Paragrafta Yapı Soruları
![DENEME-8
= 18. (1) Kitap okumak, zengin bir kelime hazinesiyle
düşünüp ifade edebilmenin olmazsa olmaz kural-
larındandır. (II) Hâl böyleyken şairlerin kitapla haşır
neşir olma ihtiyacı da pek yabana atılacak türden
değildir. (III) Allah vergisi bir yeteneğe sahip olmak,
iyi şairliğin vazgeçilmezi olabilir ama iyi ve etkili şiir
söylemenin bir yanı da iyi okumaya dayanmakta-
dır. (IV) Öyle ki birçok şairin sadece şiirlerine ba-
karak hangi kitaplarla arkadaşlık ettikleri kolayca
anlaşılabilir. (V) Bu durum, divan şairleri için de
geçerlidir.
k
T-
n
n
le
Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili ola-
rak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) I. cümle özne ve yüklemden oluşmuştur.
B) II. cümle olumsuz bir isim cümlesidir.
C. cümlede "ama" bağlacı cümleleri birbirine
bağlamıştır.
D) IV. cümlede yan cümlecik nesne görevindedir.
E) V. cümle yapı bakımından basit bir isim cümledir.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221102092448141127-805510.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta YapıDENEME-8
= 18. (1) Kitap okumak, zengin bir kelime hazinesiyle
düşünüp ifade edebilmenin olmazsa olmaz kural-
larındandır. (II) Hâl böyleyken şairlerin kitapla haşır
neşir olma ihtiyacı da pek yabana atılacak türden
değildir. (III) Allah vergisi bir yeteneğe sahip olmak,
iyi şairliğin vazgeçilmezi olabilir ama iyi ve etkili şiir
söylemenin bir yanı da iyi okumaya dayanmakta-
dır. (IV) Öyle ki birçok şairin sadece şiirlerine ba-
karak hangi kitaplarla arkadaşlık ettikleri kolayca
anlaşılabilir. (V) Bu durum, divan şairleri için de
geçerlidir.
k
T-
n
n
le
Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili ola-
rak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) I. cümle özne ve yüklemden oluşmuştur.
B) II. cümle olumsuz bir isim cümlesidir.
C. cümlede "ama" bağlacı cümleleri birbirine
bağlamıştır.
D) IV. cümlede yan cümlecik nesne görevindedir.
E) V. cümle yapı bakımından basit bir isim cümledir.
![HAYVANAT BAHÇESİ SORUSU
22-25.
Ayşe, Burak, Ceyda, Demir ve Erdem adlı beş öğrenci hayvanat bahçesine
gitmişlerdir. Hayvanat bahçesinde; şahin ve papağan hava hayvanları maymun ve
aslan kara hayvanları; köpek balığı ve yunus da deniz hayvanları bölümünde yer
almaktadır. Bu geziye ilişkin kimi bilgiler şu şekildedir:
●
●
●
●
Her öğrenci iki farklı hayvan görmüştür.
Hava ve kara bölümünde yer alan her hayvan ikişer, deniz bölümündeki her
hayvan da birer kişi tarafından ziyaret edilmiştir.
Ayşe ve Burak, kara bölümünde aynı hayvanı görmüşlerdir.
Ceyda'nın gördüğü hayvanlardan biri maymundur.
Erdem'in gördüğü hayvanlardan biri köpek balığıdır.
Demir'in ziyaret ettiği hayvanlar, aynı bölümdedir.
Bir kişi hem yunusu hem aslanı görmüştür.
Ayşe ile Demir'in gördüğü hayvanlardan biri aynıdır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221102063211732076-874082.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta YapıHAYVANAT BAHÇESİ SORUSU
22-25.
Ayşe, Burak, Ceyda, Demir ve Erdem adlı beş öğrenci hayvanat bahçesine
gitmişlerdir. Hayvanat bahçesinde; şahin ve papağan hava hayvanları maymun ve
aslan kara hayvanları; köpek balığı ve yunus da deniz hayvanları bölümünde yer
almaktadır. Bu geziye ilişkin kimi bilgiler şu şekildedir:
●
●
●
●
Her öğrenci iki farklı hayvan görmüştür.
Hava ve kara bölümünde yer alan her hayvan ikişer, deniz bölümündeki her
hayvan da birer kişi tarafından ziyaret edilmiştir.
Ayşe ve Burak, kara bölümünde aynı hayvanı görmüşlerdir.
Ceyda'nın gördüğü hayvanlardan biri maymundur.
Erdem'in gördüğü hayvanlardan biri köpek balığıdır.
Demir'in ziyaret ettiği hayvanlar, aynı bölümdedir.
Bir kişi hem yunusu hem aslanı görmüştür.
Ayşe ile Demir'in gördüğü hayvanlardan biri aynıdır.
![Yeryüzünde yalnız benim serseri
Yeryüzünde yalnız ben derbederim
Herkesin dünyada varsa bir yeri
Ben de bu dünyaya benimdir derim
Bu dizelerde aşağıdakilerden hangisi yoktur?
Niteleme sıfatı ve belgisiz sifat
BEEdat ve bağlac
Gf Belgisiz acht ve kişi adılı
Di Hataki almış ad
E) Ad tamlaması şeklinde birlesik ad](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221102064345972408-4721129.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta YapıYeryüzünde yalnız benim serseri
Yeryüzünde yalnız ben derbederim
Herkesin dünyada varsa bir yeri
Ben de bu dünyaya benimdir derim
Bu dizelerde aşağıdakilerden hangisi yoktur?
