Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler Soruları

sözcü-
anla-
söyle-
ustu,
mbul
ğın
cik,
A) I B) II
C) III D) IV
kaplamış
Stutmuş
11. "Bağlamak" sözcüğü, aşağıdaki cümlelerin hangi-
sinde "Şişesi is bağlamış bir lambanın ışığı / Her yüze
çiziyordu bir hüzün kırışığı" dizelerindeki anlamıyla
kullanılmıştır?
A) Düşman bütün yolları bağlamıştı ama askerimiz
"Çanakkale geçilmez!" diyordu.
B) Ne yapıp edip bu çocuğu eve bağla, dışarıda ba-
şına kötü şeyler gelebilir.
Mahkeme kararı sitedeki tüm çalışanları bağlıyor,
dikkat et.
D) Yarası kabuk bağlamış, birkaç güne kadar hiçbir
şeyi kalmaz.
E) Annemi de kaybedince beni buraya bağlayan bir
şey kalmadı
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
sözcü- anla- söyle- ustu, mbul ğın cik, A) I B) II C) III D) IV kaplamış Stutmuş 11. "Bağlamak" sözcüğü, aşağıdaki cümlelerin hangi- sinde "Şişesi is bağlamış bir lambanın ışığı / Her yüze çiziyordu bir hüzün kırışığı" dizelerindeki anlamıyla kullanılmıştır? A) Düşman bütün yolları bağlamıştı ama askerimiz "Çanakkale geçilmez!" diyordu. B) Ne yapıp edip bu çocuğu eve bağla, dışarıda ba- şına kötü şeyler gelebilir. Mahkeme kararı sitedeki tüm çalışanları bağlıyor, dikkat et. D) Yarası kabuk bağlamış, birkaç güne kadar hiçbir şeyi kalmaz. E) Annemi de kaybedince beni buraya bağlayan bir şey kalmadı
4.
Eleştiride önemli olan, bir yerlerden güdümlü eleştiriler
aracılığı ile okurları yanlış yönlendirmemek, üzüm ye-
mek dururken bağcıyı dövmemektir.
Bu parçadaki altı çizili sözün cümleye kattığı anlam
aşağıdakilerin hangisinde vardır?
A) Yapıt hakkında doğru olmayan eleştiriler, eserlerin
okunurluğunu azaltabilir.
B) Eleştirilen yapıtların diğerlerine göre daha çok ta-
nındığını ve okunduğunu düşünüyorum.
C) Tarafsız eleştirilerde yapıtın sanat değeri bilimsel
ölçütler ile ortaya konur.
D) Okurların telkiniyle yapıt oluşturan yazarlar, kısa
süre sonra okunmaz olur.
E) Bir yapıtı mutlaka hakkında yazılan eleştiriye bağlı
olarak beğenmek okuru tembelliğe itebilir.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
4. Eleştiride önemli olan, bir yerlerden güdümlü eleştiriler aracılığı ile okurları yanlış yönlendirmemek, üzüm ye- mek dururken bağcıyı dövmemektir. Bu parçadaki altı çizili sözün cümleye kattığı anlam aşağıdakilerin hangisinde vardır? A) Yapıt hakkında doğru olmayan eleştiriler, eserlerin okunurluğunu azaltabilir. B) Eleştirilen yapıtların diğerlerine göre daha çok ta- nındığını ve okunduğunu düşünüyorum. C) Tarafsız eleştirilerde yapıtın sanat değeri bilimsel ölçütler ile ortaya konur. D) Okurların telkiniyle yapıt oluşturan yazarlar, kısa süre sonra okunmaz olur. E) Bir yapıtı mutlaka hakkında yazılan eleştiriye bağlı olarak beğenmek okuru tembelliğe itebilir.
Bahçemizde nar ağacı
Kimi tatlı, kimi acı
Gönüldeki dert ilacı
Ya bulunur ya bulunmaz
Bu dizelerde aşağıdakilerden hangisi yoktur?
