Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri Soruları

szne
11, Newton'un kütle çekimi kurami, cisimlerin kuvvete nasıl
tepki gösterdiğini tanımlayan hareket yasalarına ek olarak
belirli bir kuvvetin, kütle çekimi kuvvetinin gücünü nasıl be-
lirlediğini de açıklar.
Bu cümlenin öznesi aşağıdaki sözcük gruplarının han-
gisinden oluşmuştur?
A) Sifat tamlaması
B) Isim tamlaması
C) Isim-fiil grubu
D) Sifat-fiil grubu
E) Zarf-fiil grubu
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
szne 11, Newton'un kütle çekimi kurami, cisimlerin kuvvete nasıl tepki gösterdiğini tanımlayan hareket yasalarına ek olarak belirli bir kuvvetin, kütle çekimi kuvvetinin gücünü nasıl be- lirlediğini de açıklar. Bu cümlenin öznesi aşağıdaki sözcük gruplarının han- gisinden oluşmuştur? A) Sifat tamlaması B) Isim tamlaması C) Isim-fiil grubu D) Sifat-fiil grubu E) Zarf-fiil grubu
doludur
k hâlleri
nılan ilk
landığı-
ilhassa
ikluğu-
r, işle-
zellikle
düşeni
arında
erine
üyor.
yir-
-lciği
ise
ag-
✔
Yeni Nesil
elgad
3. Deneme
18. Sanayi Devrimi sonrasında sanayi toplumlarının oluşma-
sının ardından, dünyada meydana gelen değişim ve dö-
nüşümün hızı öngörülemez bir ivme kazanmıştır. Bu hızlı
değişimleri derinden hisseden modern insan, adını ko-
yamadığı, bazen kendisine bile ifade edemediği birtakım
sorunlarla karşılaşmıştır. Bu yeni çağın ve bilimsel geliş-
melerin insan hayatında meydana getirdiği kolaylıklar ve
konfor yanında ahlaki dokuda da değişimlere yol açtığı
- Artık modern insan dünyayı daha ya-
bilinmektedir. ----
şanabilir bir hâle getirmek, bireysel ve toplumsal huzuru
sağlamak için "değerleri" tek çıkış noktası olarak gördü-
ğünü daha sık ifade etmektedir. Son dönemlerde eğitim
alanında değerler eğitiminin önemine vurgu yapanların
sayısı her geçen gün artmaktadır.
Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına
göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
A) Günümüz insanının, mutsuzluğunun farkında olduğu
ve çıkış noktasına ulaştıracak verileri elde etme ara-
yışı içinde bulunduğu söylenebilir.
B) Toplumsal vurdumduymazlık, insanları her geçen
gün daha umursamaz bireyler hâline dönüştürmek-
tedir.
Mutluluğun maddiyata mı, manevi değerlere mi bağlı
olduğu sorusu günümüzde hâlâ cevap bekleyen bir
mic soru olarak orta yerde duruyor.
D) Yeni yetişen nesle değerleri aktarma işlevini günü-
müzde sosyal medya, yazılı ve görsel basın ele almış
gibi görünüyor.
E) Geleneklerin yozlaşmasıyla oluşan kuşaklar arası ça-
tışma daha da derinleşmeye devam ediyor.
2021-
19. F:
in
r
k
S
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
doludur k hâlleri nılan ilk landığı- ilhassa ikluğu- r, işle- zellikle düşeni arında erine üyor. yir- -lciği ise ag- ✔ Yeni Nesil elgad 3. Deneme 18. Sanayi Devrimi sonrasında sanayi toplumlarının oluşma- sının ardından, dünyada meydana gelen değişim ve dö- nüşümün hızı öngörülemez bir ivme kazanmıştır. Bu hızlı değişimleri derinden hisseden modern insan, adını ko- yamadığı, bazen kendisine bile ifade edemediği birtakım sorunlarla karşılaşmıştır. Bu yeni çağın ve bilimsel geliş- melerin insan hayatında meydana getirdiği kolaylıklar ve konfor yanında ahlaki dokuda da değişimlere yol açtığı - Artık modern insan dünyayı daha ya- bilinmektedir. ---- şanabilir bir hâle getirmek, bireysel ve toplumsal huzuru sağlamak için "değerleri" tek çıkış noktası olarak gördü- ğünü daha sık ifade etmektedir. Son dönemlerde eğitim alanında değerler eğitiminin önemine vurgu yapanların sayısı her geçen gün artmaktadır. Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? A) Günümüz insanının, mutsuzluğunun farkında olduğu ve çıkış noktasına ulaştıracak verileri elde etme ara- yışı içinde bulunduğu söylenebilir. B) Toplumsal vurdumduymazlık, insanları her geçen gün daha umursamaz bireyler hâline dönüştürmek- tedir. Mutluluğun maddiyata mı, manevi değerlere mi bağlı olduğu sorusu günümüzde hâlâ cevap bekleyen bir mic soru olarak orta yerde duruyor. D) Yeni yetişen nesle değerleri aktarma işlevini günü- müzde sosyal medya, yazılı ve görsel basın ele almış gibi görünüyor. E) Geleneklerin yozlaşmasıyla oluşan kuşaklar arası ça- tışma daha da derinleşmeye devam ediyor. 2021- 19. F: in r k S
5. Aşağıdakilerin hangisinde yalın durumda ad
kullanılmamıştır?
