1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri Soruları
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri4.
Kelime anlamı "parça bölüktür. En az iki beyitten
oluşur. Matla ve makta beyti olmayan gazel gibidir.
İşlediği konular hayat görüşü, nükte, hikmet, yergi vb.
dir. Mahlassız şiirlerdir.
Bu parçada söz edilen nazım biçimi
aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Kaside
D) Kit'a
B) Tuyuğ
C) Rubai
E) Muhammes
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri4.
3.
Aşağıdaki dizelerin hangisinde imgeye yer verilmem
A) Ben bütün hüzünleri denemişim kendimde
Canımla besliyorum şu hüznün kuşlarını
B) Diplerde, derinlerde, yalnızlığımda
Ölü bir deniz yıldızıdır mutluluk
Gahçeli pencereler önünde geziyorduk
Gözlerimiz buluşuyordu, ürperiyordum
DAkşamın örtüsü derelerde yıkanır
Gökyüzünü görünce gecenin devi
E) Biz ki zamanı tırnak içine alıp yaşadık
İsteğin bulanık kıyısında
Aşağıdaki dizelerin hangisinde abartma sanatından ya-
rarlanılmamıştır?
A) Çelik testereyle kestim suları
Yıkadım duvara astım suları
B) Toprağı boyadım otlar ağladı
Tuttum yorgunluğu yordum dün gece
Topladım yolları eyledim yumak
Musalladan gayri görmedim durak
en D) Buluta yaslandım ışığı tuttum
Seni hatırladım, seni unuttum
E
Anlımadın
ber
sey
penE) Aşkımız sembolleşsin iğde çiçeklerinde
Olgunlaşan meyveler dalları eğerken gel
53
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri14. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir bilgi yanlışı
vardır?
A) Misra ortasında iç kafiye olan gazellere musammat
gazel denir.
B) Bir şairin gazeline aynı vezin ve kafiyede başka bir
gazel söylemeye tanzir etme, söz konusu gazele ise
nazire denir.
C) Rubainin özelliklerinden biri de kafiyeleri cinaslı
olanlarına sıkça rastlanmasıdır.
D) Destanlar, uzun aşk hikâyeleri, şehrengizler;
didaktik, dinî ve ahlaki konular mesnevi şeklinde
yazılmıştır.
E) Terciibentte, terkibibentten farklı olarak bentleri
birbirine bağlayan vasıta beyitleri her bendin
sonunda tekrar edilir.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri6. Gazelde şairin mahlası makta beytinde ya da
maktadan bir önceki beyit olan hüsn-i maktada bulunur
ve bu beyte denir. Beyitleri aynı güçte, aynı değer
ve güzellikte ele alınan gazellere
adı verilir. Eğer bir
gazelde beyitler hem anlamca hem de vezin ve kafiye
bakımından bütünlük arz ediyorsa, diğer bir deyişle ele
alınan konu bağlılık içinde işleniyorsa bunlar
olarak adlandırılır.
gazel
Bu parçada boş bırakılan yerlere sırasıyla
aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
AT tahallüs-yek-avaz - yek-ahenk
B) tecnis - yek-ahenk - yek-avaz
C) tahallüs - yek-ahenk - yek-avaz
D) makta - tegazzül - yek-ahenk
E) tecnis - tegazzül - yek-avaz
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri42
9.
1. Dört kişi karınlarını 50 liraya doyurunca pek
mutlu oldular.
II. Karadeniz Yemekleri Festivali bu yıl 25
Nisan'da yapılacak.
III. TDK'nın bu yıl çıkardığı kılavuzda da bazı de-
ğişiklikler var.
IV. Babanla Hasan Amca yanyana askerlik yap-
mış, omuz omuza savaşmış.
V. Şemsiyesiz çıkınca yağmurun altında sırıl-
sıklam olmuş ama geri dönememiş.
Yukarıdaki cümlelerin hangi ikisinde yazım
yanlışı vardır?
