Paragrafta Yardımcı Düşünceler Soruları
![A
A
TYT
geçer.
yla
37-38.
e
eşiyi
35-36. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız
Dünyanın Uyanışı, Göbeklitepe ile ilgili yoğun
duygularımı aktardığım; gerçeküstü, gerilim unsurlari
bulunan, sonuna kadar insanda merak uyandıran bir
roman. Göbeklitepe'deki arkeolojik bilgilere ve
araştırmalara da yer veriyor. Ayrıca okuyan herkesin
kendinden bir şeyler bulacağı bir dönüşümün hikâyesi
anlatılıyor romanimda. Benim Göbeklitepe'de
yaşadığım, olağanüstü bir deneyimdi; bir uyanıştı, bir
mucizeydi. Bunu kitabima aktarmaya çalıştım. Artık
ben, aynı ben değildim. Inanılmaz bir dönüşüm kuvveti
sarmıştı beni. Orayı gören, kitabımı okuyan herkesin bu
dönüşümü hissetmesini diliyorum.
ve
Çoğu z
gibi ze
Çalişm
bilgisi
tarih
ağaç
yetişi
Ülker
paza
Man
tütü
eni
paz
yil f
a
gar
ört
çık
iği
ze
ih
35. Bu parçadan hareketle Dünyanın Uyanışı adlı eserle
ilgili;
YAYINLARI
37.
I. yazarın yoğun hislerini yansıttığına,
II. hayalî ögeler barındırdığına,
III. okuyanda farklılık oluşturduğuna,
IV. okurdan okuma gayreti istediğine
LIMIT
ifadelerinden hangilerine ulaşılamaz?
A) Yalnız III
B))Yalnız IV
C) I ve II
D) I ve IV
E) Il ve III](https://media.kunduz.com/media/question/raw/20220113172701792274-3708009.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yardımcı DüşüncelerA
A
TYT
geçer.
yla
37-38.
e
eşiyi
35-36. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız
Dünyanın Uyanışı, Göbeklitepe ile ilgili yoğun
duygularımı aktardığım; gerçeküstü, gerilim unsurlari
bulunan, sonuna kadar insanda merak uyandıran bir
roman. Göbeklitepe'deki arkeolojik bilgilere ve
araştırmalara da yer veriyor. Ayrıca okuyan herkesin
kendinden bir şeyler bulacağı bir dönüşümün hikâyesi
anlatılıyor romanimda. Benim Göbeklitepe'de
yaşadığım, olağanüstü bir deneyimdi; bir uyanıştı, bir
mucizeydi. Bunu kitabima aktarmaya çalıştım. Artık
ben, aynı ben değildim. Inanılmaz bir dönüşüm kuvveti
sarmıştı beni. Orayı gören, kitabımı okuyan herkesin bu
dönüşümü hissetmesini diliyorum.
ve
Çoğu z
gibi ze
Çalişm
bilgisi
tarih
ağaç
yetişi
Ülker
paza
Man
tütü
eni
paz
yil f
a
gar
ört
çık
iği
ze
ih
35. Bu parçadan hareketle Dünyanın Uyanışı adlı eserle
ilgili;
YAYINLARI
37.
I. yazarın yoğun hislerini yansıttığına,
II. hayalî ögeler barındırdığına,
III. okuyanda farklılık oluşturduğuna,
IV. okurdan okuma gayreti istediğine
LIMIT
ifadelerinden hangilerine ulaşılamaz?
A) Yalnız III
B))Yalnız IV
C) I ve II
D) I ve IV
E) Il ve III
![37 ve 38. soruları aşağıdaki parçaya göre
cevaplayınız.
Insanların duygu dünyalarına seslenen şiirlerin, kelime
oyunlarına imgelere, çağrışımlara bolca yer vermekle
olacağını düşünenler yanılır. Hece ölçüsü ile oluşan
ve halkın gündelik konuşma diline yer veren şiirlerin
akılda daha çok kaldığını söyleyebilirim. Halkın bağ-
rindan kopup gelmiş benzetmelerle halkın samimiyeti-
ni yansıtan bu şiirleri okuyan herkes şiirde kendinden
bir parça bulu Halkın geleneğine, kültürüne, hayata
bakış açısına ayna tutan bu şiirler bir de saz ustasının
elinde dillendi mi dinlemeye doyamazsınız.
1
1
v
e
S
E
N
37. Bu parçaya göre şiir ile ilgili aşağıdakilerden
hangisi söylenemez?
A) Bazı kişiler, şiirin söz sanatlarına, imgelere, düş-
sel unsurlara yer vererek olacağını ifade etmek-
tedir.
B) Şiirlerde hece ölçüsü ve halk diline ver verilmiş
olması şiirin akılda kalıcılığını ifade etniektedir.
C) Halkın yaşantısından izler taşıyan şiirlerin in-
sanlara kendi dünyalarında kesitler sunduğunu
ifade etmektedir.
D) Halkın yaşamına ışık tutan şiirlerin saz eşliğinde
söylenmesi şiirin doğallığına zarar vermektedir.
E) Saz ustalarının, halk kültürünü ve geleneğini
yansıtan şiirleri söylemesi keyif vermektedir.](https://media.kunduz.com/media/question/raw/20220114124946277657-4122560.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yardımcı Düşünceler37 ve 38. soruları aşağıdaki parçaya göre
cevaplayınız.
Insanların duygu dünyalarına seslenen şiirlerin, kelime
oyunlarına imgelere, çağrışımlara bolca yer vermekle
olacağını düşünenler yanılır. Hece ölçüsü ile oluşan
ve halkın gündelik konuşma diline yer veren şiirlerin
akılda daha çok kaldığını söyleyebilirim. Halkın bağ-
rindan kopup gelmiş benzetmelerle halkın samimiyeti-
ni yansıtan bu şiirleri okuyan herkes şiirde kendinden
bir parça bulu Halkın geleneğine, kültürüne, hayata
bakış açısına ayna tutan bu şiirler bir de saz ustasının
elinde dillendi mi dinlemeye doyamazsınız.
1
1
v
e
S
E
N
37. Bu parçaya göre şiir ile ilgili aşağıdakilerden
hangisi söylenemez?
A) Bazı kişiler, şiirin söz sanatlarına, imgelere, düş-
sel unsurlara yer vererek olacağını ifade etmek-
tedir.
B) Şiirlerde hece ölçüsü ve halk diline ver verilmiş
olması şiirin akılda kalıcılığını ifade etniektedir.
C) Halkın yaşantısından izler taşıyan şiirlerin in-
sanlara kendi dünyalarında kesitler sunduğunu
ifade etmektedir.
D) Halkın yaşamına ışık tutan şiirlerin saz eşliğinde
söylenmesi şiirin doğallığına zarar vermektedir.
E) Saz ustalarının, halk kültürünü ve geleneğini
yansıtan şiirleri söylemesi keyif vermektedir.
![TYT - Türkçe
DENEME 11
37.-38. soruları aşağıdaki parçaya göre
cevaplayınız.
38. Bu parçada konuşan yazara ilişkin olarak
aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?
