1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri Soruları
![MUBA YAYINLARI
Meyve vermeyen bir ağaç kadar
Faydasız olsun bu yazdıklarım.
Dallarına meyvesine tamah edip
Kimse taşa tutmasın.
Bu yazdıklarım çok budaklı, çok bükümlü
Bir ağaç kadar faydasız olsun.
O zaman marangozlar
36
Kesip biçmeye değer bulmazlar böyle bir ağacı.
Dokusu gevşek, gözenekleri geniş, reçinesiz
Bir ağaç kadar faydasız olsun bu yazdıklarım.
Kökü toprakta,
Başı gökyüzüne dönük.
Belki kimse bahçesine dikmez,
Şehrin bulvarlarına da sokmazlar onu.
Ama
Uzak, kıraç bir ıssızlıkta
Bunalmış bir yolcu
Dibinde oturacağı,
Sırtını dayayacağı bir ağaç buldu diye
Ferahlarsa
Bu yeter...
35/ Yazarlık yönünden bu dizelerle bahseden bir
şairin eserleri ile ilgili aşağıdakilerden hangisi
çıkarılamaz?
A) Toplumsal yararı temel amaç edinme kaygısında
değildir.
B) Şekil özellikleri bakımından iddialı bir gösterişten
uzak kalma gayreti içindedir.
C) Bireysel çıkarlara çanak tutabilecek bir cazibeden
uzaktır.
Moda akımların kabullenemediği sanatsal
ayrıntılar içermektedir.
E) Kitlesel bir beğeniden çok bireyin iç dünyasına
yönelmeyi hedeflemektedir.
Yukarıdaki dizelerde altı çizili söz grubu ile şair,
eserlerinin hangi yönüne dikkat çekmek istemiş
olabilir?
A) Geçmişle bağlarm koparma kaygısı taşımasına
B) Toplum değerlerine bağlı kalarak gelişim
göstermesine
Yaşamın gerçekliğinden kopmaksızın aşkın olana
ulaşmak istemesine
D) Çok yönlü sanatsal niteliklerden çok hayal
unsurlarını önemsemesine
E) Hem eğitici hem sanatsal olma özelliklerini bir
arada barındırmak istemesine](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221211054355367913-2332645.jpg?w=256)
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye ÖzellikleriMUBA YAYINLARI
Meyve vermeyen bir ağaç kadar
Faydasız olsun bu yazdıklarım.
Dallarına meyvesine tamah edip
Kimse taşa tutmasın.
Bu yazdıklarım çok budaklı, çok bükümlü
Bir ağaç kadar faydasız olsun.
O zaman marangozlar
36
Kesip biçmeye değer bulmazlar böyle bir ağacı.
Dokusu gevşek, gözenekleri geniş, reçinesiz
Bir ağaç kadar faydasız olsun bu yazdıklarım.
Kökü toprakta,
Başı gökyüzüne dönük.
Belki kimse bahçesine dikmez,
Şehrin bulvarlarına da sokmazlar onu.
Ama
Uzak, kıraç bir ıssızlıkta
Bunalmış bir yolcu
Dibinde oturacağı,
Sırtını dayayacağı bir ağaç buldu diye
Ferahlarsa
Bu yeter...
35/ Yazarlık yönünden bu dizelerle bahseden bir
şairin eserleri ile ilgili aşağıdakilerden hangisi
çıkarılamaz?
A) Toplumsal yararı temel amaç edinme kaygısında
değildir.
B) Şekil özellikleri bakımından iddialı bir gösterişten
uzak kalma gayreti içindedir.
C) Bireysel çıkarlara çanak tutabilecek bir cazibeden
uzaktır.
Moda akımların kabullenemediği sanatsal
ayrıntılar içermektedir.
E) Kitlesel bir beğeniden çok bireyin iç dünyasına
yönelmeyi hedeflemektedir.
Yukarıdaki dizelerde altı çizili söz grubu ile şair,
eserlerinin hangi yönüne dikkat çekmek istemiş
olabilir?
