Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Lise Türkçe Soruları

TYT, AYT, YKS, LGS, KPSS, ALES hazırlık sürecinde dilediğin dersten soru çözüm desteği almak ister misin? Kunduz’a sorularını sor, alanında uzman eğitmenler cevaplasın.
TÜRKÇE
34. Sunucu:
(0)-
Psikolog:
- Hepimizin bildiği bir söz vardır Anadolu'da: "İnsan
yedisinde ne ise yetmişinde de odur." Geniş bir zaman
dilimindeki gözlemlerin, yaşanmışlıkların oluşturduğu
tecrübeye dayanan bir söz oluşu sebebiyle doğruluk
payının yüksek olduğunu düşünenlerden biriyim bu sözün.
Sunucu:
(11)-
Psikolog:
- Bunu hakkıyla başarabilmesi için önce kendini iyi
tanıması gerekir. Mevcudu tam bilemeyen başkalaşmayı
nasıl becerebilsin? Bu çok büyük bir çabayı, gayreti
ve analitik düşünceyi gerektirir. Herkesin altından
kalkabileceği bir süreç değildir, bu. İnsanın kendini aşması
lazım. Kendini tanımayanın kendini aşması sizce de zor
değil mi?
Bu diyalogda boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden
hangisi sırasıyla getirilmelidir?
A) I. İnsanın değişebileceğine inanıyor musunuz?
II. Insanın değişimi gerçekleştirebilmesi için ne
yapması gerekir?
B) I. Değişiminin sürekliliğiyle ilgili neler söylemek
istersiniz?
II. Değişimin başlangıç noktası neresidir?
C) I. Tercihini değişimden yana kullanan insanları
beğeniyor musunuz?
II. Değişimin özünde insanın hangi özelliği yatar?
D) I. Değişim varlıklar içinde insan ile mi ilgilidir?
II. İnsan için değişimi başarmak olağan bir durum
mudur?
E) I. İnsanın değişebilme olasılığı var mıdır?
II. İnsan değişemezse nasıl gelişebilir?
365
Lise Türkçe
Divan Şiiri Sanatçıları
TÜRKÇE 34. Sunucu: (0)- Psikolog: - Hepimizin bildiği bir söz vardır Anadolu'da: "İnsan yedisinde ne ise yetmişinde de odur." Geniş bir zaman dilimindeki gözlemlerin, yaşanmışlıkların oluşturduğu tecrübeye dayanan bir söz oluşu sebebiyle doğruluk payının yüksek olduğunu düşünenlerden biriyim bu sözün. Sunucu: (11)- Psikolog: - Bunu hakkıyla başarabilmesi için önce kendini iyi tanıması gerekir. Mevcudu tam bilemeyen başkalaşmayı nasıl becerebilsin? Bu çok büyük bir çabayı, gayreti ve analitik düşünceyi gerektirir. Herkesin altından kalkabileceği bir süreç değildir, bu. İnsanın kendini aşması lazım. Kendini tanımayanın kendini aşması sizce de zor değil mi? Bu diyalogda boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi sırasıyla getirilmelidir? A) I. İnsanın değişebileceğine inanıyor musunuz? II. Insanın değişimi gerçekleştirebilmesi için ne yapması gerekir? B) I. Değişiminin sürekliliğiyle ilgili neler söylemek istersiniz? II. Değişimin başlangıç noktası neresidir? C) I. Tercihini değişimden yana kullanan insanları beğeniyor musunuz? II. Değişimin özünde insanın hangi özelliği yatar? D) I. Değişim varlıklar içinde insan ile mi ilgilidir? II. İnsan için değişimi başarmak olağan bir durum mudur? E) I. İnsanın değişebilme olasılığı var mıdır? II. İnsan değişemezse nasıl gelişebilir? 365
13. Bilim insanları Kaliforniya körfezinde yanar döner
mavi solucanlar keşfettiler. Bulunanlar arasında 287
dereceye kadar sıvı yayan hidrotermal kaynaklarda
var. Bir araştırma gemisi ile gerçekleştirilen keşif ge-
zisinde en az altı yeni bilinmeyen tür daha bulundu.
Meksikalı araştırmacılar bir dalgıç robotuyla görüntü
alırken bu pullu solucanları farketmemişler. Yüksek
ısıda sıvı yayan hidrotermal kaynaklar, diğer bölge-
lerde görülen koyu renkli kaynakların aksine say-
damdır.
Yukarıdaki parçada aşağıdaki seçeneklerin han-
gisiyle ilgili bir yazım yanlışı yapılmamıştır?
Ayrı yazılması gereken bağlaç bitişik yazılmıştır.
Büyük harfle yazılması gereken bir sözcük yan-
lış yazılmıştır.
Bitişik yazılması gereken bir sözcük ayrı yazıl-
mıştır.
