Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler Soruları

4.
(1) Çizgi filmler, çocukları hem eğlendirir hem de onların ha-
yal dünyalarını geliştirir. (1) Ayrıca onların dünyalarında eğ-
lendirici rolü kadar, öğretme rolünü de üstlenmektedir
. (III) An-
cak bir yönüyle belli tedbirler alınmadığı takdirde çocuklarda
istenmeyen sonuçlar da doğurabilir. (IV) Araştırmalara göre
şiddet içerikli çizgi film izleyen çocukların, yaşıtlarına göre
daha çok kavga ettikleri, bunun yanı sıra daha gergin ve ag-
resif oldukları gözlemlenmiştir. (V) Bu olumsuz etkileri azalt-
mak için aileler; çocuklarının izledikleri çizgi filmleri önceden
ya görmeli ya da onları içerikler hakkında birkaç cümlelik de
olsa yorumlarla aydınlatmalılar.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde "eşit-
lik", "birlik" ya da "beraberlik" anlamı söz konusu değildir?
A)
B) II
C) III
D) IV
E) V
TYT DENEME-3
3
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
4. (1) Çizgi filmler, çocukları hem eğlendirir hem de onların ha- yal dünyalarını geliştirir. (1) Ayrıca onların dünyalarında eğ- lendirici rolü kadar, öğretme rolünü de üstlenmektedir . (III) An- cak bir yönüyle belli tedbirler alınmadığı takdirde çocuklarda istenmeyen sonuçlar da doğurabilir. (IV) Araştırmalara göre şiddet içerikli çizgi film izleyen çocukların, yaşıtlarına göre daha çok kavga ettikleri, bunun yanı sıra daha gergin ve ag- resif oldukları gözlemlenmiştir. (V) Bu olumsuz etkileri azalt- mak için aileler; çocuklarının izledikleri çizgi filmleri önceden ya görmeli ya da onları içerikler hakkında birkaç cümlelik de olsa yorumlarla aydınlatmalılar. Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde "eşit- lik", "birlik" ya da "beraberlik" anlamı söz konusu değildir? A) B) II C) III D) IV E) V TYT DENEME-3 3
Kronometreni aç!
3.
Ben yaşamın gerçekliğine inanmiyorum. Ona grotesk bakıyorum.
Bu sanısal dünyada bu dünyanın olumlu ya da olumsuz noktala-
rini ifade etmek için onları kırıp, bozup, başkalaştırarak sahne-
leme yanlısıyım. Onun içindir ki kara mizah bana yakın geliyor.
Bu nedenledir ki böyle bir yapıyı uygulayabileceğim bir metni eli-
me alıyorum. Elinize Çehov alip da karşıtlıkları bir araya getire-
rek bunu güldürüye dönüştüreceğim demenin bir anlamı yok.
Çünkü o yanlış olur. Yanlış bir oyun yönetmeyi seçmem. Ben se-
yirciyi eğlendirmek için oyun yapmaya inanmiyorum. Seyircim
bilgi sahibi olmalı, az çok bir şeyler öğrenebilmeli tiyatrolardan,
Dolayısıyla da kendimi, duygularımı, benliğimi tamamen gizili-
yorum eserlerimde. Eğlenmek isteyen alır başını, gazinoya gider.
Yemek yemeye çıkar. Seyahate çıkar. Ama benim işim sanat yo-
luyla bireyi eğlendirmek değil. Ben böyle bir sanata inanmıyo-
rum.
Gerçekliği değiştirerek anlatır.
II. Öğretici anlatımdan yararlanır
.
III. Nesnelliğe önem vefir
IV. Karşıt durumları birleştirerek aktarır.
Kedisinden böyle söz eden bir tiyatro yönetmeni için yukarıda-
kilerden hangileri söylenemez?
