Yapısına Göre Cümleler Soruları

18. Keleci bilen kişinin Yüzünü ağ ede bir söz Sözü pişirip diyenin işini sağ ede bir söz Söz ola kese savaşı Söz ola bitire başı Söz ola ağulu aşı Bal ile yağ ede bir söz Yunus Emre'ye ait bu dizelerde vurgulanmak iste- nen aşağıdakilerden hangisidir? A) Savaşları bitiren en etkili güç, dil yeteneğidir. B) "Söz gümüşse sükût altındır." dense de konuşmak susmaktan yeğdir. C) İnsanı yücelten de alçaltan da ağzından çıkan söz- leridir. D) Tatlı dille her mesele hallolur ancak her mesele de her kişi ile konuşulmaz. E) Söz ağızdan çıkana kadar sahibinin esiridir, ağız- dan çıkınca sahibi onun esiridir. 20.

3. Bugün kalıntılarını bulduğumuz bir taşı oraya diken adsız İlkçağ insanından modern sanatçıya dek hiçbir ozan, yazar, ressam, yoktur ki sonunu düşlemeyeceği bir zamana doğru uzanmayı ya da zamansızlığı özlememiş olsun. Bu cümlede geçen zamansızlığı özlemek" sözüyle anlatılmak istenen, aşağıdakilerden hangisidir? Á) Ölümsüzlüğü yakalamayı arzulamak B) Zamanın tanınmış sanatçılarından ol- mayı başarmak C) Yaşadığı çağı, gelecek kuşaklara aktarmak D) Sanatı oluşturan zincir içinde yer almak E) Çağdaşlarından üstün eserler vermek

6. I. Hayvanları sevmeyenlerin insanları sevebilecekleri- ne de inanmam. II. Çekilmez bir bencillikleri vardır hayvan sevmeyen- lerin. III. Onlar kimseye ve hiçbir şeye bağlanamazlar. IV. Her zaman ve her yerde kendi çıkarlarını düşünür- ler çünkü. V. İnsanları sevseler bile kendileri de insan oldukları için başkalarında yine kendilerini görüp kendilerini severler. Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin anlamlı bir bütün oluşturması için aşağıdakilerden hangileri- nin birbiriyle yer değiştirmesi gerekir? 0₁ A) I ve II B) II ve IV D) III ve V C) IIl ve IV E) IV ve V

Şiir üzerinde bir açık oturumda genç bir şair, kendi kuşa- ğının şiiri ile daha önceki kuşakların şiiri arasına kesin bir çizgi çekerek şöyle diyordu: "Bizden önceki şairlerin aranırsa Batı'da hep bir eş değeri, prototipi bulunabilir, bizimse yok." Örnek olarak da, Y. Kemal'i Mallarme'ye, A. Haşim'i Fransız sembolistlere, Garipçileri gerçeküstücü- polere, İkinci Yenicilerden bazılarını T.S. Eliot'a benzetiyor- 3. du. Geçmiş şiirimizi Batı öykünmeciliğine indirgeyip elinin tersiyle itme tutkusu bu kuşağın tuhaflıklarından. Dahası bir geçmişi, üstünkörü ve yanlı yorumlarla taklitçi suçla- masıyla küçük görmek onları yüceltiyor mu? Oysa gele- nekten, bu büyük damardan beslenmek gerekmez mi? Bu parçada yazar öncelikle aşağıdakilerin hangisin- den yakınmaktadır? Yeni kuşak şairlerin geleneksel şiiri ön yargılı bir yak- laşımla eleştirmesinden B) Geleneksel şiirlerimizin doğru kaynaklardan öğrenil- memesinden Birçok şairimizin niteliklerinin yanlış belirlenmesinden D) Genç kuşak şairlerin geçmiş şiirden beslenmeden kendilerini yetiştirmelerinden E) Genç kuşak şairlerin kendilerini üstün görüp kusur- larını sorgulamamalarından