A) Hikâyeyi bir temize çıkma aracı olarak görmediğine
B) Hikâyede ayaklan yere basan bir duruş
sergilediğine
C) Bir eylem, mücadele ortaya koymak için hikâyeye
başvurduğuna
D) Hikâye yazmanın yapabildiği en iyi iş olduğuna
E) Hikâyede kendisini sorguladığına
Hikâye an'ların raf ömrünü uzatmaktır. An'ları çürümeye
ve küflenmeye terk etmemektir. An'ları saklayabilme
çabasıdır. Zamanın
yitip gitmesine engel olmaya
çalışmaktır. Bulunduğu noktadan geçmişe, yine
bulunduğu noktadan geleceğe birer çizgi çekmek;
geçmiş ve gelecek arasında oluşan bu açının
genişliğiyle sürekli oynamaktır. Bir nevi oyundur hikâye,
şifreli bir oyun. Bazen resmin bütünlüğünü bozmadan
ters çevirmektir. Bütün gizemine ve büyüsüne rağmen
hikâye yazmak benim için gerçeklerden kopup
ayaklarım yerden kesilerek bulutlar üzerinde dolaşmak
değildir. Bir direniştir. Kendi kendime insanlığımı
hatırlamaktır. Ama kendimi sürekli haklı çıkartma ve
savunma şekli değildir. Birini yargılayacaksam eğer,
başkasını değil kendimi yargılamaktır. Kendime karşı en
büyük acımasızlığımdır hikâyem.](https://media.kunduz.com/media/question/raw/20220115074920735526-2164255.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yardımcı DüşüncelerTYT - Türkçe
DENEME 11
37.-38. soruları aşağıdaki parçaya göre
cevaplayınız.
38. Bu parçada konuşan yazara ilişkin olarak
aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?
A) Hikâyeyi bir temize çıkma aracı olarak görmediğine
B) Hikâyede ayaklan yere basan bir duruş
sergilediğine
C) Bir eylem, mücadele ortaya koymak için hikâyeye
başvurduğuna
D) Hikâye yazmanın yapabildiği en iyi iş olduğuna
E) Hikâyede kendisini sorguladığına
Hikâye an'ların raf ömrünü uzatmaktır. An'ları çürümeye
ve küflenmeye terk etmemektir. An'ları saklayabilme
çabasıdır. Zamanın
yitip gitmesine engel olmaya
çalışmaktır. Bulunduğu noktadan geçmişe, yine
bulunduğu noktadan geleceğe birer çizgi çekmek;
geçmiş ve gelecek arasında oluşan bu açının
genişliğiyle sürekli oynamaktır. Bir nevi oyundur hikâye,
şifreli bir oyun. Bazen resmin bütünlüğünü bozmadan
ters çevirmektir. Bütün gizemine ve büyüsüne rağmen
hikâye yazmak benim için gerçeklerden kopup
ayaklarım yerden kesilerek bulutlar üzerinde dolaşmak
değildir. Bir direniştir. Kendi kendime insanlığımı
hatırlamaktır. Ama kendimi sürekli haklı çıkartma ve
savunma şekli değildir. Birini yargılayacaksam eğer,
başkasını değil kendimi yargılamaktır. Kendime karşı en
büyük acımasızlığımdır hikâyem.
![Palme rameny
31. "Bu çocura
On yaşındaki
gerçekten de
müzikle ger
đi fakat duy
29. (0) Eleştiri, sanat ve edebiyat eseri üzerinden bilgi edin-
menin, gerçeği sorgulamanın bir yolu yordamı olarak bi-
liniyordu. (11) Hem okuyucu hem de yazan eğitmek gibi
bir görevi olduğuna inanılırdı. (1) Eleştirmen, eserin yet-
kinliği, doğruluğu, sanatsal değeri hakkında bir yargiya
varmasını sağlayacak ipuçlarını okuyucuya sunar ya da
bu yargıyı kendisi verirdi. (IV) Eleştirmenden beklenen de
buydu ama zamanla bu görüş de değişti
. W işte tam da
dünyada öll
Beethoven
ninin ve san
sil söylemek
müzik beste
gibi ortaya k
bu noktada eleştirinin ve eleştirmenin çöküşü başladı.
Bu parçade
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili olarak
aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
A) I. cümlede, eleştirinin nasıl algılandığına değinilmiştir.
göre aşağı
A) En tanin
yıllarda
Böylece
yolunu a
B) II. cümlede, eleştirinin işlevine yer verilmiştir.
C) Aradan
ya koym
C) III. cümlede, eleştirmenin olumsuz yönleri sıralanmış-
D) Onun se
tır.
mak ger
D) IV. cümlede, eleştirmenlere dair görüşün farklılaştığı
dile getirilmiştir.
E) Yaşadio
mıştır.
E) V. cümlede, eleştiriyle ilgili bir saptamaya yer verilmiş-
11
tir.](https://media.kunduz.com/media/question/raw/20220110111200542933-873482.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yardımcı DüşüncelerPalme rameny
31. "Bu çocura
On yaşındaki
gerçekten de
müzikle ger
đi fakat duy
29. (0) Eleştiri, sanat ve edebiyat eseri üzerinden bilgi edin-
menin, gerçeği sorgulamanın bir yolu yordamı olarak bi-
liniyordu. (11) Hem okuyucu hem de yazan eğitmek gibi
bir görevi olduğuna inanılırdı. (1) Eleştirmen, eserin yet-
kinliği, doğruluğu, sanatsal değeri hakkında bir yargiya
varmasını sağlayacak ipuçlarını okuyucuya sunar ya da
bu yargıyı kendisi verirdi. (IV) Eleştirmenden beklenen de
buydu ama zamanla bu görüş de değişti
. W işte tam da
dünyada öll
Beethoven
ninin ve san
sil söylemek
müzik beste
gibi ortaya k
bu noktada eleştirinin ve eleştirmenin çöküşü başladı.
Bu parçade
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili olarak
aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
A) I. cümlede, eleştirinin nasıl algılandığına değinilmiştir.
göre aşağı
A) En tanin
yıllarda
Böylece
yolunu a
B) II. cümlede, eleştirinin işlevine yer verilmiştir.
C) Aradan
ya koym
C) III. cümlede, eleştirmenin olumsuz yönleri sıralanmış-
D) Onun se
tır.
mak ger
D) IV. cümlede, eleştirmenlere dair görüşün farklılaştığı
dile getirilmiştir.
E) Yaşadio
mıştır.
E) V. cümlede, eleştiriyle ilgili bir saptamaya yer verilmiş-
11
tir.
![23. Müzik sosyolojisi, müzik ve toplum arasındaki karşılıklı,
çok boyutlu ve çok anlamli ilişkiyi inceleyen sosyoloji-
nin alt dallarından biridir. Bir sanat dalı olarak müziğin
toplumsal bileşenlerini; siyaset, din, ekonomi, kimlik,
cinsiyet ve gündelik hayat pratikleri gibi alanları içerecek
şekilde, parçalı ve dinamik kültürel örüntülerini incele-
meyi hedeflemektedir. Bu sayede, hem müziğin hangi
toplumsal koşullar çerçevesinde yaratılıp bir eser ya da
ürün olarak ortaya konduğunu anlayabilmek hem orta-
ya konan müzik üzerinden toplumun içinde bulunduğu
koşullar hakkında yorum yapmak ve çıkarsamalarda
bulunmak mümkün hâle gelmektedir. Müzik toplumun
duygularını, özlemlerini, isteklerini yansıtan bir ayna for-
mu taşımaktadır; elbette bu sayede toplumu daha iyi
anlamak ve toplumu dönüştürmek müzik sosyolojisinin
verileriyle mümkün olabilecektir. Bu bağlamda en önemli
temel kaynaklardan biri Edip Günay'ın Müzik Sosyolojisi
di eseri olsa da Türkiye'de müzik sosyolojisi alanının gelişi-
- the mi incelendiğinde bugün, müziği ve müzikle ilişkili kültü-
rü temel araştırma konusu ve sahası alarak sosyoloji ya-
pan sosyal bilimciler için, Türkiye'de müzik sosyolojisinin
gelişiminin hızlanacağına ve eser sayılarının artacağına
dair ipuçlarını vermektedir.
