Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Lise Türkçe Soruları

TYT, AYT, YKS, LGS, KPSS, ALES hazırlık sürecinde dilediğin dersten soru çözüm desteği almak ister misin? Kunduz’a sorularını sor, alanında uzman eğitmenler cevaplasın.
eis
Mayınlan
11. I. Gene de güzel günler geçirebilirim
II. Geçirebilirim bu mavilikte
III. Suda yüzen karpuz kabuğundan farksız
IV. Ağacın gökyüzüne vuran aksinden
V. Her sabah erikleri saran buğudan
Bu dizelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi
söylenemez? -
A) I dizede, niteleme sıfatı vardır.
B) II. dizede, hem niteleme hem belirtme sıfatı vardır.
C) III. dizede, hâl eki almış isim vardır.
D) V dizede, birleşik yapılı isim vardır.
2) dizede, belgisiz sifat vardır.
Lise Türkçe
Sıfat
eis Mayınlan 11. I. Gene de güzel günler geçirebilirim II. Geçirebilirim bu mavilikte III. Suda yüzen karpuz kabuğundan farksız IV. Ağacın gökyüzüne vuran aksinden V. Her sabah erikleri saran buğudan Bu dizelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? - A) I dizede, niteleme sıfatı vardır. B) II. dizede, hem niteleme hem belirtme sıfatı vardır. C) III. dizede, hâl eki almış isim vardır. D) V dizede, birleşik yapılı isim vardır. 2) dizede, belgisiz sifat vardır.
i içeren, değerini kolay
kitapları dendiğini
eliğine göre farklılıklar
nokur için baş ucu
eten, hiç görmediği
çli okurlar için bu
akından tanıdığı
celeriyle örtüşen
arşılaştığı "Yalnız
in önünde oturdum."
esi gün sosyal medyada
malzemesidir. Bilinçli
evi bambaşkadır; "Eee
e başlayarak
bir sohbete dalabilir.
dakilerden hangisi
Örnekleme
Tanımlama
eyden okurlara hitap
nda kitapla zaman
vaplayınız.
Yapay zekâ alanındaki yeni gelişmeler, ünlü bilim kurgu
yazarı Isaac Asimov'un eserlerinde geçen üç robot
yasasını tekrar gündeme getirdi: "Bir robot, bir insana
zarar veremez veya onun zarar görmesine seyirci
kalamaz. Bir robot, birinci kuralla çelişmediği sürece bir
insanın emirlerine uymak zorundadır. Bir robot, birinci
ve ikinci kuralla çelişmediği sürece kendi varlığını
korumakla mükelleftir." Ancak makinaların gelişerek
başlarına buyruk hareket etmesi, kuralları ihlal edip
insanlarla, bilim kurgu filmlerinde olduğu gibi, savaşa
girmesi uzak bir ihtimal olarak durmuyor. Yapay zekâ
üzerine araştırma yapan kişiler, robotların istenmeyen
davranışlar sergilediğinde durdurulmasını sağlayan bir
"kırmızı düğme" oluşturmaktan söz ediyor. Fakat
robotların uzun vadede öğrendikleri sayesinde bu
düğmenin kendi çıkarına olmadığını anlayıp bunu devre
dışı bırakma olasılığını göz önüne almıyorlar.
37. Bu parçada söz edilen Asimov yasalarına göre bir
robot;
1. Birisinin hayatına son vermesi istenirse bu emri
yerine getirir.
II. Kendisinin yok olacağını fark ettiği durumda
insanlara zarar verebilir.
III. Başkaları tarafından kötü muamele gören kişilere
yardım eder.
