Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler Soruları

9. Odamıza bir Isparta serildi;
Sanki bize bir bağ şerbet verildi
Eve nakış değil, dört mevsim geldi.
Bu şiirdeki altı çizili kelimeler aşağıdaki anlamlardan
hangisiyle kullanılmıştır?
A) Dolaylama
C) Ad aktarması
E) Soyutlama
verili
B) Yakıştırma
D) Duyu aktarımı
Max
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
9. Odamıza bir Isparta serildi; Sanki bize bir bağ şerbet verildi Eve nakış değil, dört mevsim geldi. Bu şiirdeki altı çizili kelimeler aşağıdaki anlamlardan hangisiyle kullanılmıştır? A) Dolaylama C) Ad aktarması E) Soyutlama verili B) Yakıştırma D) Duyu aktarımı Max
a. Mağazanın tahta zemini... Sulanıp süpürülen önü …... Tahta alçak iskemleler..
Bu cümlede altı çizili kelimelerden hangisi anlam genişlemesine uğramıştır?
A) Mağaza
B) Sulanıp
C) Önü
D) Tahta
b. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili kelime anlam değişmesine
14
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
a. Mağazanın tahta zemini... Sulanıp süpürülen önü …... Tahta alçak iskemleler.. Bu cümlede altı çizili kelimelerden hangisi anlam genişlemesine uğramıştır? A) Mağaza B) Sulanıp C) Önü D) Tahta b. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili kelime anlam değişmesine 14
1. Şirlerinde aşk temasının yoğun olarak işlenmesi ta-
mamen okuyucu beklentisinin bir ürünü. Okuyucu,
yazardan yazmasını istediği alanı âdeta ister. Yazar
eğer buna sessiz kalırsa diğer eserlerinin satması
çok zordur. Yok, eğer hemen reaksiyon verir ve oku-
yucuyu dikkate alırsa bu durum onun böyük bir yazar
olabileceğine işarettir.
Bu parçada vurgulanmak istenen aşağıdakiler-
den hangisidir?
AT Yazarlar okur merkezli hareket ederlerse edebi
zevki alamayabilirler
BY Aşk temasının yoğun olarak işlendiği eserler oku-
ru etkilemektedir.
C Adından söz ettiren bir yazar olmak okuru ön
planda tutmanın bir sonucu olabilir.
D) Yazarların en büyük eksiği okuru eserlerinde göz
ardı etmeleridir.
E) Okurun yazarla konuştuğu yerlerde eserlerin be-
ģenilmediği görülmektedir.
******
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
1. Şirlerinde aşk temasının yoğun olarak işlenmesi ta- mamen okuyucu beklentisinin bir ürünü. Okuyucu, yazardan yazmasını istediği alanı âdeta ister. Yazar eğer buna sessiz kalırsa diğer eserlerinin satması çok zordur. Yok, eğer hemen reaksiyon verir ve oku- yucuyu dikkate alırsa bu durum onun böyük bir yazar olabileceğine işarettir. Bu parçada vurgulanmak istenen aşağıdakiler- den hangisidir? AT Yazarlar okur merkezli hareket ederlerse edebi zevki alamayabilirler BY Aşk temasının yoğun olarak işlendiği eserler oku- ru etkilemektedir. C Adından söz ettiren bir yazar olmak okuru ön planda tutmanın bir sonucu olabilir. D) Yazarların en büyük eksiği okuru eserlerinde göz ardı etmeleridir. E) Okurun yazarla konuştuğu yerlerde eserlerin be- ģenilmediği görülmektedir. ******
3. Bu sanatçımız, deniz şiirleri kaleme almadan önce Osman
denizcilik tarihini okumuştur.
Vişaret zamiri vardır.
II. Zincirleme ad takımı bulunmaktadır.
IN Zaman zarfına yer verilmiştir.
IV. Niteleme sıfatı kullanılmıştır.
Bu cümleyle ilgili olarak yukarıdakilerden hangisi
söylenemez?
