Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler Soruları

mi-
7. "Bizim file bekçisi her takımın kalesini koruyabilir." cümle-
sindeki altı çizili sözde, anlam olayı olarak bir dolaylama
vardır.
Aşağıdakilerden
hangisinde benzer anlam olayı yok-
tur?
A) Galatasaray'ın sembol ismi Taçsız Kral, büyük bir say-
gıyla anıldı.
B) Bu yıl Sarı Kanaryalar, şampiyonluk ipini göğüsleye-
cekler.
S
C) Arkadaşlarla uzun süre sessiz sinema oynayarak vakit
geçirdik.
D) Kanal sayısı arttıkça sihirli kutunun başında geçirilen
zaman da arttı.
Mung Bea
E) Babam, bana hem Bozkırın Tezenesi'ni hem de Minik
Serçe'yi sevdirdi.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
mi- 7. "Bizim file bekçisi her takımın kalesini koruyabilir." cümle- sindeki altı çizili sözde, anlam olayı olarak bir dolaylama vardır. Aşağıdakilerden hangisinde benzer anlam olayı yok- tur? A) Galatasaray'ın sembol ismi Taçsız Kral, büyük bir say- gıyla anıldı. B) Bu yıl Sarı Kanaryalar, şampiyonluk ipini göğüsleye- cekler. S C) Arkadaşlarla uzun süre sessiz sinema oynayarak vakit geçirdik. D) Kanal sayısı arttıkça sihirli kutunun başında geçirilen zaman da arttı. Mung Bea E) Babam, bana hem Bozkırın Tezenesi'ni hem de Minik Serçe'yi sevdirdi.
3.
Bir şiire bağlı olmayan ve başlı başına bir anlamı olan
dizelere misra-i azade (bağımsız dize) denir.
Bu cümlede geçen aşağıdaki sözcüklerden hangisi
isim değildir?
A) şiire
BY bir
D) dizelere
C) anlamı
-E) misra
Iskendername ve Cemşid ü Hurşit, 15. yy. divan şairi
Ahmedi'nin mesnevi türündeki eserleridir. Ahmedi'nin İs-
kendername'sinin önemli bir özelliği, içinde manzum bir
Osmanlı tarihi bulunmasıdır.
Bu parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisl söy-
lenemez?
A) Basit, birleşik ve türemiş isim kullanılmıştır.
B) Birden çok özel isim vardır.
(C) Pekiştirilmiş isme yer verilmemiştir.
D) Topluluk ismi kullanılmıştır.
E) Hål eki almış isim vardır.
185
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
3. Bir şiire bağlı olmayan ve başlı başına bir anlamı olan dizelere misra-i azade (bağımsız dize) denir. Bu cümlede geçen aşağıdaki sözcüklerden hangisi isim değildir? A) şiire BY bir D) dizelere C) anlamı -E) misra Iskendername ve Cemşid ü Hurşit, 15. yy. divan şairi Ahmedi'nin mesnevi türündeki eserleridir. Ahmedi'nin İs- kendername'sinin önemli bir özelliği, içinde manzum bir Osmanlı tarihi bulunmasıdır. Bu parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisl söy- lenemez? A) Basit, birleşik ve türemiş isim kullanılmıştır. B) Birden çok özel isim vardır. (C) Pekiştirilmiş isme yer verilmemiştir. D) Topluluk ismi kullanılmıştır. E) Hål eki almış isim vardır. 185
t
1.
da
Nasıl bir ev ayakta durmakla güzel olmazsa bir yazı
ayakta durmakla güzel sayılmaz. Yazının mimarisinde
de ayrıca güzelliğe gereksinim var. Eni, boyu, derinliği,
öylesine ölçülü olacak. Her köşenin orantıları bir güzelli-
ğin ve sağlamlığın anlatımında buluşacak. Biçimiyle özü
birbirini destekleyecek. Bu tutarlılık içinde yadırganacak
hiçbir yanı bulunmayacak. Roman olsun, hikâye olsun,
tiyatro olsun aynı kurallar geçerli. Bir gecede kondurul-
muş gecekondunun diğer evlerden nasıl bir farkı varsa bir
saatte yazılmış yazının da diğerlerinden öyle farkı vardır.