A) Yalnız II
B) Yalnız III
C) Yalnız IV
ve III
E) III ve IV
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
Kronometreni aç! 3. Ben yaşamın gerçekliğine inanmiyorum. Ona grotesk bakıyorum. Bu sanısal dünyada bu dünyanın olumlu ya da olumsuz noktala- rini ifade etmek için onları kırıp, bozup, başkalaştırarak sahne- leme yanlısıyım. Onun içindir ki kara mizah bana yakın geliyor. Bu nedenledir ki böyle bir yapıyı uygulayabileceğim bir metni eli- me alıyorum. Elinize Çehov alip da karşıtlıkları bir araya getire- rek bunu güldürüye dönüştüreceğim demenin bir anlamı yok. Çünkü o yanlış olur. Yanlış bir oyun yönetmeyi seçmem. Ben se- yirciyi eğlendirmek için oyun yapmaya inanmiyorum. Seyircim bilgi sahibi olmalı, az çok bir şeyler öğrenebilmeli tiyatrolardan, Dolayısıyla da kendimi, duygularımı, benliğimi tamamen gizili- yorum eserlerimde. Eğlenmek isteyen alır başını, gazinoya gider. Yemek yemeye çıkar. Seyahate çıkar. Ama benim işim sanat yo- luyla bireyi eğlendirmek değil. Ben böyle bir sanata inanmıyo- rum. Gerçekliği değiştirerek anlatır. II. Öğretici anlatımdan yararlanır . III. Nesnelliğe önem vefir IV. Karşıt durumları birleştirerek aktarır. Kedisinden böyle söz eden bir tiyatro yönetmeni için yukarıda- kilerden hangileri söylenemez? A) Yalnız II B) Yalnız III C) Yalnız IV ve III E) III ve IV
8.
Şiir dili kendine özgü nitelikler taşır. Sözcükler, günlük
dilde yüklendikleri anlam ve çağrışım yükü yönünden
farklı bir biçimde kullanılır.
Buna göre aşağıdakilerin hangisinde şiir dilinin
özelliklerini yansıtan bir sözcük kullanılmamıştır?
A) Sonbahar yüzünden solgun bir hüzün kaplar
yüreğimizi.
B) Doğa korumacılar, turnalar yabanıl yaşamı kendi
başına sürdürebilecek duruma geldiğinde bu
çalışmaya son verecekler.
C) Birkaç ay öncesine kadar içimizi isitan güneş;
cimrileşir
, saklar sıcaklığını, sakınır, sarmaz kollarını.
D) Bir zamanlar içimize ilık bir ürperti veren meltem,
yerini deli esen rüzgâra bırakır.
E) Rüzgâr vefasızdır, savurur kuruyan yaprakları
umarsızca oradan oraya.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
8. Şiir dili kendine özgü nitelikler taşır. Sözcükler, günlük dilde yüklendikleri anlam ve çağrışım yükü yönünden farklı bir biçimde kullanılır. Buna göre aşağıdakilerin hangisinde şiir dilinin özelliklerini yansıtan bir sözcük kullanılmamıştır? A) Sonbahar yüzünden solgun bir hüzün kaplar yüreğimizi. B) Doğa korumacılar, turnalar yabanıl yaşamı kendi başına sürdürebilecek duruma geldiğinde bu çalışmaya son verecekler. C) Birkaç ay öncesine kadar içimizi isitan güneş; cimrileşir , saklar sıcaklığını, sakınır, sarmaz kollarını. D) Bir zamanlar içimize ilık bir ürperti veren meltem, yerini deli esen rüzgâra bırakır. E) Rüzgâr vefasızdır, savurur kuruyan yaprakları umarsızca oradan oraya.
3.
"Lüks restoranlarda sunulan yemeklerin tadı, aş damında ya-
pılanlar gibi olur mu hiç, diye söyleniyordu annem." cümle-
sindeki altı çizili sözcükte görülen anlam olayının benzeri
aşağıdakilerin hangisinde yoktur?
A) Dünyanın en güzel şehirlerinden biri olan Barselona, her yıl
binlerce turisti ağırlıyor.
