Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri Soruları

şim...
şim."
imin temel
Sembolizm
iren
veya ünlü
at yazan
Iduğu gibi
klı olarak
ili film,
serini
ağu ya da
enir.
=rinde kesin
anlattığı
deki tek bir
erlerine
a
e aittir?
huriyet
SINIFI: C NO: 340 PUANI:
Bu dönem Türk romanında, Türk toplumunun
geçirdiği siyasal, toplumsal, kültürel,
değişiklikler, bu değişikliklerin insan üzerindeki
etkileri, yabancılaşma, aydınların edilgenliği ve
kentleşme olgusunun yarattığı bunalımlar gibi
geniş bir konu yelpazesi ortaya kondu.
5.Bu cümlede özellikleri verilen edebî dönem
aşağıdakilerden hangisidir? (5p)
A) Cumhuriyet
B) Servetifünun
C) Fecriati
Millî Edebiyat
E) Tanzimat
6. Aşağıdakilerden hangisi Kemal Tahir'in
romanlarından biri değildir? (5p)
A) Tehlikeli Oyunlar
B) Yorgun Savaşçı
C) Körduman
D) Kurt Kanunu
E) Devlet Ana
7. Aşağıdakilerden hangisinde Cumhuriyet
Dönemi romanında toplumcu gerçekçi bir
çizgide eser veren yazarlar bir arada
verilmiştir? (5p)
A) Sabahattin Ali - Sadri Ertem
B) Reşat Nuri Güntekin - Nâzım Hikmet
C) Yakup Kadri Karaosmanoğlu - Oğuz Atay
D) Sabahattin Ali - Nâzım Hikmet
E) Sadri Ertem - Reşat Nuri Güntekin
8. Aşağıdakilerden hangisi Ahmet Hamdi
Tanpınar'ın romanlarından biri değildir? (5p)
A) Huzur
B) Mahur Beste
C) Saatleri Ayarlama Enstitüsü
D) Sahnenin Dışındakiler
Tehlikeli Oyunlar
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
şim... şim." imin temel Sembolizm iren veya ünlü at yazan Iduğu gibi klı olarak ili film, serini ağu ya da enir. =rinde kesin anlattığı deki tek bir erlerine a e aittir? huriyet SINIFI: C NO: 340 PUANI: Bu dönem Türk romanında, Türk toplumunun geçirdiği siyasal, toplumsal, kültürel, değişiklikler, bu değişikliklerin insan üzerindeki etkileri, yabancılaşma, aydınların edilgenliği ve kentleşme olgusunun yarattığı bunalımlar gibi geniş bir konu yelpazesi ortaya kondu. 5.Bu cümlede özellikleri verilen edebî dönem aşağıdakilerden hangisidir? (5p) A) Cumhuriyet B) Servetifünun C) Fecriati Millî Edebiyat E) Tanzimat 6. Aşağıdakilerden hangisi Kemal Tahir'in romanlarından biri değildir? (5p) A) Tehlikeli Oyunlar B) Yorgun Savaşçı C) Körduman D) Kurt Kanunu E) Devlet Ana 7. Aşağıdakilerden hangisinde Cumhuriyet Dönemi romanında toplumcu gerçekçi bir çizgide eser veren yazarlar bir arada verilmiştir? (5p) A) Sabahattin Ali - Sadri Ertem B) Reşat Nuri Güntekin - Nâzım Hikmet C) Yakup Kadri Karaosmanoğlu - Oğuz Atay D) Sabahattin Ali - Nâzım Hikmet E) Sadri Ertem - Reşat Nuri Güntekin 8. Aşağıdakilerden hangisi Ahmet Hamdi Tanpınar'ın romanlarından biri değildir? (5p) A) Huzur B) Mahur Beste C) Saatleri Ayarlama Enstitüsü D) Sahnenin Dışındakiler Tehlikeli Oyunlar
TYT Türkçe
deger
5. Evvela Sürgün, Anahtar, Bu Bizim Hayatımız... Her
bakımdan bunların kıymeti üzerinde israr ederim. Sanat
eserim bunlardır. Memleket Hikâyeleri çığır açmak
bakımından bugünkü köy hikâyeciliğinin nüvesini teşkil
eder. Ben Anadolu'yu bir köylü olarak değil, varlıklı bir
şehir delikanlısı olarak gördüm ve anlattım. Bunlardan
sonra ikinci derecede ehemmiyet verdiklerim, Dişi
Örümcek ve İki Bin Yılın Sevgilisi'dir. Bunlar daha
harcıâlemdir.
onen
Aşağıdakilerin hangisinde bu parçadaki altı çizili
sözcüklerden en az ikisini anlamca karşılayan
sözcüklere yer verilmiştir?
