Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri Soruları

nde ve-
154
E) Temel anlam birimi sözcüktür.
5. Aşağıdakilerden hangisi "şiir" için söylenemez?
A) Ölçü, uyak, redif, tekrarlar, aliterasyon ve aso-
mans şiirin ahenk unsurlarıdır.
B) Ait olduğu dönemin zihniyetini yansıtır.
C) Duygu ve çağrışım ön plana çıkar.
Her okur kendine göre yorumlar.
E) Bir olayı anlatma amacıyla yazılır.
den al
A) Bin
Şa
B) B
D
C) H
E
D)
E)
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
nde ve- 154 E) Temel anlam birimi sözcüktür. 5. Aşağıdakilerden hangisi "şiir" için söylenemez? A) Ölçü, uyak, redif, tekrarlar, aliterasyon ve aso- mans şiirin ahenk unsurlarıdır. B) Ait olduğu dönemin zihniyetini yansıtır. C) Duygu ve çağrışım ön plana çıkar. Her okur kendine göre yorumlar. E) Bir olayı anlatma amacıyla yazılır. den al A) Bin Şa B) B D C) H E D) E)
mıştır. (II) Brezilya'nın yok-
bir yazardır Vasconcelos,
manın nasıl hissettirdiğini
ar biriktirdiği o zorlu yaşa-
arar verdiğinde ise ortaya
gibi kısa bir sürede bitip
şaracaktır. (V) Romanda
termenin önemi vurgulan-
eden bir çocuğun öyküsü
adı bile geçtiğinde bizleri
lelerden hangisi düşün-
laplong
DOUTE) V
5.
A) II B) III 200 C) IV
18
D) V
E) VI
Güzel yazmak için az yazdıklarını söyleyenlere gülerim. Sonra
da kalkar Flaubert'i anarlar. Flaubert güzel yazmak için değil,
çok yazmadığı için az yazmıştır. Fransa'nın belki de en büyük
yazarı olan Voltaire çok yazmıştır fakat ----. Üslûbu olan kişi,
komşusuna iki satırlık bir kâğıt yazarken de güzel yazar.
se Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre
aşağıdakilerden hangisi getirilebilir?
pillos16
A) birbirinden çok farklı üsluplar kullanmıştır
een B) dili başka yazarlara göre yabancı kelimelerle doludur
C) çok yazması, ona sadece ün sağlamıştır
D) dili çok temiz, özgün ve güzeldir.
E) özgün konular bulmakta hep zorlanmıştır
197
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
mıştır. (II) Brezilya'nın yok- bir yazardır Vasconcelos, manın nasıl hissettirdiğini ar biriktirdiği o zorlu yaşa- arar verdiğinde ise ortaya gibi kısa bir sürede bitip şaracaktır. (V) Romanda termenin önemi vurgulan- eden bir çocuğun öyküsü adı bile geçtiğinde bizleri lelerden hangisi düşün- laplong DOUTE) V 5. A) II B) III 200 C) IV 18 D) V E) VI Güzel yazmak için az yazdıklarını söyleyenlere gülerim. Sonra da kalkar Flaubert'i anarlar. Flaubert güzel yazmak için değil, çok yazmadığı için az yazmıştır. Fransa'nın belki de en büyük yazarı olan Voltaire çok yazmıştır fakat ----. Üslûbu olan kişi, komşusuna iki satırlık bir kâğıt yazarken de güzel yazar. se Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilebilir? pillos16 A) birbirinden çok farklı üsluplar kullanmıştır een B) dili başka yazarlara göre yabancı kelimelerle doludur C) çok yazması, ona sadece ün sağlamıştır D) dili çok temiz, özgün ve güzeldir. E) özgün konular bulmakta hep zorlanmıştır 197
in bir bitk
yor.
kullanılan
argida bu
diği görüş
bakar. An
nduğu be
e ulaşıla
at dallar
tin ortak
bir dün
ha uzun
kçi ka
2.
ng
mer
na unsurduğu
O
Bazı bilim insanları gelişen yapay zekânın ve r
botların yakın bir zamanda insanların yerini ala-
cak bir orduya dönüşeceği görüşünde.
n
II. Bazı bilim adamları ise yapay zekânın insanoğ
lunun yeteneklerini daha da geliştireceğini ve
önündeki fırsatları çeşitlendireceğini düşünüyor.
