1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri Soruları
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye ÖzellikleriB
KİTAPÇIĞI
18. Pandemiyle birlikte öncelikle satış kanallarında önemli
bir dönüşüm oldu. Pek çok kişi alışverişlerini online ka-
nallardan yaparak bu dönemde e-ticaretin hızla büyü-
mesine katkı sağladı. Tüketiciler kalabalıktan kaçınma-
ya devam ettikçe ve e-ticaret alışverişinin avantajlarını
fark ettikçe güçlü büyüme oranları da devam edecek-
tir. Ancak bunun yanı sıra son dönemde global piya-
salarda deneyim mağazacılığı trendi gündeme geldi.
Tüketiciler ürünü görerek, deneyerek ve soru sorarak
almak istiyor. Bu da mağazaların birer deneyim mer-
kezine dönüşmesine neden oluyor. Deneyim mağaza-
cılığı kavramını önümüzdeki dönemde daha çok göre-
ceğimizi düşünüyorum.
Bu parça aşağıdaki sorulardan hangisine cevap ola-
rak söylenmiş olabilir?
A) Deneyim mağazacılığı düşüncesi nasıl doğdu?
B) Önümüzdeki dönemde satış sektöründe ne gibi de-
ğişimler bekliyorsunuz?
6) Pandeminin ekonomik olarak olumsuz etkilerini ya-
şadınız mı?
Tüketicinin mağaza alışkanlığının her geçen gün
azaldığını söyleyebilir miyiz?
E Pandemi sürecinin alışkanlıklarımızı da etkilediğini
düşünüyor musunuz?
1
1
t
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özelliklerie
AN
7.
(1) Ocak, mangal, yemek pişirilen maltiz derken pek çoğu-
muzun çocukluk anılarında saklı kalan sobalar ise haya-
tımıza çok uzun yıllar sonra girer. (II) Ateşi kontrol altına
alma ve bu enerjiden yararlanma gayretinde önemli aşa-
malardan biri olan sobanın keşfi 17. yüzyıl Avrupa'sında
gerçekleşir. (III) Ülkemize gelişi de Batı ile yakın ilişkilerin
kurulduğu Tanzimat Dönemi'ndedir. (IV) O dönemde soba
kullanımı, kıvılcımları muhafaza ederek çıkacak olası yan-
gınlara karşı daha korunaklı olması ve açıkta yanan ateş-
ten zehirlenme ihtimaline karşı daha sağlıklı olduğu için
kısa sürede yayılır. (V) Böylece yeni yapıların ısıtma sis-
temlerinde yeni bir düzenlemeye gidilerek, soba konulacak
yerler, bacalar inşa edilir.
Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşa-
ğıdakilerden hangisi söylenemez?
LA). cümlede sobanın hayatımıza hangi araçlardan sonra
girdiğinden söz edilmiştir.
B) II. cümlede sobanın tarihi geçmişi hakkında ve nerede
yapıldığı bilgisi verildi. 17, 44 avrypasında ger
III. cümlede sobanın ülkemize ne zaman geldiği konusu
üzerinde durulmuştur.
D) IV cümlede soba kullanmanın ülkelerin ekonomisine
katkısı hakkında bilgi verilmiştir.
E) V. cümlede sobanın yerleşim yerlerinde yeni düzenle-
melere sebebiyet verdiği anlatılmıştır.
10
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özelliklerian
en
an
m-
re
D-
en
Turk Telekom
17:15
@%2004
4. - - - türünde yazar, okuyucu karşısında sıcak, içten
ve samimi bir anlatım yolu seçmektedir. Okuyucuyu
etkilemek için ---- türünde kanıtlar ve tarafsızlık ön
planda tutulurken bu türde özellikle bu tutum kullanıl-
maktadır. Bu türü diğer fikir yazılarından ayıran başlıca
nitelik bu yazılarda hakim olan anlatım tarzının birisi
ile konuşuyormuş gibi senli-benli olmasıdır.
Bu parçada boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıdaki-
lerden hangisi getirilmelidir?
A) Makale - sohbet
B) Fıkra - makale
C) Sohbet - makale
D) Deneme - sohbet
E) Günlük - makale
(
11. SINIF
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye ÖzellikleriKarlı, buzlu sularından içeyim
Kaldır dumanını gelip geceyim
Sana bir hediyem var Hasan Dağı
Gelmişim yoluna gitmem bir yana
Bu dizelerde, aşağıdaki kiplerden hangisiyle-çekim-
leamiş bir eylem yoktur?
C) Geçmiş zaman kipi
D) Geniş zaman kipi E) Şimdiki zaraan-kipt
A) Istek kipi B) Emir kipi
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri7. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bilgi yanlışı vardır?
A Tanzimat Dönemi'nde sanatçılar arasında eski-yeni ça-
tışması vardır.