A) Soyut anlamlı sözcük
B) Somutlayıcı anlatım
C) Karşıt anlamlı sözcükler
D) Mecaz anlamlı sözcük
E) Kinayeli anlatım
tal
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
Bahçemizde nar ağacı Kimi tatlı, kimi acı Gönüldeki dert ilacı Ya bulunur ya bulunmaz Bu dizelerde aşağıdakilerden hangisi yoktur? A) Soyut anlamlı sözcük B) Somutlayıcı anlatım C) Karşıt anlamlı sözcükler D) Mecaz anlamlı sözcük E) Kinayeli anlatım tal
5. 1. Geline "oyna" demişler, "Yerim dar." demiş.
II. Sütten ağzı yanan, yoğurdu üfleyerek yer.
III. İşini kış tut da yaz çıkarsa bahtına.
IV. Yangına körükle gidilmez.
V. Ödünç, güle güle gelir; ağlaya ağlaya gider.
De The Lebens a
Yukarıdaki numaralanmış atasözleriyle ilgili olarak
aşağıda verilenlerden hangisi yanlıştır?
mouve one
Texona (A
A) I. birden fazla yargıdan oluşan, öykü niteliği taşıyan
bir sözdür.
unaxhia (8
B) II. neden-sonuç ilişkisi içeren bir deneyimi ifade
etmektedir.
HS
0603
C) III. de mecaz anlamlı sözcüklerle tedbirli olma
öğütlenmektedir.
H 16018
ilmeno
D) M. gerçek anlamı düşünülemeyecek mecaz anlamlı
sözcüklerden oluşmuştur.
iol 08 (3
E) V. de insana özgü nitelikler doğaya aktarılmıştır.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
5. 1. Geline "oyna" demişler, "Yerim dar." demiş. II. Sütten ağzı yanan, yoğurdu üfleyerek yer. III. İşini kış tut da yaz çıkarsa bahtına. IV. Yangına körükle gidilmez. V. Ödünç, güle güle gelir; ağlaya ağlaya gider. De The Lebens a Yukarıdaki numaralanmış atasözleriyle ilgili olarak aşağıda verilenlerden hangisi yanlıştır? mouve one Texona (A A) I. birden fazla yargıdan oluşan, öykü niteliği taşıyan bir sözdür. unaxhia (8 B) II. neden-sonuç ilişkisi içeren bir deneyimi ifade etmektedir. HS 0603 C) III. de mecaz anlamlı sözcüklerle tedbirli olma öğütlenmektedir. H 16018 ilmeno D) M. gerçek anlamı düşünülemeyecek mecaz anlamlı sözcüklerden oluşmuştur. iol 08 (3 E) V. de insana özgü nitelikler doğaya aktarılmıştır.
11. Aşağıdaki cümlelerden hangisinde küçültme adı
kullanılmamıştır?
A) Vitrine dizilen bu biblocuklar, Latin kültürünün
özelliklerini yansıtıyor.
B) Bu sene bayram süresince devam eden yağmur,
Adana sokaklarında göcükler oluşturdu.
C) Salon gözetmeni, soru kitapçıklarının biraz son-
ra dağıtılacağını söyledi, öğrencilerine.
D) Önümüzdeki tepeciği de aşarsak, yeşilin bin bir
tonuyla karşı karşıya kalacağız.
E) Incecik parmakları, küçük ayaklarıyla şirin mi
şirin görünüyordu, yumurcak çocuk.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
11. Aşağıdaki cümlelerden hangisinde küçültme adı kullanılmamıştır? A) Vitrine dizilen bu biblocuklar, Latin kültürünün özelliklerini yansıtıyor. B) Bu sene bayram süresince devam eden yağmur, Adana sokaklarında göcükler oluşturdu. C) Salon gözetmeni, soru kitapçıklarının biraz son- ra dağıtılacağını söyledi, öğrencilerine. D) Önümüzdeki tepeciği de aşarsak, yeşilin bin bir tonuyla karşı karşıya kalacağız. E) Incecik parmakları, küçük ayaklarıyla şirin mi şirin görünüyordu, yumurcak çocuk.
