardan birini tercih et
zorunda değilim.
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi
21. Ne çiçek açan ne meyve veren bir ağaç olsam... Çünkü bereketin acısı, çoraklığın acısından beterdir ve cömert olan zenginin ağrısı, sefil olan yoksulun çaresizliğinden daha korkunçtur. Kuru bir kuyu olsam böylece insanlar derinliklerime taş atabilirler. Çünkü boş bir kuyu olmak, susuz dudakların hiç dokunmadığı saf bir su membası olmaktan iyidir. Aşağıdakilerden hangisi bu parçadaki düşüncelerden herhangi biriyle ilişkilendirilemez? Kendisinden faydalanılmayan zenginliğin anlamı yoktur. Bereket, yokluğu beslediği ölçüde varlığına zenginlik katabilir. Varsıllığın olduğu durumdaki yoksunluk, yoksunluğun getirdiği sıkıntılardan daha acı vericidir. LD Umudu boş çıkarmaktansa umutsuzluk olarak bilinmey yeğlerim. Les Faydalıymış gibi görünen durumlardan birini tercih et zorunda değilim.
11.
1. Durup dururken çocuklara sataştı.
II. Babamla öğretmenin dün görüştüler.
III. Oyun sırasında herkes birbiriyle kaynaştı.
IV. Beni görünce çocuklar öteye beriye kaçıştı.
V. Bir köşeye çekilmiş kıkır kıkır gülüşüyorlar.
✓
Numaralanmiş cümlelerden hangisi işteş çatılı değildir?
A) I.
C) III.
D) IV.
ma
E) V.
B) II
.
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi
11. 1. Durup dururken çocuklara sataştı. II. Babamla öğretmenin dün görüştüler. III. Oyun sırasında herkes birbiriyle kaynaştı. IV. Beni görünce çocuklar öteye beriye kaçıştı. V. Bir köşeye çekilmiş kıkır kıkır gülüşüyorlar. ✓ Numaralanmiş cümlelerden hangisi işteş çatılı değildir? A) I. C) III. D) IV. ma E) V. B) II .
MEB
3.
Buranın mis gibi havasına ve tertemiz doğasına bayıldık.
Bu cümledeki yüklemin çatı özellikleri aşağıdakilerin
hangisinde doğru verilmiştir?
A) Etken - geçişli
B) Edilgen - geçişsiz
C)
Edilgen - oldurgan
D) Etken - geçişsiz
E) Dönüşlü - geçişsiz
-
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi
MEB 3. Buranın mis gibi havasına ve tertemiz doğasına bayıldık. Bu cümledeki yüklemin çatı özellikleri aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştir? A) Etken - geçişli B) Edilgen - geçişsiz C) Edilgen - oldurgan D) Etken - geçişsiz E) Dönüşlü - geçişsiz -
Si
7. (1) En güzel iyilik karşılıksız yapılan iyiliktir. (II) Bu iyilik
sadece insana yapılan değildir. (III) Çiçeğe, toprağa,
hayvana kısaca herkese ve her şeye yapılandır.
(IV) Önemli olan hususlardan biri de insanımıza iyilik
-yapmayı öğretmektir. (V) Buradan çıkan hayat felsefesi;
.
güzel düşünen, iyilik yapan herkes hayatından zevk alır.
Bu parçadaki numaralandırılmış cümlelerden han-
gisi yükleminin türüne göre farklıdır?
A) 1
B) II C) III D) IV E) V
I. Camlede
ySklemin turune
nasil
koro veriyoruz
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi
Si 7. (1) En güzel iyilik karşılıksız yapılan iyiliktir. (II) Bu iyilik sadece insana yapılan değildir. (III) Çiçeğe, toprağa, hayvana kısaca herkese ve her şeye yapılandır. (IV) Önemli olan hususlardan biri de insanımıza iyilik -yapmayı öğretmektir. (V) Buradan çıkan hayat felsefesi; . güzel düşünen, iyilik yapan herkes hayatından zevk alır. Bu parçadaki numaralandırılmış cümlelerden han- gisi yükleminin türüne göre farklıdır? A) 1 B) II C) III D) IV E) V I. Camlede ySklemin turune nasil koro veriyoruz
5.
benimhocam
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde eylemin kim tarafından
yapıldığı belli değildir?
