Lise Türkçe Soruları
TYT, AYT, YKS, LGS, KPSS, ALES hazırlık sürecinde dilediğin dersten soru çözüm desteği almak ister misin? Kunduz’a sorularını sor, alanında uzman eğitmenler cevaplasın.
![1.
Şair, içinden geldiği çalkantılı, sıkıntılı yaşamın
i duyarlılığını taşımalı şiirine. Varsın bir avuç insan
beğensin o şiiri. Saman alevi gibi parlayıp sönen
göstermelik manzumeler yerine, mutlu azınlığın
: beğendiği şiirlerdir kalıcı olan..
Bu parçadan aşağıdaki yargıların hangisine
ulaşılamaz?
Şiirle şair arasında görüş yakınlığı bulunmu-
yorsa o şiirin modası çabuk geçer.
B) Şair, moda olup bir süre sonra hiç okunmaya-
cak yapıllann peşinden koşmamalı.
C) Belli bir zamanda hoşa gidecek şlirler yazmak.
gerçek sanatçının işi olmamalı.
D) Şair, içinde yaşadığı sıkıntılı yaşamı duyumalı
okuruna.
E) Kısa sürede etkileyiciliğini yitirmeyen, belli bir
kesim tarafından zevkle okunan şürler kalıcı
şiirlerdir..](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230329070327255600-805658.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler1.
Şair, içinden geldiği çalkantılı, sıkıntılı yaşamın
i duyarlılığını taşımalı şiirine. Varsın bir avuç insan
beğensin o şiiri. Saman alevi gibi parlayıp sönen
göstermelik manzumeler yerine, mutlu azınlığın
: beğendiği şiirlerdir kalıcı olan..
Bu parçadan aşağıdaki yargıların hangisine
ulaşılamaz?
Şiirle şair arasında görüş yakınlığı bulunmu-
yorsa o şiirin modası çabuk geçer.
B) Şair, moda olup bir süre sonra hiç okunmaya-
cak yapıllann peşinden koşmamalı.
C) Belli bir zamanda hoşa gidecek şlirler yazmak.
gerçek sanatçının işi olmamalı.
D) Şair, içinde yaşadığı sıkıntılı yaşamı duyumalı
okuruna.
E) Kısa sürede etkileyiciliğini yitirmeyen, belli bir
kesim tarafından zevkle okunan şürler kalıcı
şiirlerdir..
![26. On dört yaşımdan yirmi yaşıma kadar hayatımın hemen
hemen hepsinin içinde geçtiği Berlin şehri, bugün sert
I
ve acımasız göründü. Taş ve beton binalar, asfalt
caddelerin somurtan çehresi... Kaldırımların kalabalığı
içinde kendimi devler diyarına düşmüş bir Gulliver'e
||
benzettim. Burada hem yokluk, hem de soğukla
IV
mücadele edeceğim artık. Goethelerin, Schillerlerin,
|||
Fichtelerin yazı yazdığı memlekette benim gibi yabancı
bir yazarın, kitaplarıyla ayakta kalması mümkün mü?
V
Bu parçada numaralanmış noktalama işaretlerinden
hangisi yanlış kullanılmıştır?
A) II
B) III
TÜRKÇE
C) I
D) V
E) IV](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230329065912042078-5333081.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Geçiş Dönemi Türk Edebiyatı26. On dört yaşımdan yirmi yaşıma kadar hayatımın hemen
hemen hepsinin içinde geçtiği Berlin şehri, bugün sert
I
ve acımasız göründü. Taş ve beton binalar, asfalt
caddelerin somurtan çehresi... Kaldırımların kalabalığı
içinde kendimi devler diyarına düşmüş bir Gulliver'e
||
benzettim. Burada hem yokluk, hem de soğukla
IV
mücadele edeceğim artık. Goethelerin, Schillerlerin,
|||
Fichtelerin yazı yazdığı memlekette benim gibi yabancı
bir yazarın, kitaplarıyla ayakta kalması mümkün mü?
V
Bu parçada numaralanmış noktalama işaretlerinden
hangisi yanlış kullanılmıştır?