Bu parçada yazı ile ilgili olarak anlatılmak istenen
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Tek başına güzelliğin yeterli olmadığı, onu ayakta
tutan biçimsel kuralların da olduğu
B) Biçimle içeriğin birbirini destekleyerek yazıyı güzel
kıldığı
C) Bütün düzyazı türlerinde tutarlılığın olması gerektiği
D) Güzel olması için belli kurallara sıkı sıkıya bağlı kalın-
ması gerektiği
E) Sadece biçimin ya da konunun, yazının güzel olma-
si için yeterli olduğu
3.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
t 1. da Nasıl bir ev ayakta durmakla güzel olmazsa bir yazı ayakta durmakla güzel sayılmaz. Yazının mimarisinde de ayrıca güzelliğe gereksinim var. Eni, boyu, derinliği, öylesine ölçülü olacak. Her köşenin orantıları bir güzelli- ğin ve sağlamlığın anlatımında buluşacak. Biçimiyle özü birbirini destekleyecek. Bu tutarlılık içinde yadırganacak hiçbir yanı bulunmayacak. Roman olsun, hikâye olsun, tiyatro olsun aynı kurallar geçerli. Bir gecede kondurul- muş gecekondunun diğer evlerden nasıl bir farkı varsa bir saatte yazılmış yazının da diğerlerinden öyle farkı vardır. Bu parçada yazı ile ilgili olarak anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Tek başına güzelliğin yeterli olmadığı, onu ayakta tutan biçimsel kuralların da olduğu B) Biçimle içeriğin birbirini destekleyerek yazıyı güzel kıldığı C) Bütün düzyazı türlerinde tutarlılığın olması gerektiği D) Güzel olması için belli kurallara sıkı sıkıya bağlı kalın- ması gerektiği E) Sadece biçimin ya da konunun, yazının güzel olma- si için yeterli olduğu 3.
mamiş
int-
nda,
SŰ-
la
Anlat karakterlerini düş gücünden yararlanarak oluştur-
manın yanında hayatın içinden de derleyebilir yazar. Bu,
sorun teşkil etmez. Asıl önemli ve gerekli olan, bunları
eser içine muntazam bir kurguyla yerleştirmesidir. Çünkü
ancak karakterlerin anlatı içerisindeki yeri pürüzsüz olur-
sa o anlatının okur için bir anlamı olur.
Bu parçadaki altı çizili sözü anlamca karşılayabilecek
bir kullanım aşağıdakilerin hangisinde vardır?
A) Tarihsel roman, tarih romanı, tarihi roman gibi kav-
ramlan bir bütün değil de birbirinden ayrıymış gibi
tanımlamaya çalışmaktan vazgeçmek gerekir.
Tarih ve edebiyat ilişkisini göz önünde bulundurarak
yaptığım araştırmalar sonucu ulaştığım veriler, kar-
maşıklıktan uzak olması için düzgün bir sıraya göre
bir araya getirdiğim bilgiler, aslında bir edebiyat ana-
lizi özelliği de taşıyor.
C) Tarihe yaslanmış bir eserin konusu ve bu konunun
ele alınış biçimine bakılarak yazarının sanat anlayışı-
na, yani ideolojiyi mi yoksa estetik kaygıyı mı öncele-
diğine yönelik fikir edinilebilir.
D) Büyük tarihsel kişiler hakkında yazmak, büyük roman
yazmak anlamına gelmediği gibi tarihte hiç işitilme-
miş kişiler hakkında yazmak da önemsiz, çalakalem
şeyler yazıldığı anlamına gelmez.
Tarihsel roman, tarihi açıklayan roman demek değil-
dir; bu sebeple romandaki konuların kurgu boyutu
göz ardı edilmemelidir.
