Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri Soruları

-ung
12. Garibim, namima Kerem diyorlar
Aslımı el almış harem diyorlar
Hastayım derdime verem diyorlar
Maraşlı Şeyhoğlu Satılmışım ben
Bu dörtlük için aşağıda verilenlerden hangisi
yanlıştır?
A) Sözcük halinde redif kullanılmıştır.
B) Zengin uyak kullanılmıştır.
C) Ek halinde redife yer verilmiştir.
D) Koşma tipi uyakla yazılmıştır.
E) 11'li hece ölçüsüyle yazılmıştır.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
-ung 12. Garibim, namima Kerem diyorlar Aslımı el almış harem diyorlar Hastayım derdime verem diyorlar Maraşlı Şeyhoğlu Satılmışım ben Bu dörtlük için aşağıda verilenlerden hangisi yanlıştır? A) Sözcük halinde redif kullanılmıştır. B) Zengin uyak kullanılmıştır. C) Ek halinde redife yer verilmiştir. D) Koşma tipi uyakla yazılmıştır. E) 11'li hece ölçüsüyle yazılmıştır.
A
35-36. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
Cemil Kavukçu, güncel bykümüzde genel bir bakışın al
tina sığacak bir yazanmız değil. Öyküde hiç kuşkum yok
doruklarımızdan biri ve yazın tarihimizde ayak izi olacak.
lyi denebilecek bir Cemil Kavukçu okunuyum. Gemiler de
Ağlarmıştan beri izlemeye, okumaya çalıştım. Onunla bir
okuru olarak yol arkadaşlığım inişa çıkışlı oldu. Öyküsün-
den çok etkilendim ama romanlarından umduğum şeyi bu-
lamadım ve döndüm kendime, yanlış bir yoldasin, dedim.
Kendini yazarın yerine koyma. Karıştırma öyküyü romana.
Çabaladım çabalamasına ama Kavukçu'da öyküyü başka
hiçbir şeyden ayırmayı beceremedim ve öyküsü dışında bir
şeyi de Nuh dedim peygamber demedim, kabul etmedim.
35. Bu parçanın yazarının Cemil Kavukçu'ya yakla-
şımıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebi-
A) Öyküdeki başarısını diğer alanlarda da görmeyi
çok istemektedir.
B) Öykücü kimliği dışındaki kimliklerini benimse-
mede ayak diremektedir.
C) Öykülerini birbirinden tam olarak ayırt edeme-
mektedir.
D) Sadece öykü alanında başarılı olmasını kabul
edememektedir.
E) Öykücü kimliğinin romanlarından dolayı zede-
lendiğini düşünmektedir.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
A 35-36. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. Cemil Kavukçu, güncel bykümüzde genel bir bakışın al tina sığacak bir yazanmız değil. Öyküde hiç kuşkum yok doruklarımızdan biri ve yazın tarihimizde ayak izi olacak. lyi denebilecek bir Cemil Kavukçu okunuyum. Gemiler de Ağlarmıştan beri izlemeye, okumaya çalıştım. Onunla bir okuru olarak yol arkadaşlığım inişa çıkışlı oldu. Öyküsün- den çok etkilendim ama romanlarından umduğum şeyi bu- lamadım ve döndüm kendime, yanlış bir yoldasin, dedim. Kendini yazarın yerine koyma. Karıştırma öyküyü romana. Çabaladım çabalamasına ama Kavukçu'da öyküyü başka hiçbir şeyden ayırmayı beceremedim ve öyküsü dışında bir şeyi de Nuh dedim peygamber demedim, kabul etmedim. 35. Bu parçanın yazarının Cemil Kavukçu'ya yakla- şımıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebi- A) Öyküdeki başarısını diğer alanlarda da görmeyi çok istemektedir. B) Öykücü kimliği dışındaki kimliklerini benimse- mede ayak diremektedir. C) Öykülerini birbirinden tam olarak ayırt edeme- mektedir. D) Sadece öykü alanında başarılı olmasını kabul edememektedir. E) Öykücü kimliğinin romanlarından dolayı zede- lendiğini düşünmektedir.
Türkçe
39-40. soruları aşağıdaki parçaya göre
cevaplayınız.
