Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Zamir Soruları

13. Tanzimat devri hikâye ve romanlarında işlenen
1
konulardan biri de ticarettir. Bu eserlerde esnaf ve
||
ticarethanelerle ilgili verilen bazı bilgiler, dönemin
|||
ticaret hayatını yansıtmaları bakımından da
son derece önemlidir. Bu sayede iş yeri ve
IV
ticarethanelerin nasıl çalıştığı, kazançları ve ça-
lışanlarıyla ilgili detaylar tespit edilir.
V
Bu parçada numaralanmış sözlerden hangi-
sinin yazımı yanlıştır?
A) I
B) II
C) III D) IV E) V
15
Lise Türkçe
Zamir
13. Tanzimat devri hikâye ve romanlarında işlenen 1 konulardan biri de ticarettir. Bu eserlerde esnaf ve || ticarethanelerle ilgili verilen bazı bilgiler, dönemin ||| ticaret hayatını yansıtmaları bakımından da son derece önemlidir. Bu sayede iş yeri ve IV ticarethanelerin nasıl çalıştığı, kazançları ve ça- lışanlarıyla ilgili detaylar tespit edilir. V Bu parçada numaralanmış sözlerden hangi- sinin yazımı yanlıştır? A) I B) II C) III D) IV E) V 15
9. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde zamir kullanıl
A) Bu işleri bundan böyle kendin yapmalısın.
B) O konuda ben de fazla bir şey bilmiyorum.
C) Bu mektup kimden gelmiş, öğrendin mi?
D) Ayaküstü konuşmalarından hep rahatsız olmuşumdur.
E) Hiçbiri bu konuda yeterli başarıyı gösteremedi.
10. Aşağıdaki cümlelerin hangisinin yüklemi bir zamirdir?
A) Sokaklarda tek başına dolaşan bu çocuk kimsesizmiş.
B) Takım elbiselerin fiyatını soran, bu adamdı.
C) Aşırı yağışlar birçok bölgeyi olumsuz etkiledi.
D) Kimdi o herkesin içinde yerli yersiz konuşan?
E) Böyle durumlarda soğukkanlı davranmak gerekir.
kinti
Lise Türkçe
Zamir
9. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde zamir kullanıl A) Bu işleri bundan böyle kendin yapmalısın. B) O konuda ben de fazla bir şey bilmiyorum. C) Bu mektup kimden gelmiş, öğrendin mi? D) Ayaküstü konuşmalarından hep rahatsız olmuşumdur. E) Hiçbiri bu konuda yeterli başarıyı gösteremedi. 10. Aşağıdaki cümlelerin hangisinin yüklemi bir zamirdir? A) Sokaklarda tek başına dolaşan bu çocuk kimsesizmiş. B) Takım elbiselerin fiyatını soran, bu adamdı. C) Aşırı yağışlar birçok bölgeyi olumsuz etkiledi. D) Kimdi o herkesin içinde yerli yersiz konuşan? E) Böyle durumlarda soğukkanlı davranmak gerekir. kinti
24. Kadırga, tersane iskelesine yaklaşmak üzereydi
ki omurgası dibe değdi. Ejderha başlı bir
kolomborne topundan fırlayan güllenin sancak
tarafında açtığı delikten dolan su, tekneyi
ağırlaştırmış ve su kesimini yükseltmişti. Fakat
onun ağırlığını arttıran bir ikinci sebep ise
kâh bir filinta kâh bir arkebüz namlusundan
fırlayıp bordasının hemen her tarafına isabet
etmiş sayısız kurşundu. Ayrıca gemi, güçlükle
söndürülmüşe benzeyen birkaç yangın izi de
taşıyordu. Tersaneden gelen esirlerin kadırgayı
halatlarla omurgası üzerinde sürüyüp iskeleye
çekmeleri oldukça zaman aldı.
Bu parçayla ilgili aşağıdakilerden hangisi
söylenemez?
A) Edebî bir metnin özelliklerini yansıtmaktadır.
B) Terimsel nitelikte sözcüklere yer verilmiştir.