A) Bu keşfin değerini anladığınızı sanmıyorum, derken
tüm bilincim yerindeydi.
(B) Bir alanda yeni bir yol, yöntem başlatmak için bilimin
ya da sanatın değil, doğanın özüne inmeniz önem arz
eder.
C) Dünyada neye değer veriyorsanız aslında siz de
osupuzdur.
D) Herhangi bir konuda uzmanlaşmak istiyorsanız o
konunun özünü iyi kavramanız gerekir.
E) Öyle güzel yürümelisin ki insanlar da senin arkandan
gelmeli, bunu da zorla değil, bile isteye seni ideal
olarak gördükleri için yapmalılar.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
TYT Türkçe deger 5. Evvela Sürgün, Anahtar, Bu Bizim Hayatımız... Her bakımdan bunların kıymeti üzerinde israr ederim. Sanat eserim bunlardır. Memleket Hikâyeleri çığır açmak bakımından bugünkü köy hikâyeciliğinin nüvesini teşkil eder. Ben Anadolu'yu bir köylü olarak değil, varlıklı bir şehir delikanlısı olarak gördüm ve anlattım. Bunlardan sonra ikinci derecede ehemmiyet verdiklerim, Dişi Örümcek ve İki Bin Yılın Sevgilisi'dir. Bunlar daha harcıâlemdir. onen Aşağıdakilerin hangisinde bu parçadaki altı çizili sözcüklerden en az ikisini anlamca karşılayan sözcüklere yer verilmiştir? A) Bu keşfin değerini anladığınızı sanmıyorum, derken tüm bilincim yerindeydi. (B) Bir alanda yeni bir yol, yöntem başlatmak için bilimin ya da sanatın değil, doğanın özüne inmeniz önem arz eder. C) Dünyada neye değer veriyorsanız aslında siz de osupuzdur. D) Herhangi bir konuda uzmanlaşmak istiyorsanız o konunun özünü iyi kavramanız gerekir. E) Öyle güzel yürümelisin ki insanlar da senin arkandan gelmeli, bunu da zorla değil, bile isteye seni ideal olarak gördükleri için yapmalılar.
2.
1.
I. Grup
Cenap Şahabettin
Halit Ziya Uşaklıgil
III.
IV.
V. Süleyman Nazif
Hüseyin Cahit Yalçın
Tevfik Fikret
A) I.
0 0
Yukarıda 1. grupta verilen sanatçılardan hangisi, II.
grupta verilen öğretici türlerden herhangi biriyle es-
lestirilemez?
B) II.
II. Grup
Ani
Gezi
Eleştiri
Makale
C) III.
D) IV.
YAYIN DE
E) V.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
2. 1. I. Grup Cenap Şahabettin Halit Ziya Uşaklıgil III. IV. V. Süleyman Nazif Hüseyin Cahit Yalçın Tevfik Fikret A) I. 0 0 Yukarıda 1. grupta verilen sanatçılardan hangisi, II. grupta verilen öğretici türlerden herhangi biriyle es- lestirilemez? B) II. II. Grup Ani Gezi Eleştiri Makale C) III. D) IV. YAYIN DE E) V.
nuç anlamı katmişti
A) Masanın üzerine bıraktığım o resmi senin için yaptım.
B) Yakın arkadaşın Cemil için bu iş çocuk oyuncağı olmalı.
C) Ünlü düşünür konuşmasını tamamlamak için kürsüye doğru
yürüdü.
içerisi çok karanlık olduğu için sehpayı görememişim.
E Bu küçücük elması almak için bir servet ödemeniz gereki-
yordu.
11. Masal türü ile ilgili olarak aşağıda verilenlerden hangisi söy
lenemez?
A) Konuları genellikle iyilik-kötülük, dürüstlük-yalancılık, al-
çak gönüllülük-kibir gibi zıt temalardan oluşur.
Olaydaki karakterler, genellikle olağanüstü nitelikler taşır.
Didaktik (öğretici) nitelikler taşıyan eserlerdir.