Bu iki cümlede ifade edilenlerin anlamca doğru
bir biçimde birleştirilmiş hâli aşağıdakilerden han-
gisidir?
ÖZDEBİR YAYINLARI
A) Yapay zekânın ve robotların yakın bir zamanda
insanların yerini alacağını düşünen kimi bilim
adamları aynı gelişmelerle insanoğlunun gelece-
ğinin daha parlak olacağını öngörememektedir.
B) Bazı bilim insanlarına göre yapay zekâ ve robot-
lar kısa süre içinde insanlığın sonunu getirecek
ama bu tehlikelerden korkan aynı kişiler onun in-
sanların önüne fırsatları çıkaracağını göremiyor.
C) Bazı bilim insanlarına göre gelişen yapay zekâ ve
robotlar insanların sonunu getirebilir fakat kimile-
rine göreyse ayn gelişmeler insanoğlunun zekâ-
sını kullanmasıyla yeni fırsatlara kapı açabilir.
D) Kimi bilim insanları arasında, insanoğlunun ya-
pay zekâlı robotlar karşısında olumlu ya da olum-
suz etkilenmesine yönelik tartışmalar sürse de
yakın bir zamanda bu tartışmalar son bulacak.
Bilim insanları yapay zekânın ve robotların insan-
ların geleceğini nasıl etkileyeceğini tam olarak
id tey kestiremiyor ve kimileri insanların yok olacağını
kimileri ise daha ileriye gideceğini düşünüyor.
Gelişim İzleme Türkçe Soru Bankası
A) Sadece
B) Insanlar
O
Kalici ve
D) Sürekli
E) Mez
varlığ
Kon
dig
sar
ok
d
n
r
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
in bir bitk yor. kullanılan argida bu diği görüş bakar. An nduğu be e ulaşıla at dallar tin ortak bir dün ha uzun kçi ka 2. ng mer na unsurduğu O Bazı bilim insanları gelişen yapay zekânın ve r botların yakın bir zamanda insanların yerini ala- cak bir orduya dönüşeceği görüşünde. n II. Bazı bilim adamları ise yapay zekânın insanoğ lunun yeteneklerini daha da geliştireceğini ve önündeki fırsatları çeşitlendireceğini düşünüyor. Bu iki cümlede ifade edilenlerin anlamca doğru bir biçimde birleştirilmiş hâli aşağıdakilerden han- gisidir? ÖZDEBİR YAYINLARI A) Yapay zekânın ve robotların yakın bir zamanda insanların yerini alacağını düşünen kimi bilim adamları aynı gelişmelerle insanoğlunun gelece- ğinin daha parlak olacağını öngörememektedir. B) Bazı bilim insanlarına göre yapay zekâ ve robot- lar kısa süre içinde insanlığın sonunu getirecek ama bu tehlikelerden korkan aynı kişiler onun in- sanların önüne fırsatları çıkaracağını göremiyor. C) Bazı bilim insanlarına göre gelişen yapay zekâ ve robotlar insanların sonunu getirebilir fakat kimile- rine göreyse ayn gelişmeler insanoğlunun zekâ- sını kullanmasıyla yeni fırsatlara kapı açabilir. D) Kimi bilim insanları arasında, insanoğlunun ya- pay zekâlı robotlar karşısında olumlu ya da olum- suz etkilenmesine yönelik tartışmalar sürse de yakın bir zamanda bu tartışmalar son bulacak. Bilim insanları yapay zekânın ve robotların insan- ların geleceğini nasıl etkileyeceğini tam olarak id tey kestiremiyor ve kimileri insanların yok olacağını kimileri ise daha ileriye gideceğini düşünüyor. Gelişim İzleme Türkçe Soru Bankası A) Sadece B) Insanlar O Kalici ve D) Sürekli E) Mez varlığ Kon dig sar ok d n r
e
Hindistan beş bin yıldır Güneydoğu Asya'da birçok d
ev
zaman
din ve ırka
zaman
v sahipliği yapmıştır. Bu çeşitlilik z
Oysa Hindistan bu çeşitliliğin zenginleştirdiği bir bütün
irk ve din çatışmalarına sahne olmuştur.
