1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri Soruları
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri3-
a
e
karekök & dakika
39-40, soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
Insan türünün yalnızlıkla arası pek hoş değildir. Etrafimiza
baktığımızda bu konuda sizlanan pek çok insana rastlarız. An-
cak bazı insanlar için yalnızlık bir yaşam şeklidir. Bu insanlara
genellikle iyi gözle bakılmaz hatta bunun hastalıklı bir durum
olduğunu söyleyenler bile olur, Sosyal olmadıkları gerekçesiy
le eleştirilirler, onlara bu konuda öğütler verilir. Oysa bu yal
nızlık durumunu benimsevenler, aslında kendilerince kalaba-
liktırlar. Her sevi. kendilerine arkadas olarak görebilirler. Onlar
ilişkili değildir. Yanında su varsa bir insanın yaşaması için çok
için yalnız olmak veya olmamak yaşamlarında insan olmasıyla
da başka bir şeye ihtiyacı yoktur ve o Van Gölü kıyısındaysa
yaşaması için gerekli her şeye sahiptir.
39. Bu parçada "kendilerince kalabalık olmak" sözüyle anla-
tılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Kalabalık bir çevreye sahip olduğunu sanmak.
B) Yoğun duyguların arasında kendine ait olanı bulmak
C) Yalnızlığı seçerek içindeki seslere kulak vermek
Dinsan dışındaki çeşitli varlıklarla ilişkiler kurabilmek.
E) Yalnızca ihtiyacını giderecek kadar insanla beraber
olmak
40. Bu parçadan hareketle aşağıdakilerin hangisi söyle-
nebilir?
Yalnız olmak, kimsenin tercih edebileceği bir durum
değildir.
B)Bile isteye tek başına kalan insanlar, toplumda sorun-
larla karşılaşmıştır.
C) Kimileri, insanlardan uzak durdukları hâlde kendilerini
yalnız hissetmezler.
D) Olgunluğa, insanlardan uzak kalarak ulaşanlar için bir
göl kıyısında olmak yeterlidir.
EX Her şeyi arkadaş edinebilen kişinin toplumla bir prob-
lem yaşamaması beklenir.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleriko-
erin-
her
bü-
ulu-
an-
ağ-
a-
Aktif Öğrenme Yayınları
AKTİF ÖĞRENME
YAYINLARI
27. Giyilebilir teknoloji, giyilebilir cihazların, moda teknolojisi-
nin bedenimizde olması veya bizi takip etmesi ile belli çı-
karımlar yaptığımız teknoloji türüdür. Bizler giyilebilir tek-
nolojiyi daha çok sinema tarihindeki ajan gözlüklerinden
öğrenmiştik. Bugün ise akıllı saatler, akıllı bileklikler, akıl-
li giysiler... Hemen hepimiz bu teknolojileri biliyor ve kulla-
niyoruz. Kaç adım attık, kaç kalori yaktık, yediğimiz besin
kaç kalori gibi günlük hayatımızdaki pek çok bilgiyi giyi-
lebilir teknolojilerden öğrenebiliyoruz. Bugün bu teknolo-
ji sporcuların kondisyon antrenmanlarında, askerî alanda,
tibbi uygulamalarda sıklıkla kullanılmaktadır.
1100
Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre aşağıda-
kilerden hangisi getirilmelidir?
A) Bütün bunlara rağmen giyilebilir teknolojinin sınırlı im-
kânları sebebiyle daha fazla gelişeceği ön görülme-
mektedir.
B) Arttırılmış gerçeklik, hayal gücünün sınırsızlığı ile bu
teknoloji daha üst bir noktaya da taşınmaktadır.
C) Günlük hayatımıza katkısının çok büyük olmadığı söy-
lenebilir.
D) Giyilebilir teknoloji hayatımızda akıllı telefonla sınırlı kal-
mış ve çok ilerlememiştir.
E) Bu teknolojinin verdiği imkânlar insanoğlunun sınırsız
ihtiyaçlarını karşılamakta yetersizdir.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri2.
u, sovieal
Aşağıdaki cümlelerin hangisinin yükleni geçişli bir ey-
lemdir?
