Anlatım Biçimleri Soruları

I 3 7 S 155 16. Yetmiş altı yıllık ömrünün yaklaşık elli beş yılını yazarak ya- şayan Tanık Buğra'yı çağdaşlarının birçoğundan ayıran en önemli özelliği hemn hiçbir ideolojinin sözcülüğünü üstlen- memiş hem de sonuna kadar bu toprağa, bu toprağın de- ğerlerine bağlı kalmış olmasıdır. O, bu özellikleri sebebiyle hep yalnız yaşamıştır. Çünkü sanat anlayışı, dili, üslubu ve dünya görüşüyle çağdaşlarının çoğundan farklıdır. Üstelik gelip geçici edebî modalara metelik vermemiş, doğru bildi- ği yolda yürüyüp gitmiştir. Onu hep yalnızlığa, dışlanmaya götüren bu özellikler aynı zamanda bugün her kesim tara- fından okunmasını sağlayan yaratıcı yalnızlığının da kay- nağıdır. Bu parçadak! altı çizili ifadeyle 1. Bir dünya görüşünün propagandasını yapmamak Yerli kültüre bağlılıktan ödün vermemek III. Sanatsal başarıyı eğiticiliğin önüne koymamak ly. Dönemsel sanat eğilimlerinin dışında kalmak durumlarından hangilerine gönderme yapılmamıştır? A) I yell B) I ve Ill D) Yalnız III C) II e III E) Yalnız IV isang napad 3d 4gen

2. İlhan Şevket'in sert, destansı, ironik bir acımasızlık, kekremsi bir tatla dokunmuş şiirlerini okuyunca Cemil Meriç'in deyişiyle "yalnızlığın acısını" duyuyorum. Yalnız, anlaşılmamış ve sevil- meyi bekleyen bir mutsuz. Bu şehri Terry Eagleton'un deyişiyle "bakışlarıyla estetize eden" biri! Bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıdaki- lerden hangisidir? A) Olaylara ve insanlara farklı bir gözle bakmakt B) Kenti düşünceleriyle güzelleştirmek C) Sanat kaygısını ön planda tutmak D) Yaşanılanlara hep olumlu gözle bakmak E) Yaşadığı şehri yalnızlıkla bağdaştırmak

Bilim dünyası küresel ısınma konusunda büyük bir proje üzerinde akıl yürütüyor. Açıklayalım: Izlanda'daki Eyjafjal- lajokull yanardağınını patlaması gibi büyük volkanik patla- maların atmosfere çok büyük oranda kül, parçacık ve toz saçtığını biliyoruz. Bu miktarlardaki parçacık almosferde iken Güneş radyasyonunun Dünya'ya ulaşmasına engel olup uzaya geri saçılmasına ve dolayısıyla gezegenin so- dumasına neden oluyor. İşte bilim insanları bu etkinin ya- pay olarak yaratılıp iklim değişikliğine karşı yürüttüğümüz savaşta etkili bir silah olarak nasıl kullanılacağını araştırı- yor. Bu parçaya göre bilim insanlarının yaptığı çalışmanın kısa özeti aşağıdakilerden hangisidir? A) Güneşteki radyasyonun dünyaya ulaştığı yerleri doğal yollarla belirlemek B) Volkanik patlamaları küresel ısınmayı önleyecek etkile- iyle değerlendirmek C) Yanardağ bulutlarının benzerlerini yapay olarak oluştu- Tarak küresel ısınmayı önlemek Güneşten gelen radyasyonun uzayda homojen yayıl- masını sağlamak E) Yanardağ tozlarından küresel ısınmayı önleyen malze- meler üretmenin yollarını bulmaya çalışmak PES Paragraf Soru Bankası

3. Fedakârlık bazı şeylerden feragat edilmesini gerek- tirir. Vazgeçtiğin şeyler fedakârlık yaptığını gösterir. Özellikle de karşındaki insan bunu hak ediyorsa ge- rekli fedakârlıktan kaçınmak doğru bir davranış olma- sa gerek. Fedakârlık sadece insan için de yapılmaz. Mesela gireceğin bir sınav için de fedakârlık yapabi- lirsin. Zamanını harcayıp birçok şeyden vazgeçebilir- sin. Ancak o zaman iyi bir sonuç alabilirsin. Bu parçanın başlığı aşağıdakilerden hangisi ola- bilir? A) Vazgeçmek ya da Bağlanmak B) Fedakârlıktan Kaçınmak C) Fedakârlık ve Sonucu D) Başarı İçin Fedakârlık E) Vazgeçmenin Sağladıkları