A) Hiçbir insan başarı basamaklarını bir anda tırmanmamış-
tir.
B) İnsanların çoğunun başarı basamaklarını tırmanmaları
zaman almıştır.
C) Sınavda istediğini elde etmek için hem dershaneye gidi-
yor hem de özel ders alıyor.
D) Kayısılar sağlıklı kurutmak üzere gölgelik yere bırakıldı.
E) Amcasını ziyaret etmek ve bir iş görüşmesi yapmak için
İstanbul'a gitmiş.
Gökler bulutlanıyor, rüzgâr serinliyordu.
11
Serpilmeye başladı bir yağmur ince ince.
III
Son yokuş noktasından düzlüğe çevrilince
Nihayetsiz bir ova ağarttı benzimizi.
IV
Yollar bir şerit gibi ufka bağladı bizi.
V
m
Yukarıdaki numaralanmış sözcüklerden hangisi özne -
yüklem ilişkisine göre diğerlerinden farklıdır?
A) I
C) III D) IV E V
B) 11
315
V
a
V
8
V
2
3
9
3
s
3
E
2
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi
5. benimhocam Aşağıdaki cümlelerin hangisinde eylemin kim tarafından yapıldığı belli değildir? A) Hiçbir insan başarı basamaklarını bir anda tırmanmamış- tir. B) İnsanların çoğunun başarı basamaklarını tırmanmaları zaman almıştır. C) Sınavda istediğini elde etmek için hem dershaneye gidi- yor hem de özel ders alıyor. D) Kayısılar sağlıklı kurutmak üzere gölgelik yere bırakıldı. E) Amcasını ziyaret etmek ve bir iş görüşmesi yapmak için İstanbul'a gitmiş. Gökler bulutlanıyor, rüzgâr serinliyordu. 11 Serpilmeye başladı bir yağmur ince ince. III Son yokuş noktasından düzlüğe çevrilince Nihayetsiz bir ova ağarttı benzimizi. IV Yollar bir şerit gibi ufka bağladı bizi. V m Yukarıdaki numaralanmış sözcüklerden hangisi özne - yüklem ilişkisine göre diğerlerinden farklıdır? A) I C) III D) IV E V B) 11 315 V a V 8 V 2 3 9 3 s 3 E 2
TYT 12. SINIF / TÜRKÇE
11. I. Hibrit motor teknolojisi, elektrik enerjisinin daha
verimli kullanılmasını sağlar.
II. Bu teknoloji, fosil yakıtların tükenmesiyle günde-
me geldikten sonra bu durumun önüne geçmek
için geliştirilmiştir.
III. Hibrit motorların standart motorlara kıyasla dü-
şük karbon salınımı yapıyor olması çevre dostu
kimliğini oluşturur.
W. Günümüzde standart yakıtlı motorların yanı sıra
hibrit ve elektrikli motorlar da aktif bir şekilde kul-
lanılır.
Numaralanmış cümlelerin yüklemlerinde aşağı-
dakilerden hangisinin örneği yoktur?