C) Kişi unsuru, tarihi bir kişilikle paralellik
göstermektedir.
D) III. kişi anlatımından yararlanılmıştır.
E) Anlatmaya bağlı bir metinden alınmıştır.
Lise Türkçe
Zamir
24. Kadırga, tersane iskelesine yaklaşmak üzereydi ki omurgası dibe değdi. Ejderha başlı bir kolomborne topundan fırlayan güllenin sancak tarafında açtığı delikten dolan su, tekneyi ağırlaştırmış ve su kesimini yükseltmişti. Fakat onun ağırlığını arttıran bir ikinci sebep ise kâh bir filinta kâh bir arkebüz namlusundan fırlayıp bordasının hemen her tarafına isabet etmiş sayısız kurşundu. Ayrıca gemi, güçlükle söndürülmüşe benzeyen birkaç yangın izi de taşıyordu. Tersaneden gelen esirlerin kadırgayı halatlarla omurgası üzerinde sürüyüp iskeleye çekmeleri oldukça zaman aldı. Bu parçayla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Edebî bir metnin özelliklerini yansıtmaktadır. B) Terimsel nitelikte sözcüklere yer verilmiştir. C) Kişi unsuru, tarihi bir kişilikle paralellik göstermektedir. D) III. kişi anlatımından yararlanılmıştır. E) Anlatmaya bağlı bir metinden alınmıştır.
27. Batı'da tarihsel, toplumsal, ekonomik ve kültürel şartların
doğal bir sonucu olan ve süreçlere yayıla yayıla gerçekle-
şen modernleşme, Türkiye'de sosyal bir dönüştürme proje-
si olarak yukarıdan aşağıya doğru uygulanmıştır. Elitlerin
ve bürokratların önderliğinde uygulanmaya çalışılmıştır.
Çok hızlı olmak ve ileri toplumları yakalamak için zaman
kaybetmemek gibi argümanlarla ivedilikle ve ferman ana-
yasalarla uygulamaya sokulan projenin yarattığı toplum-
sal sindirim problemi yanlış batılılaşma olgusu ve kuşak
çatışmaları şeklinde Türk romanlarında işlenmiştir. Felatün
Bey'le Rakım Efendi, Araba Sevdası, Şık, Şıpsevdi, Sözde
Kızlar, Kiralık Konak, Yaprak Dökümü gibi romanlarda bu
projenin sosyal travmalarına dikkat çekilir. Ziya Gökalp ise
bu projenin uygulanma biçimiyle ilgili çokça kafa yorar ve
şöyle bir çözüm önerir: "Halka gitmek demek, onun elindeki
bağlamayı alıp yerine gitar vermek değil, kara sabanı alıp
yerine traktör vermektir."
Bu parçada Ziya Gökalp'in önerisi aşağıdakilerden
hangisi ile ifade edilebilir?
A) Toplumsal değişimler ne kadar hızlı ise kişileri bir
arada tutan değerler o kadar çabuk aşınır.
B) Bir uygarlığın maddi ve manevi kültürüyle birlikle alın-
maması insanlar arasında çatışmaya ayrışmaya yol
açar.
C) Toplumsal dönüşüm aydınların ve yöneticilerin dayattı-
ği bir proje ise toplumsal parçalanma yaşanır.
D) Sosyal çalkantıların yarattığı kaosu yok etmek için
Batılaşmanın sanat ve edebiyat alanında doğru anlatıl-
ması gerekir.
E Toplumun özünü kaybetmeden değişen dünyaya ayak
uydurmasının yolları bulunmalıdır.
