Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Lise Türkçe Soruları

TYT, AYT, YKS, LGS, KPSS, ALES hazırlık sürecinde dilediğin dersten soru çözüm desteği almak ister misin? Kunduz’a sorularını sor, alanında uzman eğitmenler cevaplasın.
1.Aşağıdaki altı çizili kelimelerden hangisi zamir değildir?
A) İçinde bir ferahlık duyuyordu.
B) Tanrı'nın bildiğini kendinden mi saklayacaktı?
C) Onu görmeye karar verdim, dedi.
D) Bu, ötekilerden daha büyüktü.
E) Onunla bakışınca bir anda sarhoşluğa geçti.
Lise Türkçe
İsim
1.Aşağıdaki altı çizili kelimelerden hangisi zamir değildir? A) İçinde bir ferahlık duyuyordu. B) Tanrı'nın bildiğini kendinden mi saklayacaktı? C) Onu görmeye karar verdim, dedi. D) Bu, ötekilerden daha büyüktü. E) Onunla bakışınca bir anda sarhoşluğa geçti.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde belirtme hâl
eki almış bir sözcük kullanılmamıştır?
A) Gençliği, insan ömrünün belli bir dönemi olarak
düşünmek çok yanlış bence.
B) Herhangi bir şeyi ayakta tutmak, desteklemek,
korumak için küçücük bile bir istek duymuyor-
dum.
C) Hayatta olmayan dedemi, henüz kimsede bula-
madığım özellikleriyle anımsarım.
D) Gerçekçi romanda, her şeyden önce öykünün
inandırıcılığı gözetilir.
E) Sanatı yönlendirmemeliyiz, onun önüne çıkma-
malıyız; sadece duraklarda onu seyretmeliyiz.
Diğer sayfaya geçiniz.
Lise Türkçe
Fiilimsi Nedir?
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde belirtme hâl eki almış bir sözcük kullanılmamıştır? A) Gençliği, insan ömrünün belli bir dönemi olarak düşünmek çok yanlış bence. B) Herhangi bir şeyi ayakta tutmak, desteklemek, korumak için küçücük bile bir istek duymuyor- dum. C) Hayatta olmayan dedemi, henüz kimsede bula- madığım özellikleriyle anımsarım. D) Gerçekçi romanda, her şeyden önce öykünün inandırıcılığı gözetilir. E) Sanatı yönlendirmemeliyiz, onun önüne çıkma- malıyız; sadece duraklarda onu seyretmeliyiz. Diğer sayfaya geçiniz.
ği bozar.
viyor.
n aşağıda-
anılmıştır.
kler birlikte
iz kullanıl-
tır.
14. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir anlatım
bozukluğu vardır?
A) Değil ateşi yükselmek, hasta bile olmadı.
B) Bu aşkın sonu hiç iyi olmayacak gibi geliyor
bana Ayşe'm.
C) Doktor, kolu kırık çocuğun kolunu alçıya alıp
çocuğu eve gönderdi.
D) Çocuklar beni görünce ellerime sarıldılar ve
yanaklarımı öptüler.
E) Buraya gelmek isteyen olduğu gibi, buradan
gitmek isteyen de var.
255
Lise Türkçe
Anlam Düzeyinde Anlatım Bozuklukları
ği bozar. viyor. n aşağıda- anılmıştır. kler birlikte iz kullanıl- tır. 14. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir anlatım bozukluğu vardır? A) Değil ateşi yükselmek, hasta bile olmadı. B) Bu aşkın sonu hiç iyi olmayacak gibi geliyor bana Ayşe'm. C) Doktor, kolu kırık çocuğun kolunu alçıya alıp çocuğu eve gönderdi. D) Çocuklar beni görünce ellerime sarıldılar ve yanaklarımı öptüler. E) Buraya gelmek isteyen olduğu gibi, buradan gitmek isteyen de var. 255
12- Aşağıdaki paragrafta yer alan isim tamlamalarını bularak türlerini yazınız.
