Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler Soruları
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından SözcüklerİSİMLER (ADLAR)
13) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde, hal eklerin-
den herhangi birine yer verilmemiştir?
A) Rum ülkesinin övündüğü bir padişahtı Mevlâna
B) Şehrin dışında, Karaman yolundaki çayırlığa
taşındı.
C) Toprağa verilen aziz sevgililer ziyaret edildi.
D) Aldığım bir kararı açıklamak istiyorum size
E) Emanet olarak yüklediğin görevini açıklıyorum.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler1. Kendiliğinden var olmuş sanma beni
Bu kanlı yola ben sokmadım kendimi
Bir gerçek varlık beni var etmiş olan
Yoksa kimdim ben, neredeydim, neydim ki.
ISIM SOYLU SÖZCÜKLER KARMA-11
Bu dizelerde aşağıdakilerden hangisi yoktur?
A) Dönüşlülük zamiri
B) Bağlaç V
D) Soru zamiri
Edat
V
E) Niteleme sıfatı
4
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından SözcüklerÇocuk dünyasıyla ilgili iç içe bulunan birçok folk-
lor ürünü, dilden dile aktarılarak değil, çeşitli uygu-
lamalar sonunda büyükten küçüğe geçmekte ve uzun
yıllar değerlerinden bir şey kaybetmemektedir.
Bu cümlede geçen "dilden dile aktarılmak" sözündeki
gibi, sözcüklerin benzetme amacı olmadan ken-
di anlamları dışında kullanılması olayı aşağıda-
kilerin hangisinde vardır?
NU (0
A) Karşı tarafta bir el bizi işaret ediyor.
B) Durup dinlenmeden saatlerce okudu.
C) Susuzluktan dili damağı kurumuş.
D) Şurada ağız tadıyla bir şeyler yiyemedik.
F) Herkese burun kıvırdığı için hiç sevilmiyor.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından SözcüklerG
-IV
www
ÖRNEK SORU 29
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde, eylemin karşılık yapıld lad
A) Matematik sınavına çok iyi çalıştık.
B) Patlama olunca sağa sola kaçıştık.
C) Bir an göz göze gelip bakıştık.
D) Problemi çözmek için çok uğraştık.
E) Hayatın güçlüklerine artık iyice alıştık.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından SözcüklerŞiirlerini bastıracak dergi bulamadıklarından yakınan
gençleri dinlerken ozan sayısının büyük ölçüde arttığını
düşünecek oluyorum, vazgeçiyorum. Anlaşılan kolaylaştı
şiir yazmak. Dahası, iyisini kötüsünden ayırmak, adama-
kıllı güçleşti.
Bu parçada altı çizili sözcüğün yerine aşağıdakiler-
den hangisi getirilemez?
A) büsbütün
C) enikonu
E) bir hayli
B) baştan başa
D) iyiden iyiye
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler3
do Onlem olmayan kimi sözcükler cümlede önlem olarak kul
lanılabilir.
Aşağıdaki dizelerin hangisinde buna uygun bir örnek
vardır?
A) Eyvah. Ne yer ne yar kaldı
Gönlüm dolu ah u zár kaldı
B) Ey, bu topraklar için toprağa düşmüş asker
Gökten ecdat inerek öpse o pak alnı değer
C) Ah aklımdan ölümüm geçer
Sonra bu kuş, bu bahçe, bu nur
(D)) Durun kalabalıklar, bu cadde çıkmaz sokak
Haykırsam, kollarımı makas gibi açarak
E)/Ey suyun sesinden anlayan bağlar
Ne söyler şu dağa çoban çeşmesi
lielin
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcüklerin
5.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde belgisizlik belir.
ten bir sözcük, farklı iki türde kullanılmıştır?
A) Kimse gerçeği bize olduğu gibi anlatmamış, her
kes bizi oyalamıştı.
B) Onun buradaki tavrı öteki romanlarından daha et-
kileyiciydi.
C) Başka konularda konuşsak iyi olur; yoksa başka-
ları rahatsız olacak.
D) Her yönetim, toplumun nabzını kendinin iyi tuttu-
ğunu söyler.
E) Kimi toplumlar, yaşadıkları kimi sorunları görmez-
den geliyor.
C
D)
E) D
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler12. Bağışıklık sistemi, birbirine (1) benzer (andıran) maddeleri
bile birbirinden ayırabilir. Ömeğin bir amino asidi farklı olan
proteinleri bile birbirinden ayırabilecek (II) özelliğe (niteliğe)
sahiptir. Bu ayrım, patojenlerin konak canlıdaki savunma
sistemine rağmen enfeksiyon yapmaları için yeni yollar bul-
malarına, bazı uyumlar sağlamalarına neden olacak kadar
(III) komplekstir (karmaşık). Bu mücadelede hayatta kalmak
için patojenleri (IV) tanıyan (kavrayan) ve onları etkisizleş-
tiren bazı (V) mekanizmalar (sistemler) gelişmiştir. G
Bu parçada numaralanmış sözcüklerden hangisinin
anlamı, ayraç içinde verilenle uyuşmamaktadır?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler5.
