1980 Sonrası Türk Tiyatrosu Özellikleri Soruları

ammat 11. Sarı öküzüm kalktı yatmaz Gök öküzüm gitti gelmez İş tutmaz yatar öküz Kıraca batmaz saban Rahmet düşmez Dane bitmez Gövermez Kara yurt Göç kalkar Akyazı'dan Güneye Salla sırt İçerik ve biçim özellikleri göz önünde bulundurulduğun- da, yukarıdaki şiirin aşağıdaki şairlerden hangisi tarafın- dan yazıldığı söylenebilir? A) Ercüment Behzat Lav B) Yusuf Ziya Ortaç C) Ahmet Kutsi Tecer D) Turgut Uyar E) Mehmet Çınarlı

7. (1) Birçok alanda olduğu gibi yazın alanında da eleştir- menlik oldukça sorunlu bir yer tutuyor. (II) Sanatçı ve eleştirmen arasında asırlardır çelişmeler olagelmiştir, sınırsız bir çizgide bugün de devam etmektedir. (III) Sanat yapıtı aslında eleştirilememiştir; nesnel eleştiri, öznel eleştiri, bilimsellik, eleştiri alanında gündemin tartışılan maddeleri oldu. (IV) Tüm bunların yanı sıra ele alınan bir başka nokta da eleştiri geleneğimiz ve kurumsallaşması. (V) Eleştiri alanında bizde de küçümsenmeyecek çalışmalar yapıldı, bunlardan da söz etmek gerekir elbette. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangile- rinde "kurallı bileşik fiil" kullanılmıştır? A) I ve V B) II ve III D) III ve IV C) II ve V E) IV ve V

Büyük İskender, gerçekten de ismi gibi büyüktü. Yalnızca 5. ve 6. sorulanı aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. otuz üç yaşında ölmesine rağmen tarihe adını yazdırmayı tulmamak. Yaşadığı dönemde bir tanrı olarak kabul edil- başarabilmiştir. Zaten kendisinin istediği de buydu: unu- miş ve Mısırlılar Onu Firavun ilan etmiştir. Her ne kadar kendisi de inanmasa da bazıları onun Zeus'un oğlu olduğu Dünyayı fethetmek için yola çıkan ve bu dediğini kısmen nu söylemiştir. Birçok millet, onu kendilerinden saymıştır. bulunmaktadır. Iranlılar İskender'i bir masal kralı ve bir iranlı gerçekleştirmiş olan Iskender hakkında birçok söylence yapmışlardır. Arap kabileleri, imgelemlerinde ona hemen bir yer ayırarak İskender Zülkarneyn (İki Boynuzlu Iskender) olarak korumuşlardır. Hatta Bizanslılar bile Iskender'i Çin'e giden Ipek Yolu'nu açan kahraman kral olarak benimsedi- ler. Orta Çağ Avrupa'sının imgelemi, Iskender'i dünya zen- ginliklerini bir tarafa iten bir romans şövalyesine dönüştür- müştür. 7. Doğadak canlilanr en özell lerdir. S hassas, 5. Bu parçadan aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılabi- lir? ayınevi Iskender dünyayı fethetmesiyle herkes tarafından ta- nınmıştır. B) Büyük İskender, farklı uluslarda farklı özelliklerle yer almıştır. C) Tarihte İskender kadar saygı duyulan başka bir şahsi- yet yoktur. D) Iskender savaşlarda elde ettiği başarılarla tanınmıştır. Ulusları etkileyen kişiler her dönemde hatırlanır. hem et birinin olan st Bu pa A) Se B)-S CY I- D) S E 8. C p K C I r