B) UNESCO Dünya Miras Listesi'nde yer alan 40 Kapılı Şe-
hir" güzelliğiyle herkesi büyülüyor.
C) Çirkin Kral, "Yol" filmiyle Cannes Film Festivali'nde, Altın
Palmiye Ödülü almıştı.
D) Çınar ağacının gövdesine baltasını indirecekti ki bir ahma-
kislatan başladı.
E) Abdallık geleneğinin son büyük temsilcisi olan Bozkının Te-
zenesi, ölüm yıl dönümünde anıldı.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
3. "Lüks restoranlarda sunulan yemeklerin tadı, aş damında ya- pılanlar gibi olur mu hiç, diye söyleniyordu annem." cümle- sindeki altı çizili sözcükte görülen anlam olayının benzeri aşağıdakilerin hangisinde yoktur? A) Dünyanın en güzel şehirlerinden biri olan Barselona, her yıl binlerce turisti ağırlıyor. B) UNESCO Dünya Miras Listesi'nde yer alan 40 Kapılı Şe- hir" güzelliğiyle herkesi büyülüyor. C) Çirkin Kral, "Yol" filmiyle Cannes Film Festivali'nde, Altın Palmiye Ödülü almıştı. D) Çınar ağacının gövdesine baltasını indirecekti ki bir ahma- kislatan başladı. E) Abdallık geleneğinin son büyük temsilcisi olan Bozkının Te- zenesi, ölüm yıl dönümünde anıldı.
3.
(1) Hege ve Mattis, göl kenarında küçük ve eski bir ku-
lübede yaşar. (betimleme) (I) Mattis görünüş olarak ye-
tişkin olsa da düşünce ve davranışlarıyla küçük çocuk
gibidir. (karşit durum) (III) Mattis, kasaba halkı tarafın-
dan deli olarak bilinir ve kolay kolay iş bulamaz. (yine-
leme) (IV) iş bulsa dahi düşünceleri onu rahat bırakmaz
ve işe odaklanamaz. (neden-sonuç) () Şahip oldukları
eski bir kayık ile göle açılmayı seven Mattis, kayıkçı ol-
maya karar verir. (tutarlı olma)
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi
parantez () içindeki sözle ilişkilendirilemez?
A)
B) ||
C) III
DIV
EV
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
3. (1) Hege ve Mattis, göl kenarında küçük ve eski bir ku- lübede yaşar. (betimleme) (I) Mattis görünüş olarak ye- tişkin olsa da düşünce ve davranışlarıyla küçük çocuk gibidir. (karşit durum) (III) Mattis, kasaba halkı tarafın- dan deli olarak bilinir ve kolay kolay iş bulamaz. (yine- leme) (IV) iş bulsa dahi düşünceleri onu rahat bırakmaz ve işe odaklanamaz. (neden-sonuç) () Şahip oldukları eski bir kayık ile göle açılmayı seven Mattis, kayıkçı ol- maya karar verir. (tutarlı olma) Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi parantez () içindeki sözle ilişkilendirilemez? A) B) || C) III DIV EV
DENEME-6
34. Bu gece dağ başları kadar yalnızım
Çiçekler damlıyor gecenin parmaklarından
Yukarıdaki dizelerin altı çizili söz öbeğinde görülen anlam
olayı aşağıdakilerden hangisinde de vardır?
A) Karanlıktı, soğuktu ve uluyordu deniz sensizliğime.
B) Yedi tepeli şehirde bir ben vardım sanki.
C) Acı bir çığlık yükseldi içimden, ta derinlerden.
D) Ey sevgili, beni sen de duymadın eller gibi.
E) Sustu tüm şehir, seni özlediğimin farkına varıp.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
DENEME-6 34. Bu gece dağ başları kadar yalnızım Çiçekler damlıyor gecenin parmaklarından Yukarıdaki dizelerin altı çizili söz öbeğinde görülen anlam olayı aşağıdakilerden hangisinde de vardır? A) Karanlıktı, soğuktu ve uluyordu deniz sensizliğime. B) Yedi tepeli şehirde bir ben vardım sanki. C) Acı bir çığlık yükseldi içimden, ta derinlerden. D) Ey sevgili, beni sen de duymadın eller gibi. E) Sustu tüm şehir, seni özlediğimin farkına varıp.