Olayın geçtiği mekân ve zaman genellikle gerçek dışı ve
belirsizdir.
E) Topluma ait geleneksel ögelere, dini ve milli kavramlara
yer verilir.
Diğer sayfaya geçiniz.
www.ozdebir.org.tr
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
nuç anlamı katmişti A) Masanın üzerine bıraktığım o resmi senin için yaptım. B) Yakın arkadaşın Cemil için bu iş çocuk oyuncağı olmalı. C) Ünlü düşünür konuşmasını tamamlamak için kürsüye doğru yürüdü. içerisi çok karanlık olduğu için sehpayı görememişim. E Bu küçücük elması almak için bir servet ödemeniz gereki- yordu. 11. Masal türü ile ilgili olarak aşağıda verilenlerden hangisi söy lenemez? A) Konuları genellikle iyilik-kötülük, dürüstlük-yalancılık, al- çak gönüllülük-kibir gibi zıt temalardan oluşur. Olaydaki karakterler, genellikle olağanüstü nitelikler taşır. Didaktik (öğretici) nitelikler taşıyan eserlerdir. Olayın geçtiği mekân ve zaman genellikle gerçek dışı ve belirsizdir. E) Topluma ait geleneksel ögelere, dini ve milli kavramlara yer verilir. Diğer sayfaya geçiniz. www.ozdebir.org.tr
6. Kapuna geldi ásiler şefaat ya Resulallah
Suçunu bildi käsiler şefaat ya Resulallah
Kapundan özge yok kapum tapundan özge yok tapum
Bu dem geldüm bilip suçum şefaat yâ Resûlallâh
Garik-i bahr-i isyanum harik-i nâr-ı hicrânum
Fakirüm zâr u giryânum şefâat yâ Resûlallâh
Yolum seddeyledi ayâr kılup gurbette işüm zâr
Elüm tut lutfile kurtar şefâat yâ Resûlallâh
Bu dizelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi
söylenemez?
Beyit nazım birimiyle yazılmıştır.
8 Dini-tasavvufi geleneğin izlerini taşımaktadır.
Arapça, Farsça sözcük ve tamlamalara yer veril-
miştir.
D) Mesnevi kafiye düzeniyle yazılmıştır.
iç kafiyeye yer verilmiştir.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
6. Kapuna geldi ásiler şefaat ya Resulallah Suçunu bildi käsiler şefaat ya Resulallah Kapundan özge yok kapum tapundan özge yok tapum Bu dem geldüm bilip suçum şefaat yâ Resûlallâh Garik-i bahr-i isyanum harik-i nâr-ı hicrânum Fakirüm zâr u giryânum şefâat yâ Resûlallâh Yolum seddeyledi ayâr kılup gurbette işüm zâr Elüm tut lutfile kurtar şefâat yâ Resûlallâh Bu dizelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? Beyit nazım birimiyle yazılmıştır. 8 Dini-tasavvufi geleneğin izlerini taşımaktadır. Arapça, Farsça sözcük ve tamlamalara yer veril- miştir. D) Mesnevi kafiye düzeniyle yazılmıştır. iç kafiyeye yer verilmiştir.
TYT/TÜRKÇE
20 (1) Denizden, denizcilikten, deniz kahramanlarından söz
eden tarihi romanlar sanıldığından daha azdır. (II) Tarihi
romanlar, işlediği konulara göre de kendi içinde belli
dönemlere ayrılır. (III) Diğer dönemler bir tarafa, peş peşe
büyük kahramanların çıktığı 16'ncı yüzyıl hakkında
yazılanlar bile henüz bir elin parmaklarının sayısı kadardır.
(IV) Örneğin 1487'de doğduğu tahmin edilen ve Kanuni'den
bir yıl önce, 1565'te vefat eden Turgut Reis de söz konusu
yüzyıla damgasını vuran deniz kahramanlarındandır.
(V) Bu denizcinin fırtınalı, dalgalı, cerbezeli bir biyografisi
vardır. (VI) Denizcilik sahasında aslan payı daima kendisine
ayrılan Barbaros'un hayatı bile bu emsalsiz yaşam
öyküsünün yanında sönük kalır, desek yeridir.
Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi
düşüncenin akışını bozmaktadır?