Birleşik fiillerin yazımıyla ilgili bir yanlışlık yapıl-
mıştır.
Ses olayına uyulmamasından kaynaklı bir yazım
yanlışı yapılmıştır.
1
1
1
1
I
I
1
1
1
1
1
1
1
1
Lise Türkçe
Yazım Kuralları
13. Bilim insanları Kaliforniya körfezinde yanar döner mavi solucanlar keşfettiler. Bulunanlar arasında 287 dereceye kadar sıvı yayan hidrotermal kaynaklarda var. Bir araştırma gemisi ile gerçekleştirilen keşif ge- zisinde en az altı yeni bilinmeyen tür daha bulundu. Meksikalı araştırmacılar bir dalgıç robotuyla görüntü alırken bu pullu solucanları farketmemişler. Yüksek ısıda sıvı yayan hidrotermal kaynaklar, diğer bölge- lerde görülen koyu renkli kaynakların aksine say- damdır. Yukarıdaki parçada aşağıdaki seçeneklerin han- gisiyle ilgili bir yazım yanlışı yapılmamıştır? Ayrı yazılması gereken bağlaç bitişik yazılmıştır. Büyük harfle yazılması gereken bir sözcük yan- lış yazılmıştır. Bitişik yazılması gereken bir sözcük ayrı yazıl- mıştır. Birleşik fiillerin yazımıyla ilgili bir yanlışlık yapıl- mıştır. Ses olayına uyulmamasından kaynaklı bir yazım yanlışı yapılmıştır. 1 1 1 1 I I 1 1 1 1 1 1 1 1
3.
1. Övgü ve yergi şiirleridir.
II. Her beyiti kendi içinde kafiyelidir.
III. Kaside içinde söylenen gazellere tegazzül denir.
IV. Beyit sayısı sınırsızdır. X-39
V. İlk beytine matla, son beytine makta adı verilir.
VI. Tevhit, naat, münacat gibi bölümlerden oluşur
Kaside nazım biçimiyle ilgili olarak yukarıda verilen
özelliklerden kaç tanesi doğrudur?
B) 3
A) 2
D) 5
E) Hepsi
C) 4
Lise Türkçe
Anı Türü
3. 1. Övgü ve yergi şiirleridir. II. Her beyiti kendi içinde kafiyelidir. III. Kaside içinde söylenen gazellere tegazzül denir. IV. Beyit sayısı sınırsızdır. X-39 V. İlk beytine matla, son beytine makta adı verilir. VI. Tevhit, naat, münacat gibi bölümlerden oluşur Kaside nazım biçimiyle ilgili olarak yukarıda verilen özelliklerden kaç tanesi doğrudur? B) 3 A) 2 D) 5 E) Hepsi C) 4
göre cevap-
Empati, sosyal bir varlık olan insan için hayli önemli ve
birçok sosyal ihtiyacı gidermede faydalı bir beceridir. Bir
araştırmada ilkokul 4. sınıfta öğrenim gören on öğrenciye
empati becerilerini geliştirmelerini sağlamak amacıyla
çeşitli etkinlikler içeren bir program uygulandı. Eğitim pro-
gramında öğrencilerin farklı duyguları tanıyabilme, ifade
edebilme, aynı durum karşısında farklı kişilerin farklı
duygular hissedebileceğini kavrayabilme, dinleme becerisi
kazanma, bir duruma empati yaparak tepki verebilme gibi
becerilerini geliştirmeye yönelik yöntemler uygulandı.
Sonuçta eğitim alan öğrencilerin empati becerilerinin,
eğitim almayan kontrol grubundaki öğrencilerinkine göre
artış gösterdiği belirlendi.
37. Bu parçada empatinin vurgulanan özelliği aşağı-
dakilerden hangisidir?
A Saklı duyguları ortaya çıkarması
B) Bireysel yetenekleri göstermesi
Geliştirilebilir bir beceri olması
Dayanışmayı yansıtmada başat rolde bulunması
Kişisel gelişimin ilk adımı olarak görülmesi
karekök
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
göre cevap- Empati, sosyal bir varlık olan insan için hayli önemli ve birçok sosyal ihtiyacı gidermede faydalı bir beceridir. Bir araştırmada ilkokul 4. sınıfta öğrenim gören on öğrenciye empati becerilerini geliştirmelerini sağlamak amacıyla çeşitli etkinlikler içeren bir program uygulandı. Eğitim pro- gramında öğrencilerin farklı duyguları tanıyabilme, ifade edebilme, aynı durum karşısında farklı kişilerin farklı duygular hissedebileceğini kavrayabilme, dinleme becerisi kazanma, bir duruma empati yaparak tepki verebilme gibi becerilerini geliştirmeye yönelik yöntemler uygulandı. Sonuçta eğitim alan öğrencilerin empati becerilerinin, eğitim almayan kontrol grubundaki öğrencilerinkine göre artış gösterdiği belirlendi. 37. Bu parçada empatinin vurgulanan özelliği aşağı- dakilerden hangisidir? A Saklı duyguları ortaya çıkarması B) Bireysel yetenekleri göstermesi Geliştirilebilir bir beceri olması Dayanışmayı yansıtmada başat rolde bulunması Kişisel gelişimin ilk adımı olarak görülmesi karekök
B
BENIM HOCAM
AYT-TÜRK DİLİ VE EDEBİ
12. Herhangi bir olayın gerçekleşmesini, gerçek sebebi dışında
hayalî ve güzel bir sebebe bağlama sanatına "hüsn-i talil"
denir.