A) II
B) III
TÜRKÇE
C) I
D) V
E) IV
![Bu parçadan "MOXIE" ile ilgili olarak
aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?
db
33. Geçtiğimiz sene Mars'a gönderilen Perseverance uzay
aracı, içerisinde kısaca MOXIE olarak adlandırılan ve
Mars'ta oksijen üretmek için tasarlanan bir cihaz da
taşıyordu. Bilim insanları cihazın 1,5 yıl içinde farklı
mevsimlerde ve saatlerde yedi kez test edildiğini ve tüm
testlerin başarılı olduğu açıkladı. MOXIE, bir saat içinde,
Mars atmosferindeki karbondioksitten insan tüketimine
uygun yaklaşık 6 gram oksijen üretti. Bu değer
yeryüzündeki ortalama büyüklükte bir ağacın üretimine
karşılık geliyor. Cihazın farklı mevsimlerde ve günün
farklı saatlerinde yapılan testleri başarıyla geçmesi,
durmaksızın çalışabilecek daha büyük ölçekli
sistemlerin de Mars'ta oksijen üretebileceğini
gösteriyor. Hatta bu sistem astronotların Dünya'ya
dönmesi için kullanılacak roketlere de oksijen
sağlayabilecek. Bilim insanları bu sonuçtan sonra
birkaç yüz ağacınkine denk bir hızda oksijen üretecek
bir sistemin geliştirilebileceğini ve insanlı bir Mars
görevine hazırlık yapmak amacıyla önceden Mars'a
gönderilebileceğini düşünüyor.
A) Ortaya koyduğu sonuç, bilim insanlarının ufkunu
açıcı bir nitelik taşımaktadır.
Farklı iklim koşullarında ve değişik şartlarda
çalışabilmektedir.
ÖZDEBİ
YAYINLA
C) Mars'ın doğal kaynaklarından yararlanma amacıyla
kullanılmıştır.
D) Perseverance'in Mars üzerine araştırmalarının en
önemli aşamasını gerçekleştirmiştir.
Üreteceği oksijenin değişik amaçlarla kullanılması
düşünülmektedir.
34.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230329065927429052-5333081.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı DüşüncelerBu parçadan "MOXIE" ile ilgili olarak
aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?
db
33. Geçtiğimiz sene Mars'a gönderilen Perseverance uzay
aracı, içerisinde kısaca MOXIE olarak adlandırılan ve
Mars'ta oksijen üretmek için tasarlanan bir cihaz da
taşıyordu. Bilim insanları cihazın 1,5 yıl içinde farklı
mevsimlerde ve saatlerde yedi kez test edildiğini ve tüm
testlerin başarılı olduğu açıkladı. MOXIE, bir saat içinde,
Mars atmosferindeki karbondioksitten insan tüketimine
uygun yaklaşık 6 gram oksijen üretti. Bu değer
yeryüzündeki ortalama büyüklükte bir ağacın üretimine
karşılık geliyor. Cihazın farklı mevsimlerde ve günün
farklı saatlerinde yapılan testleri başarıyla geçmesi,
durmaksızın çalışabilecek daha büyük ölçekli
sistemlerin de Mars'ta oksijen üretebileceğini
gösteriyor. Hatta bu sistem astronotların Dünya'ya
dönmesi için kullanılacak roketlere de oksijen
sağlayabilecek. Bilim insanları bu sonuçtan sonra
birkaç yüz ağacınkine denk bir hızda oksijen üretecek
bir sistemin geliştirilebileceğini ve insanlı bir Mars
görevine hazırlık yapmak amacıyla önceden Mars'a
gönderilebileceğini düşünüyor.
A) Ortaya koyduğu sonuç, bilim insanlarının ufkunu
açıcı bir nitelik taşımaktadır.
Farklı iklim koşullarında ve değişik şartlarda
çalışabilmektedir.
ÖZDEBİ
YAYINLA
C) Mars'ın doğal kaynaklarından yararlanma amacıyla
kullanılmıştır.
D) Perseverance'in Mars üzerine araştırmalarının en
önemli aşamasını gerçekleştirmiştir.
Üreteceği oksijenin değişik amaçlarla kullanılması
düşünülmektedir.
