Yapısına Göre Cümleler Soruları

21. (1) Türk edebiyatında modern öykü, 1950 sonrasında ürünlerini vermeye başlar. (II) Bu yıllarda öykü, romana geçişte bir ara tür olarak algılanmaktan çok müstakil bir tür olma özelliğini taşır. (III) 1950 sonrasında kadın yazarlar başta olmak üzere, sadece öykü kaleme alan yazarların sayısında bir artış görülür. (IV) Farklı türlerde eser veren yazarlardan bir kısmı ise daha çok öykücülükleriyle ön plana çıkar. (V) 1950 sonrasında öyküleriyle adından söz ettiren yazarlardan biri de Leyla Erbil'dir. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) 1. cümlede, çağdaş öykü örneklerinin 1950'den itibaren Türk edebiyatında görüldüğü belirtilmiştir. B) II. cümlede, öykü ile ilgili farklı iki durumdan söz edilmiştir. III. cümlede, öykü yazarlarının çoğalmasından söz edilmiştir. D) IV. cümlede, kimi yazarların öykü yazmadaki tutumundan söz edilmiştir. EV. cümlede, öyküleriyle ün kazanmış bir kadın yazara yer verilmiştir.

23, Bir yapıtın değerlendirilmesinden alınan aşağıdaki yargılardan hangisi ayraç içerisindeki örneğiyle uyuşmamaktadır? Mago, kendisiyle bu çocuklar arasında ortak noktalar yakalar. (İçini bir sevinç kapladı. Nasıl da yakın görüyordu bu çocukları kendine. Görünüşte pek benzedikleri söylenemezdi ama aslında pek çok ortak nitelikleri vardı bu çocuklarla.) Mago; işçi olarak girdiği yatılı okulda, çocukların gözünde hayatın başka bir yönünü görür. (Bir gariplik vardı bu çocuklarda. Babasından dinlediği o alabildiğince şen, tasasız çocuklardan değildi hiçbiri. Gülmelerinde, oynamalarında, şakalaşmalarında bile bir keder vardı; gözlerinde ürkek, kuşkulu, güvensiz bakışlar gizliydi.) C) Mago'nun ilk maaşı ile aldığı muz, romandaki emek ve ötekiyle özdeşleşme temalarına açılım sağlar. (Bu kadar nefis olabileceğini düşünmemişti doğrusu. Yoksa kendi emeği, kendi gücü ile kazandığı parayla aldığı için mi ona bu kadar güzel, bu kadar lezzetli geliyordu.) D) Romandaki hayvanların dünyasında kötülüğe yer verilmez, insanların insanlara ve hayvanlara karşı yanlış davranışları eleştirilir. (Gözünde bunca büyüttüğü bu uygar insanların arasında böyle kötü yürekli, acımasızlar da vardı işte. Babası anası boşuna sığınmamışlardı ormana. İnsanlar böyleydi demek: Kimi çok iyi, kimi de kötü.) E) Roman kişileri paylaşımcılık, dayanışma, birbirine yaşama sevinci aşılama anlamında örnek davranışlar ortaya koyarlar. (Ama çocuklar? Onlar kötü değildi. İyilik ve kötülük dünyasını büyükler atıyordu çocukların içine. Hayvanlarda ise iyilik ve kötülük yoktu, doğallık vardı yalnızca. İyilik de kötülük de insanların geliştirdiği şeylerdi.) 25. LİMİT YAYINLARI

20. "Üzerinde yaşadığı dünyanın, çevresinin gelişmelerini, olaylarını görmeyen bir yazarın hemen hemen yazacak hiçbir şeyi yoktur." cümlesinde vurgulanmak istenen düşünceyle aşağıdakilerden hangisi bağdaşmaz? A) Kentte, kasabada ya da bir kulübede; nerede olursa olsun insan değişmez. Ben sadece yakın çevremden yola çıkmam gerektiğinin doğru olduğunu düşünüyorum. B) Çocukluğum köylerde geçti. Köy insanını folkloruyla, inançlarıyla, diliyle, özdeyişleriyle, yaşamsal ögeleriyle anlatmayı görev sayıyorum. C) Dünyanın her yerinde yazarlar için değişmeyen kural şudur: Her yazar gelişen olayların, yanlışların, doğruların sözcüsü olmalıdır. D) Bir yazar düşündükleri, yaşadıkları kadar yazardır. Düşlemimden yola çıkarak insanları mutlu edecek yapıtlar kaleme alıyorum. E) Toplum meselelerinden kilometrelerce uzak, hayattan, insandan kopuk yapıtlar kaleme almak, yapıtlarıma damgasını vurmaya çalıştığım geçmişime ihanet etmişim gibi bir his uyandırır bende.