The Secret, isteklerimize nasıl kavuşacağımızı düşünerek
evrene güven eksikliği içeren bir frekans yaymadığımız ve
olmasını arzuladıklarımıza zaten sahipmiş gibi yapmayı be-
cerdiğimiz takdirde evrenin isteklerimizi gerçekleştireceği
konusunda garanti verir. İsteklerimize kendi çabamızla ulaş-
mamız gerektiğini düşünürsek evren de bizim, arzularımıza
kavuşmak için çaba göstermemiz gerektiğini düşünecek ve
bizi zorlayacaktır. Kişisel gelişim, "yaratıcı süreç içerisinde
nasılların bizim payımıza düşmediği" kötücül bir dünyayı
kutsar.
39. Bu parçaya göre The Secret, insana aşağıdakiler-
den hangisini telkin etmektedir?
A) Çaba göstermeden elde edilen başarıların kalıcı ol-
ması düşünülemez.
B) Evren, isteklerimize ulaşma konusundaki tavrını
çabamıza bakarak belirler.
A
CYÜstün bir gayret göstermeden de hedeflerimize ula-
şabileceğimiz yollar vardır.
D) Olmasını istediğimiz bir şeyi düşünürsek dünya,
onun gerçekleşmesi için imkân sunar.
E) Çalışma ile hedefe varma arasında doğru orantı
bulunmaktadır.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
Türkçe 39-40. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. The Secret, isteklerimize nasıl kavuşacağımızı düşünerek evrene güven eksikliği içeren bir frekans yaymadığımız ve olmasını arzuladıklarımıza zaten sahipmiş gibi yapmayı be- cerdiğimiz takdirde evrenin isteklerimizi gerçekleştireceği konusunda garanti verir. İsteklerimize kendi çabamızla ulaş- mamız gerektiğini düşünürsek evren de bizim, arzularımıza kavuşmak için çaba göstermemiz gerektiğini düşünecek ve bizi zorlayacaktır. Kişisel gelişim, "yaratıcı süreç içerisinde nasılların bizim payımıza düşmediği" kötücül bir dünyayı kutsar. 39. Bu parçaya göre The Secret, insana aşağıdakiler- den hangisini telkin etmektedir? A) Çaba göstermeden elde edilen başarıların kalıcı ol- ması düşünülemez. B) Evren, isteklerimize ulaşma konusundaki tavrını çabamıza bakarak belirler. A CYÜstün bir gayret göstermeden de hedeflerimize ula- şabileceğimiz yollar vardır. D) Olmasını istediğimiz bir şeyi düşünürsek dünya, onun gerçekleşmesi için imkân sunar. E) Çalışma ile hedefe varma arasında doğru orantı bulunmaktadır.
7. (1) Öykü, tek bir yataktan akmayı reddeden ırmak gi-
bidir. (II) Her yazarın elinde yeni bir yol izler ve izlediği
yollarla beraber şekillenir, biçim kazanır. (III) Kimi, kar-
şımızdaymış gibi canlıdır; okurken aynı zamanda onu
seyrederiz. (IV) Kimi kımıltısız bir göl gibidir ama sözcük-
lerin gücüyle derinlerdeki çalkantıyı kusursuzca anlatır.
(V) Kimi sırlı bir kapıdan başını uzatır ve ardından sak-
lanır; ne her şey açığa çıkmıştır ne de tamamen giz-
lenmiştir.
Öyküden söz edilen bu parçadaki numaralanmış
cümlelerle ilgili olarak aşağıda verilenlerden han-
gisi yanlıştır?
A) I. cümlede, hep aynı biçimde yazılmadığından söz
edilmiştir.
B) II. cümlede, gelişimini kişisel anlatım yollarıyla sür-
dürdüğü belirtilmiştir.
C) III. cümlede, gerçeğe yakınlığı üzerinde durulmuş-
tur.
D) IV. cümlede, üslubun öyküdeki işlevi dile getirilmiş-
tir.
E) V. cümlede, kapalı bir anlatımın tercih edilme ne-
denlerine değinilmiştir.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
7. (1) Öykü, tek bir yataktan akmayı reddeden ırmak gi- bidir. (II) Her yazarın elinde yeni bir yol izler ve izlediği yollarla beraber şekillenir, biçim kazanır. (III) Kimi, kar- şımızdaymış gibi canlıdır; okurken aynı zamanda onu seyrederiz. (IV) Kimi kımıltısız bir göl gibidir ama sözcük- lerin gücüyle derinlerdeki çalkantıyı kusursuzca anlatır. (V) Kimi sırlı bir kapıdan başını uzatır ve ardından sak- lanır; ne her şey açığa çıkmıştır ne de tamamen giz- lenmiştir. Öyküden söz edilen bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıda verilenlerden han- gisi yanlıştır? A) I. cümlede, hep aynı biçimde yazılmadığından söz edilmiştir. B) II. cümlede, gelişimini kişisel anlatım yollarıyla sür- dürdüğü belirtilmiştir. C) III. cümlede, gerçeğe yakınlığı üzerinde durulmuş- tur. D) IV. cümlede, üslubun öyküdeki işlevi dile getirilmiş- tir. E) V. cümlede, kapalı bir anlatımın tercih edilme ne- denlerine değinilmiştir.