A) Yalnız
D) I ve IV
B) Yalnız II
E) II ve III
R
Yalnız III
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
3. Bu sanatçımız, deniz şiirleri kaleme almadan önce Osman denizcilik tarihini okumuştur. Vişaret zamiri vardır. II. Zincirleme ad takımı bulunmaktadır. IN Zaman zarfına yer verilmiştir. IV. Niteleme sıfatı kullanılmıştır. Bu cümleyle ilgili olarak yukarıdakilerden hangisi söylenemez? A) Yalnız D) I ve IV B) Yalnız II E) II ve III R Yalnız III
ra Borealis ve
alis, genel ola
olarak biliniy
Şafak Tanne
aurora adın
en işaretler
12.
Celcius ise
manyetik
Celcius ve
haların dün
aunu göste
rden ha
.
in?
Bu parca ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi
AT Karşılaştırma cümlesine yer verilmiştir.
B Kosul cümlesi bulunmaktadır.
sorde soru cümlesi vardır.
Hayiflanma cümlesine yer verilmiştir.
9
(2)
ED Tanımlamaya yer verilmiştir.
Ben o zamanlar on altı yaşındaydım, lise birde. Ince
uzun bir oğlan. Saçlarım kirpi gibi dik duruyor, ne yana
ne geriye taranıyor, beni deli ediyordu. Babam "İnatsın
inat... Inatçı adamın saçı yatmaz. Dedene çekmişsin
besbelli. Keşke annene benzeseydin!" diyordu. Keş-
ke.... Annemin lepiska gibi yumuşacık, sarı saçları var-
di. En çok o mavi gözlerini özlüyorum. Hüzünlü olmak-
tan çok bir merhametle bakan o bir çift mavi gözü...
Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi
ağır basmaktadır?
A) Tartışma
B) Betimleme
C) Tanık gösterme
D) Öyküleme
E) Açıklama
PEGEM AKADEMI-
14.
V
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
ra Borealis ve alis, genel ola olarak biliniy Şafak Tanne aurora adın en işaretler 12. Celcius ise manyetik Celcius ve haların dün aunu göste rden ha . in? Bu parca ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi AT Karşılaştırma cümlesine yer verilmiştir. B Kosul cümlesi bulunmaktadır. sorde soru cümlesi vardır. Hayiflanma cümlesine yer verilmiştir. 9 (2) ED Tanımlamaya yer verilmiştir. Ben o zamanlar on altı yaşındaydım, lise birde. Ince uzun bir oğlan. Saçlarım kirpi gibi dik duruyor, ne yana ne geriye taranıyor, beni deli ediyordu. Babam "İnatsın inat... Inatçı adamın saçı yatmaz. Dedene çekmişsin besbelli. Keşke annene benzeseydin!" diyordu. Keş- ke.... Annemin lepiska gibi yumuşacık, sarı saçları var- di. En çok o mavi gözlerini özlüyorum. Hüzünlü olmak- tan çok bir merhametle bakan o bir çift mavi gözü... Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi ağır basmaktadır? A) Tartışma B) Betimleme C) Tanık gösterme D) Öyküleme E) Açıklama PEGEM AKADEMI- 14. V
5. Bir sözün hem mecaz hem gerçek anlama gelebile-
cek şekilde kullanılmasına kinaye (düz değişmece)
denir.
Aşağıdakilerden hangisinde kinayeye yer veril-
miştir?
A) Seninki araba değil, hurda yığını.
B) Ünlü müzisyen Bursa'ya gelmişti.
C) Yarım bardak sütü kekin içine koydu.
D) Küçük çocukların elinden her zaman tutmak ge-
rekir.
E) Delik demir çıktı, mertlik bozuldu.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
5. Bir sözün hem mecaz hem gerçek anlama gelebile- cek şekilde kullanılmasına kinaye (düz değişmece) denir. Aşağıdakilerden hangisinde kinayeye yer veril- miştir? A) Seninki araba değil, hurda yığını. B) Ünlü müzisyen Bursa'ya gelmişti. C) Yarım bardak sütü kekin içine koydu. D) Küçük çocukların elinden her zaman tutmak ge- rekir. E) Delik demir çıktı, mertlik bozuldu.
7. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde noktalama
işareti yanlış kullanılmıştır?
A) İmdat, dereye düşen çocuk boğuluyor!
B) Beni bu tuzağa kim düşürmüştü?