(1) Bütün yalnızlıklar insanları hüzünlendirir. (II) İçinde insan öge-
si olmadan hiçbir şeyin tarifi yapılmaz, buna yalnızlık da dâhil-
dir. (III) Adını tam olarak koyamadığımız bir yabancılaşmanın her
birimizi hızla yalnızlaştırdığı da bir gerçek. (IV) Kalabalıklar için-
de sessiz denizaltılar gibi dolanıyoruz. (V) Tilki gibi kuyruğumuz
bir başkasının kuyruğuna dokunmasın diye yaşadığımız telaş
gösterdiğimiz titizlik giderek içinde yuvalandığımız kabuklarımı
zı daha bir sertleştiriyor.
hell
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangilerinde somut-
lamaya başvurulmuştur?
A) I ve II
VID) Yalnız IV
(B) IV ve V
fubis
E) Yalnız V
C) III ve IV
6.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
(1) Bütün yalnızlıklar insanları hüzünlendirir. (II) İçinde insan öge- si olmadan hiçbir şeyin tarifi yapılmaz, buna yalnızlık da dâhil- dir. (III) Adını tam olarak koyamadığımız bir yabancılaşmanın her birimizi hızla yalnızlaştırdığı da bir gerçek. (IV) Kalabalıklar için- de sessiz denizaltılar gibi dolanıyoruz. (V) Tilki gibi kuyruğumuz bir başkasının kuyruğuna dokunmasın diye yaşadığımız telaş gösterdiğimiz titizlik giderek içinde yuvalandığımız kabuklarımı zı daha bir sertleştiriyor. hell Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangilerinde somut- lamaya başvurulmuştur? A) I ve II VID) Yalnız IV (B) IV ve V fubis E) Yalnız V C) III ve IV 6.
ULLANIMI
4.
?
Aşağıdakilerin hangisinde "uymak" sözcüğünün anlamıyla
kullanımı birbirine uymamaktadır?
BY
C
Test
Anlamı
A) Renk, görünüş yönünden
birbirini tutmak:
Bir duruma uygun hareket
etmek:
Taklit etmek:
D) Ölçüleri birbirini tutmak:
E) Tabi olmak, bağlı kalmak:
Kullanımı
Bu kravat yeni elbisene de
uyar.
Zaman sana uymazsa sen
zamana uymaya çalış.
Sana, ona uymamanı söy-
lemiştim.
Bu ayakkabı, kardeşimin
ayağına uyar.
Şirket kurallarına herkes
uymak zorundayd
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
ULLANIMI 4. ? Aşağıdakilerin hangisinde "uymak" sözcüğünün anlamıyla kullanımı birbirine uymamaktadır? BY C Test Anlamı A) Renk, görünüş yönünden birbirini tutmak: Bir duruma uygun hareket etmek: Taklit etmek: D) Ölçüleri birbirini tutmak: E) Tabi olmak, bağlı kalmak: Kullanımı Bu kravat yeni elbisene de uyar. Zaman sana uymazsa sen zamana uymaya çalış. Sana, ona uymamanı söy- lemiştim. Bu ayakkabı, kardeşimin ayağına uyar. Şirket kurallarına herkes uymak zorundayd
14
8.
Fakir Baykurt'un Yılanların Öcü adlı romanını, Metin
Erksan senaryolaştırarak beyaz perdeye aktarmıştır.
Film, sansür karşısında yılmayan ve cesaretle film çek-
meye devam eden yönetmenin en sert eserlerinden biri
olup izleyen her yüreği yakıyor, ağızda buruk bir tat,
gözlerde derin bir hüzün bırakıyor.
Bu parçadaki anlam olaylarıyla ilgili,
I. Dolaylamaya yer verilmiştir.
II. Somutlamalardan yararlanılmıştır.
III. Ad aktarması bulunmaktadır.
numaralanmış açıklamalardan hangisi doğrudur?
