Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri Soruları

TYT/Paragraf Denemesi 1
12. O zaman pek genç değildim, yaşım otuz beşe yaklaşıyor-
du. Böyle olduğu hâlde öğrencilerim arasında, özellikle
son sınıfta, yaşı yaşıma yaklaşanlar az değildi. On sekiz
yaşındaki gerçek öğrenciler yanında, yıllarca bucak mü-
dürlüğü ettikten sonra gelip oraya oturmuş bir bay görür-
dünüz. Tepe saçları dökülmüş orta yaşlı babalar; arka cebi
tabancalı ve kemeri gümüş hançerli acar delikanlılar da
vardı. Ve şehre ayak bastığım gün kara sakallı bir sözde
meslektaş bana bu çocuklardan dehşet verici bir dille
söz etmişti; onları kötülemiş ve karalamıştı. O kadar ki
sınıfa girerken ürpermiştim! Fakat yanıldığımı, beni müthiş
surette yanıltmış olduklarını daha o dakikada anladım.
Bu sözleri söyleyen bir öğretmenle ilgili olarak aşağı-
dakilerden hangisi söylenebilir?
A) Diğer meslektaşlarına benzemediği
B) Mesleğine yeni başladığı
C) Telkinlerden fazlaca etkilendiği
D) Farklı yaşlarda ve özelliklerde öğrencileri olduğu
E) Öğrencilerine eşit davrandığı
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
TYT/Paragraf Denemesi 1 12. O zaman pek genç değildim, yaşım otuz beşe yaklaşıyor- du. Böyle olduğu hâlde öğrencilerim arasında, özellikle son sınıfta, yaşı yaşıma yaklaşanlar az değildi. On sekiz yaşındaki gerçek öğrenciler yanında, yıllarca bucak mü- dürlüğü ettikten sonra gelip oraya oturmuş bir bay görür- dünüz. Tepe saçları dökülmüş orta yaşlı babalar; arka cebi tabancalı ve kemeri gümüş hançerli acar delikanlılar da vardı. Ve şehre ayak bastığım gün kara sakallı bir sözde meslektaş bana bu çocuklardan dehşet verici bir dille söz etmişti; onları kötülemiş ve karalamıştı. O kadar ki sınıfa girerken ürpermiştim! Fakat yanıldığımı, beni müthiş surette yanıltmış olduklarını daha o dakikada anladım. Bu sözleri söyleyen bir öğretmenle ilgili olarak aşağı- dakilerden hangisi söylenebilir? A) Diğer meslektaşlarına benzemediği B) Mesleğine yeni başladığı C) Telkinlerden fazlaca etkilendiği D) Farklı yaşlarda ve özelliklerde öğrencileri olduğu E) Öğrencilerine eşit davrandığı
12.
1. Grup
I. Hicviye
II. Rubai
III. Şarkı
IV. Terkibibent
V. Hamse
II. Grup
Ömer Hayyam
Nefi
Bağdatlı Ruhi
Nedim
Yukarıda I. grupta verilen terimlerden hangisi, Il grup-
ta verilenlerden biriyle ilişkilendirilemez?
A) I
B) II
C) III
D) IV
17
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
12. 1. Grup I. Hicviye II. Rubai III. Şarkı IV. Terkibibent V. Hamse II. Grup Ömer Hayyam Nefi Bağdatlı Ruhi Nedim Yukarıda I. grupta verilen terimlerden hangisi, Il grup- ta verilenlerden biriyle ilişkilendirilemez? A) I B) II C) III D) IV 17
Kuvayımilliye,
Türk milletinin kendi bölgelerindeki işgal-
lere ve azınlık faaliyetlerine karşı kurdukları silahlı dire-
bemmerlan
niş hareketidir.
Kuvayımilliye'nin;
1. bölgesel olarak teşkilatlanması,
II. suçluları kendi yöntemleriyle cezalandırması,
III. ihtiyaçlarını halktan zorla temin etmesi
özelliklerinden hangileri dağıtılması ve düzenli or-
duya geçilmesinde etkili olmuştur?
B) I ve II
A) Yalnız I
D) II ve III
E) I, II ve III
C) I ve III
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
Kuvayımilliye, Türk milletinin kendi bölgelerindeki işgal- lere ve azınlık faaliyetlerine karşı kurdukları silahlı dire- bemmerlan niş hareketidir. Kuvayımilliye'nin; 1. bölgesel olarak teşkilatlanması, II. suçluları kendi yöntemleriyle cezalandırması, III. ihtiyaçlarını halktan zorla temin etmesi özelliklerinden hangileri dağıtılması ve düzenli or- duya geçilmesinde etkili olmuştur? B) I ve II A) Yalnız I D) II ve III E) I, II ve III C) I ve III
6.