Lise Türkçe
Zamir
27. Batı'da tarihsel, toplumsal, ekonomik ve kültürel şartların doğal bir sonucu olan ve süreçlere yayıla yayıla gerçekle- şen modernleşme, Türkiye'de sosyal bir dönüştürme proje- si olarak yukarıdan aşağıya doğru uygulanmıştır. Elitlerin ve bürokratların önderliğinde uygulanmaya çalışılmıştır. Çok hızlı olmak ve ileri toplumları yakalamak için zaman kaybetmemek gibi argümanlarla ivedilikle ve ferman ana- yasalarla uygulamaya sokulan projenin yarattığı toplum- sal sindirim problemi yanlış batılılaşma olgusu ve kuşak çatışmaları şeklinde Türk romanlarında işlenmiştir. Felatün Bey'le Rakım Efendi, Araba Sevdası, Şık, Şıpsevdi, Sözde Kızlar, Kiralık Konak, Yaprak Dökümü gibi romanlarda bu projenin sosyal travmalarına dikkat çekilir. Ziya Gökalp ise bu projenin uygulanma biçimiyle ilgili çokça kafa yorar ve şöyle bir çözüm önerir: "Halka gitmek demek, onun elindeki bağlamayı alıp yerine gitar vermek değil, kara sabanı alıp yerine traktör vermektir." Bu parçada Ziya Gökalp'in önerisi aşağıdakilerden hangisi ile ifade edilebilir? A) Toplumsal değişimler ne kadar hızlı ise kişileri bir arada tutan değerler o kadar çabuk aşınır. B) Bir uygarlığın maddi ve manevi kültürüyle birlikle alın- maması insanlar arasında çatışmaya ayrışmaya yol açar. C) Toplumsal dönüşüm aydınların ve yöneticilerin dayattı- ği bir proje ise toplumsal parçalanma yaşanır. D) Sosyal çalkantıların yarattığı kaosu yok etmek için Batılaşmanın sanat ve edebiyat alanında doğru anlatıl- ması gerekir. E Toplumun özünü kaybetmeden değişen dünyaya ayak uydurmasının yolları bulunmalıdır.
leye "şaşırma
ez mi insan?
amış mıydın?
eni arıyorum!
or!
Elm
nda
MEB KAZANIM TESTİ
In den
1. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ayrılma ekini alan söz-
cüğün türü ötekilerden farklıdır?
vbst
A) Okuldan çıkar çıkmaz dere kenarına gider, kendimizi buz
gibi suya bırakırdık.
B) Sokaktan geçen satıcının etrafı bir anda yaşlı teyzelerle
doldu.
Düşüncelerini halka anlatırken onların da bildiği kavram-
lardan yararlanırdı.
D) Toplumlar birbirlerinden kelime alırken o topluma ait
kültürü de alır.
E) Her yıl yayımlanan binlerce kitabın içinden ancak birkaçı
geleceğe kalır.
2. (1) Herhangi bir nesneye bakarak desen çizmek o nesneyi
Jarrossamın
4. Dil, tarih ve
başına alma
manasini be
lerinin dilini
Zira o ağacı
Simsıkı bağl
Bu parçada
1. bağlaç
II. isaret
III. durum z
IV. edat
V. sifatlaşt
kavramlarım
A) Yalnız II
Lise Türkçe
Zamir
leye "şaşırma ez mi insan? amış mıydın? eni arıyorum! or! Elm nda MEB KAZANIM TESTİ In den 1. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ayrılma ekini alan söz- cüğün türü ötekilerden farklıdır? vbst A) Okuldan çıkar çıkmaz dere kenarına gider, kendimizi buz gibi suya bırakırdık. B) Sokaktan geçen satıcının etrafı bir anda yaşlı teyzelerle doldu. Düşüncelerini halka anlatırken onların da bildiği kavram- lardan yararlanırdı. D) Toplumlar birbirlerinden kelime alırken o topluma ait kültürü de alır. E) Her yıl yayımlanan binlerce kitabın içinden ancak birkaçı geleceğe kalır. 2. (1) Herhangi bir nesneye bakarak desen çizmek o nesneyi Jarrossamın 4. Dil, tarih ve başına alma manasini be lerinin dilini Zira o ağacı Simsıkı bağl Bu parçada 1. bağlaç II. isaret III. durum z IV. edat V. sifatlaşt kavramlarım A) Yalnız II
nin
tir.
le
E)
ne
kaydetm
Zülf-ü kâküllerin amber misali
Buy-u erguvandan güzelsin güzel
Kızarmış gonca gül gibi yüzlerin
Şah-ı gülistandan güzelsin güzel
Yüzünde yeşil ben aşikâr olmuş
Çekilmiş kaşların zülfikâr olmuş
Gözlerin aleme hükümdâr olmuş
Mühr-ü Süleyman'dan güzelsin güzel
Aşık Pervane (Sıdkı Baba)
Bu dizeler;
Konu seçimi
Yapısal özellik
D) I ve II
def-terleri-
1.