A) I ve III
-C) II ve V
E) IV ve V
B) II ve IV
D) III ve IV
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri16-17, soruları
(1) Sanat hayatına müzisyen olarak devam eder-
ken ve "roman yazan bir müzisyen" olarak anıl-
mak isteyen Anthony Burgess, 1959 yılında beyin
tümörü teşhisi konunca para kazanmak amacıyla
yazı yazmaya başlamış ve bir sene içinde beş kitap
yazmıştır. (II) Daha sonra teşhisin yanlış olduğu or-
devam ederek
taya çıkmış ama Burgess yazmaya
ardında elliden fazla eser bırakmıştır (11) Bir yıllık
ömrünün kaldığını öğrendikten sonra yazdığı bu
beş kitaptan biri olan Otomatik Portakal distopya
türünde bir romandır. (IV) Otomatik Portakal, bas-
kıcı bir yönetimin ve bu yönetime direnen bir sokak
çetesinin hikâyesi. (V) Çetenin ve hikâyenin baş-
kahramanı olan Alex adındaki on beşlik delikanlıya
yandaşları Pete, Georgie ve Aptalof eşlik ediyor.
(VI) Alex ve arkadaşları aralarında kendi ürettikleri
Ruşça kökenli "Nadsat" dilinde konuşurlar, kurduk-
ları çete ile içlerinden taşan bir şiddet eğilimi içinde
türlü türlü kötülüklere bulaşırlar.
16. Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci
paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle
başlar?
A) II
B)
C) IV
D) V
E) VI
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye ÖzellikleriTYT Türkçe
17. () "Yemek" kelimesinin anlam ve işlevleri, sadece
hazırlanan ve yenen şeyi ve bunu tüketmeyi ifade
eden fiili göstermekten ibaret değildir. (II) Yemek;
çok boyutu, sebep ve sonuçları olan, ayrıca kül-
türün birçok alt alanıyla ilgili, önemli bir hadisedir.
l) Elbette hem bir kültürün ürünüdür hem de bir
kültürün yeniden oluşturucu etkenindir. (IV) Üstelik
yerel kültürel boyutu yanında giderek artan evrensel
boyutu ve etkisi de bulunmaktadır. (V) Yemek; sağ-
lığın korunması ve tedavinin desteklenmesi açısın-
dan tibbi, emirlerine uygun olması bakımından dinî
alanla ilgilidir.
Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi
düşüncenin akışını bozmaktadır?
A) I
B) II
C)
DYTV E) V
19.
8. (1) Dünya üzerinde yaklasık dört milyar akıllı tele-
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye ÖzellikleriTYT - Türkçe
21. (1) Aristoteles, başta hocası Platon olmak üzere
kendisinden önceki diğer filozoflar gibi güzellik kav-
ramına değinmektedir (11) Bunun yerine, Metafizik
ve Poetika'da güzel kavramına değinmiştir. (III)
Aristoteles, güzellik kavramını hocası Platon'un
yaşlılık döneminde olduğu gibi matematik ile açık-
lamaktadır. (IV) Aristoteles'e göre güzellik, simetri
ve orandır. (V) Ancak Aristoteles, Platon'un aksine
güzellik kavramını idealar dünyasında değil; içinde
yaşadığımız gerçek dünyada aramaktadır ve güzel-
liğin temelini matematik olarak görmektedir.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangi-
sinden sonra düşüncenin akışına göre "Ancak
Platon'un aksine, Aristoteles'in, özellikle güzel kav-
ramı üzerinde durduğu ya da başlı başına güzeli ele
aldığı bir eseri bulunmamaktadır." cümlesi getiril-
melidir?
AH
B) II
CHIT
DUIV
EV
23
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye ÖzellikleriTYT/Türkçe
30. "Haydi, gazileri uyandır. Kurban Bayramı'nı bugünden
yapacağız. Koş. Bana da çabuk topçuyu gönder." Çavuş,
bir eliyle bakır tolgasını tutarak koştu. Merdivene daldı.
Kuru Kadı, uzakta, kara yerin üstünde daha kara bir leke
gibi yavaş yavaş ilerleyen düşman alayına dikkatle baktı.
Gözlerini küçülttü, büyüttü. Önlerinde birkaç top da
sürüklüyorlardı. Binden fazla idiler. Hâlbuki hisardaki
gaziler? Kendisiyle beraber yüz on dört kişi... "Ama yine
haklarından geliriz!" dedi. Uyanan, yukarı koşuyordu. Hisar
kapısının iyice bağlanmasını emretti. Sarığını, cübbesini,
seccadesini, yatağanını, kılıcını ve tüfeğini getirtti. İhtiyar
topçu gelince, ona da hemen "haber topları"nı atmasını
söyledi. Bu bir âdetti. Taarruza uğrayan bir palanka hemen
"İşaret topu" atarak etrafındaki kuleleri imdadına çağırırdı.