Niteleme sıfatı ve belgisiz sifat
BEEdat ve bağlac
Gf Belgisiz acht ve kişi adılı
Di Hataki almış ad
E) Ad tamlaması şeklinde birlesik ad
![çalışma masamızda, elimi-
Türkçe Sözlük bulunmalı. Bun-
yiz. Hangi meslekte olursak
elerin ve terimlerin anlamları-
kuduğumuz metinlerde anla-
varsa hemen sözlüklere
z Türkiye'de okuyan kesim
adayları arasında yapılan
lük kullanmanın gereksiz
88'dir. Aynı araştırmada
utumuna karşı öğretmen
ek yoktur." cevabı vermiş-
aşıldığı gibi bireyler, bir
sözlük kullanmayı lüzum-
ki okurken içinde anlaşıl-
leler algılanmadığı için
ekte; o cümledeki fikir
e ifade edememektedir.
n, anlamayan; anlama-
hakkında kendilerine
m, yorum ve değerlen-
tıcılıkları bulunmayan
un başlık aşağıdaki-
Video 1 Başlık
akilerden
2 Konu
Romanch
moktir Bunun içl
maktan çekinmez. Birtal
yazısı. Ancak bu sayede gerçek
En lyl roman ve romancı; bir insanın duygularından ve
önümü
yaptıklarından hiçbirini seçmeyen, hepsini birden
ze seren roman ya da romancıdir. Oykü ise yaşamı oldu.
ou gibi göstermek kaygısı taşımaz. Oykü, bize bazı k
lerin bazı özelliklerini anlatir sadece. Romancı, bir ailenin
içine girip onlarla yor, çar, onları sever, onlardan nefret
oder. Öykücü ise evin önünden geçer, açık bir pencere.
den bakıp masa başında toplanmış aileye bir göz gezdirir.
Bu parçanın konusu aşağıdakilerden hangisidir?
A) Romanın, yaşamı bir bütün olarak ayrıntılı ele
işlemesi
C) Romanın, insanı birkaç yönüyle ele alıp ayrıntılı işle
B) Öykünün, daha sade ve akıcı bir dil kullanması
ens Yayınları
7.
mesi
an
D) Öykünün, yaşamı olduğu gibi gösterme kaygısı
E) Roman ve öykünün anlatımının birbirinden farkı
8. Çocukların yaşlarına göre oyun oynama tarz ve tavırla.
rinda farklılıklar görülür. Yaşamın ilk yıllarında çocuklar
genellikle tek başına oynarlar. Sonra diğer çocuklarla yan
yana gelseler bile herkes kendi oyunu ile ilgilidir. Daha
sonraları birbirlerinden oyuncak alışverişi yapmaya, bir.
birlerinin hareketlerini izlemeye başlarlar. Son aşamada
ise topluca hareket edip belli bir sonuca varmayı amaçla-
yan ve iş birliği gerektiren oyunlar oynamaya başlarlar.
Bu yönüyle oyun, çocuğun çevresindekilerle iletişimini
kolaylaştıran bir araçtır. Yetişkinlerin arkadaşlarıyla bir
araya gelip sohbet etmesi nasıl onları rahatlatıyorsa bir
çocuğun da tek başına ya da arkadaşlarıyla oyun oyna-
ması onun rahatlamasını sağlar. Çocuk oyun aracılığıyla
pek çok sosyal rolde kendini deneyebilir. Çocuklar oyun-
dan mahrum edilmemelidirler. Okul çağı çocuğu için de
aynısı geçerlidir. Ancak çocuk, eğlence ve sorumlulukları
arasındaki dengeyi kurabilmelidir. Bu dengenin kurulabil-
mesi ise bebeklikten itibaren düzenli, sevgi dolu bir aile
içinde büyümüş olmakla sağlanabilir.
A) Çocuk ve Aile
C) Oyun ve Sosyalleşme
Video 2 Konu
Bu parçaya getirilebilecek en uygun başlık aşağıdaki-
lerden hangisidir?
EOyun ve Çocuk Psikolojisi
B) Çocuk ve Oyun
DOyun Çağı
Video 1 Başlık](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221102055604195516-2494615.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapıçalışma masamızda, elimi-
Türkçe Sözlük bulunmalı. Bun-
yiz. Hangi meslekte olursak
elerin ve terimlerin anlamları-
kuduğumuz metinlerde anla-
varsa hemen sözlüklere
z Türkiye'de okuyan kesim
adayları arasında yapılan
lük kullanmanın gereksiz
88'dir. Aynı araştırmada
utumuna karşı öğretmen
ek yoktur." cevabı vermiş-
aşıldığı gibi bireyler, bir
sözlük kullanmayı lüzum-
ki okurken içinde anlaşıl-
leler algılanmadığı için
ekte; o cümledeki fikir
e ifade edememektedir.
n, anlamayan; anlama-
hakkında kendilerine
m, yorum ve değerlen-
tıcılıkları bulunmayan
un başlık aşağıdaki-
Video 1 Başlık
akilerden
2 Konu
Romanch
moktir Bunun içl
maktan çekinmez. Birtal
yazısı. Ancak bu sayede gerçek
En lyl roman ve romancı; bir insanın duygularından ve
önümü
yaptıklarından hiçbirini seçmeyen, hepsini birden
ze seren roman ya da romancıdir. Oykü ise yaşamı oldu.
ou gibi göstermek kaygısı taşımaz. Oykü, bize bazı k
lerin bazı özelliklerini anlatir sadece. Romancı, bir ailenin
içine girip onlarla yor, çar, onları sever, onlardan nefret
oder. Öykücü ise evin önünden geçer, açık bir pencere.
den bakıp masa başında toplanmış aileye bir göz gezdirir.
