Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler Soruları

man kishina işa
4.
Ece Ayhan, değer verdiği kişileri marjinal olarak kabul ederdi.
Marjinal kişiliklerden ve unsurlardan oluşan bir iç dünya yarat-
mıştı kendine ve şiirlerinde bu unsurlara yer veriyordu. Şimdi
artık yaşamayan yazar bir arkadaşım, onun çok ilginç olan şey-
leri birleştirme kolaycılığına kaçtığını söylemişti. Bunun, şiire
aşırı şeker koymak gibi bir şey olduğunu da eklemişti.
Bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenen asağıdaki-
lerden hangisidir?
Al Okurda güvensizlik duygusu oluşturmak
B) Siirde konuy belirlerken ölçüyü kaçırmak
c) Okuyucuların
düşüncelerine yön vermek
D) Şiir işini oldubittiye getirmeye çalışmak
E) Yeterince bilgi sahibi olmadan yazmak
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
man kishina işa 4. Ece Ayhan, değer verdiği kişileri marjinal olarak kabul ederdi. Marjinal kişiliklerden ve unsurlardan oluşan bir iç dünya yarat- mıştı kendine ve şiirlerinde bu unsurlara yer veriyordu. Şimdi artık yaşamayan yazar bir arkadaşım, onun çok ilginç olan şey- leri birleştirme kolaycılığına kaçtığını söylemişti. Bunun, şiire aşırı şeker koymak gibi bir şey olduğunu da eklemişti. Bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenen asağıdaki- lerden hangisidir? Al Okurda güvensizlik duygusu oluşturmak B) Siirde konuy belirlerken ölçüyü kaçırmak c) Okuyucuların düşüncelerine yön vermek D) Şiir işini oldubittiye getirmeye çalışmak E) Yeterince bilgi sahibi olmadan yazmak
Anlam Genişlemesi
Anlam Daralması
Anlam İyileşmesi
Anlam Kötüleşmesi
Örnek: 1
Marmara'da her yelken
Uçar gibi neşeli
Yukarıdaki dizelerde olduğu gibi, kimi sözler
benzetme amacı gütmeden kendi anlamları di-
şında kullanılır.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bu örnekte-
kine benzer bir kullanım vardır?
A) Dalgalan sen de şafaklar gibi ey nazlı hilâl
B) Ben ezelden beridir hür yaşadım hür yaşarım
C) Etmesin tek beni vatanımdan dünyada cüda
D) Bastığın yerleri toprak diyerek geçme tani
E) Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki feda
(1995-ÖSYM)
ç özüm
)
aylaşım Yayınları
:)
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
Anlam Genişlemesi Anlam Daralması Anlam İyileşmesi Anlam Kötüleşmesi Örnek: 1 Marmara'da her yelken Uçar gibi neşeli Yukarıdaki dizelerde olduğu gibi, kimi sözler benzetme amacı gütmeden kendi anlamları di- şında kullanılır. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bu örnekte- kine benzer bir kullanım vardır? A) Dalgalan sen de şafaklar gibi ey nazlı hilâl B) Ben ezelden beridir hür yaşadım hür yaşarım C) Etmesin tek beni vatanımdan dünyada cüda D) Bastığın yerleri toprak diyerek geçme tani E) Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki feda (1995-ÖSYM) ç özüm ) aylaşım Yayınları :)
2.
Aşağıdakilerin hangisinde verilen söz öbekleri
anlamca birbirine en yakındır?
A) Duyguları damıtarak aktarmak - Yaşamı halı gibi
sermek
B) Söyleyişi renk cümbüşüne dönüştürmek - İçeriği son
derece zenginleştirmek
C) İçeriğin süslü ambalajlara sarılması - Konu ve
üslubun terazideki kefeler gibi dengelenmesi
D) Lisanı ulusun yankısı olarak görmek - Dili milletin
gözbebeği hâline getirmek
E) Anlatıyı evrensel düzleme taşımak - Eserin milletler
üstü nitelik kazanmasını sağlamak
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
2. Aşağıdakilerin hangisinde verilen söz öbekleri anlamca birbirine en yakındır? A) Duyguları damıtarak aktarmak - Yaşamı halı gibi sermek B) Söyleyişi renk cümbüşüne dönüştürmek - İçeriği son derece zenginleştirmek C) İçeriğin süslü ambalajlara sarılması - Konu ve üslubun terazideki kefeler gibi dengelenmesi D) Lisanı ulusun yankısı olarak görmek - Dili milletin gözbebeği hâline getirmek E) Anlatıyı evrensel düzleme taşımak - Eserin milletler üstü nitelik kazanmasını sağlamak
5.