Sen hiç korkma serçe kuşu
Suyunu rahat rahat iç
Sıhhat afiyetle uç
(0
minitom Xigt (3
İnsanoğlu çeşit çeşit
Beş parmağın beşi bir mi
Bu dizelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
✓
A) Modern şiire özgü nitelikler taşımaktadır.
B) Dizeler arasında ölçü birliği yoktur. ✓
C) İnsan dışındaki bir varlık insan gibi düşünülmüştür. ✔
D) Son dizede bir atasözü çağrıştırılarak irsalimesel sana-
tı yapılmıştır.
E) Birden fazla uyak çeşidi içermektedir. leemnel
illoso nipil
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
6. Sen hiç korkma serçe kuşu Suyunu rahat rahat iç Sıhhat afiyetle uç (0 minitom Xigt (3 İnsanoğlu çeşit çeşit Beş parmağın beşi bir mi Bu dizelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? ✓ A) Modern şiire özgü nitelikler taşımaktadır. B) Dizeler arasında ölçü birliği yoktur. ✓ C) İnsan dışındaki bir varlık insan gibi düşünülmüştür. ✔ D) Son dizede bir atasözü çağrıştırılarak irsalimesel sana- tı yapılmıştır. E) Birden fazla uyak çeşidi içermektedir. leemnel illoso nipil
iştirip
'daki
kala-
s için
a kü-
yle
(V)
pa-
ki-
arf
QÖZDEBİR YAYINLARI
Rilerden hangisi, yapay zekâ-
yı besleyen unsurlardan biri değildir?
A) Toplumsal yaşamın oluşumu
Insandaki davranış modellerinin oluşum aşamaları
C) Zihinsel faaliyetlerin gerçekleşme evreleri
Dinsan dışındaki canlıların yaşam biçimleri
Canlıların birbirlerine benzemeleri
D
31 Müzecilik ve yapıların restorasyonu konusunda özel eği-
tim alan restoratörler, eserin özgünlüğünü bozmadan ta-
rihi eserlerin yıllara meydan okumasını sağlıyorlar.
Bu cümle ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söy-
lenemez?
A) Yüklemi, geçişli bir eylemdir.
B) Öznesi bir söz öbeğinden oluşmaktadır.
v
C) Girişik birleşik bir eylem cümlesidir.
D) İyelik eki alan sözcük yoktur.
E) Sifat-fiil grubunun içinde yer alan bir isim tamlaması
vardır.
ī
Diğer sayfaya geçiniz.
9
1
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
iştirip 'daki kala- s için a kü- yle (V) pa- ki- arf QÖZDEBİR YAYINLARI Rilerden hangisi, yapay zekâ- yı besleyen unsurlardan biri değildir? A) Toplumsal yaşamın oluşumu Insandaki davranış modellerinin oluşum aşamaları C) Zihinsel faaliyetlerin gerçekleşme evreleri Dinsan dışındaki canlıların yaşam biçimleri Canlıların birbirlerine benzemeleri D 31 Müzecilik ve yapıların restorasyonu konusunda özel eği- tim alan restoratörler, eserin özgünlüğünü bozmadan ta- rihi eserlerin yıllara meydan okumasını sağlıyorlar. Bu cümle ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söy- lenemez? A) Yüklemi, geçişli bir eylemdir. B) Öznesi bir söz öbeğinden oluşmaktadır. v C) Girişik birleşik bir eylem cümlesidir. D) İyelik eki alan sözcük yoktur. E) Sifat-fiil grubunun içinde yer alan bir isim tamlaması vardır. ī Diğer sayfaya geçiniz. 9 1
39-40. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
Dünya kivi üretiminde Akdeniz ülkeleri, toplam üretimin
%40'tan fazlasının üreticisi konumundadır. Akdeniz ülkele
rinden biri olan Türkiye, kivi üretim çalışmalarına 1988 yılın-
da başlamış ve ilk olarak sahil bölgeleri ağırlıklı olmak üzere
farklı 15 ayrı ekolojide adaptasyon, demostrasyon bahçele-
ri kurulmuştur. Bu çalışmalar sonucu Karadeniz, Marmara
ve Ege sahil bölgelerinin kivi yetiştiriciliğine uygun olduğu
saptanmıştır. Türkiye kivi yetiştiriciliğine geç başlamasına
rağmen yeni kurulan ve verime yatan bahçe sayılarının art-
masıyla dünya kivi üretiminde 9. sıraya ulaşmıştır.
39. Bu parçadan hareketle Türkiye'deki kivi üretimi ile ilgili
aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Akdeniz ikliminin hâkim olduğu bölgelerde yüksek verim
elde edilmiştir.
B) Dünya sıralamasında ilk 10'nun içerisinde yer almaktadır.
C) Günümüzde farklı bölgelerde yetiştiriciliğine devam edil-
mektedir.