Bu parçanın konusu aşağıdakilerden hangisidir?
A) Romanın, yaşamı bir bütün olarak ayrıntılı ele
işlemesi
C) Romanın, insanı birkaç yönüyle ele alıp ayrıntılı işle
B) Öykünün, daha sade ve akıcı bir dil kullanması
ens Yayınları
7.
mesi
an
D) Öykünün, yaşamı olduğu gibi gösterme kaygısı
E) Roman ve öykünün anlatımının birbirinden farkı
8. Çocukların yaşlarına göre oyun oynama tarz ve tavırla.
rinda farklılıklar görülür. Yaşamın ilk yıllarında çocuklar
genellikle tek başına oynarlar. Sonra diğer çocuklarla yan
yana gelseler bile herkes kendi oyunu ile ilgilidir. Daha
sonraları birbirlerinden oyuncak alışverişi yapmaya, bir.
birlerinin hareketlerini izlemeye başlarlar. Son aşamada
ise topluca hareket edip belli bir sonuca varmayı amaçla-
yan ve iş birliği gerektiren oyunlar oynamaya başlarlar.
Bu yönüyle oyun, çocuğun çevresindekilerle iletişimini
kolaylaştıran bir araçtır. Yetişkinlerin arkadaşlarıyla bir
araya gelip sohbet etmesi nasıl onları rahatlatıyorsa bir
çocuğun da tek başına ya da arkadaşlarıyla oyun oyna-
ması onun rahatlamasını sağlar. Çocuk oyun aracılığıyla
pek çok sosyal rolde kendini deneyebilir. Çocuklar oyun-
dan mahrum edilmemelidirler. Okul çağı çocuğu için de
aynısı geçerlidir. Ancak çocuk, eğlence ve sorumlulukları
arasındaki dengeyi kurabilmelidir. Bu dengenin kurulabil-
mesi ise bebeklikten itibaren düzenli, sevgi dolu bir aile
içinde büyümüş olmakla sağlanabilir.
A) Çocuk ve Aile
C) Oyun ve Sosyalleşme
Video 2 Konu
Bu parçaya getirilebilecek en uygun başlık aşağıdaki-
lerden hangisidir?
EOyun ve Çocuk Psikolojisi
B) Çocuk ve Oyun
DOyun Çağı
Video 1 Başlık
![SORU
LIKMIS
10.
testi çözmek için
1. Düşünmeye ayırdığımız zaman kontrolsüz bir
şekilde arttıkça eylem alanımızı daraltır ve
yapacağımız işleri farkında olmadan biriktirmeye
başlarız.
II. İş hayatında öngöremediğimiz bir sorunla
karşılaşmamak için her şeyi en ince ayrıntısına
kadar düşünür, benzer konuları inceler,
karşılaştırırız.
III. Kafamızı kaldırıp önümüzde tamamlanması
gereken iş yığınını görünce bir anda ne
yapacağımızı şaşırırız çünkü işleri sıraya koymak
zorlaşmıştır.
IV. Belli bir düzen izlemeyi bırakıp biriken işleri ya son
anda ya da gecikmeli olarak tamamlamaya
başlarız ve işi teslim etmenin yarattığı kısa süreli
rahatlamalarla avunuruz.
V. Erteleme, stres, sıkıntı, kısa süreli rahatlama
şeklinde devam eden bu döngüde hem işe
başlamak zorlaşır hem de ilk adımı atamamanın
yarattığı stres, kişinin öz güvenini zedeler.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin anlamlı bir
bütün oluşturabilmesi için hangilerinin birbiriyle yer
değiştirmesi gerekir?
A) I ve
B) We V
D) Ill ve
All
2020 KPSS
E) Ill ve V
C) II ve IV](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221102045553363353-1843809.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta YapıSORU
LIKMIS
10.
testi çözmek için
1. Düşünmeye ayırdığımız zaman kontrolsüz bir
şekilde arttıkça eylem alanımızı daraltır ve
yapacağımız işleri farkında olmadan biriktirmeye
başlarız.
II. İş hayatında öngöremediğimiz bir sorunla
karşılaşmamak için her şeyi en ince ayrıntısına
kadar düşünür, benzer konuları inceler,
karşılaştırırız.
III. Kafamızı kaldırıp önümüzde tamamlanması
gereken iş yığınını görünce bir anda ne
yapacağımızı şaşırırız çünkü işleri sıraya koymak
zorlaşmıştır.
IV. Belli bir düzen izlemeyi bırakıp biriken işleri ya son
anda ya da gecikmeli olarak tamamlamaya
başlarız ve işi teslim etmenin yarattığı kısa süreli
rahatlamalarla avunuruz.
V. Erteleme, stres, sıkıntı, kısa süreli rahatlama
şeklinde devam eden bu döngüde hem işe
başlamak zorlaşır hem de ilk adımı atamamanın
yarattığı stres, kişinin öz güvenini zedeler.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin anlamlı bir
bütün oluşturabilmesi için hangilerinin birbiriyle yer
değiştirmesi gerekir?