EN BİLİMLERİ YAYIN
B) Tanzimat 1. Dönemin öncüsü Şinasi'dir; II. Dönemin ön-
cüsü olan Recaizâde Mahmut Ekrem, aynı zamanda
Servetifünun'un da hazırlayıcısı olmuştur.
C) Tanzimat şairleri, halk edebiyatı nazım biçimlerini Batı-
li bir anlayışla ele alarak yaygın biçimde kullanmışlar-
dir.
6) Tanzimat'ın II. Dönemi'nde politik makaleler, yerini sa-
nat içerikli makalelere bırakmıştır.
Tanzimat'ın II. Dönemi, sanat anlayışı ve dili bakımın-
dan 1. Dönemin anlayışından uzaklaşmıştır.
10
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri4.
CÜMLE TAMAMLAMA
Şair dediğin dil ustasıdır; çünkü o, bir öykücü-
den, romancıdan, denemeciden, eleştirmenden
daha
A) üstün görülür.
B) çok övgüye layıktır.
Cfarklı sözcüklerle oynar.
D) edebiyata katkı sağlar.
E) çok sevilir ve okunur.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özelliklerieis yayınları
1
4. Senin bu saçların senin bu boyun
Senin bu benlerin öldürür beni
Bu dizelerde aynı sessiz harflerin yinelenme-
siyle oluşturulan ahenk unsuru aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Asonans B) Aliterasyon C) Tenasüp
D) Tekrir
E) Uyak
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri12. Aşağıdaki cümlelerden hangisinin yükdemi, dilek
çekimlenmiştir?
kipiyle
A) Bir gün sen de göreceksin.
B) Arabanın sahibine haber verelim hemen.
C) Bir gün mutlaka başarırsın.
D) Serinlemek için balkona çıkabilirsin.
E) Yaşıyorum gurbetta hasret çekerek,
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye ÖzellikleriMilan
dikçe
tiyor.
sku ça
atır.
Baridir.
rkli ap
Onem
1.-5. SORULARDA, BAŞTA VERİLEN CÜM-
LELERDEN KESİN OLARAK ÇIKARILABİ-
LECEK YARGIYI BULUNUZ.
asaya
17
7. Geçen mayıs ayında kalp krizinden ölen feminist | 10
yazar Marlyn French'in kendi yaşamından izler
taşıyan ünlü romanı yirmiden fazla dile çevrildi
ve seksenli yılların başında televizyona da uyar-
landı.
A) Marlyn French, tüm dünyada tanınan bir ro-
mancıdır.
B) Marlyn French'in başarılarla dolu hayatı erken
yaşta son bulmuştur.
Marlyn French'in hayatı dizi konusu olmuştur.
D Marlyn French'in romanı ülkemizde satış rekor-
ları kırmıştır.
E) Marlyn French ilk feminist yazarlardandır.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri11.-16. SORULARDA, BAŞTA VERİLEN CÜM-
LELERDEN KESİN OLARAK ÇIKARILABİ-
LECEK YARGIYI BULUNUZ.
11. Arkadaşının yanından ayrıldıktan sonra kabus
gibi geçen bir gecenin ardından sabah erken sa-
atte yola çıkmıştı.
A) Arkadaşından ayrılmak ona çok ağır gelmişti.
B) Son dönemlerde kendini çok mutsuz hissedi-
yordu.
C) Yola çıktığında oldukça yorgundu.
D)
Gece pek çok kötü olaya sahne olmuştu.
E) Yola tek başına çıkmıştı.
ocuk olan French, henüz on
küjler yazmaya
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri1/1
7.
NEME-2
11. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde büyük harflerin kulla-
nımıyla ilgili yazım yanlışı yapılmamıştır?
A) Bolu'ya bağlı Göynük liçeet, Istanbul'la Ankara'nın tam
ortasındadır.
B Bu sene Marmara Bölgesi'nde dört yeni Üniversite kuru-
Tacakmış.
C) Yapılacak oturumda Türkiye Cumhuriyeti'nin nasıl bir
anayasaya ihtiyaç duyduğu konusu ele alınacak.
D) Ramazan bayramının birinci günü Boğaz trafiğe açıla-
cakmış.
E) Erciyes dağının eteklerinde kamp/kurduğumuz günler
oldu.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye ÖzellikleriD) Senden olay aynen anlatmanı istiyorum.
Bu tavır ülkemize artı puan getirecek.
10. İşim gücüm budur benim
Gökyüzünü boyarım her sabah
Yukarıdaki dizelerde kaç tane çekim eki
vardır?
A) 4 B) 5
82
C16
D) 7 E) 8
14. Aşağıdak
sözcük b
A) Borçt
B) Lirik
C) Elim
D) Evic
E) Onu
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri18. Aşağıdakilerin hangisinde sanatçı, eser ve tür
eşleştirmesinde bir yanlışlık yapılmıştır?