II.
III. Dil kullanımı
ifadelerinin hangisi bakımından Cumhuriyet Dönemi halk
şiirinin özelliğini yansıtmaz?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
C) Yamız III
E) II ve III
5. 1.
HIZ VE RENK YAYINLARI
11
Lise Türkçe
Zamir
nin tir. le E) ne kaydetm Zülf-ü kâküllerin amber misali Buy-u erguvandan güzelsin güzel Kızarmış gonca gül gibi yüzlerin Şah-ı gülistandan güzelsin güzel Yüzünde yeşil ben aşikâr olmuş Çekilmiş kaşların zülfikâr olmuş Gözlerin aleme hükümdâr olmuş Mühr-ü Süleyman'dan güzelsin güzel Aşık Pervane (Sıdkı Baba) Bu dizeler; Konu seçimi Yapısal özellik D) I ve II def-terleri- 1. II. III. Dil kullanımı ifadelerinin hangisi bakımından Cumhuriyet Dönemi halk şiirinin özelliğini yansıtmaz? A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yamız III E) II ve III 5. 1. HIZ VE RENK YAYINLARI 11
1. (1) Henüz küçük bir ilkokul talebesiyken Bursa'yı çok
seven babamın anlattıklarını dinler ve onları tarih kita-
bında rastladığım isimlerle birleştirirdim. (II) Böylece
birdenbire sayfa, gözümün önünde canlanır, derinle-
şir, renk ve ışık dolardı. (III) Konuralp ve Geyikli Baba
bu isimlerin başında gelirdi. (IV) Birini mektepte öğ-
renmiş, öbürünü yattığı yeri ziyaret eden babamdan
dinlemiştim. (V) Konuralp benim için daima büyük bir
cenk kargaşalığının ortasında sert, yanık yüzlü man-
zaraya ve kalabalığa hâkim bir kahramandı.
H
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde
birden fazla zamir vardır?
AI.
B) II.
C) III.
D) IV.
E) V.
Lise Türkçe
Zamir
1. (1) Henüz küçük bir ilkokul talebesiyken Bursa'yı çok seven babamın anlattıklarını dinler ve onları tarih kita- bında rastladığım isimlerle birleştirirdim. (II) Böylece birdenbire sayfa, gözümün önünde canlanır, derinle- şir, renk ve ışık dolardı. (III) Konuralp ve Geyikli Baba bu isimlerin başında gelirdi. (IV) Birini mektepte öğ- renmiş, öbürünü yattığı yeri ziyaret eden babamdan dinlemiştim. (V) Konuralp benim için daima büyük bir cenk kargaşalığının ortasında sert, yanık yüzlü man- zaraya ve kalabalığa hâkim bir kahramandı. H Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde birden fazla zamir vardır? AI. B) II. C) III. D) IV. E) V.
an
?
6. Aşağıdaki dizelerin hangisinde zamir
kullanılmamıştır?
Alanya'ya
A) Atlastan bakardım nereye gitti
Öyle öyle ezber ettim gurbeti
B) Yazdan ne kaldı sana yazdan ne kaldı
Birkaç dize ölü ozanların gezindiği
C) Eteklerin uça uça bir koşudur kopardın
Dar attın kendini karşı evin sundurmasına
Duvar dibindeydiler bir bakış baktı
Şimdi ışık yıllarında yaşıyor o çiçekler
E) Son kuşlarımdı bunlar, dedim telef olmasın.