A) I ve
B) We V
D) Ill ve
All
2020 KPSS
E) Ill ve V
C) II ve IV
![19. Toroslarda duyulan, yalnızca yörük keçilerinin çan, dağ
keçilerinin ayak sesleri değildir. Kendilerine yol açma
konusunda usta olan çağlayanların sesleri de sarp
kayalıklarda yankılanır. Çağlayanlara giden yol; kuru-
muş dere yataklarından, dar patikalardan, çam orman-
larından geçer. Orman yolu birdenbire bir kayalığın
önünde sona erer. Havada uçuşan su tanecikleri, gü-
neşin yakıcılığını ve üzerinizi kaplayan tozu size unut-
turur. Adeta bir masal dünyasında dolaşıyor gibi his-
sedersiniz kendinizi. Daha önce böyle bir şeyi yaşa-
madığınızı işte o zaman fark eder, geç kalmışlığınıza
vahlanırsınız.
Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden
hangisi söylenemez?
A) Karşılaştırmaya başvurulmuştur.
B) Benzetmeye yer verilmiştir.
C) Anlatıma yorum katılmıştır.
D) Kişileştirmeden yararlanılmıştır.
E) Düşünce örneklerle pekiştirilmiştir.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221101195932026896-4791731.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı19. Toroslarda duyulan, yalnızca yörük keçilerinin çan, dağ
keçilerinin ayak sesleri değildir. Kendilerine yol açma
konusunda usta olan çağlayanların sesleri de sarp
kayalıklarda yankılanır. Çağlayanlara giden yol; kuru-
muş dere yataklarından, dar patikalardan, çam orman-
larından geçer. Orman yolu birdenbire bir kayalığın
önünde sona erer. Havada uçuşan su tanecikleri, gü-
neşin yakıcılığını ve üzerinizi kaplayan tozu size unut-
turur. Adeta bir masal dünyasında dolaşıyor gibi his-
sedersiniz kendinizi. Daha önce böyle bir şeyi yaşa-
madığınızı işte o zaman fark eder, geç kalmışlığınıza
vahlanırsınız.
Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden
hangisi söylenemez?
A) Karşılaştırmaya başvurulmuştur.
B) Benzetmeye yer verilmiştir.
C) Anlatıma yorum katılmıştır.
D) Kişileştirmeden yararlanılmıştır.
E) Düşünce örneklerle pekiştirilmiştir.
![27. 1. Bazı hikâyeciler, kalemi alıp gözlemlerini hemen-
cecik çiziktirmeyi sanat eseri sayıyor. Bu hikâyeci-
lerin, roman ve hikâye yazmanın derinlikli bir iş
olduğunu kavramamış olmalarından korkarım. Öy-
le romancıklar, öyle hikâye kitapları okuyoruz ki
gerçekten bunlar ancak sahici bir hikâye ya da
roman için malzeme yerini tutabilir, o işi görebilir.
Sanki bazı hikâyeciler, yazacakları hikâye ve ro-
manlar için topladıkları notları aceleyle o hikâye ve
romanlarının yerine yayımlıyorlar.
Il. Bir iki şiir karaladıktan sonra sabaha kitap çıkarıp
meşhur olmak istiyoruz. Bu kadar kolay mı şair
olmak? Hiçbir çileye, hiçbir sıkıntıya katlanmadan
hangi iş kotarılmış ki? Sabırlı olmalıyız. Tembellik,
iyi bir sanatçı olmakla bağdaşmaz. Aynı şiiri belki
on defa, yirmi defa yazıp sileceğiz; tekrar yazaca-
ğız. Şiire ulaşmanın yolu buradan geçer.
Bu iki parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi
söylenebilir?
A) Aynı düşünceyi pekiştirmeye yönelik benzer ör-
nekler sunmaktadırlar.
B) İnsanların bakış açılarının birbirinden farklı olabile-
ceğini kanıtlamaktadırlar.
C) Aynı sebeplerin farklı sonuçlar doğurduğunu or-
taya koymaktadırlar.
D) Aynı konuya ait, birbirleriyle çelişen görüşlere yer
vermektedirler.
E) Farklı görüşlerin aslında birbirlerini desteklediğini
göstermektedirler.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221101111438993483-4791731.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı27. 1. Bazı hikâyeciler, kalemi alıp gözlemlerini hemen-
cecik çiziktirmeyi sanat eseri sayıyor. Bu hikâyeci-
lerin, roman ve hikâye yazmanın derinlikli bir iş
olduğunu kavramamış olmalarından korkarım. Öy-
le romancıklar, öyle hikâye kitapları okuyoruz ki
gerçekten bunlar ancak sahici bir hikâye ya da
roman için malzeme yerini tutabilir, o işi görebilir.
Sanki bazı hikâyeciler, yazacakları hikâye ve ro-
manlar için topladıkları notları aceleyle o hikâye ve
romanlarının yerine yayımlıyorlar.
Il. Bir iki şiir karaladıktan sonra sabaha kitap çıkarıp
meşhur olmak istiyoruz. Bu kadar kolay mı şair
olmak? Hiçbir çileye, hiçbir sıkıntıya katlanmadan
hangi iş kotarılmış ki? Sabırlı olmalıyız. Tembellik,
iyi bir sanatçı olmakla bağdaşmaz. Aynı şiiri belki
on defa, yirmi defa yazıp sileceğiz; tekrar yazaca-
ğız. Şiire ulaşmanın yolu buradan geçer.
Bu iki parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi
söylenebilir?
A) Aynı düşünceyi pekiştirmeye yönelik benzer ör-
nekler sunmaktadırlar.
B) İnsanların bakış açılarının birbirinden farklı olabile-
ceğini kanıtlamaktadırlar.
C) Aynı sebeplerin farklı sonuçlar doğurduğunu or-
taya koymaktadırlar.
D) Aynı konuya ait, birbirleriyle çelişen görüşlere yer
vermektedirler.