kültüre beşik olmuş, pek çok kültürle de komşuluk yap
ve o, bu bütünlüğün farkında. Çağlar boyunca pek
the ve Sümer uygarlıklarından, Helenleşmiş Doğu As-
mış. Antik Yunan ve Roma'dan, Mezopotamya'da Akat
be ya'dan, İslam uygarlığından pek çok şey almış. Diğer
taraftansa etkilediği toplumlara pek çok şey aktarmış,
öğretmiş. Bu kültür öyle kapsayıcı,
yabancı kültürler
Diplome
onun egemen olduğu coğrafyadan geçerken Hintlileşir,
büyülü bir değnek onlara dokunmuşçasına ona benze-
yiverir.
3.
...ab minkim
Bu parçanın anlam bütünlüğüne göre boş bırakılan
yerlere sırasıyla aşağıdakilerden hangisi getirile-
mez?
demellan
A) olumsuz sonuçlar yaratarak - öyle güçlüdür ki
est.......
manide 19.10
B) kötü olaylar yaşanmasına yol açmış - öyle etkileyici-
dir ki
snaamio ibienstey spolublo
C) trajedik durumlar oluşturmuş - öyle büyüleyicidir ki
D) farklı kesimler arasında uzlaşmaz noktalara varmış
öyle bütünleştiricidir ki
stledle
E) ortaya çıkan ve tersi hiç denenmemiş - öyle acayiptir
ki
t
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
e Hindistan beş bin yıldır Güneydoğu Asya'da birçok d ev zaman din ve ırka zaman v sahipliği yapmıştır. Bu çeşitlilik z Oysa Hindistan bu çeşitliliğin zenginleştirdiği bir bütün irk ve din çatışmalarına sahne olmuştur. kültüre beşik olmuş, pek çok kültürle de komşuluk yap ve o, bu bütünlüğün farkında. Çağlar boyunca pek the ve Sümer uygarlıklarından, Helenleşmiş Doğu As- mış. Antik Yunan ve Roma'dan, Mezopotamya'da Akat be ya'dan, İslam uygarlığından pek çok şey almış. Diğer taraftansa etkilediği toplumlara pek çok şey aktarmış, öğretmiş. Bu kültür öyle kapsayıcı, yabancı kültürler Diplome onun egemen olduğu coğrafyadan geçerken Hintlileşir, büyülü bir değnek onlara dokunmuşçasına ona benze- yiverir. 3. ...ab minkim Bu parçanın anlam bütünlüğüne göre boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıdakilerden hangisi getirile- mez? demellan A) olumsuz sonuçlar yaratarak - öyle güçlüdür ki est....... manide 19.10 B) kötü olaylar yaşanmasına yol açmış - öyle etkileyici- dir ki snaamio ibienstey spolublo C) trajedik durumlar oluşturmuş - öyle büyüleyicidir ki D) farklı kesimler arasında uzlaşmaz noktalara varmış öyle bütünleştiricidir ki stledle E) ortaya çıkan ve tersi hiç denenmemiş - öyle acayiptir ki t
2.
Günümüzün usta şairleri, divan şiiri geleneğinden biçim
ustalığından çok şey öğrendi. Öğrenme sözcüğünün altını
çizelim. O şiiri anlamayı, özümlemeyi bilenler, onun yaşa-
yan yanını saptayabilenler, ondan yararlandı çünkü.
Bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağı-
dakilerden hangisidir?