-Geçti artık göğsümde kuş barınmaz anladım
Lise Türkçe
Zamir
an ? 6. Aşağıdaki dizelerin hangisinde zamir kullanılmamıştır? Alanya'ya A) Atlastan bakardım nereye gitti Öyle öyle ezber ettim gurbeti B) Yazdan ne kaldı sana yazdan ne kaldı Birkaç dize ölü ozanların gezindiği C) Eteklerin uça uça bir koşudur kopardın Dar attın kendini karşı evin sundurmasına Duvar dibindeydiler bir bakış baktı Şimdi ışık yıllarında yaşıyor o çiçekler E) Son kuşlarımdı bunlar, dedim telef olmasın. -Geçti artık göğsümde kuş barınmaz anladım
14. Göz bebeğim sen benim her şeyimsin
Sen benim sevgilimsin
|||
İnan, inan sevmem kendimi
Hiçbir zaman senin kadar
V
Bu dörtlükte numaralanmış sözcüklerden hangisi
ötekilerden farklı bir zamirdir?
A) T
B) 11
C) III
D) IV
EV
E) E
V
3. De
Uz
Ey
Ne
B
Ö
Lise Türkçe
Zamir
14. Göz bebeğim sen benim her şeyimsin Sen benim sevgilimsin ||| İnan, inan sevmem kendimi Hiçbir zaman senin kadar V Bu dörtlükte numaralanmış sözcüklerden hangisi ötekilerden farklı bir zamirdir? A) T B) 11 C) III D) IV EV E) E V 3. De Uz Ey Ne B Ö
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde farklı türde zamirler bir
arada kullanılmıştır?
A) Ben de onlar gibi sadece ailemi korumak istemiştim.
B) Sunları ben bir yerden hatırlar gibiyim.
Onlardan bunları da çöpe atmalarını istemiştim.
D) Ben, sizler gibi yalnızca çıkarlarımın peşinde koşmam.
E) Sizlerden sadece şu iki soruya yanıt vermenizi beklemiştim.
Lise Türkçe
Zamir
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde farklı türde zamirler bir arada kullanılmıştır? A) Ben de onlar gibi sadece ailemi korumak istemiştim. B) Sunları ben bir yerden hatırlar gibiyim. Onlardan bunları da çöpe atmalarını istemiştim. D) Ben, sizler gibi yalnızca çıkarlarımın peşinde koşmam. E) Sizlerden sadece şu iki soruya yanıt vermenizi beklemiştim.
mıştı.
4. Kişi adılları ikileme kurup belgisi adıl özelliği kazana-
bilir.
Aşağıdakilerin hangisinde bu açıklamaya uygun bir
örnek vardır?
A) Kendi kendine konuşmasına bir anlam veremedik.
B) Senli benli konuşacak kadar buradaki herkesi tanı-
yordu.
C) Uzun zaman sonra bir araya gelince ondan bundan
konuştuk.
D) Sen kendin yapabilirsin, hiç kimse karışmasın.
E) Her şeyden şüphe duyar, hiçbir konuda sana bana
inanmaz.
Lise Türkçe
Zamir
mıştı. 4. Kişi adılları ikileme kurup belgisi adıl özelliği kazana- bilir. Aşağıdakilerin hangisinde bu açıklamaya uygun bir örnek vardır? A) Kendi kendine konuşmasına bir anlam veremedik. B) Senli benli konuşacak kadar buradaki herkesi tanı- yordu. C) Uzun zaman sonra bir araya gelince ondan bundan konuştuk. D) Sen kendin yapabilirsin, hiç kimse karışmasın. E) Her şeyden şüphe duyar, hiçbir konuda sana bana inanmaz.
30. Aşağıdaki parçalardan hangisi "Aşk, iletişimsizlik, kuşak
çatışması gibi konularda kalem oynatan birisiniz, bilim kurgu
romanı yazmak fikri nereden doğdu?" sorusuna cevap ver-
mektedir?
A) Yukarılarda En Uzaklarda romanında anlattığım hikâ-
yeyi içselleştirmek çok zamanımı aldı. Yazma isteği duy-
duğum zamanla romana başladığım zaman arasında
tam 20 yıl var. Bilim kurguda başarılı olamayacağımı
düşündüğüm için uzun yıllar bu alanla ilgili donanımımı
artırdım.