A) ilk defa deniz göreceği için çok seviniyor.
B) Anlattığı bu komik olaya herkes dakikalarca güldü.
Yarın akşam benimle tiyatroya gelir misiniz?
D) Şehrin dar sokaklarına dikkatli bakmayınca fark göre-
mezsiniz.
Evimin balkonundan güneşin batışını büyük bir zevkle
seyrediyorum.
Asağıdaki cümlelerin hangisinin yüklemi decissià bir fi-
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye ÖzellikleriTYT / Türkçe
25. 1. Bilge Karasu metinlerinde dil, okurları tarafından da ko-
layca fark edileceği üzere metnin diğer tüm ögelerin-
den önceliklidir, metnin odak noktasındadır.
II. Yazarın "sorunlar alanı"nda kendisine yer edinen her
şey, metnin estetiği içerisinde işlenirken dille bir bü-
tün olacak şekilde kullanılır hatta dilin kendisi, kurulu-
şu âdeta o sorunun vücut bulmuş hâline dönüşür.
Numaralanmış II. cümle ile ilgili aşağıdakilerden han-
gisi söylenebilir?
A) I. cümledeki tespitin koşulu verilmiştir.
B) I. cümlede öne sürülen düşünce, başka bir olguya bağ-
lanmıştır.
C) I. cümlenin tahminlere bağlı olarak değerlendirmesi ya-
pılmıştır.
1. cümledeki öne çıkarılan unsurun gerekçelendirilme-
si söz konusudur.
E) I. cümlede bildirilenin daha ayrıntılı bir tekrarı olmuştur.
2
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye ÖzellikleriMEMLEKET
tam uyaz
Bir yanda Anadolu bir yanda Rumelidir
Hepsi bizden yolcusu olsun hancısı olsun
Efkâr ettiğimiz şey memleketin hâlidir a
Sanmam hemşerim sanmam bundan acısı olsun
Zeng /
red
R
Köylümüz efendimiz tarlasında perişan a
İşçimiz kardeşimiz kavgasında perişan
Anam bacımdır bahtı karasında perişan a
Hemen Allah cümlemizin yardımcısı olsun
sredif
(Varlık, 1 Haziran 1947)
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri20. Kimsenin hiçbir şey yapmadığı bir dünya düşünülebilir mi?
Mümkün değil, elbette yaşamın devamı için birilerinin bir
şeyler yapması gerekir. Bazılarımız tarımla uğraşacak, bazı-
larımız o ürünlerin şehirlere ulaştırılmasını sağlayacak, bazı-
larımız ise bu ürünleri yenilebilir hale getirecektir. Insanlığın
ve medeniyetin devamı açısından hiç düşünmeden biraz da
bilinçaltı alışkanlıklarla gerçekleştirilen benzer işlerin yapıl-
mamasını istemek kimin aklına gelebilir? Buna karşın insan
hayatını renklendiren, ona yaşama sevinci veren bazı işle-
rin yapılmamasını istemek, bir hünermiş gibi yaygınlaşıyor.
Birilerinin "Her şey olduğu gibi kalsın, kimse farklı bir şey
yapmasın." der gibi olumsuz tavırları var maalesef.
Bu parçada vurgulanmak istenen düşünce aşağıdakiler-
den hangisidir?
A) Dünyada herkesin bir işin ucundan tutmak gibi bir görevi
vardır.
BY Insanların hayatındaki tekdüzeliği kaldırmak, onları sev-
dikleri bir işi yapmaya yöneltmekle mümkündür.
C) Alışılmışın dışına çıkmak istemeyenler, yeni uğraşlara
adım atmak isteyenlerden rahatsız olurlar.
D) Bireylerin girişimci ruhunu engellemek isteyenler, genel-
likle ellerinden bir şey gelmeyenlerdir.
21. (1)
Medeniyetlerin oluşmasında bireylerin çeşitli görevler
üstlenmesi toplumsal bir gerekliliktir.
