1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri Soruları
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleriav heisthede netedes notionsina sicovea
2. Her yıl, sömestr tatilinde ailece kayak yapmak ve dönemin yor-
Shise
gunluğunu atıp dinlenmek için Uludağ'a gideriz.
Bu cümlede vurgulanan öge, aşağıdakilerden hangisidir?
va
C)Yer tamlayıcısı
A) Nesne
B) Zarf tümleci
D) Özne
E) Edat tümleci
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri18. Halk, ülkenin işgal edilmesini protesto için mitingler
düzenler.
●
Mitinglerin en büyüğü ve en çok ses getireni Sultan
Ahmet Mitingi'dir
Ayşe, Peyami ve Ihsan Kuvayımilli'ye katılmak için
Anadolu'ya geçer.
• Düşman yenilmek üzereyken Ayşe ve Ihsan hayatını
kaybeder.
• Peyami, Ankara Cebeci Hastanesinde yaralıyken
yaşananları hatıra defterine not eder.
• Romandaki olaylar, Peyami'nin hatıra defterinden
anlatılır.
Yukarıda bir romanın olay örgüsüyle ilgili bazı bilgiler
verilmiştir.
Aşağıdakilerden hangisi bu romanın konusuyla
ilişkilendirilemez?
A Yakup Kadri'nin Yaban
B) Samim Kocagöz'ün Kalpaklılar
C Tarık Buğra'nın Küçük Ağa
D) Kemal Tahir'in Yorgun Savaşçı
E) Reşat Nuri Güntekin'in Acımak
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri24.
&
2
Gözlemci demek, doğadaki olayları hiçbir
değişikliğe uğratmadan, olduğu gibi
inceleyen kişi demektir. Deneyci ise olayları
doğanın ortaya çıkardığı biçimlere göre
değil de herhangi bir amaçla kendisinin
onlara şu ya da bu koşullar altında verdiği
biçimlere göre inceleyen kişidir.
Nasıl ki kimya bilgini hayata elverişli
olmadığı için azota kızmaz, hayata elverişli
olduğu için de oksijene sevgi göstermez ise
bu anlayışı benimseyen yazar da suç
karşısında içten kıvranmak, erdem
karşısında alkış tutmak gereksinimini
duymaz.
Bu görsellerde verilen görüşler, aşağıdaki edebî
akımlardan hangisiyle ilgilidir?
A) Romantizm
C) Klasisizm
E) Sembelizm
B) Natüralizm)
D) Sürrealizm
Dičer sayfaya geciniz
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri19. Şiirlerinde kullandığı "Sema-i Mevlana, Siddharta,
Mısr-ı Kadim, om mani padme hum, halakassemavat,
he, amon ra" gibi kelime ve ifadeler, çok şaşırtıcı ve
aykırı bulunmuş hatta eleştirilmiştir. Bunun üzerine
şair, İstanbul dergisinde Benim Gözümde Şiir Davası
adlı yazısında şiirle ilgili görüşlerini şöyle dile getirir:
"Bunlar, şiirlerimde kullandığım yabancı kelimeler ve
formüllerdir ki manalarını anlamaya hiç ihtiyaç yoktur.
Çünkü bunların manaları anlaşılsa şekil ve ahenklerinin
güzelliğine okuyucu dikkat etmez. Şiir, kelimelerin
bir araya gelmesinden başka bir şey değildir. Bir tek
kelime hecelere ayrıldığı zaman nasıl o heceler başlı
başına bir anlam ifade etmezse şiirde de teker teker
kelimelerin manalarıyla uğraşmak beyhudedir..." Doğu-
Batı kültürlerini bağdaştırarak ilhamını Asya tasavvuf ve
dinler tarihinin ünlü kişilerinden, eski Doğu medeniyet ve
masallarından alan şair, eski bir dil ve söylemle modern
bir şiir kurmuştur. Şiirlerini He, Lam Elif gibi kitaplarda
toplamıştır.
