Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler Soruları

"Kullanmak" sözcüğü, aşağıdaki cümlelerin hangisinde
"sarf etmek" anlamında kullanılmıştır?
A) Ali, otomobildeki yedek lastiği şu ana kadar hiç kullan-
madı.
SU PAT
STOV STU
el B) Yasin, uzun süre bilgisayar kullanmanın olumsuz etkilerini
araştıracak.
www
huelo na id
up C) Hatice, kendisine gönderilen parayı idareli kullanması
gerektiğin biliyordu.
on no
Neg elgi
ub
TOD) Sema, sabahları evinden işine giderken toplu taşıma
araçlarını kullanıyordu.vyllpi
ibi hoidib
E) Eymen, elindeki şemsiyeyi on yıldır kullandığına kimseyi
dig soshg
inandıramadı.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
"Kullanmak" sözcüğü, aşağıdaki cümlelerin hangisinde "sarf etmek" anlamında kullanılmıştır? A) Ali, otomobildeki yedek lastiği şu ana kadar hiç kullan- madı. SU PAT STOV STU el B) Yasin, uzun süre bilgisayar kullanmanın olumsuz etkilerini araştıracak. www huelo na id up C) Hatice, kendisine gönderilen parayı idareli kullanması gerektiğin biliyordu. on no Neg elgi ub TOD) Sema, sabahları evinden işine giderken toplu taşıma araçlarını kullanıyordu.vyllpi ibi hoidib E) Eymen, elindeki şemsiyeyi on yıldır kullandığına kimseyi dig soshg inandıramadı.
7.
• Görmek: Yüzü bir yöne doğru olmak, bakmak.
Tahta: Düz, enlice, uzun ve az kalın biçimde işlenmiş ağaç par-
çası.
Adam: İnsan.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "görmek, tahta, adam" söz-
cükleri belirtilen anlamlarını karşılayacak şekilde kullanıl-
mıştır?
.
A) Yine adamını bulmuş, tahtaları taşıtmıştı; iş bitince hepsini tek
tek görmeyi de ihmal etmedi.
B) Danışmadaki adam bizi gördü ama kimseyi aramadı, sadece
tahtaya adımızı ekledi.
C) Tahta evlerin birbirine yaslandığı Safranbolu'yu görmek apayrı
bir mutluluktu benim için, artık kendimi daha mutlu bir adam
olarak addediyordum.
D) Her sabah ışıl ışıl güneş gören bu konağın bahçe çitinin tah-
talarını boyamak, onu her vakit olduğundan daha mutlu bir
adam yapardı.
Eİyi bir adam bulursa tabii ki evlenecekti ama bu tahta kafesin
arkasında ne o kimseyi ne kimse onu görüyordu.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
7. • Görmek: Yüzü bir yöne doğru olmak, bakmak. Tahta: Düz, enlice, uzun ve az kalın biçimde işlenmiş ağaç par- çası. Adam: İnsan. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "görmek, tahta, adam" söz- cükleri belirtilen anlamlarını karşılayacak şekilde kullanıl- mıştır? . A) Yine adamını bulmuş, tahtaları taşıtmıştı; iş bitince hepsini tek tek görmeyi de ihmal etmedi. B) Danışmadaki adam bizi gördü ama kimseyi aramadı, sadece tahtaya adımızı ekledi. C) Tahta evlerin birbirine yaslandığı Safranbolu'yu görmek apayrı bir mutluluktu benim için, artık kendimi daha mutlu bir adam olarak addediyordum. D) Her sabah ışıl ışıl güneş gören bu konağın bahçe çitinin tah- talarını boyamak, onu her vakit olduğundan daha mutlu bir adam yapardı. Eİyi bir adam bulursa tabii ki evlenecekti ama bu tahta kafesin arkasında ne o kimseyi ne kimse onu görüyordu.
6.