Ephesus Akademi
var
(111
de
ge
de
ke
B
E
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri20. Göbeklitepe, 1963 yılında İstanbul Üniversitesi ve
Chicago Üniversitesi tarafından yürütülen Güney-
doğu Anadolu Tarih Öncesi Araştırmaları Projesi
kapsamındaki yüzey araştırmalarında tespit edilmiş-
tir. Kalıntılar, insanlık tarihinin sosyolojik düzeniyle
ilgili bilinen bütün kanıları değiştirmiştir. Bu çağın en
önemli arkeolojik keşfi olarak görülmektedir. Tapınak
formunda yapılmıştır. Kalıntılar Urfa il merkezinin 18
km kuzeydoğusundadır. T biçimindeki 10-12 dikili taş
sütunlar oval planda yerleştirilmiştir. Göbeklitepe hal-
kı inanç sistemlerine göre bu yapıları tasarlamıştır.
Bu parçadan Göbeklitepe ile ilgili olarak aşağı-
dakilerden hangisine değinilmemiştir?
A) Coğrafi konumuna
B) İnşa edilme amacına
Inşa edildiği malzemenin türüne
DYöre için ekonomik değerine
E) Sahanın bilim dünyası için değerine
ANK-2304
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye ÖzellikleriEdatlar - Bağlaçlar
1. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde edat ve bağ- S
laç kullanılmıştır?
A) Hiçbir şiiri ezbere bildiğimi söyleyemem; ama
nice ozanın şiirinin tadı damağımdadır.
B) Sanatçı, yaşamın içinden şu ya da bu şekilde
seçtiği malzemeyi yeniden şekillendiren kişidir.
C) Şu an hayata iyimser bakıyorsam, bunu sade-
ce anneme ve babama borçluyum.
D) Hem şiir hem de düzyazı türünde başarılı eser-
ler verebildi.
E) Gerek düşünce, gerek sanat alanında en kötü
şey başkalarını taklit etmektir.
2. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bağlaç nes-
neleri bağlamıştır?
A) Sanatçı, hem yaşamı biçimlendirmeyi hem de
onu zenginleştirmeyi amaçlamalı.
C) Orada hem hoşça vakit geçirir hem de güzel-
ce dinlenirsiniz.
D) Dünya edebiyatında olsun, bizim edebiyatı-
mızda olsun bir toplumun yüz akı romanlar
vardır.
E) Yaz tatili ile ilgili programi ya Afşin ya Aycan
hazırlasın.
3. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "ama" sözcü-
ğü, "karşı çıkma, uyan" bildirir?
B) Bu betimlemede dokunma ve işitme duyula- S
rından yararlanılmıştır.
A) Akilli, ama şimank insanlarla aranda bir mesa-
fe olsun.
B Bana kızma, ama çok yanlış düşünüyorsun.
Bugün biraz işim var, ama sizinle Üsküdar'a
gelirim.
D) Roman olmasa da olur, ama mutlaka şiir oku-
malsin.
E) Sokakta oynamak hakkin, ama sen henüz tam
lylleşmedin ki!
bry
S
bry
bry
§
bry
5
bry
Lig
bry
bry
bry
Lig
Lag
Test No: 40
4. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bağlaç, farklı
bir ögeyi bağlamıştır?
A) Roman kahramanlarım da anlattığım olaylar
da düş ürünü değil elbette.
B) Düşünme sırasında kendini baskı altında his-
seden insan, zihinsel sağlığını ve yaratma ye-
teneğini yitirir.
C) Çocuklara, dil becerilerinin gelişmesi için hem
şiir hem roman okutmalıyız.
D) Öykü, ya yaşanmış gerçekleri ya da olması
muhtemel olayları anlatır.
E) Kimi yanlışlara körü körüne bağlanmanın an-
lamsızlığını ve saçmalığını artık anlayalım.
5. Olan bitenlerin içyüzünü bize ancak siz anlatabilir-
siniz.
Bu cümledeki altı çizili sözcükle görevce öz-
deş bir sözcük aşağıdakilerden hangisinde
kullanılmıştır?
A) Başarıya inanmadan ona ulaşmanın imkânı
yoktur.
B) Başan, uğruna harcanan emek kadar değerlidir.
C) Her türlü başarı, uzun süren çabaların ürünüdür.
D) Başarı her zaman çok çalışanların hakkıdır.