A A 33. Vakit henüz geçmiş değil ama her geçen günde sanatın daha çok yozlaştığını görüyoruz. Sanatın ne olduğunu bi- lemiyorsak doğaldır ki sanatçıyı da tanıyamayız. "Ben sa- natçıyım." deyip ortaya çıkanlar ya da sanatçı diye ileri sü- rülenler olumsuz örnekler sergilemeye devam ederler. Bu kişilerin dahi hiç istemedikleri, belki de akıllarının ucundan geçmeyen durumlar ortaya çıkabilir. Kim bilir, belki de gele- ceğimizi karartmak isteyenlerin uzun vadeli planlarının so- nucudur bu basit gibi görülen çalışmalar. Bu parçada yazarın yakındığı durum aşağıdakilerden hangisidir? A) Ülkenin geleceğinin karartılmasına sessiz kalınması B) Vasıfsız kişilerin sanatçı olarak tanıtılması Sanatın ne olduğu hakkında fikir yürütülmemesi Gerçek sanatçılara yeterince değer verilmemesi E) İnsanların sanat konusunda duyarsız davranması 34. Muhabir: (1)- Oyuncu: Tartışmasız, tiyatronun bir eğlence aracı olduğu gün gibi apaçıktır. Peki ama eğlence ve öğrenme at başı gidebilir mi? İşte yücelik olanağı burada başlar kanımca. Bilginin ve olayları akla vurmanın eğlenceyle bir arada gidebil- mesi gerekli bir düzendir tiyatroda. Muhabir: Oyuncu: Günümüzün tiyatrosunda neşeli, zevkli öğrenmeler ve güçlü öğrenmeler vardır Tuntr

10. 1. Samimiyetle söylemek gerekirse böyle bir yakınlığı kurmak asla haddime düşmez. Ama şunu söyleyebilirim: Orhan Kemal'in öykülerindeki insani kaygılar ve acılar yüzümüzü ekşiten, içimizi acıtan duygular benim öykülerimde de var. (Öyküye Orhan Kemal penceresinden bakarsak sizin öyküleriniz yakın mı büyük ustaya?) II. Shirle, şiirsel dil kullanımını ayırmak gerekir, öykünün içinde sınırlarının korunması kaydıyla bir şair eline de ihtiyaç var. Şiirle öykü arasında büyük mesafeler yok bence. (Şiirden öyküye, şiirsel anlatımdan düz anlatıma geçiş sizi hiç zorlamadı mı?) III. Sanırım parasız yatılı okuyan birçok insan gibi ben de çok fazla hatıra biriktirdim kendimde. A) I (Kitabınızda yer alan öyküler arasında ortak noktalar var mı?) IV. Kısa öyküyü sevmenin birçok nedeni var ama sanırım bunların en başında geleni insana ve gerçeğe yakınlığı. (Neden uzun öykü yerine hep kısa öyküyü tercih ettiniz?) V. 1950 kuşağı öykücülerinin tamamını sevdim, günümüzde ise Oğuz Atay, Cemil Kavukçu, Ferit Edgü en sevdiğim yazarlar oldu. (Beğendiğiniz yazarlar, baş ucu yaptığınız kitaplar var mıydı?) Numaralanmış cümlelerin hangisinde yapılan açıklama, ayraç içindeki soruya yanıt olarak verilmemiştir? B) II C) III D) IV E) V