TÜYAP Kitap Fuarı'nda Yaşar Kemal ile sohbet eden bir gencin
üstada söylediği şu sözler gülüşmelere neden oldu: "Sözcüklerin
ne demek istediğini anlıyorum, onları tek tek çok iyi tanıyorum,
hepsinin tadına varıyorum ama onları yan yana getirirken yeni
çağrışımlar yaratamıyorum." Bunun üzerine üstat şu cevabı verdi:
33
Bu parçadaki altı çizili sözle ilgili anlatılmak istenen aşağıda-
kilerden hangisidir?
A) Sık kullanılanlarını yeğlememek
B) Birbirinden kolayca ayıramamak
C) Bilindik anlamlarının dışına çıkamamak
DY Aralarında anlam ilişkisi kuramamak
E) Yapıtın içeriğine göre biçimlendirememek
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
6. TÜYAP Kitap Fuarı'nda Yaşar Kemal ile sohbet eden bir gencin üstada söylediği şu sözler gülüşmelere neden oldu: "Sözcüklerin ne demek istediğini anlıyorum, onları tek tek çok iyi tanıyorum, hepsinin tadına varıyorum ama onları yan yana getirirken yeni çağrışımlar yaratamıyorum." Bunun üzerine üstat şu cevabı verdi: 33 Bu parçadaki altı çizili sözle ilgili anlatılmak istenen aşağıda- kilerden hangisidir? A) Sık kullanılanlarını yeğlememek B) Birbirinden kolayca ayıramamak C) Bilindik anlamlarının dışına çıkamamak DY Aralarında anlam ilişkisi kuramamak E) Yapıtın içeriğine göre biçimlendirememek
7. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yan cümlecik
belirtili nesne görevindedir?
A) Bulduğunuz kalem benimkine benziyor.
B) Bu yaptıklarınızı hiç beğenmiyorum.
Söylediklerinizin hiçbirine katılmıyorum.
D) Tartıştığınız konu beni ilgilendirmiyor.
E) Bugünlerde eğlendirici bir kitap okumak istiyo-
(1988-ÖSS)
rum.
nesre
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
7. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yan cümlecik belirtili nesne görevindedir? A) Bulduğunuz kalem benimkine benziyor. B) Bu yaptıklarınızı hiç beğenmiyorum. Söylediklerinizin hiçbirine katılmıyorum. D) Tartıştığınız konu beni ilgilendirmiyor. E) Bugünlerde eğlendirici bir kitap okumak istiyo- (1988-ÖSS) rum. nesre
15. I. Bu filozoflardan biri de Friedrich Wilhelm
Nietzsche'dir.
II. Yazılarında genellikle din, ahlak, felsefe ve bilim
üzerine eleştirel yazılar yazmış ve sıklıkla meta-
for, ironi ve aforizma dolu bir üslup kullanmıştır.
III. Tarih boyunca bilim insanları, filozofların düşün-
celerinden ve keşiflerinden etkilenmiştir.
IV. Friedrich Wilhelm Nietzsche Alman Filozof, şair
ve aynı zamanda bestecidir.
V. Nietzsche Batı Felsefesi ve entelektüel tarihi
üzerinde muazzam bir etki yaratmıştır.
Verilen cümlelerle anlamlı bir paragraf oluşturul-
duğunda son cümle aşağıdakilerden hangisidir?
A) I. B) II.
(11 11
II.
IU
D) IV.
111
E) V.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
15. I. Bu filozoflardan biri de Friedrich Wilhelm Nietzsche'dir. II. Yazılarında genellikle din, ahlak, felsefe ve bilim üzerine eleştirel yazılar yazmış ve sıklıkla meta- for, ironi ve aforizma dolu bir üslup kullanmıştır. III. Tarih boyunca bilim insanları, filozofların düşün- celerinden ve keşiflerinden etkilenmiştir. IV. Friedrich Wilhelm Nietzsche Alman Filozof, şair ve aynı zamanda bestecidir. V. Nietzsche Batı Felsefesi ve entelektüel tarihi üzerinde muazzam bir etki yaratmıştır. Verilen cümlelerle anlamlı bir paragraf oluşturul- duğunda son cümle aşağıdakilerden hangisidir? A) I. B) II. (11 11 II. IU D) IV. 111 E) V.