*Aysel'in evinden çıkarken yine de umudunu kaybetmemesi gerektiğini düşünüyordu. Çünkü dışarıda gerçekten
hayat vardı. Kuşların cıvıltısı, çocukların çığlıkları, güneşin parlayan ışığı ona dışarıda hayat olduğunu
gösteriyordu. Bu düşünceler içindeyken cep telefonu çaldı. Çantasının içinden telefonu çıkardı, ekrana baktı.
Arayan annesinin teyzesinin kızıydı. "Eyvah", dedi içinden. Çünkü onu arayacaktı ama Aysel'le koyu bir
sohbete dalınca aramayı unuttu. Telefonu açtı, istediği siparişler gelmişti. Onları almak için az sonra orada
olacağını söyledi. "Önce eve uğramalı, elindeki cep telefonunu şarj etmeli, sırt çantasını bırakmalıyım", diye
düşündü. Apartmanın kapısından içeri girince apartman yöneticisinin sorularına maruz kaldı. Kısa kısa
cevaplardan sonra çabucak anahtarını buldu, kapıyı açtı, botlarının bağcıklarını çözüp kendini apartman
dairesinden içeri attı."
Lise Türkçe
İsim Tamlamaları
12- Aşağıdaki paragrafta yer alan isim tamlamalarını bularak türlerini yazınız. *Aysel'in evinden çıkarken yine de umudunu kaybetmemesi gerektiğini düşünüyordu. Çünkü dışarıda gerçekten hayat vardı. Kuşların cıvıltısı, çocukların çığlıkları, güneşin parlayan ışığı ona dışarıda hayat olduğunu gösteriyordu. Bu düşünceler içindeyken cep telefonu çaldı. Çantasının içinden telefonu çıkardı, ekrana baktı. Arayan annesinin teyzesinin kızıydı. "Eyvah", dedi içinden. Çünkü onu arayacaktı ama Aysel'le koyu bir sohbete dalınca aramayı unuttu. Telefonu açtı, istediği siparişler gelmişti. Onları almak için az sonra orada olacağını söyledi. "Önce eve uğramalı, elindeki cep telefonunu şarj etmeli, sırt çantasını bırakmalıyım", diye düşündü. Apartmanın kapısından içeri girince apartman yöneticisinin sorularına maruz kaldı. Kısa kısa cevaplardan sonra çabucak anahtarını buldu, kapıyı açtı, botlarının bağcıklarını çözüp kendini apartman dairesinden içeri attı."
4. ETKİNLİK
Bağlaçların kelimeleri, kelime gruplarını ve cümleleri bağlamak gibi görevleri vardır. Aşağıdaki
cümlelerde bulunan bağlaçların görevlerini karşısına yazınız.
103 HONO
3
5
1.81
6
1003
Mehmet ile Nuri yazın İngilizce kursuna yazılacakmış.
8
Akşamları ne konu özetlerine çalışıyor ne de paragraf soruları
çözüyor.
Ali'nin akrabası veya Mehmet'in amcasıydı geçen gün ölen
adam.
İstanbul bu yüzden käh gazsiz kâh elektriksiz ve kâh kömürsüz
kalabilir.
Bize güzel şeyler anlatıyorsun, ancak sen anlattıklarını
yapmıyorsun.
7 Sizin cesaretinizden ve onun fikirlerinden çok faydalandım.
Çocukları için saçını süpürge etti; ne yazık ki kendisi onlardan
vefa görmedi.
Bir bildiğimiz var ki konuşuyoruz.
Birliktelik
Yakınma
Obsılık
ilişki kurma
Fedalcarlik
Lise Türkçe
Bağlaç ve Ünlem
4. ETKİNLİK Bağlaçların kelimeleri, kelime gruplarını ve cümleleri bağlamak gibi görevleri vardır. Aşağıdaki cümlelerde bulunan bağlaçların görevlerini karşısına yazınız. 103 HONO 3 5 1.81 6 1003 Mehmet ile Nuri yazın İngilizce kursuna yazılacakmış. 8 Akşamları ne konu özetlerine çalışıyor ne de paragraf soruları çözüyor. Ali'nin akrabası veya Mehmet'in amcasıydı geçen gün ölen adam. İstanbul bu yüzden käh gazsiz kâh elektriksiz ve kâh kömürsüz kalabilir. Bize güzel şeyler anlatıyorsun, ancak sen anlattıklarını yapmıyorsun. 7 Sizin cesaretinizden ve onun fikirlerinden çok faydalandım. Çocukları için saçını süpürge etti; ne yazık ki kendisi onlardan vefa görmedi. Bir bildiğimiz var ki konuşuyoruz. Birliktelik Yakınma Obsılık ilişki kurma Fedalcarlik
kullan-
belirsizliği
zamanında
çizilmeye
cevabını
ok etkile-
da fark
17. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir anlatım
bozukluğu vardır?