Buna göre, aşağıda verilen misraların hangisinde hüsn-i
talil sanatına örnek yoktur?
A) Aramazdık gece mehtabı yüzün parlarken
Bir uzak yıldıza benzerdi güneş sen varken
B) Sen gittin yaslara büründü cihan
Soluyor dallarda gül dertli dertli
C) Güzel şeyler düşünelim diye
Yemyeşil oluvermiş ağaçlar
(Faruk Nafiz Çamlıbel)
D) Ey çoban bıçaktan keskin sesinle
Delinmiş, deşilmiş çaldığın kaval
E) Saksıda ruhumun bütün yası var
Derdimle soluyor açılan gonca
14. Ak
G
(Cahit Sıtkı Tarancı)
(Faruk Nafiz Çamlıbel)
(Fazıl Hüsnü Dağlarca)
Lise Türkçe
Şiir ve Şiirle İlgili Temel Kavramlar
B BENIM HOCAM AYT-TÜRK DİLİ VE EDEBİ 12. Herhangi bir olayın gerçekleşmesini, gerçek sebebi dışında hayalî ve güzel bir sebebe bağlama sanatına "hüsn-i talil" denir. Buna göre, aşağıda verilen misraların hangisinde hüsn-i talil sanatına örnek yoktur? A) Aramazdık gece mehtabı yüzün parlarken Bir uzak yıldıza benzerdi güneş sen varken B) Sen gittin yaslara büründü cihan Soluyor dallarda gül dertli dertli C) Güzel şeyler düşünelim diye Yemyeşil oluvermiş ağaçlar (Faruk Nafiz Çamlıbel) D) Ey çoban bıçaktan keskin sesinle Delinmiş, deşilmiş çaldığın kaval E) Saksıda ruhumun bütün yası var Derdimle soluyor açılan gonca 14. Ak G (Cahit Sıtkı Tarancı) (Faruk Nafiz Çamlıbel) (Fazıl Hüsnü Dağlarca)
10.
9.
(1) En büyük hayalim, Ankara'da Çankaya Köşkü'ne yakın
bir mekânda ev tutup Köşk'ün ihtişamını yakından göre-
bilmekti. (II) Ziaur Rahman Caddesi'nde o zaman için hiç
te azımsanmayacak bir miktara (500 Türk lirası) yüksek bi-
nalardan ev kiralamıştım. (III) Millî Mücadele Dönemi'nin
önemli simaları ile aynı mahallede oturmak hem güven
hem de gurur vericiydi. (IV) Yalnızca onlar mı; acem, hicaz,
nihavent gibi pek çok musiki makamında şarkılar söyle-
yen Şahinde ablamla olmak da apayrı bir saadetti benim
için. (V) Ve elbette her akşam beni kapıda karşılamayı âdet
edinmiş, açık mavi gözlü Ankara kedisi Pamuk'un da adı-
ni burada zikretmeliyim.
MOMENTUM
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde yazım
yanlışı vardır?
A) I
Kon
B) II
C) III
D) IV
Doğum tarihim, nüfus cüzdanımda 24 Nisan 1327'dir (7
Mayıs 1911). (II) Bu kayda göre bahar aylarında -nisan so-
/nu gibi- doğmuş olmam gerekiyor oysa annemden duydu-
ğuma göre "derin kar"da dünyaya gelmişim. (III) Derin kar,
E) V
12.