39-40. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. Popüler tarihî romanlarda "Ne anlatılır?"in yanında " kadar kâr getirir?" sorusu da öne çıkmaktadır. Bunlarda özellikle "Ne anlatılır?" bizi "fikir" kavramına veya birtakım "izmler"e götürür. Nabokov, "İzmler gider, izmler ölür; sa- nat kalır." derken popüler tarihî romanlara ömür tayin etmiş olur. Gerçekten de bu romanların ömürleri diğer sanatsal romanlar kadar uzun olmamaktadır. Edebiyatımızda sang sal tarihî romanlarıyla tanınan Kemal Tahir, popüler tarih romanlarla kendi romanları arasındaki farkı ortaya koyar ken şunu söyler: "Tarihî roman yazanlar; bir kuşun rengini boyunu bosunu, gagasını, pençesini anlatırlar, ben sesin anlatırım, kanat gücünü anlatırım, yatkınlıklarını anlatırım" Kemal Tahir'in bu ifadesinden de anlaşılıyor ki popüler tarihî romanların diğer romanlardan ayrılan birtakım yön- leri vardır. Mesela popüler tarihî romanlarda gerçek tarihi kaynaklardan alıntı ve pasajlara yer verilir. Hatta romanda bilimsel yazılardaki gibi dipnotlara yer verilir ve bu dipnot- larda bazen açıklamalar yer alır. 39. Bu parçada popüler tarihî romanlarla ilgili aşağıdak lerden hangisine değinilmemiştir? A) İdeolojik amaçlar taşıdığına B) Ekonomik amaçla oluşturulduğuna C) Etkisinin uzun soluklu olmadığına D) Tarihî gerçeklikle örtüştüğüne E) Uzun araştırmalar sonucu yazıldığına

miş 10. Zamana direnmeye çalışan duvarlar ().Onlarla aynı yaşta ihtiyar çınar ağaçlanı ) Daha geride bir kuyu gö rülüyor () Burası ne kadar da bambaşka ( ) Yukarıdaki parantezlere konması gereken noktala- ma işaretleri aşağıdakilerden hangisidir? A) (...) (...) (.) (1) B) (:)(:)(. )(...) C), (:) (...) (;) (1) D) (. )(. )(. )(1) E) (...) (...) (!)(...)

Kişi adları ve unvanlarından oluşmuş mahalle, meydan, köy vb. yer ve kuruluş adlarında ise gelenekleşmiş olarak bitişik yazılır. >> Gazi Osman Paşa (mahalle) Ertuğrulgazi (ilce) inkler biticik uanılır ·

1. KABAK GELİN Bir varmış, bir yokmuş, evvel zaman içinde, kalbur saman içindeyken köylerin birinde bir Keloğlan ile anası yaşarmış. Anası saçını süpürge yapar, orada burada çalışarak günlük nasiplerini çıkarırmış. Oğlu Keloğlan, tembelin tekiymiş. Bütün gün hiçbir işe bakmaz, miskin miskin oturur veyahut da yatarak zamanını geçirirmiş. Kadın bakar ki olacak gibi değil... II. İKİ KATIR Biri yulaf yüklü iki katır gidiyordu; Birinde tahsildarın paraları. Para taşıyan biraz fazla kibirleniyordu; Duymuyordu bile sırtındaki ağırlığı. Pek de edalı adım atıyordu, Çıngırağını şakırdataraktan. Derken bir kaç adam çıktı uzaktan. 4) Yukarıda numaralanmış parçaların türlerini yazıp bu iki türü yapı özellikleri bakımından karşılaştırınız. (10 puan) Asačuda yoril rlerin rlarını cavan käăidma-eser adıyla birlikte yazınız (10 puan)

4. Aşağıdaki dizelerin hangisinde düşsel ögelere yer ve- Tilmemiştir? A) Yeter artık rüzgâr, yakamı bırak Ürpertiyorsun içimi B) Ne güzeldi ne güzel masallar, bilmeceler Odanın ortasında yanan petrol lambası C) Biliyorsun ben hangi şehirdeysem Yalnızlığın başkenti orası D) Delibozuk bir uçurtmaydı Ahmet Takıldım tellere sonunda Canımın çekirdeğinde diken Gözümün bebeğinde sitem var

