Lise Türkçe Soruları

B B TYT/Türkçe 35. Yazar olarak eserimle ilgili konuştuğumda kendi düşün- celerimden söz etmeyi çok gerekli görmüyorum aslın- da. Yazarın işinin yazmak olduğunu, yazdıktan sonra metinle okur arasından çekilmesi gerektiğine inanıyo- rum Böyle olursa üçünün de yani yazarın, metnin, oku- run daha özgür olabileceği fikrindeyim. Bir tür kuvvet- ler ayrılığı ilkesi benim bu savunduğum. Bu parçada anlatılmak istenen aşağıdakilerden han- gisidir? A) Yazar, okurun dünya görüşünü değiştirme gibi bir düşünceyle hareket etmemelidir. B) Yazar, metin ve okur arasında köprü olma gibi bir amaç gütmemelidir. C) Ortaya konan her metin mutlaka yazarının yaşamın- dan izler taşı D) Yazar, okur ve metin birbirlerini tamamlayıcı unsur- lardır. E) Okurların yazardan çok fazla beklentiye girmeleri on- ları hayal kırıklığına uğratır.

wersite Adayı Yayınları E) İnsan duygu ve düşüncelerini ketlerle ruh hâlini yansıtmaktan kaçınmalıdır. 32. Hiçbir zaman birbirinden ayrı düşünemeyeceğimiz bir ikilidir, ağlamak ve gülmek. (I) Bu ikiliden "ağlamak" sanılanın aksine çaresizlik, zayıflık, güçsüzlük demek değildir bence. (III) Bu yüzden ben ne zaman ağlayan birini görsem içim gerçekten acısa dahi bir miktar da sevinmeden edemem IVAğlayan bir kişi gördüğünüz- de ona samimi birkaç tatlı söz, birkaç dokunuş ya da uzatılan bir mendil ona yapılacak en büyük destek de- ğil midir? (V) Çünkü üzülmeyi, ağlamayı becerebilen bir kişi sevmeyi de bir o kadar iyi becerebilir (VI) Hatta ağ- layabilen bir insan gülmenin kıymetini belki daha iyi an- layabilir. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? A) II B) III hare- C) V D) V E) VI Diğer sayfaya geçiniz

Nikola esere papina erden 26. (1) Bursa kestane şekert; kestane meyvesinin kabuklarının so yulması ve şurup içinde pişirilerek şekerlendinimesi ile elde edilen bir üründür. (I) Bursa'da 190010 yılların başından baren meşhur Şekerciler Çarşısında kestane şekeri üretilmaye başlanmıştır. (B) O dönemde Ankara'dan Bursa'ya gelen he yetlenn dönüşte Atatürk'e kestane şekeri götürdükleri bilinme tedir. (IV) Bursa; yiyenin tadı damağında kalan, yolu oraya dü şenlere mutaka kendini hatırlatan kestane şekerinin uzun yıllar boyunca üretim merkezi olmuştur. (V) Bu sebeple, Bursa kes- tane şekeri coğrafi işareti ürünler arasında yer almakta... Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinde nokta lama yanlışı yapılmamıştır? B) II C) III D) IV E) V

A) Zaman D) Soru B) Miktar E) Durum 3. (1) Bedri Rahmi, Akademi'deki ilk yıllarından sonra resmi- nin temel bilgilerini Paris'te, Andre Lhote'un akademisinde edinmesine karşın onun kübist ve konstrüktif yaklaşımını benimsememiş, Dufy ve Matisse'i kendine daha yakın bul muştur. (II) Paris'ten döndükten sonra Anadolu ve Trakya gezilerinde yaptığı resimler ve İstanbul görünümlerinde Dufy'nin renk ve çizgi anlayışının etkileri görülür. (III) Za- manla bu etkiden sıyrılan Bedri Rahmi, halk sanatını sağlam bir kaynak olarak görmüş; halk sanatından yola çıkarak yeni anlatım biçimleri aramıştır. (IV) Anadolu kilimlerinin geometrik, soyut biçimleri, çini, cicim, heybe, yazma ve ço- rapların bezeme düzeni ve renk uyumlarını kaynak olarak kullanmış, motifin ağırlık kazandığı süslemeci bir tutumla resimler yapmıştır. (V) Çeşitli teknikleri deneyerek gravür, mozaik, heykel ve seramik alanlarında çok başarılı ürünler vermiştir. Bu parçada numaralanmış cümlelerde kullanılan zart- lar ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A. cümlede zaman zarfı, miktar zarfı ve durum zarfı kul- lanılmıştır. B) II. cümlede edat öbeği, zaman zarfı görevinde kullanıl- mıştır. C) III. cümlede zarf - fiil grupları, durum zarfıdır. D) IV. cümlede zarf görevinde kullanılan sözcük yoktur. E) V. cümlede sıfatı derecelendiren bir zarf vardır. 23