TASARI EGITIM
A) Güncelliğini yitirmeyen yönlerini belirleyebilenler
B) Söyleyişteki farklılıkları ortaya koyabilenler
C) Geçmişi anlamada en önemli ölçüt olduğunu fark
edenler
Toplumsal olaylarla bağlantısının kopukluğunu bilenler
Sanatsal yanını görmek için çaba harcayanlar
5.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
2. Günümüzün usta şairleri, divan şiiri geleneğinden biçim ustalığından çok şey öğrendi. Öğrenme sözcüğünün altını çizelim. O şiiri anlamayı, özümlemeyi bilenler, onun yaşa- yan yanını saptayabilenler, ondan yararlandı çünkü. Bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağı- dakilerden hangisidir? TASARI EGITIM A) Güncelliğini yitirmeyen yönlerini belirleyebilenler B) Söyleyişteki farklılıkları ortaya koyabilenler C) Geçmişi anlamada en önemli ölçüt olduğunu fark edenler Toplumsal olaylarla bağlantısının kopukluğunu bilenler Sanatsal yanını görmek için çaba harcayanlar 5.
BENCE ŞİMDİ SEN DE HERKES GİBİSİN
Gözlerim gözünde aşkı seçmiyor
Onlardan kalbime sevda geçmiyor
Ben yordum ruhumu biraz da sen yor
Çünkü bence şimdi herkes gibisin
Yolunu beklerken daha dün gece
Kaçıyorum bugün senden gizlice
Kalbime baktım da işte iyice
Anladım ki sen de herkes gibisin
Büsbütün unuttum seni eminim
Maziye karıştı şimdi yeminim
Kalbimde senin için yok bile kinim
Bence sen de şimdi herkes gibisin
NAZIM HİKMET
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
BENCE ŞİMDİ SEN DE HERKES GİBİSİN Gözlerim gözünde aşkı seçmiyor Onlardan kalbime sevda geçmiyor Ben yordum ruhumu biraz da sen yor Çünkü bence şimdi herkes gibisin Yolunu beklerken daha dün gece Kaçıyorum bugün senden gizlice Kalbime baktım da işte iyice Anladım ki sen de herkes gibisin Büsbütün unuttum seni eminim Maziye karıştı şimdi yeminim Kalbimde senin için yok bile kinim Bence sen de şimdi herkes gibisin NAZIM HİKMET
13. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde edat grubu, ek eylem alarak
yüklem olmuştur? nelimax ns end
A) Yıldız dağı bir ekilmiş tarladır
Mevsim mevsim yıldızların bittiği
B) Yüzlerce, binlerce leke vardı
Çarşaflar, giysiler üzerinde g
C) Verdiğin bütün acılara dayanıyorsam
Seni özlediğim içindir
D) Sokaklardı bizim biricik yoldaşımız
Hayat denen bu yolda
E) Göğse benzer bir kafesti taşıdıkları
Uzun bir yol boyunca
sig of
Melic
41
www.
JEGE
sine eli
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
13. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde edat grubu, ek eylem alarak yüklem olmuştur? nelimax ns end A) Yıldız dağı bir ekilmiş tarladır Mevsim mevsim yıldızların bittiği B) Yüzlerce, binlerce leke vardı Çarşaflar, giysiler üzerinde g C) Verdiğin bütün acılara dayanıyorsam Seni özlediğim içindir D) Sokaklardı bizim biricik yoldaşımız Hayat denen bu yolda E) Göğse benzer bir kafesti taşıdıkları Uzun bir yol boyunca sig of Melic 41 www. JEGE sine eli
ÖZDEBİR YAYINLARI
13.
turulması
Çok ölçülü konuşur, anlattıkları hiçbir zaman belirli bir dozu
geçmezdi.
Ne güzel seni bulmak bütün yüzlerde
Sonra seni kaybetmek hemen her yerde
Ne güzel bineceğim vapurları kaçırmak
Yapayalnız kalmak iskelelerde
Bu dizelerde aşağıdakilerden hangisi yoktur?
A) Belgisiz sifat
D) İsim tamlaması
B) Durum zarfı
E) İsim-fit
Mecesinel
14. Eski metinlerdeki kimi sözcükler özbeöz bizim topraklarımıza
ait olsalar da ne yazık ki bugünün Türkçesi'nde kullanılmadı-
W
ğından yok olmakta. Metin sadeleştirme yöntemiyle unutul-
maya yüz tutmuş bu sözcüklerin anlamı korunarak eski metin-
IV
lerin anlaşılırlığı artırılabilir. Özellikle Cumhuriyet Dönemi'nin
V
ilk yıllarında ortaya konan kimi metinlerdeki karmaşıklık bu
yöntemle ortadan kaldırılabilir.