A) Geçmişle bağlarm koparma kaygısı taşımasına
B) Toplum değerlerine bağlı kalarak gelişim
göstermesine
Yaşamın gerçekliğinden kopmaksızın aşkın olana
ulaşmak istemesine
D) Çok yönlü sanatsal niteliklerden çok hayal
unsurlarını önemsemesine
E) Hem eğitici hem sanatsal olma özelliklerini bir
arada barındırmak istemesine
![2. Sınıf
ÇALIŞMA TÜRKÇE
KAĞITLARI Özel Ad
Onuru
Mine'yi
İzmir'e
Etkinlik: Melih, özel adlara gelen eklerin doğru yazıldığı balıkları yakalaya-
cakmış. Doğru yazılmış olan balıkları kırmızıya boyayınız.
Samsun'dan
Burdur'a
Karabaşın
Atatürkten)
Arzuyu
Meral'e
Ağrıya
Nihali
Sanemin
Fransaya
Adana'ya
Konya'dan
Fatih'in
Anıl'ın
Izmir'e
Yilmaz
Hollanda'ya
www.ogretmenevde.com.tr
ogretmen
evde
Ilkokul Yayınlar
WWW
Elanın
Türkiyedir
Adayoman
ESS
O
Diyarbakırg
Minnos'un
Sercar
Sercandan)
523](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221210132603381658-4416985.jpg?w=256)
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri2. Sınıf
ÇALIŞMA TÜRKÇE
KAĞITLARI Özel Ad
Onuru
Mine'yi
İzmir'e
Etkinlik: Melih, özel adlara gelen eklerin doğru yazıldığı balıkları yakalaya-
cakmış. Doğru yazılmış olan balıkları kırmızıya boyayınız.
Samsun'dan
Burdur'a
Karabaşın
Atatürkten)
Arzuyu
Meral'e
Ağrıya
Nihali
Sanemin
Fransaya
Adana'ya
Konya'dan
Fatih'in
Anıl'ın
Izmir'e
Yilmaz
Hollanda'ya
www.ogretmenevde.com.tr
ogretmen
evde
Ilkokul Yayınlar
WWW
Elanın
Türkiyedir
Adayoman
ESS
O
Diyarbakırg
Minnos'un
Sercar
Sercandan)
523
![Hangisi "1960 sonrası
hikâyesi"nin
3rg3 kuendeng
31ku3mc22f44
A) Kahramanlar, toplumun farklı kesimlerinden seçilmiştir.
B) Hikayeler, yeni anlatım teknikleriyle kaleme alınmıştır.
C) Yazarlar, postmodernizmin anlatım imkanlarından yararlanmıştır.
D) Anlatında bilinç akışı, iç çözümleme teknikleri ön plana çıkmıştır.
992](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221210184605256475-3818519.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye ÖzellikleriHangisi "1960 sonrası
hikâyesi"nin
3rg3 kuendeng
31ku3mc22f44
A) Kahramanlar, toplumun farklı kesimlerinden seçilmiştir.
B) Hikayeler, yeni anlatım teknikleriyle kaleme alınmıştır.
C) Yazarlar, postmodernizmin anlatım imkanlarından yararlanmıştır.
D) Anlatında bilinç akışı, iç çözümleme teknikleri ön plana çıkmıştır.
992
![1. Güzel sanatlar deyince aklımıza, insanın üreticiliği,
insanın ilk çağlardan bu yana kendini ifade ettiği, tam
ustalaşamadığı dönemlerde, çizgi, boya, kil yoluyla içini
döktüğü biçimler, desenler, çeşitli oluşumlar gelir. Güzel
sanatlar çevremizde görebileceğimiz kas gücü ile yapılan
işlerden ayrı olarak akıl ve duyguya öncelik veren işlerdir.
Buna göre;
1. müzik,
II. resim,
III. psikoloji
IV. hat
alanlarından hangilerinin güzel sanatların dallarından
biri olduğu söylenebilir?
A) Yalnız I
X
D) I ve IV
B) Yalnız III
C)1 ve ll
E) Il ve IV](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221210175006855727-5007731.jpg?w=256)
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri1. Güzel sanatlar deyince aklımıza, insanın üreticiliği,
insanın ilk çağlardan bu yana kendini ifade ettiği, tam
ustalaşamadığı dönemlerde, çizgi, boya, kil yoluyla içini
döktüğü biçimler, desenler, çeşitli oluşumlar gelir. Güzel
sanatlar çevremizde görebileceğimiz kas gücü ile yapılan
işlerden ayrı olarak akıl ve duyguya öncelik veren işlerdir.
Buna göre;
1. müzik,
II. resim,
III. psikoloji
IV. hat
alanlarından hangilerinin güzel sanatların dallarından
biri olduğu söylenebilir?