2. (1) Bir filmi (II) yalnızca gözlerimizle değil; (III) bildiklerimizle,
öğrendiklerimizle, yani (IV) hayatımızla da seyrederiz (V).
Bu cümledeki numaralandırılmış yerlerden hangisine
"aynı zamanda" sözü getirilemez?
A
B) II.
C)III.
DIV.
E)V.
(2015-KPSS)
Ana INFORMAL YAYINLARI
en
u
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
5. 2. (1) Bir filmi (II) yalnızca gözlerimizle değil; (III) bildiklerimizle, öğrendiklerimizle, yani (IV) hayatımızla da seyrederiz (V). Bu cümledeki numaralandırılmış yerlerden hangisine "aynı zamanda" sözü getirilemez? A B) II. C)III. DIV. E)V. (2015-KPSS) Ana INFORMAL YAYINLARI en u
8. Aşağıdakilerin hangisinde cümle biçiminde deyim
kullanılmamıştır?
A) Beyefendi bize küsmüş anlaşılan, günlerdir ağzını bıçak aç-
miyor.
B) Ortada fol yok yumurta yok, kendi kendine gelin güvey olu-
yor.
C) Ati alan Üsküdar'ı aştı, ne yapsanız boş yere yapmış olur-
www.mubayayinlari.com
sunuz.
D) Hadi bakalım o kadar iddialı girdin işe, şimdi ayıkla pirincin
taşını.
E) Bizimki ticaret değil kardeşim, dostlar alışverişte görsün işte.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
8. Aşağıdakilerin hangisinde cümle biçiminde deyim kullanılmamıştır? A) Beyefendi bize küsmüş anlaşılan, günlerdir ağzını bıçak aç- miyor. B) Ortada fol yok yumurta yok, kendi kendine gelin güvey olu- yor. C) Ati alan Üsküdar'ı aştı, ne yapsanız boş yere yapmış olur- www.mubayayinlari.com sunuz. D) Hadi bakalım o kadar iddialı girdin işe, şimdi ayıkla pirincin taşını. E) Bizimki ticaret değil kardeşim, dostlar alışverişte görsün işte.
3. (Oltaya tutuldu muydu, dünyasına, derin sulara kü-
Súverir.(UY Ince zardan ağzını bir kere ağlara vurma-
sin, küstüğünün resmidir dülger balığının hâli. (IU) Ne-
leri düşünür, nelere hüzünlenir, kim bilir? (IV) Kocaman
gözleriyle insana mahzun mahzun bakar. V Sandala
aldığınız zaman onun sesini dakikalarca işitirsiniz.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisin-
de, dülger balığı kişileştirilerek anlatılmamıştır?
A) I.
B) II.
C) III.
D) TV
EV.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
3. (Oltaya tutuldu muydu, dünyasına, derin sulara kü- Súverir.(UY Ince zardan ağzını bir kere ağlara vurma- sin, küstüğünün resmidir dülger balığının hâli. (IU) Ne- leri düşünür, nelere hüzünlenir, kim bilir? (IV) Kocaman gözleriyle insana mahzun mahzun bakar. V Sandala aldığınız zaman onun sesini dakikalarca işitirsiniz. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisin- de, dülger balığı kişileştirilerek anlatılmamıştır? A) I. B) II. C) III. D) TV EV.
DENEME - 3
AYT/
13. Ser
Bu
11. Söğüdün yaprağı narindir narin
Içerim yanıyor dışarım serin
Zeynep' bu hafta ettiler gelin
Zeynep'im Zeynep'im alli Zeynep'im
Üç köyün içinde şanlı Zeynep'im
Ve
Fa
BI
B
Zeynep bu güzellik var mi soyunda
Elvan güller kokar koynunda
Arife gününde bayram ayında
E
9
Zeynep'im Zeynep'im alli Zeynep'im
Üç köyün içinde şanlı Zeynep'im
Bu dizelerle ilgili aşağıdakilerden hangis söylenemez?
A) Halk edebiyatı geleneğiyle oluşturulmuştur.