D) Ekolojisinin uygun olması sebebiyle daha çok sahil böl-
geleri tercih edilmiştir.
E) Üretime başlanan ilk yıllarda çeşitli adaptasyon çalış-
maları yapılmıştır
40. Bu parçadan aşağıdaki yargılardan hangisi kesin olarak
çıkarılabilir?
A) Dünya kivi üretiminin yarısına yakınının Akdeniz ülke-
lerinden karşılanmasında Akdeniz ikliminin elverişliliği
temel etken olmuştur.
B) Günümüzde dünya kivi ihtiyacının büyük bir kısmını kar-
şılayan Akdeniz ülkeleri arasında Türkiye, başı çekmek-
tedir.
C) Türkiye'nin kıyı kesimleri dışındaki bölgelerde iklim ko-
şulları sert olduğundan buralar, kivi yetiştiriciliğine uy-
gun görülmemiştir.
D) Türkiye'nin birçok bölgesinde kivi yetiştiriciliği yapılma-
sına rağmen en çok Akdeniz, Ege ve Karadeniz'in sahil
kesimindeki şehirlerinden verim alınabilmektedir.
E) Kivi yetiştiriciliğine geç başlanan Türkiye'de kivi üretimi
çalışmaları, yalnız sahil bölgeleriyle sınırlı tutulmamıştır.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
39-40. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. Dünya kivi üretiminde Akdeniz ülkeleri, toplam üretimin %40'tan fazlasının üreticisi konumundadır. Akdeniz ülkele rinden biri olan Türkiye, kivi üretim çalışmalarına 1988 yılın- da başlamış ve ilk olarak sahil bölgeleri ağırlıklı olmak üzere farklı 15 ayrı ekolojide adaptasyon, demostrasyon bahçele- ri kurulmuştur. Bu çalışmalar sonucu Karadeniz, Marmara ve Ege sahil bölgelerinin kivi yetiştiriciliğine uygun olduğu saptanmıştır. Türkiye kivi yetiştiriciliğine geç başlamasına rağmen yeni kurulan ve verime yatan bahçe sayılarının art- masıyla dünya kivi üretiminde 9. sıraya ulaşmıştır. 39. Bu parçadan hareketle Türkiye'deki kivi üretimi ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Akdeniz ikliminin hâkim olduğu bölgelerde yüksek verim elde edilmiştir. B) Dünya sıralamasında ilk 10'nun içerisinde yer almaktadır. C) Günümüzde farklı bölgelerde yetiştiriciliğine devam edil- mektedir. D) Ekolojisinin uygun olması sebebiyle daha çok sahil böl- geleri tercih edilmiştir. E) Üretime başlanan ilk yıllarda çeşitli adaptasyon çalış- maları yapılmıştır 40. Bu parçadan aşağıdaki yargılardan hangisi kesin olarak çıkarılabilir? A) Dünya kivi üretiminin yarısına yakınının Akdeniz ülke- lerinden karşılanmasında Akdeniz ikliminin elverişliliği temel etken olmuştur. B) Günümüzde dünya kivi ihtiyacının büyük bir kısmını kar- şılayan Akdeniz ülkeleri arasında Türkiye, başı çekmek- tedir. C) Türkiye'nin kıyı kesimleri dışındaki bölgelerde iklim ko- şulları sert olduğundan buralar, kivi yetiştiriciliğine uy- gun görülmemiştir. D) Türkiye'nin birçok bölgesinde kivi yetiştiriciliği yapılma- sına rağmen en çok Akdeniz, Ege ve Karadeniz'in sahil kesimindeki şehirlerinden verim alınabilmektedir. E) Kivi yetiştiriciliğine geç başlanan Türkiye'de kivi üretimi çalışmaları, yalnız sahil bölgeleriyle sınırlı tutulmamıştır.
Çelebi Mehmet'in gözünü tedavi eder ve kendisine Tokuzlu
köyünün tımarı verilir. Tımarın eski sahipleri onu darp eder.
O da dönemin eleştirisi niteliğindeki "fabl" türü eserini yazar.
Bu parçada hakkında bilgi verilen şair aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Ali Şir Neval
C) Ahmet Paşa
E) Süleyman Çelebi
ZL
B) Şeyhi
D) Necati Bey
12. XV. yy.in en büyük şairidir. Şeyhi ve Necati arasında
"Sultanü'ş Şüara" unvanı almış bir şairdir. Aruzu kullanmada-
ostaligiyla kendisine kadar gelen şairlerin en üstünüdür. Ali
Şir Nevai'ye nazireler yazmıştır. Şiirlerini topladığı Divan'ında
gazel ve kasidelerinin yanı sıra tuyuğ ve murabbaaları da
bulunmaktadır. Bir iftira sonucu Fatih tarafından zindana atıl-
mış ve yazdığı "Kerem Kasidesi"yle kendisini affettirmiştir.