B) Elimde genç bir ölümle bir annenin darmadağın olmuş
bir hikâyesi vardı. Romanda anlatıcı olarak ölen genç
kızı seçtim. Bu seçimime en inandırıcı yöntem olduğu
için bağlı kaldım. Aslında amacım bilim kurgu yazmak
filan da değildi ama öbür dünyadaki bir genç kızın anla-
tısına en uygun tür de bilim kurguydu. Yani bir seçimim,
bir başka seçimimin kaynağı oldu.
C) Bilim kurgu, yakın ya da uzak gelecekle ilgili bugün
öykülerde bulunmayan bilimsel ve teknolojik unsurları
kullanmayı gerektirir. Bu sebeple fantastik ögelere ken-
diliğinden yer verilen bu türde yazarın bilgiyle hayali bir-
leştirme gücünün bulunması gerekir.
D) Bilim kurgu bazen geçmişi de kurgular. Ama geleceğin
kurgulanması daha yaygın bir biçimde kullanılmaktadır.
Konu yelpazesi ise bir hayli geniştir. Aşkı da iletişimsiz-
liği de kuşak çatışmasını da işleyebilir ama bunlar ana
konu olarak seçildiğinde bilim kurguda başarıyı yakala-
mak çok zorlaşır.
E) Benim yazarlıkta kendini tekrarlayan bir sanatçı olma-
dığımı anlatmak gibi bir derdim yok. Hele hele haydi bu
sefer uzaylıları anlatayım da farklılık oluşturduğum fark
edilsin gibi bir derdim yok. Bir yazar, bilim kurgu yaza-
rak da psikolojik veya sosyal konulu bir eser yazarak da
özgün bir eser ortaya koyabilir.
Lise Türkçe
Zamir
30. Aşağıdaki parçalardan hangisi "Aşk, iletişimsizlik, kuşak çatışması gibi konularda kalem oynatan birisiniz, bilim kurgu romanı yazmak fikri nereden doğdu?" sorusuna cevap ver- mektedir? A) Yukarılarda En Uzaklarda romanında anlattığım hikâ- yeyi içselleştirmek çok zamanımı aldı. Yazma isteği duy- duğum zamanla romana başladığım zaman arasında tam 20 yıl var. Bilim kurguda başarılı olamayacağımı düşündüğüm için uzun yıllar bu alanla ilgili donanımımı artırdım. B) Elimde genç bir ölümle bir annenin darmadağın olmuş bir hikâyesi vardı. Romanda anlatıcı olarak ölen genç kızı seçtim. Bu seçimime en inandırıcı yöntem olduğu için bağlı kaldım. Aslında amacım bilim kurgu yazmak filan da değildi ama öbür dünyadaki bir genç kızın anla- tısına en uygun tür de bilim kurguydu. Yani bir seçimim, bir başka seçimimin kaynağı oldu. C) Bilim kurgu, yakın ya da uzak gelecekle ilgili bugün öykülerde bulunmayan bilimsel ve teknolojik unsurları kullanmayı gerektirir. Bu sebeple fantastik ögelere ken- diliğinden yer verilen bu türde yazarın bilgiyle hayali bir- leştirme gücünün bulunması gerekir. D) Bilim kurgu bazen geçmişi de kurgular. Ama geleceğin kurgulanması daha yaygın bir biçimde kullanılmaktadır. Konu yelpazesi ise bir hayli geniştir. Aşkı da iletişimsiz- liği de kuşak çatışmasını da işleyebilir ama bunlar ana konu olarak seçildiğinde bilim kurguda başarıyı yakala- mak çok zorlaşır. E) Benim yazarlıkta kendini tekrarlayan bir sanatçı olma- dığımı anlatmak gibi bir derdim yok. Hele hele haydi bu sefer uzaylıları anlatayım da farklılık oluşturduğum fark edilsin gibi bir derdim yok. Bir yazar, bilim kurgu yaza- rak da psikolojik veya sosyal konulu bir eser yazarak da özgün bir eser ortaya koyabilir.
Bu parçada numaralanmış sözcüklerin hangisi "tam.
layan eki" almamıştır?