Lise Türkçe
Yazım Kuralları
10. 9. (1) En büyük hayalim, Ankara'da Çankaya Köşkü'ne yakın bir mekânda ev tutup Köşk'ün ihtişamını yakından göre- bilmekti. (II) Ziaur Rahman Caddesi'nde o zaman için hiç te azımsanmayacak bir miktara (500 Türk lirası) yüksek bi- nalardan ev kiralamıştım. (III) Millî Mücadele Dönemi'nin önemli simaları ile aynı mahallede oturmak hem güven hem de gurur vericiydi. (IV) Yalnızca onlar mı; acem, hicaz, nihavent gibi pek çok musiki makamında şarkılar söyle- yen Şahinde ablamla olmak da apayrı bir saadetti benim için. (V) Ve elbette her akşam beni kapıda karşılamayı âdet edinmiş, açık mavi gözlü Ankara kedisi Pamuk'un da adı- ni burada zikretmeliyim. MOMENTUM Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde yazım yanlışı vardır? A) I Kon B) II C) III D) IV Doğum tarihim, nüfus cüzdanımda 24 Nisan 1327'dir (7 Mayıs 1911). (II) Bu kayda göre bahar aylarında -nisan so- /nu gibi- doğmuş olmam gerekiyor oysa annemden duydu- ğuma göre "derin kar"da dünyaya gelmişim. (III) Derin kar, E) V 12.
15. (1) Şehrin tüm sokaklarını yosun kokusu sarmıştı. (II)
Küçük liman, balıkçı lokantalarıyla çepeçevre sarılmıştı.
(III) Balıkçı tekneleri, kayıklar, gezi botları demir atmıştı
limana. (IV) Her adımda karşıma çıkan garsonlar, ken-
di lokantalarına girmem için ısrarcı olmuşlardı. (V) Öğle
oluncaya kadar hiçbirine yüz vermemiştim.
Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili olarak
aşağıda verilenlerden hangisi yanlıştır?
A) I. cümle, kurallı fiil cümlesidir.
B) II. cümle, yapıca basit bir cümledir.
C) III. cümle, devrik fiil cümlesidir.
D) IV. cümle, yapıca sıralı bir cümledir.
E) V. cümle, anlamca olumsuz yapıca birleşiktir.
17.
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
15. (1) Şehrin tüm sokaklarını yosun kokusu sarmıştı. (II) Küçük liman, balıkçı lokantalarıyla çepeçevre sarılmıştı. (III) Balıkçı tekneleri, kayıklar, gezi botları demir atmıştı limana. (IV) Her adımda karşıma çıkan garsonlar, ken- di lokantalarına girmem için ısrarcı olmuşlardı. (V) Öğle oluncaya kadar hiçbirine yüz vermemiştim. Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıda verilenlerden hangisi yanlıştır? A) I. cümle, kurallı fiil cümlesidir. B) II. cümle, yapıca basit bir cümledir. C) III. cümle, devrik fiil cümlesidir. D) IV. cümle, yapıca sıralı bir cümledir. E) V. cümle, anlamca olumsuz yapıca birleşiktir. 17.
gün
Şu an Atlanta'daki Carlos Müzesi'nde ortaya çıka-
nlan ve uzmanların Mısır Firavunu 1. Ramses'e ait
olduğuna inandıkları üç bin yıllık mumyanın sonba-
harda gerçek sahibi olan Mısır halkına iade edilece-
ği bildirildi. Atlanta Müzesi, bu mumyayı Mısır'a iade
etmek suretiyle şimdiye kadar görülmemiş bir şeyi
gerçekleştiriyor. Ramses'in mümyası ile 145 parça-
dan oluşan bir diğer koleksiyon, Carlos Müzesi tara-
fından 1999 yılında Nigara'da kapanmak üzere olan
bir başka müzeden satın alınmıştır.
HARNES
Bu parçadan Ramses'in mumyası ile ilgili olarak
aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Uzun bir geçmişe sahip olduğu
B) Gerçek sahibinin Mısır halkı olduğu
C) Başka bir müzeden satın alındığı
D) Birçok parçadan oluşan bir koleksiyon olduğu
E) Mısır'a iade edilmesiyle ilgili bir ilkin gerçekleşti-
ģi
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar
gün Şu an Atlanta'daki Carlos Müzesi'nde ortaya çıka- nlan ve uzmanların Mısır Firavunu 1. Ramses'e ait olduğuna inandıkları üç bin yıllık mumyanın sonba- harda gerçek sahibi olan Mısır halkına iade edilece- ği bildirildi. Atlanta Müzesi, bu mumyayı Mısır'a iade etmek suretiyle şimdiye kadar görülmemiş bir şeyi gerçekleştiriyor. Ramses'in mümyası ile 145 parça- dan oluşan bir diğer koleksiyon, Carlos Müzesi tara- fından 1999 yılında Nigara'da kapanmak üzere olan bir başka müzeden satın alınmıştır. HARNES Bu parçadan Ramses'in mumyası ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Uzun bir geçmişe sahip olduğu B) Gerçek sahibinin Mısır halkı olduğu C) Başka bir müzeden satın alındığı D) Birçok parçadan oluşan bir koleksiyon olduğu E) Mısır'a iade edilmesiyle ilgili bir ilkin gerçekleşti- ģi
TYT-5
34-35. sorulan aşağıdaki parçaya göre
cevaplayınız.
