Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri Soruları

9.
Türkçenin tarihi gelişimiyle ligili aşağıdaki bilgi-
lerin hangisinde bir yanlışlık yapılmıştır?
A) Eski Türkçe; Göktürk, Uygur ve Karahanlı olmak
üzere üçe ayrılır.
8) Eski Türkçe Dönemi'nde yazılan Göktürk Kita-
beleri, Türkçenin ilk yazdı metinleri olarak kabul
edilmektedir, Türklerin tarih, coğrafya ve edebi-
yatına kaynak olacak niteliktedir.
C) Uygurlar Dönemi'nde Budizm ve Maniheizm
yaygındır. Uygurcanın ilk örnekleri, Göktürk al-
fabesiyle yazılan Irk Bitig'dir.
D) Çağatayca adi ile de anidan Doğu Türkçesi, bu-
gün yerini modem Özbekçeye bırakmıştır.
E) Eski Anadolu Türkçesi genellikle Kafkasya,
Azerbaycan, Balkanlar ve Anadolu sahalarında
konuşulmuştur.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
9. Türkçenin tarihi gelişimiyle ligili aşağıdaki bilgi- lerin hangisinde bir yanlışlık yapılmıştır? A) Eski Türkçe; Göktürk, Uygur ve Karahanlı olmak üzere üçe ayrılır. 8) Eski Türkçe Dönemi'nde yazılan Göktürk Kita- beleri, Türkçenin ilk yazdı metinleri olarak kabul edilmektedir, Türklerin tarih, coğrafya ve edebi- yatına kaynak olacak niteliktedir. C) Uygurlar Dönemi'nde Budizm ve Maniheizm yaygındır. Uygurcanın ilk örnekleri, Göktürk al- fabesiyle yazılan Irk Bitig'dir. D) Çağatayca adi ile de anidan Doğu Türkçesi, bu- gün yerini modem Özbekçeye bırakmıştır. E) Eski Anadolu Türkçesi genellikle Kafkasya, Azerbaycan, Balkanlar ve Anadolu sahalarında konuşulmuştur.
31. İyi bir sanatçı, güzel eserlerinin yanında bağlı bulunduğu
toplumun iyiliği için de çaba harcayandır. Ancak bu
yönüyle ona toplumcu deriz. Varsayalım ki sanatçıdır,
eserleri de estetik değer taşır ama toplumdan yana en
ufak bir çaba göstermez. Sadece kendini düşünür; "Varsa
yoksa benim." der; böylelerinin sanatının da hep bir yanı
yetersiz kalır. Çünkü gözlemledikleri, gözettikleri, savun-
dukları şey sadece kendi benlikleridir. Toplumun engin ve
zengin değerlerinden esinlenmeyen, payını almayan bu
tür insanların çoğunlukla tepeden bakmak türünden
alışkanlıkları da yok değildir. iyi bir sanatçı; bireyi, toplu-
mu ve doğayı somut olarak gözlemleyip var olanları soyut
yetenekleriyle betimleyebilendir. Her şeyi olumlu veya
olumsuz yönleriyle görebilendir. Toplumun sevincini,
üzüntüsünü, kederini göz ardı etmeyen sanatçı; kendisin-
den sonraki nesillere eserleriyle örnek olarak kalabilendir.
Bu parçaya göre aşağıdakilerden hangisi yazarların
edebî eserde toplumsallığa başvurma nedenlerinden
biri olamaz?
A) Halktan kopuk olma kaygısı
B) Kalıcı olamama endişesi
C) Estetiği ön plana çıkarma uğraşı
D) Yeterli olma çabası
EX Örnek olabilme düşüncesi
>
33. C
C
S
C
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
31. İyi bir sanatçı, güzel eserlerinin yanında bağlı bulunduğu toplumun iyiliği için de çaba harcayandır. Ancak bu yönüyle ona toplumcu deriz. Varsayalım ki sanatçıdır, eserleri de estetik değer taşır ama toplumdan yana en ufak bir çaba göstermez. Sadece kendini düşünür; "Varsa yoksa benim." der; böylelerinin sanatının da hep bir yanı yetersiz kalır. Çünkü gözlemledikleri, gözettikleri, savun- dukları şey sadece kendi benlikleridir. Toplumun engin ve zengin değerlerinden esinlenmeyen, payını almayan bu tür insanların çoğunlukla tepeden bakmak türünden alışkanlıkları da yok değildir. iyi bir sanatçı; bireyi, toplu- mu ve doğayı somut olarak gözlemleyip var olanları soyut yetenekleriyle betimleyebilendir. Her şeyi olumlu veya olumsuz yönleriyle görebilendir. Toplumun sevincini, üzüntüsünü, kederini göz ardı etmeyen sanatçı; kendisin- den sonraki nesillere eserleriyle örnek olarak kalabilendir. Bu parçaya göre aşağıdakilerden hangisi yazarların edebî eserde toplumsallığa başvurma nedenlerinden biri olamaz? A) Halktan kopuk olma kaygısı B) Kalıcı olamama endişesi C) Estetiği ön plana çıkarma uğraşı D) Yeterli olma çabası EX Örnek olabilme düşüncesi > 33. C C S C
-leri-
nen
3
D) Olumsuz şeyle
E) Doğru olanın yanında olma
1. Romanlarının tamamında iki sayfalık tas-
virler vardı.