Bu parçada hakkında bilgi verilen şair aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Ahmet Paşa
C) Avni
8
3
LL OL
E) Ahmedi Dai
a O
6
8
B) Süleyman Çelebi
D) Muhibbi
L
O
9
3
01
Horname
9
9
t
09
8
3
8
Z
a
L
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
Çelebi Mehmet'in gözünü tedavi eder ve kendisine Tokuzlu köyünün tımarı verilir. Tımarın eski sahipleri onu darp eder. O da dönemin eleştirisi niteliğindeki "fabl" türü eserini yazar. Bu parçada hakkında bilgi verilen şair aşağıdakilerden hangisidir? A) Ali Şir Neval C) Ahmet Paşa E) Süleyman Çelebi ZL B) Şeyhi D) Necati Bey 12. XV. yy.in en büyük şairidir. Şeyhi ve Necati arasında "Sultanü'ş Şüara" unvanı almış bir şairdir. Aruzu kullanmada- ostaligiyla kendisine kadar gelen şairlerin en üstünüdür. Ali Şir Nevai'ye nazireler yazmıştır. Şiirlerini topladığı Divan'ında gazel ve kasidelerinin yanı sıra tuyuğ ve murabbaaları da bulunmaktadır. Bir iftira sonucu Fatih tarafından zindana atıl- mış ve yazdığı "Kerem Kasidesi"yle kendisini affettirmiştir. Bu parçada hakkında bilgi verilen şair aşağıdakilerden hangisidir? A) Ahmet Paşa C) Avni 8 3 LL OL E) Ahmedi Dai a O 6 8 B) Süleyman Çelebi D) Muhibbi L O 9 3 01 Horname 9 9 t 09 8 3 8 Z a L
emik-
A
19. Bizim tarih kaynaklarımız arasında mısraların, destanların
yeri önemlidir. Tıp, coğrafya, ahlak, aklınıza hangi konu
gelse bunların mısralara çevrildiği bir dönemden söz ediyo-
ruz. Unutulmaması istenen önemli olaylara misralarla tarih
düşmek bir sanat hâline gelmiştir. Mimari eserlerin görü-
nen yüzlerinin en gözde süslemesi misralardır. Şiir belki en
önemli anlatım formudur. Bu yüzden o önemi incelemek is-
teyen bir tarihçi, devrin sanat zevkini temsil eden misralarla
yüzleşmek durumundadır. Şair tarihi, tarihçi şiiri bilecektir.
Dolayısıyla -
Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre aşağıda-
kilerden hangisi getirilmelidir?
A) sanat ve düşünce arasındaki ilişki her zaman değerlen-
dirme konusu olmuştur
Botarih bir bakıma toplumların yaşadığı trajedilerin hikâyesi
anlamına geliyor
C) birikimi dikkate almadan bize özgü bir tarih yazıcılığın-
dan söz etmek güçtür
D) tarihsel olayların aktarılması genellikle öznel karakter-
lidir
E) tarihi esere orijinallik kazandıran temel özellik yazarın
subjektif bakışıdır
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
emik- A 19. Bizim tarih kaynaklarımız arasında mısraların, destanların yeri önemlidir. Tıp, coğrafya, ahlak, aklınıza hangi konu gelse bunların mısralara çevrildiği bir dönemden söz ediyo- ruz. Unutulmaması istenen önemli olaylara misralarla tarih düşmek bir sanat hâline gelmiştir. Mimari eserlerin görü- nen yüzlerinin en gözde süslemesi misralardır. Şiir belki en önemli anlatım formudur. Bu yüzden o önemi incelemek is- teyen bir tarihçi, devrin sanat zevkini temsil eden misralarla yüzleşmek durumundadır. Şair tarihi, tarihçi şiiri bilecektir. Dolayısıyla - Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre aşağıda- kilerden hangisi getirilmelidir? A) sanat ve düşünce arasındaki ilişki her zaman değerlen- dirme konusu olmuştur Botarih bir bakıma toplumların yaşadığı trajedilerin hikâyesi anlamına geliyor C) birikimi dikkate almadan bize özgü bir tarih yazıcılığın- dan söz etmek güçtür D) tarihsel olayların aktarılması genellikle öznel karakter- lidir E) tarihi esere orijinallik kazandıran temel özellik yazarın subjektif bakışıdır
ün
3
iyi
eri
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde anlatım bozukluğu
Vardır?
A) Mazimize sahip çıkmazsak başarıların olduğu
kadar bozgunların temelinde yatan gerçekler de
bilinmeyecektir.
B) Beyazıt Devlet Kütüphanesi, 24 Haziran 1884
tarihinde, Beyazıt Külliyesinin imaret kısmında
hizmete açılmıştır.
