Paragrafta Yapı Soruları
![12
Seninle sabahların aydınlığı otların ışıyışı
seninle
Sonsuzlukla arınmış ovada çığlıkları ko-
şup giden atların
Kirimi pasimi suyu sabunu bol bir teknede
yudun yıkadın smo na
Aldın kaba doğayı düzenledin yeni baştan
bir güzel elinle
Bu dizelerde aşağıdakilerden hangisi
yoktur?
bsmlo
A) Edilgen çatıdaki fiilimsi
B) Sifat fiil
C) İsim fiil
D) Etken çatıdaki fiilimsi
E) Zarf fiil
id stabs
Gimnasietaru](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220926184923323009-1232450.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı12
Seninle sabahların aydınlığı otların ışıyışı
seninle
Sonsuzlukla arınmış ovada çığlıkları ko-
şup giden atların
Kirimi pasimi suyu sabunu bol bir teknede
yudun yıkadın smo na
Aldın kaba doğayı düzenledin yeni baştan
bir güzel elinle
Bu dizelerde aşağıdakilerden hangisi
yoktur?
bsmlo
A) Edilgen çatıdaki fiilimsi
B) Sifat fiil
C) İsim fiil
D) Etken çatıdaki fiilimsi
E) Zarf fiil
id stabs
Gimnasietaru
![34. Sende; ben, kutba giden bir geminin sergüzeştini
Sende; ben, kumarbaz macerasını keşiflerin
Sende uzaklığı
Sende; ben, imkânsızlığı seviyorum
Güneşli bir ormana dalar gibi dalmak gözlerine
Ve kan ter içinde, aç ve öfkeli,
Sende; ben, imkânsızlığı seviyorum,
Fakat asla ümitsizliği değil...
Yukarıdaki dizeler için aşağıdakilerden hangisi
söylenemez?
A) Birden çok yapım eki alarak türemiş adlar vardır
B) Belirtili ad tamlaması vardır.
C) Niteleyici sözlere yer verilmiştir.
D) Basit çekimli eylemler kullanılmıştır.
E) Eylemsi öbeği, zarf görevinde kullanılmıştır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220926181350088779-4533268.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı34. Sende; ben, kutba giden bir geminin sergüzeştini
Sende; ben, kumarbaz macerasını keşiflerin
Sende uzaklığı
Sende; ben, imkânsızlığı seviyorum
Güneşli bir ormana dalar gibi dalmak gözlerine
Ve kan ter içinde, aç ve öfkeli,
Sende; ben, imkânsızlığı seviyorum,
Fakat asla ümitsizliği değil...
Yukarıdaki dizeler için aşağıdakilerden hangisi
söylenemez?
A) Birden çok yapım eki alarak türemiş adlar vardır
B) Belirtili ad tamlaması vardır.
C) Niteleyici sözlere yer verilmiştir.
D) Basit çekimli eylemler kullanılmıştır.
E) Eylemsi öbeği, zarf görevinde kullanılmıştır.
![B
B
TYT
13. I. Savaş alanında sanal gerçekliğin bir süredir geniş
bir uygulama alanı var ve İngiliz mühendisler, bunu
bir adım daha ileriye götürmek için icatlar
geliştiriyorlar.
II. Askeriye, en son teknolojik icatlara en çabuk ayak
uyduran sektörlerin başında geliyor.
III. Bu sistem ile oluşturulacak bir "mobil komuta
merkezi", bir çantanın içine konabilecek ve istenen
her yerde kullanılabilecek.
IV. Elbette sanal gerçeklik de bundan payını almış
durumda.
V. Başlıklardaki kameralardan operatörlere gelen
görüntülerin üzerine sanal görüntüler, videolar,
nesneler ve avatarlar ekleyerek bir "karma
gerçeklik" sistemi oluşturmaya çalışıyorlar.
B) II
Yukarıdaki cümleler anlamlı bir bütün oluşturacak
biçimde sıralandığında hangisi baştan dördüncü
olur?
A) I
C) III
B
D) IV
SN
E) V](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220926072413890769-2916077.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta YapıB
B
TYT
13. I. Savaş alanında sanal gerçekliğin bir süredir geniş
bir uygulama alanı var ve İngiliz mühendisler, bunu
bir adım daha ileriye götürmek için icatlar
geliştiriyorlar.