A) Doktorun verdiği cevaba herkes şaşırdı.
B) Çocuklar arabanın peşine takılıp koştular bir süre.
C) Evin sağ tarafından bir nehir akıyor nazlı nazlı.
D) Söylentilere bakılırsa köylüleri o kışkırtmış.
E Öğrencilerini umursayan, sevgi dolu bir öğretmendi.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
5. Aşağıdakilerin hangisinde yalın durumda ad kullanılmamıştır? A) Doktorun verdiği cevaba herkes şaşırdı. B) Çocuklar arabanın peşine takılıp koştular bir süre. C) Evin sağ tarafından bir nehir akıyor nazlı nazlı. D) Söylentilere bakılırsa köylüleri o kışkırtmış. E Öğrencilerini umursayan, sevgi dolu bir öğretmendi.
ANKARA KİTAP H
11. (1) XIX. asrın ikinci yarısı, divan edebiyatının son
demlerini yaşadığı ve buna mukabil yeni bir edebi-
yatın yavaş yavaş şekillenmeye başladığı sancılı bir
devredir. (II)Bu dönemde divan edebiyatı eski nü-
fuz ve tesirini kaybetmeye başlamış olmakla birlikte
hâlâ klâsik tarzda yazan kuvvetli şâirler mevcuttur.
(III)Klâsik şiirin bu son temsilcilerinin teşkil ettiği ve
Encümen-i Şuarâ olarak bilinen topluluk, döneminin
önemli şâirlerinden meydana gelmektedir. (IV) Encü-
men-i Şuarâ, 1277 yılının sonlarına doğru Hersekli
Arif Hikmet Bey'in evinde, haftada bir defa olmak kay-
dıyla bir sene kadar toplanmaya devam etmiştir. (V)
Encümen-i Şuarâ; Namık Kemal ve Ziya Paşa gibi
daha sonraları yeni edebiyatın temellerini atacak
olan şâirlerin dışında Leskofçalı Galip, Hersekli Arif
Hikmet, Osman Şems Efendi, Lebib Efendi, Kazım
Paşa, Hâlet Bey ve Recaizâde Celâl Bey gibi klâsik
tarzı devam ettiren şâirlerden oluşmuştur. (VI) Encü-
men-i Şuarâ'ya mensup şâirlerden biri de Manastirli
Hoca Nâilî Salih Efendi'dir.
Yukarıdaki parçada numaralanmış cümlelerden
hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır?
A) II
B) III
Cop
an an
E) V
ARM
ANKARA
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
ANKARA KİTAP H 11. (1) XIX. asrın ikinci yarısı, divan edebiyatının son demlerini yaşadığı ve buna mukabil yeni bir edebi- yatın yavaş yavaş şekillenmeye başladığı sancılı bir devredir. (II)Bu dönemde divan edebiyatı eski nü- fuz ve tesirini kaybetmeye başlamış olmakla birlikte hâlâ klâsik tarzda yazan kuvvetli şâirler mevcuttur. (III)Klâsik şiirin bu son temsilcilerinin teşkil ettiği ve Encümen-i Şuarâ olarak bilinen topluluk, döneminin önemli şâirlerinden meydana gelmektedir. (IV) Encü- men-i Şuarâ, 1277 yılının sonlarına doğru Hersekli Arif Hikmet Bey'in evinde, haftada bir defa olmak kay- dıyla bir sene kadar toplanmaya devam etmiştir. (V) Encümen-i Şuarâ; Namık Kemal ve Ziya Paşa gibi daha sonraları yeni edebiyatın temellerini atacak olan şâirlerin dışında Leskofçalı Galip, Hersekli Arif Hikmet, Osman Şems Efendi, Lebib Efendi, Kazım Paşa, Hâlet Bey ve Recaizâde Celâl Bey gibi klâsik tarzı devam ettiren şâirlerden oluşmuştur. (VI) Encü- men-i Şuarâ'ya mensup şâirlerden biri de Manastirli Hoca Nâilî Salih Efendi'dir. Yukarıdaki parçada numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? A) II B) III Cop an an E) V ARM ANKARA
al ki-
ere-
meyi
dini
rdı.