4. I. Denemenizi yazarken girişin ve sonun nasıl ol-
ması gerektiğini iyice düşünün ve bu bölümlerin
elinizden geldiğince ilginç olmasına çalışın.
II. Bir de söyleyeceğiniz şeyleri paragraflara göre
düzenlemeniz gerektiğini unutmayın, öne sürdü-
ğünüz her yeni düşünce için ayrı bir paragraf yap-
malısınız.
III. Her paragrafta bir ana düşünce işlenmelidir.
IV. Denemenin sonu da aynı ölçüde önemlidir çünkü
burada da okur, yazarla birlikte çıktığı düşünsel
yolculuğun işe yarar bir deneyim olduğunu gör-
meli, yazı onu düş kırıklığına uğratmamalıdır.
V. Deneme yazarı her zaman okurun ilgisini çeke-
cek ve denemenin sonuna kadar okunmasını
sağlayacak nitelikte, ilginç bir giriş cümlesi bul-
maya çalışır.
Yukarıdaki cümleler anlamlı bir bütün oluşturacak
biçimde sıralandığında hangisi baştan dördüncü
olur?
A) I
B) II
C) III D) IV
E) V
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
4. I. Denemenizi yazarken girişin ve sonun nasıl ol- ması gerektiğini iyice düşünün ve bu bölümlerin elinizden geldiğince ilginç olmasına çalışın. II. Bir de söyleyeceğiniz şeyleri paragraflara göre düzenlemeniz gerektiğini unutmayın, öne sürdü- ğünüz her yeni düşünce için ayrı bir paragraf yap- malısınız. III. Her paragrafta bir ana düşünce işlenmelidir. IV. Denemenin sonu da aynı ölçüde önemlidir çünkü burada da okur, yazarla birlikte çıktığı düşünsel yolculuğun işe yarar bir deneyim olduğunu gör- meli, yazı onu düş kırıklığına uğratmamalıdır. V. Deneme yazarı her zaman okurun ilgisini çeke- cek ve denemenin sonuna kadar okunmasını sağlayacak nitelikte, ilginç bir giriş cümlesi bul- maya çalışır. Yukarıdaki cümleler anlamlı bir bütün oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi baştan dördüncü olur? A) I B) II C) III D) IV E) V
6.
1. İkinci ekip oksijen kullanmadan 8.230 metreye,
1924'te dağa tırmanan ekipse 8.575 metre yük-
sekliğe çıktı.
II. Ama sekizinci ekip 1953'te bütün bu engellerin
üstesinden gelerek zirveye ulaştı.
III. Doruğa ulaşma çabaları; aşırı soğuk, oksijen ye-
tersizliği, şiddetli rüzgârlar ve tırmanılması güç
yüzeyler nedeniyle başarılı olamadı.
IV. Everest'i keşif amacıyla yola çıkan ilk ekip, çev-
renin planını çıkarmak, dağı daha yakından göz-
lemlemek ve doruğa ulaşmak için hangi yolu izle-
menin uygun olacağını saptamak amacındaydı.
V. Birbirini izleyen her ekip bir öncekinden daha faz-
la yüksekliğe ulaştı.
Yukarıdaki cümleler anlamlı bir bütün oluşturacak
biçimde sıralandığında hangisi baştan ikinci olur?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
6. 1. İkinci ekip oksijen kullanmadan 8.230 metreye, 1924'te dağa tırmanan ekipse 8.575 metre yük- sekliğe çıktı. II. Ama sekizinci ekip 1953'te bütün bu engellerin üstesinden gelerek zirveye ulaştı. III. Doruğa ulaşma çabaları; aşırı soğuk, oksijen ye- tersizliği, şiddetli rüzgârlar ve tırmanılması güç yüzeyler nedeniyle başarılı olamadı. IV. Everest'i keşif amacıyla yola çıkan ilk ekip, çev- renin planını çıkarmak, dağı daha yakından göz- lemlemek ve doruğa ulaşmak için hangi yolu izle- menin uygun olacağını saptamak amacındaydı. V. Birbirini izleyen her ekip bir öncekinden daha faz- la yüksekliğe ulaştı. Yukarıdaki cümleler anlamlı bir bütün oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi baştan ikinci olur? A) I B) II C) III D) IV E) V
6.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir yazım yanlışı var-
dir?