line
- gerir
aren
A) Etken çati
BY Edilgen çatı
omaf
C) Oldurgan çati
E) Ettirgen çatı
D) Geçişsiz çati
2
nesne
along
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi
TYT 12. SINIF / TÜRKÇE 11. I. Hibrit motor teknolojisi, elektrik enerjisinin daha verimli kullanılmasını sağlar. II. Bu teknoloji, fosil yakıtların tükenmesiyle günde- me geldikten sonra bu durumun önüne geçmek için geliştirilmiştir. III. Hibrit motorların standart motorlara kıyasla dü- şük karbon salınımı yapıyor olması çevre dostu kimliğini oluşturur. W. Günümüzde standart yakıtlı motorların yanı sıra hibrit ve elektrikli motorlar da aktif bir şekilde kul- lanılır. Numaralanmış cümlelerin yüklemlerinde aşağı- dakilerden hangisinin örneği yoktur? line - gerir aren A) Etken çati BY Edilgen çatı omaf C) Oldurgan çati E) Ettirgen çatı D) Geçişsiz çati 2 nesne along
osne
16. (1) Sabahleyin masada çalışırken telefon çaldı. (Il) Yanlış
düğmeye bastığımdan telefonu açamadim. (III) Şu cep te-
lefonu denen aleti bir türlü sevemedim. (IV) Sonra, arayan
kimdi acaba, diye merak etmeye başladım. (V) Ekranda
gördüğüm numarayı da hatırlayamadım.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisinin
yüklemi geçişsiz bir fiildir?
A)
B) C) UK
O
Zv
BY
If
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi
osne 16. (1) Sabahleyin masada çalışırken telefon çaldı. (Il) Yanlış düğmeye bastığımdan telefonu açamadim. (III) Şu cep te- lefonu denen aleti bir türlü sevemedim. (IV) Sonra, arayan kimdi acaba, diye merak etmeye başladım. (V) Ekranda gördüğüm numarayı da hatırlayamadım. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisinin yüklemi geçişsiz bir fiildir? A) B) C) UK O Zv BY If
dadır?
A) 1
B)
D IV
C) III
klein kullanın
* deyimlerden hangisi-
pwistir
bN
hise
8.
bas Sayar'ın
Sanki adam,
farklı hiçbir
teniyor. Bu
alışları var-
tas koya-
stenen
(1) Ishakpaşa Sarayı'nın görkemli binasının kuzey-
batı köşesindeki kapısından içeri girip 21 basamaklı
merdivenlerden iner inmez zindan karşıma çıkıyor.
(II) Hücre bölümlerinde dolaşırken, taş duvarlarının
buz gibi soğukluğunun etkisiyle bedenimin titrediği-
ni hissediyorum. (III) Gözlerim, duvar seviyesinin üst
kısmında bulunan küçük mazgal pencereden içeriye
süzülen işığa takılıyor. (IV) Sanki işık değil, zindanın
duvarlarından süzülen Yaşar Kemal'in kitabındaki
satırlardı. (V) Hayranlığını anlatacak kelime bulmak-
ta zorlanınca fotoğraf makineme ilişiyorum yavaşça.
Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili olarak
aşağıdaki yargılardan hangisi yanlıştır?
MUBA YAYINLARI
A) I. cümlede yüklem etken - geçişsizdir.
B) II. cümle, birleşik yapılı bir eylem cümlesidir.
C) III. cümle, kuralli ve olumlu bir cümledir.
D)) IV. cümlede zincirleme ad tamlaması
vardır
.
E cumlede tüm eylemsi türleri örneklenmiştir.
Diğer sayfaya geçiniz
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi
dadır? A) 1 B) D IV C) III klein kullanın * deyimlerden hangisi- pwistir bN hise 8. bas Sayar'ın Sanki adam, farklı hiçbir teniyor. Bu alışları var- tas koya- stenen (1) Ishakpaşa Sarayı'nın görkemli binasının kuzey- batı köşesindeki kapısından içeri girip 21 basamaklı merdivenlerden iner inmez zindan karşıma çıkıyor. (II) Hücre bölümlerinde dolaşırken, taş duvarlarının buz gibi soğukluğunun etkisiyle bedenimin titrediği- ni hissediyorum. (III) Gözlerim, duvar seviyesinin üst kısmında bulunan küçük mazgal pencereden içeriye süzülen işığa takılıyor. (IV) Sanki işık değil, zindanın duvarlarından süzülen Yaşar Kemal'in kitabındaki satırlardı. (V) Hayranlığını anlatacak kelime bulmak- ta zorlanınca fotoğraf makineme ilişiyorum yavaşça. Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıdaki yargılardan hangisi yanlıştır? MUBA YAYINLARI A) I. cümlede yüklem etken - geçişsizdir. B) II. cümle, birleşik yapılı bir eylem cümlesidir. C) III. cümle, kuralli ve olumlu bir cümledir. D)) IV. cümlede zincirleme ad tamlaması vardır . E cumlede tüm eylemsi türleri örneklenmiştir. Diğer sayfaya geçiniz
1.