11. Şiir okurken elindeki kâğıdı masaya bıra-
kıp çıktı.
III. Deneme yazarlarının sayısı, ülkemizde
makale yazarlarının sayısından azdır.
IV. Oyuncaklarının olduğu kutuyu balkona
bıraktı.
V. Tavırlarıyla düşünceleri çelişse de istek-
siz durmuyordu.
Yukarıdaki numaralı cümlelerden hangi-
si kanıtlanabilirlik açısından farklıdır?
E) II.
A) I. B) III. C) IV. D) V.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
-leri- nen 3 D) Olumsuz şeyle E) Doğru olanın yanında olma 1. Romanlarının tamamında iki sayfalık tas- virler vardı. 11. Şiir okurken elindeki kâğıdı masaya bıra- kıp çıktı. III. Deneme yazarlarının sayısı, ülkemizde makale yazarlarının sayısından azdır. IV. Oyuncaklarının olduğu kutuyu balkona bıraktı. V. Tavırlarıyla düşünceleri çelişse de istek- siz durmuyordu. Yukarıdaki numaralı cümlelerden hangi- si kanıtlanabilirlik açısından farklıdır? E) II. A) I. B) III. C) IV. D) V.
9.
●
Eser, Şah İsmail'le Beyazid'in sembolize edildiği düşün-
celerin yanında içki, esrar gibi birtakım kavramların ki-
şileştirilmesi ile oluşturulmuştur.
Kerbela olayını anlatan yalın fakat sanatlı bir dille yazılmış,
yer yer manzum parçalarla süslenmiş mensur eserdir.
Aynı mektepte okuyan ve birbirini küçük yaştan beri se-
ven iki gencin, Kays ve sevdiğinin, trajik aşk hikâyesi
anlatılır.
Padişah tarafından beğenilen kasideler karşılığında do-
kuz akçelik maaşla ödüllendirilen şairin, maaşını alama-
yınca yazdığı eseridir.
Fuzûlî'ye ait aşağıdaki eserlerden hangisi bu bilgilerden
herhangi biri ile ilişkilendirilemez?
A) Hadikat'üs-Süeda
C) Beng ü Bade
E) Şikâyetnâme
B) Leyla ile Mecnun
D) Rind ü Zahid
srooks17
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
9. ● Eser, Şah İsmail'le Beyazid'in sembolize edildiği düşün- celerin yanında içki, esrar gibi birtakım kavramların ki- şileştirilmesi ile oluşturulmuştur. Kerbela olayını anlatan yalın fakat sanatlı bir dille yazılmış, yer yer manzum parçalarla süslenmiş mensur eserdir. Aynı mektepte okuyan ve birbirini küçük yaştan beri se- ven iki gencin, Kays ve sevdiğinin, trajik aşk hikâyesi anlatılır. Padişah tarafından beğenilen kasideler karşılığında do- kuz akçelik maaşla ödüllendirilen şairin, maaşını alama- yınca yazdığı eseridir. Fuzûlî'ye ait aşağıdaki eserlerden hangisi bu bilgilerden herhangi biri ile ilişkilendirilemez? A) Hadikat'üs-Süeda C) Beng ü Bade E) Şikâyetnâme B) Leyla ile Mecnun D) Rind ü Zahid srooks17
kudei milletsin. (10) D6-
le rule knirsin yine her
brkovimdan bir şimşek
et ne bitip tükenmez
annevad! (M) Dünyanın
kadar uğraşan, kanını
ster M Senin kadar
namak için seve seve
Byzden bu vatan senin
cümlelerden han-
en yakundir?
CÜMLEDE ANLAM
Qll ve V
BV ve W
14:22 Ŏ 9
güzel işledi mi, ileriye
DOKERIN
4. Öyküyü çok seviyor olsanız bile deneme diye ald-
ğınız bir yapıtın denemeden çok öykümsü yazılar
olduğunu görünce ----.
ww
Bu cümle aşağıdakilerin hangisiyle sürdürülürse
anlamca tamamlanmış olur?
A) aldatıldığınızı düşünerek hayıflanırsınız
B) sevdiğiniz bir tür olduğunu düşünerek hayıfla-
nirsiniz
C) ben de böyle yazılar yazabilirim, diye düşünür-
sünüz
|||
D) bu yazılarla sevdiğiniz öyküleri karşılaştırırsınız
bir daha öykü okumak istemezsiniz
=
NY
7. Aşagic
vardır?
A) Nöbet tutulan yere
B) Neden bu işi ağırdan alıyorsun
C) Odanı toplamamı istemedin m
D) Sen, ona niçin kızmıyorsun?