işlemlerinden hangilerini yerine getirir?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
D) Ive II
C) Yalnız III
E) I ve III
Lise Türkçe
Anlatım Biçimleri
i içeren, değerini kolay kitapları dendiğini eliğine göre farklılıklar nokur için baş ucu eten, hiç görmediği çli okurlar için bu akından tanıdığı celeriyle örtüşen arşılaştığı "Yalnız in önünde oturdum." esi gün sosyal medyada malzemesidir. Bilinçli evi bambaşkadır; "Eee e başlayarak bir sohbete dalabilir. dakilerden hangisi Örnekleme Tanımlama eyden okurlara hitap nda kitapla zaman vaplayınız. Yapay zekâ alanındaki yeni gelişmeler, ünlü bilim kurgu yazarı Isaac Asimov'un eserlerinde geçen üç robot yasasını tekrar gündeme getirdi: "Bir robot, bir insana zarar veremez veya onun zarar görmesine seyirci kalamaz. Bir robot, birinci kuralla çelişmediği sürece bir insanın emirlerine uymak zorundadır. Bir robot, birinci ve ikinci kuralla çelişmediği sürece kendi varlığını korumakla mükelleftir." Ancak makinaların gelişerek başlarına buyruk hareket etmesi, kuralları ihlal edip insanlarla, bilim kurgu filmlerinde olduğu gibi, savaşa girmesi uzak bir ihtimal olarak durmuyor. Yapay zekâ üzerine araştırma yapan kişiler, robotların istenmeyen davranışlar sergilediğinde durdurulmasını sağlayan bir "kırmızı düğme" oluşturmaktan söz ediyor. Fakat robotların uzun vadede öğrendikleri sayesinde bu düğmenin kendi çıkarına olmadığını anlayıp bunu devre dışı bırakma olasılığını göz önüne almıyorlar. 37. Bu parçada söz edilen Asimov yasalarına göre bir robot; 1. Birisinin hayatına son vermesi istenirse bu emri yerine getirir. II. Kendisinin yok olacağını fark ettiği durumda insanlara zarar verebilir. III. Başkaları tarafından kötü muamele gören kişilere yardım eder. işlemlerinden hangilerini yerine getirir? A) Yalnız I B) Yalnız II D) Ive II C) Yalnız III E) I ve III
10. Vargit çiçeği, yaz bitip de soğuklar yavaşça kapıya
dayanınca yayla sakinlerine artık göç etme zilinin
J
çaldığını haber veriyor. Vargitler; ormanlık bölgelerde,
mera ve çayırlarda kendiliğinden yetişiyor. Insan
|||
böyles zarafetin 1000-3000 metre rakımdaki sert hava
IV
koşullarına meydan okuyuşuna şaşırıyor. Tabiata aşkla
bağlı biriyseniz onunla kurduğunuz ilişki bu küçük
hikâyelerle yeniden canlanıyor.
isim
A Sifet
Bu parçada numaralanmış sözcüklerin hangisi turu
bakımından diğerlerinden farklıdır?
A) I
C) IN
(D)
B)
E) V
MOE
Zaf
Lise Türkçe
İsim
10. Vargit çiçeği, yaz bitip de soğuklar yavaşça kapıya dayanınca yayla sakinlerine artık göç etme zilinin J çaldığını haber veriyor. Vargitler; ormanlık bölgelerde, mera ve çayırlarda kendiliğinden yetişiyor. Insan ||| böyles zarafetin 1000-3000 metre rakımdaki sert hava IV koşullarına meydan okuyuşuna şaşırıyor. Tabiata aşkla bağlı biriyseniz onunla kurduğunuz ilişki bu küçük hikâyelerle yeniden canlanıyor. isim A Sifet Bu parçada numaralanmış sözcüklerin hangisi turu bakımından diğerlerinden farklıdır? A) I C) IN (D) B) E) V MOE Zaf
16.0
Aşağıdaki dizelerin hangisinde altı çizili
sözcükte birden çok yapım eki yoktur?
A) Benim bilgili becerikli çocuğum
B) Yüzünün kızarması neden?
C) Kulak dolgunluğu belediklerini mi söy-
lersin
D) Uyku sersemliği göz gezdirdiğin kitaptan
E) Tanırsın limon satıcısının insaflısını
Lise Türkçe
Kök
16.0 Aşağıdaki dizelerin hangisinde altı çizili sözcükte birden çok yapım eki yoktur? A) Benim bilgili becerikli çocuğum B) Yüzünün kızarması neden? C) Kulak dolgunluğu belediklerini mi söy- lersin D) Uyku sersemliği göz gezdirdiğin kitaptan E) Tanırsın limon satıcısının insaflısını
e
1
i
106
14. Saka Türkleri dönemine ait --- destanında İranlıların Efrasyab
olarak bildikleri Türk hükümdarının kahramanlıkları anlatılır.
Hun Türklerine ait bir destan olan
destanı ise Mete'nin
Orta Asya'da Türk birliğini nasıl sağladığını dile getirir.
Bu parçada boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıdakilerden
hangisi getirilmelidir?
A) Alp Er Tunga - Attila
B) Oğuz Kağan - Bozkurt
C)
Şu-Ergenekon
D) Alp Er Tunga - Oğuz Kağan
E) Türeyiş - Manas
Lise Türkçe
Anlatım Biçimleri
e 1 i 106 14. Saka Türkleri dönemine ait --- destanında İranlıların Efrasyab olarak bildikleri Türk hükümdarının kahramanlıkları anlatılır. Hun Türklerine ait bir destan olan destanı ise Mete'nin Orta Asya'da Türk birliğini nasıl sağladığını dile getirir. Bu parçada boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? A) Alp Er Tunga - Attila B) Oğuz Kağan - Bozkurt C) Şu-Ergenekon D) Alp Er Tunga - Oğuz Kağan E) Türeyiş - Manas
9. Dinle oğul Seyit Onbaşı kimdir?
Bize destan yazdı Seyit Onbaşı
Öğren, 18 Mart nasıl bir gündür?