Elde edilen bulgular; soğuk algınlığı, ağrı ve ateş için
alınan ilaçların, beyin ve böbrek gibi dokularda bulu-
nan COX-1 isimli enzimi engellediğini gösteriyor.
II. Araştırmacılar, soğuk algınlığında kullanılan ağrı kesi-
ci ve ateş düşürücü ilaçların, aşıların etkisini ve verim-
liliğini azalttığını saptadı.
III. Hayvanlar üzerinde yapılan testlerde vücudun yeterin
ce antikor üretemediğinin saptandığı, aynı durumun in-
sanlar için de geçerli olma olasılığının yüksek oldugu
belirtiliyor.
IV. Tamamen açıklanamamış olmakla birlikte bağışıklık
sisteminin kontrol edilmesinde önemli role sahip olan
COX enzimlerinin engellenmesi vücudun antikor üre-
timinin düşmesine yol açıyor.
melo
V. Araştırmacılar, öngörülen durumun kanıtlanması duru-
munda aşılanmadan birkaç hafta önce ve aşılandıktan
birkaç hafta sonra ateş duşürücü ilaçların alınmaması-
nin önerilebileceğini söylüyor.
Yukarıdaki cümleler anlamlı bir bütün oluşturacak bi-
çimde sıralandığında hangisi baştan üçüncü olur?
A) !
B) ||
C) III
D) IV
E) V
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi
1. Elde edilen bulgular; soğuk algınlığı, ağrı ve ateş için alınan ilaçların, beyin ve böbrek gibi dokularda bulu- nan COX-1 isimli enzimi engellediğini gösteriyor. II. Araştırmacılar, soğuk algınlığında kullanılan ağrı kesi- ci ve ateş düşürücü ilaçların, aşıların etkisini ve verim- liliğini azalttığını saptadı. III. Hayvanlar üzerinde yapılan testlerde vücudun yeterin ce antikor üretemediğinin saptandığı, aynı durumun in- sanlar için de geçerli olma olasılığının yüksek oldugu belirtiliyor. IV. Tamamen açıklanamamış olmakla birlikte bağışıklık sisteminin kontrol edilmesinde önemli role sahip olan COX enzimlerinin engellenmesi vücudun antikor üre- timinin düşmesine yol açıyor. melo V. Araştırmacılar, öngörülen durumun kanıtlanması duru- munda aşılanmadan birkaç hafta önce ve aşılandıktan birkaç hafta sonra ateş duşürücü ilaçların alınmaması- nin önerilebileceğini söylüyor. Yukarıdaki cümleler anlamlı bir bütün oluşturacak bi- çimde sıralandığında hangisi baştan üçüncü olur? A) ! B) || C) III D) IV E) V
bir kul-
A) İşçiler saatlerce kapıda bekleşti.
B) İki dost gibi kucaklaştık.
C) Onun arelindan herkes ağlaşıyordu.
D) Yarin oturup biraz dertleşelim.
E) Sonunda ücret konusunda da anlaştılar.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinin yüklemindeki işteş çatılı
fiil anlamı bakımından diğerlerinden farklıdır?
A) Yarın sabah o çocuklarla yüzleşeceksin.
B) Giriş kapısında, az kalsın, biriyle çarpışıyordum.
C) Banka açılınca insanlar birden içeri doluştu.