Diğer sayfaya geçiniz.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
mamiş int- nda, SŰ- la Anlat karakterlerini düş gücünden yararlanarak oluştur- manın yanında hayatın içinden de derleyebilir yazar. Bu, sorun teşkil etmez. Asıl önemli ve gerekli olan, bunları eser içine muntazam bir kurguyla yerleştirmesidir. Çünkü ancak karakterlerin anlatı içerisindeki yeri pürüzsüz olur- sa o anlatının okur için bir anlamı olur. Bu parçadaki altı çizili sözü anlamca karşılayabilecek bir kullanım aşağıdakilerin hangisinde vardır? A) Tarihsel roman, tarih romanı, tarihi roman gibi kav- ramlan bir bütün değil de birbirinden ayrıymış gibi tanımlamaya çalışmaktan vazgeçmek gerekir. Tarih ve edebiyat ilişkisini göz önünde bulundurarak yaptığım araştırmalar sonucu ulaştığım veriler, kar- maşıklıktan uzak olması için düzgün bir sıraya göre bir araya getirdiğim bilgiler, aslında bir edebiyat ana- lizi özelliği de taşıyor. C) Tarihe yaslanmış bir eserin konusu ve bu konunun ele alınış biçimine bakılarak yazarının sanat anlayışı- na, yani ideolojiyi mi yoksa estetik kaygıyı mı öncele- diğine yönelik fikir edinilebilir. D) Büyük tarihsel kişiler hakkında yazmak, büyük roman yazmak anlamına gelmediği gibi tarihte hiç işitilme- miş kişiler hakkında yazmak da önemsiz, çalakalem şeyler yazıldığı anlamına gelmez. Tarihsel roman, tarihi açıklayan roman demek değil- dir; bu sebeple romandaki konuların kurgu boyutu göz ardı edilmemelidir. Diğer sayfaya geçiniz.
2.
Eğer eli bayraklı diyorsanız birinin kavgacı olduğunu
|
uzun uzadiya anlatmanıza gerek yoktur. Aynı biçimde
şamar oğlanı sözüyle herkesin her fırsatta hıncını aldığı
||
kişiyi tanımlayabilirsiniz. Biri için mürekkep yalamış
|||
demeniz o kişinin oldukça okumuş yazmış biri olduğunu
dile getirmeniz için yeterlidir. Konuşması ve davranışları
düzgün bir kimseyi iki dirhem bir çekirdek sözüyle
IV
tanımlarken olumsuz tavırlarını, durumunun kötülüğünü
artıran kişileri de şahtı şahbaz oldu diye anlatırız.
V
Bu parçadaki numaralanmış sözlerden hangisi
yanlış kullanılmıştır?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
2. Eğer eli bayraklı diyorsanız birinin kavgacı olduğunu | uzun uzadiya anlatmanıza gerek yoktur. Aynı biçimde şamar oğlanı sözüyle herkesin her fırsatta hıncını aldığı || kişiyi tanımlayabilirsiniz. Biri için mürekkep yalamış ||| demeniz o kişinin oldukça okumuş yazmış biri olduğunu dile getirmeniz için yeterlidir. Konuşması ve davranışları düzgün bir kimseyi iki dirhem bir çekirdek sözüyle IV tanımlarken olumsuz tavırlarını, durumunun kötülüğünü artıran kişileri de şahtı şahbaz oldu diye anlatırız. V Bu parçadaki numaralanmış sözlerden hangisi yanlış kullanılmıştır? A) I B) II C) III D) IV E) V
5.
Avuç içi kadar bir odaydı oturduğu yer. (ölçü, miktar)
Resimleri seyredince oralan görmüş kadar oldum. (gibi)
Yazma konusunda onun kadar başantı değilim.
(karşılaştırma)
37.GUN
Edatlar / Bağlaçlar / Unlemler -
Köyden beş kilo kadar portakal aldik. (egitik, denklik)
V. Seçmelere hazırlanmak için sabaha kadar çalıştı. (sûre,
zaman)
Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin hangisinde kadar
sözcüğünün cümleye kattığı anlam ayraç içinde yanlı
Varilmiştir
A) I
B) II
III
7.