A) Yalnız I
D) II ve III
B) Yalnız II
C) I ve II
EI, II ve III
PALME
YAYINEVİ
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
14 8. Fakir Baykurt'un Yılanların Öcü adlı romanını, Metin Erksan senaryolaştırarak beyaz perdeye aktarmıştır. Film, sansür karşısında yılmayan ve cesaretle film çek- meye devam eden yönetmenin en sert eserlerinden biri olup izleyen her yüreği yakıyor, ağızda buruk bir tat, gözlerde derin bir hüzün bırakıyor. Bu parçadaki anlam olaylarıyla ilgili, I. Dolaylamaya yer verilmiştir. II. Somutlamalardan yararlanılmıştır. III. Ad aktarması bulunmaktadır. numaralanmış açıklamalardan hangisi doğrudur? A) Yalnız I D) II ve III B) Yalnız II C) I ve II EI, II ve III PALME YAYINEVİ
6. Kalıcı öyküler gerçeğin "yeni dili"ni bulan metinlerdir.
Buna göre bir öykünün kalıcılığı aşağıda verilenlerden
hangisini sağlamasıyla gerçekleşir?
A
A) Anlatımsal özgünlükle yaşamı vermesi
B) Düşsel olandan vazgeçmesi
Yeni anlatım olanaklarına sahip olması
D) Öykünün diline odaklanması
E) Sanatsal çizgiye ulaşması
Limit Yayınlanı
1. Bölüm
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
6. Kalıcı öyküler gerçeğin "yeni dili"ni bulan metinlerdir. Buna göre bir öykünün kalıcılığı aşağıda verilenlerden hangisini sağlamasıyla gerçekleşir? A A) Anlatımsal özgünlükle yaşamı vermesi B) Düşsel olandan vazgeçmesi Yeni anlatım olanaklarına sahip olması D) Öykünün diline odaklanması E) Sanatsal çizgiye ulaşması Limit Yayınlanı 1. Bölüm
31
6. Aşağıdaki atasözlerinden hangisinde bakış açısı diğerle-
rinden farklıdır?
A) Eldeki yara, yarasıza duvar deliği.
B) El, elin nesine; gülerek gider yasına.
C) El el ile, değirmen yel ile
D) Elin acısı, ele pamuk gibi dokunur.
E) El, elin eşeğini türkü çağırarak arar.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
31 6. Aşağıdaki atasözlerinden hangisinde bakış açısı diğerle- rinden farklıdır? A) Eldeki yara, yarasıza duvar deliği. B) El, elin nesine; gülerek gider yasına. C) El el ile, değirmen yel ile D) Elin acısı, ele pamuk gibi dokunur. E) El, elin eşeğini türkü çağırarak arar.
-Ankara Yayıncılık
30. Kırlangıç Çığlığı, tam bir polisiye roman ama geleneksel
"Kim yaptı?" polisiye türüne girecek bir roman değil yani
Agatha Christie'nin Poirot'su türü bir dedektifin beynindeki
gri maddeleri çalıştırarak muammayı aydınlattığı klasik
polisiye romandan çok farklı. Evet, romanda muamma
ögesi çok çetrefil; suçlu, Christie'nin en başarılı roman-
larındaki kadar hiç beklemediğiniz biri ama yapıt, okuyu-
cuyu yalnız muammaya ve onun çözümüne kilitlemiyor;
meraklı bir polisiye kurgu içinde çok sağlam toplumsal
mesajlar veriyor. Bu iletiler, muammanın çözümü kadar
hatta daha başat bir unsur olarak ortaya çıkıyor. Polisiye
romanda Ahmet Ümit gibi belli bir aşamaya gelen usta
yazarlar, geleneksel polisiye romandaki katili bilinmeyen
bir cinayet, birçok katil adayı ve "beyindeki gri maddeleri
çalıştırarak katili saptama" klasik şablonunu hep zorla-
mışlar; okuyucularını "muamma içeren suçun" öyküsünü
anlatırken yepyeni alanlarda gezdirmeyi yeğlemişlerdir.
Bu parçadan aşağıdaki yargıların hangisine ulaşıla-
bilir?
A) Ahmet Ümit'in Kırlangıç Çığlığı adlı yapıtı, önceki ya-
pıtlarına benzememektedir.
B) Kırlangıç Çığlığı, klasik polisiye roman dil ve anlatım
özelliklerini toplumsal mesajla birleştirmiştir.
C) Kırlangıç Çığlığı, okuyucuyu "muamma içeren suç"la
baş başa bırakarak geliştirmeyi amaçlamıştır.
D) Ahmet Ümit, eserlerinde farklı dil ve anlatım teknikle-
riyle yepyeni bir yazın alanı ortaya koymuştur.
