1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri Soruları
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri7. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde fark türde
laim tamlamalan bir arada kullanılmıştır?
A) Evin kapısında, annesinin yaptığı vişne reçelinin
B) Gerçek servet cebinde değil, kalbinin ve zihnine
zenginliğinde yatar
C) Mutluluk, erdemin ödülü değit erdemin kendis-
D) Sanat adamı hangi dönemde yaşarsa yaşasın
topluma yardım elini uzatmalidir
E) Mutluluğun anahtan, insanlann tercihlerinde sak
dir, der bir bilginim
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri38. Bu parçaya göre aşağıdakilerden hangisi, sözü edilen
oyunun amaçları arasında sayılabilir?
Yaşamın iç içe düzlemlerden oluştuğunu göstermek
BY Türk tiyatrosunun gelişmişlik düzeyini göstermek
Toplumun farklı katmanlarının sorunlarına çözüm öner-
mek
D) Herkesin bildiği kalıpların arka planını ortaya koymak
Zıt görünen durumların yakınlığını kanıtlamak
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri5
çati zelliği özne
nesne - yüklem ilişkisine göre aşağıdakilerden hangisi-
dir?
A) Etken geçisli
C) Etken- geçişsiz
B) Edilgen - geçişsiz
D) Edilgen oldurgan
E) Dönüşlü - geçişsiz
Geçişsiz eylemler, "-r -t / -tir" eklerinden biriyle geçişli hâle
getirilebilir; bu eylemlere oldurgan çatılı eylemler denir.
Aşağıdakilerin hangisinde bu açıklamanın bir örneği
vardır?
A) Büyük yalıya tam elli yıl sonra bakım yapıldı.
B) Şimdi bizim oraların dağlarında kuşlar bahar türküsü tut-
turmuştur.
6) Belediye, mülakatların haftaya pazartesi yapılacağını
duyurdu.
B) Sanatçı, sanatının varolus gayesini hiçbir durumda unut-
mamalıdır.
E) Sabah Kayseri'ye giden otobüsü işlerimizin uzaması
yüzünden kaçırdık.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özelliklerihatırl
13. Nazilerin bir uzay programı yürüttüğü ve
dev UFO'larla ilk önce Antartika, ardından
da uzaya gittikleri yönündeki iddialar, İkin-
ci Dünya Savaşı'nın hemen ardından tartışıl-
maya başlanmıştı.
A) Naziler bilinmezlikleriyle hala insanların ilgi-
sini çekmektedir.
B) Uzaya çıkan ilk insan konusunda tartışma-
lar vardır.
C) Naziler hakkında kanıtlanamamış bazı bilgi-
ler vardır.
D) Naziler savaşırken bilimsel çalışmalar da
yürütmüştür.
E) İkinci Dünya Savaşı'nda Naziler tüm dünya-
nın nefretini kazanmıştır.
15.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri11
7-
20. Yer altında gizlenen bomba ve patlayıcıları
tespit etmeleri için eğitilen fareler, özel ola-
rak hazırlanan çim alanda gerçekleştirilen
eğitimlerinde, gizli bombaları bir dakikadan
daha kısa bir sürede ortaya çıkarıyor.
A) Fareler düşük maliyetli olmaları nedeniyle
bomba tespitinde kullanılmaktadır.
B) Fareler sadece yer altında gizlenen bomba-
lar için eğitim almıştır.
C) Farelerin eğitimi kontrollü olarak yapılmak-
tadır.
D) Eğitim esnasında birçok fare hayatını kay-
betmektedir.
E) Eğitimi alan fareler bomba imhasında kulla-
nılmaktadır.
ALES SORU BA
MURAT YAYINLARI
MURAT
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri12. Beyaz çorabın en iyi temsilcileri kuşkusuz
hala hafızalarımızda öyle yer eden Michael
Jackson ve 'Grease'teki performansıyla gö-
nüllere taht kuran John Travolta' dır.
A) Beyaz çorap belli bir anlayışı simgelemekte-
dir.
B) Bazı ortamlarda beyaz çorap zevksizlik işa-
retidir.
C) John Travolta dünyaca tanınan büyük bir
sanatçıdır.
D) Michael Jackson'ın sembolü beyaz çorapla-
rıdır.
E) Kullandıkları eşyalar, giysiler bazı kişileri
hatırlatabilmektedir.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri"Karşı" sözcüğü her zaman edat olmaz. Ad, sifat, edat görevlerinde kullanılır.
2. Aşağıdaki tabloda yer alan "Karşı" sözcüğünün kazandığı anlamı yazınız.
CÜMLE
Ödevi sabaha karşı anca bitirebildim.