A) Yalnız I
X
D) I ve IV
B) Yalnız III
C)1 ve ll
E) Il ve IV
![10. Roman ve hikâyelerde olay anlatımı yapılır. Bu nedenle
benzer yönleri vardır. Her ikisinde de gerçek veya gerçe-
ge yakın olayların anlatılması bu benzer yönlerden biridir.
Ancak farklı yönleri daha fazladır. Hikâye, kısa ve orta
uzunlukta olur; roman ise uzundur. Hikâyede kişi sayısı
azdır, romanda fazladır. Hikâye, her zaman tek bir olay
üzerine kurulur; romanda ise olaylar zinciri vardır.
Bu parçanın anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi
söylenemez?
iştır
A) Tanımlama yapılmıştır
B) Bilgilendirici bir metindir.
C) Örneklemeye başvurulmuştur.
D) Karşılaştırmadan yararlanılmıştır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221210133635476844-1816599.jpg?w=256)
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri10. Roman ve hikâyelerde olay anlatımı yapılır. Bu nedenle
benzer yönleri vardır. Her ikisinde de gerçek veya gerçe-
ge yakın olayların anlatılması bu benzer yönlerden biridir.
Ancak farklı yönleri daha fazladır. Hikâye, kısa ve orta
uzunlukta olur; roman ise uzundur. Hikâyede kişi sayısı
azdır, romanda fazladır. Hikâye, her zaman tek bir olay
üzerine kurulur; romanda ise olaylar zinciri vardır.
Bu parçanın anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi
söylenemez?
iştır
A) Tanımlama yapılmıştır
B) Bilgilendirici bir metindir.
C) Örneklemeye başvurulmuştur.
D) Karşılaştırmadan yararlanılmıştır.
![4.
B
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "-dan, -den" çıkma
(ayrılma) hâl eki farklı bir görevde kullanılmıştır?
A) Bunları kırtasiyeden almıştık.
B) Öğrencilerden birkaçı ödevini yapmamış.
C) Zil çalınca sınıftan çıkmayın lütfen!
D) Tüm bunları babamdan öğrendim ben.
E) Kitaptan birkaç soru daha çözdüm.
Co
8](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221210091338310884-4787420.jpg?w=256)
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri4.
B
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "-dan, -den" çıkma
(ayrılma) hâl eki farklı bir görevde kullanılmıştır?
A) Bunları kırtasiyeden almıştık.
B) Öğrencilerden birkaçı ödevini yapmamış.
C) Zil çalınca sınıftan çıkmayın lütfen!
D) Tüm bunları babamdan öğrendim ben.
E) Kitaptan birkaç soru daha çözdüm.
Co
8
![7.
I.
II.
III.
İsimler
Kayıkçı Kul Mustafa
IV.
Pir Sultan Abdal
Karacaoğlan
Dadaloğlu
V. Bayburtlu Zihni
Yetişme Biçimi
BY
Göçebe (gezgin) şairler
Yeniçeri Ocaklarından
yetişen şairler
Tasavvuf (tekke) şairleri
Yukarıdaki halk şairleri karşılarındaki yetişme biçimleriyle
eşleştirildiğinde hangisi dışarıda kalır?
C) III
IL OTURUM
9)"
DENEME](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221209174049333157-620099.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri7.
I.
II.
III.
İsimler
Kayıkçı Kul Mustafa
IV.
Pir Sultan Abdal
Karacaoğlan
Dadaloğlu
V. Bayburtlu Zihni
Yetişme Biçimi
BY
Göçebe (gezgin) şairler
Yeniçeri Ocaklarından
yetişen şairler
Tasavvuf (tekke) şairleri
Yukarıdaki halk şairleri karşılarındaki yetişme biçimleriyle
eşleştirildiğinde hangisi dışarıda kalır?
C) III
IL OTURUM
9)"
DENEME
![6.
Divan edebiyatı nesriyle ilgili olarak aşağıdaki-
lerden hangisi söylenemez?
A) Divan düzyazısı inşa, yazıyla uğraşanlar mün-
şi, düzyazıdan oluşan eserler de münşeat ola-
rak adlandırılır.
B) Bir düşünceyi anlatmaktan çok süslü biçimde
anlatmak esastır.
C) Cümlelerin kısa kurulmasına dikkat edilir.