C) Fatih Sultan Mehmet; aşk, sosyal hayat, tasavvuf,
tarihî hikâyeler üzerine akıcı bir üslup ile şiirler
yazmıştır.
D) Yazı yazmak birden gelen bir durum; kalbinizde bir
arzu ve düşünce beliriyor, daha sonra onu takip
ediyorsunuz.
E) Yazar, cesaretin korkusuz olmak değil korkuya
rağmen elinden geleni yapmak olduğunu vurgular.
10. I. K
d
y
11. C
L
III. D
IV.
V.
B
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
ün 3 iyi eri Aşağıdaki cümlelerin hangisinde anlatım bozukluğu Vardır? A) Mazimize sahip çıkmazsak başarıların olduğu kadar bozgunların temelinde yatan gerçekler de bilinmeyecektir. B) Beyazıt Devlet Kütüphanesi, 24 Haziran 1884 tarihinde, Beyazıt Külliyesinin imaret kısmında hizmete açılmıştır. C) Fatih Sultan Mehmet; aşk, sosyal hayat, tasavvuf, tarihî hikâyeler üzerine akıcı bir üslup ile şiirler yazmıştır. D) Yazı yazmak birden gelen bir durum; kalbinizde bir arzu ve düşünce beliriyor, daha sonra onu takip ediyorsunuz. E) Yazar, cesaretin korkusuz olmak değil korkuya rağmen elinden geleni yapmak olduğunu vurgular. 10. I. K d y 11. C L III. D IV. V. B
Ayaa burdz
Coron
duru1
Ilk tur
X
İkinci
tur
70.-73. SORULARI AŞAĞIDAKİ BİLGİLERE
GÖRE CEVAPLAYINIZ.
DİKKAT! SORULARI BİRBİRİNDEN BAĞIMSIZ
OLARAK CEVAPLAYINIZ.
Ayça, Burak, Ceren, Duru, Emrah ve Fatih'in oyna-
dığı zar atma oyununun kuralları şöyledir:
• Herkes birer kez zar attıktan sonra, yalnız bir
kez atılan sayıyı atan kişi ya da kişiler o turda
oyundan ayrılacaktır.
• Aynı sayıyı atan kişiler, beraberlik bozulana
kadar zar atmaya devam edecektir.
• Oyun sonunda, her turda en yüksek sayıyı atan
kişiden başlanarak oyuncular sıralanacaktır.
Ömeğin,
1.
oyuncu
4
2.
oyuncu
1
6
3.
4.
oyuncu oyuncu
1
1
emroh fath oyuncu şeklinde olacaktır.
1
4
6.
5.
oyuncu oyuncu
3
3
Burada ilk turda yalnız bir kez atılan sayıları atan 1.
ve 5. oyuncular oyundan ayrılmış, 2. turda zar atan
oyuncular farklı sayıları attıkları için oyun sona ermiş-
tir. Bu durumda oyun sonundaki sıralama, 1. oyuncu
- 5. oyuncu - 2. oyuncu - 4. oyuncu - 6. oyuncu - 3.
Oyun sonunda oluşan durumla ilgili şunlar bilinmek-
tedir.
• Ayça, Duru ve Emrah ilk turda oyundan ayrıl-
mıştır.
• Burak, Ceren'in ayrıldığı turdan sonraki turda
oyundan ayrılmıştır.
70. Ayça'nın ilk turda 5 sayısını attığı biliniyorsa aşa-
ğıdaki ifadelerden hangisi kesin olarak yanlıştır?
A) Ayça ilk turda en yüksek sayıyı atan kişi olmuş-
tur.
A
C) Duru ilk turda 4 sayısını atmıştır.
Emrah ilk turda 2 sayısını atmıştır.
E) Emrah ilk turda 4 sayısını atmıştır.
Oyun sonundaki sıralamada Ayça üçüncü olmuş-
tur.
Boş
DGS / 2008
71. Bu bilgilere göre, oyunun ilk turuyla ilgili aşağı-
daki ifadelerden hangisi kesin olarak doğrudur?
A) Emrah, 5 sayısını atmıştır.
B) Büyük sayıları atanlar oyundan çıkmıştır.
C) Burak, 1 sayısını atmıştır.
DY Dört farklı sayı atılmıştır.
E) Duru, Ceren'den daha büyük bir sayı atmıştır.
72. Bu bilgilere göre, Ceren'in aynıldığı ikinci turla
ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi kesin olarak
yanlıştır?
40
A) Ceren, 6 sayısını atmıştır.
B) Burak ve Fatih aynı sayıları atmıştır.
C) Herkes farklı sayı atmıştır.
D) Üç kişi zar atmıştır.
E) Turun sonunda bir kişi oyundan ayrılmıştır.