Gençlerden biri yaşlı adamı karşıya geçirdi.
Karşı mahallede düğün var sanırım.
KAZANDIRDIĞI ANLAM
arouderinde kullanılır
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye ÖzellikleriB
B
Türk Dili ve Edebiyatı
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir yazım
yanlışı yoktur?
A) Bunca çerçöp içinde kömürle altını ayrıştıramı-
yoruz.
B) Bütün mesele espirinin seviyesini iyi ayarlaya-
bilmekte.
C) Eskilerin ısıtılıp ısıtılıp sunulmasından usanma-
dınız mı artık?
D) Gündelik dille şiir yazılamıyacağını iddia eden-
lerdenim.
E) Kuşkular gönülümüzün değil kafamızın yeter-
sizliğidir.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleriaksın?
söylenemez?
isim vardır.
erilmiştir.
ardır.
r.
sıcak kol-
dan daha
lıştır?
Si vardır.
cas
fild
(11.) Ne güzel şey hatırlamak seni:
C) Gece bekçisi, görünmeyeceği
gesinde kaldı.
D) Başımı çevirdiğim vakit, ay ışığında görünen ev insana
E) Dudaklarında berrak gülüşü olan büyük bir ağzı, dik-
korku veriyordu.
katle bana bakan canlı gözleri vardı.
bir mavi kumaşın üstünde unutulmuş olan elin
1
ve saçlarında
vakur yumuşaklığı canımın içi İstanbul toprağının...
||
İçimde ikinci bir insan gibidir
seni sevmek saadeti...
III
Parmakların ucunda kalan kokusu sardunya yaprağının,
IV
güneşli bir rahatlık
ve etin daveti:
bir kapının göl-
kıpkızıl çizgilerle bölünmüş
sıcak koyu bir karanlık...
V
Bu parçada numaralanmış sözlerle ilgili aşağıdakiler-
den hangisi söylenemez?
A) I. söz, tamlayanı hem niteleme hem belirtme sıfatı al-
mış bir isim tamlamasıdır.
B) II. söz, tamlayanı belirtili isim tamlamasıyla nitelenmiş
bir isim tamlamasıdır.
III. söz, tamlayanı isim-fiil grubu olan bir isim tamlama-
sıdır.
Y-S
D) IV. söz, tamlayanı ile tamlananı yer değiştirmiş bir isim
tamlamasıdır.
E) V. söz, tamlayanı isim tamlaması olan bir sifat tamla
masıdır.
DOĞRU
3-E
3-2
YANLIS
0-1
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri10. Adaşım olan bir arkadaşımla birlikte Edirne'de Seli-
1
miye Camii'nin iç şadırvanında, halkın "ters lale" de-
diği çiçeği fotoğraflamaya gittik. Boynu bükük bir la-
leydi. Ağzına, avucumla su vereceğim, geldi. Onu,
havuzun suyuna ilerlemeye çalışan bir lâleymiş gibi
V
gördüm.
Bu parçada numaralanmış sözcüklerin hangisin-
de ses olay yoktur?
A) I
B) II
C) III
D) IV
(E) V
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri7. () Çocuklar okumayı sever evet ama kitabı yazan
kişinin nasıl yazdığını, nelerden etkilendiğini de
acayip merak ederler. (II) Konferans ve imza
günlerimde sıkça karşılaştığım soruların başında
geliyor bu: "Nasıl yazıyorsunuz, nerede yazıyorsunuz
kimden ilham alıyorsunuz, kitap nasıl yapılıyor?"
(III) Yazarın kitabının raflara çıkıncaya kadarki
serüveni çocukların ilgisini çekiyor. (IV) Peki bu
süreci anlatmak yerine bir masal hâlinde okumak
eğlenceli olmaz mıydı? (V) İşte böyle bir ihtiyacı
gidermek için yazılmış, yazar Allan Ahlberg'in Gelmiş
Geçmiş En Kötü Kitabım isimli eser.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin
hangisinde amaç anlamı vardır?
A) I
B) II
C) III
D) IV E) V
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri6. (1) İsim söz konusu olduğunda zihinlerimizin kilitlendiği ya da
bulandığı, zihnimizde çağrışımlar uyandığı durumlar olur.
(II) Kültürümüze göre isimlerin, kişilik üzerinde önemli etkileri
var. (III) Akrabalardan biri, ismini mahkeme kararıyla
değiştirdiğinde çocuklar bundan şaşırtıcı biçimde etkilenir.