TEST 16 5. Bu sinema dünyası tuhaf bir yer. Bazı öyküleri evire çevire, en küçük detayına kadar hiç bırakmadan anla- tryor. O kadar çok tekrar ediyor, aynı konuyu o kadar çok anlatıyor ki "Yeter artık bıktık, usandık. Biz bunun nereye varacağını biliyoruz." diyecek hâle geldik. Ne yapıyor ediyor bize aynı şeyleri defalarca izletmenin bir yolunu buluyor. Şüphesiz arada bir kar içinde kar- delenle de karşılaşmanın hazzını yaşıyoruz. Parçada geçen "kar içinde kardelen" sözüyle anlatıl- mak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Yetkinlik C) Içtenlik PARAGRAFTA ANLAM-V E) Özgünlük B) Açıklık D) Yalınlık HLA 7. Umbe Si oln Eco'n di Ta Par üze A) ABCL0 B)

sap lik cici pir IZ Paragra 8. Ruşen Eşref Ünaydın modem edebiyatımızın en eski başvuru kaynaklanndan biri olan Diyorlar ki'de, Refik Halit'in yaratılıştan bir yazar olduğunu söyler. (1) Eski ve yeni edebiyatı derinliğine okumak kısmet olmamıştır Karay'a. (III) Doğuştan bir yazar olduğu için yazı yazmaktadır o. (M) Üstelik yazı yazmanın ilmî kısımlan hakkında hiçbir bilgiye sahip değildir. (V) Kısaca alaylı bir yazardır üstat. (VI) Günümüzün yaratıcı yazarlık atölyelerinde ders vermesi söz konusu bile olamaz. Yukandaki numaralandınlmış cümlelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisinin söylenmesi yanlıştır? A) I. cümlede Ruşen Eşref Ünaydın, Refik Halit'in yazarlığıyla ilgili düşüncesini dile getirmiştir. GV P II. cümlede yazarın derinlemesine edebi bilgisinin olmadığından söz edilmiştir. III. cümlede yetenekli bir yazar olarak dünyaya geldiğinden bahsedilmiştir. IV. cümlede yazı yazmanın teknik bilgilerine sahip olmadığı ifade edilmiştir. E) V. cümlede eğitimsiz bir yazar olduğundan söz edilmiştir.

34. Madensel sular derinlere sızan yer üstü sularının veya derinlerde oluşan suların yeryüzüne çıkması ile oluşur. Bu sular yollarına çıkan mineralleri, tuzları, gazları ve radyoaktif maddeleri eriterek bünyelerine katar, bazen de isinarak yeryüzüne çıkarlar. Maden suyunun yeryüzüne çıktığı kaynağa, kaynarca denir. Bir kaynarca suyunun fiziksel ve kimyasal özelliği bir başkasına, hatta çok yakındaki bir kaynaktan çıkan maden suyunun özelliğine benzemez. Bu nedenle bu suyun tibbi tedaviye yardım amacıyla kullanımın- da özenli olmak gerekir. Öte yandan kaplica sula- rının hastalıkların iyileştirilmesine katkıda bulunma ölçüsü hakkında ayrıntılı ve kesin bilimsel açıklama yoktur. Bu parçada madensel sularla ilgili aşağıdakiler- den hangisine değinilmemiştir? A) Yerin derinliklerinde olan suların yeryüzüne çık- masıyla oluştuğuna B) Suların yeryüzüne çıkarken bazı maddeleri ve mineralleri bünyesine aldığına C) Her kaynaktan çıkan suyun aynı özelliklere sahip olduğuna D) Tedavi amaçlı olarak kullanıldığında dikkatli olunması gerektiğine E) İyileşme sürecine katkısının henüz bilimsel ola- rak açıklık getirilmediğine