73. Bu bilgilere göre, aşağıdakilerden hangisi oyunun
sonunda oluşan sıralamalardan biri olabilir?
A) Duru, Ayça, Emrah Fatih, Ceren, Burak
B) Duru, Ayça, Emran, Ceren Burak, Fatih
C) Emrah, Ayça, puru, Burak, Fatih, Ceren
D) Ayça, Emran, Duru Burak, Ceren, Fatih
5 Ayça, Fatih, Emrah, Duru, Burak, Ceren
emrah
Ayaa Duru
ilk Cikalor
Ceren.
-fatih
burde
(fc
Diğer sayfaya geçiniz.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
Ayaa burdz Coron duru1 Ilk tur X İkinci tur 70.-73. SORULARI AŞAĞIDAKİ BİLGİLERE GÖRE CEVAPLAYINIZ. DİKKAT! SORULARI BİRBİRİNDEN BAĞIMSIZ OLARAK CEVAPLAYINIZ. Ayça, Burak, Ceren, Duru, Emrah ve Fatih'in oyna- dığı zar atma oyununun kuralları şöyledir: • Herkes birer kez zar attıktan sonra, yalnız bir kez atılan sayıyı atan kişi ya da kişiler o turda oyundan ayrılacaktır. • Aynı sayıyı atan kişiler, beraberlik bozulana kadar zar atmaya devam edecektir. • Oyun sonunda, her turda en yüksek sayıyı atan kişiden başlanarak oyuncular sıralanacaktır. Ömeğin, 1. oyuncu 4 2. oyuncu 1 6 3. 4. oyuncu oyuncu 1 1 emroh fath oyuncu şeklinde olacaktır. 1 4 6. 5. oyuncu oyuncu 3 3 Burada ilk turda yalnız bir kez atılan sayıları atan 1. ve 5. oyuncular oyundan ayrılmış, 2. turda zar atan oyuncular farklı sayıları attıkları için oyun sona ermiş- tir. Bu durumda oyun sonundaki sıralama, 1. oyuncu - 5. oyuncu - 2. oyuncu - 4. oyuncu - 6. oyuncu - 3. Oyun sonunda oluşan durumla ilgili şunlar bilinmek- tedir. • Ayça, Duru ve Emrah ilk turda oyundan ayrıl- mıştır. • Burak, Ceren'in ayrıldığı turdan sonraki turda oyundan ayrılmıştır. 70. Ayça'nın ilk turda 5 sayısını attığı biliniyorsa aşa- ğıdaki ifadelerden hangisi kesin olarak yanlıştır? A) Ayça ilk turda en yüksek sayıyı atan kişi olmuş- tur. A C) Duru ilk turda 4 sayısını atmıştır. Emrah ilk turda 2 sayısını atmıştır. E) Emrah ilk turda 4 sayısını atmıştır. Oyun sonundaki sıralamada Ayça üçüncü olmuş- tur. Boş DGS / 2008 71. Bu bilgilere göre, oyunun ilk turuyla ilgili aşağı- daki ifadelerden hangisi kesin olarak doğrudur? A) Emrah, 5 sayısını atmıştır. B) Büyük sayıları atanlar oyundan çıkmıştır. C) Burak, 1 sayısını atmıştır. DY Dört farklı sayı atılmıştır. E) Duru, Ceren'den daha büyük bir sayı atmıştır. 72. Bu bilgilere göre, Ceren'in aynıldığı ikinci turla ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi kesin olarak yanlıştır? 40 A) Ceren, 6 sayısını atmıştır. B) Burak ve Fatih aynı sayıları atmıştır. C) Herkes farklı sayı atmıştır. D) Üç kişi zar atmıştır. E) Turun sonunda bir kişi oyundan ayrılmıştır. 73. Bu bilgilere göre, aşağıdakilerden hangisi oyunun sonunda oluşan sıralamalardan biri olabilir? A) Duru, Ayça, Emrah Fatih, Ceren, Burak B) Duru, Ayça, Emran, Ceren Burak, Fatih C) Emrah, Ayça, puru, Burak, Fatih, Ceren D) Ayça, Emran, Duru Burak, Ceren, Fatih 5 Ayça, Fatih, Emrah, Duru, Burak, Ceren emrah Ayaa Duru ilk Cikalor Ceren. -fatih burde (fc Diğer sayfaya geçiniz.
uk niteliğinde olan ----,
k metin olarak kabul
e özelliklerini taşıyan
n ve işlenmiş bir dil
Hükümdarın millete
dan da bir demok-
an yerlere, aşağı-
rilmelidir?
ylev
kütüğü
ik
Destansı hikâye
Efsane
k olarak al-
ir.
bi ürünler Türk
mi'ne aittir.
mez; bir karga
busagi öküz
ir.
