Yapısına Göre Cümleler Soruları

6. "Sabah" sözcüğü aşağıdaki cümlelerin hangi- sinde ad olarak kullanılmıştır? A) Bu sabah alarm çaldı ama çok zor uyandım. B) Sabah, erkenden yola çıkarsak toplantıya yeti- şebiliriz. C) Burada sabah geç olur, karnını iyi doyur. D) Sabah, size de uğrayıp çocukları alırım. E) Sabahları, günlük gazetelere göz atarım.

Hon vel, yok mu? 10. (I) Orhan Veli, Melih Cevdet, Oktay Rifat üç ayaklı bir pergel gibiydiler. (II) Bu üçgenin ortasına düşmek her zaman keyifli olmazdı. (III) Mesela birisi gramofon olurdu, birisi plak, birisi de gramofoncu. (IV) Kur gramofonu keyfine bak; böyle müthiş bir gramofon görmedim. (V) Bir araya geldiler mi dünyanın en keyifli üçgeni kurulurdu. (VI) Kazara birisini makaraya sardılar mı, zavallının iflahını keserlerdi. Bu parçanın anlam akışındaki bozukluğun giderilmesi için hangi cümlelerin birbiriyle yeri değiştirilmelidir? A) I. ve III. B) II. ve IV. C) III. ve V. D) II. ve V. E) I. ve IV.

19. Cümle; duygu, düşünce, yargı, olay, istek anlatan Aşağıdaki söz dizilerinin hangisi, bu tanıma uy- söz dizisidir. maz? A) Insanlar konuşa konuşa, hayvanlar koklaşa kok- laşa B) Ona göre, akıllı düşman akılsız dosttan hayırlıdır C) Yazarımızın başarısı yetiştiği ortama da bağlıdır D) Haber bize ulaştığında biz de yola çıkmak üze- reydik Bembeyaz karları çiğnemekten çok zevk alıyor- muş 22. Ken /yediiklimyayıncılık Köy ki--- lan dir A) B) C E

miydi? Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıda verilenlerden hangisi yanlıştır? A) Benzetmeden yararlanılmıştır. B) Cybulemeye başvurulmuştur. C) Niteleyici sözcüklere yer verilmiştir. D) Ömeklerden yararlanılmıştır. E) Karşıt kavramlar kullanılmıştır. 27. Fransa'nın Lille Üniversitesinde yapılan bir araştırmanın sonucu aşağıda aşamalı olarak anlatılmıştır. 1. Yapılan araştırmada, gerçek bir ev hayatının sanal ortama taşındığı bir oyun kullanıldı. Katılımcıların oturduğu masada bu oyun açılıp kendilerine iki ev gösterildi. Bu iki ev, odadaki eşyalar, mobilyalar, yapılar, renk ve boyut açısından birbirinden farklıydı. II. Birinci deneyde katılımcılara, bu iki sanal ev ikişer dakika gezdirildi. Ziyaret ettikleri ilk evde Mozart'ın Little Night Music adlı eserinin bir kısmı dinletildi. III. Diğer evi ziyaret ettiklerinde ise rastgele seçilen bir müzik dinletildi. Deneyin son aşamasında katılımcılara, "Sizden, sevdiğiniz evi seçmenizi istiyoruz ancak bu seçimden önce istediğiniz tekrar ziyaret edebilirsiniz, geziniz bitince haber verin." dendi. Bu gezme aşamasında ise katılımcılara hiç müzik dinletilmedi. IV. Sonuçta, 15 kişinin 13'ü, Mozart'ın eserinin dinletildiği odayı ziyaret etti ve bu evi çok sevdiklerini belirtti. Denekler, zamanlarının % 85'ini geçirmek için yine bu eserin dinletildiği odayı seçti. V. Çalışmanın ikinci ayağında ise Mozart'ın aynı eseri, bozuk bir sesle dinletildi. Önce yapılanlar tekrar edildi. Sonuçlar şaşırtıcıydı: Katılımcılar her ne kadar önceki deneyde şarkıyı sevseler de şarkı bozuk biçimiyle çalınınca o evde zamanlarının sadece % 5'ini geçirmeyi tercih ettiler. 0 Yukarıda verilen numaralanmış aşamalarla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? A) I. aşamada, karşılaştırma yapılmıştır. 2. B) II. aşamada, şart bildiren cümlelere yer verilmiştir. 6) aşamada, tanık göstermeye başvurulmuştur. D) IV aşamada, öznel anlatım söz konusudur. E) V aşamada, amaç belirtilmiştir. Camisi, Kubt Bu parçada basmaktad A) Öyküley By Tartışm Betimle D) Tanim E) Kanith 29. Yağmur olsun yet Çaylar şe Konuşula olsun; t bırakırke olsun... Bu pare yoktur (A) Ne B Bin C) Pe D) Y E) C 30. Mata geçr uzat Yarc da. kald arka yan Sor kol Kir Bu ve