zlu
Osi
Resmî tören akşam saat altıda yenen tatlılarla sona ermiş,
onur konukları veda edip ayrılmışlardı. Gemi, ardında la
ternadan yükselen vals müziğinden bir iz bırakarak pinil
pırıl yanan ışıklarıyla uzaklaşmış, bir an için bir belirsizlik
uçurumunun tepesinde havada kalakalmıştık. Yeni evliler
kısa bir süre sonra o karmaşanın içinden kendine zorlukla
yol açabilen üstü açık otomobilin içinde görünmüşlerdi.
Etrafta havai fişekler patlıyor ve etrafa keskin bir koku ya-
yılıyordu.
Bu parçada ayrıntıların seçiminde hangi duyudan ya-
rarlanılmamıştır?
A) Görme
D) Tat alma
B) Koklama
E) İşitme
Dokunma
en büyü
mamışla
mi görm
bir öğr
cevap
Bu p
olara
A) A
B)
C
C
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
al ki- ere- meyi dini rdı. zlu Osi Resmî tören akşam saat altıda yenen tatlılarla sona ermiş, onur konukları veda edip ayrılmışlardı. Gemi, ardında la ternadan yükselen vals müziğinden bir iz bırakarak pinil pırıl yanan ışıklarıyla uzaklaşmış, bir an için bir belirsizlik uçurumunun tepesinde havada kalakalmıştık. Yeni evliler kısa bir süre sonra o karmaşanın içinden kendine zorlukla yol açabilen üstü açık otomobilin içinde görünmüşlerdi. Etrafta havai fişekler patlıyor ve etrafa keskin bir koku ya- yılıyordu. Bu parçada ayrıntıların seçiminde hangi duyudan ya- rarlanılmamıştır? A) Görme D) Tat alma B) Koklama E) İşitme Dokunma en büyü mamışla mi görm bir öğr cevap Bu p olara A) A B) C C
23. Dünya Sağlık Örgütünün yeni tanımına göre bir
hastalığın pandemi sınıfında değerlendirilmesi
için nüfusun daha önce maruz kalmadığı bir
hastalık olarak ortaya çıkmış olması, hastalığa
sebep olan etmenin insanlara bulaşarak tehli-
keli bir hastalığa yol açması, hastalık etmeninin
insanlar arasında kolayca ve devamlı olarak ya-
yılması şartlarını içermesi gerekir.
Bu parçada asıl vurgulanmak istenen aşağı-
dakilerden hangisidir?
A Hastalıklardan korunma yolları
B) Pandemi türü hastalıkların özellikleri
CPandemik hastalıkların yayılma hızı
D) Hangi tür hastalıkların pandemi sayılacağı
E) Pandeminin tanımı
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
23. Dünya Sağlık Örgütünün yeni tanımına göre bir hastalığın pandemi sınıfında değerlendirilmesi için nüfusun daha önce maruz kalmadığı bir hastalık olarak ortaya çıkmış olması, hastalığa sebep olan etmenin insanlara bulaşarak tehli- keli bir hastalığa yol açması, hastalık etmeninin insanlar arasında kolayca ve devamlı olarak ya- yılması şartlarını içermesi gerekir. Bu parçada asıl vurgulanmak istenen aşağı- dakilerden hangisidir? A Hastalıklardan korunma yolları B) Pandemi türü hastalıkların özellikleri CPandemik hastalıkların yayılma hızı D) Hangi tür hastalıkların pandemi sayılacağı E) Pandeminin tanımı
56
çada aşağıdakilerden
A) Nesnel yargılar
B) Tanımlamalar
C) Sayısal veriler
DYKişisel görüşter
E) Eksiltili cümleler
Nar, tarihte farklı kültür ve medeniyetlerin simgesi olmus
önemli bir meyvedir. Eski zamanlarda kültüre alındığı, bitkinin
her türlü organından yararlanıldığı, özellikle çiçek ve meyve-
sinin farklı alanlarda ve amaçlarda kullanıldığı kaynaklarda
belirtilmiştir. Nar andromonoik bitki türleri içinde yer alan, fer-
til ve steril olarak iki tipte çiçek yapısındadır. Steril çiçekler A
tipi, fertil çiçekler B tipi şeklinde adlandırılır. Morfolojik olarak
erdişi, fizyolojik olarak erkek yapıdaki çiçekler steril çiçek-
lerdir. Bu yapıdaki çiçeklerde dişi organ fonksiyonel değildir.