Bu parçada söz edilen şair aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Necip Fazıl Kısakürek
B) Ahmet Hamdi Tanpınar
C) Cahit Sıtkı Tarancı
D) Fazıl Hüsnü Dağlarca
E) Asaf Halet Çelebi
PALME
YAYINEVİ
21. F
S
ya
m
Ya
ge
SO
oyu
Bu
san
A) L
B) F
C) Fu
D) Le
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri11. UNITE
Milli Edebiyat Dönemi (Şiir)
1. 1. Türklerin kendi kültür ve medeniyetinin yabancılardan öğ-
renilmesine karşı çıkan sanatçı Türk edebiyatı tarihi, Türk
medeniyeti ve kültür tarihi alanlarında incelemeler yaparak
eserler yazmıştır.
mehmet Turk
Türk Yurdu" ve "Türk Derneği" dergilerinin kurucuları ara-
sında yer alan sanatçı, konularını toplum sorunlarından, epik
hayat sahnelerinden alan şiirler yazarak şiirimize halkçı bir
nitelik kazandırmıştır.
III. Millî Edebiyat akımını benimsedikten sonra sade bir dil ve
hece ölçüsüyle şiir yazmış; şiirlerini Geçtiğim Yoladıyla bir
araya getirmiştir.
IV. Türkçülüğün manifestosu sayılan ve Türkçülüğü ilk kez sis-
tematik olarak ele alan Üç Tarz-ı Siyaset makalesi ile dik-
katleri çekmiştir.
Aşağıdaki sanatçı adları yukarıda verilenlerle eşleştirildi-
ğinde hangi sanatçı adı dışarda kalır?
A) Ali Canip Yöntem
B) Fuat Köprülü
C) Rıza Tevfik Bölükbaşı
D) Yusuf Akçura
E) Mehmet Emin Yurdakul
Millî Ec
yazılm
Bu b
şiir
ir
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri9.
debiyat
Sosyal Bilimler-1
Kır yaşantısını ve özellikle
çobanların yaşayışlarını,
anlatan pastoral
manzumeler, Türk
edebiyatının hemen her
döneminde söylenmiş ve
yazılmıştır.
Bu görselle ilişkilendirilebilecek şiir türüne
aşağıdakilerden hangisi örnek olarak gösterilebilir?
A) Bırak bozuk saatler yalan yanlış işlesin
Çelebiler çekilip haremlerde kışlasın
Yürü aslanım, fetih hazırlığı başlasın
B) Başım ayık değil kederden yastan
Ah ettikçe duman çıkıyor baştan
Haraba yüz tuttu bezm-i gül-istan
Yayla belli değil yurt belli değil
Koyun meler kuzusunun adı yok
Sıra sıra küleklerin südü yok
Kuzusuz yaylanın hiçbir tadı yok
Gel koyun meleme vazgel kuzundan
D) Duymayız yaralı kuşun acısını
Gider de yuvasını bozarız
Karıncanın çabasını düşünmeyiz neden
Baykuşun ötüşüne kızarız
E) Ey bütün cihana bedel Türkeli
Açtığın cenklerin yoktur evveli
Tarih bir nehir ki coşkundur seli
Sen ona nisbetle, umman gibisin
PALME
PALM
YAYINE
h
S
E
Na
Go
1
Ke
Bu
yar
A) E
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri20.
1. O kadar resim çizmiştir ki kısa sürede bu yönünü
geliştirmiştir.
II. Nihayetinde babasının isteği üzerine bir resimdeki
güvercinin ayaklarını tamamlamış.
III. Picasso, okul hayatı boyunca aritmetik problemlerle
hiç ilgilenmemiş, sayıların şekilleriyle uğraşmıştır.
IV. Babası, bu resmi gördüğünde oğlunun artık olgun bir
sanatçı olduğuna inanmış ve bunun üzerine bütün
araç gerecini oğluna hediye etmiştir.
V. Öğretmeni ders anlattıkça defterine bol bol o şekilleri
çizmiştir.
olur?