1.
1.
Saçma sapan konuşmalarıyla herkesten tepki görüyordu.
Aşağıdakilerin hangisinde bu cümledeki ikilemeyle aynı an.
lama gelen bir ikileme vardır?
A) Toplantı abuk sabuk tartışmalarla geçti.
B) Ufak tefek meseleler yüzünden problem yaratmayın.
C Benden neden köşe bucak kaçtığınızı anlayamadım.
D) Onlar da buraya zamanlı zamansız gelmeyi huy edindiler.
E) Yemekten önce abur cubur yemeyi, çocuğunuza yasaklayın.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından SözcüklerCümlede Anlam
anan bir
gisi an-
DENEME DEPOSU
MATEMATIK
Polinomla
VA
14. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde kişisel duy-
gulara yer verilmemiştir?
A) İnsanların sevgisini kazanmış her insan iyi de-
ğildir.
B) Tiyatro sinemaya göre daha canlı bir gösteridir.
C) Mavi insanın hayal dünyasına seslenen bir renk-
tir.
D) Konuşmalarında, sesini biraz yükseltse daha
iyi olur.
E) Gerçek şiirde biçim değil, anlam ön plandadır.
17. Ge
on
A
e
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler4. Şirimizdeki dorukların yanında yetenekli, en azından
Türk şiirini özümsemiş, kendi şiirini oluşturma yolunda
daha yolun başında sayılabilecek şairler de var. Bu da
şiir damarının kurumadığının bir göstergesi olarak
önem taşıyor bence. Öte yandan mantar gibi ortaya
çıkıp yiten ya da ur gibi büyüyen, has şiiri kemiremese
de yazınsal işlev açısından zararli, engelleyici olabilen
bir şiir çoğaltılmakta. Hep aynı şiirin altına değişik
değişik imzalar attıkları duygu ve izlenimi veren
kalabalık birileri var.
Bu parçada altı çizili sözle anlatılmak istenen
aşağıdakilerden hangisi olamaz?
A) Yinelemelerden ibaret olmak
B) Ayırt edici özellik taşımamak
Kişisel bir mührü ifade etmemek
D Çağının sınırlarını aşamamak
E) Taklidin dar kalıplarında kalmak
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler13. Uyandığınızda kendinizi çok yorgun hissediyorsunuz
hatta çok kötü bir ruh halindesiniz ve günü atlatabilecek gibi
hissetmiyorsunuz. Eğer yeterince uyuduysanız bu durum nor-
mal değildir.
Bu parçada aşağıdakilerden hangisi yoktur?
A) Zaman zarfı
B) İşaret zamiri
C) Miktar zarfı
D) Durum zarfı
E) Niteleme sıfatı
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükleradoks Paragraf
eneme 8
ve
ar
uk
e
14. Yazmak, benim için hep, yaşamımın en büyük
amaçlarından biri olageldi. Ben kendi alanım
olan psikiyatri dalında mesleki yazılar, mesleki
kitaplar yazıyorum. Bu çalışmalar, yalnızca
mesleki anlamda değil, yazı anlamında da
başarılı oldu. Okurlar, anlattıklarımda bir öykü
buluyordu. Aralardaki kuru teorilere
katlanıyorlardı zira hemen bir sonraki sayfada
bir öykü bekliyordu onları. Bu bakımdan ben
kendimi hem bir psikiyatrist hem de bir öykücü
olarak görüyorum. Dolayısıyla her iki alanda da
okumalarım ve etkilenmelerim oldu. Ama daha
çok büyük, felsefi yazarlardan... Tolstoy,
Dostoyevski, Sartre, Camus, Kafka, Cervantes
beni en çok ilgilendiren yazarlar oldu.
Günümüzdeyse bütün kitaplarını okuduğum
Kundera'yı çok beğeniyorum. Paul Auster da
çok iyi bir yazar. İçinde felsefi unsur olan
kitapları bulmaya çalışıyorum. Trendeki hanımı
kimin öldürdüğü üstüne yazılmış bir kitaptansa
daha derin soruları irdeleyen kitapları
yeğliyorum. Gerilim romanları beni hiç
ilgilendirmiyor. Bazen bilim kurgu türünü
seviyorum zira bilim kurgu insanlığın geleceği
üstüne, bin yıl sonra nerede olacağımız
konusunda düşünceler geliştirmek için bir
zemin oluşturabiliyor.
tonguç kampüs
Bu sözler aşağıdaki sorulardan hangisine
karşılık olarak söylenmiş olabilir?