3. Psikoloji, ruh biliminin karmaşık terimlerinden ötede bir boyut
kazanır; insan ruhunun kristalize olmuş bir ifadesine kavuşur
onun şiirlerinde.
Bu cümledeki altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıdaki-
lerden hangisidir?
A) Insanlığın ortak düşüncelerini şiirine konu edinmek
B) İnsanların evrensel duygularının somut bir ifadesi olmak
C) Duyguları düşsellikle yoğurarak dizelere aktarmak
D) Şiirlerde somut bir anlatımı soyut anlatıma yeğlemek
E) Şiirlerde insanın psikolojik derinliğini ifade eden imgelere
yer vermek
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
3. Psikoloji, ruh biliminin karmaşık terimlerinden ötede bir boyut kazanır; insan ruhunun kristalize olmuş bir ifadesine kavuşur onun şiirlerinde. Bu cümledeki altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıdaki- lerden hangisidir? A) Insanlığın ortak düşüncelerini şiirine konu edinmek B) İnsanların evrensel duygularının somut bir ifadesi olmak C) Duyguları düşsellikle yoğurarak dizelere aktarmak D) Şiirlerde somut bir anlatımı soyut anlatıma yeğlemek E) Şiirlerde insanın psikolojik derinliğini ifade eden imgelere yer vermek
Serin bir sonbahar akşamı idi. Yüksek sert bir gün-
doğusu yeli, limanin sularını karıştırıyordu. Eski köp-
rüden yavaş yavaş geçerken parmaklığın kenarına
yığılmış bir kalabalık gördüm. Köprünün gözünde
tıkılmış, birbirine yaslanmış kurtulamayatmavnala
ni seyrediyorlardı. Mezce bir işi olmayanlar gibi ben
de sokuldum. Dört beş yüklü mavna kendilerini, va-
purlardan, sulardan kurtaramıyordu.
Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdaki-
lerden hangisi söylenemez?
Al Duyular arası aktarma
B) Farklı duyulara yer verme
C) insandan doğaya aktarma
D) Betimleyici ogelere yer verme
Style
telene
Terime yer verme
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
Serin bir sonbahar akşamı idi. Yüksek sert bir gün- doğusu yeli, limanin sularını karıştırıyordu. Eski köp- rüden yavaş yavaş geçerken parmaklığın kenarına yığılmış bir kalabalık gördüm. Köprünün gözünde tıkılmış, birbirine yaslanmış kurtulamayatmavnala ni seyrediyorlardı. Mezce bir işi olmayanlar gibi ben de sokuldum. Dört beş yüklü mavna kendilerini, va- purlardan, sulardan kurtaramıyordu. Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdaki- lerden hangisi söylenemez? Al Duyular arası aktarma B) Farklı duyulara yer verme C) insandan doğaya aktarma D) Betimleyici ogelere yer verme Style telene Terime yer verme
türler
sahiptir
III. Çevresi ile uyum sorununu çözmek için varlıklar daha
çok efor sarf etmek zorunda kalabilmektedir.
Yukarıdakilerden hangileri bu sözleri söyleyen kişinin
çalışma alanına girer?
1
c) ve in
A) Yalnız!
B) Yalnız 11
D) Il ve ir
EHF, II ve III
29. “Mizah" sözcüğünün Türkçe karşılığı olarak "gülmece" söz-
cüğü kullanılmaktadır. Ancak bazı yazarlar, mizah yerine kul-
lanılan gülmece sözcüğüne karşı çıkıyorlar. Haldun Taner,
"gülmece" sözcüğünü sevmediğini bildirerek mizahın kapsa-
minin; geniş, hoşgörü, bilgelik dolu olduğunu söylerken RI-
fat Ilgaz "gülmece" sözcüğüne karşı oluşunu şöyle açıklar:
"Mizahta insanın nerede gülüp nerede ağlayacağı belli ol-
maz. Daha ufuklu bir anlam barındırıyor. Bu yüzden mizaha
gülmece, güldürmece diyenleri tutmuyorum. Dedim ya, mi-
zah, çok anlamlı bir sözcük bence. Mizahçı olmak isterim de
güldürücü, güldürmeci olmak istemem."