A) Uykusuzluğa dayanamayarak olduğu yerde
sızdı.
vid B) Kimi öğrenciler müzik eşliğinde ders çalışmaya
alışmış.
C) Elimizdeki bu mevcut stokla talebi karşılayama-
yız.
D) Yağmurun yeteri kadar yağmaması su sıkıntı-
sına yol açtı.
hib E) Bu yeni yapılan yollar da trafik sorununa çare
olamadı.
20. Bu işi zamanında
dereden su getirec
Bu cümledeki an
aşağıdakilerin ha
A) Gereksiz söz
B) Deyimin yan
C) Çatı uyuşma
D) Tamlama y:
E) Öge uyuşm
Lise Türkçe
Anlam Düzeyinde Anlatım Bozuklukları
kullan- belirsizliği zamanında çizilmeye cevabını ok etkile- da fark 17. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir anlatım bozukluğu vardır? A) Uykusuzluğa dayanamayarak olduğu yerde sızdı. vid B) Kimi öğrenciler müzik eşliğinde ders çalışmaya alışmış. C) Elimizdeki bu mevcut stokla talebi karşılayama- yız. D) Yağmurun yeteri kadar yağmaması su sıkıntı- sına yol açtı. hib E) Bu yeni yapılan yollar da trafik sorununa çare olamadı. 20. Bu işi zamanında dereden su getirec Bu cümledeki an aşağıdakilerin ha A) Gereksiz söz B) Deyimin yan C) Çatı uyuşma D) Tamlama y: E) Öge uyuşm
21:22 T
Zeynep 11 E
1 dakika önce
Vo))
LTE1%58
Dy Yaşamam için senin sevgi
Sözün şiirlerin mükemmelidir, senden başkasını sever
delidir.
Aşağıdaki dizelerin hangisinde altı çizili sözcüğün kö-
künün türü diğerlerinden farklıdır?
A) Ev sahibiyle kira için yeniden sözleşme yaptı.
B) Gürültü de bir kirlilik sebebiydi burada onun için.
C) Bu yaşam biçimi hepimizi çabucak yıpratacak.
D) Filmin yapımcıs her şeyini bu işe yatırdı..
E) Çevresindeki ıssızlık onu çılgına çeviriyordu.
|||
Kökleri sözleş, kir, yaş, yapım, Issız mı?
Lise Türkçe
İsim
21:22 T Zeynep 11 E 1 dakika önce Vo)) LTE1%58 Dy Yaşamam için senin sevgi Sözün şiirlerin mükemmelidir, senden başkasını sever delidir. Aşağıdaki dizelerin hangisinde altı çizili sözcüğün kö- künün türü diğerlerinden farklıdır? A) Ev sahibiyle kira için yeniden sözleşme yaptı. B) Gürültü de bir kirlilik sebebiydi burada onun için. C) Bu yaşam biçimi hepimizi çabucak yıpratacak. D) Filmin yapımcıs her şeyini bu işe yatırdı.. E) Çevresindeki ıssızlık onu çılgına çeviriyordu. ||| Kökleri sözleş, kir, yaş, yapım, Issız mı?
28. Kierkegaard felsefesinde "seçim anı" özel bir yer tutar.
Seçim konusunun hafife alınmaması gerektiğini çünkü
en küçük kararın bile insanın hayatında en temel
meselelere yansıyacağını düşünen Kierkegaard'a göre,
seçim yapamayan kişi aynı zamanda birey olamayan
kişidir. Kierkegaard, kişinin bir seçimi ertelese bile
bilinç dışıyla bir seçim yapacağını yahut içindeki
karanlık yanın ona bir seçim yaptıracağını düşünür.