A) I
B) II
C) III
A) Küçültme sıfatı
C) Adlaşmış sifat
D) IV
14. 2008'de yayımlanan Masumiyet Müzesi kitabının ardın-
dan 2012'de gerçek bir müze olarak da hayata geçen
"Masumiyet Müzesi'nin onuncu yılı etkinliklerine katılan
Orhan Pamuk, yeni romanı Kâğıt Oynayanlar hakkında
bazı açıklamalarda bulundu. Pamuk'un resimli ve özel
hatıra defterlerinden seçtiklerinin yer aldığı Uzak Dağlar
ve Hatıralar kitabı da 23 Eylül'de meraklılarıyla buluşmuş-
tu.
E) V
Bu parçada aşağıdakilerden hangisinin örneği yok-
tur?
E) Niteleme sıfatı
B) Belgisiz sifat
D) Sayı sıfatı
Diğer sayfaya geçiniz.
Lise Türkçe
Zamir
Bu parçada numaralanmış sözcüklerin hangisi "tam. layan eki" almamıştır? A) I B) II C) III A) Küçültme sıfatı C) Adlaşmış sifat D) IV 14. 2008'de yayımlanan Masumiyet Müzesi kitabının ardın- dan 2012'de gerçek bir müze olarak da hayata geçen "Masumiyet Müzesi'nin onuncu yılı etkinliklerine katılan Orhan Pamuk, yeni romanı Kâğıt Oynayanlar hakkında bazı açıklamalarda bulundu. Pamuk'un resimli ve özel hatıra defterlerinden seçtiklerinin yer aldığı Uzak Dağlar ve Hatıralar kitabı da 23 Eylül'de meraklılarıyla buluşmuş- tu. E) V Bu parçada aşağıdakilerden hangisinin örneği yok- tur? E) Niteleme sıfatı B) Belgisiz sifat D) Sayı sıfatı Diğer sayfaya geçiniz.
7.
di.
vor.
Aşağıdaki atasözlerinin hangisinde zamir kullanılma-
mıştır?
A) Bir yer biri bakar, kıyamet ondan kopar.
B) Bugünün işini yarına bırakma.
C) Benden sana bir öğüt, kendi ununu kendin öğüt.
D)
Herkesin ağzı torba değil ki büzesin.
E) Dilim seni dilim dilim dileyim, başıma geleni senden
bileyim.
Lise Türkçe
Zamir
7. di. vor. Aşağıdaki atasözlerinin hangisinde zamir kullanılma- mıştır? A) Bir yer biri bakar, kıyamet ondan kopar. B) Bugünün işini yarına bırakma. C) Benden sana bir öğüt, kendi ununu kendin öğüt. D) Herkesin ağzı torba değil ki büzesin. E) Dilim seni dilim dilim dileyim, başıma geleni senden bileyim.
5.
Aşağıdaki atasözlerinin hangisinde diğerlerinden farklı
bir konu ele alınmıştır?
Sabah ola hayrola.
BY Gün doğmadan neler doğar.
CDÇıkmadık candan umut kesilmez.
DY Akşamın hayrından sabahın şerri iyidir.
E) Umut fakirin ekmeğidir.
Lise Türkçe
Zamir
5. Aşağıdaki atasözlerinin hangisinde diğerlerinden farklı bir konu ele alınmıştır? Sabah ola hayrola. BY Gün doğmadan neler doğar. CDÇıkmadık candan umut kesilmez. DY Akşamın hayrından sabahın şerri iyidir. E) Umut fakirin ekmeğidir.
29. Bir elementin tek başına başrol oynadığı az sayıda
hikâye vardır oysa 2019 Nobel Kimya Ödülü'nün
hikâyesinin apaçık bir kahramanı var: Büyük Patlama'nın
ilk dakikalarında ortaya çıkmış kadim bir element olan
lityum. 1817'de İsviçreli kimyagerler Johan August
ve Jöns Jacob Berzelius, Stockholm takımadalarında
bulunan Utö Madeni'ndeki bir mineral numunesinden bir
miktar saflaştırdıkları zaman insanlık lityumdan haberdar
oldu. Berzelius, yeni elementi Yunanca taş anlamındaki
"lithos" kelimesine dayanarak lityum olarak adlandırdı.