Bu parçada, yazarların görüşlerinden hareketle asıl an-
latılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Aynı sözcüğü kullanma biçimi, yazardan yazara değişik-
lik gösterebilir.
3) Yabancı bir sözcüğün yerine önerilen yeni sözcük, eski-
sinin anlam alanını tamamlıyla doldurmayabilir.
St Yazın adamlarının dil konusundaki hassasiyetini herkes-
ten beklemek doğru değildir.
D) Bir yazarın söz dağarcığının zenginliği, yapıtlarında dili
başarılı kullanmasıyla açığa çıkar.
El Yapıtlarda yabancı sözcüklerin bire bir karşılıklarının ve-
rilmesi dilde karışıklığa yol açabilir.
TYT DENEME - 2
10
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
türler sahiptir III. Çevresi ile uyum sorununu çözmek için varlıklar daha çok efor sarf etmek zorunda kalabilmektedir. Yukarıdakilerden hangileri bu sözleri söyleyen kişinin çalışma alanına girer? 1 c) ve in A) Yalnız! B) Yalnız 11 D) Il ve ir EHF, II ve III 29. “Mizah" sözcüğünün Türkçe karşılığı olarak "gülmece" söz- cüğü kullanılmaktadır. Ancak bazı yazarlar, mizah yerine kul- lanılan gülmece sözcüğüne karşı çıkıyorlar. Haldun Taner, "gülmece" sözcüğünü sevmediğini bildirerek mizahın kapsa- minin; geniş, hoşgörü, bilgelik dolu olduğunu söylerken RI- fat Ilgaz "gülmece" sözcüğüne karşı oluşunu şöyle açıklar: "Mizahta insanın nerede gülüp nerede ağlayacağı belli ol- maz. Daha ufuklu bir anlam barındırıyor. Bu yüzden mizaha gülmece, güldürmece diyenleri tutmuyorum. Dedim ya, mi- zah, çok anlamlı bir sözcük bence. Mizahçı olmak isterim de güldürücü, güldürmeci olmak istemem." Bu parçada, yazarların görüşlerinden hareketle asıl an- latılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Aynı sözcüğü kullanma biçimi, yazardan yazara değişik- lik gösterebilir. 3) Yabancı bir sözcüğün yerine önerilen yeni sözcük, eski- sinin anlam alanını tamamlıyla doldurmayabilir. St Yazın adamlarının dil konusundaki hassasiyetini herkes- ten beklemek doğru değildir. D) Bir yazarın söz dağarcığının zenginliği, yapıtlarında dili başarılı kullanmasıyla açığa çıkar. El Yapıtlarda yabancı sözcüklerin bire bir karşılıklarının ve- rilmesi dilde karışıklığa yol açabilir. TYT DENEME - 2 10
10.) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde anlatım bozukluğu
yapılmıştır?
A) Her gün en az iki litre su içmemiz gerektiğini unutma-
malısın.
B) Futbolseverler, bu akşam oldukça zevkli bir karşılaş-
ma seyredecekler.
C) İşverenlerin bu karara verdiği desteği hiçbir zaman
unutmayacağız.
D) Arabayı evin önüne çekip bir süre sokaklarda dolaştım.
E) Okuduğum kitapları arkadaşlarımla paylaşmak beni
mutlu ediyor.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
10.) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde anlatım bozukluğu yapılmıştır? A) Her gün en az iki litre su içmemiz gerektiğini unutma- malısın. B) Futbolseverler, bu akşam oldukça zevkli bir karşılaş- ma seyredecekler. C) İşverenlerin bu karara verdiği desteği hiçbir zaman unutmayacağız. D) Arabayı evin önüne çekip bir süre sokaklarda dolaştım. E) Okuduğum kitapları arkadaşlarımla paylaşmak beni mutlu ediyor.