Thomas Mann'in Buddenbrooklar romanı, Kuzey
Almanya'da yaşayan zengin bir burjuva ailenin ve aile
işletmesinin birkaç kuşak boyunca geçirdiği değişimi anlatır
Buddenbrooklar, modern yaşama ayak uyduramayan saygın
bir ailenin çöküşünün öyküsüdür: doğumlar, evlenmeler,
boşanmalar, ölümler, başarılar, başarısızlıklar... Orta
sınıf yaşamının bir portresini çizen roman, aynı zamanda
kaybolan burjuva değerler için bir ağıt niteliğindedir. Cevdet
Bey ve Oğullarr, Orhan Pamuk'un Nişantaşılı bir ailenin 20
yüzyılın başından itibaren üç kuşak boyunca serüvenlerini
anlattığı romanıdır. Roman, Abdülhamit Dönemi'nin son
yıllarında, İstanbul'un ilk Müslüman tüccarlarından Cevdet
Bey'in hem işlerini büyütmek hem de "Batılı anlamda
çağdaş, modern bir aile kurmak için verdiği mücadeleyi
anlatır. Modern hayata ayak uydurmaya çalışan Cevdet
Bey'in ve oğullarının hikâyesi, bir anlamda modernleşme
uğraşı içindeki Türkiye Cumhuriyeti'nin özel hayatının da
hikâyesidir.
34. Bu parçaya göre Buddenbrooklar romanını veya Cevdet
Bey ve Oğulları romanını okuyan birinin aşağıdakilerden
hangisini söylemesi beklenemez?
A) Roman birkaç kuşağı ele aldığı için karakter kadrosu
oldukça genişti.
B) Roman, bir dönemde yaşanan kültürel değişimlere de
tanıklık etmemi sağladı
C) Karakterlerin kişisel yolculuklarıyla da roman, beni içine
çekti.
Farklı, dönemlerin modern anlatım teknikleriyle
anlatılması beni oldukça zorladı.
E) Kitapta iş ve aile yaşantısının iç içe girdiğini, sınırların
bulanıklaştığını fark ettim.
35. Bu parçadan modern hayat ile ilgili hangisine
ulaşılabilir?
36. Sineme
gibi küs
bunlar
Sanat
A) Getirdiği değişimin yansımaları toplumlarda kendini
gösterir.
B).Kişinin değerlerini yitirmesine de yol açabilir.
C) Kuşaklar arası iletişimi güçlendirir.
D) Geniş ailelerin uyum sağlamakta zorlanacağı bir
kavramdır.
E) Orta sınıfın değerleriyle ters düşen bir yaşam şeklidir.
böyle
pazar
hiz ki
elesti
yorum
ilgi d
Kisa
eles
eles
Bu
ha
A)
B
C
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı
TYT-5 34-35. sorulan aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. Thomas Mann'in Buddenbrooklar romanı, Kuzey Almanya'da yaşayan zengin bir burjuva ailenin ve aile işletmesinin birkaç kuşak boyunca geçirdiği değişimi anlatır Buddenbrooklar, modern yaşama ayak uyduramayan saygın bir ailenin çöküşünün öyküsüdür: doğumlar, evlenmeler, boşanmalar, ölümler, başarılar, başarısızlıklar... Orta sınıf yaşamının bir portresini çizen roman, aynı zamanda kaybolan burjuva değerler için bir ağıt niteliğindedir. Cevdet Bey ve Oğullarr, Orhan Pamuk'un Nişantaşılı bir ailenin 20 yüzyılın başından itibaren üç kuşak boyunca serüvenlerini anlattığı romanıdır. Roman, Abdülhamit Dönemi'nin son yıllarında, İstanbul'un ilk Müslüman tüccarlarından Cevdet Bey'in hem işlerini büyütmek hem de "Batılı anlamda çağdaş, modern bir aile kurmak için verdiği mücadeleyi anlatır. Modern hayata ayak uydurmaya çalışan Cevdet Bey'in ve oğullarının hikâyesi, bir anlamda modernleşme uğraşı içindeki Türkiye Cumhuriyeti'nin özel hayatının da hikâyesidir. 34. Bu parçaya göre Buddenbrooklar romanını veya Cevdet Bey ve Oğulları romanını okuyan birinin aşağıdakilerden hangisini söylemesi beklenemez? A) Roman birkaç kuşağı ele aldığı için karakter kadrosu oldukça genişti. B) Roman, bir dönemde yaşanan kültürel değişimlere de tanıklık etmemi sağladı C) Karakterlerin kişisel yolculuklarıyla da roman, beni içine çekti. Farklı, dönemlerin modern anlatım teknikleriyle anlatılması beni oldukça zorladı. E) Kitapta iş ve aile yaşantısının iç içe girdiğini, sınırların bulanıklaştığını fark ettim. 35. Bu parçadan modern hayat ile ilgili hangisine ulaşılabilir? 36. Sineme gibi küs bunlar Sanat A) Getirdiği değişimin yansımaları toplumlarda kendini gösterir. B).Kişinin değerlerini yitirmesine de yol açabilir. C) Kuşaklar arası iletişimi güçlendirir. D) Geniş ailelerin uyum sağlamakta zorlanacağı bir kavramdır. E) Orta sınıfın değerleriyle ters düşen bir yaşam şeklidir. böyle pazar hiz ki elesti yorum ilgi d Kisa eles eles Bu ha A) B C
29. (1) Nesnenin gizli kalmış yönlerini göstermeye çalı-
şir sanatçı. II) Bunu bildiği için her zaman gerçeğin
peşindedir. (III) Sanat ve yaşam, varlığını birbirine
borçludur adeta. (IV) Sanatçının nesneye bakışı ve
onunla ilgili fikirleri önemlidir. (V) Özgün düşüncesi,
yaşamı anlamlandırması ve bunu ifade etme şekliy
le farklılığını gösterir sanatçı, (VI) Nesnenin açığa
çıkmamış yanlarını ortaya koyar.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangi-
si çıkarılırsa parçanın anlamında büyük bir de-
ģişme olmaz?