Yukarıdaki numaralanmış cümlelerden anlamlı bir paragraf
oluşturulursa baştan ikinci cümle aşağıdakilerden hangisi
A) I B) II
C) III
D) IV
E) V
Diğer sayfaya geçiniz.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri"Kışın beyaz güzelliğininde yazın sıcak ve nemli günlerinin de zevyine vas Hermes
hergün, her an gelir geçer ve hiç bir asla biribirinin aynı yada lekran değildir. Kiş soğuğunun
ortasında yazı, yazın bunaltıcı sıcağında kışı özlemek yerine, her mevsimi kendi güzelliğiyle
kabulet
Yukarıdaki metinde yazım yanlışlarını bulup düzeltiniz.
kabul et
Junkerinin de
her gün
hrabini.
Ya da
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleridi.
sını
az
im.
3
4. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir yazım yanlışı
vardır?
DENEME
A) En yakın arkadaşım salı günü üniversiteye gidiyor.
B) Aynur Hanım bütün öğrencilerine aynı samimiyetle
yaklaşırdı.
C) Pazar günü çarşıda doktor Murat Bey'le karşılaştık.
DY Subay amcam her yıl temmuz ayında izne çıkardı.
E) Yüzbaşı Hüseyin Bey de toplantımıza katılacakmış.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özelliklerian-
ik
7
A
10. Sanatçının tiyatro ile ilişkisi 'Temaşa Haftaları' başlığı
ile yayımladığı tiyatro eleştirileriyle başlar. 'Hançer; Eski
Rüya gibi oyunları ile Fransızcadan uyarladığı bazı oyun-
ları günümüzdeki adı Şehir Tiyatroları olan Darülbedayi'
de oynanmıştır.
Bu parçada numaralanmış noktalama işaretlerinden
hangileri yanlış kullanılmıştır? X
A) Love I
D)
B) III ve IV
ve IV
IV
CI, II ve III
E, II, III ve IV
12. Kendine
çevrile
değild
V
Bu c
veril
F
C)
LD
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye ÖzellikleriÖrnek - 3
İlk şiirlerinden itibaren geçmiş kültürümüzün önemine vurgu ya.
pan
----, yeni Türk şiirinin bu kültür mirasından olabildiğince ya
rarlanması gerektiğini birçok yazısında, konuşmasında vurgula.
mıştır. İlk şiir kitabı Duvar'da bile bu anlayış göze çarpmaktadır.
Duvar'ın ön sözünde şair bu anlayışını açıkça dile getirir. "Ga
ripçilerin Batı kırması ya da kenar mahalle ağzı şiirine karşı halk.
çı ve toplumcu şiir, halk yığınlarını sarabilecek geniş soluklu bir
koçaklama şiiri tutturmak istiyordum."
Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdaki sanatçılardan han-
gisi getirilmelidir?
A) Ferit Edgü
C) Ahmet Oktay
B) Attila İlhan
D)
E) Tahsin Yücel
!!
Orhan Duru
Çä
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri3
3. Edebiyat okurluğu, insan için adeta bir eğitim, bir terbiye-
(dir. Edebiyat okurluğu, hayatın örüntüsünü kavramamıza
yardımcı olur. Çünkü kendi hayatlarımız tek tek anlardan
oluşur, tek tek anların tek başına bir örüntüsü yoktur; bir
anlamı da yoktur. Ancak bitmiş bir hayatın örüntüsünden
söz edebiliriz.
Bu parçadan aşağıdakilerin hangisine ulaşılabilir?
A) Edebiyat okurluğu; kişiye insanları anlama, onlarla
yakınlık kurma, onların görüşlerini, acılarını paylaşma
gibi nitelikler kazandırır.
B) Kurmaca yapıtlar, okurun yaşamı bir bütün olarak
kavramasını sağlan
Okur, edebî yapıtlarda anlatılan hayatları algılayarak
yaşamına yön verir.
Kurmaca yapıtlar, insana, hayatta gözden kaçırdığı
ayrıntıları fark etme fırsatı sağlar.
E Kahramanın hayatının baştan sona anlatılmadığı kur-
maca yapıtlar, yaşamın bütünlüğünü yansıtmaz.