4. "Şiir kılavuz olabilir." der Selim İleri. Pas da biraz öyle. Yüzü sadece bugünün okuruna değil bütün zamanlara dönük. Varlık ve oluş üzerine anlatılanlar, içinde yaşanan toplumsal - tarihsel bağlamda yeniden yorumlanarak yeni bir anlamla donatılırken kadim bilgiler de bir kez daha yeniden çağdaşlaşmış olur. Okurun zekâsına güvenen, iş birliğine hazır, nitelikli şiirler var karşımızda. Çoğaltmak için de eksiltmek için de alan bırakıyorlar okurken. bys Bu parçadaki altı çizili bölümle sözü edilen yapıttaki şiirlere ilişkin anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Birçok fikir öne sürmek B) Zekice işlenmiş bir dille oluşmak C) Anlam olanaklarını tüketmemek D) Yoruma elverişli olmamak E) İnişli çıkışlı bir duygu bağına sahip olmak SOHA/A KRONOMETRE PARAGRAF SORU BANKASI

D) E) Farklı duyularla algılanan 4. Her şey gibi, söz de, şiir de daima ilerliyor. Bugün için, "Şiir geldi, harflere dayandı." diyebiliriz. Böyle dersek kelimeleri ha fife almış olmayız. Hele de dizeyi, asla! Macar dilbilimci İvan Fonagy, harfleri "ses" olarak gruplara ayırır. T, K ve R sesleri sert/ saldırgan; L ve M sesleri ise yumuşak seslerdir. Yazara göre; I aydınlık, U karanlık, R erkeksi, L kadınsıdır. Buna göre değerlendirecek olursak söz gelimi "sevgili" kelimesinin, İve L harflerinden dolayı aydınlık ve kadınsı olduğunu söyleyebili- riz. "Şiir"in de I ve R harflerinden dolayı aydınlık ve erkeksi ol- duğunu... Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yoktur? A) Öznellik B) Örnekleme D) Kişileştirme C) Sanatlı söyleyiş E) Benzetme 7

17. İster lapa lapa kar yağsın, ister şarıl şarıl yağmur, isterse bütün gecenin ayazından karlar dona çek- miş olsun, sabahın beş buçuğunda karanlıkları ürperten sesiyle sokağa girerdi: "Gazete, havadiis!" Sabahın dördünde yazı makinemin başına geçti- ğim için bu ses, bu kar'a, yağmura, ayaza kafa tutan bu canlı, pırıl pırıl ses, beni yazı makinemin başında bulurdu. Gazete paralarını akşamdan masanın kıyısına koyduğum için onu bekletmez, koşardım sokak kapısına. Gazetelerimi önceden hazırlamış olurdu. Uzatır, paraları alır, saymaya gerek duymadan cebine atar, donmuş burnu buhar kazanı gibi tüterek uzaklaşırken canlı, yaşam dolu sesiyle sokağı gene neşelendirirdi: "Gazete, havadiis!" Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden han- gisi söylenemez? A)) Görme duyusundan yararlanılmıştır. B) Benzetmeye başvurulmuştur. işitme duyusu harekete geçirilmiştir. DÖyküleyici ve betimleyici ögeler bir aradadır. E) Karşıtlıklara yer verilmiştir.

ANLATIM ÖZELLİĞİ METODU 9 ve 10. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. Beni ölesiye sevindiren resimler yapıyorum, ufacık bir estetik kaygı duymadan, mutlak bir doğallıkla yaratıyorum, beni derin bir duyarlılıkla esinlendiren şeyleri ele alıyorum ve onları dürüst- çe resmediyorum. Gerçek bir ressam en sıradan şeyler karşısında en sıra dışı fikirleri üretebilen kişidir. 9. Bu parçaya göre kendini bu şekilde anlatan bir sanatçı aşağıdakilerden hangisi ile nitelendirilemez? A) ihania resim yapan B) içten bir tavrı olan C) Yaptığı işten mutluluk duyan D) Hissettiği gibi resmeden E) Endişeden uzak duran smin uső elsöe ss ,uhunsasi oblib BOSU sieu risoby simsaed silib id illering abhimano0 11 ce Modüler Soru Bankası m C