II. Askeriye, en son teknolojik icatlara en çabuk ayak
uyduran sektörlerin başında geliyor.
III. Bu sistem ile oluşturulacak bir "mobil komuta
merkezi", bir çantanın içine konabilecek ve istenen
her yerde kullanılabilecek.
IV. Elbette sanal gerçeklik de bundan payını almış
durumda.
V. Başlıklardaki kameralardan operatörlere gelen
görüntülerin üzerine sanal görüntüler, videolar,
nesneler ve avatarlar ekleyerek bir "karma
gerçeklik" sistemi oluşturmaya çalışıyorlar.
B) II
Yukarıdaki cümleler anlamlı bir bütün oluşturacak
biçimde sıralandığında hangisi baştan dördüncü
olur?
A) I
C) III
B
D) IV
SN
E) V
![9. İletişim "paylaşmak ve ortaklık kurmak" olduğuna göre bireyle-
rin birbirleriyle sağlıklı iletişim kurabildiği toplumlarda her türlü
sorun konuşarak çözülebilecektir.
Bu cümle ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylene-
mez?
A) Nesne kullanılmamıştır.
B) Üç eylemsi türüne de örnek vardır.
C) Birleşik çekimli fiile yer verilmiştir
D) Ad ve sifat tamlaması kullanılmıştır.
E) Fiil edilgen, geçişsiz çatılıdır.
11](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220926165151629145-2395472.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı9. İletişim "paylaşmak ve ortaklık kurmak" olduğuna göre bireyle-
rin birbirleriyle sağlıklı iletişim kurabildiği toplumlarda her türlü
sorun konuşarak çözülebilecektir.
Bu cümle ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylene-
mez?
A) Nesne kullanılmamıştır.
B) Üç eylemsi türüne de örnek vardır.
C) Birleşik çekimli fiile yer verilmiştir
D) Ad ve sifat tamlaması kullanılmıştır.
E) Fiil edilgen, geçişsiz çatılıdır.
11
![11. (1) Konuyla ilgili gözlem, inceleme ve araştırma yapılır. (II) Kullanılacak metin planına uygun
konuşma kartları hazırlanır. (III) Kullanılacak görsel ve işitsel araçlar belirlenir ve hazırlanır.
(IV) Konu, amaç ve hedef kitle belirlenir. (V) Konuşmanın içerik ve süresini kontrol etmek
için prova yapılır.
Yukarıdaki numaralı cümlelerden hangisi sunum sürecinin akışına aykırılık oluşturmaktadır?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220926162852101803-2388170.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı11. (1) Konuyla ilgili gözlem, inceleme ve araştırma yapılır. (II) Kullanılacak metin planına uygun
konuşma kartları hazırlanır. (III) Kullanılacak görsel ve işitsel araçlar belirlenir ve hazırlanır.
(IV) Konu, amaç ve hedef kitle belirlenir. (V) Konuşmanın içerik ve süresini kontrol etmek
için prova yapılır.
Yukarıdaki numaralı cümlelerden hangisi sunum sürecinin akışına aykırılık oluşturmaktadır?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
![4. III. Selim'den bugüne Batılılaşma, Avrupalılaşma, modernleşme
vb. adlarla bir değişim süreci içinde olduğumuz kabul edilir (1).
Bu değişim azımsanmayacak kadar uzun bir süreci kapsasa
da ivme her zaman istikrar gösterememiştir (II). Modernleşme
sürecinde inişlerin çıkışların, kırılmaların yaşanması kaçınılmaz
olmuştur (III). Bugün hâlâ devam eden bu sürecin ne denli sağ-
lıklı olduğunun yanıtı ise ancak tüm süreci değerlendirmekle
mümkündür (IV). O, bu süreci değerlendiren pek çok isimden
sadece biri olmasına karşın kendisini farklı kılan; kişiliği, yaşa-
dıkları ve yaptığı değerlendirmelerle yalnız düne değil bugüne
ve yarına da ışık tutmasıdır (V). Hâlâ devam eden bu süreçte ne
şekilde sağlıklı, sağlam bir tutum sergilediğimiz tartışma konu-
sudur.
Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisinin atılması,
parçanın anlamında önemli bir daralmaya yol açmaz?
B) II
C) III
D)J
E) V
A) I](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220926163336362729-4711866.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı4. III. Selim'den bugüne Batılılaşma, Avrupalılaşma, modernleşme
vb. adlarla bir değişim süreci içinde olduğumuz kabul edilir (1).