Aşağadaki cüm
görevi ayraç le
A) Karell defte
k'adim all
8) Dünyaya o
dostlar? (
C) Öğretmen
(zart)
Ez her za
EX Skinta d
insan, (s
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
5. Avuç içi kadar bir odaydı oturduğu yer. (ölçü, miktar) Resimleri seyredince oralan görmüş kadar oldum. (gibi) Yazma konusunda onun kadar başantı değilim. (karşılaştırma) 37.GUN Edatlar / Bağlaçlar / Unlemler - Köyden beş kilo kadar portakal aldik. (egitik, denklik) V. Seçmelere hazırlanmak için sabaha kadar çalıştı. (sûre, zaman) Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin hangisinde kadar sözcüğünün cümleye kattığı anlam ayraç içinde yanlı Varilmiştir A) I B) II III 7. Aşağadaki cüm görevi ayraç le A) Karell defte k'adim all 8) Dünyaya o dostlar? ( C) Öğretmen (zart) Ez her za EX Skinta d insan, (s
ma basmış bu
lerini örnek-
Mus
19
14 Aşağıdaki cümlelerin hangisinde aynı varlığın karşıt du-
rumlarına yer verilmiştir?
A) Alerjim nedeniyle çikolatadan uzak durmaya çalışsam da
yapamıyorum.
B) Yıllarca yoksulluk çekmiş bu halk, varsıl olarak anılacağı
günlere nihayet kavuştu.
C) "Sessiz Gemi" şiirinde Yahya Kemal, ölüm temasını özgün
bir dille işler.
D) Anlaşılan o ki bu tür meseleler bazı insanlar için sıradan bir
hâle gelmiş.
E) Yaptıklarının tek sorumlusu olarak kendini görmesi yanlış
bir tutumdu.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
ma basmış bu lerini örnek- Mus 19 14 Aşağıdaki cümlelerin hangisinde aynı varlığın karşıt du- rumlarına yer verilmiştir? A) Alerjim nedeniyle çikolatadan uzak durmaya çalışsam da yapamıyorum. B) Yıllarca yoksulluk çekmiş bu halk, varsıl olarak anılacağı günlere nihayet kavuştu. C) "Sessiz Gemi" şiirinde Yahya Kemal, ölüm temasını özgün bir dille işler. D) Anlaşılan o ki bu tür meseleler bazı insanlar için sıradan bir hâle gelmiş. E) Yaptıklarının tek sorumlusu olarak kendini görmesi yanlış bir tutumdu.
& Kitaptaki dikenli cümleler bir kenara bırakılırsa içerik
açısından hayli emek verilmiş bir çalışma karşımda
duruyor. Yazar, güncel ama bir o kadar da eskimiş konuyu
içimizdeki kahramanlarla özdeşleştirerek önümüze
koyuyor. Örneğin Zavallı Seyfo tiplemesi benim her gün
yanı başımdadır. Onu kitabın her yerinde, sokağımda
gördüğüm gibi görüyorum. Seyfo'nun kurduğu cümlelere
inanmamak, ruhundaki kıvrımlarında kaybolmamak
mümkün mü? Yazar, anlatımıyla bunu büyük ölçüde
başarmış.
Bu parçada sözü edilen yazarın anlatımına yönelik
aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir?
Açtenlik
B) Akıcılık
D) Etkileyicilik
PEKİŞTİRME TESTLERİ
30 yayınlan
CAGerçekçilik
Açıklık
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
& Kitaptaki dikenli cümleler bir kenara bırakılırsa içerik açısından hayli emek verilmiş bir çalışma karşımda duruyor. Yazar, güncel ama bir o kadar da eskimiş konuyu içimizdeki kahramanlarla özdeşleştirerek önümüze koyuyor. Örneğin Zavallı Seyfo tiplemesi benim her gün yanı başımdadır. Onu kitabın her yerinde, sokağımda gördüğüm gibi görüyorum. Seyfo'nun kurduğu cümlelere inanmamak, ruhundaki kıvrımlarında kaybolmamak mümkün mü? Yazar, anlatımıyla bunu büyük ölçüde başarmış. Bu parçada sözü edilen yazarın anlatımına yönelik aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? Açtenlik B) Akıcılık D) Etkileyicilik PEKİŞTİRME TESTLERİ 30 yayınlan CAGerçekçilik Açıklık
3.