EXAhmet Ümit ve onun gibi usta yazarlar yazın dünyasın-
daki teknik gelişmelere imza atmışlardır.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
-Ankara Yayıncılık 30. Kırlangıç Çığlığı, tam bir polisiye roman ama geleneksel "Kim yaptı?" polisiye türüne girecek bir roman değil yani Agatha Christie'nin Poirot'su türü bir dedektifin beynindeki gri maddeleri çalıştırarak muammayı aydınlattığı klasik polisiye romandan çok farklı. Evet, romanda muamma ögesi çok çetrefil; suçlu, Christie'nin en başarılı roman- larındaki kadar hiç beklemediğiniz biri ama yapıt, okuyu- cuyu yalnız muammaya ve onun çözümüne kilitlemiyor; meraklı bir polisiye kurgu içinde çok sağlam toplumsal mesajlar veriyor. Bu iletiler, muammanın çözümü kadar hatta daha başat bir unsur olarak ortaya çıkıyor. Polisiye romanda Ahmet Ümit gibi belli bir aşamaya gelen usta yazarlar, geleneksel polisiye romandaki katili bilinmeyen bir cinayet, birçok katil adayı ve "beyindeki gri maddeleri çalıştırarak katili saptama" klasik şablonunu hep zorla- mışlar; okuyucularını "muamma içeren suçun" öyküsünü anlatırken yepyeni alanlarda gezdirmeyi yeğlemişlerdir. Bu parçadan aşağıdaki yargıların hangisine ulaşıla- bilir? A) Ahmet Ümit'in Kırlangıç Çığlığı adlı yapıtı, önceki ya- pıtlarına benzememektedir. B) Kırlangıç Çığlığı, klasik polisiye roman dil ve anlatım özelliklerini toplumsal mesajla birleştirmiştir. C) Kırlangıç Çığlığı, okuyucuyu "muamma içeren suç"la baş başa bırakarak geliştirmeyi amaçlamıştır. D) Ahmet Ümit, eserlerinde farklı dil ve anlatım teknikle- riyle yepyeni bir yazın alanı ortaya koymuştur. EXAhmet Ümit ve onun gibi usta yazarlar yazın dünyasın- daki teknik gelişmelere imza atmışlardır.
5.
6.
7.
8.
13 ETKINLIK
Aşağıdaki cümlelerde yer alan altı çizili sözcüklerin "genel"
mu, "Özel" mu olduğunu bulunuz.
4.
1.
2.
3.
Kitap duygu dünyamızı zenginleştirir.
Dün aldığım kitabı yeni okudum.
Roman, yol boyunca gezdirilen bir ay-
nadır.
Roman, Kurtuluş Savaşı yıllarını an-
latıyor.
Gül, susuzluktan kurudu.
Gül, bütün çiçeklerin sultanıdır.
Ağaç, bu yıl pek meyve vermedi.
Ağaç, insan için oksijen kaynağıdır.
Genel Özel
Y
le
it
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
5. 6. 7. 8. 13 ETKINLIK Aşağıdaki cümlelerde yer alan altı çizili sözcüklerin "genel" mu, "Özel" mu olduğunu bulunuz. 4. 1. 2. 3. Kitap duygu dünyamızı zenginleştirir. Dün aldığım kitabı yeni okudum. Roman, yol boyunca gezdirilen bir ay- nadır. Roman, Kurtuluş Savaşı yıllarını an- latıyor. Gül, susuzluktan kurudu. Gül, bütün çiçeklerin sultanıdır. Ağaç, bu yıl pek meyve vermedi. Ağaç, insan için oksijen kaynağıdır. Genel Özel Y le it
6. Aşağıdakilerden hangisinde soyut anlamlı bir ismeyer-
verilmemiştir?
A Korkunun ecele faydası yoktur.
B) Sesin geldiği yöne bakıp ürktü
Adalete değil de kanuna uyuyoruz.
DY Kimse, bütün düşlerini gerçekleştiremez.
EX Bir fikre, benim olduğu için değil insanın olduğu için
saygı duymalıyım.