Yoğunlaşan özdü Seyit Onbaşı
Bu dizelerde aşağıdakilerden hangisi yoktur? ->
Va
A) Unvan Sifall
C) Adlaşmış sifat
E) Redif
RUTVA
B) Soru sirati
D) Ölçü
Lise Türkçe
İsim
9. Dinle oğul Seyit Onbaşı kimdir? Bize destan yazdı Seyit Onbaşı Öğren, 18 Mart nasıl bir gündür? Yoğunlaşan özdü Seyit Onbaşı Bu dizelerde aşağıdakilerden hangisi yoktur? -> Va A) Unvan Sifall C) Adlaşmış sifat E) Redif RUTVA B) Soru sirati D) Ölçü
8.
(0
Oğuz Kağan Destanı ile ilgili aşağıda verilen bilgilerden
hangisi yanlıştır?
A) İslamiyetin kabulünden önceki dönemin özelliklerini taşır.
B) Ulusal destanlarımız arasında özel bir yere sahiptir.
C) Mete Han'ın ülke topraklarını oğulları arasında paylaştır-
masını anlatır.
D) Göktürklerin yaşayış ve kültürüyle ilgili bilgi veren önemli
bir destandır.
E) Destanda ağaç, rüya, ışık gibi motifler geniş yer tutar.
ummainalaab ilmanottop
Yanıt Yayınları
Lise Türkçe
Halk Şiiri Özellikleri
8. (0 Oğuz Kağan Destanı ile ilgili aşağıda verilen bilgilerden hangisi yanlıştır? A) İslamiyetin kabulünden önceki dönemin özelliklerini taşır. B) Ulusal destanlarımız arasında özel bir yere sahiptir. C) Mete Han'ın ülke topraklarını oğulları arasında paylaştır- masını anlatır. D) Göktürklerin yaşayış ve kültürüyle ilgili bilgi veren önemli bir destandır. E) Destanda ağaç, rüya, ışık gibi motifler geniş yer tutar. ummainalaab ilmanottop Yanıt Yayınları
7.
hileyle yenilip neredeyse yok edilen Göktürklerin gizli
bir vadide dört yüz yıl yaşayıp çoğalmalarını, sonra demir
bir dağı eriterek oradan çıkmalarını ve boz yeleli bir kurdun
önderliğinde ilerlemelerini, düşmanları yenerek onlardan öç
almalarını anlatan Türk destanıdır.
-
Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi
getirilmelidir?
A) Bozkurt
B) Ergenekon
E) Oğuz Kağan
D) Türeyiş engish E
C) Göç
Dootanu ile ilgili asağıda verilen bilgilerden
11
Lise Türkçe
Halk Şiiri Özellikleri
7. hileyle yenilip neredeyse yok edilen Göktürklerin gizli bir vadide dört yüz yıl yaşayıp çoğalmalarını, sonra demir bir dağı eriterek oradan çıkmalarını ve boz yeleli bir kurdun önderliğinde ilerlemelerini, düşmanları yenerek onlardan öç almalarını anlatan Türk destanıdır. - Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? A) Bozkurt B) Ergenekon E) Oğuz Kağan D) Türeyiş engish E C) Göç Dootanu ile ilgili asağıda verilen bilgilerden 11
ÍSLAM ÖNCESİ TI
(Desta
İnsanoğlu ilk çağlardaki birçok doğal ve toplumsal olayın
gerçek nedenini tam anlamıyla bilemediği için belli bir inanca
yönelir. Bu yönelişin ardından mitos (mythos) adı verilen ilk
efsaneler oluşur. İlk mitoslara sürekli eklenen yeni olay ve kah-
ramanlar, zamanla belirli motif ve kişilere dönüştürülür, ayrıca
bunlar doğaüstü güçlerle donatılır. Bazı özellikleriyle destan
kahramanlarının ilahi bir güce sahip olduklan düşünülse de
kahramanlar hareketleri, duygulan, düşünceleriyle yaşamın
içinden bir insandır. Kahramanların insan kaderini yaşama-
lanı, insanların destana olan ilgilerini artırır. Bütün bunlardan
yola çıkılarak destanın üç aşamada oluştuğu söylenebilir: İlki
"doğuş" dönemidir. Milletin yaşamında ve hayal gücünde
iz bırakan bazı sosyal ve doğal olaylar meydana gelir. Bu
olaylarda rol alan bazı kahramanlar yüceltilerek ön plana
çıkarılır. İkincisi "yayılış sürecidir. Olay ve kahramanlanna
yenileri eklenerek destan ağızdan ağıza, kuşaktan kuşağa,
bölgeden bölgeye aktarılır. Üçüncü aşama ise yazıya geçiriliş
dönemidir. Bu dönemde sözlü geleneği bilen güçlü bir şair
ortaya çıkar ve destanı bir şiirler bütünü hâlinde yazıya geçirir.