Yazar, bu kitabında deneysel edebiyat köprüsünden geçiyor.
Türler arasında kesin sınırların ortadan kalktığı, klişelerin ve şab-
lonların aşıldığı bir edebiyat anlayışıyla, var olan formların aşıl-
masıyla ilerleyen bir süreçle karşı karşıyayız. Yazınsal yaratıcı-
lik, böyle bir edebiyatın içinde filizleniyor ve gelişiyor.
Bu parçadaki altı çizili sözle, sözü edilen yazarla ilgili olarak
anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Geçmişin birikimlerinden sonuna kadar yararlandığı
BY Yeni biçim denemelerine giriştiği
C) Bildiklerini tüm ayrıntılarıyla yazdığı
Farklı yazınsal türlerin olanaklarından yararlandığı
E) Tüm insanlar için ortak olan temalara yöneldiği
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
3. Yazar, bu kitabında deneysel edebiyat köprüsünden geçiyor. Türler arasında kesin sınırların ortadan kalktığı, klişelerin ve şab- lonların aşıldığı bir edebiyat anlayışıyla, var olan formların aşıl- masıyla ilerleyen bir süreçle karşı karşıyayız. Yazınsal yaratıcı- lik, böyle bir edebiyatın içinde filizleniyor ve gelişiyor. Bu parçadaki altı çizili sözle, sözü edilen yazarla ilgili olarak anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Geçmişin birikimlerinden sonuna kadar yararlandığı BY Yeni biçim denemelerine giriştiği C) Bildiklerini tüm ayrıntılarıyla yazdığı Farklı yazınsal türlerin olanaklarından yararlandığı E) Tüm insanlar için ortak olan temalara yöneldiği
Kaplanmak, sıkıntılı bir hal almak
E) Bir açıklığı örtmek için bir şeyi, açık yerin üzerine
getirmek
2, Cumhuriyet Dönemi'nde halk dili içinde yaşayan
ama yazın diline girmemiş söz değerleri ---- yazar ve
ozanların ----
Bu cümlede boş bırakılan yerlere aşağıdakilerin
hangisinde verilenler sırasıyla getirilmelidir?
A) belirlenerek-digina itilmiştir
e) yanstularak-kiymetini belirlemiştir
C) perlenerek kullanımına sunulmuştur
Q) oluşturularak saptaması yapılmıştır
E) yorumlanarak özelliğini korumuştur
11-Bis 02
1
F
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
Kaplanmak, sıkıntılı bir hal almak E) Bir açıklığı örtmek için bir şeyi, açık yerin üzerine getirmek 2, Cumhuriyet Dönemi'nde halk dili içinde yaşayan ama yazın diline girmemiş söz değerleri ---- yazar ve ozanların ---- Bu cümlede boş bırakılan yerlere aşağıdakilerin hangisinde verilenler sırasıyla getirilmelidir? A) belirlenerek-digina itilmiştir e) yanstularak-kiymetini belirlemiştir C) perlenerek kullanımına sunulmuştur Q) oluşturularak saptaması yapılmıştır E) yorumlanarak özelliğini korumuştur 11-Bis 02 1 F
8
i
L
6
i
B
4. Toprak ana cömerttir
Neler vermez ki bize
Başak başak buğday verir
Aç kalmayalım diye
Bu dizeler için yapılan değerlendirmelerden hangisi
yanlıştır?
A) İki somut varlık, birbirine benzetilmiştir.
B) İsmi niteleyen ikileme kullanılmıştır.
insandan doğaya aktarma yapılmıştır.
D) Kökteş sözcüğe yer verilmiştir.
E) Farklı türde sesteşi olan sözcük yer almıştır.