Steril çiçeklerin stamenleri fonksiyonel olduğundan tozlan-
mayı sağlar. Erkek çiçeklerin görünümü V şeklini andırır ve
yumurtalık yeterince gelişmemiştir. Tozlanmayı sağlayan bu
çiçekler açıldıktan sonra dökülür.
Aşağıdakilerden hangisi bu parçadaki altı çizili sözlerden
herhangi biriyle ilişkilendirilemez?
A) Doğrudan aktarmaya başvurma
B) Gerekçe bildirme
C) İlmi terimler
D) Nitelik bildiren sözcük
E) Kurallı cümleye yer verme
A) Y
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
56 çada aşağıdakilerden A) Nesnel yargılar B) Tanımlamalar C) Sayısal veriler DYKişisel görüşter E) Eksiltili cümleler Nar, tarihte farklı kültür ve medeniyetlerin simgesi olmus önemli bir meyvedir. Eski zamanlarda kültüre alındığı, bitkinin her türlü organından yararlanıldığı, özellikle çiçek ve meyve- sinin farklı alanlarda ve amaçlarda kullanıldığı kaynaklarda belirtilmiştir. Nar andromonoik bitki türleri içinde yer alan, fer- til ve steril olarak iki tipte çiçek yapısındadır. Steril çiçekler A tipi, fertil çiçekler B tipi şeklinde adlandırılır. Morfolojik olarak erdişi, fizyolojik olarak erkek yapıdaki çiçekler steril çiçek- lerdir. Bu yapıdaki çiçeklerde dişi organ fonksiyonel değildir. Steril çiçeklerin stamenleri fonksiyonel olduğundan tozlan- mayı sağlar. Erkek çiçeklerin görünümü V şeklini andırır ve yumurtalık yeterince gelişmemiştir. Tozlanmayı sağlayan bu çiçekler açıldıktan sonra dökülür. Aşağıdakilerden hangisi bu parçadaki altı çizili sözlerden herhangi biriyle ilişkilendirilemez? A) Doğrudan aktarmaya başvurma B) Gerekçe bildirme C) İlmi terimler D) Nitelik bildiren sözcük E) Kurallı cümleye yer verme A) Y
7.
Murat Yalçın'ın Pera Mera adlı kitabında taşra ile kent ara-
sında dokunan, yer yer daha bir alt dil ve onun estetik ya-
pılanmalarına şahit oluyoruz. Kenti Ece Ayhan, İlhan Berk
Salah Birsel dahil dil iğnesiyle kuyu kazarcasına derinleş-
tiren sanatçılardan el alarak genişletirken günlük işlek dilin
bütün kullanımlarını kollayarak gerçekliğin kuyruğunu ya-
kalıyor. Pera Mera hangi duyarlıkla yaklaşırsanız o yönden
sizde karşılık bulacak öykülerle coşuyor.
Bu parçanın anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi
söylenemez?
A) Öznellik söz konusudur.
B) Deyimlerden yararlanılmıştır.
S
Somutlaştırmalara başvurulmuştur.
J
Dr Tanık göstermelere başvurulmuştur.
E) Bir esere ilişkin beğeni dile getirilmiştir.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
7. Murat Yalçın'ın Pera Mera adlı kitabında taşra ile kent ara- sında dokunan, yer yer daha bir alt dil ve onun estetik ya- pılanmalarına şahit oluyoruz. Kenti Ece Ayhan, İlhan Berk Salah Birsel dahil dil iğnesiyle kuyu kazarcasına derinleş- tiren sanatçılardan el alarak genişletirken günlük işlek dilin bütün kullanımlarını kollayarak gerçekliğin kuyruğunu ya- kalıyor. Pera Mera hangi duyarlıkla yaklaşırsanız o yönden sizde karşılık bulacak öykülerle coşuyor. Bu parçanın anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Öznellik söz konusudur. B) Deyimlerden yararlanılmıştır. S Somutlaştırmalara başvurulmuştur. J Dr Tanık göstermelere başvurulmuştur. E) Bir esere ilişkin beğeni dile getirilmiştir.
7. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük tür
olarak ötekilerden farklıdır?
8.
A) Böyle insanlardan uzak durmalısın.
B) Kardeşim hazırlık sınıfına devam ediyor.