Bu değişim azımsanmayacak kadar uzun bir süreci kapsasa
da ivme her zaman istikrar gösterememiştir (II). Modernleşme
sürecinde inişlerin çıkışların, kırılmaların yaşanması kaçınılmaz
olmuştur (III). Bugün hâlâ devam eden bu sürecin ne denli sağ-
lıklı olduğunun yanıtı ise ancak tüm süreci değerlendirmekle
mümkündür (IV). O, bu süreci değerlendiren pek çok isimden
sadece biri olmasına karşın kendisini farklı kılan; kişiliği, yaşa-
dıkları ve yaptığı değerlendirmelerle yalnız düne değil bugüne
ve yarına da ışık tutmasıdır (V). Hâlâ devam eden bu süreçte ne
şekilde sağlıklı, sağlam bir tutum sergilediğimiz tartışma konu-
sudur.
Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisinin atılması,
parçanın anlamında önemli bir daralmaya yol açmaz?
B) II
C) III
D)J
E) V
A) I
![32. İlk basımı 1922 olan "Çalıkuşu", Reşat Nuri Güntekin'in ön-
ce "İstanbul Kızı" adıyla tiyatro oyunu olarak düzenlediği,
daha sonra romana dönüştürdüğü romandır. Roman, iyi
eğitim görmüş, aydın, İstanbullu bir genç kızın kendi duy-
gusal yaralarından uzaklaşmak için Anadolu'ya bir ilkokul
öğretmeni olarak gidişi ve sonrasında yaşadıklarını öğret-
men Feride'nin günlüğü biçiminde aktarımıyla ve akıcı diliy-
le dikkati çekmiş ve uzun yıllar boyunca çok okunmuş, yerli
bir klasiktir. Romanının bireysel teması, Feride ile Kâmran
arasında yaşanan aşktır. Romanı basit bir aşk romanı ol-
maktan kurtaran, geleneksel aşk hikâyelerinden farklı kılan
tarafı, onun aynı zamanda sosyal bir içeriğe de sahip olma-
sıdır. Romanın sosyal yönünü ifade edebilecek en geniş
kelime Anadolu'dur. Kelimenin anlam dünyası içinde hem
coğrafya hem bu coğrafyada yaşayan insanlar hem de bu
insanların sorunları vardır. "Çalıkuşu" romanını Cumhuri-
yet idealiyle bağdaştırmak mümkündür. Romanda olaylar
Cumhuriyet öncesinde geçiyor olsa da Feride Öğretmen,
Cumhuriyet'in aydın kadın öğretmenlerinin prototipi olarak
görülebilir. Bu romanın filme alınması hem anlattıklarının il-
ginç ve hareketli oluşundan hem de geniş bir okur kitlesine
ulaşmış olmasından kaynaklanır.
Bu parçadan "Çalıkuşu" romanıyla ilgili aşağıdakilerden
hangisi kesin olarak çıkarılabilir?
A) Farklı bir isimle tiyatro türüne çevrildiği
B) Sinemaya aktarılmasının çok okunmasında etkili olduğu
C) Sosyal içeriği sayesinde diğer aşk romanlarından farklı
olduğu
D) Cumhuriyet idealinin başkarakter kişiliğinde sembolize
edildiği
E) Bir kadın öğretmenin günlüğünden yararlanılarak yazıl-
dığı
AYDIN YAYINLARI
2](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220926031551395330-4708769.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı32. İlk basımı 1922 olan "Çalıkuşu", Reşat Nuri Güntekin'in ön-
ce "İstanbul Kızı" adıyla tiyatro oyunu olarak düzenlediği,
daha sonra romana dönüştürdüğü romandır. Roman, iyi
eğitim görmüş, aydın, İstanbullu bir genç kızın kendi duy-
gusal yaralarından uzaklaşmak için Anadolu'ya bir ilkokul
öğretmeni olarak gidişi ve sonrasında yaşadıklarını öğret-
men Feride'nin günlüğü biçiminde aktarımıyla ve akıcı diliy-
le dikkati çekmiş ve uzun yıllar boyunca çok okunmuş, yerli
bir klasiktir. Romanının bireysel teması, Feride ile Kâmran
arasında yaşanan aşktır. Romanı basit bir aşk romanı ol-
maktan kurtaran, geleneksel aşk hikâyelerinden farklı kılan
tarafı, onun aynı zamanda sosyal bir içeriğe de sahip olma-
sıdır. Romanın sosyal yönünü ifade edebilecek en geniş
kelime Anadolu'dur. Kelimenin anlam dünyası içinde hem
coğrafya hem bu coğrafyada yaşayan insanlar hem de bu
insanların sorunları vardır. "Çalıkuşu" romanını Cumhuri-
yet idealiyle bağdaştırmak mümkündür. Romanda olaylar
Cumhuriyet öncesinde geçiyor olsa da Feride Öğretmen,
Cumhuriyet'in aydın kadın öğretmenlerinin prototipi olarak
görülebilir. Bu romanın filme alınması hem anlattıklarının il-
ginç ve hareketli oluşundan hem de geniş bir okur kitlesine
ulaşmış olmasından kaynaklanır.