A) Türkiye'de nüfus gitgide artıyor.
C)
B) Gökyüzünün rengi birdenbire değişti.
Bulutlar, dağı baştan başa sarmıştı.
D) Art arda gelen haberler bizi üzdü.
E) Sonunda dertlerimle başbaşa kaldım.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
6. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir yazım yanlışı var- dir? A) Türkiye'de nüfus gitgide artıyor. C) B) Gökyüzünün rengi birdenbire değişti. Bulutlar, dağı baştan başa sarmıştı. D) Art arda gelen haberler bizi üzdü. E) Sonunda dertlerimle başbaşa kaldım.
işti.
ko.
nicel anlam-
iyordu.
watında.
m ediyordu.
in etmişti.
3.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde güzel adlandırmaya
örnek vardır?
SC
A) Beyaz ışık, göz sağlığımızı olumsuz yönde etkilemez.
B İstanbul, yedi tepenin üzerine kurulmuş büyüleyici bir şe-
hirdir.
CGörme engellilerin hazırladığı programı çok beğendik.
D) Yağmuru gören köy halkı "Bereket yağıyor!" diye sevindi.
E Verem, aşısı bulunduktan sonra eski gücünü yitirmiş bir
hastalıktır.
9
6.
Divan şairleri, fidan
Bütün gün aptal ku
anlayamıyorum.
Kitabın kapağının di
caktır.
Hayvanat bahçesin-
V. Mayısın geldiğini ha
ladı.
Yukarıdaki cümlelerin
başka bir varlığa aktar
A) I
B) II
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
işti. ko. nicel anlam- iyordu. watında. m ediyordu. in etmişti. 3. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde güzel adlandırmaya örnek vardır? SC A) Beyaz ışık, göz sağlığımızı olumsuz yönde etkilemez. B İstanbul, yedi tepenin üzerine kurulmuş büyüleyici bir şe- hirdir. CGörme engellilerin hazırladığı programı çok beğendik. D) Yağmuru gören köy halkı "Bereket yağıyor!" diye sevindi. E Verem, aşısı bulunduktan sonra eski gücünü yitirmiş bir hastalıktır. 9 6. Divan şairleri, fidan Bütün gün aptal ku anlayamıyorum. Kitabın kapağının di caktır. Hayvanat bahçesin- V. Mayısın geldiğini ha ladı. Yukarıdaki cümlelerin başka bir varlığa aktar A) I B) II
71
11
|||
O; öyküleri, şiirleri, oyunlarının yanı sıra denemeleriyle
de rüştünü ispat etmiş (yetkinliğini kanıtlamış) bir yazar.
Geniş merakı, entelektüel donanımı, birçok alanda söz
söyleme cüretiyle (cesaretiyle) müzik, sinema, siyaset
gibi geniş bir yelpazede okurunu evine, kütüphanesine
davet ediyor ve eserlerinin arka planını (yazılma
amacını) açık yüreklilikle ortaya seriyor. Ben kendi
adıma birçok yazarın beslendiği kaynakları hep merak
etmiştim. Bazı yazarların meçhul (bilinmeyen)
nedenlerle bunları saklayıp eserlerinde başka isimlere
yer vermemesine karşılık yazarın bu konudaki açık
yürekliliği takdire değer. O edebiyat dünyasında nevi
şahsına münhasır (kendine özgü özellikleriyle öne
IV
V
çıkan) yazarları ciddi bir biçimde inceliyor.
Bu parçada numaralanmış sözlerden hangisi ayraç
içinde verilen açıklamayla uyuşmamaktadır?