D
19. Cennet ve Cehennem çöküklerine vardığınızda sizi
hediyelik eşya dükkânları, çay, meşrubat satan bü-
feler karşılıyor, "Önce Cennet'i mi yoksa Cehennem'i
mi görsem?" diye ikileme düşüyorsunuz. Kimileri de
dolaşmak yerine Cennet'i yukarıdan gören çay oca-
ğında oturup içeceklerini yudumlamayı tercih ediyor.
Bölgedeki kayalar kireç taşından oluşuyor. Yer altına
süzülen sular, kireçli kayaları eritip denize doğru gi-
den dehlizler meydana getiriyor. Bu dehlizler, genişle-
ye genişleye öyle bir duruma geliyorlar ki yer kabuğu
çöküyor ve kocaman bir çukur oluşturuyor. Cennet ve
Cehennem de bu tür çökmelerle oluşmuş. Obruk ola-
rak adlandırılan bu çökme yapılar kireç taşından olu-
şan plato içerisinde gelişmiş. Cennet ve Cehennem
obrukları keskin köşeli derin çukurluklardan oluşuyor.
Bu iki büyük çukur yer altı mağara sisteminin üst kıs-
minin çökelmesiyle oluşmuş iki bacaya karşılık geliyor.
Bu parçanın anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden han-
gisi söylenemez?
A) Öyküleyici anlatımdan yararlanılmıştır.
B) Birinci kişili anlatıma yer verilmiştir.
C) Nitelik bildiren sözcükler kullanılmıştır. a
D) Benzetmeye başvurulmuştur.
E) Tanımlama yapılmıştır.
CAP
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
D 19. Cennet ve Cehennem çöküklerine vardığınızda sizi hediyelik eşya dükkânları, çay, meşrubat satan bü- feler karşılıyor, "Önce Cennet'i mi yoksa Cehennem'i mi görsem?" diye ikileme düşüyorsunuz. Kimileri de dolaşmak yerine Cennet'i yukarıdan gören çay oca- ğında oturup içeceklerini yudumlamayı tercih ediyor. Bölgedeki kayalar kireç taşından oluşuyor. Yer altına süzülen sular, kireçli kayaları eritip denize doğru gi- den dehlizler meydana getiriyor. Bu dehlizler, genişle- ye genişleye öyle bir duruma geliyorlar ki yer kabuğu çöküyor ve kocaman bir çukur oluşturuyor. Cennet ve Cehennem de bu tür çökmelerle oluşmuş. Obruk ola- rak adlandırılan bu çökme yapılar kireç taşından olu- şan plato içerisinde gelişmiş. Cennet ve Cehennem obrukları keskin köşeli derin çukurluklardan oluşuyor. Bu iki büyük çukur yer altı mağara sisteminin üst kıs- minin çökelmesiyle oluşmuş iki bacaya karşılık geliyor. Bu parçanın anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden han- gisi söylenemez? A) Öyküleyici anlatımdan yararlanılmıştır. B) Birinci kişili anlatıma yer verilmiştir. C) Nitelik bildiren sözcükler kullanılmıştır. a D) Benzetmeye başvurulmuştur. E) Tanımlama yapılmıştır. CAP
17. 1. deprem, sel, firtina gibi doğal felaketler
11.
ve büyük oranda mal veya can kaybına neden olan
OWSERİSİ
III. her dönemde olduğu gibi bugün de
IV. insanın kontrolü dışında gerçekleşen
V. kısmi olarak ya da tamamen
VI. insani krizlere yol açmakta
Yukarıdaki numaralanmış sözler anlamlı ve kuralli bir
cümle oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi
baştan dördüncü olar?