Biraz sonra düşman, hisarın önünde harp düzenine girmiş
bulunuyordu.
Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerin
hangisi yanlıştır?
A) Olaylar, devinim hâlinde verilmiştir.
B) Kişileştirmeler söz konusudur.
Öyküleyici anlatım ağır basmaktadır.
D) Farklı yapıda cümleler kullanılmıştır.
E) Karşıt durumlar dile getirilmiştir.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleritakim sporu-
usal oyunun
uzun süre iki
olu ve salon
manır, salon
bolu 1950'li
entbolunda
eher takım
12 oyuncu-
n 7 oyuncu
cular hake-
dan çıkabi-
de oynanır.
Oyuncular,
ölümleriyle
klarıyla sa-
en hangisi
www.sorubankasi.net
96
amamıyla
Feridun Fazıl Tülbentçi'nin 50'li yılların sonlarında, rad-
yolarını hayatlarının başlıca lüksü edinmiş insanların
E odalarına "tarihin derinliklerinden seslenen" kahraman-
ları taşıdığı programın adı oldukça etkileyiciydi: "Kara-
manlar Geçiyor". Kahramanlar, Türk'ün adını tarihe altın
harflerle yazdırmış serdengeçtilerdi, akıncı beyleriydi,
gazi padişahlardı, Millî Mücadele önderleriydi... Arala-
rında bilginlerin, sanatçıların, düşünürlerin olmadığı bu
insanların başlıca özelliği savaş meydanlarından gel-
meleri ya da orada kalmış olmalarıydı. Savaş, düşman,
kurtuluş sözcüklerinin vurgularıyla cenk naraları, mehter
davulu, at kişnemeleri efektleriyle süslenmiş programi
Feridun Fazıl Tülbentçi kendi sesiyle sunardı. Yüzünü
ellerinin arasına alıp radyonun içine girercesine sokul-
muş çocuk, orada kılıçların parıltısını, bayrakların dal-
galanmasını ve dörtnala giden atların üzerindeki pala
bıyıklı, bağrı açık, çıplak kollu kahramanları görür ve
savaşı sever, bir atının ve bir kılıcının olacağı günleri
özlerdi.
8.
ATTA
Bu parçaya en uygun başlık aşağıdakilerden hangisi
olabilir?
A) Türk Tarihinde Kahramanların Yeri
B) Çocukluk Yıllarımda Radyo
Feridun Fazıl Tülbentçi ve Radyo
D) Radyo ve Çocuk Düş Dünyası
E) Radyolu Yıllar ve "Kahramanlar Geçiyor" (3
sonu (A
leonuT (8
sonut (3
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri5. Sonuç mu () Aklı olan sanatla uğraşmaz () Epeyce
yaygın olan () çoğunluk tarafından büyük ölçüde
kabul gören bu söz () sanatçılığı kendiliğinden "deli"
olmakla ve doğallıkla kısmen deha sahibi olmakla eş
değer görmeyi de içermektedir. En başa dönelim ()
Sanatla uğraşacaksanız deli divane sayılacaksınız.
Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdaki
noktalama işaretlerinden hangileri sırasıyla
getirilmelidir?
A)
(600
C) 0000
B) (?) (!) (,) (;) (0
D) (:) () () () ()
E) () () () () ()
Bl
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri23.
*9T1
I. Güzel konuşan bir kimse, adeta kişisel bir
manyetizma taşır.
II. İyi konuşmak, güzel konuşmak bir sanattır.
III. Konuştuğu kimselere istediğini yaptırır; sebep-
sihirli bir kuvvetle onları
X
leri çözümlenemeyen
Ballo
etkisi altında bırakır.
ONDER
IV. Her sanat gibi inceliklerini bilmek gerekir.
V. Hoş sohbet dediğimiz adam kalplere kadar uza-
nan yolları bulur; güzel konuştuğu için kendini
sevdirmesini bilir.
Yukarıdaki numaralandırılmış cümleler anlam-
li bir bütün oluşturacak biçimde sıralandığında
hangisi baştán ikinci olur?
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
E) V.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye ÖzellikleriS
ndedir?