C) Ordular! İlk hedefiniz Akdeniz'dir, ileri!
2008'in Şubatında yüksek lisansa başladım.
E) Orhan Gazi, Osmanlı Devleti'nin ikinci hüküm-
danı, Bursa'yı aldı.
0
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
7. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde noktalama işareti yanlış kullanılmıştır? A) İmdat, dereye düşen çocuk boğuluyor! B) Beni bu tuzağa kim düşürmüştü? C) Ordular! İlk hedefiniz Akdeniz'dir, ileri! 2008'in Şubatında yüksek lisansa başladım. E) Orhan Gazi, Osmanlı Devleti'nin ikinci hüküm- danı, Bursa'yı aldı. 0
18. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde diğerlerinden farklı
yolla yapılmış bir deyim aktarması vardır?
A) Çaresiz bir hâlde, uluyan rüzgârın dinmesini bekleyen
çocuk sabaha kadar uyuyamamıştı.
B) Hayallerini koyduğu valizi de yanına alıp bir bilinmeze
doğru yola çıkan bu adamı hepimiz tanıyorduk.
C) Ne kadar pişkin bir insanla karşılaştığımızı anladığımız
anda, yapılacak toplantıyı iptal etmiştik.
D) Evlerin çatılarına dökülen ay ışığının altında bütün dost-
larıyla birlikte olmak onu çok mutlu etmişti.
E) Masaya serdiği umutlarını tek tek toplarken yaptığı ha-
taların ona ne kadar pahalıya patladığını düşündü.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
18. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde diğerlerinden farklı yolla yapılmış bir deyim aktarması vardır? A) Çaresiz bir hâlde, uluyan rüzgârın dinmesini bekleyen çocuk sabaha kadar uyuyamamıştı. B) Hayallerini koyduğu valizi de yanına alıp bir bilinmeze doğru yola çıkan bu adamı hepimiz tanıyorduk. C) Ne kadar pişkin bir insanla karşılaştığımızı anladığımız anda, yapılacak toplantıyı iptal etmiştik. D) Evlerin çatılarına dökülen ay ışığının altında bütün dost- larıyla birlikte olmak onu çok mutlu etmişti. E) Masaya serdiği umutlarını tek tek toplarken yaptığı ha- taların ona ne kadar pahalıya patladığını düşündü.
2. Kültürün yüzlerce tanımı vardır. Bundan daha doğal bir
şey de olamaz. Çünkü kültür, farklı olma hâlidir; farklılığın
ürünüdür. İnsanların farklı coğrafyalarda, farklı iklimler-
de kurdukları hayat biçimidir. Her bir aile, her bir topluluk
kendi inancının, kendi ürününün, kendi tarzının kültürünü
oluşturur. O hâlde kültürün en önemli özelliği farktır, fark-
lılıktır.
Aşağıdakilerden hangisi bu metnin anahtar sözcükle-
rinden biri değildir?
A) Insan
C) Farklılık
B) Kültür
D) Iklim
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
2. Kültürün yüzlerce tanımı vardır. Bundan daha doğal bir şey de olamaz. Çünkü kültür, farklı olma hâlidir; farklılığın ürünüdür. İnsanların farklı coğrafyalarda, farklı iklimler- de kurdukları hayat biçimidir. Her bir aile, her bir topluluk kendi inancının, kendi ürününün, kendi tarzının kültürünü oluşturur. O hâlde kültürün en önemli özelliği farktır, fark- lılıktır. Aşağıdakilerden hangisi bu metnin anahtar sözcükle- rinden biri değildir? A) Insan C) Farklılık B) Kültür D) Iklim
12. Ahsen, yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleş-
memiş sözcüklerin Türkçe karşılıklarını kullanmak iste-
mektedir.
1.
Bu metodu gözden geçirmemiz gerekiyor.
II. Blender alırsak işimiz çok kolaylaşacak.
III. Şov yapmaya devam ederse uyaralım.
IV. Virajı geçince sağda bir konak var.
Buna göre aşağıdakilerden hangisini numaralanmış
cümlelerdeki altı çizili sözcüklerden herhangi birinin
yerine kullanamaz?