B) Destanlardaki nazım kısımlar çoğunlukla bu türde oluş-
turulur.
c) Her bendin sonunda aynen tekrarlanan bölüme “kavuş-
tak" adı verilir.
DT Söyleyeni belli olanlar olmasına rağmen daha çok ano-
nim olan türkü nazım şekline örnektir.
E) Ana bölümü oluşturan bendler kendi arasında kafiyeli-
dir.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
DENEME - 3 AYT/ 13. Ser Bu 11. Söğüdün yaprağı narindir narin Içerim yanıyor dışarım serin Zeynep' bu hafta ettiler gelin Zeynep'im Zeynep'im alli Zeynep'im Üç köyün içinde şanlı Zeynep'im Ve Fa BI B Zeynep bu güzellik var mi soyunda Elvan güller kokar koynunda Arife gününde bayram ayında E 9 Zeynep'im Zeynep'im alli Zeynep'im Üç köyün içinde şanlı Zeynep'im Bu dizelerle ilgili aşağıdakilerden hangis söylenemez? A) Halk edebiyatı geleneğiyle oluşturulmuştur. B) Destanlardaki nazım kısımlar çoğunlukla bu türde oluş- turulur. c) Her bendin sonunda aynen tekrarlanan bölüme “kavuş- tak" adı verilir. DT Söyleyeni belli olanlar olmasına rağmen daha çok ano- nim olan türkü nazım şekline örnektir. E) Ana bölümü oluşturan bendler kendi arasında kafiyeli- dir.
Test
09
Konu Testi
10. I. Yararlı eserler veren, bilgi ve erdemle donanmış kişiler
alçak gönüllü olur.
II. Dışandan başarılı, üretken gibi görülen herkes gerçek-
te öyle olmayabilir
III. Bir düzen, ayrıntıların değişmesiyle değil, temelin bo-
zulmasıyla yıkılır.
IV. Insan önemli işleri yakınları, akrabalanndan güç alarak
daha kolay yapar.
V. Yeteneksiz, beceriksiz kimse önemli işlerde kullanila-
maz.
Aşağıdaki atasözlerinden hangisi numaralanmış açık-
lamalardan biriyle eşleştirilemez?
E
A) Ağaç kökünden yıkılır. V
Her ağacın meyvesi olmaz.
C) Ağaç yaprağıyla gürler.
D) Ağacın meyvesi olunca başını aşağı salar. U
E) Ağacın kurdu içinde olur. V
7
og
X
11. Bazı atasözleri geleneklerle ilgilidir.
Aşağıdakilerin hangisinde buna örnek gösterilebile-
cek bir atasözü vardır?
is
A) Bülbülü altın kafese koymuşlar, "Ah vatanıml" demiş.
B) Akilli köprü arayana dek deli suyu geçer.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
Test 09 Konu Testi 10. I. Yararlı eserler veren, bilgi ve erdemle donanmış kişiler alçak gönüllü olur. II. Dışandan başarılı, üretken gibi görülen herkes gerçek- te öyle olmayabilir III. Bir düzen, ayrıntıların değişmesiyle değil, temelin bo- zulmasıyla yıkılır. IV. Insan önemli işleri yakınları, akrabalanndan güç alarak daha kolay yapar. V. Yeteneksiz, beceriksiz kimse önemli işlerde kullanila- maz. Aşağıdaki atasözlerinden hangisi numaralanmış açık- lamalardan biriyle eşleştirilemez? E A) Ağaç kökünden yıkılır. V Her ağacın meyvesi olmaz. C) Ağaç yaprağıyla gürler. D) Ağacın meyvesi olunca başını aşağı salar. U E) Ağacın kurdu içinde olur. V 7 og X 11. Bazı atasözleri geleneklerle ilgilidir. Aşağıdakilerin hangisinde buna örnek gösterilebile- cek bir atasözü vardır? is A) Bülbülü altın kafese koymuşlar, "Ah vatanıml" demiş. B) Akilli köprü arayana dek deli suyu geçer.
12.
Parasızlıktan dergiyi üçüncü hamura bastırmaya karar
verdiler.
II. İlkbahar geldiğinde ağaçlarla birlikte yeni umutlar da
yeşeriyordu içimizde.
III. Kibirli tavırlarıyla çevresindekileri rahatsız ediyordu.
1. Ünlü golcü, meşin yuvarlağı filelerle buluşturdu.
V. Sanki demir bir elin omzundan tutarak onu sarstığını
hissetti.