Bu parçadan "Çalıkuşu" romanıyla ilgili aşağıdakilerden
hangisi kesin olarak çıkarılabilir?
A) Farklı bir isimle tiyatro türüne çevrildiği
B) Sinemaya aktarılmasının çok okunmasında etkili olduğu
C) Sosyal içeriği sayesinde diğer aşk romanlarından farklı
olduğu
D) Cumhuriyet idealinin başkarakter kişiliğinde sembolize
edildiği
E) Bir kadın öğretmenin günlüğünden yararlanılarak yazıl-
dığı
AYDIN YAYINLARI
2
![ti.
A 11 WIT
11. Aşağıdaki
atasözlerinin hangisinde ayraç içinde
verilen zarf türünün örneği yoktur?
A) Atilan ok geri dönmez. (Yer-yön zarfı)
BY Çok bilen çok yanılır. (Miktar zarfı)
C) Dere geçerken at değiştirilmez. (Zaman zarfı)
D) Davulun sesi uzaktan hoş gelir. (Durum zarfı)
EGönül kimi severse güzel odur. (Soru zarfı)](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220926151051147274-1006546.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapıti.
A 11 WIT
11. Aşağıdaki
atasözlerinin hangisinde ayraç içinde
verilen zarf türünün örneği yoktur?
A) Atilan ok geri dönmez. (Yer-yön zarfı)
BY Çok bilen çok yanılır. (Miktar zarfı)
C) Dere geçerken at değiştirilmez. (Zaman zarfı)
D) Davulun sesi uzaktan hoş gelir. (Durum zarfı)
EGönül kimi severse güzel odur. (Soru zarfı)
![31. Çatalca'nın kuzeybatısındaki İnceğiz yakınlarında, Karasu
Deresi'nin oluşturduğu derin vadi içinde yer alan, insanlar
tarafından yapılmış üç katlı Bizans Manastir Mağaraları ve
Kaya Kiliseleri bilim dünyası tarafından 1950'li yıllarda keş-
fedildi. Kaymakamlık bir proje ile mağaralara giden patika-
ya tahta merdivenler döşemiş. Mağaranın dışarı açılan boş-
luklan da zincirlerle kapatılmış ve öylece bırakılmış. Ne bir
denetleyen var ne de koruyan. Geçen yıl gittiğimde içeri-
de davul zurna eşliğinde halay çeken insanlar görmüştüm.
Mağaralanı en alttan başlayarak gezebilirsiniz. Giriş mağa-
ralarından yukarı katlara çıkan merdivenler çökmüş. Sade-
ce ikinci katın biraz altında bir yerde birkaç basamak var.
Bir üst kata çıkmak için köprünün hemen karşısındaki pa-
tikadan yukarı çıkılsa iyi olur. Patika biraz kaygan. Dikkatli
olmakta fayda var. Önce yükselen patika bir noktada sağa
kıvrılarak aşağı inmeye başlıyor. Mağaraların en iyi korun-
muş bölgesi burası. Ancak bir o kadar da pis. Mağarada
zaman geçirenler tüm çöplerini odalarda bırakmışlar ne
yazık ki.
Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak,
1. Öneri nitelikli cümlelere yer verilmiştir.
II. Nicel verilerden yararlanılmıştır.
III. Birinci kişili anlatıma başvurulmuştur.
IV. Farklı duyularla algılanabilen ayrıntılara yer verilmiştir.
yargılarından hangileri söylenemez?