D) İki takım, bir hafta içinde ikinci kez karşılaşacak.
E) Onunla ben, İzmir'den ayrıldığımızdan beri yazışıyoruz.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde işteş çatılı fiil kullanıl-
mıştır?
A) O kadar hızlı yürüyordu ki ona zor yetiştim.
B) Ertelenen maç, bu hafta tarafsız bir sahada oynanacakmış.
C) Duyuruya göre sınav iki saat geç başlayacakmış.
D) Konuları önceden bölüşmüştük, herkes neyi hazırlayacağını
biliyordu.
orlar.
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi
bir kul- A) İşçiler saatlerce kapıda bekleşti. B) İki dost gibi kucaklaştık. C) Onun arelindan herkes ağlaşıyordu. D) Yarin oturup biraz dertleşelim. E) Sonunda ücret konusunda da anlaştılar. Aşağıdaki cümlelerin hangisinin yüklemindeki işteş çatılı fiil anlamı bakımından diğerlerinden farklıdır? A) Yarın sabah o çocuklarla yüzleşeceksin. B) Giriş kapısında, az kalsın, biriyle çarpışıyordum. C) Banka açılınca insanlar birden içeri doluştu. D) İki takım, bir hafta içinde ikinci kez karşılaşacak. E) Onunla ben, İzmir'den ayrıldığımızdan beri yazışıyoruz. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde işteş çatılı fiil kullanıl- mıştır? A) O kadar hızlı yürüyordu ki ona zor yetiştim. B) Ertelenen maç, bu hafta tarafsız bir sahada oynanacakmış. C) Duyuruya göre sınav iki saat geç başlayacakmış. D) Konuları önceden bölüşmüştük, herkes neyi hazırlayacağını biliyordu. orlar.
3. 1.
o gün öğleden sonra evde yalnız kaldı.
# Bahçede oynayan çocukları uzaktan izledim.
III. Öğrencilerle birlikte sokağın başına kadar yürüdü.
IV. Arkadaşlarının hepsi ona armağan vermişti.
Yukarıdaki numaralanmış cümlelerden hangilerinin
yüklemleri geçişsiz fiildir?
B) Il ve IL
C) ve IV
Attvett
D) ve III
Eltvett
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi
3. 1. o gün öğleden sonra evde yalnız kaldı. # Bahçede oynayan çocukları uzaktan izledim. III. Öğrencilerle birlikte sokağın başına kadar yürüdü. IV. Arkadaşlarının hepsi ona armağan vermişti. Yukarıdaki numaralanmış cümlelerden hangilerinin yüklemleri geçişsiz fiildir? B) Il ve IL C) ve IV Attvett D) ve III Eltvett
X
Minareler göklere değiyor bahçesinden
Bir ışık çağıltısı göğün iç ülkesinden
Yanında pembe taştan oyulmuş bir medrese
Mermerden nida gelir insan hayal ederse
Bu dizelerde aşağıdakilerden hangisi yoktur?
A) Etken fiil
C) Edilgen til
B) Geçişli fiil
D) Geçişsiz til
E) Dönüşta bir
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi
X Minareler göklere değiyor bahçesinden Bir ışık çağıltısı göğün iç ülkesinden Yanında pembe taştan oyulmuş bir medrese Mermerden nida gelir insan hayal ederse Bu dizelerde aşağıdakilerden hangisi yoktur? A) Etken fiil C) Edilgen til B) Geçişli fiil D) Geçişsiz til E) Dönüşta bir
TYT-4
la-
le
11. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yüklem çatısına
göre diğerlerinden farklıdır?
A) Yaşlı teyze içeri girince tüm kadınlar ayağa kalktı.
B) Eski demir kapının üstünden atlayıp bahçeye girdi.
C) Dökülen yaprakları toplama görevi, ona düşmüştü.
D) Sazlı sözlü köy düğünüyle evlenip balayına gittiler.
E) Gereksiz betimlemeler yapan yazarların hepsini uya-
riyor.