Yukarıdaki numaralanmış cümlelerdeki altı çizili sözlerle
ilgili aşağıda verilen açıklamalardan hangisi yanlıştır?
A) I. cümlede altı çizili sözle ad aktarması yapılmıştır.
B) II. cümlede altı çizili söz, hem gerçek hem mecaz anlamı
karşılayacak biçimde kullanılmıştır.
C) III. cümlede altı çizili sözcük, gerçekte somut anlamlıyken
mecazlaşarak soyut bir anlam kazanmıştır.
D) IV. cümlede altı çizili sözde dolaylama vardır.
E) V. cümlede altı çizili sözde doğadaki bir durum veya
özelliğin insana aktarımı söz konusudur.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
12. Parasızlıktan dergiyi üçüncü hamura bastırmaya karar verdiler. II. İlkbahar geldiğinde ağaçlarla birlikte yeni umutlar da yeşeriyordu içimizde. III. Kibirli tavırlarıyla çevresindekileri rahatsız ediyordu. 1. Ünlü golcü, meşin yuvarlağı filelerle buluşturdu. V. Sanki demir bir elin omzundan tutarak onu sarstığını hissetti. Yukarıdaki numaralanmış cümlelerdeki altı çizili sözlerle ilgili aşağıda verilen açıklamalardan hangisi yanlıştır? A) I. cümlede altı çizili sözle ad aktarması yapılmıştır. B) II. cümlede altı çizili söz, hem gerçek hem mecaz anlamı karşılayacak biçimde kullanılmıştır. C) III. cümlede altı çizili sözcük, gerçekte somut anlamlıyken mecazlaşarak soyut bir anlam kazanmıştır. D) IV. cümlede altı çizili sözde dolaylama vardır. E) V. cümlede altı çizili sözde doğadaki bir durum veya özelliğin insana aktarımı söz konusudur.
10. I. ekmeği
II. ekmekten
III. lezzetlidir
IV. paylaşmak
V. bilirseniz
VI. daha
VII. tadini
VIII. eğer
Numaralanmış sözler anlamlı ve kuralli bir cümle oluş-
turacak şekilde sıralandığında hangisi, baştan beşinci
olur?
V
o
D) II
EV
VII
B)
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
10. I. ekmeği II. ekmekten III. lezzetlidir IV. paylaşmak V. bilirseniz VI. daha VII. tadini VIII. eğer Numaralanmış sözler anlamlı ve kuralli bir cümle oluş- turacak şekilde sıralandığında hangisi, baştan beşinci olur? V o D) II EV VII B)
37-38. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
39-4
California Üniversitesi'nde yapılan bir araştırmada "Tita-
nik'te olsaydım kurtarma botlarına binmeyi hak eden ilk
kişilerden biri ben olmalıydım." ifadesine zenginlerin daha
fazla onay verdiği görüldü. Sanırım zenginler, her güzel
şeyi önce biz hak ederiz fikrini körü körüne özümlemişler.
Zenginlerde ayrıca hatasını kabul etmeme ve her konuda
iyi olduğunu düşünme eğiliminin daha güçlü olduğu tespit
edildi. Başka bir araştırmada ise farklı gelir düzeylerinden
oluşan bir gruptakilere 10 dolar verilmiş ve bunun ne ka-
darını yardım kuruluşlarına bağışlayacaklarına bakılmıştı.
Gelir düzeyi daha düşük olanların daha fazla bağış yaptığı
görüldü. Ancak bu insanlar bu deneye katılmadan önce
zengin olmuşlardı. Belki de onları böyle davranmaya iten
zenginlikleri değildi ve bu davranışları sayesinde zengin
olmuşlardı.
Fizik
oluşa
Bird
ğinin
bira
yerd
ded
tarti
Kim
düs
Fizi
oda
Jed
her
ma
Ma
mu
lan
An
ma
yu
Bu
37. Bu parçada altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıda-
kilerden hangisidir?