A) Karıştırıcı
BGösteri
C) Kural
D) Dönemeç
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
12. Ahsen, yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleş- memiş sözcüklerin Türkçe karşılıklarını kullanmak iste- mektedir. 1. Bu metodu gözden geçirmemiz gerekiyor. II. Blender alırsak işimiz çok kolaylaşacak. III. Şov yapmaya devam ederse uyaralım. IV. Virajı geçince sağda bir konak var. Buna göre aşağıdakilerden hangisini numaralanmış cümlelerdeki altı çizili sözcüklerden herhangi birinin yerine kullanamaz? A) Karıştırıcı BGösteri C) Kural D) Dönemeç
8. Güneş ufuklara saplarken mızrak,
Şehirlerden uzak, köylerden uzak
Geçmiş günlerimi hep unutarak
Süslü rüyalara dalasım gelir.
Bu dörtlükte kişileştirilen unsur aşağıdakilerden han-
gisidir?
A) Güneş B) Ufuk C) Şehir D) Köy
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
8. Güneş ufuklara saplarken mızrak, Şehirlerden uzak, köylerden uzak Geçmiş günlerimi hep unutarak Süslü rüyalara dalasım gelir. Bu dörtlükte kişileştirilen unsur aşağıdakilerden han- gisidir? A) Güneş B) Ufuk C) Şehir D) Köy
7. Kalbim al renkli bir çiçek
Ruhum üstündeki böcek
Size sevgim büyük gerçek
Renk renk kokulu çiçekler
Bu dörtlükte geçen ruh" sözcüğü aşağıdakilerden
hangisine benzetilmiştir?
A) Böcek B) Sevgi
C) Çiçek
D) Kalp
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
7. Kalbim al renkli bir çiçek Ruhum üstündeki böcek Size sevgim büyük gerçek Renk renk kokulu çiçekler Bu dörtlükte geçen ruh" sözcüğü aşağıdakilerden hangisine benzetilmiştir? A) Böcek B) Sevgi C) Çiçek D) Kalp
1.
Deyimler; düşünce, kavram, nesne ve kişilerin durumlarını, özel-
liklerini yansıtmak için kullanılan ve gerçek anlamın dışına çık-
mış, özel anlam ve anlatım boyutuyla kalıplaşmış söz öbekleri-
dir. Kalıplaşarak özel bir anlatımı yansıtan bu sözlerin dile getir-
diği anlam, deyim öbeğini oluşturan sözcüklerin bütün (gerçek,
yan, mecaz, terim, argo) anlamlarından ayrı olarak farklılaşmış-
tır. Yani bir söz öbeğinin, deyim olabilmesi için öylesi bir anlam
boyutuna geçmesi gerekir ki artık o anlam boyutunu deyimler
sözlüğü dışındaki sözlüklerde bulamamalıyız. Yani Türkçe söz-
lüklere bakıldığında deyim olan bir söz öbeğini oluşturan söz-
cüklerin tek tek bütün (gerçek, yan, mecaz, terim, argo) anlam-
larını aşan, farklı boyutta bir anlamın ortaya çıkmış olması ge-
reklidir.
Aşağıdakilerden hangisi bu parçada anlatılanları örneklen-
diren bir deyim değildir?
A) Etekleri zil çalmak
B) Kulağı kesik
C) Dişinden tırnağından artırmak
D) Yükte hafif pahada ağır
E) Sinekten yağ çıkarmak
Paylaşım Yayınları
-------
3.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
1. Deyimler; düşünce, kavram, nesne ve kişilerin durumlarını, özel- liklerini yansıtmak için kullanılan ve gerçek anlamın dışına çık- mış, özel anlam ve anlatım boyutuyla kalıplaşmış söz öbekleri- dir. Kalıplaşarak özel bir anlatımı yansıtan bu sözlerin dile getir- diği anlam, deyim öbeğini oluşturan sözcüklerin bütün (gerçek, yan, mecaz, terim, argo) anlamlarından ayrı olarak farklılaşmış- tır. Yani bir söz öbeğinin, deyim olabilmesi için öylesi bir anlam boyutuna geçmesi gerekir ki artık o anlam boyutunu deyimler sözlüğü dışındaki sözlüklerde bulamamalıyız. Yani Türkçe söz- lüklere bakıldığında deyim olan bir söz öbeğini oluşturan söz- cüklerin tek tek bütün (gerçek, yan, mecaz, terim, argo) anlam- larını aşan, farklı boyutta bir anlamın ortaya çıkmış olması ge- reklidir. Aşağıdakilerden hangisi bu parçada anlatılanları örneklen- diren bir deyim değildir? A) Etekleri zil çalmak B) Kulağı kesik C) Dişinden tırnağından artırmak D) Yükte hafif pahada ağır E) Sinekten yağ çıkarmak Paylaşım Yayınları ------- 3.