A) IL
B) III.
C) IV.
D) V.
E) VI.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
29. (1) Nesnenin gizli kalmış yönlerini göstermeye çalı- şir sanatçı. II) Bunu bildiği için her zaman gerçeğin peşindedir. (III) Sanat ve yaşam, varlığını birbirine borçludur adeta. (IV) Sanatçının nesneye bakışı ve onunla ilgili fikirleri önemlidir. (V) Özgün düşüncesi, yaşamı anlamlandırması ve bunu ifade etme şekliy le farklılığını gösterir sanatçı, (VI) Nesnenin açığa çıkmamış yanlarını ortaya koyar. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangi- si çıkarılırsa parçanın anlamında büyük bir de- ģişme olmaz? A) IL B) III. C) IV. D) V. E) VI.
CÜMLENİN ÖGELERI
10. Bir şiirde önemli olan, içinde yaşanan andan çekip çıkarı-
lanların tarihe mal olacak şekilde sözcüklere dökülüp
dökülemediğidir.
Bu cümlenin ögeleri, aşağıdakilerin hangisinde doğru
gösterilmiştir?
A) Özne - belirteç tümleci - yüklem
B) Özne - belirteç tümleci - dolaylı tümleç - yüklem
C) Özne - yüklem
D) Belirtisiz nesne - yüklem
E) Belirtili nesne - dolaylı tümleç - yüklem
Lise Türkçe
Cümlenin Temel Öğeleri
CÜMLENİN ÖGELERI 10. Bir şiirde önemli olan, içinde yaşanan andan çekip çıkarı- lanların tarihe mal olacak şekilde sözcüklere dökülüp dökülemediğidir. Bu cümlenin ögeleri, aşağıdakilerin hangisinde doğru gösterilmiştir? A) Özne - belirteç tümleci - yüklem B) Özne - belirteç tümleci - dolaylı tümleç - yüklem C) Özne - yüklem D) Belirtisiz nesne - yüklem E) Belirtili nesne - dolaylı tümleç - yüklem
40. Konuşmanın, başta görme ve işitme olmak üzere beş
duyu organımızla doğrudan ilgisi olduğunu bilmemiz ge-
rekir. İnsanlar görme ve işitme yoluyla ulaştıkları bilgileri
önce beyne depolamakta daha sonra da gerekli yerde ve
zamanda bu bilgileri dışarı vurmaktadır. Kişiler beyinde
depoladıkları en sağlıklı ve en doğru bilgileri görme ve
işitme yoluyla elde ettikleri içindir ki, konuşmanın gör-
me ve işitme ile doğrudan ilgisi bulunmaktadır. Bilginin
toplanmasında birinci dereceden önemli olan, işitme ve
görme organlarımızın sağlıklı çalışması ile konuşma be-
cerimiz arasında doğrudan bağlantı bulunmasıdır. Beş
duyu organımızdan her biri bilginin depolandığı beyne
açılan pencerelerden her biridir. Bu pencereler vasıtasıy-
la elde edilen bilgiler, konuşmak için gerekli olan duygu
ve düşüncelerimizi oluşturmaktadır.
Bu parçadan aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?