(IV) Şarkıcılar kendilerine sahne ismi seçtiklerinde bütün
ülke onları yeni isimleriyle benimsemişken tanıdıkları onlara
eski ismiyle seslenmeye devam eder. (V) Kedi, köpek
dostlarımıza ilk koyduğumuz isimler, üç beş gün sonra
içimize sinmese bile zor değişir.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi
düşüncenin akışını bozmaktadır?
Copy
C) III
B)
A) I
AL ZE YAYINLARI
D) IV
(SE) V
3
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri6.
1. Ulusal bilinç olmadan evrensellik, evrensel bilinç olma-
dan da ulusallik var olamaz; evrensellik amaç, ulusallık
ise ona götüren yoldur, duygu ve renk zenginliğidir.
II. Kendi topraklarının zengin kaynaklarından yararlana-
rak roman ve hikâye yazan Yaşar Kemal, dışa açılma-
dan sadece yerel kaynaklarla başarı çıtasını çok yük-
seğe çekmiş bir yazardır.
Numaralanmış II. cümle ile ilgili aşağıdakilerden hangi-
si söylenebilir?
XXI.
X
I. cümlede belirtilen durumun sonucunu açıklamakta-
dır.
cümlede ortaya konulan durumun koşulunu belirt-
mektedir.
cümledeki açıklamayla çelişen bir örnek sunmakta-
dır.
D) I. cümledeki bilgileri destekleyen bir örnek vermektedir.
cümlede belirtilen durumun gerekçesini açıklamakta-
dır.
FE
8.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özelliklerie
t
en
il-
FEN BİLİMLERİ Y
4. Geleneksel kötülüklerin önüne yalnız ve yalnız halkı okut-
makla, iyinin kötüden ayırt edilmesini sağlamakla geçilebi-
lir. Bunların yapılmadığı bir zamanda, bunların dışında ya-
zılanlar ve söylenenlerin hiçbiri lafügüzaf olmaktan öteye
geçemeyecektir.
Bu parçada altı çizili sözü anlamca karşılayabilecek bir
kullanım aşağıdakilerin hangisinde vardır?
A Merm
Mermerden de olsa, topraktan çıkmış taştan da olsa
musalla taşının üzerine gelindi mi gidilecek yer aynı
olacak; gerisi ise boş söz, boşa çırpınış olarak kalacak.
B) Beyaz martı, üç yüz metre yükseklikten kanatlarını var
gücüyle çparak dalgalara doğru çılgınca, inanılmaz
biçimde dimdik bir dalışa geçti.
C) Doğa yürüyüşü sadece ormanda, kırsal alanlarda veya
milli parklarda değil, tarihî dokunun keşfedilebileceği
kültür yollarında da yapılır.
D) Matematik; dil, din, ırk ve ülke tanımadan uygarlıklar-
dan uygarlıklara zenginleşerek geçen sağlam ve kulla-
nışlı bir dildir.
Eağımızda insanlığa mutluluk getirecek bir dünyanın
oluşmasında bilim insanlarına, ekonomistlere, sosyo-
loglara büyük sorumluluklar düşüyor.
Diğer sayfaya geçiniz.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri2
10. Çocuğa yalnızca bilgi yükleme, eğitimin amacı değildir. Ge-
reğinden fazla bilgi yüklenmesi, çocuğun ancak belleğini ge-
liştirir. Fazla bilgi, çocuğu yaşama hazırlamadığı gibi, onun
bireysel özgürlüklerini de engelleyebilir. Çünkü çocuk, öğ-
rendiklerini uygulamak için gerekli deneyimden yoksun kalır;
bu yüzden mantığını kullanamaz, özgür düşünemez, istediği
şeyleri diyemez. Yeni durumlar karşısında çözüm üretemez.
Böyle olunca da kendine, her zaman bağlı kalacağı bir iske-
le, bir dayanak arar.
Bu parçada aşağıdaki ses olaylarından hangisi yoktur?
A) Ünsüz değişimi
BÜnsüz benzeşmesi
Konu Kavrama Testi - 2
C) Ünlü düşmesi
D) Ünlü daralması
E Ünsüz ikizleşmesi
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri11. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir anlatım
bozukluğu vardır?
A) Dil öğretimiyle ilgili yeni yöntemler geliş-
laptirmeliyiz.
nis MabigaA
Şirketimizin başarı grafiği sürekli artıyor.
Bu tarihi kentte her ay bir festival düzenlenir.
Fabrikamızdaki işçilerin çalışma şartları göz-
ovimel den geçirilecek.slo tog obrnevel (@
een E) Yayınevleri, son yıllarda genç sanatçılara
birçok olanak sağlıyor. blspob Noo
B)
C)
D)