a bir
7.
erden
DGS PRESTIJ SERİSİ
10. "Ne çabuk geldin, ağaç olduk." cümlesi sözü tersini
düşündürecek şekilde kullanıldığından alay anlamı
içermektedir.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde böyle bir kulla-
nım söz konusudur?
A) Arkadaşlarına takılmış, yemeğe gelmeyecek.
B) Kahve içip iki lafın belini kırdık.
Avuç içi kadar evde yedi kişi yaşıyorlar.
D) Bu karanlık gecenin sabahı yakın.
E) Senin gibi dostum varken, neyleyim sabahı.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
a bir 7. erden DGS PRESTIJ SERİSİ 10. "Ne çabuk geldin, ağaç olduk." cümlesi sözü tersini düşündürecek şekilde kullanıldığından alay anlamı içermektedir. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde böyle bir kulla- nım söz konusudur? A) Arkadaşlarına takılmış, yemeğe gelmeyecek. B) Kahve içip iki lafın belini kırdık. Avuç içi kadar evde yedi kişi yaşıyorlar. D) Bu karanlık gecenin sabahı yakın. E) Senin gibi dostum varken, neyleyim sabahı.
8.
"Evden izin almadan sokağa bile çıkamıyor." cümle-
sinde olduğu gibi kimi sözler benzetme amacı güdül-
meden başka bir anlamda kullanılabilir.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bu örneğe ben-
zer bir kullanım vardır?
A) Bu mevsimde kimse dışarı çıkmak istemez sa-
nırım.
B) Sınıf havasız olduğu için biraz havalandırmanız
gerekiyor.
C) Ankara'da tatilde gezilebilecek yer neredeyse
hiç yok.
D) Yaşlı kadın, korkudan tüm camları kapatıp otu-
ruyor evde.
E) İnce Memed, Yaşar Kemal'in bilinen romanların-
dandır.
www.isemkitap.com
11.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
8. "Evden izin almadan sokağa bile çıkamıyor." cümle- sinde olduğu gibi kimi sözler benzetme amacı güdül- meden başka bir anlamda kullanılabilir. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bu örneğe ben- zer bir kullanım vardır? A) Bu mevsimde kimse dışarı çıkmak istemez sa- nırım. B) Sınıf havasız olduğu için biraz havalandırmanız gerekiyor. C) Ankara'da tatilde gezilebilecek yer neredeyse hiç yok. D) Yaşlı kadın, korkudan tüm camları kapatıp otu- ruyor evde. E) İnce Memed, Yaşar Kemal'in bilinen romanların- dandır. www.isemkitap.com 11.
3. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde virgül (,)
diğerlerinden farklı bir görevde kullanılmıştır?
A) Kitabın son sayfasına gelmişti, kitabı
tamamlayabilmek için uykusuyla boğuşuyordu.
B) Geleceksen yalnız gel, bekletme beni kalabalıklarda.
C) Tutunduğum daldın sen, umurunda değildim ben.
D) Sevildiğini bilmek, insanı çok mutlu eder.
E) Son çağrısıydı bu sözler, son haykırışıydı sana
derinden.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
3. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde virgül (,) diğerlerinden farklı bir görevde kullanılmıştır? A) Kitabın son sayfasına gelmişti, kitabı tamamlayabilmek için uykusuyla boğuşuyordu. B) Geleceksen yalnız gel, bekletme beni kalabalıklarda. C) Tutunduğum daldın sen, umurunda değildim ben. D) Sevildiğini bilmek, insanı çok mutlu eder. E) Son çağrısıydı bu sözler, son haykırışıydı sana derinden.