A) 1
B) II
D) IV
E) V
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
17. 1. deprem, sel, firtina gibi doğal felaketler 11. ve büyük oranda mal veya can kaybına neden olan OWSERİSİ III. her dönemde olduğu gibi bugün de IV. insanın kontrolü dışında gerçekleşen V. kısmi olarak ya da tamamen VI. insani krizlere yol açmakta Yukarıdaki numaralanmış sözler anlamlı ve kuralli bir cümle oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi baştan dördüncü olar? A) 1 B) II D) IV E) V
1,
29. Aşağıdaki dizelerin hangisinde kanıksama
anlamı vardır?
e
A) Gökyüzünün başka rengi de varmış
Geç fark ettim taşın sert olduğunu
B) Insan üç beş damla kan, irmak üç beş damla
ir
su
Bir hayata çattik ki, hayata kurmuş pusu
C) Gözlerin, dişlerin ve ak pak gerdanınla
Ne güzel komşumuzdun sen Fahriye Abla
D) Durun kalabalıklar, bu cadde çıkmaz sokak!
Haykırsam, kollarımı makas gibi açarak
E) Dinlerdim telaşlı kanunlardan sarışın Türkçeyi
Nasıl da sevdim, ne iştir, bilmeden sevmeyi
i,
n
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
1, 29. Aşağıdaki dizelerin hangisinde kanıksama anlamı vardır? e A) Gökyüzünün başka rengi de varmış Geç fark ettim taşın sert olduğunu B) Insan üç beş damla kan, irmak üç beş damla ir su Bir hayata çattik ki, hayata kurmuş pusu C) Gözlerin, dişlerin ve ak pak gerdanınla Ne güzel komşumuzdun sen Fahriye Abla D) Durun kalabalıklar, bu cadde çıkmaz sokak! Haykırsam, kollarımı makas gibi açarak E) Dinlerdim telaşlı kanunlardan sarışın Türkçeyi Nasıl da sevdim, ne iştir, bilmeden sevmeyi i, n
Mostar, Bosna-Hersek'in etkileyici kentinin kalbin-
de bir sembol köprü. Mostar Köprüsü, sembol ol-
manın yanında kentin var olma nedeni de olmuş.
Aynı zamanda, Bosna Hersek'in ve Bosna'da sa-
vaş dönemi yaşanan acıların da önemli bir simge-
si. Bugünse turizmin kilometre taşı. Artık profesyo-
nel bir spor hâline gelen "köprü dalışı" geleneğinin
mirasçıları, Köprü Dalışı Kulübünün atletik gençle-
ridir. Gençler, köprünün duvarına çıkar ve seyirci-
lerden belirli bir miktar para toplamadan atlamaz-
lar. Bu miktarın tümünü ödeyen kişi ise gösteriyi
Çardak Kafe'den seyretme fırsatını elde etmekle
kalmaz, yanında bir kulüp üyesi de ona canlı ola-
rak atlayışı yorumlar. Biraz daha cömert ve cesur
olabilirseniz bu tarihî ve efsanevi kulüpte eğitim
alarak siz de atlayabilirsiniz.
39. Bu parçadan hareketle Mostar Köprüsü ile ilgi-
li olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Bosna-Hersek ile özdeşleşmiş bir köprüdür.
B) Bosna Savaşı'nda yaşanılan acıların sembolü-
dür.
Üzerinde profesyonel şekilde köprü dalışı spo-
ru yapılmaktadır.
D) Köprü Dalışı Kulübüne bağış yapmayanlar, bu
sporun eğitimini alamazlar.
E) Köprü dalışı yapan gençler, bunun için seyirci-
lerden para toplamaktadırlar.