Göz ile kulağın konuşmayla direkt bağlantısının oldu-
ğuna
BY Bilginin depolanmasında bireyin zihinsel etkisine
Düşüncelerin oluşumunda beş duyu organının etkisi-
ne
D) Bilgilere ihtiyaç anında gereksinim duyulduğuna
E Konuşmanın sadece kulağa hitap etmediğine
Lise Türkçe
Anlatım Biçimleri
40. Konuşmanın, başta görme ve işitme olmak üzere beş duyu organımızla doğrudan ilgisi olduğunu bilmemiz ge- rekir. İnsanlar görme ve işitme yoluyla ulaştıkları bilgileri önce beyne depolamakta daha sonra da gerekli yerde ve zamanda bu bilgileri dışarı vurmaktadır. Kişiler beyinde depoladıkları en sağlıklı ve en doğru bilgileri görme ve işitme yoluyla elde ettikleri içindir ki, konuşmanın gör- me ve işitme ile doğrudan ilgisi bulunmaktadır. Bilginin toplanmasında birinci dereceden önemli olan, işitme ve görme organlarımızın sağlıklı çalışması ile konuşma be- cerimiz arasında doğrudan bağlantı bulunmasıdır. Beş duyu organımızdan her biri bilginin depolandığı beyne açılan pencerelerden her biridir. Bu pencereler vasıtasıy- la elde edilen bilgiler, konuşmak için gerekli olan duygu ve düşüncelerimizi oluşturmaktadır. Bu parçadan aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? Göz ile kulağın konuşmayla direkt bağlantısının oldu- ğuna BY Bilginin depolanmasında bireyin zihinsel etkisine Düşüncelerin oluşumunda beş duyu organının etkisi- ne D) Bilgilere ihtiyaç anında gereksinim duyulduğuna E Konuşmanın sadece kulağa hitap etmediğine
37.
37 ve 38. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
Gök ada; yıldızların, bulutsuların ve gaz bulutlarının bir araya
gelmesi ile bir çeşit Samanyolu'nu andıran bir uzay adası-
dır. (1) Samanyolu'ndaki ve diğer gök adalardaki yıldızların
ve bulutsuların hareketlerini inceleyen bilim insanları, sıradan
maddenin gök adaların şeklini koruması için yeterli olmadi-
ğını ifade etti. (II) Gök adaların şekillerini koruyabilmeleri için
daha fazla maddeye sahip olmaları gerekiyordu. (III) Görün-
meyen ancak kütle çekimi sayesinde kendini hissettiren bu
maddeye "karanlık madde" adı verildi. (IV) Ancak karanlık
maddenin ne olduğu şimdilik bilinmiyor. (V) Çünkü kullandı-
ğımız bilimsel aygıtlar bu maddeyi istenen düzeyde algılaya-
miyor.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi kendi-
sinden önceki cümlenin gerekçesidir?
A) I
B) II
D) IV
C) III
E) V
38. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşa-
ğıdakilerden hangisi yanlıştır?
A) cümlede, koşul öne sürülmüştür.
B) II. cümlede, amaç ilgisi vardır.
C) III. cümle, tanımsal niteliktedir.
V
D) IV. cümle, kesinlik içermemektedir. V
E) V. cümlede, yetersizlik anlamı vardır. V
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
37. 37 ve 38. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. Gök ada; yıldızların, bulutsuların ve gaz bulutlarının bir araya gelmesi ile bir çeşit Samanyolu'nu andıran bir uzay adası- dır. (1) Samanyolu'ndaki ve diğer gök adalardaki yıldızların ve bulutsuların hareketlerini inceleyen bilim insanları, sıradan maddenin gök adaların şeklini koruması için yeterli olmadi- ğını ifade etti. (II) Gök adaların şekillerini koruyabilmeleri için daha fazla maddeye sahip olmaları gerekiyordu. (III) Görün- meyen ancak kütle çekimi sayesinde kendini hissettiren bu maddeye "karanlık madde" adı verildi. (IV) Ancak karanlık maddenin ne olduğu şimdilik bilinmiyor. (V) Çünkü kullandı- ğımız bilimsel aygıtlar bu maddeyi istenen düzeyde algılaya- miyor. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi kendi- sinden önceki cümlenin gerekçesidir? A) I B) II D) IV C) III E) V 38. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşa- ğıdakilerden hangisi yanlıştır? A) cümlede, koşul öne sürülmüştür. B) II. cümlede, amaç ilgisi vardır. C) III. cümle, tanımsal niteliktedir. V D) IV. cümle, kesinlik içermemektedir. V E) V. cümlede, yetersizlik anlamı vardır. V
19. Ellerim takılırken rüzgârların saçına
Asıldı arabamız bir dağın yamacına
Her tarafta yükseklik her tarafta ıssızlık
Yalnız arabacının dudağında bir ıslık
Bu dizelerde aşağıdakilerden hangisi kullanılmamış
tır?