Bu parçada destanlarla ilgili olarak aşağıdakilerden han-
gisi çıkarılamaz?
A) Temelinde tarih öncesi çağlardaki insanların inancıyla
oluşan efsanelerin bulunduğu
B) Kahramanlarının gerçeküstü niteliklerinin olduğu
C) Doğaüstü olaylar üzerine kurgulandığından yaşanmışlıklar
içermediği
D) Sözlü olarak ortaya çıktıktan sonra yazıya aktarıldığı
E) Toplumun genelini etkileyen olayların şiir şeklinde akta-
rimına dayandığı
Yanıt Yayınları
5.
O
C
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
ÍSLAM ÖNCESİ TI (Desta İnsanoğlu ilk çağlardaki birçok doğal ve toplumsal olayın gerçek nedenini tam anlamıyla bilemediği için belli bir inanca yönelir. Bu yönelişin ardından mitos (mythos) adı verilen ilk efsaneler oluşur. İlk mitoslara sürekli eklenen yeni olay ve kah- ramanlar, zamanla belirli motif ve kişilere dönüştürülür, ayrıca bunlar doğaüstü güçlerle donatılır. Bazı özellikleriyle destan kahramanlarının ilahi bir güce sahip olduklan düşünülse de kahramanlar hareketleri, duygulan, düşünceleriyle yaşamın içinden bir insandır. Kahramanların insan kaderini yaşama- lanı, insanların destana olan ilgilerini artırır. Bütün bunlardan yola çıkılarak destanın üç aşamada oluştuğu söylenebilir: İlki "doğuş" dönemidir. Milletin yaşamında ve hayal gücünde iz bırakan bazı sosyal ve doğal olaylar meydana gelir. Bu olaylarda rol alan bazı kahramanlar yüceltilerek ön plana çıkarılır. İkincisi "yayılış sürecidir. Olay ve kahramanlanna yenileri eklenerek destan ağızdan ağıza, kuşaktan kuşağa, bölgeden bölgeye aktarılır. Üçüncü aşama ise yazıya geçiriliş dönemidir. Bu dönemde sözlü geleneği bilen güçlü bir şair ortaya çıkar ve destanı bir şiirler bütünü hâlinde yazıya geçirir. Bu parçada destanlarla ilgili olarak aşağıdakilerden han- gisi çıkarılamaz? A) Temelinde tarih öncesi çağlardaki insanların inancıyla oluşan efsanelerin bulunduğu B) Kahramanlarının gerçeküstü niteliklerinin olduğu C) Doğaüstü olaylar üzerine kurgulandığından yaşanmışlıklar içermediği D) Sözlü olarak ortaya çıktıktan sonra yazıya aktarıldığı E) Toplumun genelini etkileyen olayların şiir şeklinde akta- rimına dayandığı Yanıt Yayınları 5. O C
11. Aşağıdaki açıklamalardan hangisi ayraç içindeki destanla
örtüşmemektedir?
A) Türklerin sıkışıp kaldıkları demir dağı eriterek kurtulmala-
rını ve düşmanlarından öç almalarını anlatan destandır.