pil- 25. Gezgin () ateş çiçeğini () şimdiye dek gittiği yerlerin hiçbirnds karşılaşmadığı bu bitkiyi () büyük bir aşkda () heyecanla ince lemiş () albümüne koymak için pek çok fotoğrafını çekmişt() Bu parçada yay ayraçlarla belirtilen yerlere aşağıdakilerin har- gisinde verilen noktalama işaretleri sırasryle getirilmelidir? BOUQ000 D) () ()(CC1 ata em, imi- A) () 00000 C) () () () () () () EQ00000

39 ve 40. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. Doğanın, insana özgü kaygılar ve gayeler ile ilgili bir bağlamda algılanması ve bunlardan bağımsız bir bakış açısıyla ele alınması arasında bir ayrım yapmalıyız. Mesela kendilerini gerçekleştirmiş insanlar, doğayı yalnızca kendilerinden değil; bütünüyle insanlardan bağımsız bir şekilde algılamayı daha çok başarır. Bu, yaşadığı doruk deneyimleri sırasında ortalama insan için de geçerlidir. Böyle zamanlarda doğanın orada kendi içinde ve kendisi için var olduğu, belli bir sistem içinde mevcudiyetini sürdürdüğü, insanların amaçlarına yönelik olarak oraya konůlmuş bir oyun alanı olmadığı daha kolay görülebilir. 39. Bu parçaya göre doğayla ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur? A) Insanın davranışlarını yönlendiren, itici bir güçtür. B) Özellikle ortalama insanın ilgi alanıdır. C) Varlığını bir düzen dâhilinde devam ettirir. D) Insan müdahalelerine ihtiyaç duyar. E) Basit eylemleri benzersiz tecrübelere dönüştürür.

1. Türkçe FAAL YAYIN Kuzeyde Asur'a, güneyde Babil'e kadar uzanan antik diyar Mezopotamya, pek çok kişinin aşina olmadığı bir bölgedir. Bazı yönleri elbetteki İncil'le olan bağlantılarından dolayı iyi bilinmektedir: Ninova ve 11 Babil'in ihtişamı Asur savaşçılarının kana susamış ||| doğaları, Babilli kâhinlerin büyü güçleri, zengin ve kudretli tüccarları, şatafatlı ve şehvetli yaşam tarzları... Rölyeflerin koruyucuları, tam da onlara yaraşır şekilde muazzamdır: beş bacakları varken IV V Fiilimsi bukleleri bile estetik görünen, kafalarında mükemmel olan ve dizginli devasa kanatlı boğalar ve aslanlar. Bu parçada numaralanmış sözcüklerle ilgili aşağıdakilerden hangisi şöylenemez? AV. sözcük, zarf-fiil eki almış bir fiilimsidir. B) IV. sözcük, sifat-fiil örneğidir. LCHT sözcük, adlaşmış sifat-fiil değildir. D) . sözcük, şimdiki zaman anlamı taşır. E) sözcük, olumsuzluk eki almış bir fiilimsidir. 3 ve 4. soruları 3. Türk masal Tekerleme geliştirildi çevresine gider. M kırk ge oluştu kazar bu ta çoğ ken 4. Bu isi A

39.-40. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. Hun siyasî birliğinin kuruluş tarihi kesin olarak bilin- mez. Hun İmparatorluğu'nda Türklerle birlikte Mo- ğollar ve Tunguzlar gibi başka kavimler de yer alı- yordu ama yönetici sınıfın Türk olduğuna ilişkin inandırıcı kanıtlar vardır. Hunlara ilişkin bilgilerin kaynağı Çin belgelerine göre bu halk, ülkenin büyük Çin Seddi'yle korunan kuzeyine sürekli akınlar ya- pıyordu. Hunların Çin kayıtlarında adına rastlanan ilk hükümdarı "tanhu" unvanını taşıyan Tuman'dır. Tuman'ın Oğuz Kağan'la özdeşleştirilen oğlu ve ha- lefi Motun (Mete), Çin'i haraca bağladı, Yüeçileri Gansu'dan attı ve imparatorluğun sınırlarını Japon Denizi'nden Volga'ya kadar genişletti. MÖ 174'te ölen Mete'den sonraki hükümdarların 166, 144 ve 129'da Çin'e yaptıkları saldırılar geri püskürtüldü. MÖ I. yy'ın ikinci yarısında bir iç savaş Hunların bö- lünmesine yol açtı. Tanhu Hu Han Yeh'in Çin hima- yesini benimsemesine karşı çıkan kardeşi Çi Çi, kendisine bağlı kitlelerle batıya yöneldi. Balkaş ve Aral arasındaki Çu ve Talas bölgelerine yerleşti. MÖ 35'te bu topraklara saldıran Çinliler, Çi Çi'yi öldürdü- ler ve devletin başkentini yerle bir ettiler. 39. 1. Açıklama dükkânı. II. Nesnel yargılı cümleler III. Öznel yargılı cümleler IV. Neden-sonuç bildiren yargılar V. Benzetme Bu parçanın anlatımında numaralanmış ifadeler- den hangileri yoktur? A) Yalnız I D) I ve IV B) Yalnız V C) II ve III E) IV ve V 40. Bu parçada Hunlarla ilgili olarak aşağıdakiler- den hangisine değinilmemiştir? A) Yönetici sınıfının Türk olduğuna