34.
![Testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz.
3.
ligini bile bile
kelime kut
padim. Fakat
bir gün iste-
i gurura so-
tenen aşa-
ir sinir ko
sözcük-
a dikkat
TÜRKÇE TESTİ
mak is-
CI SÖZ-
tüm
ni
er
1-
r
Deneme-3
inanç, fikir, sanat, âdet ve geleneklerinin, maddi ve manevi
(1) Kültür, bir milletin tarihsel süreç içerisinde oluşturduğu
değerlerinin bütünüdür. (II) Toplumda yaşayan insanlann
öğrendikleri ve paylaştıkları her şeyi içine alır. (III) Top-
luma ve insanlara rehberlik eder, insanlar arasındaki iliş
kileri yönlendirir. (IV) Dil, edebiyat, sanat, gelenek, inanç
gibi unsurlar kültürü meydana getirir. (V) Kültür, bir toplum
ya da ulusu oluşturan insanların ortak mirasıdır.
Kültür kavramından söz edilen bu parçadaki numara-
lanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıda verilenlerden
hangisi yanlıştır?
A cümlede; "topluluk içinde eskiden beri uyulan kural,
töre" anlamında sözcük kullanılmıştır.
B) II. cümlede; "doğrudan ya da dolaylı yardım etme, ter-
biye" anlamında sözcük vardır.
C) III. cümlede, "izlenecek yolu göstermek anlamında
sözcük bulunmaktadır.
DIV. cümlede; "toplumda nesilden nesile iletilen ve yap-
tırım gücü olan kültürel kalıntılar, iletilen alışkanlıklar"
anlamında sözcüğe yer verilmiştir.
TVT/Türi
Şair ve
rin az,
nümüz
4.
E) V. cümlede; "bir neslin sonradan gelene bıraktığı şey"
anlamında sözcük vardır.
sürdü
yapm
Bu p
bir k
5](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230329064337797097-3119200.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Yapısına Göre CümlelerTesti için ayrılan kısmına işaretleyiniz.
3.
ligini bile bile
kelime kut
padim. Fakat
bir gün iste-
i gurura so-
tenen aşa-
ir sinir ko
sözcük-
a dikkat
TÜRKÇE TESTİ
mak is-
CI SÖZ-
tüm
ni
er
1-
r
Deneme-3
inanç, fikir, sanat, âdet ve geleneklerinin, maddi ve manevi
(1) Kültür, bir milletin tarihsel süreç içerisinde oluşturduğu
değerlerinin bütünüdür. (II) Toplumda yaşayan insanlann
öğrendikleri ve paylaştıkları her şeyi içine alır. (III) Top-
luma ve insanlara rehberlik eder, insanlar arasındaki iliş
kileri yönlendirir. (IV) Dil, edebiyat, sanat, gelenek, inanç
gibi unsurlar kültürü meydana getirir. (V) Kültür, bir toplum
ya da ulusu oluşturan insanların ortak mirasıdır.
Kültür kavramından söz edilen bu parçadaki numara-
lanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıda verilenlerden
hangisi yanlıştır?
A cümlede; "topluluk içinde eskiden beri uyulan kural,
töre" anlamında sözcük kullanılmıştır.
B) II. cümlede; "doğrudan ya da dolaylı yardım etme, ter-
biye" anlamında sözcük vardır.
C) III. cümlede, "izlenecek yolu göstermek anlamında
sözcük bulunmaktadır.
DIV. cümlede; "toplumda nesilden nesile iletilen ve yap-
tırım gücü olan kültürel kalıntılar, iletilen alışkanlıklar"
anlamında sözcüğe yer verilmiştir.
TVT/Türi
Şair ve
rin az,
nümüz
4.
E) V. cümlede; "bir neslin sonradan gelene bıraktığı şey"
anlamında sözcük vardır.
sürdü
yapm
Bu p
bir k
5
![gi Cozum
en öteye
de üre-
dışında
onun
Mondros Ateşkesi'nden sonra Müslümanların kurduğu an-
cak "milli varlığa düşman" olarak kabul edilen;
İslam Teali,
Kürt Teali,
İngiliz Muhipleri,
Wilson Prensipleri
.