(Ergenekon Destanı)
B) Uygur Türklerinin kutsal kayayı Çinlilere verdikten sonra
yaşadıkları kıtlıktan dolayı ülkelerinden ayrılışını anlatan
destandır. (Göç Destanı)
C) Makedonya kralı İskender'le Türkler arasında geçen
mücadeleyi anlatan destandır. (Şu Destanı)
D) Göktürklerin dişi bir kurttan ortaya çıkışını anlatan des-
tandır. (Yaratılış Destanı)
E) Türkler ile İranlılar arasında geçen savaşı anlatan des-
tandır. (Alp Er Tunga Destanı)
Lise Türkçe
Anı Türü
11. Aşağıdaki açıklamalardan hangisi ayraç içindeki destanla örtüşmemektedir? A) Türklerin sıkışıp kaldıkları demir dağı eriterek kurtulmala- rını ve düşmanlarından öç almalarını anlatan destandır. (Ergenekon Destanı) B) Uygur Türklerinin kutsal kayayı Çinlilere verdikten sonra yaşadıkları kıtlıktan dolayı ülkelerinden ayrılışını anlatan destandır. (Göç Destanı) C) Makedonya kralı İskender'le Türkler arasında geçen mücadeleyi anlatan destandır. (Şu Destanı) D) Göktürklerin dişi bir kurttan ortaya çıkışını anlatan des- tandır. (Yaratılış Destanı) E) Türkler ile İranlılar arasında geçen savaşı anlatan des- tandır. (Alp Er Tunga Destanı)
em
ere
na
gisi
12. Doğu kültürü ile yetişmiş Neriman, Istanbul'un en
muhafazakar semtlerinden Fatih'te yaşayan genç bir
kızdır. İstanbul'da moda hâlini alan modernleşmeye
kendini kaptırır. Doğu medeniyeti ile yetişmiş, muhafazakar
bir genç olan Şinasi ise Neriman'ın yıllardan beri komşusu
ve nişanlısıdır. Neriman'ın Batılılaşmayı yanlış anlamasını
eleştirir. Batılılaşmayı yalnızca biçimsel anlamda
benimsemiş Macit, alafranga bir tiptir. Neriman bir süre
sonra Macit'e ilgi duyar. Oysa Macit yaşayış ve karakter
bakımından Neriman'dan farklıdır.
Aşağıdaki eserlerden hangisi, yukarıda özeti verilen
romanın sanatçısına ait değildir?
A Matmazel Noraliya'nın Koltuğu
B) Yaprak Dökümü
x
C) Dokuzuncu Hariciye Koğuşu
D) Bir Tereddüdün Romanı
E) Sözde Kızlar
X
14
Lise Türkçe
Yazım Kuralları
em ere na gisi 12. Doğu kültürü ile yetişmiş Neriman, Istanbul'un en muhafazakar semtlerinden Fatih'te yaşayan genç bir kızdır. İstanbul'da moda hâlini alan modernleşmeye kendini kaptırır. Doğu medeniyeti ile yetişmiş, muhafazakar bir genç olan Şinasi ise Neriman'ın yıllardan beri komşusu ve nişanlısıdır. Neriman'ın Batılılaşmayı yanlış anlamasını eleştirir. Batılılaşmayı yalnızca biçimsel anlamda benimsemiş Macit, alafranga bir tiptir. Neriman bir süre sonra Macit'e ilgi duyar. Oysa Macit yaşayış ve karakter bakımından Neriman'dan farklıdır. Aşağıdaki eserlerden hangisi, yukarıda özeti verilen romanın sanatçısına ait değildir? A Matmazel Noraliya'nın Koltuğu B) Yaprak Dökümü x C) Dokuzuncu Hariciye Koğuşu D) Bir Tereddüdün Romanı E) Sözde Kızlar X 14
1
2.
TÜRKÇE TESTI
1. Bu testle 40 soru vardir
2. Cevaplarinizi, cevap kagidinin Türkçe Test igin ayttan mena sareers.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ögelere ayırmads
bir yanlışlık yapilmiştir?
A) Kadin/kizin becerikdi ellerinde yumagan hozla büyüy
song/izledi/tir süre
B) Sabahın ilk saatlerinde / kurşun renk bir yağmur du
vaninin ardında/bekliyorlardı.
C) Dogaseverler ve bilim insandan / bu projenin / ekosis
ferni mahvedeceğini / uzun süredir / dillendiriyor
D) Ormanın üzerinde yükselen ay/ golün yüzünü / girdi
/daha koskin bir biçimde / parlatmişti.
E) Kadın / sudaki halkalara bakarken / baginis kollarının
üzerinden kaldırmaksızın / cevapladı.
Gereksiz benzetmeler, gereksiz kullanılan yakın anlamlı
sözcükler anlatımı bozar ve okuyucuda yaratilmasi he-
deflenen estetik yakalanamaz. Bu tür kullanımlar üstün
yazarlığın değil, ancak bir acemiliğin ürünü olabilir. Par-
füm, az kullanıldığında hoga gider; fazlası ise yüzümüzü
buruşturmamıza yol açar.
Aşağıdakilerden hangisi bu parçada eleştirilen bakış
açısıyla yazılmıştır?
A) Dağınık, parça parça, birbirinden ayrılmış pamuklar
gibi uçuşmaktaydı bulutlar.
B) Öbek öbek toplanan halk, çingene kadının göbek dan-
Sını izliyordu hayretle.
C) Sevgileri ve birdenbire coşan nefretleriyle insanda ka-
rışık duygular uyandırıyorlardı.