Zaman geçince, koşullar değişince değerler de eskiyo
bozuluyor, gevşiyor yahut değişiyor. Aslanlar gibi unutr
ou da vasayama
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
6. Aşağıdakilerden hangisinde soyut anlamlı bir ismeyer- verilmemiştir? A Korkunun ecele faydası yoktur. B) Sesin geldiği yöne bakıp ürktü Adalete değil de kanuna uyuyoruz. DY Kimse, bütün düşlerini gerçekleştiremez. EX Bir fikre, benim olduğu için değil insanın olduğu için saygı duymalıyım. Zaman geçince, koşullar değişince değerler de eskiyo bozuluyor, gevşiyor yahut değişiyor. Aslanlar gibi unutr ou da vasayama
5.
Somut anlamlı bir sözcük, anlam genişlemesi yoluyla so-
yut anlam kazanabilir.
Aşağıdaki cümlelerde geçen altı çizili sözcüklerden
hangisi bu açıklamayı örneklendirmektedir?
A) Sahilde dalgaların kayalara çarpışını izliyordu.
B) Yavru bir kedi, arabanın altına girmişti.
C) Oğlundan haber alınca kadın tüy gibi hafiflemişti.
D) Genç yaşında ailenin bütün yükünü üstlenmişti.
o E) Yağmurdan sonra ırmağın suyu bulanık akıyordu.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
5. Somut anlamlı bir sözcük, anlam genişlemesi yoluyla so- yut anlam kazanabilir. Aşağıdaki cümlelerde geçen altı çizili sözcüklerden hangisi bu açıklamayı örneklendirmektedir? A) Sahilde dalgaların kayalara çarpışını izliyordu. B) Yavru bir kedi, arabanın altına girmişti. C) Oğlundan haber alınca kadın tüy gibi hafiflemişti. D) Genç yaşında ailenin bütün yükünü üstlenmişti. o E) Yağmurdan sonra ırmağın suyu bulanık akıyordu.
3. Çolak Salih, birçok savaşa katılmış, bu arada sağ kolu-
nu yitirmiştir. Terhis olunca Akşehir'e döner. Ancak kimse
ona gazi gözüyle bakmaz.
Bu parçadaki altı çizili sözcükte meydana gelen anlam
olayı aşağıdakilerden hangisiyle adlandırılır?
A) Somut adın soyutlaşması
B) Duyu aktarımı
C) Istiare
D) Deyim aktarması
E) Kinaye
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
3. Çolak Salih, birçok savaşa katılmış, bu arada sağ kolu- nu yitirmiştir. Terhis olunca Akşehir'e döner. Ancak kimse ona gazi gözüyle bakmaz. Bu parçadaki altı çizili sözcükte meydana gelen anlam olayı aşağıdakilerden hangisiyle adlandırılır? A) Somut adın soyutlaşması B) Duyu aktarımı C) Istiare D) Deyim aktarması E) Kinaye
8.
Aşağıdaki dizelerin hangisinde karşıt anlamlı sözcük-
ler birlikte kullanılmıştır?
A) Sefiller gücünü bende sınadı
Kimi kaçık dedi, kimi bunadı
B) Gizlemek isterken gözyaşlarımı
Ağlarsın seçtiğim yolları bilsen
C) Çiçeği altın yaldız, suyu telli pulludur
Ay ve güneş ezelden iki İstanbulludur
D) Ana gibi yâr olmaz, İstanbul gibi diyar
Güleni şöyle dursun, ağlayanı bahtiyar
E) Hayatta ben en çok babamı sevdim
Karaçalılar gibi yardan bitme bir çocuk
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
8. Aşağıdaki dizelerin hangisinde karşıt anlamlı sözcük- ler birlikte kullanılmıştır? A) Sefiller gücünü bende sınadı Kimi kaçık dedi, kimi bunadı B) Gizlemek isterken gözyaşlarımı Ağlarsın seçtiğim yolları bilsen C) Çiçeği altın yaldız, suyu telli pulludur Ay ve güneş ezelden iki İstanbulludur D) Ana gibi yâr olmaz, İstanbul gibi diyar Güleni şöyle dursun, ağlayanı bahtiyar E) Hayatta ben en çok babamı sevdim Karaçalılar gibi yardan bitme bir çocuk