1. 18 rden 42. Aşağıdaki dizelerin hangisinde altı çizill ekler İşlevi bakı- mindan aynıdır? A) Şakaklarıma kar mi yağdı ne var Bonim mi Allah'ım bu çizgili yüz B) Ben değilim söz açan gelecekten Hiçbir şey istemiyorum felakton C) Değil kardeşim, dal yeşil değil, gök mavi değil Bilson! Ben hangi alemdeyim, sen hangi alemde D) Nasıl hatıramazsın o türküyü Gök parçası, dal demeti, kuş tüyü E) Hangi rasmime bakaam ben değilim Yalandır kaygısız olduğum yalan

MIRA 5. I. Eşya aksetmiş gibi tılsımlı bir uykuda Sarmaşıklar ve böcek sesleri sarmış evi II. Bitmeyen aşk türküsü kumruların sesinde Rüyası ömrümüzün çünkü eşyaya siner III. Kimsesiz bir akşam, ezelden yorgun Hüznüyle erirken Dicle de sessiz IV. Vara vara üç beş haneli bir köy günler sonra Bir geçmişte ödeşeceksiniz biraz V. Sen ki burçlara bayrak olacak kumaştasın Fatih'in İstanbul'u fethettiği yaştasın Yukarıdaki numaralanmış dizelerin hangisinde bağlaç kullanılmamıştır? A B) I C) III D) IV E V

23. (1) Her bireyin ilgi alanı birbirinden farklıdır. (II) Kimi resim, heykel, hat sanatı gibi göze hitap eden sanatlardan; kimi de çözülmesi zor problemlerle, bulmacalarla uğraşmaktan zevk alır. (III) Bireyin küçüklükten itibaren kişiliğini şekillendiren bu ilgi alanları; ailesinin, okulunun ve çevresinin etkisiyle oluşur. (IV) Kişiliğin oluşmasında aile kadar çevre de etkilidir. (V) Kültürlü ve yaşam standardı yüksek olan bir çevrede yetişmiş birey, kültürle ilgili aktivitelerden daha çok hoşlanır. (VI) Yaşam mücadelesiyle savaş içinde olan fakir bir çevrede yetişmiş birey ise kültürel aktivitelerden çok, yaşamını idame ettirecek işlere yoğunlaşır. Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? A) II B) III C) IV D) V E) VI

41. Son 50 yılda dünya genelinde hızla yaygınlaşan bilim merkez- I len, bilim ve teknoloji eğitiminde ve iletişiminde önemli merkez- ler haline geldi. İlk kurulduklan dönemlerde bilim merkezlerin- de etkileşimli sergiler ve bilim gösterileri yer alıyordu. Son yıl- tarda ise birçok bilim merkezi eğitim programlarını geliştirme- ye, bilim iletişimine yönelik araştırma yürütmeye, sanal gerçek- lik ve artırılmış gerçeklik gibi yeni eğitim teknolojileri ve araçla- n tarafından desteklenen eğitim materyalleri üretmeye başladı. V Bu parçadald numaralanmış sözcüklerin hangisi yapı bakı- minden ötekilerden farklıdır? A) I 8) 11 C) III D) IV E) V