E) Bu gürültüde onun dediklerin
8.(Yahya Kemal, kendisinden
kuşağın çalışmalarını değerl
yolda kaldı. (II) Bunu söylerl
ması gerekirdi, demek istem
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
kudei milletsin. (10) D6- le rule knirsin yine her brkovimdan bir şimşek et ne bitip tükenmez annevad! (M) Dünyanın kadar uğraşan, kanını ster M Senin kadar namak için seve seve Byzden bu vatan senin cümlelerden han- en yakundir? CÜMLEDE ANLAM Qll ve V BV ve W 14:22 Ŏ 9 güzel işledi mi, ileriye DOKERIN 4. Öyküyü çok seviyor olsanız bile deneme diye ald- ğınız bir yapıtın denemeden çok öykümsü yazılar olduğunu görünce ----. ww Bu cümle aşağıdakilerin hangisiyle sürdürülürse anlamca tamamlanmış olur? A) aldatıldığınızı düşünerek hayıflanırsınız B) sevdiğiniz bir tür olduğunu düşünerek hayıfla- nirsiniz C) ben de böyle yazılar yazabilirim, diye düşünür- sünüz ||| D) bu yazılarla sevdiğiniz öyküleri karşılaştırırsınız bir daha öykü okumak istemezsiniz = NY 7. Aşagic vardır? A) Nöbet tutulan yere B) Neden bu işi ağırdan alıyorsun C) Odanı toplamamı istemedin m D) Sen, ona niçin kızmıyorsun? E) Bu gürültüde onun dediklerin 8.(Yahya Kemal, kendisinden kuşağın çalışmalarını değerl yolda kaldı. (II) Bunu söylerl ması gerekirdi, demek istem
ile
10. (1) "Bağ kurmak" çok önemlidir yalnız başkalarıyla bağ
kurmamız için önce kendimizle bağ kurmamız gerekir.
(II) Kimiz, neleri severiz, hangi değerlerimiz var, güçlü
ve zayıf yanlarımız neler, bizi ne harekete geçirir.
(III) Tek tek ve daha fazlasını kendimize sormamızda ve
bir farkındalık düzeyine gelmemizde fayda var.
(IV) Çünkü farkında olduklarımızı değiştirir ve
dönüştürürüz. (V) İçiyle bağı kuvvetli olanın,
başkalarıyla ve dokunduğu herkesle bağı güçlüdür.
Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili
aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) I. cümlede, ilgeç, bağlaç, adıl ve belirteç
kullanılmıştır.
B) II. cümlede, hem soru zamiri hem de soru sıfatı
kullanılmıştır.
C) III. cümlede, ikileme sifat görevinde kullanılmıştır.
D) IV. cümlede, birden çok bağlaç kullanılmıştır.
E) V. cümlede, birden çok ilgece ve belgisiz zamire yer
verilmiştir.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
ile 10. (1) "Bağ kurmak" çok önemlidir yalnız başkalarıyla bağ kurmamız için önce kendimizle bağ kurmamız gerekir. (II) Kimiz, neleri severiz, hangi değerlerimiz var, güçlü ve zayıf yanlarımız neler, bizi ne harekete geçirir. (III) Tek tek ve daha fazlasını kendimize sormamızda ve bir farkındalık düzeyine gelmemizde fayda var. (IV) Çünkü farkında olduklarımızı değiştirir ve dönüştürürüz. (V) İçiyle bağı kuvvetli olanın, başkalarıyla ve dokunduğu herkesle bağı güçlüdür. Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) I. cümlede, ilgeç, bağlaç, adıl ve belirteç kullanılmıştır. B) II. cümlede, hem soru zamiri hem de soru sıfatı kullanılmıştır. C) III. cümlede, ikileme sifat görevinde kullanılmıştır. D) IV. cümlede, birden çok bağlaç kullanılmıştır. E) V. cümlede, birden çok ilgece ve belgisiz zamire yer verilmiştir.
3. Barış Manço 7'den 77'ye adlı programında daha çok 7'den
yanadır. Çocukların toplumsal yaşama geçmekte gösterdiği
inanılmaz başarısı, onları dünya vatandaşı yapabilmek için
gözlerinin önüne serdiği uçsuz bucaksız doğa güzellikleri
övgüye değerdir. Zengin kültür dokuları, evrensel düşünce
desenleri çocuklara gökkuşağı gibi sunuluyordu.
Bu parçada aşağıdakilerden hangisi yoktur?