Bu parçaya göre müzik sosyolojisini ele alan yazarın
araştırmasında,
an
1. Müzik sosyolojisinin sınırları
II. Müzik sosyolojisinin hedefleri
III. Müzik sosyolojisinin tarihî gelişimi
IV. Müzik sosyolojisi çalışmalarına dair öngörü
V. Müzik sosyolojisine dair yapılmış çalışmalar
konularının hangisinden söz edilmemiştir?
B) II
C) III DIV E) V
1
A)
100](https://media.kunduz.com/media/question/raw/20220114081251459263-1482229.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yardımcı Düşünceler23. Müzik sosyolojisi, müzik ve toplum arasındaki karşılıklı,
çok boyutlu ve çok anlamli ilişkiyi inceleyen sosyoloji-
nin alt dallarından biridir. Bir sanat dalı olarak müziğin
toplumsal bileşenlerini; siyaset, din, ekonomi, kimlik,
cinsiyet ve gündelik hayat pratikleri gibi alanları içerecek
şekilde, parçalı ve dinamik kültürel örüntülerini incele-
meyi hedeflemektedir. Bu sayede, hem müziğin hangi
toplumsal koşullar çerçevesinde yaratılıp bir eser ya da
ürün olarak ortaya konduğunu anlayabilmek hem orta-
ya konan müzik üzerinden toplumun içinde bulunduğu
koşullar hakkında yorum yapmak ve çıkarsamalarda
bulunmak mümkün hâle gelmektedir. Müzik toplumun
duygularını, özlemlerini, isteklerini yansıtan bir ayna for-
mu taşımaktadır; elbette bu sayede toplumu daha iyi
anlamak ve toplumu dönüştürmek müzik sosyolojisinin
verileriyle mümkün olabilecektir. Bu bağlamda en önemli
temel kaynaklardan biri Edip Günay'ın Müzik Sosyolojisi
di eseri olsa da Türkiye'de müzik sosyolojisi alanının gelişi-
- the mi incelendiğinde bugün, müziği ve müzikle ilişkili kültü-
rü temel araştırma konusu ve sahası alarak sosyoloji ya-
pan sosyal bilimciler için, Türkiye'de müzik sosyolojisinin
gelişiminin hızlanacağına ve eser sayılarının artacağına
dair ipuçlarını vermektedir.
Bu parçaya göre müzik sosyolojisini ele alan yazarın
araştırmasında,
an
1. Müzik sosyolojisinin sınırları
II. Müzik sosyolojisinin hedefleri
III. Müzik sosyolojisinin tarihî gelişimi
IV. Müzik sosyolojisi çalışmalarına dair öngörü
V. Müzik sosyolojisine dair yapılmış çalışmalar
konularının hangisinden söz edilmemiştir?
B) II
C) III DIV E) V
1
A)
100
![28. Abbasiler Emevilerde
25. Günümüzde televizyonlarda tarihî diziler, belgeseller ve
yapmamışlar, Müslüm
yarışma programlarının sayısı azımsanmayacak kadar
maksızın eşit görmüş
artmıştır.
Abbasilerin bu tutur
ortam hazırlayacağı
Bu durumun,
I. tarihî olayların bilgi eksikliği nedeniyle karanlıkta ka-
A Abbasi Devleti'n
lan kısımlarının aydınlatılması,
Imesine
II. millî ve manevi değerlere olan bağlılığın artması, eis
B) Mezhep çatışm
III. millet olma şuurunun güçlenmesi
C) Islam Medeniye
gelişmelerinden hangilerine katkıda bulunduğu söy-
Dl Dünya Müslüm
lenebilir?
masina
El Cihat anlayış
A) Yalnız II
B) Yalniz ili
CN ve II
önemsenmey
D) II ve III
E) I ve III
Yayinlar](https://media.kunduz.com/media/question/raw/20220116095847766811-4222866.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yardımcı Düşünceler28. Abbasiler Emevilerde
25. Günümüzde televizyonlarda tarihî diziler, belgeseller ve
yapmamışlar, Müslüm
yarışma programlarının sayısı azımsanmayacak kadar
maksızın eşit görmüş
artmıştır.
Abbasilerin bu tutur
ortam hazırlayacağı
Bu durumun,
I. tarihî olayların bilgi eksikliği nedeniyle karanlıkta ka-
A Abbasi Devleti'n
lan kısımlarının aydınlatılması,
Imesine
II. millî ve manevi değerlere olan bağlılığın artması, eis
B) Mezhep çatışm
III. millet olma şuurunun güçlenmesi
C) Islam Medeniye
gelişmelerinden hangilerine katkıda bulunduğu söy-
Dl Dünya Müslüm
lenebilir?
masina
El Cihat anlayış
A) Yalnız II
B) Yalniz ili
CN ve II
önemsenmey
D) II ve III
E) I ve III
Yayinlar
![25. EK
23.
1
bi
tü
O
y
e
e
1
töder
1B
DENEME SINAVI
Müzik sosyolojisi, müzik ve toplum arasındaki karşılıklı,
çok boyutlu ve çok anlamlı ilişkiyi inceleyen sosyoloji-
nin alt dallarından biridir. Bir sanat dalı olarak müziğin
toplumsal bileşenlerini; siyaset, din, ekonomi, kimlik,
cinsiyet ve gündelik hayat pratikleri gibi alanları içerecek
şekilde, parçalı ve dinamik kültürel örüntülerini incele-
meyi hedeflemektedir. Bu sayede, hem müziğin hangi
toplumsal koşullar çerçevesinde yaratılıp bir eser ya da
ürün olarak ortaya konduğunu anlayabilmek hem orta-
ya konan müzik üzerinden toplumun içinde bulunduğu
koşullar hakkında yorum yapmak ve çıkarsamalarda
bulunmak mümkün hâle gelmektedir. Müzik toplumun
duygularını, özlemlerini, isteklerini yansıtan bir ayna for-
mu taşımaktadır; elbette bu sayede toplumu daha iyi
anlamak ve toplumu dönüştürmek müzik sosyolojisinin
verileriyle mümkün olabilecektir. Bu bağlamda en önemli
temel kaynaklardan biri Edip Günay'ın Müzik Sosyolojisi
eseri olsa da Türkiye'de müzik sosyolojisi alanının gelişi-
mi incelendiğinde bugün, müziği ve müzikle ilişkili kültü-
rü temel araştırma konusu ve sahası alarak sosyoloji ya-
pan sosyal bilimciler için, Türkiye'de müzik sosyolojisinin
gelişiminin hızlanacağına ve eser sayılarının artacağına
dair ipuçlarını vermektedir.