B) HI
C) IV
AXI
D) V
E) VI
2
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
TYT/TÜRKÇE 20 (1) Denizden, denizcilikten, deniz kahramanlarından söz eden tarihi romanlar sanıldığından daha azdır. (II) Tarihi romanlar, işlediği konulara göre de kendi içinde belli dönemlere ayrılır. (III) Diğer dönemler bir tarafa, peş peşe büyük kahramanların çıktığı 16'ncı yüzyıl hakkında yazılanlar bile henüz bir elin parmaklarının sayısı kadardır. (IV) Örneğin 1487'de doğduğu tahmin edilen ve Kanuni'den bir yıl önce, 1565'te vefat eden Turgut Reis de söz konusu yüzyıla damgasını vuran deniz kahramanlarındandır. (V) Bu denizcinin fırtınalı, dalgalı, cerbezeli bir biyografisi vardır. (VI) Denizcilik sahasında aslan payı daima kendisine ayrılan Barbaros'un hayatı bile bu emsalsiz yaşam öyküsünün yanında sönük kalır, desek yeridir. Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? B) HI C) IV AXI D) V E) VI 2
gilled nolo listy
II. Yedigöller nelze
IV. Pamukkale Travertenleri
V. Manyas Kuş Cenneti
Yukarıda verilerden hangisi ya da hangileri doğal anıttır?
A) I-III-IV
B) II - V - VI
B) |- ||- ||-IV
3-1. Damlataş Mağarası
elille helbid osoboz omne
bobleb po
III. Peri Bacaları
VI. Kaz Dağları
topop nobililotaod, Izemneh bi
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
gilled nolo listy II. Yedigöller nelze IV. Pamukkale Travertenleri V. Manyas Kuş Cenneti Yukarıda verilerden hangisi ya da hangileri doğal anıttır? A) I-III-IV B) II - V - VI B) |- ||- ||-IV 3-1. Damlataş Mağarası elille helbid osoboz omne bobleb po III. Peri Bacaları VI. Kaz Dağları topop nobililotaod, Izemneh bi
zart
et
eği"
cak.
7.
u.
96
9. Onlara göre dünyayla ve acılarla savaşmak boşunadır.
Bunların hepsine katlanmak gerekir. Böyle olunca her
|| ✓
şey yerli yerinde ve olduğu gibi kalacak, düzen değiş-
IIK
meyecektir. Bu açıdan bakılırsa Budizm günümüzün
HV
uzayda seyahat edebilecek düzeye gelmiş insanına
rahat edebilece
nasıl bir çözüm sunabilir?
Bu parçada numaralanmış sözcüklerin hangileri
eylemsi öbeği oluşturmamıştır?
A. ve II.
BI. ve IV
D) II. ve IV.
CH. ve V.
E) IlL ve V.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
zart et eği" cak. 7. u. 96 9. Onlara göre dünyayla ve acılarla savaşmak boşunadır. Bunların hepsine katlanmak gerekir. Böyle olunca her || ✓ şey yerli yerinde ve olduğu gibi kalacak, düzen değiş- IIK meyecektir. Bu açıdan bakılırsa Budizm günümüzün HV uzayda seyahat edebilecek düzeye gelmiş insanına rahat edebilece nasıl bir çözüm sunabilir? Bu parçada numaralanmış sözcüklerin hangileri eylemsi öbeği oluşturmamıştır? A. ve II. BI. ve IV D) II. ve IV. CH. ve V. E) IlL ve V.
mü-
M ta-
atürk
Ege-
ilen
ve
tün
lan
er-
ve
ut-
er
166
SUPARA
8. Bireysel şiiri toplumcu gerçekçi bir çerçeveye sakince yas-
||
|||
layan şair, aynı zamanda bir kardeşlik mesajı veriyor. Çayın
birleştirici ve bütünleştirici gücüne vurgu yapan şair, son di-
zedeki "Çay koy." cümlesiyle şiirin başlığına da yeni bir gön-
derme yaparak "Çayın kralı demli içilir." zihniyetine göre bir
yorum getiriyor.
IV
Bu parçadaki numaralanmış sözcüklerin türü aşağıdakilerin
hangisinde sırasıyla doğru olarak verilmiştir?