Belge Grandl teknikleri kullanarak Zamda uyuduğumuzda in, sağ yarım küresinin mlaşıldı. Uyku derinliği sel uyanlara karşı sağ aktivite gözlendi. Yani "nin sol yarım küresil or. Ilk gece etkisi diye akışına göre, adirgamasının ruh- eli bir çevrede ha- ekanizması olabi- Cıkmak istediğinin Yalnız III S A R L DENEME-7 cevaplayınız. 24 ve 25. soruları aşağıdaki parçaya göre Ahmet Hamdi Tanpinar "Tek insanın dahi acı çektiği yerde, bütün insanlara söylenecek kadar söz var." cümlesinde haklı. Öyleyse ne duruyoruz acıları görelim ve göstermek için yazalım. Sınıfında ve okulunda olması gerekirken çadır kurmakla uğraşan öğretmenin yüzünde tükenmeye başla- yan ümit... Sınıfında ve okulunda olması gereken çocuğun, çadırda ateşi yükselirken başında durup ne yapacağını bilmeyen annenin yüzünde tükenen ümit... Kendisine ümit bağlayanların ümitlerinin tükendiğini gören babanın yü- zünde tükenen ümit... Acının bedeni aşıp ruha değdiği yerde daha ne kadar dayanabilirsin yazmadan yaşamaya? A) Ördekleme - Tanık gösterme B) Karşılaştırma - Örnekleme C) Benzetme - Tanık gösterme D) Tanımlama - Örnekleme E) Tanık gösterme - Karşılaştırma ENE 24. Bu parçada yazar düşünceyi geliştirmek için aşağıdaki- lerin hangilerinden yararlanmıştır? 25. Bu parçadaki altı çizili bölüm paragraftaki gibi konuşan bir sanatçının hangi özelliğini somutlaştırmaktadır? A) Karamsar bir sanatçı olduğunu B) Hissettikleriyle yazmayı bir zorunluluk olarak gördüğünü C) Yaşadıklarının paylaşılmaya değer şeyler olduğunu D) Sanatı mesaj vermekten çok, estetik haz vermek olarak gördüğünü E) İyi bir yaşama duyduğu özlemi dile getirdiğini

12. 1. Kimi âşıklar zaman zaman tasavvufi konulara de- ğinmişlerse de asıl kimliklerini âşık tarzı şiirlerde bulmuşlardır. II. Bazı âşıklar ise tasavvufi konulara hiç yer vermeden aşk, doğa, hasret gibi konularda yazdıkları şiirlerle öne çıkmıştır. Yukarıdaki özellikleri taşıyan sanatçılar aşağıdakile- rin hangisinde doğru sırayla verilmiştir? B) C) D) EY Âşık Veysel Karacaoğlan Âşık Ömer Yunus Emre Dertli Yunus Emre Dadaloğlu Köroğlu Kazak Abdal Erzurumlu Emrah

Q%87 2010-ALES-SundalanSUAL T 30.-32. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. (1) Bir yönetmen olarak filmimin beigesele dönüşmemesi için tasarım hissinin yapıtıma bütünüyle sinmesini tercih ettim. (1) lik denemelerimde acaba hiç kamera imeyen insanlarla çalışabis-miyim diye düsündem. (Ama bu denemeler sırasında senaryoyu sürekli degistirdiğimden yazdığım şeylerin amatörlerce oynanmasının onlar için çok ağır bir yük old aunu fark ettim. (IV) Böylece profesyonel olduklarını düşündüğüm Esme ve diğerleri ile bir araya geldik. (V) Görüşmelerimizde bu filmden beklentilerini gerçekleştirmek için sadece kahramanların değil, yer ve zamanın da önemli olduğu sonucuna ulastik (VI) Mekan araştırmaları sırasında atolyelere girip çıkarken görsel ve işitsel bir arşiv oluşturduk. (VII) Bütün bunlar helvaya dönüşmeyecek olsa da ben neyi dert ediniyorsam o amaçta uğraşmaya devam edeceğim. (VIII) En azından böylece başka çalışmalara da hazırlık yapmış olacağım 31. Bu parçadaki as clailitadeyle anlatmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Vonily getsk BY Farklık yaratmak Sonuca smak D) Süreklilik sağlamak E) Ozgünlak kazandırmak 32. Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangileri arasında neden-sonuç ilişkisi vardır? A) II ile III B) Ill ile IV D) V ile VI C) IV ile V E) VI ile VII

3. 1. Paris'in bir köprüsü üzerinde bir satıcı, bağırı- yor, dil döküyor, sattığı nesnenin eşsiz güzellik- lerini anlatıyor. II. Bakın; bakın! Sizin bütün hülyalarınızdan güzel değil mi?" III. En sonunda söylüyor: "Size güneş, her gün gözlerinizin önünde duran ama sizin bakmadı- ğınız, güzelliğini göremediğiniz güneşi satıyo- rum. IV. Başına toplananlar merakla bekliyorlar: nedir acaba o adamın sattığı? V. Dinleyenlerin çoğu omuzlarını silkip gidiyor an- cak bir iki kişi "Sahi! Ne de güzelmiş!" diyorlar. Yukarıda numaralanmış cümlelerin anlamlı bir bütün oluşturması için hangilerinin birbiriyle yer değiştirmesi gerekir? A) I. ile III. B) II. ile III. D) II. ile IV. C) III. ile IV. E) IV. ile V.