SIRA SENDE 34
Aşağıdaki cümlelerin hangisinin yükleminde zaman anlamı
yoktur?
A) Bunun böyle devam edemeyeceğini bilmek Mürşit'i avutu-
yor.
B) Yabancısı olduğu eviyle içinde ömrünün çürüdüğü oteli ara-
sındaki iki yüz metreyi yürüdü.
C) Babası hastalandığı için şehre dönüp otelin başına geçmek
zorunda kaldı.
D) Öğleye doğru kapının önüne kasası kiremitle dolu bir kam-
yonet yanaşmış.
E) Ne yapmamız gerektiğine bir an önce karar vermeliyiz.
ÇÖZÜM
SENDE
Aş
A)
B
C
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri1. Aşağıdakilerin hangisinde "kadar" edatı, "bir işin sona
erdiği zamanı" anlatmaktadır?
A) Yirmi kadar seyirci maçtan sonra yanıma geldi.
B) Akşama kadar burada sana yardım etmiştim.
C) Antalya'ya kadar bütün yolların bakımı yapıldı.
D) Hakem, iki kez yanıma kadar gelip beni uyardı.
E) Bu kadar parayla geçinmenin zor olduğunu anladım.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri13:00
TÜRKÇE TESTİ
39.-40. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
Mitler, insan aklının yarattığı derin ve mükemmel
kurguların en eski örnekleridir. Bilemediği, neden-
lerini bulamadığı ancak varlığına inandığı gizemli
güçleri imgelelerle anlamlandırmasıdır. Tanrısal
inanışların aşırı abartılı sofistike öyküleridir. Mito-
lojik tanrılar; bilgi birikiminin yetersiz kaldığı arka-
ik dönemlerde; insanın doğayla mücadelesindeki
eksiklik ve çaresizliği kapatmak amacıyla yarattığı
soyut ama güçlü tasarımlardır. Platon'a göre "İnsan
bilgisinin ötesindeki gerçekleri açıklayan mecazi
masallardır." Her köyün kendi fasulyesini ekme ya
da burçağını biçme yönteminin farklı olması gibi,
farklı coğrafyaların da farklı mitleri vardır. Mitolojik
inanç ve anlatılar, hayal gücüyle harman edilen,
toplumsal bir güdülenme ile inanılan, iyilik-kötülük,
öbür dünya, doğadaki olayların olağanüstü biçim-
de düzenlenmesi gibi sözlü-yazılı zihinsel tasarımlı
öykülerdir. Akıl ve bilimle açıklaması yapılamayan
ancak ortak yaşama geçişle birlikte yönetim kültle-
rini de tanrısallaştırarak meşruluğunu kesinleştiren;
toplumsal ve bireysel ritüellere kadar sosyal yaşam-
da somutlaşan sosyolojik oluşumlarıdır. Mitoloji ise
mitlerin olgu, olay ve tarihsel sürecini inceleyen bilim
dalıdır. Dünyanın ve insanlığın yaratılışını, tanrıların N
bu oluşumlardaki rollerini anlatan masal olmasa da A
masalsı anlatıların derlendiği, incelenerek benzerlik R
ve özgünlüklerinin ortaya konduğu bir sosyal bilimler 1
alanıdır.
I
L
(40) Bu parçadan, mitlerle ilgili olarak
Günümüz dâhil her çağda büyük bir ilgi gördüğü
II. Kişisel birer zihin üretimi olarak ortaya çıkıp za-
manla toplumsallaştığı
insanlığın bilim ve bilgi bakımından yoksun çağ-
larının ürünleri olduğu
sonuçlarından hangilerine varılabilir?
A) Yal
Yalnız 1
B) Yaln
D) 1 yo 11
Juve III
Yalnız II
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri19. Hz. Muhammed, peygamberliğinin ilk yıllarında, Safa tepe-
sinden Mekkelilere, "Şu vadinin arkasında size saldırmak is-
teyen süvari birlikleri var desem bana inanır mısınız?" diye
sorduğunda onlar hep bir ağızdan, "Evet, inanırız...
Biz senin bugüne kadar yalan söylediğini hiç görmedik..."
diye karşılık vermişlerdir.
Bu parçadaki altı çizili cümle peygamberlerin özellikle-
rinden hangisine işaret etmektedir ?
A) İsmet
D) Tebliğ
B) Sidk
E) Fetanet
C) Emanet