.
.
.
cemiyetlerinin;
I. ulusal egemenliğe karşı çıkmaları,
II. manda ve himayeyi benimsemeleri,
III. azınlıklar tarafından kurulmaları
özelliklerinden hangilerine sahip oldukları söylenebilir?
A) Yalnız I
C) Yalnız III
-D) I ve II
B) Yalnız II
B.th
EX, Ilve III
E) Topl
dan
5. Ey
Se
le
H
C](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230329064436400197-2309415.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşüncelergi Cozum
en öteye
de üre-
dışında
onun
Mondros Ateşkesi'nden sonra Müslümanların kurduğu an-
cak "milli varlığa düşman" olarak kabul edilen;
İslam Teali,
Kürt Teali,
İngiliz Muhipleri,
Wilson Prensipleri
.
.
.
.
cemiyetlerinin;
I. ulusal egemenliğe karşı çıkmaları,
II. manda ve himayeyi benimsemeleri,
III. azınlıklar tarafından kurulmaları
özelliklerinden hangilerine sahip oldukları söylenebilir?
A) Yalnız I
C) Yalnız III
-D) I ve II
B) Yalnız II
B.th
EX, Ilve III
E) Topl
dan
5. Ey
Se
le
H
C
![11. (1) Ahtapotların; köpek balığı, balina, deniz samuru gibi
deniz canlıları için bir besin kaynağı olduğunu
düşünebilirsiniz. (II) Sanılanın aksine bu mücadeleden
galip ayrılan taraf; yumuşak gövdesi, sekiz kolu ve iki
gözü ile ahtapotlar oluyor. (III) Ahtapotların eşsiz
kamuflaj yetenekleri, kendilerine güvenli bir bölge bulup
gizlenmelerini kolaylaştırıyor/(IV) Ahtapotlar, birbirinden
bağımsız hareket edebilen büyük gözleri ile çevrelerini
tarayabiliyor ve etraflarındaki nesneleri kolayca tespit
edebiliyor. (V) Ancak ahtapotlar çevrelerini sadece
gözleri ile değil, derilerinde yer alan, ışığa karşı duyarlı
olan pigmentler sayesinde de algılayabiliyor. (VI) Bu
pigmentler aynı zamanda ahtapotların renk
değiştirmesini de sağlıyor. (VII) Bu pigmentlerin içinde
bulunduğu kese, kaslar ve sinirler sayesinde genişleyip
büzülebiliyor ve ahtapotlar farklı renklerde görünebiliyor.
Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci
paragraf hangi cümleyle başlar?
A) II
B) III
C) IV
D) V
E) VI
5](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230328080918375391-5333081.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı11. (1) Ahtapotların; köpek balığı, balina, deniz samuru gibi
deniz canlıları için bir besin kaynağı olduğunu
düşünebilirsiniz. (II) Sanılanın aksine bu mücadeleden
galip ayrılan taraf; yumuşak gövdesi, sekiz kolu ve iki
gözü ile ahtapotlar oluyor. (III) Ahtapotların eşsiz
kamuflaj yetenekleri, kendilerine güvenli bir bölge bulup
gizlenmelerini kolaylaştırıyor/(IV) Ahtapotlar, birbirinden
bağımsız hareket edebilen büyük gözleri ile çevrelerini
tarayabiliyor ve etraflarındaki nesneleri kolayca tespit
edebiliyor. (V) Ancak ahtapotlar çevrelerini sadece
gözleri ile değil, derilerinde yer alan, ışığa karşı duyarlı
olan pigmentler sayesinde de algılayabiliyor. (VI) Bu
pigmentler aynı zamanda ahtapotların renk
değiştirmesini de sağlıyor. (VII) Bu pigmentlerin içinde
bulunduğu kese, kaslar ve sinirler sayesinde genişleyip
büzülebiliyor ve ahtapotlar farklı renklerde görünebiliyor.
Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci
paragraf hangi cümleyle başlar?
A) II
B) III
C) IV
D) V
E) VI
5
![13. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde belirtisiz isim tamla-
ması, başka bir adın niteleyicisi olarak kullanılmıştır?