1
Bu parçaya göre müzik sosyolojisini ele alan yazarın
araştırmasında,
I. Müzik sosyolojisinin sınırları
II. Müzik sosyolojisinin hedefleri
III. Müzik sosyolojisinin tarihî gelişimi
IV. Müzik sosyolojisi çalışmalarına dair öngörü
V. Müzik sosyolojisine dair yapılmış çalışmalar
konularının hangisinden söz edilmemiştir?
A) 1 B) 11 C) III
D) IV
E) V
24. "Erteleme yapamayacağımızı düşündüklerimizden kaç-
ma” tutumu, hepimizin başvurduğu bir yoldur. Yapma-
mız gerekeni sonra yaparız kararını verdiñimiz andan iti](https://media.kunduz.com/media/question/raw/20220114101219689135-1289940.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yardımcı Düşünceler25. EK
23.
1
bi
tü
O
y
e
e
1
töder
1B
DENEME SINAVI
Müzik sosyolojisi, müzik ve toplum arasındaki karşılıklı,
çok boyutlu ve çok anlamlı ilişkiyi inceleyen sosyoloji-
nin alt dallarından biridir. Bir sanat dalı olarak müziğin
toplumsal bileşenlerini; siyaset, din, ekonomi, kimlik,
cinsiyet ve gündelik hayat pratikleri gibi alanları içerecek
şekilde, parçalı ve dinamik kültürel örüntülerini incele-
meyi hedeflemektedir. Bu sayede, hem müziğin hangi
toplumsal koşullar çerçevesinde yaratılıp bir eser ya da
ürün olarak ortaya konduğunu anlayabilmek hem orta-
ya konan müzik üzerinden toplumun içinde bulunduğu
koşullar hakkında yorum yapmak ve çıkarsamalarda
bulunmak mümkün hâle gelmektedir. Müzik toplumun
duygularını, özlemlerini, isteklerini yansıtan bir ayna for-
mu taşımaktadır; elbette bu sayede toplumu daha iyi
anlamak ve toplumu dönüştürmek müzik sosyolojisinin
verileriyle mümkün olabilecektir. Bu bağlamda en önemli
temel kaynaklardan biri Edip Günay'ın Müzik Sosyolojisi
eseri olsa da Türkiye'de müzik sosyolojisi alanının gelişi-
mi incelendiğinde bugün, müziği ve müzikle ilişkili kültü-
rü temel araştırma konusu ve sahası alarak sosyoloji ya-
pan sosyal bilimciler için, Türkiye'de müzik sosyolojisinin
gelişiminin hızlanacağına ve eser sayılarının artacağına
dair ipuçlarını vermektedir.
1
Bu parçaya göre müzik sosyolojisini ele alan yazarın
araştırmasında,
I. Müzik sosyolojisinin sınırları
II. Müzik sosyolojisinin hedefleri
III. Müzik sosyolojisinin tarihî gelişimi
IV. Müzik sosyolojisi çalışmalarına dair öngörü
V. Müzik sosyolojisine dair yapılmış çalışmalar
konularının hangisinden söz edilmemiştir?
A) 1 B) 11 C) III
D) IV
E) V
24. "Erteleme yapamayacağımızı düşündüklerimizden kaç-
ma” tutumu, hepimizin başvurduğu bir yoldur. Yapma-
mız gerekeni sonra yaparız kararını verdiñimiz andan iti
![30. Pele, 1940 yılında Brezilya'da dünyaya geldi. Futbol
tidi Santos kulübünde 1956'da takıma alındı. İlk dan
Bauru Atletico takımında başlayan Pele, 1955'te go
ya şampiyonluğunu 1958'de tatti. Yedekler arasında
Isveç'e götürülen Pele, oyuna alındığı zamanlarda ba
sanh futboluyla dikkatleri üzerine çekti ve Brezilya Milli
Takımı'nın finaldeki ilk on birinde yer alarak kupayı kal
dıranlar arasına girdi. 1962 Dünya Kupası, onun için
kötü bir dönemdi. Bu dönemde sakatlandığı için tak
ma çağrılmadı. Futbolun taçsız kralı olarak adlandirian
Pele, 1970 Dünya Kupası'nda hem olgun bir futbolcu
hem de dünyanın gelmiş geçmiş en iyi futbolcusu ol
duğunu gösterdi ve Brezilya'ya dünya kupasını kazan-
dırdı. Sayısız başarıya imza atan Pele, hâlen resmi
larda dünyanın en fazla gol atan futbolcusudur.
imac-
Bu parçadan hareketle "Pele" ile ilgili aşağıdakile-
rin hangisine ulaşılamaz?
Milli takımlarda en fazla gol atan futbolcu olduğuna
B Zaman zaman asıl kadroda yer alamadığına
Birçok kez dünya şampiyonluğu yaşadığına
D) Kendisi ile ilgili yapılan yorumları haksız çıkarma-
dığına
EV Farklı takımların formasını giydiğine](https://media.kunduz.com/media/question/raw/20220114181630753886-3003200.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yardımcı Düşünceler30. Pele, 1940 yılında Brezilya'da dünyaya geldi. Futbol
tidi Santos kulübünde 1956'da takıma alındı. İlk dan
Bauru Atletico takımında başlayan Pele, 1955'te go
ya şampiyonluğunu 1958'de tatti. Yedekler arasında
Isveç'e götürülen Pele, oyuna alındığı zamanlarda ba
sanh futboluyla dikkatleri üzerine çekti ve Brezilya Milli
Takımı'nın finaldeki ilk on birinde yer alarak kupayı kal
dıranlar arasına girdi. 1962 Dünya Kupası, onun için
kötü bir dönemdi. Bu dönemde sakatlandığı için tak
ma çağrılmadı. Futbolun taçsız kralı olarak adlandirian
Pele, 1970 Dünya Kupası'nda hem olgun bir futbolcu
hem de dünyanın gelmiş geçmiş en iyi futbolcusu ol
duğunu gösterdi ve Brezilya'ya dünya kupasını kazan-
dırdı. Sayısız başarıya imza atan Pele, hâlen resmi
larda dünyanın en fazla gol atan futbolcusudur.
imac-
Bu parçadan hareketle "Pele" ile ilgili aşağıdakile-
rin hangisine ulaşılamaz?
Milli takımlarda en fazla gol atan futbolcu olduğuna
B Zaman zaman asıl kadroda yer alamadığına
Birçok kez dünya şampiyonluğu yaşadığına
D) Kendisi ile ilgili yapılan yorumları haksız çıkarma-
dığına
EV Farklı takımların formasını giydiğine
![u
7.
AMA TESTI - 5
1
7
1
1
1
1
1
1
Nejat Uğurlu "Sendrom" filminde bizi kendi heyelanlarımızla
yüzleştiriyor. Çocukluğumuzda başlayan ruhsal evrimimize
gerek etken gerekse edilgen rollerle ayna tutarken parçadan
bütüne ulaşmaya çalışan insanın toplum sığınağından tek-
rardan kendine dönüşünü, hastalığı yüzünden maske takmak
zorunda kalan bir şairin gözünden anlatmış. Mutluluk, aşk ve
cinsellik kavramları insan vücudunda şekil alırken toplumun
benlik üzerindeki etkisi ve maskelerimiz bilinçaltımızdaki ki-
şiyle bizi hesaplaşmaya itiyor. Nejat Uğurlu'nun kadrajından
psikolojik gerilim tarzında kısa film olarak seyirciyle buluşan
Sendrom; yurt içi ve yurt dışı kısa film festivallerinde adından
sıkça bahsettirecek gibi. Ruhumun bir parçasını da kenarına
iliştirdiğim film, edebî anlamda bir şiiri hem dinlemenin hem de
izlemenin keyfini verdi bana.