14. Tarih öncesi devirlerde kuşların ötüşünden__suların şırıl- I tısından, yağmurun sesinden, rüzgârın ve kıyıya vuran 11 dalgaların uğultusundan esinlenen ilk insamar, üzerine deri IV geçirilmiş boş bir kütüğe vurarak, hayvan bağırsaklarından V yapılan ipleri çekerek, kemik ya da odundan boruları üfle- yerek doğadaki sesleri taklit etmeye başladılar. Bu parçadaki numaralanmış yerlerin hangisinde virgül, diğerlerinden farklı bir görevde kullanılmıştır? A) I B) II C) III D) IV E) V 15. (1) Tramvay rayları boyunca banliyönün alçak binalarının arasından yürüdü. (II) Bir tarlanın yanından geçti, tarlanın yanında kendini gür gelincik örtüsünün ve baldıranların içine attı. (III) Yeşil bir halıya sarınırcasına iyice büzüldü. (IV) Şimdi tamamıyla hürdü; hür olmak, güzel bir duyguy- du. (V) O beyaz delikte, o dar kutuda bu kadar süre kafayı oynatmadan nasıl yatmıştı? A) 1. cümle, birleşik cümledir. B) II. cümle, bağımlı sıralı cümledir. C) III. cümle, birleşik yapılı bir cümledir. D) IV. cümle, bağımsız sıralı bir cümledir. E) V. cümle, girişik birleşik bir cümledir. Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdaki- lerden hangisinde yanlış bilgi verilmiştir? 17. 18 15

1. ADIM PEKİŞTİRME TESTİ-5 "Tiyatronun asıl amacı dünyaya ayna tutmaktır." diyen Shakespeare'in bu anlayışı, "Komedinin amacı, çağımız insanlarının kusurlarını ortaya ser- mektir." diyen Moliére'in tiyatro anlayışına uygun bir nitelik taşır. Komedide entrika, oyunun iskele- tini; kurgu, bu iskeleti bir arada tutan eklem yer- lerini temsil eder; hareketin belli yönde seyretme- sini sağlar ve her şeyi derli toplu tutarak oyunun dağılmasını önler. Ancak böylesi oyunlar, izleyici- nin dikkatini bir noktada tutmayı başarır. Çünkü ancak o zaman, her şey ahenk içinde bir arada bulunur. Ilgi çekmenin tek koşulu budur. Oyunun özü, eserin ruhu olurken diyaloglar bu iskeleti sa- ran bedeni oluşturur. PARAGRAFTA YARDIMCI DÜŞÜNCE Bu parçaya dayanarak aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılamaz? (A) Entrika, komedinin önemli unsurlarındandır. B) Kurgu, oyunun akışını sağlayan ögedir. C) Tiyatro, hayattan kesitler yansıtır. D) Kurgusu iyi yapılmamış bir oyun, izleyicinin il- gisini canlı tutamaz. E) Konusunu gündelik yaşamdan alan oyunlar daha çok beğenilmektedir. 2. Toroslarda yaşayan ve geçmiş çağların birikimi- ne sahip olan bu insanlar oldukça tutkulu kişiler- di. Her şeyi yoğun bir biçimde yaşarlardı; aşkı, ki- ni, öfkeyi... Konuşmalarının bir ucu biraz destan, masal kokardı. Bunların içinde roman kahramanı olabilecek pek çok insan vardı. Zihinsel yapıları insanlarınkine benzerdi. On- n aklı- Batılı dail aulu APOIEMI Bütün uyge ruz." Anlas si azalıyor. hastalik. A incelemekt lar. Ne san özümserle sırtlarında larına kars söz konus 4. kapatır ka de yalnız birbirleriy Bu parç ulaşılam A Kimi B) Bir C sayı Cok ğu a Bir ara E iyi t da Yazıla zünü şey ol yüzür nışı ka kötü öte h alırke duvu

5. İnsan bazen iyi düşünüp taşınmadan, olacakları iyi he- saplamadan bazı işlere girişir ve sonuçta pişman olur. O anda eski durumuna dönmek ister ama bunun olması mümkün değildir. Çünkü olan olmuş, iş işten geçmiştir. Açıklaması verilen atasözü aşağıdakilerden han- gisidir? A) Var evi kerem evi, yok evi verem evi. B) Atılan ok geri dönmez. e) Hatasız kul olmaz. D Her deliğe elini sokma, ya yılan çıkar ya çıyan. E) Korkulu rüya görmektense uyanık yatmak evladır. 7. I. Donar tehlike II. Bu du larına JH. Yerir donn bulur IV. Çünl gibi V. Nad lerir Yukarı tün ol baştan