alan- den elir- en 8. Aşağıdaki cümlelerin hangisi ayraç içinde verilen kavrama örnek olamaz? 4) Hiç kimse görmek istemeyen kadar kör, duymak is- temeyen kadar sağır olamaz. (Karşılaştırma) B) Okur, ele aldığı bir yapıtı iyice didiklemeden bi- rakmamalı ki nitelikli bir okumadan söz edilsin. (Kanıksama) C) Yazarın anlatımındaki canlılık ve dirilik; uygun an- latum biçiminin uygun yerde kullanılmasına bağlıdır. (Koşul) D) İnsanların çeşitli amaçlarla bir araya getirdikleri söz- lü ya da yazılı cümleler topluluğudur metin. (Tanım) E) Ekmeğim kalemimin ucuna bağlı olduğu için sürekli yazmak zorunda kaldım. (Neden) 5 birçok kişiye iğn kurtarıldı. Bu parçadaki zımında yanin A) 1. B

işi B PALME B TYT/PLM / 010/22 O 7.(1) Varoluşçuluğun bir akım hâline gelmesinde edebiyat önemli bir konuma sahiptir. (II) Nitekim Albert Camus ve Jean Paul Sartre gibi varoluşçu düşünürler fikirlerini edebi eserler üzerinden açıklama gereği duymuşlardır. ((II) Türk edebiyatında varoluşçuluk daha çok roman türünde kendini hissettirmiştir. (IV) Böylece "varoluşçu edebiyat" olarak adlandırabileceğimiz bir kavram çıkmıştır. (V) Varoluşçular genel anlamda sanayileşme, modernizm ve II. Dünya Savaşı gibi büyük toplumsal etkilere neden olan olgu ve olaylar karşısında bunalan insanı konu almışlardır. Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? CMI A) I DYIV ortaya E

4. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yansımadan doğmuş bir isim vardır? Yeni aldığı ayakkabının yanları patlamış. B Tezgahtaki balıklar denizden yeni çıkmış gibi canlıydı. C) Kayalardan dökülen suyun çağıltısını duyuyor musun? D) Cumbali evler ona çocukluğunu hatırlatmıştı. E) Bu daracık sokakta geceleyin yürümek işkenceye döner. 8. 235

Bu ozanımız, çevresini kuşatan varlıkların ayırıcı ve belirleyici özelliklerini inceden inceye algılıyor; bir bakıma şiirini, yüreğinden çok, gözleriyle yazıyor. Bu cümledeki "şiirini, yüreğinden çok, gözleriyle yazmak" sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Görsel öğeleri ön plana çıkarmak B) Belli bir iletiye yer vermekten kaçınmak C) Belirli temaları kullanmak D) Soyutlamalara başvurmak E) Yaşananlardan yola çıkmak

6. Edebiyat dergilerini az çok bilirsiniz. Edebiyat ortamını zenginleştirmesi ve ozanlar ile okurlar arasında bir köprü vazifesi görmesi bakımından önemlidir edebiyat dergileri. Kimler geldi kimler geçti o dergilerden? Umut vaat eden nice genç ozan binbir emekle yazdığı şiirleri yolladı o dergilere. Yayımlandıktan sonra beğenilenler, el üstünde tutulanlar da oldu. Ne var ki çoğu şiir, okurda bir karşılık bulamadığından edebiyat ortamında kaybolup gitti. Bu parçada geçen altı çizili sözün cümleye kattığı anlam aşağıdakilerin hangisinde vardır? A) Söz konusu yazar, bunca yıl deneme yazdığı hâlde ne okundu ne de tanındı.. B) Edebiyatın her türünde eser yazmak için güçlü bir kaleme sahip olunmalıdır. C) Bazı yazarlar şiirlerinde imgeli bir anlatımı, düzyazılarında sadeliği benimserse uzun soluklu olabilir. D) Bu yazarımız uzun aralıklarla kitap çıkarsa da okurun gönlünden silinmiyor. Birçok nitelikli eser veren sanatçımızdan uzun süredir ses seda çıkmıyor.