Bu parçanın anlatımında,
1. Alinti yapma
x
II. Açıklamaya beğeni katmal
III. Somutlamaya yer verme
IV. Çoğullaştırmaya başvurma K
yöntemlerinden hangileri ağır basmaktadır?
A) Yalnız ||
B) I ve II
C) I ve IV
D) II ve III
E) XI ve IV](https://media.kunduz.com/media/question/raw/20220112060813202341-571416.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yardımcı Düşünceleru
7.
AMA TESTI - 5
1
7
1
1
1
1
1
1
Nejat Uğurlu "Sendrom" filminde bizi kendi heyelanlarımızla
yüzleştiriyor. Çocukluğumuzda başlayan ruhsal evrimimize
gerek etken gerekse edilgen rollerle ayna tutarken parçadan
bütüne ulaşmaya çalışan insanın toplum sığınağından tek-
rardan kendine dönüşünü, hastalığı yüzünden maske takmak
zorunda kalan bir şairin gözünden anlatmış. Mutluluk, aşk ve
cinsellik kavramları insan vücudunda şekil alırken toplumun
benlik üzerindeki etkisi ve maskelerimiz bilinçaltımızdaki ki-
şiyle bizi hesaplaşmaya itiyor. Nejat Uğurlu'nun kadrajından
psikolojik gerilim tarzında kısa film olarak seyirciyle buluşan
Sendrom; yurt içi ve yurt dışı kısa film festivallerinde adından
sıkça bahsettirecek gibi. Ruhumun bir parçasını da kenarına
iliştirdiğim film, edebî anlamda bir şiiri hem dinlemenin hem de
izlemenin keyfini verdi bana.
Bu parçanın anlatımında,
1. Alinti yapma
x
II. Açıklamaya beğeni katmal
III. Somutlamaya yer verme
IV. Çoğullaştırmaya başvurma K
yöntemlerinden hangileri ağır basmaktadır?
A) Yalnız ||
B) I ve II
C) I ve IV
D) II ve III
E) XI ve IV
![37 - 38. soruları aşağıdaki parçaya göre
cevaplayınız.
38. Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisine
ulaşılabilir?
Glikoz, vücudurnuzun temel şekeridir. Fruktoz ise vücudun
enerji ihtiyacmi karşılamak için kullandığı basit şekerdir.
Mesela sebzelerde, meyvelerde doğal olarak bulunur.
Glikoz ve fruktoz yan yana geldiğinde "sakkoroz" meydana
gelir. Yani şeker pancarı ya da şeker kamışındaki şeker
budur, bu çaya da konan şekerdir. Şekere bağımlı olmak
aslinda psikolojik değil, biyolojik sebeplerden kaynaklanır.
Zira hormon ve hücreler arası iletişimi sağlayan kimyasallar
şeker alışkanlığını kışkırtır. Dahası şekerli bir yiyecek ya
da içecek sadece kan şekerini ve insülini yükseltip kişinin
daha fazla şeker istemesine sebep olmakla kalmaz,
aynı zamanda beyinde de değişikliklere yol açar. Ancak
hücrelerimizin normal fonksiyonlarını sürdürebilmeleri için
her gün az da olsa doğal şekere ihtiyacımız var.
A) Glikoz ve fruktoz aliminin sıfıra inmesi vücudun kısa
sürede iflas etmesine ve ölüme sebep olabilir.
B) Şeker alımı kişisel bir tercih değil, vücudun yaşamsal
fonksiyonları için doğal bir ihtiyaçtır.
C) $eker bağımlılığı diğer bağımlılıklardan farklı olarak
psikolojik değil biyolojik özellik gösterir.
D) Beyinde gerçekleşen değişiklikler öncelikle glikoz ve
fruktoz eksikliğinden kaynaklanır.
En Şeker insanların
sorunlarla baş edebilmesinde ve
hayattan keyif alabilmesinde başrol oynar.](https://media.kunduz.com/media/question/raw/20220122141143055445-4141862.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yardımcı Düşünceler37 - 38. soruları aşağıdaki parçaya göre
cevaplayınız.
38. Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisine
ulaşılabilir?
Glikoz, vücudurnuzun temel şekeridir. Fruktoz ise vücudun
enerji ihtiyacmi karşılamak için kullandığı basit şekerdir.
Mesela sebzelerde, meyvelerde doğal olarak bulunur.
Glikoz ve fruktoz yan yana geldiğinde "sakkoroz" meydana
gelir. Yani şeker pancarı ya da şeker kamışındaki şeker
budur, bu çaya da konan şekerdir. Şekere bağımlı olmak
aslinda psikolojik değil, biyolojik sebeplerden kaynaklanır.
Zira hormon ve hücreler arası iletişimi sağlayan kimyasallar
şeker alışkanlığını kışkırtır. Dahası şekerli bir yiyecek ya
da içecek sadece kan şekerini ve insülini yükseltip kişinin
daha fazla şeker istemesine sebep olmakla kalmaz,
aynı zamanda beyinde de değişikliklere yol açar. Ancak
hücrelerimizin normal fonksiyonlarını sürdürebilmeleri için
her gün az da olsa doğal şekere ihtiyacımız var.
A) Glikoz ve fruktoz aliminin sıfıra inmesi vücudun kısa
sürede iflas etmesine ve ölüme sebep olabilir.
B) Şeker alımı kişisel bir tercih değil, vücudun yaşamsal
fonksiyonları için doğal bir ihtiyaçtır.
C) $eker bağımlılığı diğer bağımlılıklardan farklı olarak
psikolojik değil biyolojik özellik gösterir.
D) Beyinde gerçekleşen değişiklikler öncelikle glikoz ve
fruktoz eksikliğinden kaynaklanır.
En Şeker insanların
sorunlarla baş edebilmesinde ve
hayattan keyif alabilmesinde başrol oynar.
![TYT/Türkçe
35
33 ve 34. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
Tutum kavramı, konuyla ilgili çalışma yapan bilim insanlarının
farklı kuramsal yaklaşımları nedeniyle değişik biçimlerde ta-
nimlanmıştır. Genel kabul gören bir tanım ise "Tutum, bir bire-
ye atfedilen ve onun bir psikolojik obje ile ilgili düşünce, duygu
ve davranışlarını düzenli bir biçimde oluşturan bir eğilimdir."
şeklinde olmuştur. Tanım biraz açılacak olursa öncelikle tutu-
mun bir bireye ait olduğu görülecektir. Buna bağlı olarak çok
sayıda bireyin tutumlart ölçüldüğünde veya birlikte ele alındı-
ğında grup tutumlarından söz edilebilir. Çeşitli gruplar tutum-
ları bakımından karşılaştırılabilirse de tutum, özünde bireysel
bir özellik taşımaktadır. Ayrıca tutum, bireyin gözlenebilen
davranışlarından dolaylı olarak varsayılır ve bir bireye atfedi-
len eğilim olarak karşımıza çıkar. Gözle görülmez fakat gözle
görülebilir bazı davranışlara yol açtığından, bu davranışların
gözlenmesi sonucu belli bir tutumun var olduğu, ne ölçüde de-
ğiştiği veya güçlendiği söylenebilir.