A) I
B) II
D) IV
C) III
E) V
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
71 11 ||| O; öyküleri, şiirleri, oyunlarının yanı sıra denemeleriyle de rüştünü ispat etmiş (yetkinliğini kanıtlamış) bir yazar. Geniş merakı, entelektüel donanımı, birçok alanda söz söyleme cüretiyle (cesaretiyle) müzik, sinema, siyaset gibi geniş bir yelpazede okurunu evine, kütüphanesine davet ediyor ve eserlerinin arka planını (yazılma amacını) açık yüreklilikle ortaya seriyor. Ben kendi adıma birçok yazarın beslendiği kaynakları hep merak etmiştim. Bazı yazarların meçhul (bilinmeyen) nedenlerle bunları saklayıp eserlerinde başka isimlere yer vermemesine karşılık yazarın bu konudaki açık yürekliliği takdire değer. O edebiyat dünyasında nevi şahsına münhasır (kendine özgü özellikleriyle öne IV V çıkan) yazarları ciddi bir biçimde inceliyor. Bu parçada numaralanmış sözlerden hangisi ayraç içinde verilen açıklamayla uyuşmamaktadır? A) I B) II D) IV C) III E) V
1.
rkçe Testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz
Korku, ön yargılarımızı
gibi kolaylıkla yayılıp çabucak kitleselleşebilir,
ilk duygu katmanıdır. Su buharı 3.
---- her top-
lumu soluksuz bırakır.
Bu parçada boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıdakile-
rin hangisi getirilmelidir?
A) besleyen - günümüzde
B) oluşturan - bilinçsiz
C) törpüleyen - içinde bulunduğu
Dşekillendiren
- tesir ettiği
terk ettiren - geri kalmış
Bizim in
Bu
da
A
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
1. rkçe Testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz Korku, ön yargılarımızı gibi kolaylıkla yayılıp çabucak kitleselleşebilir, ilk duygu katmanıdır. Su buharı 3. ---- her top- lumu soluksuz bırakır. Bu parçada boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıdakile- rin hangisi getirilmelidir? A) besleyen - günümüzde B) oluşturan - bilinçsiz C) törpüleyen - içinde bulunduğu Dşekillendiren - tesir ettiği terk ettiren - geri kalmış Bizim in Bu da A
Özdeş, Yakın Anlamlı ve Çelişen Cümleler
Soru 4
Pek çoğumuz tekstil ürünlerinin sadece koyun yününden elde
edildiğini düşünürüz.
II. Keçilerin ve develerin de lifleri bükülerek iplik hâline getirilir ve
tekstil endüstrisinde kullanılır.
Bu iki cümlede ifade edilenlerin anlamca doğru bir biçimde bir-
leştirilmiş hâli aşağıdakilerden hangisidir?
A) Keçi ve deve liflerinden iplik üretilip tekstil sanayisinde kullanıl-
masına rağmen pek çoğumuz tekstil ürünlerinde yalnızca koyun
yünü kullanıldığını sanıyoruz.
B) Keçilerin ve develerin liflerinin iplik malzemesi olarak tekstil sana-
yisinde çok az tercih edilmesi nedeniyle genellikle yünün sadece
koyundan üretildiğini düşünüyoruz.
C) Yaygın olarak yünün yalnızca koyundan üretildiğini düşünsek de
keçiler ve develerden elde edilen liflerin geçmişten bugüne teks-
til ürünlerinde kullanıldığını biliyoruz.
D) Tekstil sanayisinde keçi ve develerden elde edilen yünler de kul-
lanılmasına karşın birçoğumuz iplik gibi ürünlerin yalnızca koyun-
dan üretildiğini zannediyoruz.
E) Birçoğumuz, keçilerin ve develerin liflerinin de iplik malzemesi
olarak tekstil endüstrisinde kullanıldığını göz ardı ediyor ve yü-
nün yalnızca koyundan üretildiğine inanıyoruz.