21. Siyasi tarih içerisinde gerek aynı medeniyet gerekse farklı medeniyetler içerisinde kültür ve sosyal sistemle- rin mücadelesi yapılmıştır. Bu mücadele, aynı kültür ve inanç sistemlerine sahip toplumlarda, sadece bir iktidar mücadelesi hâlinde sürmüş ve onların sosyal sistemleri- ni altüst etmemiştir. Fakat farklı kültür ve siyasi değerle- re sahip toplumlar arasındaki bu çatışma, hemen hemen sönmeyen bir ateş gibi sürekli devam etmiş ve düşünce ve anlayışların güçlülüğü nispetinde de hâkimiyetini kuv- vetlendirmiştir. Bu parçada aşağıdaki düşünceyi geliştirme yolları- nın hangisinden yararlanılmıştır? A Benzetme C) Tanık Gösterme B) Örneklendirme D) İlişki Kurma E) Karşılaştırma

zımında n maddi yaşamış anatçılar ulurlar. nda soy- koşulları de göre- na doğa- ürek gü- 11. Daha birkaç saniye önce sinema salonunun içindeyken, birden perdeden geçerek kendimi filmin içinde bir karakter olarak buldum. Birileri arkama bile bakmadan koşmamı söy- lüyordu. Önümdeki engelleri aşmak için gövdemi sağa sola çevirirken, dönüp beni kovalayanın ne olduğuna baktım. Arkamdan gelen bir siluet vardı ama hatlarını pek seçemi- yordum. Koşmanın gerçekten de iyi bir fikir olduğuna karar verdim. Bu parça ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söyle- nemez? A) Etken çatılı birden çok eylem bulunmaktadır. B) Fiilimsinin üç türüne de yer verilmiştir. C) Farklı türden belgisiz sözcükler kullanılmıştır. D) Yapıca birbirinden farklı cümleler vardır. E) İlk cümle iki ögeden oluşmuştur.

2021-TYT/Türkçe 35 ve 36. soruları aşağıdaki parçaya göre cevapla- yınız. in Ünlü Rus yazar Gonçarov, eski Rusya'yı romanının başkahramanı "Oblomov'un hırkası"nın kıvrımlarında gösterir bize. Hırka, Batılılaşamamış Rusya'yı temsil et- mektedir bir anlamda. Oblomov yeni Rusya'ya alışmakta hich müthiş bir direnç göstererek hırkasını omuzlarına almak- Stan vazgeçmez. Bir ara hırkasını kenara koyup yetenek- lerini kurcalayacak yeni atılımlar peşine düşecek olur Japo ancak çocukluğunda çizilen sınırların, "Oblomovka"nın görünmeyen çitlerinin ötesine geçemez. Gonçarov, hir- kayı tasvir ederken aslında bir yandan da Rusya'yı tas- vir eder. Oblomov'un hırkası üzerinden özünde sağlam, canlı fakat modası geçmiş bir Rusya resmini çarpıcı bir şekilde çizer Gonçarov. Bu manada Oblomov'un üzerin- den çıkarmadığı hırkası için "yeni"ye karşı kuşanılmış bir savunma mekanizmasıdır diyebiliriz. 35. Bu parçada altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağı- dakilerden hangisidir? A) Söz konusu kahramanın, romanın mesajını tam ola- pab forrak ortaya koyamaması B) Bir nesneden hareketle imgesel olarak geleneksel bet yapıyı yansıtması C) Romanın sembolik anlatımının, eserin anlaşılmasını zorlaştırması D) Hızlı toplumsal değişimlerin bireylerde oluşturduğu güvensizliği ifade etmesi E) Toplumsal eleştirinin bireysele doğru evrilmesi 36. Bu parçaya göre Gonçarov ile ilgili I. Eserlerinde bireyden hareketle toplumsal eleştiriye yer verdiği II. Imgesel ve etkileyici bir anlatımının olduğu III. Yaşadığı dönemde edebiyat çevrelerince anlaşıla- madığı yargılarından hangileri söylenemez? A) Yalnız I D) I ve III B) Yalnız III C) I ve II E) II ve III Yeni Nest 14

19. Cukurova bayramlığın giyerken, Ciplaklığın üzerinden sovarken... Şubat ayı kış yelini kovarken, Cennet dense sana yakışır dağlar. Yukarıdaki dizeler için aşağıdakilerden hangisi söy- lenemez? VEDAşit A) Birden fazla ek eylemin ünlüsü düşmüştür. B) Dizelerdeki özel ad, birleşik ad olduğu için bu adda ünlü uyumu aranmaz. CYSadece bir yerde ulama vardır. D) Birden fazla ünsüz yumuşaması örneği vardır. E"-ken" ek eylemi, bir yerde büyük ünlü uyumuna uyarken diğer yerlerde büyük ünlü uyumunu bozmuştur.