C) Duvarı desenli kâğıtlarla kaplamıştık.
D) Sen de diğer soruyu yanlış çözmüşsün.
E) Ikişerli sıralar halinde müzeye girdik.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir isim birden fazla
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
7. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük tür olarak ötekilerden farklıdır? 8. A) Böyle insanlardan uzak durmalısın. B) Kardeşim hazırlık sınıfına devam ediyor. C) Duvarı desenli kâğıtlarla kaplamıştık. D) Sen de diğer soruyu yanlış çözmüşsün. E) Ikişerli sıralar halinde müzeye girdik. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir isim birden fazla
yar
ari-
az-
bi,
y-
K-
14.
H.
Çevremiz
IV.
Zerdaliler
D) Demirbaş
XI.
Saygılı
V.
Varyemez
Yukarıdaki I numaralı yere aşağıdakilerden hangisi
getirilirse numaralı sözcükler yapıca ikişerli eşleştiril-
diğinde dışta kılan, V. sözcük olur?
A) Seramadım
B) Hareketinde
C) Sorular
E) Aslanağzı
5
16. A
9
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
yar ari- az- bi, y- K- 14. H. Çevremiz IV. Zerdaliler D) Demirbaş XI. Saygılı V. Varyemez Yukarıdaki I numaralı yere aşağıdakilerden hangisi getirilirse numaralı sözcükler yapıca ikişerli eşleştiril- diğinde dışta kılan, V. sözcük olur? A) Seramadım B) Hareketinde C) Sorular E) Aslanağzı 5 16. A 9
4. Osmanlı Devleti, XIX. yüzyılda denge stratejisine
yönelerek sorunların çözümünde diplomasi yöntemini
tercih etmiştir.
12
Bu durumun II. Mahmut Dönemi'nde aşağıdaki
gelişmelerden hangisi üzerinde etkili olduğu
söylenebilir?
A) Sadaret Kethüdası'nın yerine Dâhiliye Nezareti'nin
kurulması
B) Köy ve mahallelerde muhtarlıkların oluşturulması
C) İstanbul'a gelecek olan kişiler için Mürur Tezkiresi
(geçiş belgesi) alma zorunluluğu getirilmesi
D) Yurt dışına çıkışlarda pasaport uygulamasının
başlatılması
E) Reisülküttablığın yerine Hariciye Nezareti'nin
kurulması
Diğer sayfaya geçiniz
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
4. Osmanlı Devleti, XIX. yüzyılda denge stratejisine yönelerek sorunların çözümünde diplomasi yöntemini tercih etmiştir. 12 Bu durumun II. Mahmut Dönemi'nde aşağıdaki gelişmelerden hangisi üzerinde etkili olduğu söylenebilir? A) Sadaret Kethüdası'nın yerine Dâhiliye Nezareti'nin kurulması B) Köy ve mahallelerde muhtarlıkların oluşturulması C) İstanbul'a gelecek olan kişiler için Mürur Tezkiresi (geçiş belgesi) alma zorunluluğu getirilmesi D) Yurt dışına çıkışlarda pasaport uygulamasının başlatılması E) Reisülküttablığın yerine Hariciye Nezareti'nin kurulması Diğer sayfaya geçiniz
26. (1) Kumarbaz, Dostoyevski'nin en bilindik kitaplarından bi-
ridir ve yazın hayatının olgunluk dönemi eserlerinden olan
kitap, yazarın meşhur kumarbazlık tutkusunu yansıtması
ve yayıneviyle olan anlaşmadan dolayı zaruri biçimde 25
gün içinde yazılması nedeniyle ilginç bir hikâyeye de sahip.
(II) Fakat yazarın bütün hayatı boyunca mücadele ettiği
kumar tutkusu hesaba katılırsa Kumarbaz'ı bir ömür boyu
emek verilmiş bir kitap olarak da düşünebiliriz. (III) Bilindik
Dostoyevski karakterlerini -onuru için hayatını feda edebi-
lecek ama aşkı veya esiri olduğu tutkuları için gene onuru-
nu düşünmeden ayaklar altına alabilecek kişiler-kumarbaz
romanında da görmekteyiz. (IV) Kumar tutkusunun, kitapta
ölmesi beklenen babaanne karakterinden tutun da başka-
raktere kadar nasıl bir yıkım yarattığını, insana hükmedip
onu nasıl esir aldığını Dostoyevski'ye özgü bir trajedi sar-
malı içinde okuruz. (V) Suç ve Ceza'da sıkça gördüğümüz
iç hesaplaşmalar Kumarbaz'da ana hikâyeye eşlik eden
unsurlardandır.