Fedakârlık bazı şeylerden feragat edilmesini gerek- tirir. Vazgeçtiğin şeyler fedakârlık yaptığını gösterir. Özellikle de karşındaki insan bunu hak ediyorsa ge- rekli fedakârlıktan kaçınmak doğru bir davranış olma- sa gerek. Fedakârlık sadece insan için de yapılmaz. Mesela gireceğin bir sınav için de fedakârlık yapabi- lirsin. Zamanını harcayıp birçok şeyden vazgeçebilir- sin. Ancak o zaman iyi bir sonuç alabilirsin. Bu parçanın başlığı aşağıdakilerden hangisi ola- bilir? A) Vazgeçmek ya da Bağlanmak B) Fedakârlıktan Kaçınmak C) Fedakârlık ve Sonucu D) Başarı İçin Fedakârlık E) Vazgeçmenin Sağladıkları

3. Fedakârlık bazı şeylerden feragat edilmesini gerek- tirir. Vazgeçtiğin şeyler fedakârlık yaptığını gösterir. Özellikle de karşındaki insan bunu hak ediyorsa ge- rekli fedakârlıktan kaçınmak doğru bir davranış olma- sa gerek. Fedakârlık sadece insan için de yapılmaz. Mesela gireceğin bir sınav için de fedakârlık yapabi- lirsin. Zamanını harcayıp birçok şeyden vazgeçebilir- sin. Ancak o zaman iyi bir sonuç alabilirsin. Bu parçanın başlığı aşağıdakilerden hangisi ola- bilir? A) Vazgeçmek ya da Bağlanmak B) Fedakârlıktan Kaçınmak C) Fedakârlık ve Sonucu D) Başarı İçin Fedakârlık E) Vazgeçmenin Sağladıkları

2. Eğer zevklerimiz incelmiş, biraz mürekkep yalamış kimselersek önümüze çıkan bir edebiyat eserini daha şöyle bir karıştırmakla kendi ölçülerimize göre değerlendirebiliriz. Bir hikâyenin ilk cümlesinden, bir şiirin ilk misrasından, bir romanın başındaki bir iki pasajdan bu eserlerin iyi veya kötü olduğu hususunda kendimize göre bir yargıya varabiliriz. Bu ilk yargımız kimi zaman bizi yanıltsa da genellikle yanılma payı oldukça azdır. Aşağıdakilerden hangisi bu parçada anlatılanlarla aynı doğrultudadır? A) Yeni çıkan bir romanı üstünkörü inceleyerek bir değerlendirme yapmak, yapıta haksızlık olur. B) Roman ve öykülerin uzun ve sıkıcı tasvirlerle başlaması, okuyucuyu yapıttan uzaklaştırır. Edebî zevki olan yazarların okunması, emek isteyen bir iştir. Estetik ölçülerden haberdar olan her okuyucu, kitabın değerini en baştan anlayabilir. Başlangıç kısımları özenle hazırlanmış yapıtlar, okundukça halkı hayal kırıklığına uğratabilir.

6. Sınava hazırlık konusunda iyi bir rehberlik her şeyi bitirecektir. Çalışma konusunda gerekli bilgiyi alan öğrenci derslere hazırlanma konusunda sıkıntı yaşa- mayacaktır. Bu da sınavda başarılı olmasını sağlaya- caktır. Rehberlik tam anlamıyla başarı için çok önemli bir anahtardır. Bu anahtarı doğru kapılar için kullana- bilirsek gidemeyeceğimiz yer yoktur. Bu parçanın başlığı aşağıdakilerden hangisi ola- bilir? A Rehberliğin Doğru Kullanımı B) Başarı İçin Rehberlik C Çalışma Planlarının Önemi D) Derslere Nasıl Hazırlanılması Gerektiği E) Okul Rehberliğinin Önemi