E) Farklı görüşlerin aslında birbirlerini desteklediğini
göstermektedirler.
![Uçun kuşlar uçun doğduğum yere
Şimdi dağlarında mor sümbül vardır
Ormanlar koynunda bir serin dere
Dikenler içinde sarı gül vardır
Bu dizeleri oluşturan sözcükler için aşağıdakilerin han-
gisi söylenemez?
A) "doğduğum yer" sifat tamlamasıdır.
B) "mor" niteleme sıfatıdır.
C) "Dikenler içinde" belirtisiz ad tamlamasıdır.
D) "bir serin dere" birleşik sıfattır.
E) "vardir" ek eylem almış isimdir.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221101184626270652-4329159.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta YapıUçun kuşlar uçun doğduğum yere
Şimdi dağlarında mor sümbül vardır
Ormanlar koynunda bir serin dere
Dikenler içinde sarı gül vardır
Bu dizeleri oluşturan sözcükler için aşağıdakilerin han-
gisi söylenemez?
A) "doğduğum yer" sifat tamlamasıdır.
B) "mor" niteleme sıfatıdır.
C) "Dikenler içinde" belirtisiz ad tamlamasıdır.
D) "bir serin dere" birleşik sıfattır.
E) "vardir" ek eylem almış isimdir.
![ÖZDEBİR
YAYINLARI
k
ar
er-
ne-
ma
Isa
rin
B
Şiirlerimde daha çok kendimi yazdım. Bundan korkmadım, çe-
kinmedim hiç. Varlığımın kanıtı gibi gördüm şiiri, sebebi ola-
rak gördüm. Necatigil terbiyesi almasina aldım da yapay ince-
Hiklerden hiçbir zaman hoşlanmadım. Onaylanma ihtiyacına
da evet dedim açıkça, bu da insani bir şeydi çünkü. Hayata ve
dünyaya şiirin penceresinden baktım ben. Hemen sonra, "Üç
ömrüm daha olsaydı bağışlardım şiire." diyen ben değil mi-
yim? Yazdığım her kitabın değerli olduğunu söylemiyorum el-
bette Benim de hatalarım vardır. Bu çaba, değerli benim için.
Bu yerda yürüyüşü ogrendim: oğrendiklerimi önce kendime,
daha sonra da genç şair adaylarına aktarma isteğine kapıldım.
7.
ası
alade
Jangwerde
Bu parçada kendinden söz eden şairle ilgili olarak aşağıdaki-
Jerden hangisi söylenemez?
A) Alçak gönüllü bir yaklaşım içindedir.
B) Bireysel Romelara agire vermektedir.
C) Şairliği zaman içinde belli bir düzeye erişmiştir.
D) Şiire tutku derecesinde baghdir.
E) Açık sözlü bir tutum sergilemektedir.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221101092946038324-1416105.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta YapıÖZDEBİR
YAYINLARI
k
ar
er-
ne-
ma
Isa
rin
B
Şiirlerimde daha çok kendimi yazdım. Bundan korkmadım, çe-
kinmedim hiç. Varlığımın kanıtı gibi gördüm şiiri, sebebi ola-
rak gördüm. Necatigil terbiyesi almasina aldım da yapay ince-
Hiklerden hiçbir zaman hoşlanmadım. Onaylanma ihtiyacına
da evet dedim açıkça, bu da insani bir şeydi çünkü. Hayata ve
dünyaya şiirin penceresinden baktım ben. Hemen sonra, "Üç
ömrüm daha olsaydı bağışlardım şiire." diyen ben değil mi-
yim? Yazdığım her kitabın değerli olduğunu söylemiyorum el-
bette Benim de hatalarım vardır. Bu çaba, değerli benim için.
Bu yerda yürüyüşü ogrendim: oğrendiklerimi önce kendime,
daha sonra da genç şair adaylarına aktarma isteğine kapıldım.
7.
ası
alade
Jangwerde
Bu parçada kendinden söz eden şairle ilgili olarak aşağıdaki-
Jerden hangisi söylenemez?
A) Alçak gönüllü bir yaklaşım içindedir.
B) Bireysel Romelara agire vermektedir.
C) Şairliği zaman içinde belli bir düzeye erişmiştir.
D) Şiire tutku derecesinde baghdir.
E) Açık sözlü bir tutum sergilemektedir.
![2. Çoğu gitti, azı kaldı
cancağızım
Savrulmasın inancın
Yükselen mavilik tam karşımızda
Bu dizelerde aşağıdaki ses olaylarından hangisi yoktur?
(A) Unlü daralması
Ünlü düşmesi
yoksek-en
Ünsüz benzeşmesi
Ek fiil Td
Ünsüz yumuşaması
Unsüz düşmesi
KAVRAMA
3. Baha niye haber vermedin, diye çıkıştı babam. Verecek
cevabım yoktu. Başımı önüme eğdim, sustum. Yurt dışı-
na gitme kararı alıyorum, haberi babam başkasından
öğreniyor. Haklı adam kızmakta.
Bu parçada aşağıdakilerden hangisi birden çok değildir?
A) Ünlü daralması
Ünsüz benzeşmesi
A
C) Zamir
D) İyelik eki almış sözcük be
îmis
75 P
di
. cümlede
C) M. cumle.
0) IV. cümles
E) V. cümle
5. Eğitimde
PEXISTIRME KOLAYDAN ZORA
hissediliy
you
şiyor. Ça
yar, tele
eğitimcil
malar s
ren yap
kuralla
Yukar
A) K
C)
ter
our bouges!