I. 1. cümlede belgisiz zamir isim tamlamasında tamlanan
olarak kullanılmıştır.
II. . cümlede edat ve bağlaç vardır.
III. III. cümlede bir isim bir sifat öbeği tarafından nitelen-
miştir.
IV. IV. cümlede soru sifatı ve soru zarfına yer verilmiştir.
V. V. belirtme sıfatı örneklenmiştir.
Bu parçayla ilgili numaralanmış yargılardan hangisi
yanlıştır?
A) Yalnız I
D) Il ve V
28. 19.y
B) Yalnız II
C) Yalnız V
E) III ye IV
laştın
var.
laya
Bu
A)
B
C
D
2₁
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
26. (1) Kumarbaz, Dostoyevski'nin en bilindik kitaplarından bi- ridir ve yazın hayatının olgunluk dönemi eserlerinden olan kitap, yazarın meşhur kumarbazlık tutkusunu yansıtması ve yayıneviyle olan anlaşmadan dolayı zaruri biçimde 25 gün içinde yazılması nedeniyle ilginç bir hikâyeye de sahip. (II) Fakat yazarın bütün hayatı boyunca mücadele ettiği kumar tutkusu hesaba katılırsa Kumarbaz'ı bir ömür boyu emek verilmiş bir kitap olarak da düşünebiliriz. (III) Bilindik Dostoyevski karakterlerini -onuru için hayatını feda edebi- lecek ama aşkı veya esiri olduğu tutkuları için gene onuru- nu düşünmeden ayaklar altına alabilecek kişiler-kumarbaz romanında da görmekteyiz. (IV) Kumar tutkusunun, kitapta ölmesi beklenen babaanne karakterinden tutun da başka- raktere kadar nasıl bir yıkım yarattığını, insana hükmedip onu nasıl esir aldığını Dostoyevski'ye özgü bir trajedi sar- malı içinde okuruz. (V) Suç ve Ceza'da sıkça gördüğümüz iç hesaplaşmalar Kumarbaz'da ana hikâyeye eşlik eden unsurlardandır. I. 1. cümlede belgisiz zamir isim tamlamasında tamlanan olarak kullanılmıştır. II. . cümlede edat ve bağlaç vardır. III. III. cümlede bir isim bir sifat öbeği tarafından nitelen- miştir. IV. IV. cümlede soru sifatı ve soru zarfına yer verilmiştir. V. V. belirtme sıfatı örneklenmiştir. Bu parçayla ilgili numaralanmış yargılardan hangisi yanlıştır? A) Yalnız I D) Il ve V 28. 19.y B) Yalnız II C) Yalnız V E) III ye IV laştın var. laya Bu A) B C D 2₁
19. Romans sözcüğünden, Avrupa'da Orta Çağ'da soylu sınıfın
1
0
TYT TÜRKÇE
meydana getirdiği şövalye edebiyatını kastetmiyor, sözcü-
ğü daha geniş anlamıyla kullanıyorum. Yani idealize edilmiş
II ✓
kahramanlarıyla, bildik dünyadan biraz uzak bir dünyada
||| ✓
geçen ve bir aşk ilişkisinin ağır bastığı bir öyküyü anlatan ve
IV
dolayısıyla gerçekçi olmayan bir anlatı türünü.
V
Bu parçada numaralanmış sözcüklerden hangisi zarf
değildir?
A) I
B) II
C) III D) IV
E) V
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
19. Romans sözcüğünden, Avrupa'da Orta Çağ'da soylu sınıfın 1 0 TYT TÜRKÇE meydana getirdiği şövalye edebiyatını kastetmiyor, sözcü- ğü daha geniş anlamıyla kullanıyorum. Yani idealize edilmiş II ✓ kahramanlarıyla, bildik dünyadan biraz uzak bir dünyada ||| ✓ geçen ve bir aşk ilişkisinin ağır bastığı bir öyküyü anlatan ve IV dolayısıyla gerçekçi olmayan bir anlatı türünü. V Bu parçada numaralanmış sözcüklerden hangisi zarf değildir? A) I B) II C) III D) IV E) V
ENV
bir
a
mesi,
raf
VI
8
CBu yüzden bilimle
zorluğu inkâr edilemez
D) Bilim adamının önünde, okumak veya yazmak gibi iki
önemli tercih bulunmaktadır
E) Bilim adamını diğer insanlardan ayıran da bu zorunlu
meşguliyet alanlarıdır
23. Gençliğimin en dayanılmaz yanı, toplumsal hayatımı
surdürebilmem için takmam gereken maskelerdi. Kendi
başıma kurduğum dünyayı, günlük hayatın içinde
karşılaştığım insanların arasına çıkaramıyordum. Kendime
kurduğum dünya ile neredeyse veraltında sahte para basan
bir adam gibiydim. Edebiyat, yeraltında sahte para basan
adama benzeyen bu hâlimden beni kurtardı; çalışkanlığımla da
beni dünya yüzüne çıkardı. Yeraltındaki hayal dünyamı,
edebiyatla yeryüzüne çıkarıp insanlarla paylaştım. Ne kadar
anlaşabildiğimiz ise ayrı bir mesele.