Diğer sayfaya geçiniz.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özelliklerima edebî
bir tat ka-
e başarı-
için ses,
bir yazar
byun ya-
endisine
wapıtlara
ilerden
1, oku-
eni bir
, aynı
olan
değil,
****
eis
Yayımlan
2.
Zaman zaman, kâğıt rulosunu daktilosuna takıp hiç dur-
madan yazarak romanını bitiren yazarlardan söz edilir.
Ya da esin (ilham) yoluyla şiirlerini yazdığını söyleyen
şairler vardır. Esin gelmiş, neredeyse elinden tutup ona
şiirini yazdırmış gibidir. Bu tür hikâyeler edebiyat dünya-
sının hoş mitleridir, başka bir deyişle kurmaca dünyasının
"kurmacaları"dır.
Son cümledeki altı çizili sözü anlamca karşılayabile-
cek bir kullanım aşağıdakilerin hangisinde vardır?
Kimi romanlarda yazarın kurguladığı olaylar, yaşan-
mış olaylardan daha inandırıcı olabiliyor.
B) Bu dönem sanatçılarının yapıtlarında yer verdikleri
mekânlar, anlattıkları yaşantılar ütopyadır.
Bazı haber dergilerinde, okurların ilgisini çekmek
için, olmadığı hâlde varmış gibi tasarlanan olaylardan
söz edilir.
D Romanın son bölümünde kahramanın yaşadıkları ile
hayal dünyası öylesine iç içe ki neyin gerçek neyin
hayal olduğu anlaşılmıyor.
Yazar, yaşadığı ya da tanık olduğu olayları yapıtında
olduğu gibi aktarmaz; onları, kendi izlenimlerine göre
yeniden biçimlendirerek anlatır.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye ÖzellikleriÖrnek - 1
DOSA
Şu şapkayı çıkarıp atıyorum ırmağa
Her şeyim sizin olsun, hep sizin, kesik başlar
Rüyasında örümcek başlarsa ağlamaya
İçine gül koyduğum tüfek ölmeye başlar
Günahını sırtına yüklenen kaplumbağa
Gibi ölüm önünde özbenliğim yavaşlar
Öyleyse bu şapkayı atıyorum ırmağa
Bu dizeler, İkinci Yeni Şiiri'ne ilişkin aşağıda verilen özellik-
lerden hangisine örnek oluşturmaz?
A) Kapalı bir anlatıma başvurma
B) Sesi ve ritmi önemseme
C) Kendine özgü bir biçemi olma
D) Duyulmadık yeni sözcükler oluşturma
E) Sözcüklerin çağrışım gücünden yararlanma
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri7. "Ne kadar" sözcüğü aşağıdaki cümlelerin hangi-
sinde ötekilerden farklı bir türde kullanılmıştır?
10. Yine yay
1
A) Coğrafya konularını halletmek için ne kadar za-
man ayırmalıyız?
B) Verilen bunca emeğin karşılığında ne kadar ka-
zanacaksın peki?
C) İnşaatın seneye tamamlanabilmesi için ne ka-
dar malzeme gerekiyor?
D) Yazılı notlarının internette de paylaşılması için
ne kadar süre verdiniz?
E) Arkadaşım, sen benim için ne kadar paraya bu
işi halledersin?
Acı Sö
III
Şub
Ba
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri9.
Sembolizm etkisinin baskın olduğu saf şiirde estetik,
sanatsallık ve bireysellik ön plandadır. Şiir dilinin
özelliklerine (imge kullanımı, sözcüklerin duygu ve çağrışım
değeri, çok anlamlılık, ahenk unsurları, söz sanatları, söz
dizimi vb.) önem verilir.
Aşağıdaki sanatçılardan hangisi bu parçada söz edilen
şiir anlayışının temsilcisi değildir?
A) Ahmet Haşim
B) Cahit Sıtkı Tarancı
C) Mehmet Akif Ersoy
D) Yahya Kemal Beyatlı
E) Ahmet Hamdi Tanpınar