1
A)
Zarf
B İsim
Sifat
D
Zarf
E) Sifat
C)
Edat
Bağlaç
Zarf
Bağlaç
Zarf
30
Sifat
Zarf
İsim
Zarf
Sifat
14
IV
Zamir
Zamir
Edat
Sifat
Edat
uſ oß upß 54 of iß of
2. A 3/D 4.0 5. D
8. C
SOSYAL BID
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
mü- M ta- atürk Ege- ilen ve tün lan er- ve ut- er 166 SUPARA 8. Bireysel şiiri toplumcu gerçekçi bir çerçeveye sakince yas- || ||| layan şair, aynı zamanda bir kardeşlik mesajı veriyor. Çayın birleştirici ve bütünleştirici gücüne vurgu yapan şair, son di- zedeki "Çay koy." cümlesiyle şiirin başlığına da yeni bir gön- derme yaparak "Çayın kralı demli içilir." zihniyetine göre bir yorum getiriyor. IV Bu parçadaki numaralanmış sözcüklerin türü aşağıdakilerin hangisinde sırasıyla doğru olarak verilmiştir? 1 A) Zarf B İsim Sifat D Zarf E) Sifat C) Edat Bağlaç Zarf Bağlaç Zarf 30 Sifat Zarf İsim Zarf Sifat 14 IV Zamir Zamir Edat Sifat Edat uſ oß upß 54 of iß of 2. A 3/D 4.0 5. D 8. C SOSYAL BID
Ephesus Akademi
11. Aşağıdaki cümlelerin tür özelliği hangisinde ayraç için-
de yanlış verilmiştir?
A) Algılar, ilgilere dönüşürse kendinizi yönetemezsiniz. (ko-
şul cümlesi)
B) Disiplinli çalışarak mükemmeli arayan saf şiir, edebiyatı-
mıza güzel örnekler sunmuştur. (birleşik cümle)
Sultan Alaaddin; Ertuğrul Gazi(ve) yanındakileri Anka-
ra'ya yakın Karacadağ, Söğüt ve Domaniç dolaylarına
yerleştirir. (bağlı cümle)
Boşuna kendinizi kandırmayın sürekli yaptığınız şey
neyse siz osunuz. (sıralı cümle)
EX Olumsuz düşünceleri en hızlı değiştirmenin yolu, sık sık
olumlu iç konuşma yapmaktır. (ad cümlesi)
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
Ephesus Akademi 11. Aşağıdaki cümlelerin tür özelliği hangisinde ayraç için- de yanlış verilmiştir? A) Algılar, ilgilere dönüşürse kendinizi yönetemezsiniz. (ko- şul cümlesi) B) Disiplinli çalışarak mükemmeli arayan saf şiir, edebiyatı- mıza güzel örnekler sunmuştur. (birleşik cümle) Sultan Alaaddin; Ertuğrul Gazi(ve) yanındakileri Anka- ra'ya yakın Karacadağ, Söğüt ve Domaniç dolaylarına yerleştirir. (bağlı cümle) Boşuna kendinizi kandırmayın sürekli yaptığınız şey neyse siz osunuz. (sıralı cümle) EX Olumsuz düşünceleri en hızlı değiştirmenin yolu, sık sık olumlu iç konuşma yapmaktır. (ad cümlesi)
23. (1) Ayaklarımın altında uzayıp giden dingin ve derin
mavinin, başımın üstündeki gökyüzüyle ufuk çizgisinde
birleştiğini gördüm. (II) Ufuk çizgisinin kaybolduğu
günler, tek bir mavi olurdu gözlerimin önünde. (III)
Kendimi ilk kez o derin mavinin kollarına bıraktım tarifsiz
bir mutlulukla. (IV) Yüksek bir tepenin denize doksan
derecelik açıyla inen sarp yamacından yapmıştım ilk
dalışımı. (V) Denizin tüm varlıklarını yakından izlemenin
keyfini yaşadığım o anı unutamıyorum.
Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangileri,
"devrik, olumlu ve birleşik bir cümle"dir?
A) I ve II
B) I ve III
D) III ve IV
E) IV ve V
C) II ve IV
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
23. (1) Ayaklarımın altında uzayıp giden dingin ve derin mavinin, başımın üstündeki gökyüzüyle ufuk çizgisinde birleştiğini gördüm. (II) Ufuk çizgisinin kaybolduğu günler, tek bir mavi olurdu gözlerimin önünde. (III) Kendimi ilk kez o derin mavinin kollarına bıraktım tarifsiz bir mutlulukla. (IV) Yüksek bir tepenin denize doksan derecelik açıyla inen sarp yamacından yapmıştım ilk dalışımı. (V) Denizin tüm varlıklarını yakından izlemenin keyfini yaşadığım o anı unutamıyorum. Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangileri, "devrik, olumlu ve birleşik bir cümle"dir? A) I ve II B) I ve III D) III ve IV E) IV ve V C) II ve IV
7. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yansımadan türe-
miş bir fiil vardır?