ARCH
A) Belirtisiz ad tamlaması
B) Belirtili ad tamlaması
C) Tamlayanı sifat almış ad tamlaması
D) Tamlayanı ve tamlananı sifat almış ad tamlaması
E) Belirtisiz ad tamlaması biçiminde oluşmuş bileşik sözcük
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
3. Barış Manço 7'den 77'ye adlı programında daha çok 7'den yanadır. Çocukların toplumsal yaşama geçmekte gösterdiği inanılmaz başarısı, onları dünya vatandaşı yapabilmek için gözlerinin önüne serdiği uçsuz bucaksız doğa güzellikleri övgüye değerdir. Zengin kültür dokuları, evrensel düşünce desenleri çocuklara gökkuşağı gibi sunuluyordu. Bu parçada aşağıdakilerden hangisi yoktur? ARCH A) Belirtisiz ad tamlaması B) Belirtili ad tamlaması C) Tamlayanı sifat almış ad tamlaması D) Tamlayanı ve tamlananı sifat almış ad tamlaması E) Belirtisiz ad tamlaması biçiminde oluşmuş bileşik sözcük
7.
ONRO
üdb345mkbmüdbmk345bm9903d4b5
deneme
B) II
5. GÜN
53. (1) Arıcılık, bal ve bal mumu üretmek amacıyla Türki-
ye'nin çoğu yerinde yapılmaktadır. (II) Farklı iklim tipleri-
nin görüldüğü Türkiye, zengin ve çeşitlilik gösteren bitki
örtüsüne sahiptir. (III) Arıcılık faaliyetleri sonucu; bal,
bal mumu, arı sütü, ari zehri, polen, propolis gibi sağlık
ve beslenme açısından son derece değerli ürünler elde
edilmektedir. (IV) Ayrıca arılar, tarımı yapılan bitkilerde
tozlaşmayı sağlayarak doğadaki dengenin korunması
ve tarımsal verimin artmasında önemli rol oynamaktadır.
(V) Kars, Bitlis, Hakkâri, Rize, Ordu, Ankara, Muğla,
Erzurum ve Konya arıcılık faaliyetleri sonucu üretilen
ballarıyla ülke genelinde ön plana çıkan illerdir.
Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisinin
öge dizilişi "özne - dolaylı tümleç - yüklem" biçiminde-
dir?
AVI
C) III
YÜKSEK
D) IV E) V
Dyn
54. (1) Bilişsel kültür ögeleri; toplumdaki değerleri, inançları
efsaneleri, bilgileri, sembolleri ve anlam kodlarını kapsar.
(II) Bu ögeler, "Niçin?" sorusuna yanıtlar oluşturur.
(III) Kültürün davranışsal boyutu, insanlara "nasıl"
yaşamaları gerektiğinin yazılı ve yazısız kurallarını verir.
(IV) İnsanlar bu kurallar sayesinde birbirlerine karşı
sorumluluklarını bilir, belli beklentiler geliştirir ve bunla-
ra göre davranırlar. (V) Gelenekler, görenekler, örfler,
täropler moda davranışlar gibi ögeler
5
R YAYINLARI
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
7. ONRO üdb345mkbmüdbmk345bm9903d4b5 deneme B) II 5. GÜN 53. (1) Arıcılık, bal ve bal mumu üretmek amacıyla Türki- ye'nin çoğu yerinde yapılmaktadır. (II) Farklı iklim tipleri- nin görüldüğü Türkiye, zengin ve çeşitlilik gösteren bitki örtüsüne sahiptir. (III) Arıcılık faaliyetleri sonucu; bal, bal mumu, arı sütü, ari zehri, polen, propolis gibi sağlık ve beslenme açısından son derece değerli ürünler elde edilmektedir. (IV) Ayrıca arılar, tarımı yapılan bitkilerde tozlaşmayı sağlayarak doğadaki dengenin korunması ve tarımsal verimin artmasında önemli rol oynamaktadır. (V) Kars, Bitlis, Hakkâri, Rize, Ordu, Ankara, Muğla, Erzurum ve Konya arıcılık faaliyetleri sonucu üretilen ballarıyla ülke genelinde ön plana çıkan illerdir. Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisinin öge dizilişi "özne - dolaylı tümleç - yüklem" biçiminde- dir? AVI C) III YÜKSEK D) IV E) V Dyn 54. (1) Bilişsel kültür ögeleri; toplumdaki değerleri, inançları efsaneleri, bilgileri, sembolleri ve anlam kodlarını kapsar. (II) Bu ögeler, "Niçin?" sorusuna yanıtlar oluşturur. (III) Kültürün davranışsal boyutu, insanlara "nasıl" yaşamaları gerektiğinin yazılı ve yazısız kurallarını verir. (IV) İnsanlar bu kurallar sayesinde birbirlerine karşı sorumluluklarını bilir, belli beklentiler geliştirir ve bunla- ra göre davranırlar. (V) Gelenekler, görenekler, örfler, täropler moda davranışlar gibi ögeler 5 R YAYINLARI
olsa-
önüne
nüştür
ilâver
ayım?
yata-
n eski
daki
22. Sanat toplumun yaralarını deşip çirkinlikleri ortaya çıkarmada bir
araçtır; yaşamda hiçbir şey kötü, çirkin, adi, utanç verici olamaz.
Herhangi bir şey anlatılırken iğrenç, çirkin, bayağı ayrımı yapılma-
malıdır çünkü kötü kişileri kötü çevreler yetiştirir, bunda kişinin bir
suçu yoktur.