26 Aşağıdakilerden hangisinde tartışmacı anlatım ağır basmak- tadır? A) Çocuk aklının şaşırtıcılığı basitliğinde yatar. Hayalle dolan ve yabancılaşan yetişkin beyni, basit olan çocuk aklı karşı- sında şaşkınlığa düşer. Çocuğun doğayla ve dille olan bu dolaysız bağı, henüz yabancılaşmamış beyni, onu yetişkin- lerden daha gerçekçi kılar. Çoğu zaman, söylediği sözlerin, kurduğu bağıntıların bizi şaşırtması bu nedenledir. B) Dil üzerindeki titizliğimiz yalnız edebî eserlere dayanıyor. Edebî olmayan yazılarda dilin düzgün olmasına lüzum var mı, yok mu, çok defa düşünmüyoruz bile. Mesela bir bilim adamı ne demek istediğini bize iyi kötü anlatıyor mu, yeti- yor. Cümlesinin düzgün, anlatışının rahat olmasına bakmı- yoruz. Onun da bir edebiyatçı kadar dil üzerinde düşünme- si, hiç olmazsa yanlışlarla dolu bozuk bir dil kullanmaması gerektiğini aklımıza getirmiyoruz. Nurullah Ataç, Türk edebiyatında modern anlamda deneme türünde ürün veren ilk yazar ve eleştirmendir. Dergâh dergi- sinde yayımlanan şiir ve yazılarıyla edebiyat dünyasına giren Ataç, çeviri, deneme ve eleştirileriyle Cumhuriyet Dönemi'ne damgasını vurmuştur. Yeni bir kültür ve dil arayışı içinde, ken- di türettiği sözcükleri, devrik tümceleri ve kendine özgü biçe- miyle dili bir uygarlık sorunu olarak ele almıştır. D) Kınalar köyüne giderken bir boğaz vardır. Her yaz bir kere uğramadan edemediğim bir yer, bir çeşit "yılın nirengi nok- tası" benim için. Bu yıl, bahar selleri yüzünden suları çoğal- mış boğazın. Eskiden üstüne çöktüğümüz taşlar silinip git- miş. Su, kayaları tarayarak inmiş aşağılara, koca parçalar kopararak tabanına yığmış, ağaçları köklerinden söküp ters çevirmiş. Ölü bir bitkiler dünyası... Yüksek sesle konuşmak- tan bile ürkülüyor. Sivri, dengesiz kayalar eğreti, asılı duru- yor tepede, göğe bir anlığına ilişmişçesine. Derler ki su, te- pesindeki dağlarla dipteki boşluğun tam ortasındadır. Astronotların, uzay mekikleri ya da uzay istasyonlarından çektikleri fotoğraflar o kadar güzeldir ki görenlerde usta bir ressamın elinden çıkmış değerli bir tablo etkisi uyandırır. Bu fotoğraflar, çeşitli araştırmalarda veri elde edebilmek için is- tenen ayrıntıları ön plana çıkaracak şekilde, insan gözünün göremeyeceği renkler kullanılarak gözlem uyduları tarafın- dan, tam kuş bakışı çekilen fotoğrafların aksine, gerçek renk- lerde ve astronotların baktıkları açıdan, onların gördükleri gi- bi çekilmiştir.

2. Nobel ödülünü alırkenki mütevazı duruşu herkesi şa- şırttı. Ondan kendini beğenmiş bir tavır bekliyorlardı. Beklenildiği gibi kibirli olmadı. Kibrin insanı daima erittiğini söyledi. Kendini yücelten insan kadar zavallı bir canlı yoktur diyordu. Ona göre insanları başkaları övmeliydi. İnsan bunlara bile kulak asıp da kendini küçük düşürmemeliydi. İnsan övgüyü sadece gelişim aracı olarak görmeliydi. Bu parçanın başlığı aşağıdakilerden hangisi ola- bilir? A) Ovülmenin Getirileri B) Insanoğlunun Kendini Beğenmişliği Övgü Karşısında İnsanoğlu D) Övülmenin Sonuçları E) Insanoğlunun Yüceltilmesi

12. &(1) Mısır'ın antik çağının en önemli miraslarından Karnak ve Krallar Vadisi'ne yakınlığı bulunan şehir, dalış sporu için sunduğu zengin seçenekler ile de göz dolduruyor. (1) Mısır'ın Kızıldeniz kıyısındaki şehri Hurgada; deniz, kum, güneş tatilinin yapılabileceği yerlerden biri. (III) Altı cam teknelerle yapılan turlar, Hurgada gezisinin olmazsa olmazları arasında. (IV) Bu sayede Kızıldeniz'in deniz altındaki canlı çeşitliliği gözlemlenebiliyor. (V) Yapılan gözlemler de turistik gezinin en ilginç kısmını oluşturuyor. Bu parçanın anlam akışındaki bozukluğun düzeltilmesi için hangi cümleler yer değiştirmelidir? A) I ve II D) II ve IV B) I ve IV E) IV ve V C) II ve III U) Yazar, olduğu E) Sunucu yöneltm UcDort UcDort 167 Bes Bes