Dosit
A) Kulak çınlaması, ince bir ses şeklinde olmayabilir.
B) Dört katlı binanın duvarlarında çatlama meydana geldi.
C) Kamyon lastiği hava basıldığı sırada patladı.
D) Küçük çocuk çalıların arasından bir hışırtı duymuş.
E) Sesin frekansı, boyu, periyodu ve hızı bulunmaktadır.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
7. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yansımadan türe- miş bir fiil vardır? Dosit A) Kulak çınlaması, ince bir ses şeklinde olmayabilir. B) Dört katlı binanın duvarlarında çatlama meydana geldi. C) Kamyon lastiği hava basıldığı sırada patladı. D) Küçük çocuk çalıların arasından bir hışırtı duymuş. E) Sesin frekansı, boyu, periyodu ve hızı bulunmaktadır.
EBİYATI Soru Bankası
7. Aşağıda verilen şiirlerde kullanılan uyak hangisinde
parantez içinde yanlış belirtilmiştir?
A) Söylenmemiş aşkın güzelliğiyledir.
Kâğıtlarda yarım bırakılmış şiir (Tam uyak)
B) İhtiyar ağaçlı, kuytu bahçelerden
Ay işığı gibi sürüklenip giden (Zengin uyak)
C) Hatırlar bir gün bir camı açtığını
Duran bir bulutu, bir kuş uçtuğunu (Yarım uyak)
D) Ey unutuş! Kapat artık pencereni
Çoktan derinliğine çekmiş deniz beni (Zengin uyak)
E) Aşklar uçup gitmiş olmalı bir yazla
Halay çeken kızlar misali kol kola (Tam uyak)
9
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
EBİYATI Soru Bankası 7. Aşağıda verilen şiirlerde kullanılan uyak hangisinde parantez içinde yanlış belirtilmiştir? A) Söylenmemiş aşkın güzelliğiyledir. Kâğıtlarda yarım bırakılmış şiir (Tam uyak) B) İhtiyar ağaçlı, kuytu bahçelerden Ay işığı gibi sürüklenip giden (Zengin uyak) C) Hatırlar bir gün bir camı açtığını Duran bir bulutu, bir kuş uçtuğunu (Yarım uyak) D) Ey unutuş! Kapat artık pencereni Çoktan derinliğine çekmiş deniz beni (Zengin uyak) E) Aşklar uçup gitmiş olmalı bir yazla Halay çeken kızlar misali kol kola (Tam uyak) 9
13. Adamın biri, okuyamadığı bir mektubu okuması için
Hocaya gider. Hoca, mektuba bakar bakar fakat
mektubu bir türlü okuyamaz. "Kusura bakma ben
de okuyamadım." der. Bu söz üzerine adam: "Ho-
cam hocam, bir mektubu oile okuyamadın, başın-
daki kavuğundan utan!" deyince, Hoca kavuğunu
adamın başına kondurup yanıtını yapıştırır: "Kera-
met kavuktaysa al bakalım sen oku!"
Bu parçadaki eleştiri kime yöneliktir?
A) Okumuş insanlara aşırı güvenenlere
B) Cahil insanlarla gereksi:: yere muhatap olanlara
C) İnsanları dış görünüşe ve konumlarına göre yar-
gılayanlara
D) Bağnaz, geri kafalı insanlara
E) Kadir kıymet bilmeyen nankör kişilere
15. “AKIL
tani.
nima
Her
dir.
Bu
gisi
A)
B)
E)
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
13. Adamın biri, okuyamadığı bir mektubu okuması için Hocaya gider. Hoca, mektuba bakar bakar fakat mektubu bir türlü okuyamaz. "Kusura bakma ben de okuyamadım." der. Bu söz üzerine adam: "Ho- cam hocam, bir mektubu oile okuyamadın, başın- daki kavuğundan utan!" deyince, Hoca kavuğunu adamın başına kondurup yanıtını yapıştırır: "Kera- met kavuktaysa al bakalım sen oku!" Bu parçadaki eleştiri kime yöneliktir? A) Okumuş insanlara aşırı güvenenlere B) Cahil insanlarla gereksi:: yere muhatap olanlara C) İnsanları dış görünüşe ve konumlarına göre yar- gılayanlara D) Bağnaz, geri kafalı insanlara E) Kadir kıymet bilmeyen nankör kişilere 15. “AKIL tani. nima Her dir. Bu gisi A) B) E)
Arkadaşlar arası sohbetlerinde bile öyle sivri dilli öyle
iğneleyici konuşurdu ki kimse onunla bir şeyler pay-
laşmak istemezdi. Bu davranışı onu zaten bir süre
sonra dil esiri yapıverdi.