sir 2. Ne efsûnkâr imişsin âh ey dîdâr-ı hürriyyet Esîr-i aşkın olduk gerçi kurtulduk esâretten (Ey hürriyetin güzel yüzü, sen ne büyüleyici imişsin ki xesaretten kurtulduk derken senin aşkının esiri olduk.) Namık Kemal'in yukarıdaki dizelerde kişileştirdiği kavram aşağıdakilerden hangisidir? A) Didar (yüz) B) Hürriyet D) Esaret E) Kurtuluş 1. Genellikle 33-99 beyitten oluşması C) Aşk ndalet esitlik" gibi kavramların işlenmesi 4.

14. (1) Antik Yunan kültürü araştırmacıları, o dönemde yaşa- mış insanların düşüncelerini kendilerine ait saymadıkları- ni söylüyor. (II) Antik Yunanlılar, akıllarına bir fikir geldiği zaman, Tanrı'nın kendilerine bir emir verdiğine inanıyor- lardı. (III) Apollon onlara cesur olmalarını, Athena ise âşık olmalarını söylüyordu. (IV) Günümüzde insanlar ise rek- lamları izledikten sonra hemen son çıkan o telefonu ya da arabayı almaya gidiyorlar, sonra da buna özgür irade di- yorlar. (V) Bu açıdan değerlendirecek olursak en azından Antik Yunanlıların dürüst olduklarını düşünüyor insan. Antik Yunanlıların anlatıldığı bu parçadaki numara- lanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangi- si söylenemez? A) I. cümlede dolaylı anlatıma yer verilmiştir. B) II. cümlede bir açıklama yapılmıştır. C) III. cümlede karşılaştırma söz konusudur. D) IV. cümlede öznel bir değerlendirme bulunmaktadır. E) V. cümlede bir amaç-sonuç ilişkisi bulunmaktadır. 6

17. Bu sanatçı Fransız edebiyatının gerçek bir ustası ve seçkin bir temsilcisidir. Buna rağmen romanları üzerinde yeteri kadar durulmamıştır. Toplumsal sorunların çoğunu onun romanlarında bulmak da mümkündür. Bu sorunla- ra yer verirken edebi dilinden taviz vermemeye çalışır ve bunda da başarı olur. Bu sebeple onun romanlarını derin- likli bir şekilde okuduğumuzda aslında yaşadığı dönemin nitelikli eleştirisini görebiliriz. Ancak bir taraftan da yakın çevresindeki şairlerle ve hikâye yazarlarıyla ilişkileri, di- ğer taraftan da eleştirmeyi hazmedemeyenler üzerine yazdıkları, yazarın bu bahsedilen başarılı romanlarının önüne geçiyor diyebiliriz. Bu parçada anlatılan sanatçıyla ilgili olarak aşağıda- kilerden hangisine değinilmemiştir? Onu (8 A) Yazdıklardan bazı kişilerin rahatsız olduğuna B) Anlatımında sanatsal bir üslubu olduğuna 19. B C E (C C) Eserlerinde kendi yaşamından kesitler sunduğuna D) Romanlarının hak ettiği değeri göremediğine E) Eserlerinde olumsuz durumları anlattığına

2. Usta eleştirmen şöyle söylemiş: "Sanat eserlerinde içerik ve dil kardeşliği, yapıtı daha değerli kılar." Eleştirmenin bu yargısıyla aşağıdakilerden hangisi arasın- da anlamca bir yakınlık vardır? A) İnsanı etkilemeyen yapıtların konusu ne kadar güzel olursa olsun bir işe yaramaz. B) Yapıtlarda kullanılan estetik bir dil, işlenen içeriği daha etki- leyici hâle getirir. C) Bir sanatçıyı diğer sanatçılardan ayıran en önemli unsur, ken- dine göre üslubunun olmasıdır. D) Sanatçı, yapıtlarında hayatı estetik bir şekilde anlatırsa kalı- cılığı yakalar. E) Bir sanat yapıtı, gücünü biçemle özün uyumlu birlikteliğin- den alır.