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi
TYT-4 la- le 11. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yüklem çatısına göre diğerlerinden farklıdır? A) Yaşlı teyze içeri girince tüm kadınlar ayağa kalktı. B) Eski demir kapının üstünden atlayıp bahçeye girdi. C) Dökülen yaprakları toplama görevi, ona düşmüştü. D) Sazlı sözlü köy düğünüyle evlenip balayına gittiler. E) Gereksiz betimlemeler yapan yazarların hepsini uya- riyor.
6.
Dostlara bıraktım türküleri
Gözlerimi delikanlılara
Hayallerim hepsine yeter
iyle
Bolca dağıtılsın çocuklara
Bu dizelerde kaç tane etken-geçişsiz çatılı eylem kul-
lanılmıştır?
B) 2
Cla
D) 4
C) 3
260
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi
6. Dostlara bıraktım türküleri Gözlerimi delikanlılara Hayallerim hepsine yeter iyle Bolca dağıtılsın çocuklara Bu dizelerde kaç tane etken-geçişsiz çatılı eylem kul- lanılmıştır? B) 2 Cla D) 4 C) 3 260
8. "Üçüncü tekil kişi iyelik biçimlerinin bazı durumlarda
ikinci bir iyelik eki aldığı görülür."
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük
bu açıklamaya örnek gösterilebilir?
A) Birlikte olduğumuz her yer, ikimize sunulan bir oyun
alanı gibiydi.
B) Parmaklarını birbirine geçirip ellerini ensesinde
kenetledi.
C Hizlica gemiye bindiler, kimisinin gömleğinde kırmızı
lekeler vardı.
DJ Anladığım kadarıyla romanlarımdan birini filme
çekmek istiyorlardı.
E) Oda ile pencere arası gidip geliyordu İbrahim,
ellerini arkasına bağlamıştı.
C
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi
8. "Üçüncü tekil kişi iyelik biçimlerinin bazı durumlarda ikinci bir iyelik eki aldığı görülür." Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük bu açıklamaya örnek gösterilebilir? A) Birlikte olduğumuz her yer, ikimize sunulan bir oyun alanı gibiydi. B) Parmaklarını birbirine geçirip ellerini ensesinde kenetledi. C Hizlica gemiye bindiler, kimisinin gömleğinde kırmızı lekeler vardı. DJ Anladığım kadarıyla romanlarımdan birini filme çekmek istiyorlardı. E) Oda ile pencere arası gidip geliyordu İbrahim, ellerini arkasına bağlamıştı. C
Sö
TYT / Türkçe
267. Ulaçlar, eylemler gibi çatı eklerini alabilir.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bu açıklamayı örnek-
leyen bir kullanım vardır?
A) Gidip gidip pencereden bakınıyor, sanki birini bekliyor-
du.
B) Dün siz söyleyip yazip ben nasıl dayandımsa, bugün ve
yarın ben söyleyip yazıp siz de öyle dayanacaksınız.
Kimsenin beklemediği bir anda silahlar çekilip kavgaya
başlandı.
D) Çocuk odaya girerek kitaplarını aldı ve annesini öperek
okula gitti.
E) Başından geçenleri, önemsiz şeylermiş gibi gülerek an-
latıyordu.
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi
Sö TYT / Türkçe 267. Ulaçlar, eylemler gibi çatı eklerini alabilir. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bu açıklamayı örnek- leyen bir kullanım vardır? A) Gidip gidip pencereden bakınıyor, sanki birini bekliyor- du. B) Dün siz söyleyip yazip ben nasıl dayandımsa, bugün ve yarın ben söyleyip yazıp siz de öyle dayanacaksınız. Kimsenin beklemediği bir anda silahlar çekilip kavgaya başlandı. D) Çocuk odaya girerek kitaplarını aldı ve annesini öperek okula gitti. E) Başından geçenleri, önemsiz şeylermiş gibi gülerek an- latıyordu.