Bu parçaya göre Kierkegaard ile ilgili
aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
A) Umutsuzluğu bir seçim alternatifi olarak
sunmaktadır.
B) Her seçimin bireyi gitgide yalnızlaştırdığını
belirtmektedir.
Kimi seçimlerin gündelik olduğunu dile
getirmektedir.
D Seçme eyleminin, kişinin şahsiyet kazanmasıyla
ilgisi olduğunu düşünmektedir.
E) Seçim anındaki duygu durumuna dikkat
çekmektedir.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
28. Kierkegaard felsefesinde "seçim anı" özel bir yer tutar. Seçim konusunun hafife alınmaması gerektiğini çünkü en küçük kararın bile insanın hayatında en temel meselelere yansıyacağını düşünen Kierkegaard'a göre, seçim yapamayan kişi aynı zamanda birey olamayan kişidir. Kierkegaard, kişinin bir seçimi ertelese bile bilinç dışıyla bir seçim yapacağını yahut içindeki karanlık yanın ona bir seçim yaptıracağını düşünür. Bu parçaya göre Kierkegaard ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? A) Umutsuzluğu bir seçim alternatifi olarak sunmaktadır. B) Her seçimin bireyi gitgide yalnızlaştırdığını belirtmektedir. Kimi seçimlerin gündelik olduğunu dile getirmektedir. D Seçme eyleminin, kişinin şahsiyet kazanmasıyla ilgisi olduğunu düşünmektedir. E) Seçim anındaki duygu durumuna dikkat çekmektedir.
in
3. Gamim pinhan dutardım ben dediler yâre kıl rûşen
Disem ol bi-vefâ bilmem inanır mı inanmaz mı?
Bu beyitten yola çıkarak şiirin tamamı ile ilgili bilgiler-
den hangisine kesin olarak ulaşılır?
A) Kafiye düzenine
B) Ölçüsüne
C) Konusuna
D) Nazım biçimine
E) Yazıldığı yüzyıla
Hoş olur so
Nur saç me
Ey Necati
Bir nazar
Bu dizile
lenemez
A) Naz
B) ilk L
C) Co
D) Te
E) D
Lise Türkçe
Şiir ve Şiirle İlgili Temel Kavramlar
in 3. Gamim pinhan dutardım ben dediler yâre kıl rûşen Disem ol bi-vefâ bilmem inanır mı inanmaz mı? Bu beyitten yola çıkarak şiirin tamamı ile ilgili bilgiler- den hangisine kesin olarak ulaşılır? A) Kafiye düzenine B) Ölçüsüne C) Konusuna D) Nazım biçimine E) Yazıldığı yüzyıla Hoş olur so Nur saç me Ey Necati Bir nazar Bu dizile lenemez A) Naz B) ilk L C) Co D) Te E) D
TYT/Sosyal Bilimler
13. Eylemlerde bulunun ancak eylemlerinizden sorumlu oldu-
Junuzu unutmayın! Eylemlerinizi eleştirin ve sonra daha
başka eylemlerde bulunun.
Aşağıdakilerden hangisi bu görüşle uyuşmaktadır?
A) Insan, kendisini oluşturduğu şeyden başka bir şey de-
B) Belirlenmiş bir insan doğası vardır.
C) Ahlaki eylemler koşulsuz bir buyruğa göre sergilenirse
ödeve uygun eylemler ortaya çıkabilir.
D) Insan eylemleri, çok sayıda kişiye yarar sağlıyorsa iyi
olarak değerlendirilebilir.
E) Insan, tutkularından kurtulabildiği ve akla uygun davra-
nabildiği ölçüde özgürleşebilir.
Lise Türkçe
Anı Türü
TYT/Sosyal Bilimler 13. Eylemlerde bulunun ancak eylemlerinizden sorumlu oldu- Junuzu unutmayın! Eylemlerinizi eleştirin ve sonra daha başka eylemlerde bulunun. Aşağıdakilerden hangisi bu görüşle uyuşmaktadır? A) Insan, kendisini oluşturduğu şeyden başka bir şey de- B) Belirlenmiş bir insan doğası vardır. C) Ahlaki eylemler koşulsuz bir buyruğa göre sergilenirse ödeve uygun eylemler ortaya çıkabilir. D) Insan eylemleri, çok sayıda kişiye yarar sağlıyorsa iyi olarak değerlendirilebilir. E) Insan, tutkularından kurtulabildiği ve akla uygun davra- nabildiği ölçüde özgürleşebilir.