8
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
8 i L 6 i B 4. Toprak ana cömerttir Neler vermez ki bize Başak başak buğday verir Aç kalmayalım diye Bu dizeler için yapılan değerlendirmelerden hangisi yanlıştır? A) İki somut varlık, birbirine benzetilmiştir. B) İsmi niteleyen ikileme kullanılmıştır. insandan doğaya aktarma yapılmıştır. D) Kökteş sözcüğe yer verilmiştir. E) Farklı türde sesteşi olan sözcük yer almıştır. 8
Bu ozanımız, çevresini kuşatan varlıkların ayırıcı ve belirleyici özelliklerini inceden inceye algılıyor; bir bakıma şiirini, yüreğinden
çok, gözleriyle yazıyor.
Bu cümledeki "şiirini, yüreğinden çok, gözleriyle yazmak" sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Görsel öğeleri ön plana çıkarmak
B) Belli bir iletiye yer vermekten kaçınmak
C) Belirli temaları kullanmak
D) Soyutlamalara başvurmak
E) Yaşananlardan yola çıkmak
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
Bu ozanımız, çevresini kuşatan varlıkların ayırıcı ve belirleyici özelliklerini inceden inceye algılıyor; bir bakıma şiirini, yüreğinden çok, gözleriyle yazıyor. Bu cümledeki "şiirini, yüreğinden çok, gözleriyle yazmak" sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Görsel öğeleri ön plana çıkarmak B) Belli bir iletiye yer vermekten kaçınmak C) Belirli temaları kullanmak D) Soyutlamalara başvurmak E) Yaşananlardan yola çıkmak
9.
8-7L
1. Neden saçların beyazlamış arkadaş
Sana da benim gibi çektiren mi var
II. Sen yoksun dilimde şarkılar suskun
Resimlerin mahzun, anılar mahzun
III. Alıştım yıllardır ben yokluğuna
Bir tek dileğim var, mutlu ol yeter
IV. Kapkara gözlerle yaktın sineden
Aşkınla tutuşup yandım Çingene'm
V. Şimdi sen kim bilir ne duygulardasın
Belki de en güzel uykulardasın
Yukarıda numaralanmış dizelerin hangisinde sesteş (eş
sesli) sözcük yoktur?
A)T
3-44
B) II
8-OL
C) III
3-6
D) IV
1-2
5.1
E) V
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
9. 8-7L 1. Neden saçların beyazlamış arkadaş Sana da benim gibi çektiren mi var II. Sen yoksun dilimde şarkılar suskun Resimlerin mahzun, anılar mahzun III. Alıştım yıllardır ben yokluğuna Bir tek dileğim var, mutlu ol yeter IV. Kapkara gözlerle yaktın sineden Aşkınla tutuşup yandım Çingene'm V. Şimdi sen kim bilir ne duygulardasın Belki de en güzel uykulardasın Yukarıda numaralanmış dizelerin hangisinde sesteş (eş sesli) sözcük yoktur? A)T 3-44 B) II 8-OL C) III 3-6 D) IV 1-2 5.1 E) V
9.
Aşağıdaki dizelerde altı çizili sözcüklerden hangisinin
sesteşi (eş seslisi) vardır?
A) Biz bu lavanta kokularını bilmeden taşıyoruz
Biz bu tavana bilmeden eski rengine boyuyoruz
B) Diyorum hepimizin bir gizli adı olsa gerek
belki çocuk ve ihtiyar, belki kadın ve erkek
Ben hangi kelimeyle girsem akşama
Ben hangi kelimeyle nereye gitsem
DY Şiir kalbi yansıtır, kalpten çıkar misralar
Okudukça insanlar başka âleme dalar
m
O bir masal kızıydı, anlamadı dilimden
Kelebekler misali uçup gitti elimden
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
9. Aşağıdaki dizelerde altı çizili sözcüklerden hangisinin sesteşi (eş seslisi) vardır? A) Biz bu lavanta kokularını bilmeden taşıyoruz Biz bu tavana bilmeden eski rengine boyuyoruz B) Diyorum hepimizin bir gizli adı olsa gerek belki çocuk ve ihtiyar, belki kadın ve erkek Ben hangi kelimeyle girsem akşama Ben hangi kelimeyle nereye gitsem DY Şiir kalbi yansıtır, kalpten çıkar misralar Okudukça insanlar başka âleme dalar m O bir masal kızıydı, anlamadı dilimden Kelebekler misali uçup gitti elimden
D) Başıma gelen talihsiz kazaya üzülmüş, gücü-
nün yettiği kadar yanımda olmaya çalışmıştı.