ürk edebiya-
3. TEST
baren Yazılı
Palme Yayınevi
nenctul Xarelo
4. Üstte mavi gök, altta yağız yer yaratıldığın-
da; ikisinin arasında insanoğlu yaratılmış.
Insanoğlunun üzerine atalarım Bumin Ka-
ğan, Istemi Kağan tahta oturmuşlar; tahta
oturarak Türk milletinin ülkesini, töresini
yönetmiş, düzenlemişler. (...) Türk milleti-
nin adı sanı yok olmasın diye, babam ka-
ğanı, annem hatunu yükseltmiş olan Tanrı,
onlara ülke veren Tanrı, Türk milletinin adı
sanı yok olmasın diye beni o Tanrı, kağan
olarak tahta oturttu.
3. Ünite 1. Siir
Günümüz Türkçesiyle verilen bu parçay-
la ilgili aşağıdakilerden hangisine ulaşı-
lamaz?
A Islami bir duyarlılıkla kaleme alındığı
B) Göktürk Kitabeleri'nden alındığı
C Devlet yönetimine ait bilgilerin bulun-
duğu
D) Türklerin yazılı edebiyatına örnek teşkil
ettiği
E) Kağanların Tanrı tarafından görevlen-
dirildiklerine inandığı
şbırakılan 5. Aşağıdaki
6.
Gö
gil
AF
B
Y
Ame
7.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
uk niteliğinde olan ----, k metin olarak kabul e özelliklerini taşıyan n ve işlenmiş bir dil Hükümdarın millete dan da bir demok- an yerlere, aşağı- rilmelidir? ylev kütüğü ik Destansı hikâye Efsane k olarak al- ir. bi ürünler Türk mi'ne aittir. mez; bir karga busagi öküz ir. ürk edebiya- 3. TEST baren Yazılı Palme Yayınevi nenctul Xarelo 4. Üstte mavi gök, altta yağız yer yaratıldığın- da; ikisinin arasında insanoğlu yaratılmış. Insanoğlunun üzerine atalarım Bumin Ka- ğan, Istemi Kağan tahta oturmuşlar; tahta oturarak Türk milletinin ülkesini, töresini yönetmiş, düzenlemişler. (...) Türk milleti- nin adı sanı yok olmasın diye, babam ka- ğanı, annem hatunu yükseltmiş olan Tanrı, onlara ülke veren Tanrı, Türk milletinin adı sanı yok olmasın diye beni o Tanrı, kağan olarak tahta oturttu. 3. Ünite 1. Siir Günümüz Türkçesiyle verilen bu parçay- la ilgili aşağıdakilerden hangisine ulaşı- lamaz? A Islami bir duyarlılıkla kaleme alındığı B) Göktürk Kitabeleri'nden alındığı C Devlet yönetimine ait bilgilerin bulun- duğu D) Türklerin yazılı edebiyatına örnek teşkil ettiği E) Kağanların Tanrı tarafından görevlen- dirildiklerine inandığı şbırakılan 5. Aşağıdaki 6. Gö gil AF B Y Ame 7.
Yıl boyunca bitmeyen kaldırım taşlarının yenilen-
mesi yüzünden delik deşik edilmiş yolda yürürken
can sıkıntısıyla söyleniyor.
27
Bu cümledeki ikileme aşağıdaki ögelerden
hangisi içinde değerlendirilir?
A) Özne
B) Yüklem
Yer tamlayıcısı
DY Zarf tümleci
E) Nesne
Ders Uygulama Testi | Türkçe
DX
O
600075
OGREM
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
Yıl boyunca bitmeyen kaldırım taşlarının yenilen- mesi yüzünden delik deşik edilmiş yolda yürürken can sıkıntısıyla söyleniyor. 27 Bu cümledeki ikileme aşağıdaki ögelerden hangisi içinde değerlendirilir? A) Özne B) Yüklem Yer tamlayıcısı DY Zarf tümleci E) Nesne Ders Uygulama Testi | Türkçe DX O 600075 OGREM
9.
MAESTRO
Yeni tarihselci anlayış; metni bağlamından giderek uzaklaş-
tiran ya da metnin iç yapısını anlamayı edebiyat biliminin ye-
gâne görevi sayan yaklaşımların aksine metni bağlamına,
üretildiği topluma ve kültüre bakarak anlamaya çalışır.
V
Bu parçada numaralanmış sözlerden hangisi fiilimsi
görevinde kullanılmamıştır?