D) Noktalama işaretleri yoktur.
E) Süslü nesirde seci denen iç uyaklara yer veril-
miştir.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221208182946318505-3460766.jpg?w=256)
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri6.
Divan edebiyatı nesriyle ilgili olarak aşağıdaki-
lerden hangisi söylenemez?
A) Divan düzyazısı inşa, yazıyla uğraşanlar mün-
şi, düzyazıdan oluşan eserler de münşeat ola-
rak adlandırılır.
B) Bir düşünceyi anlatmaktan çok süslü biçimde
anlatmak esastır.
C) Cümlelerin kısa kurulmasına dikkat edilir.
D) Noktalama işaretleri yoktur.
E) Süslü nesirde seci denen iç uyaklara yer veril-
miştir.
![17. (1) Evliya Çelebi, Anadolu'da çay içildiğinin en eski ta-
nıklarındandır. (11) Çay hakkında bilgi veren Risale-i
Çay, 1857 yılında Ahmed Ebu'l-Hayr tarafından ya-
yımlanmıştır. (III) Çaycı adıyla anılan Hacı Mehmet Arif
Efendi 1877 yılında yayımlanan Çay Risalesi'nin giriş
bölümünde otuz yıldır tiryakisi olduğu çayın yararlarını
anlatır. (IV) Eldeki verilere göre Anadolu coğrafyasının,
çayı 1600'lerde tanıdığı ancak çay tiryakiliğinin 1840'lar-
da başladığı anlaşılmaktadır. (V) İklim gereği çayı çok
seven ve semaverin mucidi olan Ruslarda çay geleneği-
nin 16. yüzyılda başladığı bilinmektedir.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisi dü-
şüncenin akışını bozmaktadır?
A
B)
Ø) III
|||
D) WV
E) V](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221209062000430945-4859056.jpg?w=256)
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri17. (1) Evliya Çelebi, Anadolu'da çay içildiğinin en eski ta-
nıklarındandır. (11) Çay hakkında bilgi veren Risale-i
Çay, 1857 yılında Ahmed Ebu'l-Hayr tarafından ya-
yımlanmıştır. (III) Çaycı adıyla anılan Hacı Mehmet Arif
Efendi 1877 yılında yayımlanan Çay Risalesi'nin giriş
bölümünde otuz yıldır tiryakisi olduğu çayın yararlarını
anlatır. (IV) Eldeki verilere göre Anadolu coğrafyasının,
çayı 1600'lerde tanıdığı ancak çay tiryakiliğinin 1840'lar-
da başladığı anlaşılmaktadır. (V) İklim gereği çayı çok
seven ve semaverin mucidi olan Ruslarda çay geleneği-
nin 16. yüzyılda başladığı bilinmektedir.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisi dü-
şüncenin akışını bozmaktadır?
A
B)
Ø) III
|||
D) WV
E) V
![5. Etkinlik
Şakaklarıma kar mı yağdı ne var?
Benim mi Allahım bu çizgili yüz?
Teraholiarif
yahut, kocaman gözlüklerin,
beyaz gömleğinle bir laboratuvarda
insanlar için ölebileceksin,
tenasop
Bin gemle bağlanan yağız at şâha kalkıyor,
Gittikçe yükselen başı Allah'a kalkıyor!
Mobola
içimde damla damla bir korku birikiyor;
Sanıyorum, her sokak başını kesmiş devler...
Üstüme camlarını, hep simsiyah, dikiyor;
Gözüne mil çekilmiş bir âmá gibi evler.
Öyle dalmış ki yüzyıllar süren uykusuna,
Uyandırmazsan,
Uyanacak değil.
Mobojala
a. Yukarıdaki dizelerde yer alan imgeleri bularak tabloya yazınız.
b. Bu imgelerin sizde çağrıştırdığı anlamları karşılarına yazınız.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221208155904688771-3330326.jpg?w=256)
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri5. Etkinlik
Şakaklarıma kar mı yağdı ne var?
Benim mi Allahım bu çizgili yüz?
Teraholiarif
yahut, kocaman gözlüklerin,
beyaz gömleğinle bir laboratuvarda
insanlar için ölebileceksin,
tenasop
Bin gemle bağlanan yağız at şâha kalkıyor,
Gittikçe yükselen başı Allah'a kalkıyor!