B) II C) III
(C) Sifat-fiil
Bu parçada numaralanmış bölümlerin hangisinde bir yazım
yanlışı vardır?
A) I
abbinas
D) IV
E) V
Diğer sayfaya geçiniz.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
ÖZDEBİR YAYINLARI 13. turulması Çok ölçülü konuşur, anlattıkları hiçbir zaman belirli bir dozu geçmezdi. Ne güzel seni bulmak bütün yüzlerde Sonra seni kaybetmek hemen her yerde Ne güzel bineceğim vapurları kaçırmak Yapayalnız kalmak iskelelerde Bu dizelerde aşağıdakilerden hangisi yoktur? A) Belgisiz sifat D) İsim tamlaması B) Durum zarfı E) İsim-fit Mecesinel 14. Eski metinlerdeki kimi sözcükler özbeöz bizim topraklarımıza ait olsalar da ne yazık ki bugünün Türkçesi'nde kullanılmadı- W ğından yok olmakta. Metin sadeleştirme yöntemiyle unutul- maya yüz tutmuş bu sözcüklerin anlamı korunarak eski metin- IV lerin anlaşılırlığı artırılabilir. Özellikle Cumhuriyet Dönemi'nin V ilk yıllarında ortaya konan kimi metinlerdeki karmaşıklık bu yöntemle ortadan kaldırılabilir. B) II C) III (C) Sifat-fiil Bu parçada numaralanmış bölümlerin hangisinde bir yazım yanlışı vardır? A) I abbinas D) IV E) V Diğer sayfaya geçiniz.
15. Aşağıdaki dizelerden hangisinin yüklemi, "gelecek zamanın
hikâyesi" biçimindedir?
HMM noise
A) Yağmuru doyasıya izleyecektik
Gün boyu esen rüzgârı da
B) Ellerim ellerini arayıp haykıracakmış
Sen neredesin diye
C) Bilmediğim yerleri özlerdim
İçinde neler olup olmadığını düşünmeden
D) Mecnun hep çöllerde gezermiş
Leyla'sını bulmak için
mun Mebriedu
E) Çatışmış kaşlarının arasına gizliyordun
O kimsede olmayan cazibeni
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
15. Aşağıdaki dizelerden hangisinin yüklemi, "gelecek zamanın hikâyesi" biçimindedir? HMM noise A) Yağmuru doyasıya izleyecektik Gün boyu esen rüzgârı da B) Ellerim ellerini arayıp haykıracakmış Sen neredesin diye C) Bilmediğim yerleri özlerdim İçinde neler olup olmadığını düşünmeden D) Mecnun hep çöllerde gezermiş Leyla'sını bulmak için mun Mebriedu E) Çatışmış kaşlarının arasına gizliyordun O kimsede olmayan cazibeni
sözü ya da cümleyi bağlayan sözcüklere
e, aşağıdaki cümlelerin hangisinde bağlaç
igtis?
yıllardır uzaktim ey Bursa, Uludağ'in, tarih ko
sokakların her dem aklımdadır.
uduğumuz kitaplar bize ışık olmalı, bu işikla yol al-
alıyız hayatta.
Sinava hazırlanmak istiyordu da bir türlü dersin başı-
na oturamıyordu.
Bu yaylalardan uzak diyarlara giden yollar vardı gün
geceye gebe olmasa.
E) Dostluk üzerine yazılan kitabeler vardi bu sokaklarda.
47. "Ben ne seni ne onu gördümcümlesindeki "ne...ne"
bağlacı biçimce olumlu, anlamca plumsuz cümleler va-
par.
ydü.
-
Buna göre bu cümlenin anlamını aşağıdakilerden
hangisi vermektedir?
Ben seni ve onu gördüm.
B) Ben seni ve onu birlikte görmedim.
C) Ben seni de onu da görmedim.
Hem sen hem o görünmediniz.