A) Sizce iyi bir öykücü ne gibi özelliklere sahip
olmalıdır?
B) Psikiyatri dalında mesleki öyküler yazmaya
nasıl karar verdiniz?
Yazarken en çok hangi yazarlar ve
kitaplardan etkileniyorsunuz?
D) İçinde felsefe unsurların yer aldığı
öykülerinize eleştirmenler nasıl bakıyor?
E) Büyük yazarları okumanın özgünlüğünüze
gölge düşürdüğünü düşünüyor musunuz?
15
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından SözcüklerB
TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI-SOSYAL
BİLİMLER-1 TESTI
(1-24), Tarih-1 (25-34), Coğrafya-1 (35-40) alanlarına ait toplam 40 soru
Edebiyatı-Sosyal Bilimler-1 Testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz.
. Ancak
inelim:
malıyız.
kün
u
voya
anları
i
dan,
J
or.
Yanıt Yayınları
3. Büyük bir yazara öykünmenin riski büyüktür; sabah
olup güneşin, ayın ışığını yuttuğu gibi o da yutar genç
yazarı. Bu açıdan genç bir yazar ışığını güneşten de
alsa kendi kandilini yakmayı bilmeli, kendi rengini ve
dokusunu yazın dünyasına kabul ettirmeyi başarmalıdır.
Bu parçada "güneşin, ay ışığını yutması" sözüyle
anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Öykünmenin belli bir mantığa dayandığında yararlı
olduğu
B) Başkalarını körü körüne taklit etmenin yazarın
yazınsal kişiliğini yok edeceği
Genç yazarların, başarılı yazarları taklit etmeden
başarılı olmasının mümkün olmadığı
DEdebiyatta başarının büyük yapıtların benzerlerini
yazmaya bağlı olduğu
E) Her başarılı yazarın mutlaka bir öykünme sürecinden
geçerek olgunlaştığı
AYT/TÜ
Edebiya
5. Çeleb
A
man
olmu
terci
Ana
hâk
top
Ort
yer
dill
gü
B
ha
A
E
C
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler5. Türkiye'de 1980'lerde yaygınlaşan kuş gözlemci-
liği, buna gönül vermiş amatörlerce yürütülüyor.
Gönüllülük esasına dayanan ve amatörce yürü-
tülen bu çalışmalardan elde edilen bilgiler, doğa
bilimcilerin veri tabanları oluşturmalarına yardım
ediyor. 2000-2007 yılları arasında İstanbul'da
yapılan on iki binden fazla gözlem kaydının bu-
lunduğu veri tabanı, İstanbul'da gözlenen kuşlara
ilişkin raporun da bel kemiğini oluşturdu. Kentteki
kuşların dağılımını, mevsimsel hareketlerini, üre-
me alanlarını, göçmenlerin geliş-gidiş tarihlerini bu
raporda bulmak mümkün.
Bu parçadaki altı çizili sözü anlamca karşılaya-
bilecek bir kullanım aşağıdakilerin hangisinde
vardır?
A) Düzenli ve planlı çalışmayla elde edilecek ba-
şarı kalıcı olur.
B) Hayal kurmadan ilerlenemeyeceğini en iyi,
büyük buluşları tesadüfen bulanlar bilir.
C) Yolcuğun zahmetlerine katlanamayanlar, göre-
cekleri güzelliklerden vazgeçmeyi bilmelidir.
D) Bu işe ömrünü vermiş bir insanın uzun yıllar
alan çabasına ve emeğine saygı duymalısın.
E) Ben futbolu para kazanmak amacıyla değil yal-
nızca oyalanmak ve zevk için oynuyorum.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından SözcüklerRKÇE TESTI
an kısmına işaretleyiniz.
in-
er-
kin
ģi
az
n
n
2. Sonbaharın gelişiyle yazlıkları kaldırıp, kışlıkları dolabına
kaba düzen yerleştirip ev temizliğine girişti.
Bu cümledeki altı çizili sözü anlamca karşılayabile-
cek bir kullanım aşağıdakilerin hangisinde vardır?
A) Depodaki tüm malları üst üste yığarak kamyonlara
taşıdılar.
B) Aklının derinliklerinde onu huzursuz eden, hiçbir şe-
kilde birbiriyle bağdaşmayan binlerce düşünce isya-
na başlamıştı.
C) Öğrencilerin içinde bulunduğu durum düşünülerek
hafifletilmiş bir ödevlendirme yaklaşımı daha doğru
olacaktır.
D) Ortamda kendisinden büyüklerin ve yabancıların var-
lığını umursamadan ağır söylemler kullanarak konuş-
masını sürdürdü.
E) İstese muhteşem bir resim çizebilirdi ama içinden üs-
tünkörü bir iki çizgi çekmekten başka bir şey gelmi-
yordu.