D) Istanbul, gümüş bir rüyada yüzüyor gibiydi; sis bas-
mıştı düşlerimizi.
E) Okyanuslar gibi homurdana homurdana geliyordu As-
lan Efendi.
3.
3
B
Yeratur dance terms by
I
karma kapasitems are Chafars fa s
1/
"
an interade ign bayramicin diefe yn ie
miz gerekir. Bunun in de dinjinme oferi orasrda cas
düşünüp nast tegider verdigmi fyr
Türkçe
V
Bu parçada altı çizili sözcüklerden hangisi yapım (
retme) eki almamıştır?
B) II
D; V
N
EV
4. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde özne, bir sifat tamla-
masından oluşmuştur?
A) Yalnızca çocukların gülüşü mutlu edebilir beni.
B) Genç sanatçılar, taklitten uzak durmalıdır.
C) Gümüş şekerliği alıp salondaki masaya koydu.
D) Sağlıklı insanların ortak özelliği, spor yapmalandir.
E) Serseri rüzgârlarda aradım seni firtinalarda yürürken.
Lise Türkçe
Cümlenin Temel Öğeleri
1 2. TÜRKÇE TESTI 1. Bu testle 40 soru vardir 2. Cevaplarinizi, cevap kagidinin Türkçe Test igin ayttan mena sareers. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ögelere ayırmads bir yanlışlık yapilmiştir? A) Kadin/kizin becerikdi ellerinde yumagan hozla büyüy song/izledi/tir süre B) Sabahın ilk saatlerinde / kurşun renk bir yağmur du vaninin ardında/bekliyorlardı. C) Dogaseverler ve bilim insandan / bu projenin / ekosis ferni mahvedeceğini / uzun süredir / dillendiriyor D) Ormanın üzerinde yükselen ay/ golün yüzünü / girdi /daha koskin bir biçimde / parlatmişti. E) Kadın / sudaki halkalara bakarken / baginis kollarının üzerinden kaldırmaksızın / cevapladı. Gereksiz benzetmeler, gereksiz kullanılan yakın anlamlı sözcükler anlatımı bozar ve okuyucuda yaratilmasi he- deflenen estetik yakalanamaz. Bu tür kullanımlar üstün yazarlığın değil, ancak bir acemiliğin ürünü olabilir. Par- füm, az kullanıldığında hoga gider; fazlası ise yüzümüzü buruşturmamıza yol açar. Aşağıdakilerden hangisi bu parçada eleştirilen bakış açısıyla yazılmıştır? A) Dağınık, parça parça, birbirinden ayrılmış pamuklar gibi uçuşmaktaydı bulutlar. B) Öbek öbek toplanan halk, çingene kadının göbek dan- Sını izliyordu hayretle. C) Sevgileri ve birdenbire coşan nefretleriyle insanda ka- rışık duygular uyandırıyorlardı. D) Istanbul, gümüş bir rüyada yüzüyor gibiydi; sis bas- mıştı düşlerimizi. E) Okyanuslar gibi homurdana homurdana geliyordu As- lan Efendi. 3. 3 B Yeratur dance terms by I karma kapasitems are Chafars fa s 1/ " an interade ign bayramicin diefe yn ie miz gerekir. Bunun in de dinjinme oferi orasrda cas düşünüp nast tegider verdigmi fyr Türkçe V Bu parçada altı çizili sözcüklerden hangisi yapım ( retme) eki almamıştır? B) II D; V N EV 4. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde özne, bir sifat tamla- masından oluşmuştur? A) Yalnızca çocukların gülüşü mutlu edebilir beni. B) Genç sanatçılar, taklitten uzak durmalıdır. C) Gümüş şekerliği alıp salondaki masaya koydu. D) Sağlıklı insanların ortak özelliği, spor yapmalandir. E) Serseri rüzgârlarda aradım seni firtinalarda yürürken.
vaşı ele
in?" Bu
ir sesle
"Lakin,
kın biri
deciple
henüz
05
18. (Milli Edebiyat Dönemi, 1911'de Genç Kalemler dergi-
sinde Yeni Lisan adlı makalenin yayımlanmasıyla başla-
yıp 1923 yılında Cumhuriyet'in ilanına kadar geçen sü-
reyi kapsayan edebî dönemdir II. Meşrutiyet'in ilan
edilmesiyle başlayan "Türkçülük" akımı, "edebiyatta millî
kaynaklara dönme" fikrini beraberinde getirmiştir. (III) Bu
anlayış doğrultusunda eserler veren sanatçılar, sade dil
kullanmayı ve yerli hayatı konu edinmeyi amaçlamış fakat
bu amaçlarında başarılı olamamışlardır. (IV Sanatçılar,
kendi dönemlerinde yaşananları realist bir bakış açısıyla
eserlerinde anlatmışlardır. (VMillî Edebiyat Dönemi ro-
man ve hikâye yazarları arasında Ömer Seyfettin, Halide
Edip Adıvar, Yakup Kadri Karaosmanoğlu, Refik Halit Ka-
ray, Aka Gündüz gibi isimler yer alır.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde bil-
gi yanlışı vardır?