A) Sensizlik denizinde yolculuk yaparken umut ışığı fikir-
lerin bana yoldaş oldu.
B) Dağdan gelen derenin suyunun boz bulanık akması
kimseyi endişelendirmemişti.
C) Gülüşünün sevgilisi kalbim, senin yürüdüğün yolda yü-
rümem için tek sebepti.
D) Göğün mağrur bakışlı bulutları, birazdan kopacak fırtı-
na için ipucu veriyordu.
E) Hayat yolunun zorlu olması ya da bu yolda büyük en-
geller çıkması beni yıldırmaz.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230329065500786464-1552743.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
İsim Tamlamaları13. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde belirtisiz isim tamla-
ması, başka bir adın niteleyicisi olarak kullanılmıştır?
A) Sensizlik denizinde yolculuk yaparken umut ışığı fikir-
lerin bana yoldaş oldu.
B) Dağdan gelen derenin suyunun boz bulanık akması
kimseyi endişelendirmemişti.
C) Gülüşünün sevgilisi kalbim, senin yürüdüğün yolda yü-
rümem için tek sebepti.
D) Göğün mağrur bakışlı bulutları, birazdan kopacak fırtı-
na için ipucu veriyordu.
E) Hayat yolunun zorlu olması ya da bu yolda büyük en-
geller çıkması beni yıldırmaz.
![12. Kendine mahsus incelikleri olmayan, kolayca düzyazıya
1
III
çevrilebilen, sadece manadan ibaret olan bir söz; şiir
IV
değildir.
V
Bu cümledeki numaralanmış sözcüklerle ilgili aşağıda
verilenlerden hangisi yanlıştır?
A) I. sözcük, yönelme durum eki almıştır.
B) II. sözcük, birden fazla çekim eki almıştır.
C) III. sözcük, iyelik ve yönelme eki almıştır.
D) IV. sözcük, ayrılma durum eki almıştır.
E) V. sözcük, ek eylem eki almıştır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230329065532119674-1552743.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Gezi Yazısı12. Kendine mahsus incelikleri olmayan, kolayca düzyazıya
1
III
çevrilebilen, sadece manadan ibaret olan bir söz; şiir
IV
değildir.
V
Bu cümledeki numaralanmış sözcüklerle ilgili aşağıda
verilenlerden hangisi yanlıştır?
A) I. sözcük, yönelme durum eki almıştır.
B) II. sözcük, birden fazla çekim eki almıştır.
C) III. sözcük, iyelik ve yönelme eki almıştır.
D) IV. sözcük, ayrılma durum eki almıştır.
E) V. sözcük, ek eylem eki almıştır.
![Fug
30. Aşağıdaki cümlelerin hangisindeki altı çizili sözün
yazımı yanlıştır?
(A) Genellikle ilkbaharın başlarında açan çiğdemlerin
anavatanı Güney Avrupa'dır.
Parat Yas
B) Bu antolojide son dönemde öne çıkan şairlerden bir
seçme yapılmış.
Pasajdaki herhangi bir dükkânda, başka yerde çok
pahalıya satılan ürünleri ucuza bulabilirdiniz.
DO herkesle iyi geçinir öyle ki başkalarını incitecek en.
basit davranışlardan bile kaçınmaya dikkat ederdi.
EX Önümüzdeki ay kardeşlerinden biri guatr ameliyatı
olacakmış.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230328081032569895-5333081.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Anı TürüFug
30. Aşağıdaki cümlelerin hangisindeki altı çizili sözün
yazımı yanlıştır?
(A) Genellikle ilkbaharın başlarında açan çiğdemlerin
anavatanı Güney Avrupa'dır.
Parat Yas
B) Bu antolojide son dönemde öne çıkan şairlerden bir
seçme yapılmış.
Pasajdaki herhangi bir dükkânda, başka yerde çok
pahalıya satılan ürünleri ucuza bulabilirdiniz.
DO herkesle iyi geçinir öyle ki başkalarını incitecek en.
basit davranışlardan bile kaçınmaya dikkat ederdi.
EX Önümüzdeki ay kardeşlerinden biri guatr ameliyatı
olacakmış.