4. Aşağıdaki dizelerin hangisi bir güzellemeden alınmış
olabilir?
ADD
A) Doktor para ister derman tükenmiş
Severim güzeli bir de kır atı
B) Hasretinle her dem bağrım deliktir
Nazlı yârin saçı belik beliktir
C) Ecel tuzağım açamaz mısın
Açıp da içinden kaçamaz mısın
D) Behey ela gözlü dilber
Vaktin geçer demedim mi
E) Yalancı dünyaya konup göçenler
Ne söylerler ne bir haber verirler
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
4. Aşağıdaki dizelerin hangisi bir güzellemeden alınmış olabilir? ADD A) Doktor para ister derman tükenmiş Severim güzeli bir de kır atı B) Hasretinle her dem bağrım deliktir Nazlı yârin saçı belik beliktir C) Ecel tuzağım açamaz mısın Açıp da içinden kaçamaz mısın D) Behey ela gözlü dilber Vaktin geçer demedim mi E) Yalancı dünyaya konup göçenler Ne söylerler ne bir haber verirler
2-B
Y
ORA
Türkçe
22. 1950'li yıllarda sosyal ve ekonomik yapı değişir. Bu değişim,
hayat tarzını hızla geliştirdiği için alüminyum da plastik gibi
ucuz ve alternatif malzeme olarak ortaya çıkar. Bu durum da
bakırcılık sanatının gerilemesine neden olur. Ancak
Bu parçanın sonuna aşağıdakilerden hangisi getirilirse
"Bakırcılık sanatının azalarak da olsa devam ettiği"
sonucuna ulaşılır?
turistik talebin el sanatlarında yoğunlaşması sonucu bu
zanaat yeniden gündeme gelir
B) daha sonraları bakır eşya koleksiyonu yapanların
sayısında dikkat çekici bir artış görülür
C) büyük turistik otellerde yemek servislerinin bakır
kaplarla yapılması, durumu bir anda tersine çevirir
D) iç talepteki artış, bakır sanatının yurt dışındaki etki
gücünün artmasına yol açar
E) geleneksel kültürün sürekliliği bakırcılık sanatının
tamamen yok olmasını önler
TY
24. C
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
2-B Y ORA Türkçe 22. 1950'li yıllarda sosyal ve ekonomik yapı değişir. Bu değişim, hayat tarzını hızla geliştirdiği için alüminyum da plastik gibi ucuz ve alternatif malzeme olarak ortaya çıkar. Bu durum da bakırcılık sanatının gerilemesine neden olur. Ancak Bu parçanın sonuna aşağıdakilerden hangisi getirilirse "Bakırcılık sanatının azalarak da olsa devam ettiği" sonucuna ulaşılır? turistik talebin el sanatlarında yoğunlaşması sonucu bu zanaat yeniden gündeme gelir B) daha sonraları bakır eşya koleksiyonu yapanların sayısında dikkat çekici bir artış görülür C) büyük turistik otellerde yemek servislerinin bakır kaplarla yapılması, durumu bir anda tersine çevirir D) iç talepteki artış, bakır sanatının yurt dışındaki etki gücünün artmasına yol açar E) geleneksel kültürün sürekliliği bakırcılık sanatının tamamen yok olmasını önler TY 24. C
Toft
16 Tevfik Fikret, Fransız şiirinden etkilenmiş, özellikle François
Coppe'nin tarzını benimsemiştir. Aşırı titiz yazı dili ile dikkat
çeken şair, Türk edebiyatında şiire yön veren isimlerden biri
olmuştur. İlk kez 1900 yılında yayımlanan ---- adlı eserinde
toplumsal sorunlara ağırlık vermiştir. Ardından 1911'de ya-
yımlanan
adlı şiir kitabında özellikle oğluna ve Osman-
li gençliğine çalışkanlık, yurt sevgisi ve erdemli olma gibi
öğütler vermiştir. ---- adlı kitabı manzum biçimde kaleme
aldığı bir hikâyedir. En sade dili kullandığı şiirleri 1914'te
yayımlanan -- adlı kitabında bulunmaktadır.
Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden han-
gisi getirilemez?
A) Rübab-ı Şikeste
C) Zemzeme
end
Recaizade
Mahmut
Ekrem
B) Haluk'un Defteri
DBalıkçılar
E) Şermin
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
Toft 16 Tevfik Fikret, Fransız şiirinden etkilenmiş, özellikle François Coppe'nin tarzını benimsemiştir. Aşırı titiz yazı dili ile dikkat çeken şair, Türk edebiyatında şiire yön veren isimlerden biri olmuştur. İlk kez 1900 yılında yayımlanan ---- adlı eserinde toplumsal sorunlara ağırlık vermiştir. Ardından 1911'de ya- yımlanan adlı şiir kitabında özellikle oğluna ve Osman- li gençliğine çalışkanlık, yurt sevgisi ve erdemli olma gibi öğütler vermiştir. ---- adlı kitabı manzum biçimde kaleme aldığı bir hikâyedir. En sade dili kullandığı şiirleri 1914'te yayımlanan -- adlı kitabında bulunmaktadır. Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden han- gisi getirilemez? A) Rübab-ı Şikeste C) Zemzeme end Recaizade Mahmut Ekrem B) Haluk'un Defteri DBalıkçılar E) Şermin
Yahya Kemal'in şiirleri "Uyandım hemen bir şiir karalayayım." tü-
ründe şiirler değil. Onun şiirleri bir sarrafin elinde çıkmışçasına
-- yazılmış şiirlerdir. Üstelik ---- yazılan bir şiirin uzun soluklu
olması beklenemez.
Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi
sırasıyla getirilmelidir?
A bencilce - özenle
B) güzel ustalıkla
titizlikle - gelişigüzel
D)) mükemmel - bilinçli
E ahenkli - tutarsız
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
Yahya Kemal'in şiirleri "Uyandım hemen bir şiir karalayayım." tü- ründe şiirler değil. Onun şiirleri bir sarrafin elinde çıkmışçasına -- yazılmış şiirlerdir. Üstelik ---- yazılan bir şiirin uzun soluklu olması beklenemez. Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi sırasıyla getirilmelidir? A bencilce - özenle B) güzel ustalıkla titizlikle - gelişigüzel D)) mükemmel - bilinçli E ahenkli - tutarsız
C.
Aşağıdaki eserleri yazarlarıyla eşleştiriniz.
Eser
1. Mantıku't-Tayr
2. Hayriyye
3. Siham-ı Kaza
4.
Vesiletü'n-Necat
5. Yusuf u Züleyha
6.
Mir'atü'l-Memalik
7. Seyahatname
8. Cihannüma
a.
b.
Hadikatü's-Süeda
C.
d.
e. Nabi
f.
Nef'i
g.
h.
Yazar
Şeyyad Hamza
Evliya Çelebi
Seydi Ali Reis
Gülşehri
Test 29
9. Cemşid ü Hurşid
1.
10.
Kerem Kasidesi
i.
11.
k.
12. Hüsrev ü Şirin
1. Ahmedi
13. Kâbusname
m.
n.
14. Gülşenü'ş-Şuara
15. Şehzade Mustafa Mersiyesi o.
Süleyman Çelebi
Şeyhi
Fuzuli
Mercimek Ahmet
Ahmet Paşa
Taşlıcalı Yahya
Kâtip Çelebi
Ahdi
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
C. Aşağıdaki eserleri yazarlarıyla eşleştiriniz. Eser 1. Mantıku't-Tayr 2. Hayriyye 3. Siham-ı Kaza 4. Vesiletü'n-Necat 5. Yusuf u Züleyha 6. Mir'atü'l-Memalik 7. Seyahatname 8. Cihannüma a. b. Hadikatü's-Süeda C. d. e. Nabi f. Nef'i g. h. Yazar Şeyyad Hamza Evliya Çelebi Seydi Ali Reis Gülşehri Test 29 9. Cemşid ü Hurşid 1. 10. Kerem Kasidesi i. 11. k. 12. Hüsrev ü Şirin 1. Ahmedi 13. Kâbusname m. n. 14. Gülşenü'ş-Şuara 15. Şehzade Mustafa Mersiyesi o. Süleyman Çelebi Şeyhi Fuzuli Mercimek Ahmet Ahmet Paşa Taşlıcalı Yahya Kâtip Çelebi Ahdi
BİR KAHRAMAN DOĞUYOR - MILLI UYANIS
DEĞERLENDİRME TESTİ
www.soS
1. Sanayinin gelişmesiyle fabrikalar kurulmaya
başlandı. Sanayileşen ülkeler hammaddeye
ihtiyaç duydular ve ürettikleri malları
satabilecekleri yeni pazar arayışına girdiler. Güçlü
olan devletler, geri kalmış ülkeleri birer
hammadde kaynağı ve açık pazar olarak
gördüler, onlara ait toprakları sömürgeleştirdiler.