Belirli isim temaması
Bağlas
Sifat tamlaması
Cekimli eylem
E) Zarf-fiil
Lise Türkçe
1980 Sonrası Türk Şiirinin Temsilcileri
19. Ellerim takılırken rüzgârların saçına Asıldı arabamız bir dağın yamacına Her tarafta yükseklik her tarafta ıssızlık Yalnız arabacının dudağında bir ıslık Bu dizelerde aşağıdakilerden hangisi kullanılmamış tır? Belirli isim temaması Bağlas Sifat tamlaması Cekimli eylem E) Zarf-fiil
aya
SI-
in
n
1
Yelkenli gemilerin temelde iki türü söz konusudur ki bun-
Yelkenli gemilerin donanımları değişkenlik göstermektedir.
Jar velena ve kabasorta donanımıdır. Velena donanımlarda
yelkenler gemiye dik şekildedir. Velena donanımı, tarihsel
yelkenler gemi boyu uzanır ancak kabaşorta donanımlarda
olarak küçük mürettebatlı ve amacı balıkçılık veya kıyı ticare-
ti olan gemiler için kullanılırdı. Bu donanım hızlı yön değişimi
sağlıyor ve kıyı kesimindeki değişken dalgaları geçmek için
ideal yöntemdi. Kabasorta donanım ise kıyıdan uzaklaşabil-
mek için tasarlandı. Bu büyük yelkenler geleneksel gemiler-
de hâkim rüzgârları yakalayabilmede en efektif yöntemdi.
39. Bu parçada altı çizilen sözün yerine aşağıdakilerden
hangisi getirilirse anlam değişmez?
A) etkili
B) riskli
D) masrafsız
E) pahalı
C) garantili
Lise Türkçe
1960 Sonrası Türk Edebiyatında Hikâye Özellikleri
aya SI- in n 1 Yelkenli gemilerin temelde iki türü söz konusudur ki bun- Yelkenli gemilerin donanımları değişkenlik göstermektedir. Jar velena ve kabasorta donanımıdır. Velena donanımlarda yelkenler gemiye dik şekildedir. Velena donanımı, tarihsel yelkenler gemi boyu uzanır ancak kabaşorta donanımlarda olarak küçük mürettebatlı ve amacı balıkçılık veya kıyı ticare- ti olan gemiler için kullanılırdı. Bu donanım hızlı yön değişimi sağlıyor ve kıyı kesimindeki değişken dalgaları geçmek için ideal yöntemdi. Kabasorta donanım ise kıyıdan uzaklaşabil- mek için tasarlandı. Bu büyük yelkenler geleneksel gemiler- de hâkim rüzgârları yakalayabilmede en efektif yöntemdi. 39. Bu parçada altı çizilen sözün yerine aşağıdakilerden hangisi getirilirse anlam değişmez? A) etkili B) riskli D) masrafsız E) pahalı C) garantili
35. (1) Genç şairler parmak hesabıyla mâni düzmeye başla-
yalı, kimi yenilik yanlıları Türk sazını değnekle yönetmeye
kalkışalı, mimarlarımız arasında da ne adla anacağımızı
bilemediğiniz mahut medrese mimarlığı yayılmaya baş-
ladı. (II) Otel, banka, okul, iskele şimdi dışarıdan minaresi
ve içeriden minberi eksik birer cami karikatürüdür. (III) Bu
biçim yapı yönetimine mimarlarımız "Türk mimarisi" di-
yorlar. (IV) Gerçekten çirkin bu taş yığınları Türk mimarisi
midir? (V) Öyleyse, güvercinler niye bu mimariyi bir türlü
sevmiyorlar?
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinden
sonra Softanın başından çıkardığı sarığı andıran taş
kubbeler, tıpkı mantarlar gibi., Türk mimarisi adı altında
yerden bitmeye başladı." cümlesi getirilebilir?
A) I.
B) II.
C) III.
7
D) IV.
E) V.
Lise Türkçe
Anlatım Biçimleri
35. (1) Genç şairler parmak hesabıyla mâni düzmeye başla- yalı, kimi yenilik yanlıları Türk sazını değnekle yönetmeye kalkışalı, mimarlarımız arasında da ne adla anacağımızı bilemediğiniz mahut medrese mimarlığı yayılmaya baş- ladı. (II) Otel, banka, okul, iskele şimdi dışarıdan minaresi ve içeriden minberi eksik birer cami karikatürüdür. (III) Bu biçim yapı yönetimine mimarlarımız "Türk mimarisi" di- yorlar. (IV) Gerçekten çirkin bu taş yığınları Türk mimarisi midir? (V) Öyleyse, güvercinler niye bu mimariyi bir türlü sevmiyorlar? Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra Softanın başından çıkardığı sarığı andıran taş kubbeler, tıpkı mantarlar gibi., Türk mimarisi adı altında yerden bitmeye başladı." cümlesi getirilebilir? A) I. B) II. C) III. 7 D) IV. E) V.