![11. Felsefede ontoloji (varlık bilimi) "Ne vardır (I)" sorusu ile
ilgilenirken (II) epistemoloji (bilgi kuramı), var olanın bilin-
mesi ile ilgilenir. Bir şeyi bilmek onu "doğru" olarak bilmektir
(III) "Yanlış" dediğimiz bir şeyi bildiğimizi iddia etmeyiz. El-
bette (IV) bir önerme biz bilmeden de doğru olabilir (V) an-
cak bizim için, bildiğimiz bir şeyin yanlış olması söz konusu
olamaz. Bu durumda, doğru nedir?
Bu parçada numaralanmış yerlerden hangilerine her-
hangi bir noktalama işareti koymaya gerek yoktur?
A) I ve IV
B) II ve III
D) III ve IV
C) II ve V
E) IV ve V](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230329065342944554-1552743.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Noktalama İşaretleri11. Felsefede ontoloji (varlık bilimi) "Ne vardır (I)" sorusu ile
ilgilenirken (II) epistemoloji (bilgi kuramı), var olanın bilin-
mesi ile ilgilenir. Bir şeyi bilmek onu "doğru" olarak bilmektir
(III) "Yanlış" dediğimiz bir şeyi bildiğimizi iddia etmeyiz. El-
bette (IV) bir önerme biz bilmeden de doğru olabilir (V) an-
cak bizim için, bildiğimiz bir şeyin yanlış olması söz konusu
olamaz. Bu durumda, doğru nedir?
Bu parçada numaralanmış yerlerden hangilerine her-
hangi bir noktalama işareti koymaya gerek yoktur?
A) I ve IV
B) II ve III
D) III ve IV
C) II ve V
E) IV ve V
![com
zs
-Obt
2. Aşağıdaki cümlelerin hangisindeki altı çizili sözcük,
Atür bakımından diğerlerinden farklıdır?
A) İçimize binbir umut aşılayan deniz, bugün masmavi
görünüyordu.
212
B) Caddeye çıkan araba, hızla kalabalığa yaklaştı
Nereye
C) Güzel okunan bir şiirin, gideremeyeceği keder yok
vok-
Act
tur
D) Yayladaki bu küçük evin koskocaman tahta bir kapl-
si var
E) Bu genç şairin dostluğunu kazanmak, beni sevindir-
di.
Ad](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230329065214784925-1304186.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapıcom
zs
-Obt
2. Aşağıdaki cümlelerin hangisindeki altı çizili sözcük,
Atür bakımından diğerlerinden farklıdır?
A) İçimize binbir umut aşılayan deniz, bugün masmavi
görünüyordu.
212
B) Caddeye çıkan araba, hızla kalabalığa yaklaştı
Nereye
C) Güzel okunan bir şiirin, gideremeyeceği keder yok
vok-
Act
tur
D) Yayladaki bu küçük evin koskocaman tahta bir kapl-
si var
E) Bu genç şairin dostluğunu kazanmak, beni sevindir-
di.
Ad
![14. Uykusu düzensiz olan, gece geç saatlere kadar yatma-
makta direnen, anne ve babasını saatlerce yatağının ba-
şında bekleten ya da onların yatağında uyumak isteyen
miniklerin gelişim süreçleri de sıkıntılı geçmektedir.
Bu cümlede,
I. Adlaşmış sifat
II. Küçültme sıfatı
III. Pekiştirme sıfatı
IV. Unvan sıfatı
belirlemelerinden hangileri vardır?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
D) I, II ve III
C) I ve II
E) I, II ve IV](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230329065438133111-1552743.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri14. Uykusu düzensiz olan, gece geç saatlere kadar yatma-
makta direnen, anne ve babasını saatlerce yatağının ba-
şında bekleten ya da onların yatağında uyumak isteyen
miniklerin gelişim süreçleri de sıkıntılı geçmektedir.