Buna göre Sanayi İnkılabı’nın aşağıdaki hang
alanlarda dünyayı etkilediği söylenebilir?
A) Ekonomik - Kültürel
Ekonomik - Siyasi V
C) Kültürel - Sosyal
D) Dini - Sosyal
2. Fransız İhtilali ile yayılan milliyetçilik akımı,
milletin kendi devletini kurmasını amaçlamış
ro imparatorlukların içinde
Bu dücin
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
BİR KAHRAMAN DOĞUYOR - MILLI UYANIS DEĞERLENDİRME TESTİ www.soS 1. Sanayinin gelişmesiyle fabrikalar kurulmaya başlandı. Sanayileşen ülkeler hammaddeye ihtiyaç duydular ve ürettikleri malları satabilecekleri yeni pazar arayışına girdiler. Güçlü olan devletler, geri kalmış ülkeleri birer hammadde kaynağı ve açık pazar olarak gördüler, onlara ait toprakları sömürgeleştirdiler. Buna göre Sanayi İnkılabı’nın aşağıdaki hang alanlarda dünyayı etkilediği söylenebilir? A) Ekonomik - Kültürel Ekonomik - Siyasi V C) Kültürel - Sosyal D) Dini - Sosyal 2. Fransız İhtilali ile yayılan milliyetçilik akımı, milletin kendi devletini kurmasını amaçlamış ro imparatorlukların içinde Bu dücin
BİR SORU
"Korku bir ruh halidir. İkide bir gelip giden, bizi
yoklayan, dengeleyen... Yüreklilik ise büyük
korkular önünde kendimizi yitirerek yaptığımız
atılımdır. Her şeyi göze almak değildir, ölüme,
tehlikeye meydan okumak değildir, yapacak
başka bir şey olmaması halidir."
esant
Bu parçada düşünceyi geliştirmek için
daha çok aşağıdakilerden hangisine başvu-
edhe rulmuştur?
A) Betimlemeye
B) Tanımlamaya
C) Karşılaştırmaya
Chy
DY Tartışmaya
real materiame
E) Örneklendirmeye
ei lzemimacoogid sb Amu
00
M
ÖYS 1981
korku ve
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
BİR SORU "Korku bir ruh halidir. İkide bir gelip giden, bizi yoklayan, dengeleyen... Yüreklilik ise büyük korkular önünde kendimizi yitirerek yaptığımız atılımdır. Her şeyi göze almak değildir, ölüme, tehlikeye meydan okumak değildir, yapacak başka bir şey olmaması halidir." esant Bu parçada düşünceyi geliştirmek için daha çok aşağıdakilerden hangisine başvu- edhe rulmuştur? A) Betimlemeye B) Tanımlamaya C) Karşılaştırmaya Chy DY Tartışmaya real materiame E) Örneklendirmeye ei lzemimacoogid sb Amu 00 M ÖYS 1981 korku ve
38. I. Çocuğun iç dünyasından uzak olma
II. Çocuğa iletiyi doğrudan verme
III. Çocuğa güvenmeme
IV. Çocuğun algılarını yetersiz bulma
tavırlarından hangisi yazarın, çocuk kitaplarının
içeriğine yönelik eleştirilerinden biri değildir?
A) Yalnız I
B) I ve III
C) II ve III
D) II ve IV
E) III ve IV
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
38. I. Çocuğun iç dünyasından uzak olma II. Çocuğa iletiyi doğrudan verme III. Çocuğa güvenmeme IV. Çocuğun algılarını yetersiz bulma tavırlarından hangisi yazarın, çocuk kitaplarının içeriğine yönelik eleştirilerinden biri değildir? A) Yalnız I B) I ve III C) II ve III D) II ve IV E) III ve IV
1. Samipaşazade Sezai
II. Şinasi
III. Recaizade Mahmut, Ekrem
IV. Ahmet Mithat Efendi
v. Nabizade Nazım
1
Yukarıdaki sanatçılardan hangisinin hikâye türün-
de bir eseri yoktur?