D)
E)](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221101143656776335-1450832.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı2. Çoğu gitti, azı kaldı
cancağızım
Savrulmasın inancın
Yükselen mavilik tam karşımızda
Bu dizelerde aşağıdaki ses olaylarından hangisi yoktur?
(A) Unlü daralması
Ünlü düşmesi
yoksek-en
Ünsüz benzeşmesi
Ek fiil Td
Ünsüz yumuşaması
Unsüz düşmesi
KAVRAMA
3. Baha niye haber vermedin, diye çıkıştı babam. Verecek
cevabım yoktu. Başımı önüme eğdim, sustum. Yurt dışı-
na gitme kararı alıyorum, haberi babam başkasından
öğreniyor. Haklı adam kızmakta.
Bu parçada aşağıdakilerden hangisi birden çok değildir?
A) Ünlü daralması
Ünsüz benzeşmesi
A
C) Zamir
D) İyelik eki almış sözcük be
îmis
75 P
di
. cümlede
C) M. cumle.
0) IV. cümles
E) V. cümle
5. Eğitimde
PEXISTIRME KOLAYDAN ZORA
hissediliy
you
şiyor. Ça
yar, tele
eğitimcil
malar s
ren yap
kuralla
Yukar
A) K
C)
ter
our bouges!
D)
E)
![32.
I.
II.
III.
Yani uygarlığın ilerleyişi biraz da bizim mehter takı-
mının ilerleyişi gibi iki ileri bir yana, bir geri şeklinde
olageliyor.
V.
Başka bir deyişle hep iyiye, hep ileriye doğrusal bir
gidiş söz konusu değil.
Ama sonrasında Orta Çağ'ın karanlığı uygarlığın
yolunu tıkıyor, sonrasında ise krallık güçleniyor,
uygarlık yolunu tıkayan skolastik düşünceye son
veriyor fakat bu sefer de aşırı güçlenen merkezî
otoriteler, gelişmeci kafaları donduruyor.
IV. Mesela Antik Yunan'daki ilerici atılımlara bakınca
"Ooo bu noktadan sonra uygarlaşma yolunda artık
birçok şey sürekli iyiye gidecek bir zemine oturtul-
muş." dersin.
Uygarlık tarihine bakacak olursak şunu görürüz:
İnsanlığın uygarlık yolundaki ilerleyişi, hiçbir zaman
lineer bir çizgide gerçekleşmiyor.
Yukarıda numaralanmış cümleler anlamlı bir bütün
oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi baştan
üçüncü olur?
A) I
B)
C) III
D) IV
V-1-11-IV-111
E) V
6
S
A
R
M
A
L
13
III. Şiirle
IV. Şiire
mişt
yargıların
A) I ve II](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221101141425569829-4185324.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı32.
I.
II.
III.
Yani uygarlığın ilerleyişi biraz da bizim mehter takı-
mının ilerleyişi gibi iki ileri bir yana, bir geri şeklinde
olageliyor.
V.
Başka bir deyişle hep iyiye, hep ileriye doğrusal bir
gidiş söz konusu değil.
Ama sonrasında Orta Çağ'ın karanlığı uygarlığın
yolunu tıkıyor, sonrasında ise krallık güçleniyor,
uygarlık yolunu tıkayan skolastik düşünceye son
veriyor fakat bu sefer de aşırı güçlenen merkezî
otoriteler, gelişmeci kafaları donduruyor.
IV. Mesela Antik Yunan'daki ilerici atılımlara bakınca
"Ooo bu noktadan sonra uygarlaşma yolunda artık
birçok şey sürekli iyiye gidecek bir zemine oturtul-
muş." dersin.
Uygarlık tarihine bakacak olursak şunu görürüz:
İnsanlığın uygarlık yolundaki ilerleyişi, hiçbir zaman
lineer bir çizgide gerçekleşmiyor.
Yukarıda numaralanmış cümleler anlamlı bir bütün
oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi baştan
üçüncü olur?
A) I
B)
C) III
D) IV
V-1-11-IV-111
E) V
6
S
A
R
M
A
L
13
III. Şiirle
IV. Şiire
mişt
yargıların
A) I ve II
![19. Dil, temelde seslerden örülü bir yapıdır. (1) Sesler bir araya
gelerek önce heceleri sonra da kelimeleri oluşturur. (II) Or-
taya çıkan ilk dilin, bu özellikleri taşıdığı kabul edilse de ya-
pısının tam olarak nelerden oluştuğu tam açıklanamamış-
tır. (III) Bu konuda ileri sürülen kuramlardan bazı ipuçlarına
ulaşsak da ilk dilin nasıl bir yapıya sahip olduğunu tespit
etmek bugün için mümkün değildir. (IV) Kelimelerin eksik-
siz bir grup oluşturabilmesi için anlamın tamamlanması ge-
rekir. (V) Kelimeler her ne kadar bazı kurallara bağlanarak
dizilse de bu diziliş, hem anlamsal hem de yapısal olarak
bazı zorunluluklar içerir. (VI) Bu zorunluluklara uyulmadan
kelimeleri bir araya getirmek, cümle oluşturamamak yani
tam bir anlam bildirememek demektir.
Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf
numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar?
D) IV.
A) I.
B) II.
C) III.