A) I
B) H
C) III
DNV
E) V
@stokul
20. M
H
Lise Türkçe
Milli Edebiyat Dönemi’nde Hikâye
vaşı ele in?" Bu ir sesle "Lakin, kın biri deciple henüz 05 18. (Milli Edebiyat Dönemi, 1911'de Genç Kalemler dergi- sinde Yeni Lisan adlı makalenin yayımlanmasıyla başla- yıp 1923 yılında Cumhuriyet'in ilanına kadar geçen sü- reyi kapsayan edebî dönemdir II. Meşrutiyet'in ilan edilmesiyle başlayan "Türkçülük" akımı, "edebiyatta millî kaynaklara dönme" fikrini beraberinde getirmiştir. (III) Bu anlayış doğrultusunda eserler veren sanatçılar, sade dil kullanmayı ve yerli hayatı konu edinmeyi amaçlamış fakat bu amaçlarında başarılı olamamışlardır. (IV Sanatçılar, kendi dönemlerinde yaşananları realist bir bakış açısıyla eserlerinde anlatmışlardır. (VMillî Edebiyat Dönemi ro- man ve hikâye yazarları arasında Ömer Seyfettin, Halide Edip Adıvar, Yakup Kadri Karaosmanoğlu, Refik Halit Ka- ray, Aka Gündüz gibi isimler yer alır. Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde bil- gi yanlışı vardır? A) I B) H C) III DNV E) V @stokul 20. M H
15) Edebiyat yaşamına çeviri ve şiirle başlamıştır. Çevresin-
de gördüğü olaylardan faydalanmış ve kişilerin ruhsal du-
rumları ile betimlemelere önem vermiştir. Realizm akımı-
nı benimsemiş, edebiyatımızda realist-psikolojik roman
çığırını açarken romantizmden kurtulamamıştır. Eserle-
rinde kişileri en çarpıcı yönleriyle tanıtmış, konuları ilgi
çekici bir nitelikte anlatmıştır. Sanatçının en çok eleştiri-
len yönü dilidir. Roman ve hikâyelerinde Arapça ve Fars-
ça kökenli sözcüklere, tamlamalara sıkça yer vermiştir.
Mai ve Siyah romanında, Ahmet Cemil'in kişiliğinde Ser-
vetifünun kuşağı sanatçılarını yansıtmaya çalışmıştır.
Bu parçada söz edilen sanatçının romanları arasın-
da aşağıdakilerden hangisi yoktur?
A) N
A) Nemide
CAşk-ı Memnu
B) Sefile
D) Kırık Hayatlar
E) Mezardan Sesler
6
kc
ya
lu
ec
ör
la
işi
du
O
ec
et
içe
de
içi
Bu
m
E)
Lise Türkçe
Servetifünun Dönemi'nde Romanın Temsilcileri
15) Edebiyat yaşamına çeviri ve şiirle başlamıştır. Çevresin- de gördüğü olaylardan faydalanmış ve kişilerin ruhsal du- rumları ile betimlemelere önem vermiştir. Realizm akımı- nı benimsemiş, edebiyatımızda realist-psikolojik roman çığırını açarken romantizmden kurtulamamıştır. Eserle- rinde kişileri en çarpıcı yönleriyle tanıtmış, konuları ilgi çekici bir nitelikte anlatmıştır. Sanatçının en çok eleştiri- len yönü dilidir. Roman ve hikâyelerinde Arapça ve Fars- ça kökenli sözcüklere, tamlamalara sıkça yer vermiştir. Mai ve Siyah romanında, Ahmet Cemil'in kişiliğinde Ser- vetifünun kuşağı sanatçılarını yansıtmaya çalışmıştır. Bu parçada söz edilen sanatçının romanları arasın- da aşağıdakilerden hangisi yoktur? A) N A) Nemide CAşk-ı Memnu B) Sefile D) Kırık Hayatlar E) Mezardan Sesler 6 kc ya lu ec ör la işi du O ec et içe de içi Bu m E)
23. Aşağıdakilerin hangisinde bilgi yanlışı vardır?
Yakup Kadri Karaosmanoğlu; romanlarında Tanzi-
mat'tan itibaren Türk toplumunun geçirdiği değişimle-
ri, bunların getirdiği sosyal konuları, aydın-halk ilişki-
lerini ele almış ve Yaban romanını yazmıştır.