Mobola
içimde damla damla bir korku birikiyor;
Sanıyorum, her sokak başını kesmiş devler...
Üstüme camlarını, hep simsiyah, dikiyor;
Gözüne mil çekilmiş bir âmá gibi evler.
Öyle dalmış ki yüzyıllar süren uykusuna,
Uyandırmazsan,
Uyanacak değil.
Mobojala
a. Yukarıdaki dizelerde yer alan imgeleri bularak tabloya yazınız.
b. Bu imgelerin sizde çağrıştırdığı anlamları karşılarına yazınız.
![3.
Kendi renginde var olmayı tercih eden her yazar risk al-
mıştır. Sanatın doğasında var olan bu risk aynı zamanda
sanatı çekici kıldığı gibi sanatçıyı da diğerlerinden ayırır.
Bir yazarın çağından beslenmesiyle çağına dönüşmesi
başka şeylerdir. İyi yazarlar çağını, çağının ötesine ken-
di kelime ve imgeleriyle taşır. Yazar, çağını anlamaya
çalışırken çağının olumlu olumsuz yanlarını zamana not
düşer.
Bu parçada altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağı-
dakilerden hangisidir?
A) Beklentilere kulaklarını tıkamak
B) İnsanları anlama çabasına girmek
C Hayata farklı pencereden bakmak
DY Ön yargılarından kurtulmaya çalışmak
E) Öneri ve yeniliklere kapalı olmak](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221208171049223043-2215678.jpg?w=256)
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri3.
Kendi renginde var olmayı tercih eden her yazar risk al-
mıştır. Sanatın doğasında var olan bu risk aynı zamanda
sanatı çekici kıldığı gibi sanatçıyı da diğerlerinden ayırır.
Bir yazarın çağından beslenmesiyle çağına dönüşmesi
başka şeylerdir. İyi yazarlar çağını, çağının ötesine ken-
di kelime ve imgeleriyle taşır. Yazar, çağını anlamaya
çalışırken çağının olumlu olumsuz yanlarını zamana not
düşer.
Bu parçada altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağı-
dakilerden hangisidir?
A) Beklentilere kulaklarını tıkamak
B) İnsanları anlama çabasına girmek
C Hayata farklı pencereden bakmak
DY Ön yargılarından kurtulmaya çalışmak
E) Öneri ve yeniliklere kapalı olmak
![13. Şiir sanatı üstüne çok düşünmüş ve bu sanatı her
şeyden üstün tutmuş biri olan Paul Valery, şiir söz-
cüklerle yazılır, demiş. Bu sözüyle, şiire özenen ve
çok iyi bir ressam olan Degas'a, şiirin malzemesi-
nin duygu ve düşünceler değil, sözcükler olduğunu
anlatmak istemiş. Tıpkı resmin malzemesinin kuşlar,
ağaçlar, insanlar değil, renkler ve şekiller olduğu
gibi.
Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerin hangisin-
den yararlanılmamıştır?
A) Alıntı yapmaktan
B) Kanıtlar göstermekten
C) İlişki kurmaktan
D) Örnekler vermekten
E) İmgelerden yararlanmaktan](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221208150739557067-439301.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri13. Şiir sanatı üstüne çok düşünmüş ve bu sanatı her
şeyden üstün tutmuş biri olan Paul Valery, şiir söz-
cüklerle yazılır, demiş. Bu sözüyle, şiire özenen ve
çok iyi bir ressam olan Degas'a, şiirin malzemesi-
nin duygu ve düşünceler değil, sözcükler olduğunu
anlatmak istemiş. Tıpkı resmin malzemesinin kuşlar,
ağaçlar, insanlar değil, renkler ve şekiller olduğu
gibi.
Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerin hangisin-
den yararlanılmamıştır?
A) Alıntı yapmaktan
B) Kanıtlar göstermekten
C) İlişki kurmaktan
D) Örnekler vermekten
E) İmgelerden yararlanmaktan
![6. Güzel sanatlar, insanda estetik bir yargı oluşturma amacı
güderler. Bilim ise olay ve olguları açıklama amacı taşır.
Her ne kadar farklı görünse de bazen bazı noktalarda bir-
leşebilmektedirler. Ancak bilim ve güzel sanatlar olay ve
olgulara yaklaşım tarzı, bunları izah etme biçimleri gibi
yönlerde kesin çizgilerle birbirlerinden ayrılırlar.