+
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
Mostar, Bosna-Hersek'in etkileyici kentinin kalbin- de bir sembol köprü. Mostar Köprüsü, sembol ol- manın yanında kentin var olma nedeni de olmuş. Aynı zamanda, Bosna Hersek'in ve Bosna'da sa- vaş dönemi yaşanan acıların da önemli bir simge- si. Bugünse turizmin kilometre taşı. Artık profesyo- nel bir spor hâline gelen "köprü dalışı" geleneğinin mirasçıları, Köprü Dalışı Kulübünün atletik gençle- ridir. Gençler, köprünün duvarına çıkar ve seyirci- lerden belirli bir miktar para toplamadan atlamaz- lar. Bu miktarın tümünü ödeyen kişi ise gösteriyi Çardak Kafe'den seyretme fırsatını elde etmekle kalmaz, yanında bir kulüp üyesi de ona canlı ola- rak atlayışı yorumlar. Biraz daha cömert ve cesur olabilirseniz bu tarihî ve efsanevi kulüpte eğitim alarak siz de atlayabilirsiniz. 39. Bu parçadan hareketle Mostar Köprüsü ile ilgi- li olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Bosna-Hersek ile özdeşleşmiş bir köprüdür. B) Bosna Savaşı'nda yaşanılan acıların sembolü- dür. Üzerinde profesyonel şekilde köprü dalışı spo- ru yapılmaktadır. D) Köprü Dalışı Kulübüne bağış yapmayanlar, bu sporun eğitimini alamazlar. E) Köprü dalışı yapan gençler, bunun için seyirci- lerden para toplamaktadırlar. +
1. Bu testte 40
2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Türkçe Testi için ayrılan
3.
Kendilerini to
acılarından
salt sanat
süslü bir
anlamda
rol oyna
güçlü
Bu
1. Türk dilini iyi kullanan bir yazar olduğum söyleniyor
ama ben kendimi olarak görmüyorum. Hâlâ
çırakmışım gibi -
Bu cümlede boş bırakılan yerlere aşağıdakiler-
den hangisi sırasıyla getirilmelidir?
A) bir romanci - görüyorum
B) sözcüklerin ustası - hissediyorum
C) söz cambazı - davranıyorlar
D) deneme yazan-yazıyorum
E) üretken bir yazar -duyumsuyorum
başa
kile
A)
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
1. Bu testte 40 2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Türkçe Testi için ayrılan 3. Kendilerini to acılarından salt sanat süslü bir anlamda rol oyna güçlü Bu 1. Türk dilini iyi kullanan bir yazar olduğum söyleniyor ama ben kendimi olarak görmüyorum. Hâlâ çırakmışım gibi - Bu cümlede boş bırakılan yerlere aşağıdakiler- den hangisi sırasıyla getirilmelidir? A) bir romanci - görüyorum B) sözcüklerin ustası - hissediyorum C) söz cambazı - davranıyorlar D) deneme yazan-yazıyorum E) üretken bir yazar -duyumsuyorum başa kile A)
1. Sanatçı, bu eseri üzerinde az ter dökmedi.
II. Sivri dilli bir eleştirmen, doğru da söylese yadır-
ganır.
III. Bu tarz çanak yalayıcı kişilerle hiçbir yere varıla-
maz.
IV. Artık okur ile şair arasındaki buzların çözülmesi
gerekiyor.
Aşağıdakilerden hangisinde numaralanmış cümle-
lerde verilen altı çizili ifadelerden herhangi birinin
açıklaması verilmemiştir?
A) ilgisiz davranan
B) iğneleyici konuşan
C Dalkavukluk eden
D) Emek harcamak
✓
E) Anlaşmazlığı gidermek
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
1. Sanatçı, bu eseri üzerinde az ter dökmedi. II. Sivri dilli bir eleştirmen, doğru da söylese yadır- ganır. III. Bu tarz çanak yalayıcı kişilerle hiçbir yere varıla- maz. IV. Artık okur ile şair arasındaki buzların çözülmesi gerekiyor. Aşağıdakilerden hangisinde numaralanmış cümle- lerde verilen altı çizili ifadelerden herhangi birinin açıklaması verilmemiştir? A) ilgisiz davranan B) iğneleyici konuşan C Dalkavukluk eden D) Emek harcamak ✓ E) Anlaşmazlığı gidermek