8. Aşağıdaki dizelerin hangisinde birleşik zamanlı bir- den çok eylem vardır? lud sbua sbsvarl stxsiqol nh - A) Canina karışmak istiyor caninilld id neveleoni nalinso unut Kim görse bu güneş başlı çobanı helbigti neto shall Wim ahmand sepe ulsoT (VI) B) Bir nefes geçti mi inlerse nasıl bir yaprak SVGH (V) as U insho BAIRDS Rüzgâr estikçe sulardan sayısız ses duyarım min min abap160 08 C) Seni benim kadar bir sevenin olsaydı 15 Bilmem bakar mıydı bana gözlerin ( D) İşte geldik, gidiyoruz Hoşçakal kardeşim deniz E Başları göğe değen sıradağlar karlıdır Dağların yamacında geçitler rüzgârlıdır

5. ● ● Üstün zekâlı çocukların yetişkinlikte sosyal hayattaki konumları farklı mıdır? Ailelerin ve öğretmenlerin üstün zekâlı çocuklara ye- tebildiği söylenebilir mi? Normal çocukların, okuldaki üstün zekâlı çocuklarla ilişkisi nasıldır? Üstün zekâlı çocukların hepsi potansiyellerini tam olarak yansıtabiliyor mu? Aşağıdaki araştırma sonuçlarından hangisi bu soru- lardan herhangi biriyle ilişkili değildir? A) Biyolojik olarak kendilerine denk çocuklarla aynı or- tamda bulunan üstün zekâlıların, diğerleri tarafından tuhaf bulunduğu gözlemlenmiştir. B Normal zekâlıların çoğu, mecbur kaldıkları işi yapar- ken üstün zekâlıların ileride genelde prestijli işlerde çalıştığı belirlenmiştir. C) Keteri kadar motive edilmeyen üstün zekâlı çocukla- muhtemel sınırlarının çok altında kaldığı anlaşıl- mıştır. DX Ev veya okul ortamındaki muhataplarının üstün zekâlı çocukların ihtiyaçlarına cevap vermekten uzak olduğu saptanmıştır. E) stün zekâlı çocukların kapasitelerini geliştirmede pek çok değişkenin farklı oranlarda rol oynadığı tes- pit edilmiştir.

5 12. İlahi sifatlara sahip olan insanın kutsallığının, saygınlığının ve özgürlüğünün korunması gerektiğini söylemiş; inan- dıklarını ve gerçekleştirmek istediklerini "Hurûfîlik❞te bulmuştur. Ona göre insan varlık güzelliğinin aynasıdır. Onu korumak, ona saygı göstermek bu güzelliğin korun- ması demektir. Çünkü Tanrı, insan yüzünde görülür. Ona göre insan ceset ve ruhtan ibaret olmasına rağmen as- lında daha yüce bir varlıktır. Kalenderîler tarafından tak- dis edilen şairin bazı şiirleri bu zümrelerin ayinlerinde okunmuştur. Alevî-Bektaşîler'in yedi büyük şairinden biri kabul edilmesi, kendisine çeşitli yerlerde mezar izafe edilmesine yol açmıştır. Ayrıca bu çevrelerde şehit ve mazlum bir veli olarak çok büyük kabul görmüş, hakkın- da çeşitli menkıbeler oluşmuştur. Bu parçada söz edilen şair aşağıdakilerden hangisidir? A) Nesîmî B) Gülşehrî C) Necatî E) Kadı Burhaneddin Tuying D) Âşık Paşa

SORULAR 1. "Edebiyat ögretmeni singta iletişim konusunu işlemektedir. Arka sırada oturan Yusufa: "Oglum konuyu anladın mı?" diye sorar. Yusuf da: "Çok byl anladum Hocam," der." Yukarıdaki paragrafta geçen gönderici, alici, ileti, dönüt ve bağlamı belirleyiniz. Anlatmaya bağlı metin türle