E) En olumsuz anlarda bile başarılı olma isteğin-
den asla vazgeçilmemeli.
6. Aşağıdaki atasözlerinin hangisinde "ile" farklı
görevdedir?
A) Yol ile giden yorulmaz.
B) Yol sormakla bulunur.
C) Zorla güzellik olmaz.
D) Bir çiçekle yaz olmaz.
E) Ev alanla evlenene Allah yardım eder.
7. Aşağıdaki cümlelerin hangisine "kadar" edati
farklı bir anlam katmıştır?
A) Bu tatil yöresini sizler kadar ben de çok sevi-
yorum.
B) Onun, tilki kadar kurnaz olduğunu biliyorum.
C) Senin kadar düşünceli olsaydı bizi bir kez
arardı.
D) Salonda beş yüz kadar seyirci vardı.
E) Onun kadar nazik bir insan zor bulunur.
bry-YGS TO
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri5. Aşağıdaki cümlelerin hangisinin yükleminde zaman
kavramı yoktur?
A) Köprüye yaklaşınca trafik birden yoğunlaştı.
B) Her şeyden önce kentin sokakları temizlenmeli.
C) Saygı görmek isteyen önce kendine saygı duyar.
D) Görmüyor musun onun ne kadar üzgün olduğunu?
E) Yorgunluktan dün akşam kanepede uyumuşum.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özelliklerincılık Ⓡ
DENE
Filler (Eylemler)
4. (1) Kapalı mekân, iç mekân isimleriyle de bilinen
dar mekân; ev, oda gibi yerleri ifade etmektedir. (II)
Hikâyelerde yer alan "konak, ev, oda, saray, dükkân,
kervansaray, kütüphane..." gibi kapalı mekânlar çok
net çizilmediği için bu mekânların biçimsel özellikleri,
tezyinat ve teşrifatı hakkında bilgi edinmemiz pek müm-
kün değildir. (III) Hikâyelerde kahvehane, olay örgüsün-
de kilit rol oynar. (IV) Yapısı, içindeki kişiler, içinde ne-
ler yapıldığı hususunda en ufak bir bilgi yer almaz. (V)
Romanda mekân tasvirleri çoğu zaman yazarın veya
anlatıcının bakış açısına bağlı olarak yapılır.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili olarak
aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
A) I. cümlede, basit zamanlı fiil vardır.
B) I. cümlede, çekimli fiil yoktur.
C) III. cümlede, eylemin kipinde zaman anlamı vardır.
D) IV. cümlede eylem geniş zamanın olumsuzuyla çe-
kimlenmiştir.
E) V. cümlede, eylemin kipinde zaman kayması var-
dır.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri6.
belirtisiz-
Ü →iveliz
TAMLAMALAR - I
Akılsızlar, hırsızların en zararlısıdır, zamanınızı ve
neşenizi çalar.
Bu cümledeki altı çizili sözle ilgili aşağıdakilerden
hangisi söylenemez?
A) Tamlayanı adlaşmış sıfattır.
B) Tamlananı adlaşmış sıfattır.
C) Tamlananı ek eylem almıştır.
D) Belirtili ad tamlamasıdır.
E) Tamlayanı ile tamlananı arasına sifat girmiştir.
7. (1) Birçoğumuz düşüncelerimizin gücünün büyüklüğünü
duymuşuzdur. (II) Ama bunun tam olarak anlamını,
9.
Bilim adamları bu y
atomun doğasını a
gibi gerçek, yani e
ederek tespit etmi
Bu cümlede
1. belirtisiz ad
II. belirtili ad t
III. zincirleme
tamlamalarınc
A) Yalnız I
D)
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye ÖzellikleriTHE BIG JAYEGE B
ayrımını
en hangisinin
olduğu
Halkçılığın
Devletçiliğin
aşı'nı
arasında
a
eri
hangisi
SINAV
60
6. Aşağıda bir ülkenin 1950 ve 2015 yıllarına ait
nüfus piramitleri verilmiştir.