Ancak adındaki ağırlık imasına karşın lityum en hafif
katı elementtir. Nitekim her yere yanımızda taşıdığımız
cep telefonlarımızın bu kadar hafif olması boşuna değil.
Stanley Whittingham, 1970'lerin başlarında ilk işlevsel
lityum pilini geliştirdiğinde lityumun en diştaki elektronunu
bırakmaya yönelik muazzam eğiliminden yararlanmıştı.
1980 yılında John Goodenough, çok daha güçlü ve
faydalı bir pil geliştirmek için doğru koşulları oluşturarak
pilin potansiyelini iki katına çıkardı. 1985'te ise Akira
Yoshino, saf lityumu tamamen devreden çıkarıp pili saf
lityumdan daha güvenli olan lityum iyonlarına dayalı hâle
getirmeyi başardı. Bu da pili uygulamada kullanılabilir
hâle getirdi. Lityum iyon pilleri; dizüstü bilgisayarların, cep
telefonlarının ve elektrikli vasıtaların geliştirilmesini; güneş
ve rüzgâr gücüyle elde edilen enerjinin depolanmasını
mümkün kılarak insanlık için en çok fayda sağlayan
buluşlardan biri oldu.
Bu parcada söz editen elementle ilgili aşağıdakilerin
hangisine değinilmemiştir?
oft
Varlığının çok eskilere dayandığına
Belirgin bir özelliği ile adı arasındaki ilişkiye
Kullanım alanının pil teknolojisiyle sınırlı olduğuna
İnsanlık tarafından ne zaman fark edildiğine
Zamanla daha işlevsel olarak kullandığına
L
S
0
Lise Türkçe
Zamir
29. Bir elementin tek başına başrol oynadığı az sayıda hikâye vardır oysa 2019 Nobel Kimya Ödülü'nün hikâyesinin apaçık bir kahramanı var: Büyük Patlama'nın ilk dakikalarında ortaya çıkmış kadim bir element olan lityum. 1817'de İsviçreli kimyagerler Johan August ve Jöns Jacob Berzelius, Stockholm takımadalarında bulunan Utö Madeni'ndeki bir mineral numunesinden bir miktar saflaştırdıkları zaman insanlık lityumdan haberdar oldu. Berzelius, yeni elementi Yunanca taş anlamındaki "lithos" kelimesine dayanarak lityum olarak adlandırdı. Ancak adındaki ağırlık imasına karşın lityum en hafif katı elementtir. Nitekim her yere yanımızda taşıdığımız cep telefonlarımızın bu kadar hafif olması boşuna değil. Stanley Whittingham, 1970'lerin başlarında ilk işlevsel lityum pilini geliştirdiğinde lityumun en diştaki elektronunu bırakmaya yönelik muazzam eğiliminden yararlanmıştı. 1980 yılında John Goodenough, çok daha güçlü ve faydalı bir pil geliştirmek için doğru koşulları oluşturarak pilin potansiyelini iki katına çıkardı. 1985'te ise Akira Yoshino, saf lityumu tamamen devreden çıkarıp pili saf lityumdan daha güvenli olan lityum iyonlarına dayalı hâle getirmeyi başardı. Bu da pili uygulamada kullanılabilir hâle getirdi. Lityum iyon pilleri; dizüstü bilgisayarların, cep telefonlarının ve elektrikli vasıtaların geliştirilmesini; güneş ve rüzgâr gücüyle elde edilen enerjinin depolanmasını mümkün kılarak insanlık için en çok fayda sağlayan buluşlardan biri oldu. Bu parcada söz editen elementle ilgili aşağıdakilerin hangisine değinilmemiştir? oft Varlığının çok eskilere dayandığına Belirgin bir özelliği ile adı arasındaki ilişkiye Kullanım alanının pil teknolojisiyle sınırlı olduğuna İnsanlık tarafından ne zaman fark edildiğine Zamanla daha işlevsel olarak kullandığına L S 0