ELBen hem seni hem de onu göreceğim.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
sözü ya da cümleyi bağlayan sözcüklere e, aşağıdaki cümlelerin hangisinde bağlaç igtis? yıllardır uzaktim ey Bursa, Uludağ'in, tarih ko sokakların her dem aklımdadır. uduğumuz kitaplar bize ışık olmalı, bu işikla yol al- alıyız hayatta. Sinava hazırlanmak istiyordu da bir türlü dersin başı- na oturamıyordu. Bu yaylalardan uzak diyarlara giden yollar vardı gün geceye gebe olmasa. E) Dostluk üzerine yazılan kitabeler vardi bu sokaklarda. 47. "Ben ne seni ne onu gördümcümlesindeki "ne...ne" bağlacı biçimce olumlu, anlamca plumsuz cümleler va- par. ydü. - Buna göre bu cümlenin anlamını aşağıdakilerden hangisi vermektedir? Ben seni ve onu gördüm. B) Ben seni ve onu birlikte görmedim. C) Ben seni de onu da görmedim. Hem sen hem o görünmediniz. ELBen hem seni hem de onu göreceğim.
DENEME 2
Dünyada tüketilmeden çöpe atılan gıda miktarı yılda yaklaşık
1,3 milyar ton. Ağırlık olarak bu miktar tüm dünyada üretilen
yıllık toplam tahılın yarısından fazla. Çöpe atılan bu kadar gi-
dayı üreten tek bir ülke olsa doğaya salınan sera gazı mik-
tarı bakımından Amerika Birleşik Devletleri ve Çin'den sonra
dünyadaki en büyük üçüncü ülke olurdu. Ekonomik açıdan
ise bu miktarda gıda kaybı neredeyse 1 trilyon ABD dolarına
eşit. Nüfus artışına oranla 2050 yılında bugün ürettiğimiz gıda
miktarını %60 artırmamız gerektiği düşünülürse gıda atıklarını
azaltmanın önemi daha iyi anlaşılabilir.
003D04C6
35 d
Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerin hangisinden
yararlanılmamıştır?
A) Sayısal verilerden yararlanma
B) Izlenim kazandırma
C) Karşılaştırma yapma
D) Nicelik bildiren sözcükler kullanma
E) Koşul cümlesine yer verme
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
DENEME 2 Dünyada tüketilmeden çöpe atılan gıda miktarı yılda yaklaşık 1,3 milyar ton. Ağırlık olarak bu miktar tüm dünyada üretilen yıllık toplam tahılın yarısından fazla. Çöpe atılan bu kadar gi- dayı üreten tek bir ülke olsa doğaya salınan sera gazı mik- tarı bakımından Amerika Birleşik Devletleri ve Çin'den sonra dünyadaki en büyük üçüncü ülke olurdu. Ekonomik açıdan ise bu miktarda gıda kaybı neredeyse 1 trilyon ABD dolarına eşit. Nüfus artışına oranla 2050 yılında bugün ürettiğimiz gıda miktarını %60 artırmamız gerektiği düşünülürse gıda atıklarını azaltmanın önemi daha iyi anlaşılabilir. 003D04C6 35 d Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerin hangisinden yararlanılmamıştır? A) Sayısal verilerden yararlanma B) Izlenim kazandırma C) Karşılaştırma yapma D) Nicelik bildiren sözcükler kullanma E) Koşul cümlesine yer verme
Geceleri avlanan baykuşlar yalnızca uçarken değil, yerden
havalanırken bile o kadar sessiz ki bu sayede avlarına hiç
fark ettirmeden yaklaşabiliyor. Bugüne dek baykuşların ka
nat yapılarının inceliklerini araştıran pek çok araştırma yapıl
di. Bilim insanları; bilgisayar, uçak ya da rüzgâr türbinlerin-
deki pervanelerin gürültüsünü azaltabilecek tasarımlar pe
şinde. Cambridge Üniversitesi, Uygulamalı Matematik ve Te
orik Fizik Bölümünden Profesör Nigel Peake ve meslektaş
lanı, yüksek çözünürlüklü bir mikroskopla baykuşlanın ses
siz uçmalarını sağlayan özellikleri detaylı olarak incelediler.