B) II
C) III
D) IV
E) V
12. S
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
9. MAESTRO Yeni tarihselci anlayış; metni bağlamından giderek uzaklaş- tiran ya da metnin iç yapısını anlamayı edebiyat biliminin ye- gâne görevi sayan yaklaşımların aksine metni bağlamına, üretildiği topluma ve kültüre bakarak anlamaya çalışır. V Bu parçada numaralanmış sözlerden hangisi fiilimsi görevinde kullanılmamıştır? B) II C) III D) IV E) V 12. S
0. (1) Emma, güzel, akıllı ve zengindi; rahat bir yuva ve
mutluluğu seven tabiatıyla var oluşun en iyi nimetlerinden
bazılarını kişiliğinde bir araya getirmişti. (II) Dünya üzerinde
geçirdiği neredeyse yirmibir yıl boyunca onu üzüp canını
sıkacak hemen hemen hiçbir şeyle karşılaşmamıştı.
(III) Çok şefkatli, hoş görülü bir babanın iki kızından küçük
olanıydı ve ablası evlendiği için çok genç bir yaşta evin
hanımı olmuştu. (IV) Annesini kayıp edeli o kadar uzun
zaman olmuştu ki onu hayal meyal hatırlayabiliyordu.
(V) Ablası, evlendikten sonra Londra'ya yerleşmişti; bu
açıdan bakılırsa pek de uzağa gitmiş sayılmazdı, yalnızca
on altı mil uzaktaydı.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde yazım
yanlışı yapılmamıştır?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
1-
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
0. (1) Emma, güzel, akıllı ve zengindi; rahat bir yuva ve mutluluğu seven tabiatıyla var oluşun en iyi nimetlerinden bazılarını kişiliğinde bir araya getirmişti. (II) Dünya üzerinde geçirdiği neredeyse yirmibir yıl boyunca onu üzüp canını sıkacak hemen hemen hiçbir şeyle karşılaşmamıştı. (III) Çok şefkatli, hoş görülü bir babanın iki kızından küçük olanıydı ve ablası evlendiği için çok genç bir yaşta evin hanımı olmuştu. (IV) Annesini kayıp edeli o kadar uzun zaman olmuştu ki onu hayal meyal hatırlayabiliyordu. (V) Ablası, evlendikten sonra Londra'ya yerleşmişti; bu açıdan bakılırsa pek de uzağa gitmiş sayılmazdı, yalnızca on altı mil uzaktaydı. Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde yazım yanlışı yapılmamıştır? A) I B) II C) III D) IV E) V 1-
2.
Cümlenin ögeleri bulunurken tamlamalar bölünemez.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde cümle, ögelerine
ayrılırken bu kurala uyulmamasından kaynaklanan
bir yanlışlık yapılmıştır?
A) Kimi yazarlar / yeterli birikime ve deneyime sahip
olmadıkları hâlde roman yazmaya / kalkıyorlar.
B) Onu eleştirenler, onda üslup kaygısı olmadığı-
ni / söylerler.
C) Şiirin dili / yaşamın dilinden / başka bir dildir.
D) Yazar / kir edebiyatı diyebileceğimiz bir folklor hazi-
nesini / sunuyor / bize.
E) Her şey / giderek / unutulmanın sisleriyle / örtülür.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
2. Cümlenin ögeleri bulunurken tamlamalar bölünemez. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde cümle, ögelerine ayrılırken bu kurala uyulmamasından kaynaklanan bir yanlışlık yapılmıştır? A) Kimi yazarlar / yeterli birikime ve deneyime sahip olmadıkları hâlde roman yazmaya / kalkıyorlar. B) Onu eleştirenler, onda üslup kaygısı olmadığı- ni / söylerler. C) Şiirin dili / yaşamın dilinden / başka bir dildir. D) Yazar / kir edebiyatı diyebileceğimiz bir folklor hazi- nesini / sunuyor / bize. E) Her şey / giderek / unutulmanın sisleriyle / örtülür.
11. Bir yakınını kazada, savaşta ya da hastalıktan
kaybetmiş kişiler; bazı olayları ya da tehlikeleri ön-
ceden hissedebiliyorlarmış.
Bu cümle ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangi-
si söylenemez?
A Bulunma hâli eki vardır.
BY Coğul eki vardır.
Tamlayan eki vardır.
Belirtme hâli eki vardır.
D
D
E) Isimden isim yapım eki vardır.
PÜNYASI BENİM HOCAM EĞİTİM DÜNYASI BENİM HOCAM EĞİTİM DÜNYA
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
11. Bir yakınını kazada, savaşta ya da hastalıktan kaybetmiş kişiler; bazı olayları ya da tehlikeleri ön- ceden hissedebiliyorlarmış. Bu cümle ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangi- si söylenemez? A Bulunma hâli eki vardır. BY Coğul eki vardır. Tamlayan eki vardır. Belirtme hâli eki vardır. D D E) Isimden isim yapım eki vardır. PÜNYASI BENİM HOCAM EĞİTİM DÜNYASI BENİM HOCAM EĞİTİM DÜNYA