29. Müzik eğitimi; müziksel bilgi, beceri ve davranışların
programlı bir biçimde öğrencilere kazandırılmasıdır. Eski
toplumlarda müzik öğretimi ile kulak eğitimi, ses eğitimi ve
estetik eğitim amaçlanıyorken günümüzde müziğin insan
üzerindeki etkilerinin çok daha iyi anlaşılmasıyla bu
20
amaçların geliştiği ve beklentinin arttığı görülür. Bu
beklentiler içerisinde çalgı eğitimi de mevcuttur.
Günümüzde müzik eğitimi dallarından biri olarak kabul
edilen çalgı eğitimi, bireyin çalgı becerisinin
yükselmesinde ve müzikal kulağının gelişmesinde önemli
bir yere sahiptir.
Bu parçadan hareketle "müzik eğitimi" ile ilgili;
1. Kişilik gelişiminde önemli bir yer tuttuğu,
II. Geçmişten bugüne nitelik değiştirdiği
III. Salt enstrüman maharetini artırma hedefi gütmediği
yargılarından hangilerine kesin olarak ulaşılabilir?
A) Il ve t
B) Yalnız III
C) I ve II
D) Yalnız II
Rootikogindo piire dair digi
E) I, I ve tit
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
29. Müzik eğitimi; müziksel bilgi, beceri ve davranışların programlı bir biçimde öğrencilere kazandırılmasıdır. Eski toplumlarda müzik öğretimi ile kulak eğitimi, ses eğitimi ve estetik eğitim amaçlanıyorken günümüzde müziğin insan üzerindeki etkilerinin çok daha iyi anlaşılmasıyla bu 20 amaçların geliştiği ve beklentinin arttığı görülür. Bu beklentiler içerisinde çalgı eğitimi de mevcuttur. Günümüzde müzik eğitimi dallarından biri olarak kabul edilen çalgı eğitimi, bireyin çalgı becerisinin yükselmesinde ve müzikal kulağının gelişmesinde önemli bir yere sahiptir. Bu parçadan hareketle "müzik eğitimi" ile ilgili; 1. Kişilik gelişiminde önemli bir yer tuttuğu, II. Geçmişten bugüne nitelik değiştirdiği III. Salt enstrüman maharetini artırma hedefi gütmediği yargılarından hangilerine kesin olarak ulaşılabilir? A) Il ve t B) Yalnız III C) I ve II D) Yalnız II Rootikogindo piire dair digi E) I, I ve tit
I.
Yaşadığımız her şey bir düş gibiydi.
II. Ben onun kadar sessiz birini görmedim.
III. Sevgi de umut gibi tembel ama güçlüdür.
IV. Son yaşadıklarını bana, olduğu gibi anlatamamış.
V. Şu yaşlı adam bize bir şey anlatmaya çalışıyor.
Numaralanmış cümlelerin hangisinde birleşik yapılı sözcük
vardır?
A)L
B) II
C) III
D) IV
E)V
Lise Türkçe
Kök
I. Yaşadığımız her şey bir düş gibiydi. II. Ben onun kadar sessiz birini görmedim. III. Sevgi de umut gibi tembel ama güçlüdür. IV. Son yaşadıklarını bana, olduğu gibi anlatamamış. V. Şu yaşlı adam bize bir şey anlatmaya çalışıyor. Numaralanmış cümlelerin hangisinde birleşik yapılı sözcük vardır? A)L B) II C) III D) IV E)V
TYT-TÜRKÇE
1. Bu testte 40 soru vardır.
1.
2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Türkçe Testi için ayrılan kısmına işaret
TÜRK
Doğada plastiklerin parçalanması 500 ila 1000 yıl kadar zaman
alıyor. Bu da şimdiye dek ---- neredeyse tüm plastiğin hâlâ dünya
üzerinde var olduğu ve genellikle 5 milimetreden daha küçük
parçacıklara ---- anlamına geliyor.
Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi
sırasıyla getirilmelidir?