14
+1
6 4 2 0 2 4 6
1950
15
60
15
B
6 4 2 0 2 4 6
2015
00
(milyon
kişi)
Piramitler incelendiğinde 1950'den 2015'e
kadar bu ülkede aşağıdakilerden hangisinde
artış olduğu söylenemez?
-A) Dinamik nüfus miktarında
B) Genç nüfus oranında
Toplam nüfus miktarında
D) Aritmetik nüfus yoğunluğunda
EÇalışan çocuk nüfus oranında
7. Coğrafi bilgi sistemi; yeryüzündeki fiziki ve beşerî
unsurlara ait verilerin toplanması, depolanması
ve analiz edilmesidir. Bununla birlikte geleceğe
yönelik planlamaların kolaylıkla yapılabilmesine
olanak sağlar.
Bu açıklamaya göre;
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye ÖzellikleriR MODÜLER SORU BANKASI I SÖZEL BÖLÜM
18. (1) Şair, mensubu olduğu "İkinci Yeni" şiir akımı
içinde değerlendirilmesine rağmen onlardan çok
daha benzersizdir. (özgünlük) (II) Anlam örtülü ve
rastlantısal değil, örüntülü ve bilinçlidir. (açıklık)
(III) Her sözcüğün anlam inceliklerini derinlemesine
araştırır ki farklı anlamlara gelmesin. (sadelik)
(IV) Sözcükler gelinlik bir kız gibi süslüdür, göste-
rişlidir. (yalınlık) (V) Bu özellikler, adı unutulan di-
ğer şairlerden özge tutar onu ve bugün adının
anılmasını sağlar. (kalıcılık)
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangi-
sinden, ayraç içinde verilen anlatım özelliği çı-
karılamaz?
A) I
B) II
Y.
C) III
D) IV
E) V
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri5.
5.
Dergilerde yayımlanan makaleler, derginin ......
tırmaya ya da incelemeye dayanan çalışmalardır.
Bir
alanına (ilim, sanat vb.) giren konuları işleyen ve derin bir araş-
işleyen ya da onun üzerine kurgulanan; bu özelliğiyle...
ve sanatın gelişmesine, top-
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri7 Aşağıdakilerin hangisinde verilen özellik
ile yay ayraç içerisinde belirtilen edebi
akım uyuşmamaktadır?
LA) Tabiat önemsenmiş, gözlem ve tasvire
önem verilmiştir. (Sürrealizm)
B) Kahramanlar seçkin kişilerdir. (Klasi-
sizm)
Şiir, anlaşılmak için değil hissedilmek
içindir. (Sembolizm)
D
Şiirde kelime seçimine, kelimelerin sı-
ralanışına ve ahenge önem verilmiştir.
(Parnasizm)
Soya çekim yasalarından ve nedensel-
lik ilkelerinden yararlanılmıştır. (Natüra-
lizm)
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özelliklerii
TO
Klasisizm
Boileau
Romantizm
Schiller
Parnasizm
A) Boileau-Klasisizm
Gautier
Sembolizm
Edgar
Allan Poe
Yukarıda görselleri verilen sanatçılar savundukları edebî akımlara göre evlere yerleş-
tirilecektir. Buna göre;
B) Schiller Romantizm
D) Edgar Allan Poe - Sembolizm
Naturalizm
"Sanatçı, şiirde gerçekliği ön plana çıkarmıştır. Dış dünyayı gerçeğe uygun biçimde eserlerine
aktarmıştır. Şiirlerinde kendi kişiliğini gizlemiş, şiiri iç dünyadan dış dünyaya, öznellikten nes-
nelliğe taşımıştır. Lirizme karşı olduğu için kendi aşklarından, tutkularından söz etmek yerine
tabiat tasvirlerine ve gözleme yer vermiştir. Resim yapar gibi şiir yazmıştır. Nazım şekli, nazım
birimi, ölçü, mısra, uyak, ritim gibi şiirin dış yapı unsuruna ve biçim güzelliğine önem vermiştir.
Sanat, sanat içindir."
Emile Zola
anlayışını benimseyen sanatçı ve bu sanatçının savunduğu edebî akım aşağıdakilerin
hangisinde doğru verilmiştir?
C) Gautier - Parnasizm
E) Emile Zola Natüralizm