Buna göre bilim ve güzel sanatlar;
kullandıkları malzeme,
II. hitap ettikleri kitle,
amaç.
IV. bir durumu açıklama
gibi özelliklerden hangilerinde ortak paydada buluşa-
oraneamencommons
A) Yalnız III
B) I ve il
D) Il ve Ill
C) I ve IV
E) III ve IV
ri Genel Müdürlüğü](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221208145524768971-4985258.jpg?w=256)
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri6. Güzel sanatlar, insanda estetik bir yargı oluşturma amacı
güderler. Bilim ise olay ve olguları açıklama amacı taşır.
Her ne kadar farklı görünse de bazen bazı noktalarda bir-
leşebilmektedirler. Ancak bilim ve güzel sanatlar olay ve
olgulara yaklaşım tarzı, bunları izah etme biçimleri gibi
yönlerde kesin çizgilerle birbirlerinden ayrılırlar.
Buna göre bilim ve güzel sanatlar;
kullandıkları malzeme,
II. hitap ettikleri kitle,
amaç.
IV. bir durumu açıklama
gibi özelliklerden hangilerinde ortak paydada buluşa-
oraneamencommons
A) Yalnız III
B) I ve il
D) Il ve Ill
C) I ve IV
E) III ve IV
ri Genel Müdürlüğü
![16. Görevi toplum yapılarını incelemek olan Doçent Aysel,
bir sabah Ankara'da lüks bir otelin 16. katında ölmeye
yattığı bir buçuk saatlik zaman diliminde, "eğitiminin
neye yaradığı" sorusuna cevap arayarak kendisini intiha-
ra sürükleyen nedenleri sorgular.
Bilinç akışı ve iç monolog tekniğinin kullanıldığı bu ro-
manın gelişim çizgisi; bir yandan ölmeye yatan Aysel'in
iç hesaplaşması, iç dünyasıyla verilmesi, diğer yandan
da Atatürk'ün ölümü sıralarında Anadolu'nun küçük bir
kasabasında coşkulu bir Atatürk âşığı ve Cumhuriyet
tutkunu olan Dündar Öğretmen'in ısrarıyla Ankara'ya
okumaya gönderilmiş esnaf kızı Aysel'in doçentliğine ka-
darki yaşamı, arkadaşları ve ailesi, 1938-1968 yıllarının
toplumsal değişimi çerçevesinde anlatılır.
Aşağıdaki romanların hangisi bu romanın yazarına ait
değildir?
A) Bir Düğün Gecesi
B) Fikrimin İnce Gülü
Kimse
D) Ruh Üşümesi
E) Hayır
I](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221205180020650729-4203531.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri16. Görevi toplum yapılarını incelemek olan Doçent Aysel,
bir sabah Ankara'da lüks bir otelin 16. katında ölmeye
yattığı bir buçuk saatlik zaman diliminde, "eğitiminin
neye yaradığı" sorusuna cevap arayarak kendisini intiha-
ra sürükleyen nedenleri sorgular.
Bilinç akışı ve iç monolog tekniğinin kullanıldığı bu ro-
manın gelişim çizgisi; bir yandan ölmeye yatan Aysel'in
iç hesaplaşması, iç dünyasıyla verilmesi, diğer yandan
da Atatürk'ün ölümü sıralarında Anadolu'nun küçük bir
kasabasında coşkulu bir Atatürk âşığı ve Cumhuriyet
tutkunu olan Dündar Öğretmen'in ısrarıyla Ankara'ya
okumaya gönderilmiş esnaf kızı Aysel'in doçentliğine ka-
darki yaşamı, arkadaşları ve ailesi, 1938-1968 yıllarının
toplumsal değişimi çerçevesinde anlatılır.
Aşağıdaki romanların hangisi bu romanın yazarına ait
değildir?