A) Yalnız I
B) Yalnız III
D) ve IV
E), II ve IV
Il ve III](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220926153533740974-4803558.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı31. Çatalca'nın kuzeybatısındaki İnceğiz yakınlarında, Karasu
Deresi'nin oluşturduğu derin vadi içinde yer alan, insanlar
tarafından yapılmış üç katlı Bizans Manastir Mağaraları ve
Kaya Kiliseleri bilim dünyası tarafından 1950'li yıllarda keş-
fedildi. Kaymakamlık bir proje ile mağaralara giden patika-
ya tahta merdivenler döşemiş. Mağaranın dışarı açılan boş-
luklan da zincirlerle kapatılmış ve öylece bırakılmış. Ne bir
denetleyen var ne de koruyan. Geçen yıl gittiğimde içeri-
de davul zurna eşliğinde halay çeken insanlar görmüştüm.
Mağaralanı en alttan başlayarak gezebilirsiniz. Giriş mağa-
ralarından yukarı katlara çıkan merdivenler çökmüş. Sade-
ce ikinci katın biraz altında bir yerde birkaç basamak var.
Bir üst kata çıkmak için köprünün hemen karşısındaki pa-
tikadan yukarı çıkılsa iyi olur. Patika biraz kaygan. Dikkatli
olmakta fayda var. Önce yükselen patika bir noktada sağa
kıvrılarak aşağı inmeye başlıyor. Mağaraların en iyi korun-
muş bölgesi burası. Ancak bir o kadar da pis. Mağarada
zaman geçirenler tüm çöplerini odalarda bırakmışlar ne
yazık ki.
Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak,
1. Öneri nitelikli cümlelere yer verilmiştir.
II. Nicel verilerden yararlanılmıştır.
III. Birinci kişili anlatıma başvurulmuştur.
IV. Farklı duyularla algılanabilen ayrıntılara yer verilmiştir.
yargılarından hangileri söylenemez?
A) Yalnız I
B) Yalnız III
D) ve IV
E), II ve IV
Il ve III
![(1) Orhan Pamuk'un evreninin anahtarı, "Manzaradan Parça-
lar"da da yer alan "Benim Türk Kütüphanem" başlıklı yazıda
saklı. (II) Bu yazıda Pamuk, küçüklüğünden beri okuduğu
kitapları, gençliğinde dolaştığı sahaflardan edindiği Türk
romanlarını sıralıyor. (III) Tabii ki başta Proust'tan Joyce'a,
Kafka'dan Dostoyevski'ye bir Batılı kaynakça duruyor. (IV) "Yeni
Hayat'ta Reşat Ekrem Koçu'nun tarihçiliğine, tasavvuf tarihi-
ne, Doğulu hikâyelere atıfta bulunuyor. (V) Pamuk'un Oğuz
Atay ve Latife Tekin okuduğunu, Doris Lessing'le ilgilendiğini
öğreniyoruz. (VI) Ancak bunların yanında sahaflardan bulup
çıkardığı seyyah hatıratını, Tanzimat'ın kaybolmaya yüz tut-
muş yazarlarının hikâyelerini ve Türkçede bile pek rağbet
edilmeyen romancıları hatırlıyoruz.
Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi düşün-
cenin akışını bozmaktadır?
A) II
B) III
C) IV
D) V E) VI](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220926142011641194-4769261.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı(1) Orhan Pamuk'un evreninin anahtarı, "Manzaradan Parça-
lar"da da yer alan "Benim Türk Kütüphanem" başlıklı yazıda
saklı. (II) Bu yazıda Pamuk, küçüklüğünden beri okuduğu
kitapları, gençliğinde dolaştığı sahaflardan edindiği Türk
romanlarını sıralıyor. (III) Tabii ki başta Proust'tan Joyce'a,
Kafka'dan Dostoyevski'ye bir Batılı kaynakça duruyor. (IV) "Yeni
Hayat'ta Reşat Ekrem Koçu'nun tarihçiliğine, tasavvuf tarihi-
ne, Doğulu hikâyelere atıfta bulunuyor. (V) Pamuk'un Oğuz
Atay ve Latife Tekin okuduğunu, Doris Lessing'le ilgilendiğini
öğreniyoruz. (VI) Ancak bunların yanında sahaflardan bulup
çıkardığı seyyah hatıratını, Tanzimat'ın kaybolmaya yüz tut-
muş yazarlarının hikâyelerini ve Türkçede bile pek rağbet
edilmeyen romancıları hatırlıyoruz.
Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi düşün-
cenin akışını bozmaktadır?
A) II
B) III
C) IV
D) V E) VI
![3.
Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak muv
el Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak ev
O benim milletimin yıldızıdır parlayacak!
ilip
O benimdir, o benim milletimindir ancak!
Subloy laingerl nebielbisbioses
Yukarıda verilen dörtlükte aşağıdaki sözcük türlerin-
den hangisi bulunmaz?
İşaret ve niteleme sifati
BY Farklı türde zamir
Zarf (belirteç)
D) isim tamlaması
Bağlaç](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220926135002283810-4678587.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı3.
Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak muv
el Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak ev
O benim milletimin yıldızıdır parlayacak!
ilip
O benimdir, o benim milletimindir ancak!
Subloy laingerl nebielbisbioses
Yukarıda verilen dörtlükte aşağıdaki sözcük türlerin-
den hangisi bulunmaz?
İşaret ve niteleme sifati
BY Farklı türde zamir
Zarf (belirteç)
D) isim tamlaması
Bağlaç
![15. Eleştirmen:
()----
9
B
Türkçe
B
PALME
YAYINEVI
Akademisyen:
Bir genelleme yapacağım: Her edebiyat meraklısının
hem de iyi edebiyat eğitimi almış uzman okurun üzerinde
anlaştığı, severek okuduğu, düşündüğü, tartıştığı,
hayatının önemli geçişlerinde birdenbire hatırlayıverdiği
bir eser
Eleştirmen:
(11) --
Akademisyen:
Yeldeğirmenleri Don Kişot'un savaştığı yalnızca
bir düsman. Don Kişot düşman krallarla, haydutlarla,
düşman ordusu diye nitelediği koyun sürüleriyle,
haksızlık yaptığına inandığı egemenlerle de savaşır. Yel
değirmenleriyle savaşı sanırım kitabın ilk öyküsü olduğu
için en bilineni olmuştur. Zaten birçok kişi Cervantes'in
yapıtının maalesef kısaltılmış versiyonlarını okur,
antolojilerde ise en çok alıntılanan bu yel değirmenleriyle
savaştır. Oysa aynı savaş, ögeleri ve kişileri değişerek
kitap boyunca tekrarlanır.
Bu diyalogda boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden
hangisi sırasıyla getirilmelidir?
A Sizce Don Kişot neden bir başyapıt?
(1) Cervantes'in düşman olarak "değirmen" figürünü
seçmiş olması ne anlama geliyor?
B) I) Don Kişot nasıl bir eser?
(II) Don Kişot'un her versiyonunda aynı düşmanlarla
savaştığı doğru mu?
16. Yaşantımız
oluşumunda
Ailelerin bili
at yöntemin
Ailelerin gü
oynayan p
çöp yığının
kirlenmesi
kullanılan
lavabolara
dayanıklı
ögesi olar
C) (1) Cervantes'in eseri klasikler arasında yer alır mı?
(II) Don Kişot'un düşmanları kimlerdir?
D) (1) Don Kişot'u yüzyıllardır değerli kılan nedir?
(II) Don Kişot'ta başka hikâyeler de var mı?
E) (1) Cervantes sizce hak ettiği değeri gördü mü?
(II) Don Kişot'un maceralarının temelinde yel
değirmenleri var, diyebilir miyiz?
JARINIAVA
PALME
Bu parça
söyleme
A) Duru
inan
BY Vaki
ailel
CVEğit
olar
Dvs
8
var
E B
üz](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220926043249960475-1556125.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı15. Eleştirmen:
()----
9
B
Türkçe
B
PALME
YAYINEVI
Akademisyen:
Bir genelleme yapacağım: Her edebiyat meraklısının
hem de iyi edebiyat eğitimi almış uzman okurun üzerinde
anlaştığı, severek okuduğu, düşündüğü, tartıştığı,
hayatının önemli geçişlerinde birdenbire hatırlayıverdiği
bir eser
Eleştirmen:
(11) --
Akademisyen:
Yeldeğirmenleri Don Kişot'un savaştığı yalnızca
bir düsman. Don Kişot düşman krallarla, haydutlarla,
düşman ordusu diye nitelediği koyun sürüleriyle,
haksızlık yaptığına inandığı egemenlerle de savaşır. Yel
değirmenleriyle savaşı sanırım kitabın ilk öyküsü olduğu
için en bilineni olmuştur. Zaten birçok kişi Cervantes'in
yapıtının maalesef kısaltılmış versiyonlarını okur,
antolojilerde ise en çok alıntılanan bu yel değirmenleriyle
savaştır. Oysa aynı savaş, ögeleri ve kişileri değişerek
kitap boyunca tekrarlanır.