A) Düşünüp taşınmadan savunmak
B) Doğrusunu araştırmadan benimsemek
C Dış etkilerden soyutlanarak ifade etmek
D) Kendine aitmişçesine irdelemek
E) Realiteden koparak yargılamak
me
39. BI
h
A
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
37-38. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. 39-4 California Üniversitesi'nde yapılan bir araştırmada "Tita- nik'te olsaydım kurtarma botlarına binmeyi hak eden ilk kişilerden biri ben olmalıydım." ifadesine zenginlerin daha fazla onay verdiği görüldü. Sanırım zenginler, her güzel şeyi önce biz hak ederiz fikrini körü körüne özümlemişler. Zenginlerde ayrıca hatasını kabul etmeme ve her konuda iyi olduğunu düşünme eğiliminin daha güçlü olduğu tespit edildi. Başka bir araştırmada ise farklı gelir düzeylerinden oluşan bir gruptakilere 10 dolar verilmiş ve bunun ne ka- darını yardım kuruluşlarına bağışlayacaklarına bakılmıştı. Gelir düzeyi daha düşük olanların daha fazla bağış yaptığı görüldü. Ancak bu insanlar bu deneye katılmadan önce zengin olmuşlardı. Belki de onları böyle davranmaya iten zenginlikleri değildi ve bu davranışları sayesinde zengin olmuşlardı. Fizik oluşa Bird ğinin bira yerd ded tarti Kim düs Fizi oda Jed her ma Ma mu lan An ma yu Bu 37. Bu parçada altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıda- kilerden hangisidir? A) Düşünüp taşınmadan savunmak B) Doğrusunu araştırmadan benimsemek C Dış etkilerden soyutlanarak ifade etmek D) Kendine aitmişçesine irdelemek E) Realiteden koparak yargılamak me 39. BI h A
Gül üzülsün, gonca açılsın, bana sen gül yeter.
Bu dizedeki altı çizili sözcükler arasında ses bakı-
mindan benzeşme, sözcük türü bakımından farkli-
laşma söz konusudur.
Aşağıdaki cümlelerden hangisinde altı çizili
sözcükte buna benzer bir benzeşme ve farklı
laşma vardır?
A) Devrekâni Çayı, Karadeniz'e dökülür.
B) Kara, genelde olumsuzluk ifade eder.
C) Kız, bu olaydan sonra hiç uğramadı buraya.
D) Başvurduğu kurumdan da bir cevap alamamış.
E) Bu konuyla bizzat ben ilgileneceğim.
VIS
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
Gül üzülsün, gonca açılsın, bana sen gül yeter. Bu dizedeki altı çizili sözcükler arasında ses bakı- mindan benzeşme, sözcük türü bakımından farkli- laşma söz konusudur. Aşağıdaki cümlelerden hangisinde altı çizili sözcükte buna benzer bir benzeşme ve farklı laşma vardır? A) Devrekâni Çayı, Karadeniz'e dökülür. B) Kara, genelde olumsuzluk ifade eder. C) Kız, bu olaydan sonra hiç uğramadı buraya. D) Başvurduğu kurumdan da bir cevap alamamış. E) Bu konuyla bizzat ben ilgileneceğim. VIS
1.
"Çocukların oyun oynamasını yasaklayalım.” demek,
"Önümüzdeki yıl yağmurun yağmasına engel olalım." de-
mek kadar zihinsel çoraklıktır.
B
Bu cümlede, "zihinsel çoraklik" sözüyle anlatılmak iste-
nen aşağıdakilerden hangisi olabilir?
A) Вir konuda karar almaktan korkmak
B) Olanaklı ile olanaksızı ayıramamak
C) Bilgiyi çıkar amacıyla kullanmak
D) Çocuklarla ilgili konular üzerinde düşünmemek
E) Çocuk psikolojisiyle ilgilenmemek
(2006-ALES)
Fra INFORMAL YAYINLARI INFORMAL YAYINLARI
icin
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
1. "Çocukların oyun oynamasını yasaklayalım.” demek, "Önümüzdeki yıl yağmurun yağmasına engel olalım." de- mek kadar zihinsel çoraklıktır. B Bu cümlede, "zihinsel çoraklik" sözüyle anlatılmak iste- nen aşağıdakilerden hangisi olabilir? A) Вir konuda karar almaktan korkmak B) Olanaklı ile olanaksızı ayıramamak C) Bilgiyi çıkar amacıyla kullanmak D) Çocuklarla ilgili konular üzerinde düşünmemek E) Çocuk psikolojisiyle ilgilenmemek (2006-ALES) Fra INFORMAL YAYINLARI INFORMAL YAYINLARI icin
9
6. Taşrada, toprağı işleyen(nakşęden insanlar arasında
1
doğdum. Buna rağmen(karşın) ne tarlada ne ambarında
II
çalıştım. Erkek çocuklarının tanıdığı en sıradan(alelade)
111
çiftlik ailelerinin de adını bilmem. En beceriksiz(maharetsiz
JV
çocuk benim. Yemyeşil tarlalarda dolaşırım(gezinirim)
sadece.