C) I DNEV
Devlet
Rahn
Sağ
Kör
Kem
de Y
nin
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
1. Samipaşazade Sezai II. Şinasi III. Recaizade Mahmut, Ekrem IV. Ahmet Mithat Efendi v. Nabizade Nazım 1 Yukarıdaki sanatçılardan hangisinin hikâye türün- de bir eseri yoktur? C) I DNEV Devlet Rahn Sağ Kör Kem de Y nin
BILIMLERİ YAYINLARI
B
B
19. Modern Türk öykücülüğünde "altın kusak" olarak tanımla-
nabilecek 1950 kuşağının önde gelen isimlerinden birisidir.
1950 de New York Herald Tribune gazetesi ile Yeni
İstanbul gazetesinin ortaklaşa düzenledikleri öykü yarış-
masında Dost adı öyküsüyle adını duyurmuştur. Yarım
yüzyılda ortaya koyduğu az sayıdaki öykü, roman ve ovun-
larla edebiyatımızda etkili ve saygın bir yer edinmiştir.
Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi
getirilmelidir?
A) Sait Faik Abasıyanık
B) Vüs'at O. Bener
C) Ferit Edgü
D) Samim Kocagöz
E) Demir Özlü
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
BILIMLERİ YAYINLARI B B 19. Modern Türk öykücülüğünde "altın kusak" olarak tanımla- nabilecek 1950 kuşağının önde gelen isimlerinden birisidir. 1950 de New York Herald Tribune gazetesi ile Yeni İstanbul gazetesinin ortaklaşa düzenledikleri öykü yarış- masında Dost adı öyküsüyle adını duyurmuştur. Yarım yüzyılda ortaya koyduğu az sayıdaki öykü, roman ve ovun- larla edebiyatımızda etkili ve saygın bir yer edinmiştir. Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? A) Sait Faik Abasıyanık B) Vüs'at O. Bener C) Ferit Edgü D) Samim Kocagöz E) Demir Özlü
33. Türk aydınlarının büyük bir kısmı, Anadolu'da yaşıyor.
Bunların her biri gerçeği tarayan bir göz ve kulak olabilir.
Yaşamanın başka, yazmanın başka bir şey olduğu muhak-
kak. Yazmak, özellikle canlı tasvir yapmak için dilin bütün
imkânlarını kullanmak şart.
Bu parçada aşağıdaki ses olaylarından hangisinin ör-
neği yoktur?
motied
UNA Ulama
B) Ünlü daralması
D) Ünsüz değişimi
E) Ünsüz benzeşmesi smags um
C) Ünlü düşmesi
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
33. Türk aydınlarının büyük bir kısmı, Anadolu'da yaşıyor. Bunların her biri gerçeği tarayan bir göz ve kulak olabilir. Yaşamanın başka, yazmanın başka bir şey olduğu muhak- kak. Yazmak, özellikle canlı tasvir yapmak için dilin bütün imkânlarını kullanmak şart. Bu parçada aşağıdaki ses olaylarından hangisinin ör- neği yoktur? motied UNA Ulama B) Ünlü daralması D) Ünsüz değişimi E) Ünsüz benzeşmesi smags um C) Ünlü düşmesi
●
●
Önceki
farklı olarak dinî
duyarlılığa sahip yazarlar görülmeye
sayısı artmış,
Postmodernizmin
ağırlıklı olarak
shasi eta
"1960 ile 1970
ile ilgili doğru (D)-yanlış (Y)
değerlendirildiğinde
hangisi olur?
legequaVaran if1518 4,004
hikâyesi"
olarak
verilenlerden
A) D-Y-D
Bu soruyu boş bırakmak istiyorum
B) D-D-Y C)Y-D-Y
hasi09151ohs4004
hs4004
shasi0eqtdz
shasio
lohs4004
Kaydet ve İlerle
shasi0equ4d2aiohs4004
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
● ● Önceki farklı olarak dinî duyarlılığa sahip yazarlar görülmeye sayısı artmış, Postmodernizmin ağırlıklı olarak shasi eta "1960 ile 1970 ile ilgili doğru (D)-yanlış (Y) değerlendirildiğinde hangisi olur? legequaVaran if1518 4,004 hikâyesi" olarak verilenlerden A) D-Y-D Bu soruyu boş bırakmak istiyorum B) D-D-Y C)Y-D-Y hasi09151ohs4004 hs4004 shasi0eqtdz shasio lohs4004 Kaydet ve İlerle shasi0equ4d2aiohs4004