Bu diyalogda boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden
hangisi sırasıyla getirilmelidir?
A Sizce Don Kişot neden bir başyapıt?
(1) Cervantes'in düşman olarak "değirmen" figürünü
seçmiş olması ne anlama geliyor?
B) I) Don Kişot nasıl bir eser?
(II) Don Kişot'un her versiyonunda aynı düşmanlarla
savaştığı doğru mu?
16. Yaşantımız
oluşumunda
Ailelerin bili
at yöntemin
Ailelerin gü
oynayan p
çöp yığının
kirlenmesi
kullanılan
lavabolara
dayanıklı
ögesi olar
C) (1) Cervantes'in eseri klasikler arasında yer alır mı?
(II) Don Kişot'un düşmanları kimlerdir?
D) (1) Don Kişot'u yüzyıllardır değerli kılan nedir?
(II) Don Kişot'ta başka hikâyeler de var mı?
E) (1) Cervantes sizce hak ettiği değeri gördü mü?
(II) Don Kişot'un maceralarının temelinde yel
değirmenleri var, diyebilir miyiz?
JARINIAVA
PALME
Bu parça
söyleme
A) Duru
inan
BY Vaki
ailel
CVEğit
olar
Dvs
8
var
E B
üz
![1
K
i
K
i
9.
(1) Necip Fazıl'ın bir konferansına gitmiş-
tim. (II) Ünlü şair, konferans arasında
Sakarya şiirini okudu. (III) Bir şairin kendi
ağzından, muhteşem bir şiirini okuması
ve bunu dinlemek anlatılmaz bir duygu
idi. (IV) Her dörtlüğün bitiminde alkışlar
kopuyor, sanki salon yerinden oynuyordu.
(V) Necip Fazıl, salona hâkimdi; hepimizin
duygularını ustalıkla yönlendiriyordu.
Bu parçadaki numaralanmış cümleler-
le ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi
söylenemez?
A) I. cümle, yapıca basittir.
B) II. cümle, özne, zarf tümleci, belirtili
nesne ve yüklemden oluşmuştur.
C) III. cümle, yapıca birleşiktir.
D) IV. cümlede ortak öge yoktur.
E) V. cümlede özne ortaktır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220926131936136393-1565627.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı1
K
i
K
i
9.
(1) Necip Fazıl'ın bir konferansına gitmiş-
tim. (II) Ünlü şair, konferans arasında
Sakarya şiirini okudu. (III) Bir şairin kendi
ağzından, muhteşem bir şiirini okuması
ve bunu dinlemek anlatılmaz bir duygu
idi. (IV) Her dörtlüğün bitiminde alkışlar
kopuyor, sanki salon yerinden oynuyordu.
(V) Necip Fazıl, salona hâkimdi; hepimizin
duygularını ustalıkla yönlendiriyordu.
Bu parçadaki numaralanmış cümleler-
le ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi
söylenemez?
A) I. cümle, yapıca basittir.
B) II. cümle, özne, zarf tümleci, belirtili
nesne ve yüklemden oluşmuştur.
C) III. cümle, yapıca birleşiktir.
D) IV. cümlede ortak öge yoktur.
E) V. cümlede özne ortaktır.
![7. 1.
Onlar, herkes gibi konuşmayı küçümseyerek cüretli işler
girişiyorlar ama hünersizlik ve zevksizlik yüzünden yaya
kalıyorlar.
II. Yani var olan sözcükleri zenginleştirir, anlamlarını ve kul-
lanımlarını sağlamlaştırır, derinleştirir, onlara alışılmamış
bir çeşni verirler.
III. Düşünce ve sanat adamları sözleri ve yazılarıyla dile de-
ğer kazandırırlar.
IV.
Bu işi dile yenilikler getirmekten çok onu bükmek, olanak-
larını çoğaltmak ve gücünü artırmak yoluyla yaparlar.
V. Zamanımızın yazarlarına bakınca herkesin harcı olmadığı
anlaşılıyor bu işin.