V
Bu parçadaki numaralanmış sözlerden hangisinin
anlamı, ayraç içindeki sözün anlamıyla örtüşme.
mektedir?
A) I
II.
C) III.
D) IV.
E) V.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
9 6. Taşrada, toprağı işleyen(nakşęden insanlar arasında 1 doğdum. Buna rağmen(karşın) ne tarlada ne ambarında II çalıştım. Erkek çocuklarının tanıdığı en sıradan(alelade) 111 çiftlik ailelerinin de adını bilmem. En beceriksiz(maharetsiz JV çocuk benim. Yemyeşil tarlalarda dolaşırım(gezinirim) sadece. V Bu parçadaki numaralanmış sözlerden hangisinin anlamı, ayraç içindeki sözün anlamıyla örtüşme. mektedir? A) I II. C) III. D) IV. E) V.
e be-
4
DOĞRU YANLIŞ
Aşağıda verilen cümlelerdeki altı çizili sözcükler terimse
boş kutucuğa "D", terim değilse "Y" yazınız.
1.
Anlatılan fikraya bütün sinif kahkahalarla gülmüştü. 4
2.
Toplumsal sınıflar arasında önemli farklar var.
3.
Yaptığı hatalarla boyunun ölçüsünü aldı.
17
D
4.
Türk halk şiirinde esas ölçü hece ölçüsüdür.
5.
Oyun, beş perdeden oluşan bir trajediydi.
D
6.
Karanlığı görmemem için beyaz perdeleri ger.
7. Öğretmenimiz, bugünkü derste açıları anlattı.
D
8.
Kardeşimin olaylara bakış açısı benden farklıdır.
9.
İstanbul'a yapılan üçüncü köprü hizmete açıldı.
D
10. Onun da babası, iki dişine köprü yaptırmıştı.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
e be- 4 DOĞRU YANLIŞ Aşağıda verilen cümlelerdeki altı çizili sözcükler terimse boş kutucuğa "D", terim değilse "Y" yazınız. 1. Anlatılan fikraya bütün sinif kahkahalarla gülmüştü. 4 2. Toplumsal sınıflar arasında önemli farklar var. 3. Yaptığı hatalarla boyunun ölçüsünü aldı. 17 D 4. Türk halk şiirinde esas ölçü hece ölçüsüdür. 5. Oyun, beş perdeden oluşan bir trajediydi. D 6. Karanlığı görmemem için beyaz perdeleri ger. 7. Öğretmenimiz, bugünkü derste açıları anlattı. D 8. Kardeşimin olaylara bakış açısı benden farklıdır. 9. İstanbul'a yapılan üçüncü köprü hizmete açıldı. D 10. Onun da babası, iki dişine köprü yaptırmıştı.
C) Ad aktarmas
D) Dolaylama
E) Dogadan doğaya aktarma
18. Aşağıdaki cümleler anlam olaylarına göre ikişerli eşleş-
tirilirse hangisi dışta kalır?
A) Bacasız sanayi için bu sezon verimli geçti.
BY Su misali geçip gidiyor hayat.
C) Geg kaldık, arabalıya yetişemeyeceğiz.
Dy Deniz âdeta mavi bir patiskaydı.
E) Kara elmas, bölgenin tek geçim kaynağıdır.
) , y dolagbre
De kul-
Pğadan
ere dört
dolgbone
armasi
19. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde somutlaştırmaya baş-
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
C) Ad aktarmas D) Dolaylama E) Dogadan doğaya aktarma 18. Aşağıdaki cümleler anlam olaylarına göre ikişerli eşleş- tirilirse hangisi dışta kalır? A) Bacasız sanayi için bu sezon verimli geçti. BY Su misali geçip gidiyor hayat. C) Geg kaldık, arabalıya yetişemeyeceğiz. Dy Deniz âdeta mavi bir patiskaydı. E) Kara elmas, bölgenin tek geçim kaynağıdır. ) , y dolagbre De kul- Pğadan ere dört dolgbone armasi 19. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde somutlaştırmaya baş-