A) tüketilen - indirgendiği
B) üretilen - ayrıştığı
C) bulunan-ayrıştırıldığı
D) ulaşılan - bölündüğü
E) karşılaşılan - parçalandığı
Lise Türkçe
Anlam Bakımından Sözcükler
TYT-TÜRKÇE 1. Bu testte 40 soru vardır. 1. 2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Türkçe Testi için ayrılan kısmına işaret TÜRK Doğada plastiklerin parçalanması 500 ila 1000 yıl kadar zaman alıyor. Bu da şimdiye dek ---- neredeyse tüm plastiğin hâlâ dünya üzerinde var olduğu ve genellikle 5 milimetreden daha küçük parçacıklara ---- anlamına geliyor. Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi sırasıyla getirilmelidir? A) tüketilen - indirgendiği B) üretilen - ayrıştığı C) bulunan-ayrıştırıldığı D) ulaşılan - bölündüğü E) karşılaşılan - parçalandığı
D) IV
9
E) V
1. Yalnız öğütleri dinleyen, olduğu yerde sayar.
II. Hiçbir yere uğramadan doğruca eve gelin.
III. Bugün bize gelmekle ne iyi ettiniz...
IV.
Lütfen artık bana karşı çıkmaktan vazgeçin.
V. Futbolcular, maç öncesi ısınma turu için hazırlanıyorlar.
Numaralanmış cümlelerin hangisinde birleşik yapılı sözcük
yoktur?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Lise Türkçe
Kök
D) IV 9 E) V 1. Yalnız öğütleri dinleyen, olduğu yerde sayar. II. Hiçbir yere uğramadan doğruca eve gelin. III. Bugün bize gelmekle ne iyi ettiniz... IV. Lütfen artık bana karşı çıkmaktan vazgeçin. V. Futbolcular, maç öncesi ısınma turu için hazırlanıyorlar. Numaralanmış cümlelerin hangisinde birleşik yapılı sözcük yoktur? A) I B) II C) III D) IV E) V
8. (1) Yeryüzünün üstüne serilmiş bir çarşafı andırıyor.
du deniz. Masmaviydi; hem güzel hem de ürkütü-
cü görünüyordu. Ara sıra göze çarpan yaka-
mozlar, gökyüzünden serpiştirilen ışıltılı nesneleri
andırıyordu. Yıllara inatla meydan okuyan ge-
minin her tarafında irili ufaklı çizikler, delikler var-
di. Bu haliyle, yüzen bir müzeye benziyordu gemi.
(IV) Neden sonra denizin yüzeyinde hafiften bir yel
dalgalanmaya yol açtı. Hafiften, belli belirsiz, sin-
Gözcü can havliyle bağırdı: "Rüzgâr çıkı-
yor, herkes görev başına!" Kimi yelkenleri germeye
başladı, kimi halatları toplamaya (VI) Rüzgâr şid-
detlenmiş, herkes neyi yakın bulmuşsa ona sarı-
livermişti. Koca kalyon, ceviz kabuğu gibi sallan-
maktaydı artık.
si...
Bu parçadaki numaralanmış bölümlerin han-
gisinden sonra farklı bir anlatım biçimine ge-
çilmiştir?
A) II.
B) III.
IV.
E) VI.
Lise Türkçe
Anlatım Biçimleri
8. (1) Yeryüzünün üstüne serilmiş bir çarşafı andırıyor. du deniz. Masmaviydi; hem güzel hem de ürkütü- cü görünüyordu. Ara sıra göze çarpan yaka- mozlar, gökyüzünden serpiştirilen ışıltılı nesneleri andırıyordu. Yıllara inatla meydan okuyan ge- minin her tarafında irili ufaklı çizikler, delikler var- di. Bu haliyle, yüzen bir müzeye benziyordu gemi. (IV) Neden sonra denizin yüzeyinde hafiften bir yel dalgalanmaya yol açtı. Hafiften, belli belirsiz, sin- Gözcü can havliyle bağırdı: "Rüzgâr çıkı- yor, herkes görev başına!" Kimi yelkenleri germeye başladı, kimi halatları toplamaya (VI) Rüzgâr şid- detlenmiş, herkes neyi yakın bulmuşsa ona sarı- livermişti. Koca kalyon, ceviz kabuğu gibi sallan- maktaydı artık. si... Bu parçadaki numaralanmış bölümlerin han- gisinden sonra farklı bir anlatım biçimine ge- çilmiştir? A) II. B) III. IV. E) VI.
ilgili olarak a
k alır.
geçirir,
z.
sler.