Bu parçada söz edilen edebî akım ve Türk edebiyatındaki en
önemli temsilcisi aşağıdakilerden hangisidir?
A) Natüralizm - Hüseyin Rahmi Gürpınar
B) Klasisizm - Ahmet Vefik Paşa
Romantizm - Ahmet Mithat Efendi
Sembolizm - Ahmet Haşim
E) Realizm - Halide Edip Adıvar
Diğer sayfaya geçiniz.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
olsa- önüne nüştür ilâver ayım? yata- n eski daki 22. Sanat toplumun yaralarını deşip çirkinlikleri ortaya çıkarmada bir araçtır; yaşamda hiçbir şey kötü, çirkin, adi, utanç verici olamaz. Herhangi bir şey anlatılırken iğrenç, çirkin, bayağı ayrımı yapılma- malıdır çünkü kötü kişileri kötü çevreler yetiştirir, bunda kişinin bir suçu yoktur. Bu parçada söz edilen edebî akım ve Türk edebiyatındaki en önemli temsilcisi aşağıdakilerden hangisidir? A) Natüralizm - Hüseyin Rahmi Gürpınar B) Klasisizm - Ahmet Vefik Paşa Romantizm - Ahmet Mithat Efendi Sembolizm - Ahmet Haşim E) Realizm - Halide Edip Adıvar Diğer sayfaya geçiniz.
16. Tarihi, MO3 binli yıllara dayanan, zamanında yerleşim ala-
ni olarak kullanılmış lassos; bir cennet parçası üzerinde göz
kamaştırıyor. Bodrum Yarımadası'nın kuzeyinde Güllük Kör-
||
fezi'nin en uç noktasında bulunan lassos'da henüz el değ-
memiş bakir koylarda yüzmenin keyfine varabilir, tenha pan-
siyonlarda ve yerel işletmelerde Ege lezzetlerini tadabilirsiniz.
|||
Bodrum yarımadasının en kuzey ucunda yer alan Apostol
Adası aslında Küçük Tavşan Adası olarak da biliniyor. Adını
IV
en yüksek noktasında güneye bakan yamaç üzerindeki es-
ki mabetten alan adaya ulaşım teknelerle sağlanıyor. Buraya
E
gelmişken İncirlipmar koyu ve Küçük Bük'e yüzmek, doğa-
V
nın tadını çıkarmak için geçebilirsiniz.
Bu parçada numaralanmış sözlerin hangisinin yazımı
yanlıştır?
X
B) II
C) III
D) IV
E) V
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
16. Tarihi, MO3 binli yıllara dayanan, zamanında yerleşim ala- ni olarak kullanılmış lassos; bir cennet parçası üzerinde göz kamaştırıyor. Bodrum Yarımadası'nın kuzeyinde Güllük Kör- || fezi'nin en uç noktasında bulunan lassos'da henüz el değ- memiş bakir koylarda yüzmenin keyfine varabilir, tenha pan- siyonlarda ve yerel işletmelerde Ege lezzetlerini tadabilirsiniz. ||| Bodrum yarımadasının en kuzey ucunda yer alan Apostol Adası aslında Küçük Tavşan Adası olarak da biliniyor. Adını IV en yüksek noktasında güneye bakan yamaç üzerindeki es- ki mabetten alan adaya ulaşım teknelerle sağlanıyor. Buraya E gelmişken İncirlipmar koyu ve Küçük Bük'e yüzmek, doğa- V nın tadını çıkarmak için geçebilirsiniz. Bu parçada numaralanmış sözlerin hangisinin yazımı yanlıştır? X B) II C) III D) IV E) V
vurup bizi
herkesin
bir tanım
eyeceği-
mayium-
ca karşı-
rin han-
ç yaşın-
naz ede-
geldi.
bilim in-
m şube-
irilebilir.
ir, ken-
n insan-
On farkı
insan-
kısmına işaretleyiniz.
2. Hayvancılıkla -
en büyük sorunlarından biri,
sürülerin başında duracak bir çoban bulmak.
Bir firma, bu soruna çözüm olabilecek dijital
bir çoban geliştirdi. Hayvanların boynuna takı-
lan akıllı yular sayesinde hayvanların uzaktan
mümkün olabiliyor. Üzerinde bulunan uydu
haberleşme sistemi ve titreşim özelliğiyle hay-
- güzergâhta gitmesi sağlanabiliyor.
‒‒‒‒
‒‒‒‒
vanın
‒‒‒‒
Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdaki-
lerden hangisi sırasıyla getirilmelidir?