33. Bu parçada aşağıdakilerin hangisi anlatılıyor olabilir?
At Bilim insanların görus farklılığı
B) Bireyin davranışları topluma etkisi
2 Kişinin seçimlerinde grup psikolojisinin önemi
D) Tutum kavramının hangi anlamlat içerdiği
E tutumu etkileyen davranışları neler olduğu
TOR
y ay
34
Bu parçaya göre,
Nükleer enerji konusundaki fikrin dinleyenler tarafından
destek görmesiyle fikrin savunulmaya devam ettirilmesi
Açliğini bir süre gidermek için bir dilim peynirli pizza yiyen
kipinin, pizzayı yedikten sonra beğendiğini belirtmesi
III. Restoran görevlisinin çevredekileri rahatsız etmemek adı-
na sadece düzgün giyimli müşterileri kabul etmesi
IV. Apartman yöneticisi seçiminde komşularıyla arasının iyi ol-
duğu bilinen kişinin adaylığının kabul görmesi
durumlarından hangileri grup tutumuna örnek gösterile-
mez?
A) Yalnız
B) Yalnız 11
Chtve I
D) II III
E) II ve IV](https://media.kunduz.com/media/question/raw/20220118084315014878-3732307.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yardımcı DüşüncelerTYT/Türkçe
35
33 ve 34. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
Tutum kavramı, konuyla ilgili çalışma yapan bilim insanlarının
farklı kuramsal yaklaşımları nedeniyle değişik biçimlerde ta-
nimlanmıştır. Genel kabul gören bir tanım ise "Tutum, bir bire-
ye atfedilen ve onun bir psikolojik obje ile ilgili düşünce, duygu
ve davranışlarını düzenli bir biçimde oluşturan bir eğilimdir."
şeklinde olmuştur. Tanım biraz açılacak olursa öncelikle tutu-
mun bir bireye ait olduğu görülecektir. Buna bağlı olarak çok
sayıda bireyin tutumlart ölçüldüğünde veya birlikte ele alındı-
ğında grup tutumlarından söz edilebilir. Çeşitli gruplar tutum-
ları bakımından karşılaştırılabilirse de tutum, özünde bireysel
bir özellik taşımaktadır. Ayrıca tutum, bireyin gözlenebilen
davranışlarından dolaylı olarak varsayılır ve bir bireye atfedi-
len eğilim olarak karşımıza çıkar. Gözle görülmez fakat gözle
görülebilir bazı davranışlara yol açtığından, bu davranışların
gözlenmesi sonucu belli bir tutumun var olduğu, ne ölçüde de-
ğiştiği veya güçlendiği söylenebilir.
33. Bu parçada aşağıdakilerin hangisi anlatılıyor olabilir?
At Bilim insanların görus farklılığı
B) Bireyin davranışları topluma etkisi
2 Kişinin seçimlerinde grup psikolojisinin önemi
D) Tutum kavramının hangi anlamlat içerdiği
E tutumu etkileyen davranışları neler olduğu
TOR
y ay
34
Bu parçaya göre,
Nükleer enerji konusundaki fikrin dinleyenler tarafından
destek görmesiyle fikrin savunulmaya devam ettirilmesi
Açliğini bir süre gidermek için bir dilim peynirli pizza yiyen
kipinin, pizzayı yedikten sonra beğendiğini belirtmesi
III. Restoran görevlisinin çevredekileri rahatsız etmemek adı-
na sadece düzgün giyimli müşterileri kabul etmesi
IV. Apartman yöneticisi seçiminde komşularıyla arasının iyi ol-
duğu bilinen kişinin adaylığının kabul görmesi
durumlarından hangileri grup tutumuna örnek gösterile-
mez?
A) Yalnız
B) Yalnız 11
Chtve I
D) II III
E) II ve IV
![15.
Samiha Ayverdi, eserlerinde hanımların yaşadıkları
zengin hayatın yanında, konakların çöküşe geç-
mesiyle birlikte, çektikleri sefaletten de bahseder.
Küçüklüğünde konak hayatını gören Ayverdi, kadın
olması itibariyle konağın harem kısmında yaşa-
yanları, yaşananları doğal halleriyle tanıma fırsatı
bulur. Ayrıca, yazarın bu dönemde çocuk olması
gözlemlerine katkı sağlar. Çünkü Samiha Ayver-
di'ye çocuk nazariyla bakan hanımlar, onun ya-
ninda sırlarını çok rahat bir şekilde ortaya dökerler.
Böylece Ayverdi, bir bakıma konağın gerçek hâkimi
olan bu hanımların hayallerini, dertlerini, iyi ve kötü
yönlerini öğrenir. Öğrendiklerini de eserlerine ak-
tarır. Özellikle romanlarında kadın kahramanlarını
oluştururken bu hanımlardan faydalanır. Romanla-
rindaki anlatımlarda, olaylara kadın penceresinden
bakabilmesinin yanı sıra duygu ve düşüncelerine
vakıf olduğu bu kadınları birebir tanımanın rahatlı-
ğından istifade eder.
Bu parçada Samiha Ayverdi ile ilgili olarak aşa-
ğıdakilerden hangisine değinilmemiştir?
A) Gözlemlemeye dayalı ayrıntılara yer verdiğine
B) Romanlarında kadın kahramanlara ağırlık verdi-
ğine
C) Yapıtlarında yaşamı birbirine karşit denilebile-
cek yönleriyle ele aldığına
D) Yapıtlarını oluştururken çocukluk hatıralarından
yararlandığına
E) Kadın kahramanlarını rahat anlatmasında kadın
oluşunun etkisinin olduğuna](https://media.kunduz.com/media/question/raw/20220121175547010620-4051036.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yardımcı Düşünceler15.
Samiha Ayverdi, eserlerinde hanımların yaşadıkları
zengin hayatın yanında, konakların çöküşe geç-
mesiyle birlikte, çektikleri sefaletten de bahseder.
Küçüklüğünde konak hayatını gören Ayverdi, kadın
olması itibariyle konağın harem kısmında yaşa-
yanları, yaşananları doğal halleriyle tanıma fırsatı
bulur. Ayrıca, yazarın bu dönemde çocuk olması
gözlemlerine katkı sağlar. Çünkü Samiha Ayver-
di'ye çocuk nazariyla bakan hanımlar, onun ya-
ninda sırlarını çok rahat bir şekilde ortaya dökerler.
Böylece Ayverdi, bir bakıma konağın gerçek hâkimi
olan bu hanımların hayallerini, dertlerini, iyi ve kötü
yönlerini öğrenir. Öğrendiklerini de eserlerine ak-
tarır. Özellikle romanlarında kadın kahramanlarını
oluştururken bu hanımlardan faydalanır. Romanla-
rindaki anlatımlarda, olaylara kadın penceresinden
bakabilmesinin yanı sıra duygu ve düşüncelerine
vakıf olduğu bu kadınları birebir tanımanın rahatlı-
ğından istifade eder.
Bu parçada Samiha Ayverdi ile ilgili olarak aşa-
ğıdakilerden hangisine değinilmemiştir?