E) Oyun oynarken arabasını alan çocuğa öfkele-
nip bağırmaya başladı.
12. Aşağıdaki atasözü açıklamalarının hangisi yan-
liştır?
*****
A) Deveyi yardan uçuran bir tutam ottur: Küçük çı-
karlar peşinde koşan insanlar bundan zarar gö-
rürler.
B) Taşıma su ile değirmen dönmez: Başka insan-
ların yardımları ile sorunlar çözüme ulaştırıla-
maz.
C) Ava gelmez kuş olmaz olmaz, başa gelmez iş
olmaz: İnsan, kendini ne kadar korumaya çalış-
sa da yakasını dertten kurtaramaz.
D) Horozu çok olan köyün, sabahı geç olur: Karı-
şanı çok olan işlerin çözümü zor olur.
E) Ağaç yaprağıyla gürler: İnsan ancak kendi
gücüyle güçlü olur.
k
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
D) Başıma gelen talihsiz kazaya üzülmüş, gücü- nün yettiği kadar yanımda olmaya çalışmıştı. E) Oyun oynarken arabasını alan çocuğa öfkele- nip bağırmaya başladı. 12. Aşağıdaki atasözü açıklamalarının hangisi yan- liştır? ***** A) Deveyi yardan uçuran bir tutam ottur: Küçük çı- karlar peşinde koşan insanlar bundan zarar gö- rürler. B) Taşıma su ile değirmen dönmez: Başka insan- ların yardımları ile sorunlar çözüme ulaştırıla- maz. C) Ava gelmez kuş olmaz olmaz, başa gelmez iş olmaz: İnsan, kendini ne kadar korumaya çalış- sa da yakasını dertten kurtaramaz. D) Horozu çok olan köyün, sabahı geç olur: Karı- şanı çok olan işlerin çözümü zor olur. E) Ağaç yaprağıyla gürler: İnsan ancak kendi gücüyle güçlü olur. k
6.
Bir insanın yaşam sorunu düşte mecaz yoluyla ele verir
kendini. Burada bir düşün sanatsal reprodüksiyo-
nu olan Goethe'nin Evlenme Şarkısını anımsayalım.
(II) Bir şövalye evine dönüp geldiğinde, şatosunu bakım-
sız durumda bulur. (III) Yorgun argın yatağa uzanır ve
düşünde küçük küçük birtakım insanların yatağın altın-
dan çıkıp geldiğini görür; gözlerinin önünde cüceler bir
düğün şenliği düzenler. (IV) Düş tatlı izlenimler bırakır
şövalyenin üzerinde. (V) Düşte küçük bir örneğine tanık
olduğu tören, çok geçmeden büyük çapta gerçekleşir ve
şövalye kendi düğün şenliğini yaşar.
Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi
düşüncenin akışını bozmaktadır?
B) II
C) III
D) IV
E) V
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
6. Bir insanın yaşam sorunu düşte mecaz yoluyla ele verir kendini. Burada bir düşün sanatsal reprodüksiyo- nu olan Goethe'nin Evlenme Şarkısını anımsayalım. (II) Bir şövalye evine dönüp geldiğinde, şatosunu bakım- sız durumda bulur. (III) Yorgun argın yatağa uzanır ve düşünde küçük küçük birtakım insanların yatağın altın- dan çıkıp geldiğini görür; gözlerinin önünde cüceler bir düğün şenliği düzenler. (IV) Düş tatlı izlenimler bırakır şövalyenin üzerinde. (V) Düşte küçük bir örneğine tanık olduğu tören, çok geçmeden büyük çapta gerçekleşir ve şövalye kendi düğün şenliğini yaşar. Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? B) II C) III D) IV E) V