Bu parçanın yazarı ile ilgili olarak
T. Çekingen
II. Gayretli
III. Ümitsiz X
IV. Tereddütlü 19
özelliklerden hangileri doğrudur?
A) Yalnız I
CH, II ve III
E) I, II ve IV
B) I ve II
D) ve IV
Diğer sayfaya geçiniz.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
ENV bir a mesi, raf VI 8 CBu yüzden bilimle zorluğu inkâr edilemez D) Bilim adamının önünde, okumak veya yazmak gibi iki önemli tercih bulunmaktadır E) Bilim adamını diğer insanlardan ayıran da bu zorunlu meşguliyet alanlarıdır 23. Gençliğimin en dayanılmaz yanı, toplumsal hayatımı surdürebilmem için takmam gereken maskelerdi. Kendi başıma kurduğum dünyayı, günlük hayatın içinde karşılaştığım insanların arasına çıkaramıyordum. Kendime kurduğum dünya ile neredeyse veraltında sahte para basan bir adam gibiydim. Edebiyat, yeraltında sahte para basan adama benzeyen bu hâlimden beni kurtardı; çalışkanlığımla da beni dünya yüzüne çıkardı. Yeraltındaki hayal dünyamı, edebiyatla yeryüzüne çıkarıp insanlarla paylaştım. Ne kadar anlaşabildiğimiz ise ayrı bir mesele. Bu parçanın yazarı ile ilgili olarak T. Çekingen II. Gayretli III. Ümitsiz X IV. Tereddütlü 19 özelliklerden hangileri doğrudur? A) Yalnız I CH, II ve III E) I, II ve IV B) I ve II D) ve IV Diğer sayfaya geçiniz.
n ?
Test-02
13. Neriman hemen durup elini uzatmıştı fakat onun bu ace-
lesi Şinasi'yi tereddüde düşürdü ve ayrılmak azabını art-
930 lei ş
tırdı. Neriman'ın elini bırakamıyordu.
Bu dörtlükte birleşik çekimli kaç eylem vardır?
C) 3
B) 2 soe tid brend ev
D) 4
ev gimenis
A) 1
hibelliit amempoht
smidstil miğitler nữO DONS
E) 5
/mbls?\/mile?
14. "Anlattıklarının niteliğine göre fiiller; kılış fiilleri (kırmak,
gülmek gibi), oluş fi-
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
n ? Test-02 13. Neriman hemen durup elini uzatmıştı fakat onun bu ace- lesi Şinasi'yi tereddüde düşürdü ve ayrılmak azabını art- 930 lei ş tırdı. Neriman'ın elini bırakamıyordu. Bu dörtlükte birleşik çekimli kaç eylem vardır? C) 3 B) 2 soe tid brend ev D) 4 ev gimenis A) 1 hibelliit amempoht smidstil miğitler nữO DONS E) 5 /mbls?\/mile? 14. "Anlattıklarının niteliğine göre fiiller; kılış fiilleri (kırmak, gülmek gibi), oluş fi-
RKÇE TESTI
37-38, sorulen asagidaki parçaya göre
13,7 milyar yıl önce oluşmaya başladığına dair ka-
nitiar bulduğumuz evrenin içinde bir yerde, 4,5 mil-
yar yaşında olduğunu hesapladığımız bir gezegenin
üzerinde, varlığı geriye doğru sadece yüz binlerle
ifade edilen yıllara sigan bir canli türüyüz. Öyley-
se kabul edelim ki evren ve bu dünya için çok çok
yeniyiz. Dinozorlanın hüküm sürdüğü zaman aralığı
bile bilinen tüm insanlık tarihinden 27 kat daha uzun
sürmüştü, Insandan önce de bu gezegende envai
çeşit canlı türünün var olduğuna, çoğunun nesli-
nin tükendiğine, kiminin de mutasyonlar ve ortama
uyumlar sayesinde günümüze kilıktan kılığa geçe
rek ulaştığına eminiz. Aynı şey bizler için de geçer
1. Afrika'dan yola çıkıp bütün gezegeni istila eden
türümüzün pek de öyle gurur duyulacak bir tarihi
yok. Yani diyeceğim o ki bütün üstünlüklerine ve di
ğer canlılar üzerindeki egemenliğine karşın insanın
unutmaması gereken bir gerçek var: Insan, dünya-
yi mikroskopla inceleyen bir uzaylı değil, varlığı bu
gezegene ve bu gezegendeki diğer bütün canlilara
göbek bağıyla bağlı bir dünyalı. Oysa bir avuç akl
başında bilim insanı dışında hepimiz bunun bilincine
varmak yerine kendi türümüz de dahil olmak üzere
üzerinde yaşadığımız gezegende ne varsa tamam
nin canına okumak için elimizden geleni yapıyoruz.