filemez. Önüşür. en oto- erinde um bir met- zana- sa o ekå- - Ve anin an- 6. 5. (1) Gençliğimden beri, Türkçe yazılmış şiiri bir ırmağa ve onun büyük akışına benzetirim. (II) Dil sürekli bir oluşum ve deği- şim hâlindedir ve bunu hayatın akışına borçludur (III) Türk- lerin gelip geçtiği coğrafyalar elbette onun mizacına etki et- miştir. (IV) Bir yerde durur ve oradaki iklimi hissederiz ki o iklim de orada yaşayanların zihniyet dünyalarının oluşumu- na da yön verir. (V) Hele bizim coğrafyalarımız çünkü Türk- çe çok coğrafyadan kaynayıp gelir, hiçbir devirde sabit ve sa- kin değildir. Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra "Dahası Türkçe, gittiği coğrafyaların karakterini değiştirmiş- tir." cümlesi getirilebilir? A) I B) IN D) IV E) V ---, Bunun sebebi olarak da Arapça-Farsça kelime ve tam- lamalardan oluşan süslü dili gösterilirdi. Onun için edebiya- tin halka hitap etmesi ve sade bir dille yapılması gerektiği ile- ri sürüldü. Bu görüş, uzun yıllar bir kültürel politika olarak be- nimsendi. Konu, bu süreçte poetik (şiir anlayışı) bağlamdan 7. Cehale gisi do sa olsa de kap bilginin rak de yı imk karşı Bu pa şünce A) Ins tut B)B ke The ula D) Ce me E) SU m 8. Gaze nuzu Ress liklar yatar

30. Çocukluğu, delikanlılığı, etrafıyla olan münasebetleri () hep ya- 2 bancı bir dünya ile yapılan temaslara benziyordu. Şimdi o, ken- dine bu kadar uzak bulduğu bu dünyada () ne kadar müthiş azaplar çekiyordu () Neden böyle korkunç çemberler onu sim- sıkı bağlıyordu, bunlara ne lüzum vardi () Daha da bunalıyor- du düşündükçe () Ne için, kam için? Bu parçada yay ayraçlarla belirtilen yerlere aşağıdakilerin han- gisinde verilen noktalama işaretleri sırasıyla getirilmelidir? A) () () (?) () () B) 000(0) C00000 D) Q0mm(L) Baby's E) (0) (0) (?) (

aha iyi an- ski isimle- önce oku- di nereye kendin- kur nez- azar için üçlü bir iğini bi- deki iz- sidir? eme -. İyi azı bul Bu destan binlerce yıl boyunca kültürel doruk noktası ola- rak görüldü. II. Dante'den James Joyce'a ve Margaret Attwood'a birçok yazar, Odysseia Destanı'ndan ilham aldı. III. Yapmak istediği yeni veya muhteşem bir şey keşfetmek değil, 10 yıl süren bir savaşın ardından evine dönmekti. İnsanlığın yarattığı gelmiş geçmiş en iyi hikâye niteleme- sini hak ettiği düşünülen eserlerin başında Homeros'un Odysseia Destanı geliyor. 11, V. Oysa kahramanı Odysseus, destanda adı geçen çok sayıda tanrının ve canavarın arasında sıradan bir şey başarmaya çalışıyordu. VI. Yunan destanlarına özgü altılı dizelerden ve toplam 12 bin misradan oluşan destanda, kurnaz kahraman Odysseus'un Troya Savaşı sonrasındaki maceralarına tanık oluyoruz. Yukarıdaki numaralanmış cümleler anlamlı bir bütün oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi baştan dör- düncü olur? A) I B) II IVA 12. Yıllar önce bir C) HI D) IV VA V-10 E) V

Test 8 1. (1) Hayat, tadını çıkaracağımız bir armağan değil; canla başla çalışarak yerine getirmemiz gereken bir ödev. (II) En önemsiz işten en önemlisine kadar hepsinde, genel bir düşkünlüğün, öldürücü bir didinmenin, sürekli bir yarışmanın, sonu gelmez bir savaşın, kafa ve vücut güçlerinin ortaya koyduğu bir ça- balamanın görülmesi bundan ötürü. (III) Uluslar hâlinde top- lanmış milyonlarca insan, kamu yararına yapılan işlere katılı- yor, böylece kendi çıkarı için de çalışmış oluyor. (IV) Ama or- taklaşa kurtuluş için milyonlarca insanın ölmesi de gerekiyor. (V) Kimi zaman saçma ön yargılar, kimi zaman da sinsi bir po- litika insanları savaşa sürüklüyor; birkaç kişinin aklına esen- leri gerçekleştirmek ya da hatasını tamir etmek için kitlelerin kurban edildiği görülüyor. (VI) İnsanların biricik kaygısı, hayat kavgasını gerektiği gibi yapabilmektir ama hayatını güven al- tına alan kimse, bundan sonra ne yapacağını şaşırır. Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi düşün- cenin akışını bozmaktadır? A) II B) III C) IV Maksimum D) V E) VI