34. Bu parçadan y
li olarak as
A)
b
C
D)
B
TÜRKÇE
34.-36. SORULARI AŞAĞIDAKI PARÇAYA
GÖRE CEVAPLAYINIZ.
(1) Peter Ackroyd'un Ezra Pound biyografisi, şairin politik tu
tumu ile eserleri arasında açık ve kesin bağlar kurmuyor (11)
Okurun kestirme yanıtlara ulaşmasının nündeki tüm yollan
tıkıyor. (III) Böylece politik görügü yüzünden şairi yargılayan-
lar ya da şiirini yücelterek priu aklayanlar akdinde kolaycı bir
siniflamanın içinde yer alamiyorsunuz (TV) Ackroyd, okuru-
nu insan denen varlığın ne saf akıldan, ideolojiden ne de sal
ruhtan, sezgiden oluştuğunu düşünmeye zorluyor. (V) Ezra
Pound biyografisi, şairin yaşamı, kişiliği ve sanatı arasında-
ki ilişkinin karmaşıklığını ortaya koyarak bize şunu söylemiş
oluyor: Neden-sonuç ilişkileri, insan ruhu ve yaşamı söz ko-
nusu olduğunda aklınızdaki şemalara uygun işlemeyebilir.
(VI) Bir kişi burada şu şiiri yazıp öteki tarafta hiç umulmadık
bir fikrin bayrağını taşıyabilir. (VII) Ackroyd, çelişkileri, zaafları
ve tuhaflıklarıyla, Pound'la ilgili soru tohumları atıyor okurun
zihnine
yara
USL
8 Dow
gi
nazırlandığı
ga c
yduğu
Paraf Yayınları
1. come
sözüyle
36. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinde bi-
yografi ile ilgili genel bir kanının Ezra Pound biyografi-
sinde yer almadığı belirtilmiştir?
Capt.
A) II.
B) III.
D) V.
E) L
93
Lise Türkçe
Anlatım Biçimleri
ilgili olarak a k alır. geçirir, z. sler. 34. Bu parçadan y li olarak as A) b C D) B TÜRKÇE 34.-36. SORULARI AŞAĞIDAKI PARÇAYA GÖRE CEVAPLAYINIZ. (1) Peter Ackroyd'un Ezra Pound biyografisi, şairin politik tu tumu ile eserleri arasında açık ve kesin bağlar kurmuyor (11) Okurun kestirme yanıtlara ulaşmasının nündeki tüm yollan tıkıyor. (III) Böylece politik görügü yüzünden şairi yargılayan- lar ya da şiirini yücelterek priu aklayanlar akdinde kolaycı bir siniflamanın içinde yer alamiyorsunuz (TV) Ackroyd, okuru- nu insan denen varlığın ne saf akıldan, ideolojiden ne de sal ruhtan, sezgiden oluştuğunu düşünmeye zorluyor. (V) Ezra Pound biyografisi, şairin yaşamı, kişiliği ve sanatı arasında- ki ilişkinin karmaşıklığını ortaya koyarak bize şunu söylemiş oluyor: Neden-sonuç ilişkileri, insan ruhu ve yaşamı söz ko- nusu olduğunda aklınızdaki şemalara uygun işlemeyebilir. (VI) Bir kişi burada şu şiiri yazıp öteki tarafta hiç umulmadık bir fikrin bayrağını taşıyabilir. (VII) Ackroyd, çelişkileri, zaafları ve tuhaflıklarıyla, Pound'la ilgili soru tohumları atıyor okurun zihnine yara USL 8 Dow gi nazırlandığı ga c yduğu Paraf Yayınları 1. come sözüyle 36. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinde bi- yografi ile ilgili genel bir kanının Ezra Pound biyografi- sinde yer almadığı belirtilmiştir? Capt. A) II. B) III. D) V. E) L 93