E) V.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221101141636468928-3602405.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı19. Dil, temelde seslerden örülü bir yapıdır. (1) Sesler bir araya
gelerek önce heceleri sonra da kelimeleri oluşturur. (II) Or-
taya çıkan ilk dilin, bu özellikleri taşıdığı kabul edilse de ya-
pısının tam olarak nelerden oluştuğu tam açıklanamamış-
tır. (III) Bu konuda ileri sürülen kuramlardan bazı ipuçlarına
ulaşsak da ilk dilin nasıl bir yapıya sahip olduğunu tespit
etmek bugün için mümkün değildir. (IV) Kelimelerin eksik-
siz bir grup oluşturabilmesi için anlamın tamamlanması ge-
rekir. (V) Kelimeler her ne kadar bazı kurallara bağlanarak
dizilse de bu diziliş, hem anlamsal hem de yapısal olarak
bazı zorunluluklar içerir. (VI) Bu zorunluluklara uyulmadan
kelimeleri bir araya getirmek, cümle oluşturamamak yani
tam bir anlam bildirememek demektir.
Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf
numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar?
D) IV.
A) I.
B) II.
C) III.
E) V.
![7. (1) Her sözcüğün bireydeki karşılığı, hissettirdikleri
ve çağrıştırdıkları farklıdır. (II) İnsanların yaşadıkları
çocukluk ve mazide bıraktıklarıdır sözcüklere anlam
kazandıran. (III) Bu bağlamda kelimeler, hatırlattıkla-
rıyla insandan insana farklı bir dünya vaat eder. (IV)
Vaat edilen dünyaların çeşitliliği, insanlara farklı farklı
tanımlar yapma imkânı tanır, bu imkân dâhilinde yapı-
lan tanımlar tümüyle hem doğrudur hem de yanlıştır.
(V) Benim yapacağım tanım da bana göre doğruyken
benim dışımda kalan herkes için yanlış olma riskini
taşır, benim tanımlamamı kabul edenler ya da benim
tanımını kabul ettiklerim bu gerçeği değiştirmez.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangi
ikisi aynı düşünceyi aktarmaktadır?
A) I ve IV
B) II ve III
D) III ve V
C) II ve IV
E) IV ve V](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221031190709815198-826683.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı7. (1) Her sözcüğün bireydeki karşılığı, hissettirdikleri
ve çağrıştırdıkları farklıdır. (II) İnsanların yaşadıkları
çocukluk ve mazide bıraktıklarıdır sözcüklere anlam
kazandıran. (III) Bu bağlamda kelimeler, hatırlattıkla-
rıyla insandan insana farklı bir dünya vaat eder. (IV)
Vaat edilen dünyaların çeşitliliği, insanlara farklı farklı
tanımlar yapma imkânı tanır, bu imkân dâhilinde yapı-
lan tanımlar tümüyle hem doğrudur hem de yanlıştır.
(V) Benim yapacağım tanım da bana göre doğruyken
benim dışımda kalan herkes için yanlış olma riskini
taşır, benim tanımlamamı kabul edenler ya da benim
tanımını kabul ettiklerim bu gerçeği değiştirmez.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangi
ikisi aynı düşünceyi aktarmaktadır?
A) I ve IV
B) II ve III
D) III ve V
C) II ve IV
E) IV ve V
![estra sesleri
in sinirlerine
aklardan
inda
özler içim
elin kokusunu
erim
muş gidiyor
uydu
sanlarım
uş dizelenín hangilerinde fii-
e IV
ÉVIV ile V
C) ile V
www.biregitim.com.tr
12. (1) Birden yazının cansız bir kâğıtta kara harflerle dizilmiş
cansız bir şey olmadığını duyumsadım. (II) Canlıydı
yazı ya da canlanmıştı. (III) Soluk alıp vermeye başlamış-
ti, tip tip atıyordu yüreği. (IV) Hani insan, kimi zaman yü-
reğinin atışını her yanında duyar: kulağında, boynunda,
şakağında, göğsünde... (V) Yazının nabzı da gecenin
içinde atıyordu.
Aşağıdakilerin hangisinde bu parçadaki numaralan-
mış cümlelerle ilgili verilmiş bilgi yanlıştır?
A 1. cümlede belgisiz sıfata yer verilmiştir.
B) II. cümlede ek fiil iki görevde kullanılmıştır.
C) III. cümlede ikileme zarf olarak bulunmaktadır.
D) IV. cümlede birden fazla isim - fiile yer verilmiştir.
E) V. cümlede birden fazla belirtili isim tamlaması var-
dır.
TYT/Tür
15.
1. Kapa
Silah
II. Bir g
Döşe
III. Her
Yüzle
IV. Bugu
Kirli,
V. Ağaç
Yol t
Yukarıda
yanlışı va
A) I](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221101114950299618-4569093.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapıestra sesleri
in sinirlerine
aklardan
inda
özler içim
elin kokusunu
erim
muş gidiyor
uydu
sanlarım
uş dizelenín hangilerinde fii-
e IV
ÉVIV ile V
C) ile V
www.biregitim.com.tr
12. (1) Birden yazının cansız bir kâğıtta kara harflerle dizilmiş
cansız bir şey olmadığını duyumsadım. (II) Canlıydı
yazı ya da canlanmıştı. (III) Soluk alıp vermeye başlamış-
ti, tip tip atıyordu yüreği. (IV) Hani insan, kimi zaman yü-
reğinin atışını her yanında duyar: kulağında, boynunda,
şakağında, göğsünde... (V) Yazının nabzı da gecenin
içinde atıyordu.
Aşağıdakilerin hangisinde bu parçadaki numaralan-
mış cümlelerle ilgili verilmiş bilgi yanlıştır?
A 1. cümlede belgisiz sıfata yer verilmiştir.
B) II. cümlede ek fiil iki görevde kullanılmıştır.