Bu cümlede,
I. Adlaşmış sifat
II. Küçültme sıfatı
III. Pekiştirme sıfatı
IV. Unvan sıfatı
belirlemelerinden hangileri vardır?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
D) I, II ve III
C) I ve II
E) I, II ve IV
![Prospektif (ileriye dönük) bellek kişinin yapacağı eylemleri
planlamasını sağlar. Bu bakımdan, geçmişte olup biten-
lerin depolandığı bellek türünden ayrılır. Anılar; insanlar,
mekânlar, olaylar, eylemler gibi çok çeşitli şeylerle bağlan-
tılı olabilir. Ancak prospektif bellek yalnızca tek bir gruptan
oluşur: gelecek eylemlerin tasarıları. Gerçekleştirilmiş bir
eylem, çağrışımlarla ve nerede, nasıl olup bittiği, başka
kimin orada bulunduğu gibi ayrıntılarla birlikte depolanır.
Henüz gerçekleştirilmemiş eylemlerde ise böyle bağlan-
tilar yoktur. Bizi anılara götüren yolu açan şey çağrışım-
lardır. İşte bu yüzden tasarılar ve yapılacak işler kolayca
aklımızdan çıkar.
40. Bu parçaya göre
I. Gerçekleştirilmemiş eylemlerin anılarla ilgisi
araştırılmaktadır.
II. Prospektif bellek, kategori yönünden sınırlıdır.
III. Gerçekleştirilmiş bir eylemin depolanmasında
çeşitli ögeler bulunur.
yargılarından hangileri doğrudur?](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230329063429648575-4146625.jpg?w=256)
Lise Türkçe
1980 Sonrası Türk Tiyatrosu ÖzellikleriProspektif (ileriye dönük) bellek kişinin yapacağı eylemleri
planlamasını sağlar. Bu bakımdan, geçmişte olup biten-
lerin depolandığı bellek türünden ayrılır. Anılar; insanlar,
mekânlar, olaylar, eylemler gibi çok çeşitli şeylerle bağlan-
tılı olabilir. Ancak prospektif bellek yalnızca tek bir gruptan
oluşur: gelecek eylemlerin tasarıları. Gerçekleştirilmiş bir
eylem, çağrışımlarla ve nerede, nasıl olup bittiği, başka
kimin orada bulunduğu gibi ayrıntılarla birlikte depolanır.
Henüz gerçekleştirilmemiş eylemlerde ise böyle bağlan-
tilar yoktur. Bizi anılara götüren yolu açan şey çağrışım-
lardır. İşte bu yüzden tasarılar ve yapılacak işler kolayca
aklımızdan çıkar.
40. Bu parçaya göre
I. Gerçekleştirilmemiş eylemlerin anılarla ilgisi
araştırılmaktadır.
II. Prospektif bellek, kategori yönünden sınırlıdır.
III. Gerçekleştirilmiş bir eylemin depolanmasında
çeşitli ögeler bulunur.
yargılarından hangileri doğrudur?
![}
1
7. İyi şiir, içinde geliştirilmeye müsait sezgi gücü
taşıyanların bu teknikleri kendine has biçimde
kullanmasıyla ortaya çıkıyor.
Bu cümlede anlatılmak istenen aşağıdakiler-
den hangisidir?
Wi
A) Şiirde şiirleştirme tekniklerini geliştirmiş ol-
mak, başarı anlamına gelmez ama anlat-
mak istediğim, bu tekniklerin önemsiz oldu-
ğu da değil.
B) Her dönemde iyi şairlerin kendi soluklarıy-
thala geliştirdikleri, yeniledikleri ve şiire başarı
getirdiklerine inanılan teknikler öne çıkar,
yaygınlaşır.
Algılama gücü ve yazma kanısı taşıyanların
özgün içerikte şiir yazması da iyi şiirin bera-
berinde gelir.
D) Şair, sezgileriyle devşirdiklerini, bilinen şiir
teknikleriyle özgün biçimde kullanarak yaz-
dığında yakalıyor şiirin büyüsünü.
E) Şiirleştirme teknikleri, iyi şairleri biçimlendir-
meseler bile şiirin serüvenine öncülük eder.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230329063421985072-2756475.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileri}
1
7. İyi şiir, içinde geliştirilmeye müsait sezgi gücü
taşıyanların bu teknikleri kendine has biçimde
kullanmasıyla ortaya çıkıyor.