A) uğraşanların - yönlendirilmesi - istenilen
B) geçinenlerin - kontrol edilmesi - gelişigüzel
bir
C) ilgilenenlerin toplanması - tespit edilen
D) yaşayanların - idare edilmesi - bilinen
E) hayatını sürdürenlerin - izlenmesi - belirli bir
1
B
B
B
DİRME SINAVI - 3
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
vurup bizi herkesin bir tanım eyeceği- mayium- ca karşı- rin han- ç yaşın- naz ede- geldi. bilim in- m şube- irilebilir. ir, ken- n insan- On farkı insan- kısmına işaretleyiniz. 2. Hayvancılıkla - en büyük sorunlarından biri, sürülerin başında duracak bir çoban bulmak. Bir firma, bu soruna çözüm olabilecek dijital bir çoban geliştirdi. Hayvanların boynuna takı- lan akıllı yular sayesinde hayvanların uzaktan mümkün olabiliyor. Üzerinde bulunan uydu haberleşme sistemi ve titreşim özelliğiyle hay- - güzergâhta gitmesi sağlanabiliyor. ‒‒‒‒ ‒‒‒‒ vanın ‒‒‒‒ Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdaki- lerden hangisi sırasıyla getirilmelidir? A) uğraşanların - yönlendirilmesi - istenilen B) geçinenlerin - kontrol edilmesi - gelişigüzel bir C) ilgilenenlerin toplanması - tespit edilen D) yaşayanların - idare edilmesi - bilinen E) hayatını sürdürenlerin - izlenmesi - belirli bir 1 B B B DİRME SINAVI - 3
27 On saniye içinde Bihruz Bey'in başı ucunda bulundu.
Bihruz Bey'in rahatsızlığı kadını vehle-i nazarda fena
dehşetlendirdi. Elini oğlunun alnına götürüp de ateşler
gibi yandığını anlayınca derhâl hekime adam koşturul-
masını emretti. Hekim geledursun, bunlar ana oğul.şu
Weçhile konuşmaya başladılar.
Bu parça ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylene-
mez?
A) Birleşik sözcüğe yer verilmiştir.
B) Tamlama ekleri bulunmaktadır
Ayrılma durum eki vardır.
D) Gövdeden türemiş sözcük kullanılmıştır. bul-un-d
E) Sesteş köke yer verilmiştir.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
27 On saniye içinde Bihruz Bey'in başı ucunda bulundu. Bihruz Bey'in rahatsızlığı kadını vehle-i nazarda fena dehşetlendirdi. Elini oğlunun alnına götürüp de ateşler gibi yandığını anlayınca derhâl hekime adam koşturul- masını emretti. Hekim geledursun, bunlar ana oğul.şu Weçhile konuşmaya başladılar. Bu parça ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylene- mez? A) Birleşik sözcüğe yer verilmiştir. B) Tamlama ekleri bulunmaktadır Ayrılma durum eki vardır. D) Gövdeden türemiş sözcük kullanılmıştır. bul-un-d E) Sesteş köke yer verilmiştir.
1
D
E
E
A
D
54
60
36
42
48
C
D
D
D
C
33
37
29
25
21
17
G
SINAVI
TURUM
ITVTI
A
A
B
C
D
38
34
30
26
g
22
18
E
14
D
B
E
C
E
39
B
35
31
27
23
19
D
15
C
11
A
C
E
D
40
D
36
D
32
28
24
20
Ek eylem
E) İlgi eki
12
16
5. GÜN
C
B
E
B
B
C
C
A
25
29
33
37
21
17
9
13
5
E
A
B
C
A
C
D
E
38
42
B
E
26
30
14
18
22
6
10
D
D
E
<
B
B
D
D
B
A
A
31
35
39
43
19
23
27
26. Dağların ve nehirlerin
Türküsünü söylemek istiyorum
A
B
3
7
11
15
D
A
B
E
A
F
C
D
24
28
32
36
40
4
8
12
16
20
C
C
A
E
B
B
Eylemden ad türeten yapım eki
YADA
B
E
C
A
25
29
33
17
21
C
9
D
5
D
1
Büyük gökyüzünün ve kırların.
Mavi çiçeğin türküsünü söylemek istiyorum
Umudun ve sevdanın.
D
D
34
D
30
B
D
22
26
18
14
6
10
2
E
E
C
E
BİYOLOJİ
C
3
C
D
D
C
Bu dizelerde aşağıdakilerden hangisi yoktur?
A) Tamlama eri
BBirleşik sözcük
7
11
15
19
23
27 D
31
CA
35 C
C
B
36
B
B
agad flg.
gorde (1)
yeu
istryprum
20
(um-ut-un
16
12
ana
- 27/On saniye içinde Bihruz Bey'in başı ucunda bulundu.