Çözüm
ÖSYM Sorusu
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
Özdeş, Yakın Anlamlı ve Çelişen Cümleler Soru 4 Pek çoğumuz tekstil ürünlerinin sadece koyun yününden elde edildiğini düşünürüz. II. Keçilerin ve develerin de lifleri bükülerek iplik hâline getirilir ve tekstil endüstrisinde kullanılır. Bu iki cümlede ifade edilenlerin anlamca doğru bir biçimde bir- leştirilmiş hâli aşağıdakilerden hangisidir? A) Keçi ve deve liflerinden iplik üretilip tekstil sanayisinde kullanıl- masına rağmen pek çoğumuz tekstil ürünlerinde yalnızca koyun yünü kullanıldığını sanıyoruz. B) Keçilerin ve develerin liflerinin iplik malzemesi olarak tekstil sana- yisinde çok az tercih edilmesi nedeniyle genellikle yünün sadece koyundan üretildiğini düşünüyoruz. C) Yaygın olarak yünün yalnızca koyundan üretildiğini düşünsek de keçiler ve develerden elde edilen liflerin geçmişten bugüne teks- til ürünlerinde kullanıldığını biliyoruz. D) Tekstil sanayisinde keçi ve develerden elde edilen yünler de kul- lanılmasına karşın birçoğumuz iplik gibi ürünlerin yalnızca koyun- dan üretildiğini zannediyoruz. E) Birçoğumuz, keçilerin ve develerin liflerinin de iplik malzemesi olarak tekstil endüstrisinde kullanıldığını göz ardı ediyor ve yü- nün yalnızca koyundan üretildiğine inanıyoruz. Çözüm ÖSYM Sorusu
TARAMA 5
19. Bu eseri niçin bu kadar eleştirdiğimi soruyorlar. Bence
bir eserin dili kusurlu olabilir, içeriği sığ olabilir. Hatta
kurgusunda da ciddi aksaklıklar bulunabilir. Ama ben o
eserde sanatçının maske taktığını hissediyorsam o eser
benim için niteliksizdir.
Bu parçada altı çizili sözle, bahsedilen eserde hangi
özelliğin eksikliği vurgulanmıştır?
A) Özgünlük
B) Doğallık
D) Etkileyicilik E) Kalıcılık
C) Tutarlık
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
TARAMA 5 19. Bu eseri niçin bu kadar eleştirdiğimi soruyorlar. Bence bir eserin dili kusurlu olabilir, içeriği sığ olabilir. Hatta kurgusunda da ciddi aksaklıklar bulunabilir. Ama ben o eserde sanatçının maske taktığını hissediyorsam o eser benim için niteliksizdir. Bu parçada altı çizili sözle, bahsedilen eserde hangi özelliğin eksikliği vurgulanmıştır? A) Özgünlük B) Doğallık D) Etkileyicilik E) Kalıcılık C) Tutarlık
Kuralları
10. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir yazım yanlışı vardır?
A) İçerisi bir anda egzoz dumanıyla doldu.
B) Sabahları çalar saati kapatmam biraz vakit alıyor.
C) Komşumuzun bahçesinden topladığımız fasulyelerden ye-
mek yaptık.
D) Pazardan aldığımız meyvelerden bazılarında acimtrak bir tat
vardu
E) Ona verdiğimiz antikalar, yarın bir müzayedede açık artır-
mayla satılacakmış.
omic
Aşağıdaki
A) Ünlü
kapa
B) Baz
şiir
C) G
D) S
E
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
Kuralları 10. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir yazım yanlışı vardır? A) İçerisi bir anda egzoz dumanıyla doldu. B) Sabahları çalar saati kapatmam biraz vakit alıyor. C) Komşumuzun bahçesinden topladığımız fasulyelerden ye- mek yaptık. D) Pazardan aldığımız meyvelerden bazılarında acimtrak bir tat vardu E) Ona verdiğimiz antikalar, yarın bir müzayedede açık artır- mayla satılacakmış. omic Aşağıdaki A) Ünlü kapa B) Baz şiir C) G D) S E
m
ve
7-
4.