Sanatçı
A Ömer Seyfettin
76
Bİsmet Özel
Halide Edip
Adıvar
D) Reşat Nuri
Güntekin
ulls suns
E) Sait Faik
Abasıyanıked
Eser
Beyaz
Lale
Celladıma
Gülümserken
Handan
Leyla ile
Mecnun
Mendil
Altında
Tür
Hikâye
Şiir
Roman
Hikâye
Hikâye
□YAYIN DENİZİ
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye ÖzellikleriHaydi, konuşmayı bilmiyorsun, susmayı da bilmiyor
musun? diyen adama hak verdiğim bir günde, bana,
I
matbaanın icadı insanlığa faydalı olmuş mudur?
diye sual sordular. Derhal Rousseau'yu hatırladım.
O anda okudukça saadetlerin en büyüğünü duydu-
ğum kitapları, mecmua ve gazeteleri düşünüyordum.
İnsanlar böyledir. Saadetleri çabuk, kötülükleri zor
unuturlar. Düşünüyorum ki eğer kötü yayın yapmaya,
||
III
muzır neşriyata yıkıcı emelleri de yaymaya vasıta
olmasaydı matbaanın icadı büyük saadet olacak ve
öyle kalacaktı. Sonra bunun da tesellisini buldum.
Dedim ki: Eski panteistlerin düşündükleri gibi nasıl
IV
"çirkinlik olmadan güzelliğin kadri bilinmez, kötülük
olmazsa iyilik anlaşılmaz ve ölüm olmayınca yaşa-
manın değeri farkedilmezse" tıpkı bunun gibi kötü
sözler ve kötü yazılar olmasaydı biz, onların iyi ve
güzel olanları karşısında o kadar mesut olmazdık.
shelgengs shagn
Bu parça ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söyle-
nemez?
A Ana düşüncenin konunun sonunda verildiği
B) Okuyucuyla konuşuyormuş gibi bir üslupla yazıl-
diği
C) Samimi ve yalın bir dil kullanıldığı
D Anlatımında nesnel yargıların ağır bastığı
E Sohbet türünün özelliklerini yansıttığı
9. Bu parçadaki numaralanmış sözlerden hangisinin
yazımı yanlıştır?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri5. Metnin anlatıcısı kimdir? Bu anlatıcının bakış açısının ne olduğunu metinden örnekler vere-
rek söyleyiniz.
. Metnin yapı unsurları hangi tema etrafında birleşmiştir?
Metinde, anlatım biçimlerinden hangisi yoğun olarak kullanılmıştır? Bu anlatım biçimlerinin me-
tindeki işlevini belirleyiniz.
Metnin alındığı "Huzur" romanı Batı'daki hangi edebî ve düşünsel akımın etkisinde kalınarak
yazılmıştır?
D. Metnin yazıldığı dönemin hangi sosyal problemleri metnin temasına kaynaklık etmiştir? Me-
tinden örnekler vererek açıklayınız.
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye ÖzellikleriK DİLİ VE EDEBİYATI DAF
le bağ-
olarak
açıkça
i nor-
meyi
ndeki
mek
aile
kal-
na-
Fes
Yayınları
********
A
34. Hepimiz, zaman zaman yaratıcı düşüncelerimize en çok
ihtiyaç duyduğumuz anlarda tıkanıverir; ilerleme kayde-
demeyiz. İşte tam da bu noktada boyama kitapları bize
yardımcı olabilir. Yapılan bazı araştırmalara göre işimi-
ze, odaklandığımız probleme ara verip zihne dinlenme
imkânı verirsek ve boyama gibi kolay bir işle uğraşırsak
önümüze gelecek işlerde daha verimli ve daha etkili so-
nuçlar alabiliriz. İlerleme kaydedemediğimiz durumlarda
fayda sağlamasının yanı sıra boyama kitapları konsant-
rasyonumuzu da artırabilir.
Bu parçada vurgulanmak istenen düşünce aşağıdaki-
lerin hangisidir?
Türkçe
A) Boyama kitabı, bireyin yaratıcılığını artıran bir etkin-
liktir.
B Yaratıcılık gerektiren işlerde veya bir problem çözer-
Ken durağanlaştığımızda zihnimizi dinlendirmeliyiz.
C Basit etkinlikler, beyni geliştirerek bireyin yaratıcılığını
artıran bir etkiye sahiptir.
D) Yaratıcı düşünceye ihtiyaç duyduğumuz alanlarda
dikkatimizi toplayıp odaklanmamız önemlidir.
E) Konsantrasyon sorunu yaşadığımızda sanatsal faali-
yetlere yönelmeliyiz.