Bihruz Bey'in rahatsızlığı kadını vehle-i nazarda fena
dehşetlendirdi. Elini oğlunun alnına götürüp de ateşler
gibi yandığını anlayınca derhâl hekime adam koşturul-
4
B
Comfort edge fo
ease when crash
Clean and smoot
ero
E
C
E
E
61
67
25
31
C
E
1
7
13
19
B
E
A
D
C
36
62
2
8
14
20
26
32
E
D
C
A
D
52
63
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
1 D E E A D 54 60 36 42 48 C D D D C 33 37 29 25 21 17 G SINAVI TURUM ITVTI A A B C D 38 34 30 26 g 22 18 E 14 D B E C E 39 B 35 31 27 23 19 D 15 C 11 A C E D 40 D 36 D 32 28 24 20 Ek eylem E) İlgi eki 12 16 5. GÜN C B E B B C C A 25 29 33 37 21 17 9 13 5 E A B C A C D E 38 42 B E 26 30 14 18 22 6 10 D D E < B B D D B A A 31 35 39 43 19 23 27 26. Dağların ve nehirlerin Türküsünü söylemek istiyorum A B 3 7 11 15 D A B E A F C D 24 28 32 36 40 4 8 12 16 20 C C A E B B Eylemden ad türeten yapım eki YADA B E C A 25 29 33 17 21 C 9 D 5 D 1 Büyük gökyüzünün ve kırların. Mavi çiçeğin türküsünü söylemek istiyorum Umudun ve sevdanın. D D 34 D 30 B D 22 26 18 14 6 10 2 E E C E BİYOLOJİ C 3 C D D C Bu dizelerde aşağıdakilerden hangisi yoktur? A) Tamlama eri BBirleşik sözcük 7 11 15 19 23 27 D 31 CA 35 C C B 36 B B agad flg. gorde (1) yeu istryprum 20 (um-ut-un 16 12 ana - 27/On saniye içinde Bihruz Bey'in başı ucunda bulundu. Bihruz Bey'in rahatsızlığı kadını vehle-i nazarda fena dehşetlendirdi. Elini oğlunun alnına götürüp de ateşler gibi yandığını anlayınca derhâl hekime adam koşturul- 4 B Comfort edge fo ease when crash Clean and smoot ero E C E E 61 67 25 31 C E 1 7 13 19 B E A D C 36 62 2 8 14 20 26 32 E D C A D 52 63
apan
ndan
Cular-
gi bir
atiya
Yu-
açlı
ma-
rak
Bu-
an
ir.
hil
in
YAYINLARI
27. Maddi servete değer vermeyen, şöhret ve gösterişten nef-
ret eden, ruh ve ahlak temizliğini her şeyin üstünde tutan bir
zahit idi. İlim ve sanat adamlarına büyük değer vermesiyle
tanınan Seyfüddevle filozofa ikram ve ihsanda bulunmak is-
temişse de Fârâbî, günlük ihtiyacını karşılayacak dört dirhem
gümüş paradan başkasını kabul etmemiştir. Genellikle mün-
zevi bir hayat yaşamayı seven Fârâbî hiç evlenmemiş ve mal
mülk edinmemiştir. Fırsat buldukça su kıyılarında ve bağlık
bahçelik yerlerde gezinir, öğrencileriyle buralarda buluşurdu.
Tahsilü's-Sa'âde adlı eserinde kâmil bir filozofun niteliklerin-
den "Öğrenim sırasında karşılaştığı güçlüklere katlanmalı,
üstün bir zekâ ve kavrayışa sahip bulunmalı, kendi içsel he-
saplaşmasını yapabilmeli; doğruluğu ve doğruları, adaleti ve
adil olanları seven, onurlu bir şahsiyet olmalı; altın, gümüş
ve benzeri şeylere değer vermemeli; yeme içme konusun-
da açgözlü ve nefsani arzularına düşkün olmamalı, doğruya
ulaşmak için azim ve iradesi güçlü bulunmalıdır." şeklinde
söz ederken âdeta kendisini anlatmaktadır.
Fârâbî'nin bu parçadaki özelliklerine bakıp aşağıdaki-
lerden hangisini tasvip etmeyeceğini söyleyebiliriz?
A) Insanoğlunun en büyük düşmanı, benliğimizin içindeki
değil benliğimizin dışındakidir; o da bizim elimizde olma-
yan sebeplerden kaynaklıdır.
B) Eğer tamahkâr ve doymaz bir karaktere sahipse hür sa-
yılan biri dahi köledir; asıl hür, köle bile olsa gözü tok ve
kanaatkâr olan kimsedir.
C) Aklı başında insanların sebat ve metaneti, arzu ve he-
veslerini gönüllerinde hapsetmek sanatından başka bir
şey değildir.
D) İnsanın en büyüğü; en yüksek mevkide iken tevazu gös-
teren, kudret sahibi iken affeden ve kuvvetli olduğu vakit
adaletle hareket edendir.