"Çocukla Doğru İletişim Kurmanın 13 Yolu" adlı makale;
çocuk yetiştirme hususunda anne-baba ----, çocuğun ya-
şam boyu kuracağı bütün ilişkilerde temel oluşturacağını
söyleyen bir ----. Psikolog Eda Gökduman, bu yazısında
doğru iletişim için 13 altın kuralın ebeveynler tarafından
uygulanmadığında bireyin sosyalleşme ve iletişim bakı-
mindan ne gibi zorluklarla ortaya koyuyor.
Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden
hangisi getirilmelidir?
A) yaklaşımlarının yapıttır - rastlayabileceğini
B) tavırlarının - yazıdır - söylenebileceğini
e) tutumlarının - çalışmadır - karşılaşabileceğini
D) eğilimlerinin - belgedir - anlatabileceğini
E) eğitimlerinin- eserdir - savaşacağını
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
m ve 7- 4. "Çocukla Doğru İletişim Kurmanın 13 Yolu" adlı makale; çocuk yetiştirme hususunda anne-baba ----, çocuğun ya- şam boyu kuracağı bütün ilişkilerde temel oluşturacağını söyleyen bir ----. Psikolog Eda Gökduman, bu yazısında doğru iletişim için 13 altın kuralın ebeveynler tarafından uygulanmadığında bireyin sosyalleşme ve iletişim bakı- mindan ne gibi zorluklarla ortaya koyuyor. Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? A) yaklaşımlarının yapıttır - rastlayabileceğini B) tavırlarının - yazıdır - söylenebileceğini e) tutumlarının - çalışmadır - karşılaşabileceğini D) eğilimlerinin - belgedir - anlatabileceğini E) eğitimlerinin- eserdir - savaşacağını
●
O
20. - 22. Soruları, Aşağıdaki Bilgilere Göre
Birbirinden Bağımsız Olarak Cevaplayınız.
Liseler arası bir bilgi yarışmasında finale kalan A ve
B liselerinin finalde sorulan 10 soruya verdiği doğ-
ru ve yanlış yanıtlardan bazıları aşağıdaki tabloda
verilmiştir.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
A Lisesi
D
Y
D
D
B Lisesi
Y
D
D
Görseli Çözümleme
D
Y
Kazanan lisenin öğrencileri 10 sorudan 6'sını
doğru yanıtlamıştır.
İki lise de üs üste üç soruya doğru yanıt vere-
memiştir.
21. A Lisesi yarışmayı kazanmışsa aşağıdakilerden
hangisi kesin olarak yanlıştır?
A) A lisesi 6. soruyu yanlış yanıtlamıştır.
B) B lisesi 3. soruyu yanlış yanıtlamıştır.
B lisesi 6. soruyu doğru yanıtlamıştır.
D
E)
A lisesi 8. soruyu yanlış yanıtlamıştır.
A lisesi 9. soruyu doğru yanıtlamıştır.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
● O 20. - 22. Soruları, Aşağıdaki Bilgilere Göre Birbirinden Bağımsız Olarak Cevaplayınız. Liseler arası bir bilgi yarışmasında finale kalan A ve B liselerinin finalde sorulan 10 soruya verdiği doğ- ru ve yanlış yanıtlardan bazıları aşağıdaki tabloda verilmiştir. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A Lisesi D Y D D B Lisesi Y D D Görseli Çözümleme D Y Kazanan lisenin öğrencileri 10 sorudan 6'sını doğru yanıtlamıştır. İki lise de üs üste üç soruya doğru yanıt vere- memiştir. 21. A Lisesi yarışmayı kazanmışsa aşağıdakilerden hangisi kesin olarak yanlıştır? A) A lisesi 6. soruyu yanlış yanıtlamıştır. B) B lisesi 3. soruyu yanlış yanıtlamıştır. B lisesi 6. soruyu doğru yanıtlamıştır. D E) A lisesi 8. soruyu yanlış yanıtlamıştır. A lisesi 9. soruyu doğru yanıtlamıştır.