A) Gözlemlemeye dayalı ayrıntılara yer verdiğine
B) Romanlarında kadın kahramanlara ağırlık verdi-
ğine
C) Yapıtlarında yaşamı birbirine karşit denilebile-
cek yönleriyle ele aldığına
D) Yapıtlarını oluştururken çocukluk hatıralarından
yararlandığına
E) Kadın kahramanlarını rahat anlatmasında kadın
oluşunun etkisinin olduğuna
![TÜRKÇE TESTI
37. Ba
du
TURUNCU
so NU
y
36. Sanatçının tabiata ilave ettiği şey, yeni bir düzendir.
Sesler, taşlar, kelimeler ve fikirler için de durum ayni-
dir. Dünyada bir yığın çalgı aleti ve ses çeşidi vardır.
Bunları gelişigüzel bir şekilde bir araya getirirseniz sa-
dece gürültü çıkarmış olursunuz. Musiki çeşitli sesler
arasında güzel bir düzen kurmaktır. Yahya Kemal şiiri
"bir kelimeler istifi” olarak tanımlar. Güzel bir misrada,
kelimelerin yerlerini değiştirdiniz mi derhâl büyüsü bo-
zulur.
Bu parçadan aşağıdakilerin hangisine ulaşılamaz?
A) Düzene oturtulmamış hiçbir şey tek başına anlam
ifade etmez.
B) Sanat eseri belirli bir düzen ve uyum işidir; gelişigü-
zel oluşturulamaz.
C) Bir sanat eserinden herhangi bir parçayı çıkara-
mazsınız veya bunların yerini değiştiremezsiniz.
D) Tabiat, sanatçının düzen içine soktuğu bir malze-
medir.
E) Her sanatçı kendince tabiatı kullanmak zorunda
olan ve ondan sorumlu olan kişidir.](https://media.kunduz.com/media/question/raw/20220124112103252704-706254.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yardımcı DüşüncelerTÜRKÇE TESTI
37. Ba
du
TURUNCU
so NU
y
36. Sanatçının tabiata ilave ettiği şey, yeni bir düzendir.
Sesler, taşlar, kelimeler ve fikirler için de durum ayni-
dir. Dünyada bir yığın çalgı aleti ve ses çeşidi vardır.
Bunları gelişigüzel bir şekilde bir araya getirirseniz sa-
dece gürültü çıkarmış olursunuz. Musiki çeşitli sesler
arasında güzel bir düzen kurmaktır. Yahya Kemal şiiri
"bir kelimeler istifi” olarak tanımlar. Güzel bir misrada,
kelimelerin yerlerini değiştirdiniz mi derhâl büyüsü bo-
zulur.
Bu parçadan aşağıdakilerin hangisine ulaşılamaz?
A) Düzene oturtulmamış hiçbir şey tek başına anlam
ifade etmez.
B) Sanat eseri belirli bir düzen ve uyum işidir; gelişigü-
zel oluşturulamaz.
C) Bir sanat eserinden herhangi bir parçayı çıkara-
mazsınız veya bunların yerini değiştiremezsiniz.
D) Tabiat, sanatçının düzen içine soktuğu bir malze-
medir.
E) Her sanatçı kendince tabiatı kullanmak zorunda
olan ve ondan sorumlu olan kişidir.
![A
TÜRKÇE
TEMEL YETERLİLİK TESTİ
37 ve 38. soruları aşağıdaki parçaya göre
cevaplayınız
38. Bu parçada altı çizili söz öbeğinin cümleye kattığı
anlam-aşağıdakilerden hangisinde yer almakta-
dir?
insanların duygu dünyalarına seslenen şiirlerin; kelime
oyunlarına, imgelere, çağrışımlara bolca yer vermekle
olacağını düşünenler yanılır. Hece ölçüsü ile oluşan
ve halkın gündelik konuşma diline yer veren şiirlerin
akılda daha çok kaldığını söyleyebilirim. Halkın bağ-
rindan kopup gelmiş benzetmelerle halkın samimiyeti-
ni yansıtan bu şiirleri okuyan herkes şiirde kendinden
bir parça bulur. Halkın geleneğine, kültürüne, hayata
bakış açısına ayna tutan bu şiirler bir de saz ustasının
elinde dillendi mi dinlemeye doyamazsınız.
A) Bir ayna parçasının aksinden başka beni kimse
anlamıyordu.
By Hayal gücü ve duygulara ağırlık veren eserleri
daha fazla ilgi görüyor.
C) Kelimelerin çağrışım gücünden yararlanılmıştır.
D) Toplumcu sanatçılar eserlerinde halkın yaşamı-
na sıkça yer vermiştir.
E) Bu eser beni yıllar öncesine götürerek duygulan-
dirdi.
1](https://media.kunduz.com/media/question/raw/20220116142759281102-2597119.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yardımcı DüşüncelerA
TÜRKÇE
TEMEL YETERLİLİK TESTİ
37 ve 38. soruları aşağıdaki parçaya göre
cevaplayınız
38. Bu parçada altı çizili söz öbeğinin cümleye kattığı
anlam-aşağıdakilerden hangisinde yer almakta-
dir?
insanların duygu dünyalarına seslenen şiirlerin; kelime
oyunlarına, imgelere, çağrışımlara bolca yer vermekle
olacağını düşünenler yanılır. Hece ölçüsü ile oluşan
ve halkın gündelik konuşma diline yer veren şiirlerin
akılda daha çok kaldığını söyleyebilirim. Halkın bağ-
rindan kopup gelmiş benzetmelerle halkın samimiyeti-
ni yansıtan bu şiirleri okuyan herkes şiirde kendinden
bir parça bulur. Halkın geleneğine, kültürüne, hayata
bakış açısına ayna tutan bu şiirler bir de saz ustasının
elinde dillendi mi dinlemeye doyamazsınız.
A) Bir ayna parçasının aksinden başka beni kimse
anlamıyordu.
By Hayal gücü ve duygulara ağırlık veren eserleri
daha fazla ilgi görüyor.
C) Kelimelerin çağrışım gücünden yararlanılmıştır.
D) Toplumcu sanatçılar eserlerinde halkın yaşamı-
na sıkça yer vermiştir.
E) Bu eser beni yıllar öncesine götürerek duygulan-
dirdi.
1
![Mojo
it
Sunaw Tadında
ÇOKLU PARAGRAF / DİYALOG/METİNE
Bipolar bozukluk kişinin ruh hâli, davranışları, enerji
Muha
seviyesi ve dikkati de dâhil olmak üzere yaşamının
tüm alanlarını etkileyen bir tür duygudurum bozukluğu
Düşü
olarak adlandırılıyor. Belirtileri tamamen yok etmek
ke
mümkün olmasa da dünyada bipolar bozukluk teşhisi
olan
konan pek çok insan mutlu ve sağlıklı bir yaşam süre-
geçn
biliyor. Hastalığın belirtilerini yönetmek için genellikle
yarış
doktor desteği, ilaç, terapi gibi çeşitli tedavi kombinas-
tehlik
yonları kullanılıyor.
mesi
tabii
Bazı ruhsal hastalıklar kişiye ve çevresindekilere ya-
halle
şamak istemeyecekleri deneyimler yaşatır. Bipolar
de k
bozukluk da bunlardan biridir. Bu rahatsızlığa sahip
kişilerin hangi olaya nasıl tepki vereceğini kestiremez-
miş
siniz. Bu da sizi ikilemde bırakır. Neyi söyleyip neyi
Mul
söylemeyeceğinizi seçemezsiniz. Verdikleri tepkileri
(ID) –
yadırgayıp küslük, dargınlık gibi problemler de yaşa-
Düs
yabilirsiniz.