E) Mal kaybeden bir şey kaybetmemiştir, onurunu kaybe-
den çok şey kaybetmiştir, cesaretini kaybeden her şeyini
kaybetmiştir.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
apan ndan Cular- gi bir atiya Yu- açlı ma- rak Bu- an ir. hil in YAYINLARI 27. Maddi servete değer vermeyen, şöhret ve gösterişten nef- ret eden, ruh ve ahlak temizliğini her şeyin üstünde tutan bir zahit idi. İlim ve sanat adamlarına büyük değer vermesiyle tanınan Seyfüddevle filozofa ikram ve ihsanda bulunmak is- temişse de Fârâbî, günlük ihtiyacını karşılayacak dört dirhem gümüş paradan başkasını kabul etmemiştir. Genellikle mün- zevi bir hayat yaşamayı seven Fârâbî hiç evlenmemiş ve mal mülk edinmemiştir. Fırsat buldukça su kıyılarında ve bağlık bahçelik yerlerde gezinir, öğrencileriyle buralarda buluşurdu. Tahsilü's-Sa'âde adlı eserinde kâmil bir filozofun niteliklerin- den "Öğrenim sırasında karşılaştığı güçlüklere katlanmalı, üstün bir zekâ ve kavrayışa sahip bulunmalı, kendi içsel he- saplaşmasını yapabilmeli; doğruluğu ve doğruları, adaleti ve adil olanları seven, onurlu bir şahsiyet olmalı; altın, gümüş ve benzeri şeylere değer vermemeli; yeme içme konusun- da açgözlü ve nefsani arzularına düşkün olmamalı, doğruya ulaşmak için azim ve iradesi güçlü bulunmalıdır." şeklinde söz ederken âdeta kendisini anlatmaktadır. Fârâbî'nin bu parçadaki özelliklerine bakıp aşağıdaki- lerden hangisini tasvip etmeyeceğini söyleyebiliriz? A) Insanoğlunun en büyük düşmanı, benliğimizin içindeki değil benliğimizin dışındakidir; o da bizim elimizde olma- yan sebeplerden kaynaklıdır. B) Eğer tamahkâr ve doymaz bir karaktere sahipse hür sa- yılan biri dahi köledir; asıl hür, köle bile olsa gözü tok ve kanaatkâr olan kimsedir. C) Aklı başında insanların sebat ve metaneti, arzu ve he- veslerini gönüllerinde hapsetmek sanatından başka bir şey değildir. D) İnsanın en büyüğü; en yüksek mevkide iken tevazu gös- teren, kudret sahibi iken affeden ve kuvvetli olduğu vakit adaletle hareket edendir. E) Mal kaybeden bir şey kaybetmemiştir, onurunu kaybe- den çok şey kaybetmiştir, cesaretini kaybeden her şeyini kaybetmiştir.
9. Kalın kenarlı mercekler kullanılarak düzeltilen göz kusuru ile
ilgili;
1. Göz küresi optik eksen doğrultusunda uzamış olabilir.
II. Uzaktaki cisimler net olarak görülemez.
III. Retinanın merceğe yakınlığı sağlıklı durumdakine oranla
daha fazladır.
IV. Görüntü retinanın üzerine odaklanamaz.
ifadelerinden hangileri yanlıştır?
A) Yalnız III
D) I, II ve III
B) II ve III
E) I, II ve IV
C) II ve IV
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
9. Kalın kenarlı mercekler kullanılarak düzeltilen göz kusuru ile ilgili; 1. Göz küresi optik eksen doğrultusunda uzamış olabilir. II. Uzaktaki cisimler net olarak görülemez. III. Retinanın merceğe yakınlığı sağlıklı durumdakine oranla daha fazladır. IV. Görüntü retinanın üzerine odaklanamaz. ifadelerinden hangileri yanlıştır? A) Yalnız III D) I, II ve III B) II ve III E) I, II ve IV C) II ve IV
gi
karekök & dakika
4.
3
A) Bir semaiden alınmış olabilir.
Tapşırma vardır.
C) Kafiye düzeni abcb/dddb şeklindedir.
D) Sekizli hece ölçüsü, redif ve kafiyeyle ahenk sağlan-
mıştır.
E) Asonans yapılmıştır.
Ol dem ki bu nusha oldi merkûm
Leylî Mecnûn adına mersûm
İzhâra gelüp rumûz-ı vahdet
Vahdetde temâm olup hikâyet
Târîhine düşdiler muvâfik
Bir olmag ile ol iki âşık
Biçim ve içerik özellikleri dikkate alındığında bu şiirin
nazım şeklinin aşağıdakilerden hangisi olduğu söyle-
nebilir?
A) Mesnevi
D) Kaside
B) Müstezat
E) Gazel
C) Terkibibent
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
gi karekök & dakika 4. 3 A) Bir semaiden alınmış olabilir. Tapşırma vardır. C) Kafiye düzeni abcb/dddb şeklindedir. D) Sekizli hece ölçüsü, redif ve kafiyeyle ahenk sağlan- mıştır. E) Asonans yapılmıştır. Ol dem ki bu nusha oldi merkûm Leylî Mecnûn adına mersûm İzhâra gelüp rumûz-ı vahdet Vahdetde temâm olup hikâyet Târîhine düşdiler muvâfik Bir olmag ile ol iki âşık Biçim ve içerik özellikleri dikkate alındığında bu şiirin nazım şeklinin aşağıdakilerden hangisi olduğu söyle- nebilir? A) Mesnevi D) Kaside B) Müstezat E) Gazel C) Terkibibent