Yaptıkları incelemeler sonucunda da tüy yapılarını örnek ala
rak yepyeni bir yüzey malzemesi gerçuzdiler. İlk testler, ge
liştirdikleri bu malzemenin pervane gürültüsünü önemli di-
çüde azaltabileceğini gösterdi.
Bu parçaya göre, baykuşların kanat yapılarının
incelenme nedeni aşağıdakilerden hangisidir?
A) Teknolojik araçların performanslarının artırılmak isten-
mesi
B) Bilim dünyasına yeni keşifler kazandırılmak istenmesi
C) Ülkeler arası teknoloji yarışında önde olma düşüncesi
Teknolojik gereçlerin yapımında hayvanlardan yararla-
nabileceğini kanıtlama isteği
E Baykuşların sessiz uçabilme sistemlerini öğrenme isteği
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
Geceleri avlanan baykuşlar yalnızca uçarken değil, yerden havalanırken bile o kadar sessiz ki bu sayede avlarına hiç fark ettirmeden yaklaşabiliyor. Bugüne dek baykuşların ka nat yapılarının inceliklerini araştıran pek çok araştırma yapıl di. Bilim insanları; bilgisayar, uçak ya da rüzgâr türbinlerin- deki pervanelerin gürültüsünü azaltabilecek tasarımlar pe şinde. Cambridge Üniversitesi, Uygulamalı Matematik ve Te orik Fizik Bölümünden Profesör Nigel Peake ve meslektaş lanı, yüksek çözünürlüklü bir mikroskopla baykuşlanın ses siz uçmalarını sağlayan özellikleri detaylı olarak incelediler. Yaptıkları incelemeler sonucunda da tüy yapılarını örnek ala rak yepyeni bir yüzey malzemesi gerçuzdiler. İlk testler, ge liştirdikleri bu malzemenin pervane gürültüsünü önemli di- çüde azaltabileceğini gösterdi. Bu parçaya göre, baykuşların kanat yapılarının incelenme nedeni aşağıdakilerden hangisidir? A) Teknolojik araçların performanslarının artırılmak isten- mesi B) Bilim dünyasına yeni keşifler kazandırılmak istenmesi C) Ülkeler arası teknoloji yarışında önde olma düşüncesi Teknolojik gereçlerin yapımında hayvanlardan yararla- nabileceğini kanıtlama isteği E Baykuşların sessiz uçabilme sistemlerini öğrenme isteği
2.
Hatır dünyası! Hatır, ne baskın kelime! Aramızda hatır var!
Âdeta gönül devrede, kalp bu durumun tanığı ve onayla-
yıcısıdır. Kabul sınırları sınırsızdır hatırın. Hatır, aklı bile
kendine hizmetçi tutabilir. Benliğin benliklerle iş birliği! Çoğu
zaman da hatır köleliği. Minnet ve şükran hatırın yumuşak
iskeletidir.
Bu parçada altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıda-
kilerden hangisidir?
A) Yapılmasından rahatsız olunan durumları yaşamak
B) Zoraki bir durumu şartlara göre kabullenmek
C) Borçluluk duygusu karşısında zayıflığını göstermek
D) Lütuf olarak kabul edilen bir durumla karşılaşmak
E) Yapılan bir iyiliğe karşı eli kolu bağlı kalmak
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
2. Hatır dünyası! Hatır, ne baskın kelime! Aramızda hatır var! Âdeta gönül devrede, kalp bu durumun tanığı ve onayla- yıcısıdır. Kabul sınırları sınırsızdır hatırın. Hatır, aklı bile kendine hizmetçi tutabilir. Benliğin benliklerle iş birliği! Çoğu zaman da hatır köleliği. Minnet ve şükran hatırın yumuşak iskeletidir. Bu parçada altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıda- kilerden hangisidir? A) Yapılmasından rahatsız olunan durumları yaşamak B) Zoraki bir durumu şartlara göre kabullenmek C) Borçluluk duygusu karşısında zayıflığını göstermek D) Lütuf olarak kabul edilen bir durumla karşılaşmak E) Yapılan bir iyiliğe karşı eli kolu bağlı kalmak
3. Aşağıdakilerden hangisi bir masalın döşeme
bölümünden alınmıştır?