Bu parçadaki "dil esiri" ile anlatılmak istenen aşa-
ğıdakilerden hangisidir?
A) Söylediklerinden çok pişman olmak
B) İstediği her şeyi konuşarak hålledebilmek
C) Sözlerinin nereye gideceğini düşünmemek
DASöylediklerinden ötürü zor durumda kalmak
E) Düşüncelerini istediği şekilde dile getirmek
www.pelikanyayinevi.com
1. Öğrencinin uysal mi uysal tavırları öğretmeninin
gözünden kaçmıyordu.
II. Sokaklar, doğan güneş sonrası kupkuru oldu.
II. Masmavi gözleriyle kime baksa aydınlatıyordu.
IV Kış iyice bastırdı, bembeyaz kar taneleri şehri
örttü.
V. Ayın doğuşuyla birlikte simsiyah karanlığın bir
anda ortadan kaybolduğunu gördük.
Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin hangisinde
farklı yolla yapılmış bir pekiştirme vardır?
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
E) V.
11
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
Arkadaşlar arası sohbetlerinde bile öyle sivri dilli öyle iğneleyici konuşurdu ki kimse onunla bir şeyler pay- laşmak istemezdi. Bu davranışı onu zaten bir süre sonra dil esiri yapıverdi. Bu parçadaki "dil esiri" ile anlatılmak istenen aşa- ğıdakilerden hangisidir? A) Söylediklerinden çok pişman olmak B) İstediği her şeyi konuşarak hålledebilmek C) Sözlerinin nereye gideceğini düşünmemek DASöylediklerinden ötürü zor durumda kalmak E) Düşüncelerini istediği şekilde dile getirmek www.pelikanyayinevi.com 1. Öğrencinin uysal mi uysal tavırları öğretmeninin gözünden kaçmıyordu. II. Sokaklar, doğan güneş sonrası kupkuru oldu. II. Masmavi gözleriyle kime baksa aydınlatıyordu. IV Kış iyice bastırdı, bembeyaz kar taneleri şehri örttü. V. Ayın doğuşuyla birlikte simsiyah karanlığın bir anda ortadan kaybolduğunu gördük. Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin hangisinde farklı yolla yapılmış bir pekiştirme vardır? A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V. 11
9. Sınıf Deneme Sınavı 04 / Platin Serisi
12. Edatlar tek başlarına anlamlı olmayan sözcüklerdir. Bir
araya geldiği kelimenin görevine ve anlamına göre edatın
da işlevi değişir.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde edat, öbekleştiği
kelimeyle birlikte sifat görevinde kullanılmıştır?
A) Bardaktan boşanırcasına yağan yağmur yüzünden
özenle hazırladığı ödevi mahvolmuştu.
B) Buraya kadar boşuna zahmet etmişsiniz.
C) Dedem gibi insanlara bu devirde pek rastlanmıyor.
D) Dünden beri hiçbir şey yemediğinden çok hälsiz
görünüyor.
E) Müziğe ilgim olduğu için konservatuvara gittim.
14.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
9. Sınıf Deneme Sınavı 04 / Platin Serisi 12. Edatlar tek başlarına anlamlı olmayan sözcüklerdir. Bir araya geldiği kelimenin görevine ve anlamına göre edatın da işlevi değişir. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde edat, öbekleştiği kelimeyle birlikte sifat görevinde kullanılmıştır? A) Bardaktan boşanırcasına yağan yağmur yüzünden özenle hazırladığı ödevi mahvolmuştu. B) Buraya kadar boşuna zahmet etmişsiniz. C) Dedem gibi insanlara bu devirde pek rastlanmıyor. D) Dünden beri hiçbir şey yemediğinden çok hälsiz görünüyor. E) Müziğe ilgim olduğu için konservatuvara gittim. 14.