6. Anne, baba ve çocuk arasındaki tüm etkileşimlerin duy- gusal bir alt yazısı vardır ve bu mesajların yıllar içinde tekrarlanması sürecinde çocuklar, duygusal tavırlarının ve yeteneklerinin özünü oluştururlar. Bu cümlede asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A Dünyanın kendisine sunduğu olanaklara sahip çık- mak açısından bütün çocuklar, eşit bir fırsata sahip- tirler. B Kendini mutsuz hisseden bir çocuk, dikkatini topla- yamaz ve sorumluluklarını yerine getirmede başarılı olamaz. Duygusal dersler hayatın ilk anlarında başlayıp hayat boyu sürer ve bireyin ruhsal, zihinsel yapısını değiş- tirir. D) Bir çocuğun, anaokulunun ilk gününde nasıl yete- neklerle donanmış olduğunu bilmek, anne ve baba- sının desteği ile mümkündür. E) Cocukların sonradan edinecekleri duygusal ve zihin- sel beceriler, ilk yıllarda anne ve babalarıyla edindik- leri deneyimlere bağlıdır. TYTULTİ20212-5 2

3. I. dönemlerini Yeni Krallık Dönemi'nde yaşadı II. sekiz ana döneme ayrılan Antik Mısır III. gelişmişlik olarak zirveye ulaştığı abnic IV. istikrarsız sayılabilecek zamanlarını V. Orta Krallık Dönemi'nde Yukarıdaki sözler anlamlı ve kurallı bir cümle oluşturacak biçimde sıralandı- ğında, hangisi baştan ikinci olur? A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V. HOCAM TAKTİKLERLE PARAGRAF BENİM HOCAM LO

4. Her şeyden şüphe edeceksiniz, hiçbir hazır bilgiyi - Yukarıdaki cümle aşağıdakilerden hangisiyle sürdürülemez? A) kabullenmeyeceksiniz. B) şüpheyle karşılamayacaksınız. C) araştırmadan kabul etmeyeceksiniz. D) doğrudur diye hemen almayacaksınız. E) hemen kabul etmeyeceksiniz

3. Aşağıdaki dizelerin hangisinde "düşsel ögelere" yer veril- memiştir? A) Al bayrağım Ankara Kalesi'nde hür Dalgalanmakta altın bir çağa doğru B) Bilmezler yalnız yaşamayanlar Nasıl korku verir yalnızlık insana C) İçimden bir gümüş çağlayan geçer Bağları gül kokan bir cihan geçer D) Çiçekçi, bana bir gül ver ki Içine tüm gözyaşlarımı sığdırabileyim V E) Anne ben geldim, yoruldum artık Her yol ağzında kendime rastlamaktan

3. Bir şair, tabiat üzerine odaklanabilir fakat roman ---- üze- rine odaklanmak zorundadır çünkü romanın konusu Bu cümlede boş bırakılan yerlere düşüncenin akışına göre sırasıyla aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? A) aşk - insan ilişkileridir. B) tarih-tarihi olaylardır. C) insan - doğanın evrimidir. D) toplum insan ilişkileridir. E) fikir sosyal değişimlerdir.

20. Hiç kimse, hiçbir şey söylemeyen karıncadan daha iyi öğüt veremez. Bu cümleye anlamca en yakın yargı aşağıdakilerin hangisidir? A) Tembellik o kadar yavaş hareket eder ki yoksulluk, çok geçmeden ona ulaşır. B) Akıllı adam, aklını; daha akıllı adam, başkalarının da aklını kullanır. C) Çok çabuk yaşlanıyor ama çok yavaş olgunlaşıyoruz. D) Bir gram iş yapmayı, bir ton söz söylemeye değişmem. E) Daima ara; bugün altın ararken bakır, yarın bakır ararken altın bulursun.

10. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde tamlayan eki eksikliğinden kaynaklanan bir anlatım bozukluğu vardır? A) Derslerine düzenli çalışan bir öğrenci, doğal olarak dönem sonu sınavlarında başarılı olması beklenir. B) Yazar, romanında kahramanları başarıyla konuştururken olay örgüsünde yapaylığa düşmekten kurtulamıyor. C) Ailesinin maddi durumu kötüleşince okumasını yarıda bırakır. D) Ülke toprakları yanlış kullanım sayesinde yok olup gitmektedir. E) Sınavda istediğini elde etmek ve almak için hem kursa gidiyor hem de özel ders alıyor.