playiniz.
37. Bu parçada insanlarla ilgili asıl anlatılmak iste-
nen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Gezegendeki canli türleri için en büyük tehlikeyi
oluşturduğu
B) Yeryüzündeki canlı türlerinin bir parçası olarak
aslında hiçbir ayrıcalığının olmaması gerektiği
C) Çevre konusundaki duyarsızlığının, istilacı bir tür
olmasından kaynaklandığ
D) Diğer canlilaria genetik bir bağinin bulunduğu
E) Pek çok evrimsel süreçten geçerek bugünkü f
ziksel yapısına kavuştuğu
38.) Bu parça ile ilgili aşağıdakilerden hangial söy
lenemez?
Bilimsel verilere başvurularak kaleme alinmiştir.
Dr Karşılaştırmalara yer verilmiştir.
Yazar, kendi düşüncelerini anlatımına katma-
Okuru uyarmak ve bilgilendirmek amaçidir.
Anlatımda deyimlerde kullandnight
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
RKÇE TESTI 37-38, sorulen asagidaki parçaya göre 13,7 milyar yıl önce oluşmaya başladığına dair ka- nitiar bulduğumuz evrenin içinde bir yerde, 4,5 mil- yar yaşında olduğunu hesapladığımız bir gezegenin üzerinde, varlığı geriye doğru sadece yüz binlerle ifade edilen yıllara sigan bir canli türüyüz. Öyley- se kabul edelim ki evren ve bu dünya için çok çok yeniyiz. Dinozorlanın hüküm sürdüğü zaman aralığı bile bilinen tüm insanlık tarihinden 27 kat daha uzun sürmüştü, Insandan önce de bu gezegende envai çeşit canlı türünün var olduğuna, çoğunun nesli- nin tükendiğine, kiminin de mutasyonlar ve ortama uyumlar sayesinde günümüze kilıktan kılığa geçe rek ulaştığına eminiz. Aynı şey bizler için de geçer 1. Afrika'dan yola çıkıp bütün gezegeni istila eden türümüzün pek de öyle gurur duyulacak bir tarihi yok. Yani diyeceğim o ki bütün üstünlüklerine ve di ğer canlılar üzerindeki egemenliğine karşın insanın unutmaması gereken bir gerçek var: Insan, dünya- yi mikroskopla inceleyen bir uzaylı değil, varlığı bu gezegene ve bu gezegendeki diğer bütün canlilara göbek bağıyla bağlı bir dünyalı. Oysa bir avuç akl başında bilim insanı dışında hepimiz bunun bilincine varmak yerine kendi türümüz de dahil olmak üzere üzerinde yaşadığımız gezegende ne varsa tamam nin canına okumak için elimizden geleni yapıyoruz. playiniz. 37. Bu parçada insanlarla ilgili asıl anlatılmak iste- nen aşağıdakilerden hangisidir? A) Gezegendeki canli türleri için en büyük tehlikeyi oluşturduğu B) Yeryüzündeki canlı türlerinin bir parçası olarak aslında hiçbir ayrıcalığının olmaması gerektiği C) Çevre konusundaki duyarsızlığının, istilacı bir tür olmasından kaynaklandığ D) Diğer canlilaria genetik bir bağinin bulunduğu E) Pek çok evrimsel süreçten geçerek bugünkü f ziksel yapısına kavuştuğu 38.) Bu parça ile ilgili aşağıdakilerden hangial söy lenemez? Bilimsel verilere başvurularak kaleme alinmiştir. Dr Karşılaştırmalara yer verilmiştir. Yazar, kendi düşüncelerini anlatımına katma- Okuru uyarmak ve bilgilendirmek amaçidir. Anlatımda deyimlerde kullandnight