Çok eskilerden biri kız, biri oğlan iki küçük kardeş varmış. Bir gün anne babalan tarlaya, bağa gitmiş. Onlar evde yalnız kal- mışlar. Oynarlarken yağ güğümünü devirip dökmüşler. Annele- rinin cezalandıracağından korkup ağlaşmaya başlamışlar. Ne yapacaklarını şaşırmışken "Allah'ım, bizi bir kuş yap da kur- tulalım!" diye dua etmişler. Dualanı kabul olmuş, ikisi de birer kumru olup uçuvermiş. Akşama doğru anneleri eve gelince çocuklarını bulamamış. Her yere bakmış, bulamayınca "Ço- cuklarım neredesiniz?" diye feryat etmiş. Ağacın dalında, iki- si birden "Guguuk guk, guguk guk, yağ döktük, biz döktük!" diye ötmeye başlamış. O zaman anneleri çocuklarının kuşa dönüştüğünü anlamış. Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yok- tur? A) Olaylan oluş sırasına göre verme B) Fantastik anlatıma başvurma C) Olaylan neden-sonuç ilişkisiyle aktarma D) İnsana özgü nitelikleri insan dışı varlıklara verme E) Devrik cümlelerin anlatıma kazandırdığı akıcılıktan ya- rarlanma

11. Tek ihtiyacımız, alışkanlıklarla yaşam tarzımıza sırtı- mızı dönüp yepyeni bir yaşama ---- sağlayacak cesaret- tir. A kaplanmış - ilerlememizi B) örülü - adım atmamızı C) karışık - yönelmemizi D) kenetlenmiş - gitmemizi E) bilinen - yön vermemizi (ALES)

Aşağıda verilmiş olan özdeyişlerin konularını altlarına yazınız. 1. Doğru yoldan gidenler şaşırmazlar. (Goethe) 2. lyi dostluklar temiz hesaplarla kurulur. (Balzac) 3. Insan eğitimle doğmaz ama eğitimle yaşar. (Cervantes) 4. Bir iyi davranış, dünyadaki bütün güzel sözlerden daha tesirlidir. (Andrey Marvell) 5. Plansız çalışan bir kimse, ülke ülke dolaşıp hazine arayan bir insana benzer. (Descartes) 6. Küçük masraflardan kaçınmayın, bazen ufak bir delik koca gemiyi batırır. (Benjamin Franklin) 7. Hiçbir şey, büyüklük kadar sade değildir. Çünkü sade olmak, biraz da büyük olmaktır. (Albert Camus) 8. Eğitimdir ki bir milleti ya hür, bağımsız, şanlı, yüksek bir topluluk hâlinde yaşatır ya da milleti esaret ve sefalete terk eder. (Atatürk) 9. Kötü bir barış, iyi bir savaştan daha iyidir. (A. Sergeviç Puşkin) 10. Basit bir adamın elinden geleni yapmaya çalışması, zeki bir adamın tembelliğinden iyidir. (G. Gracian) Türkçe Sorula

3. PARAGRAFTA KONU - ANA DÜŞÜNCE Sözünü bilen kişinin yüzünü ağ ede bir söz Sözü pişirip diyenin işini sağ ede bir söz Söz ola kese savaşı, söz ola kestire başı Söz ola ağulu-aşı, bal ile yağ ede bir söz Sözlerini pişirgil yaramazını seşirgil Sözün us ile düşürgil) dimegil çağ ede bir söz Yunus Emre'ye ait bu dizelerde vurgulanmak istenen temel düşünce aşağıdakilerden hangisidir? A) Insanlar, toplumsal sorunların çözümünde birlikte hareket etmeye önem vermelidir. B) Hiç kimse ön yargılarla hareket etmemeli, çevresindeki insanları küçümsememelidir. C) Insanlar, kullandıkları güzel sözlerle kötülükleri engelleyip iyiliklere dönüştürebilirler. D) Insanları sevmeye ve olaylar karşısında her zaman yapıcı olmaya özen gösterilmelidir. E) Insanlar arasındaki yardımlaşma ve dayanışma alışkanlıkları yaygınlaştırılmalıdır. 5.

Sözcükte Çok Anlamlılık - II 5. Yazacaksanız adam gibi yazacaksınız. Ne o öyle bin dereden su getirmeler, allayıp pullamalar, ısıtıp ısıtıp yeniden sürmeler... Yazarlık ciddiyet ve sorumluluk ister. Bu parçada altı çizili sözlerin cümleye kattığı anlamlar, sırasıyla aşağıdakilerden hangisidir? A) sözü gereksiz yere uzatmak - süslü bir anlatım kullanmak - tekrara düşmek B kapalı bir anlatım denemek - süslü bir anlatım kullanmak - özgün olamamak Csüslü bir anlatım kullanmak - dil yanlışları yapmak - eskiyi sürekli kullanmak D) sözü gereksiz yere uzatmak - yapmacık bir üslup kullanmak - geçmişe özlem duymak