C) III. cümlede ikileme zarf olarak bulunmaktadır.
D) IV. cümlede birden fazla isim - fiile yer verilmiştir.
E) V. cümlede birden fazla belirtili isim tamlaması var-
dır.
TYT/Tür
15.
1. Kapa
Silah
II. Bir g
Döşe
III. Her
Yüzle
IV. Bugu
Kirli,
V. Ağaç
Yol t
Yukarıda
yanlışı va
A) I
![Detoks kelimesini birçok kişiden duymuşsunuz-
dur. Son zamanlarda sağlıklı yaşama daha da
merak saran birçok kişinin ilgi alanı içerisinde
olan detoks, zararlı maddelerin vücuttan atılma-
sını sağlayan bir uygulamadır. Eğer doğru bir
şekilde ve doğru koşullarda yapılırsa vücut için
birçok fayda sağlayabilmektedir. Yanlış kişilerin
önerisi ile yanlış bir şekilde yapılması durumun-
da ise zararlı bir hâl alabilir. Detoks; yaşam tarzı,
yanlış beslenme ve çevresel faktörler eşliğin-
de kirlenen vücudumuzun belirli programlar ve
süreler boyunca toksinlerden temizlenmesidir.
Detoks bir arınma türüdür. Detoksun bir diyet
olduğunu söylemek doğru değildir. Detoks hem
beslenme hem de beslenme dışı faaliyetlerle
yapılabilir. Kişiye özel olarak ve mutlaka bir
profesyonel eşliğinde uygulanmalıdır. Detoksun
etkilerini şu şekilde sıralayabiliriz: Cildin yenilen-
mesini, ferahlamasını ve dinlenmesini sağlar.
Sindirim sistemi organlarını dinlendirir; kara-
ciğerde bulunan toksinlerin atılmasını sağlar.
Detoksun aşamaları ise şu şekildedir: arınma,
yeniden yapılanma ve olanı koruma.
18. Bu parçada aşağıdaki sorulardan hangisinin
cevabı yoktur?
A) Detoksun zararları nelerdir?
B) Detoksun aşamaları nelerdir?
C) Detoks ile ulaşılmak istenen amaç nedir?
D) Detoks nasıl yapılır?
E) Detoksun faydaları nelerdir?
3548 203](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221101110547524745-1952269.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta YapıDetoks kelimesini birçok kişiden duymuşsunuz-
dur. Son zamanlarda sağlıklı yaşama daha da
merak saran birçok kişinin ilgi alanı içerisinde
olan detoks, zararlı maddelerin vücuttan atılma-
sını sağlayan bir uygulamadır. Eğer doğru bir
şekilde ve doğru koşullarda yapılırsa vücut için
birçok fayda sağlayabilmektedir. Yanlış kişilerin
önerisi ile yanlış bir şekilde yapılması durumun-
da ise zararlı bir hâl alabilir. Detoks; yaşam tarzı,
yanlış beslenme ve çevresel faktörler eşliğin-
de kirlenen vücudumuzun belirli programlar ve
süreler boyunca toksinlerden temizlenmesidir.
Detoks bir arınma türüdür. Detoksun bir diyet
olduğunu söylemek doğru değildir. Detoks hem
beslenme hem de beslenme dışı faaliyetlerle
yapılabilir. Kişiye özel olarak ve mutlaka bir
profesyonel eşliğinde uygulanmalıdır. Detoksun
etkilerini şu şekilde sıralayabiliriz: Cildin yenilen-
mesini, ferahlamasını ve dinlenmesini sağlar.
Sindirim sistemi organlarını dinlendirir; kara-
ciğerde bulunan toksinlerin atılmasını sağlar.
Detoksun aşamaları ise şu şekildedir: arınma,
yeniden yapılanma ve olanı koruma.
18. Bu parçada aşağıdaki sorulardan hangisinin
cevabı yoktur?
A) Detoksun zararları nelerdir?
B) Detoksun aşamaları nelerdir?
C) Detoks ile ulaşılmak istenen amaç nedir?
D) Detoks nasıl yapılır?
E) Detoksun faydaları nelerdir?
3548 203
![1
6. (1) Son yıllarda toplumumuzun görsel sanatlar
sevgisinde, bir kımıldanma görülüyor. (II) Söz
gelimi resme yönelik ilgi, sevindirici düzeylere
çıkmış görünüyor. (III) Bu ilgi, insanları, bilim ve
sanattan uzaklaştırıyor. (IV) Resim de öteki sanat
dalları gibi, yaşama açılan pencerelerden biri.
(V) Pencereleri hepten kapanmış bir binada ömür
geçirmeye tahammül eden, ruh çölünde yaşıyor
demektir.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden
hangisi anlatımın akışını bozmaktadır?
A) I.
B) II. C) III.
D) IV.
E) V.
Büyük Düşün Hede](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221101093408233661-4887326.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı1
6. (1) Son yıllarda toplumumuzun görsel sanatlar
sevgisinde, bir kımıldanma görülüyor. (II) Söz
gelimi resme yönelik ilgi, sevindirici düzeylere
çıkmış görünüyor. (III) Bu ilgi, insanları, bilim ve
sanattan uzaklaştırıyor. (IV) Resim de öteki sanat
dalları gibi, yaşama açılan pencerelerden biri.
(V) Pencereleri hepten kapanmış bir binada ömür
geçirmeye tahammül eden, ruh çölünde yaşıyor
demektir.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden
hangisi anlatımın akışını bozmaktadır?
A) I.
B) II. C) III.
D) IV.
E) V.
Büyük Düşün Hede