A) Evvel zaman içinde, kalbur saman içinde; periler top
oynar eski hamam içinde...
B) Amanın omuz başlarım! Cereyân-i tokattan tüysüz
kalan hilâl kaşlarım...
C) Gökten üç elma düşmüş: Biri anlatanın, biri
dinleyenin, biri tüm sevenlerin başına...
D) Bilinmeyen bir ülkede, fi tarihinde; bir padişah
yaşarmış mutlu ülkesinde...
E) Üç prens Gümüş Orman içerisinde, bata çıka
ilerlemiş ellerinde tılsımlı kolyelerle...
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
3. Aşağıdakilerden hangisi bir masalın döşeme bölümünden alınmıştır? A) Evvel zaman içinde, kalbur saman içinde; periler top oynar eski hamam içinde... B) Amanın omuz başlarım! Cereyân-i tokattan tüysüz kalan hilâl kaşlarım... C) Gökten üç elma düşmüş: Biri anlatanın, biri dinleyenin, biri tüm sevenlerin başına... D) Bilinmeyen bir ülkede, fi tarihinde; bir padişah yaşarmış mutlu ülkesinde... E) Üç prens Gümüş Orman içerisinde, bata çıka ilerlemiş ellerinde tılsımlı kolyelerle...
11. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yazım yanlışı vardır?
A) Pek az kimseye göstermiş olduğu bir hoşgörüden ya-
Tarlandım.
ST Günbegün artıyor önümüzdeki sınavlar ve biz bu sınav-
aricinde kayboluyoruz adeta.
Niye bu çerçeveli resim komidinin üstünde değil, çek-
mecenin içinde duruyor?
e) On adayı genç şarkıcıların, dil bilgisiyle fazla ilgilenme-
dikleri ortada.
E) Türkiye, erozyonla mücadelede elinden gelen tüm ted-
biri ortaya koyuyor.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
11. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yazım yanlışı vardır? A) Pek az kimseye göstermiş olduğu bir hoşgörüden ya- Tarlandım. ST Günbegün artıyor önümüzdeki sınavlar ve biz bu sınav- aricinde kayboluyoruz adeta. Niye bu çerçeveli resim komidinin üstünde değil, çek- mecenin içinde duruyor? e) On adayı genç şarkıcıların, dil bilgisiyle fazla ilgilenme- dikleri ortada. E) Türkiye, erozyonla mücadelede elinden gelen tüm ted- biri ortaya koyuyor.
D
alları ve Noktalama İşaretleri, Sözcükte Yapı
ırım
i
4. Tenha sokaklarda giderken yalnız
Durdurur bir başkası beni dalgınlığımda
Sallanır iki el, anlatır bir ağız
-
Kırık dökük sözler kalır aklımda (-)
- Görüşelim, siz şimdi nerdesiniz?
Bu dizelerde ayraçla belirtilen yere aşağıdaki noktala-
ma işaretlerinden hangisi getirilmelidir?
hata
A)
C) (...)
D) (;)
Vell (0
Test 25
B)
v 11 (0
E)(!)
5. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde düzeltme isareti (
yanlış kullanılmıştır?
A Bana anlattığı öyküyü hatırladıkça hâlâ duygulanıy
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
D alları ve Noktalama İşaretleri, Sözcükte Yapı ırım i 4. Tenha sokaklarda giderken yalnız Durdurur bir başkası beni dalgınlığımda Sallanır iki el, anlatır bir ağız - Kırık dökük sözler kalır aklımda (-) - Görüşelim, siz şimdi nerdesiniz? Bu dizelerde ayraçla belirtilen yere aşağıdaki noktala- ma işaretlerinden hangisi getirilmelidir? hata A) C) (...) D) (;) Vell (0 Test 25 B) v 11 (0 E)(!) 5. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde düzeltme isareti ( yanlış kullanılmıştır? A Bana anlattığı öyküyü hatırladıkça hâlâ duygulanıy