Bu cümlede anlatılmak istenen aşağıdakiler-
den hangisidir?
Wi
A) Şiirde şiirleştirme tekniklerini geliştirmiş ol-
mak, başarı anlamına gelmez ama anlat-
mak istediğim, bu tekniklerin önemsiz oldu-
ğu da değil.
B) Her dönemde iyi şairlerin kendi soluklarıy-
thala geliştirdikleri, yeniledikleri ve şiire başarı
getirdiklerine inanılan teknikler öne çıkar,
yaygınlaşır.
Algılama gücü ve yazma kanısı taşıyanların
özgün içerikte şiir yazması da iyi şiirin bera-
berinde gelir.
D) Şair, sezgileriyle devşirdiklerini, bilinen şiir
teknikleriyle özgün biçimde kullanarak yaz-
dığında yakalıyor şiirin büyüsünü.
E) Şiirleştirme teknikleri, iyi şairleri biçimlendir-
meseler bile şiirin serüvenine öncülük eder.
![hisset
7. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde kaynaştırma
ünsüzü yoktur?
A) Artık sevgini yaşatamam yüreğimde senin.
B) Sanat dünyasının zenginlikleri bir bir ele alındı.
C) Yaşamın girdabında savruluyor sevginin tüm
halleri.
D) Kırmızının anlamını bilmek için aşkı yürekten
yaşamak lazım.
E) Karadeniz'in dağları yeşilin binbir rengifi içinde
barındırıyor.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230329051541125744-1028846.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Ses Bilgisine Girişhisset
7. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde kaynaştırma
ünsüzü yoktur?
A) Artık sevgini yaşatamam yüreğimde senin.
B) Sanat dünyasının zenginlikleri bir bir ele alındı.
C) Yaşamın girdabında savruluyor sevginin tüm
halleri.
D) Kırmızının anlamını bilmek için aşkı yürekten
yaşamak lazım.
E) Karadeniz'in dağları yeşilin binbir rengifi içinde
barındırıyor.
![Soru 4
Eskiler, erdemin ışığıyla aydınlanmak için
önce devlet işlerini yoluna koyarlardı. Dev-
let işlerini yoluna koyabilmek için önce ev
işlerini yoluna koyarlardı. Ev işlerini yoluna
koyabilmek için önce kendilerine çekidüzen
verirlerdi. Kendilerine çekidüzen verebilmek
için önce düşüncelerini yoluna koyarlardı.
Düşüncelerini yoluna koyabilmek içinse bilgi
eksikliğini giderirlerdi.
Bu parçada vurgulanmak istenen aşağı-
dakilerden hangisidir?
A) Her sorunun temelinde bireysel sorunlar
vardır.
B) Erdemle aydınlanmanın temelinde bilgi
eksikliğinin giderilmesi vardır.
C) Hayat, hep birbirine bağlı zincirlerden olu-
şur.
D) Yeryüzünde yapılan işlerin en zoru devlet
yönetimidir.
E) Her şey insanın iyi yetiştirilmesine bağlı-
dır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230328134058875353-5064163.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Yapısına Göre CümlelerSoru 4
Eskiler, erdemin ışığıyla aydınlanmak için
önce devlet işlerini yoluna koyarlardı. Dev-
let işlerini yoluna koyabilmek için önce ev
işlerini yoluna koyarlardı. Ev işlerini yoluna
koyabilmek için önce kendilerine çekidüzen
verirlerdi. Kendilerine çekidüzen verebilmek
için önce düşüncelerini yoluna koyarlardı.
Düşüncelerini yoluna koyabilmek içinse bilgi
eksikliğini giderirlerdi.
Bu parçada vurgulanmak istenen aşağı-
dakilerden hangisidir?
A) Her sorunun temelinde bireysel sorunlar
vardır.
B) Erdemle aydınlanmanın temelinde bilgi
eksikliğinin giderilmesi vardır.
C) Hayat, hep birbirine bağlı zincirlerden olu-
şur.
D) Yeryüzünde yapılan işlerin en zoru devlet
yönetimidir.
E) Her şey insanın iyi yetiştirilmesine bağlı-
dır.