B) Reşat Nuri Güntekin; Anadolu'yu ve yerli hayatı ro-
manda geniş çapta işlemesi, tasvir ve tahlilciliği, özel-
likle kendisine büyük ün kazandıran Çalıkuşu'nda
çizdiği öğretmen tipi; ayrıca batıl inançlar, din ve Bati-
lılaşma üzerine geliştirdiği görüşleriyle öne çıkmıştır.
C) Refik Halit Karay; gözlem yeteneği, sade ve akıcı üslu-
bu, betimlemedeki ustalığı ve mizah yeteneğiyle tanın-
mış ve Bugünün Saraylısı adlı romanı yazmıştır.
D) Aka Gündüz; teknik bakımdan ustalığa ulaşamamış
olsa da milliyetçi, realíst, kimi zaman da naturalist
tavrıyla Millî Edebiyat Dönemi romanının önemli tem-
silcileri arasında yer almış ve Üç İstanbul adlı romanı
kaleme almıştır.
Halide Edip Adıvar; kişiliği, kültürü, Mustafa Kemal'e
yakınlığı, kadın kahramanları ele alışı Doğu-Batı
kültürleri karşısında takınılacak tavrı araştırmasıyla
dikkati çekmiş ve Vurun Kahpeye adlı romanı yaz-
mıştır.
8
Testokul
25. A
B
C
D
Lise Türkçe
Milli Edebiyat Dönemi’nde Romanın Temsilcileri
23. Aşağıdakilerin hangisinde bilgi yanlışı vardır? Yakup Kadri Karaosmanoğlu; romanlarında Tanzi- mat'tan itibaren Türk toplumunun geçirdiği değişimle- ri, bunların getirdiği sosyal konuları, aydın-halk ilişki- lerini ele almış ve Yaban romanını yazmıştır. B) Reşat Nuri Güntekin; Anadolu'yu ve yerli hayatı ro- manda geniş çapta işlemesi, tasvir ve tahlilciliği, özel- likle kendisine büyük ün kazandıran Çalıkuşu'nda çizdiği öğretmen tipi; ayrıca batıl inançlar, din ve Bati- lılaşma üzerine geliştirdiği görüşleriyle öne çıkmıştır. C) Refik Halit Karay; gözlem yeteneği, sade ve akıcı üslu- bu, betimlemedeki ustalığı ve mizah yeteneğiyle tanın- mış ve Bugünün Saraylısı adlı romanı yazmıştır. D) Aka Gündüz; teknik bakımdan ustalığa ulaşamamış olsa da milliyetçi, realíst, kimi zaman da naturalist tavrıyla Millî Edebiyat Dönemi romanının önemli tem- silcileri arasında yer almış ve Üç İstanbul adlı romanı kaleme almıştır. Halide Edip Adıvar; kişiliği, kültürü, Mustafa Kemal'e yakınlığı, kadın kahramanları ele alışı Doğu-Batı kültürleri karşısında takınılacak tavrı araştırmasıyla dikkati çekmiş ve Vurun Kahpeye adlı romanı yaz- mıştır. 8 Testokul 25. A B C D
TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI
klı bir
05
24. Aşağıdakilerden hangisi anlamca olumsuz bir cümle
değildir?
A) Sözlerinin nasıl bir etki oluşturduğunu anlamak iste-
miyordu.
B) Anadolu'nun doğusunda yer alan bu yöre insanı boş
kalmayı sevmez.
Anladığım kadarıyla her işi yapmaya talip bu adam
aynı zamanda evsizdi.
D) Neredeyse dükkânların hepsine sorduğum bu ku-
maş hiçbir yerde yok.
E) Sorduğun bu sorunun cevabını ben ve arkadaşlarım
bilmiyor değiliz.
Lise Türkçe
Anlamına Göre Cümleler
TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI klı bir 05 24. Aşağıdakilerden hangisi anlamca olumsuz bir cümle değildir? A) Sözlerinin nasıl bir etki oluşturduğunu anlamak iste- miyordu. B) Anadolu'nun doğusunda yer alan bu yöre insanı boş kalmayı sevmez. Anladığım kadarıyla her işi yapmaya talip bu adam aynı zamanda evsizdi. D) Neredeyse dükkânların hepsine sorduğum bu ku- maş hiçbir yerde yok. E) Sorduğun bu sorunun cevabını ben ve arkadaşlarım bilmiyor değiliz.