Yukarıda numaralanmış cümlelerle anlamlı bir paragraf
oluşturulduğunda hangisi baştan ikinci olur?](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220926124920909310-4245596.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı7. 1.
Onlar, herkes gibi konuşmayı küçümseyerek cüretli işler
girişiyorlar ama hünersizlik ve zevksizlik yüzünden yaya
kalıyorlar.
II. Yani var olan sözcükleri zenginleştirir, anlamlarını ve kul-
lanımlarını sağlamlaştırır, derinleştirir, onlara alışılmamış
bir çeşni verirler.
III. Düşünce ve sanat adamları sözleri ve yazılarıyla dile de-
ğer kazandırırlar.
IV.
Bu işi dile yenilikler getirmekten çok onu bükmek, olanak-
larını çoğaltmak ve gücünü artırmak yoluyla yaparlar.
V. Zamanımızın yazarlarına bakınca herkesin harcı olmadığı
anlaşılıyor bu işin.
Yukarıda numaralanmış cümlelerle anlamlı bir paragraf
oluşturulduğunda hangisi baştan ikinci olur?
![i hep
adar
ma
ant
-in-
DAL
12. Ben sana mecburum, bilemezsin
Adın mıh gibi aklımda tutuyorum
Büyüdükçe büyüyor gözlerin
Ben sana mecburum bilemezsin
İçimi seninle ısıtıyorum
Sime Finis
titimi
Bu dizelerdeki sözcüklerle ilgili olarak aşağıdakiler-
den hangisi söylenemez?
A) Kişi zamirlerine yer verilmiştir.
B) Birden fazla ilgeç vardır.
C) İlgeç öbeği zarf görevi üstlenmiştir.
D) Niteleme sıfatına yer verilmiştir.
E) Tamlayanı düşmüş ad tamlamaları vardır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220926091401054335-2478427.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapıi hep
adar
ma
ant
-in-
DAL
12. Ben sana mecburum, bilemezsin
Adın mıh gibi aklımda tutuyorum
Büyüdükçe büyüyor gözlerin
Ben sana mecburum bilemezsin
İçimi seninle ısıtıyorum
Sime Finis
titimi
Bu dizelerdeki sözcüklerle ilgili olarak aşağıdakiler-
den hangisi söylenemez?
A) Kişi zamirlerine yer verilmiştir.
B) Birden fazla ilgeç vardır.
C) İlgeç öbeği zarf görevi üstlenmiştir.
D) Niteleme sıfatına yer verilmiştir.
E) Tamlayanı düşmüş ad tamlamaları vardır.
![11.
1. Lehimler ateşte eridiği için devrenin üzerinde
bulunan parçaların her biri tek tek ayıklanabiliyor
ve yeniden kullanılabiliyor.
II. Dünyadaki kullanılmayan telefon ve bilyarların
%70'i Çin'e gönderiliyor.
III. Çıplak kalan baskılı devreler ise daha sonra
yakılıyor ve içeriğindeki bütün ağır metaller
atmosfere karışıyor.
IV. Bu işlem sırasında başkili devreler cihazların
içinden çıkartılıyor ve açık havada yakılan
ateşlerde ısıtılıyor.
V. Ailelerin işlettiği atölyelerde bunlang pek
çoğu işlenerek geri dönüşümü sağlanıyor.
Yukarıda numaralanmış cümleler anlamlı bir bütün
oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi baştan
Acüncil olurz
B) II
D) IV
E) V
YM'ye](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220926084214571405-1798739.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı11.
1. Lehimler ateşte eridiği için devrenin üzerinde
bulunan parçaların her biri tek tek ayıklanabiliyor
ve yeniden kullanılabiliyor.
II. Dünyadaki kullanılmayan telefon ve bilyarların
%70'i Çin'e gönderiliyor.
III. Çıplak kalan baskılı devreler ise daha sonra
yakılıyor ve içeriğindeki bütün ağır metaller
atmosfere karışıyor.
IV. Bu işlem sırasında başkili devreler cihazların
içinden çıkartılıyor ve açık havada yakılan
ateşlerde ısıtılıyor.
V. Ailelerin işlettiği atölyelerde bunlang pek
çoğu işlenerek geri dönüşümü sağlanıyor.
Yukarıda numaralanmış cümleler anlamlı bir bütün
oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi baştan
Acüncil olurz
B) II
D) IV
E) V
YM'ye