E
Bu iki parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi
söylenebilir?
mes
-
yel!
12
ged
yar
A) Aynı düşünceyi pekiştirmeye yönelik farklı örnekler sun-
maktadırlar.
B) Farklı görüşlerin aslında birbirini desteklediğini göster-
mektedirler.
C) Ortak bir konu hakkında birbiriyle çelişen düşünceler
sunmaktadırlar
D) İki farklı konu hakkinde iki farklı bakış açısı sunmakta-
durlar.
F Farklı üsluplarla aynı konuyu benzer bakış açılarıyla de-
ğerlendirmektedirler.
Ankara Yayıncılık
yil.
ba
olr
kü
sa
ar
ye
E
B
h
A](https://media.kunduz.com/media/question/raw/20220119144259802682-667249.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yardımcı DüşüncelerMojo
it
Sunaw Tadında
ÇOKLU PARAGRAF / DİYALOG/METİNE
Bipolar bozukluk kişinin ruh hâli, davranışları, enerji
Muha
seviyesi ve dikkati de dâhil olmak üzere yaşamının
tüm alanlarını etkileyen bir tür duygudurum bozukluğu
Düşü
olarak adlandırılıyor. Belirtileri tamamen yok etmek
ke
mümkün olmasa da dünyada bipolar bozukluk teşhisi
olan
konan pek çok insan mutlu ve sağlıklı bir yaşam süre-
geçn
biliyor. Hastalığın belirtilerini yönetmek için genellikle
yarış
doktor desteği, ilaç, terapi gibi çeşitli tedavi kombinas-
tehlik
yonları kullanılıyor.
mesi
tabii
Bazı ruhsal hastalıklar kişiye ve çevresindekilere ya-
halle
şamak istemeyecekleri deneyimler yaşatır. Bipolar
de k
bozukluk da bunlardan biridir. Bu rahatsızlığa sahip
kişilerin hangi olaya nasıl tepki vereceğini kestiremez-
miş
siniz. Bu da sizi ikilemde bırakır. Neyi söyleyip neyi
Mul
söylemeyeceğinizi seçemezsiniz. Verdikleri tepkileri
(ID) –
yadırgayıp küslük, dargınlık gibi problemler de yaşa-
Düs
yabilirsiniz.
E
Bu iki parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi
söylenebilir?
mes
-
yel!
12
ged
yar
A) Aynı düşünceyi pekiştirmeye yönelik farklı örnekler sun-
maktadırlar.
B) Farklı görüşlerin aslında birbirini desteklediğini göster-
mektedirler.
C) Ortak bir konu hakkında birbiriyle çelişen düşünceler
sunmaktadırlar
D) İki farklı konu hakkinde iki farklı bakış açısı sunmakta-
durlar.
F Farklı üsluplarla aynı konuyu benzer bakış açılarıyla de-
ğerlendirmektedirler.
Ankara Yayıncılık
yil.
ba
olr
kü
sa
ar
ye
E
B
h
A
![2. SERI
17. Gölge kavramı çok değişik şekillerde karşımıza çıkar. Ta-
savvufi düşüncede "varliğin birliği esasi temel ilkedir. Yani
aslinda varlik birdir. O da Allah'ın vücudundan ibarettir.
Ondan başka vücut sahibi bir varlik, mevcut değildir. Diğer
varlıkların vücudu, onun vücuduna nispetle yok hükmünde-
dir. Çünkü onların varlığı onun varlığına bağlıdır. Bu alem-
deki eşya onun mazhari yani zuhur etme (görünme) yeridir.
Eşya olmadan gölge olmadığı gibi onun varlığı olmadan da
eşyanın varlığı algılanamaz. Aşırı ışık da işıksızlık kadar kör
eder gözü, bu yüzden bir parça gölge, varlıkları algılama-
mizi sağlayan bir netlik
ayarıdır. Eski Türk inanışında da
yeri olan bu durum, devlet yöneticilerinin Tengri'nin gölgesi
olduğu anlamına gelen kut inancı ile ilişkilendirilebilir. Dede
Korkut öğretilerinden biri olan "Yiğit gölgesinde yiğit sakla-
nir." ifadesi gölgenin bir koruma, himaye etme manasının da
olduğunu bize söyler. Gölge ile alakalı birçok mecaz, alegori
veya imge geliştirmek mümkündür.
Aşağıdakilerden hangisi bu parçadan çıkarılabilecek bir
yargı değildir?
A) Bizim farkındalığımız sınırlı olsa da gölgeler, görüntü-
lere netlik katar.
B) Gölge kavramının kazandığı mecazi anlamların gölge-
nin gerçek anlamıyla ilişkisi kalmamıştır.
c) İnanışlar, kavramları şekillendiren paradigmalardır.
D) Farklı farklı varlıkların özü, ortak bir varlığa bağlıdır.
E) Gölge sözcüğü, farklı alanlarda farklı anlamlar taşıyan
metaforik bir kavramdır.](https://media.kunduz.com/media/question/raw/20220118053624734580-3625826.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yardımcı Düşünceler2. SERI
17. Gölge kavramı çok değişik şekillerde karşımıza çıkar. Ta-
savvufi düşüncede "varliğin birliği esasi temel ilkedir. Yani
aslinda varlik birdir. O da Allah'ın vücudundan ibarettir.
Ondan başka vücut sahibi bir varlik, mevcut değildir. Diğer
varlıkların vücudu, onun vücuduna nispetle yok hükmünde-
dir. Çünkü onların varlığı onun varlığına bağlıdır. Bu alem-
deki eşya onun mazhari yani zuhur etme (görünme) yeridir.
Eşya olmadan gölge olmadığı gibi onun varlığı olmadan da
eşyanın varlığı algılanamaz. Aşırı ışık da işıksızlık kadar kör
eder gözü, bu yüzden bir parça gölge, varlıkları algılama-
mizi sağlayan bir netlik
ayarıdır. Eski Türk inanışında da
yeri olan bu durum, devlet yöneticilerinin Tengri'nin gölgesi
olduğu anlamına gelen kut inancı ile ilişkilendirilebilir. Dede
Korkut öğretilerinden biri olan "Yiğit gölgesinde yiğit sakla-
nir." ifadesi gölgenin bir koruma, himaye etme manasının da
olduğunu bize söyler. Gölge ile alakalı birçok mecaz, alegori
veya imge geliştirmek mümkündür.
Aşağıdakilerden hangisi bu parçadan çıkarılabilecek bir
yargı değildir?
A) Bizim farkındalığımız sınırlı olsa da gölgeler, görüntü-
lere netlik katar.
B) Gölge kavramının kazandığı mecazi anlamların gölge-
nin gerçek anlamıyla ilişkisi kalmamıştır.
c) İnanışlar, kavramları şekillendiren paradigmalardır.
D) Farklı farklı varlıkların özü, ortak bir varlığa bağlıdır.
E) Gölge sözcüğü, farklı alanlarda farklı anlamlar taşıyan
metaforik bir kavramdır.