A) Bir Düğün Gecesi
B) Fikrimin İnce Gülü
Kimse
D) Ruh Üşümesi
E) Hayır
I
![11.Sini
hikâyelerinde daha çok olaylar
üzerinde durmuş. Maupassant tarzı (olay hikâyesi) hi-
kayeler kaleme almıştır. Hikâyeciliği realist özellikler
gösteren sanatçı, daha çok bir köy ve kasaba hikâyecisi
olarak bilinir. Kendinden önceki kuşağın aksine o, köy
yaşamını daha yakından ele almış; olaylara ve çevreye
dışarıdan bakarak değil, onun içinde yaşayarak dene-
yimlemiş; olayları ve kişileri gözleriyle görmüş ve yeri
geldiğinde eleştirmiştir. Ekonomik sorunlar ve toplum-
sal ayrıcalıkların sıklıkla yer aldığı hikayelerinde yazı di-
line yakın bir dil kullanmış, köyü ve köylüyü anlatan hi-
kâyelerinde de bu anlayışından vazgeçmemiştir. Top-
lumsal konuların yanında "Değirmen, Yeni Dünya, Ha-
nende Melek" adlı öykülerinde bireysel temaları tercih
etmiştir.
22.
Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden han-
gisi getirilmelidir?
A) Nahit Sırrı Örik
B) Sadri Ertem
C) Omer Seyfettin
D) Reşat Nuri Güntekin
E) Sabahattin Ali](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221129234643205370-1320872.jpg?w=256)
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri11.Sini
hikâyelerinde daha çok olaylar
üzerinde durmuş. Maupassant tarzı (olay hikâyesi) hi-
kayeler kaleme almıştır. Hikâyeciliği realist özellikler
gösteren sanatçı, daha çok bir köy ve kasaba hikâyecisi
olarak bilinir. Kendinden önceki kuşağın aksine o, köy
yaşamını daha yakından ele almış; olaylara ve çevreye
dışarıdan bakarak değil, onun içinde yaşayarak dene-
yimlemiş; olayları ve kişileri gözleriyle görmüş ve yeri
geldiğinde eleştirmiştir. Ekonomik sorunlar ve toplum-
sal ayrıcalıkların sıklıkla yer aldığı hikayelerinde yazı di-
line yakın bir dil kullanmış, köyü ve köylüyü anlatan hi-
kâyelerinde de bu anlayışından vazgeçmemiştir. Top-
lumsal konuların yanında "Değirmen, Yeni Dünya, Ha-
nende Melek" adlı öykülerinde bireysel temaları tercih
etmiştir.
22.
Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden han-
gisi getirilmelidir?
A) Nahit Sırrı Örik
B) Sadri Ertem
C) Omer Seyfettin
D) Reşat Nuri Güntekin
E) Sabahattin Ali
![25"Hişt Hişt" adlı hikâyede belli bir olay yoktur. Hikâyede yazarın yaşamından kısa bir kesit verilmiştir.
Yazarın, evden ayrıldığı andaki duyguları, doğayı bu duyguların etkisinde algılayışı, aralıksız duyduğu
"hişt" sesi ve bu sesten duyduğu tedirginliği anlatılmıştır. Yazar, gözlemleriyle duygularının sentezini
gerçekçi bir dille anlatmış, en olmayacak şeyde yaşamın güzelliğini sezmiş; kişiliğinde, yer yer insan
gerçeğinin bazı yönlerine dikkat çekmiştir.
Yukarıdaki parçada Sait Faik'in bir hikâyesinden yola çıkılarak kısa bir değerlendirme yapılmıştır.
Bu değerlendirme, aşağıdaki türlerden hangisinin özelliklerini taşımaktadır?
Durum hikâyesi
B) Olay hikâyesi
(C) Modern hikâye
D) Komik hikâye
E) Dramatik hikâye](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221126120120522129-4726679.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri25"Hişt Hişt" adlı hikâyede belli bir olay yoktur. Hikâyede yazarın yaşamından kısa bir kesit verilmiştir.
Yazarın, evden ayrıldığı andaki duyguları, doğayı bu duyguların etkisinde algılayışı, aralıksız duyduğu
"hişt" sesi ve bu sesten duyduğu tedirginliği anlatılmıştır. Yazar, gözlemleriyle duygularının sentezini
gerçekçi bir dille anlatmış, en olmayacak şeyde yaşamın güzelliğini sezmiş; kişiliğinde, yer yer insan
gerçeğinin bazı yönlerine dikkat çekmiştir.
Yukarıdaki parçada Sait Faik'in bir hikâyesinden yola çıkılarak kısa bir değerlendirme yapılmıştır.
Bu değerlendirme, aşağıdaki türlerden hangisinin özelliklerini taşımaktadır?
Durum hikâyesi
B) Olay hikâyesi
(C) Modern hikâye
D) Komik hikâye
E) Dramatik hikâye