Yakın zamanlara kadar "eğitim ekonomisi” gibi bir konu gündeme gelmezdi. Bugün ise bu alan, ekonominin en hızlı büyüyen dallarından biri hâline geldi. Eğitim eko- nomisi ve sağlık ekonomisi; son yıllarda kalkınma eko- nomisi, çalışma ekonomisi, uluslararası ticaret ve kamu maliyesi gibi geleneksel ekonomi sahalarında sessizce devrim gerçekleştirmiş bir araştırma alanı olan “insan. kaynakları ekonomisi"nin çekirdeğini oluşturmaktadır. Sonuç olarak eğitim ekonomisi, temelinde insana yatı- rim modeline dayalı oluşuyla, belli genel kabullere bağlı geniş ekonomi sahalarını hızla dönüştürmüştür. 37. Bu parçada yazar "eğitim ekonomisi" ile ilgili aşağıda- kilerden hangisine dikkat çekmektedir? id A) Ekonomi alanında hızlı bir gelişim gösterdiğine B) Ekonomistler arasında onlarca yıldır tartışıldığına C) Genel kabul gören büyük ekonomi sahalarına göre önemsiz olduğuna elso nebemub D) Eğitim çevrelerinde kabul gördüğüne E) Ekonomi ile ilgili yazılarda giderek daha çok yer aldı- exigad nenelig!! ğına ebemt aneblubluxod leanirlists! beamlunud ninhellinbi xihedrien u inurisvaesinsgno inhelseher ollose semelipid arisq 38. Bu parçadan hareketle ekonominin geleneksel dal- ları ile ilgili, ibuny 1. İnsan kaynakları ekonomisinin ortaya çıkmasıyla Su,20 önemli ölçüde değişmiştir. Sallid II. Ülke ekonomileri üzerindeki etkisini her geçen gün 114 yitirmektedir III. İnsan kaynakları ekonomisinin özünü oluşturmakta- e mui enhein dır. ay sbrúix yargılarından hangileri söylenemez? A) Yalnız I B) Yalnız I D) ve III 7618 ist ov C ve III E) I ve Iff schen

25. 1. Yıllarca yunusların gözlerimin önünden sürü sürü geçtiğini, zamanın hepimizi, az rastlanan anla- rin son tanıklarına çevirdiğini nasıl anlatabilir- dim onlara? u II. Dalgalarla oynarken içimizden biri bağırırdı: "Yu- nuslar geçiyor!" III. Ortaokul yıllarımda arkadaşlarla dersten çıkar çıkmaz okulumuzun bulunduğu tepeden iner, güzelim gül bahçeleriyle çevrelenmiş evlerin önünden geçerek kıyıya koşardık. 1 IV. Sonraları hangi denize baksam böyle sürü hâ- linde geçen yunuslar canlanırdı gözlerimde. V. Açıklardaki tek bir yunusu fark edip sevinç çığ- lıkları atanları gördükçe gerçekten çok etkilenir- dim. Yukarıdaki numaralandırılmış cümlelerle kurallı ve anlamlı bir parça oluşturulmak istendiğinde baştan üçüncü cümle hangisi olur? AI. B) II. 95 m. D) IV. E) V.

1. Bu testte 25 soru vardır. 2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Türkçe (Paragraf) Tes 1. COVID-19/ NEZLE/GRIP/ALERJİ BELİRTİLERİ Abery Yorgunluk Kuru Oksürük Solunum Zorluğu Oksürük Agr Happirma Burun Akintisi Burun Tıkanıkl Gözlerde Sulanma Boğaz Ağnni C) SOĞUK COVID-19 ALGINLIGI NEZLE 7 ✓ 1 SIR Sik 5k Sik Bazen Bazen - Bazion Bazen ✓ ✓ 1 Nadiren Sk GRIP Sik 1 7 Sik 1 Sick Sirk Sik Bazen ALERJI Bazen Nadiren ✓ ✓ 1 Sik Sik Sik Sik Bu tablodaki verilerden hareketle aşağıdaki yargıların hangisine ulaşılamaz? A) Yorgunluk belirtisi, bir rahatsızlığın tanısında tek başına yeterli değildir. B) Bazı belirtiler farklı hastalıklarda ortak olarak görülse de bu belirtilerin aynı sıklıkta yaşandığı söylenemez. Birden fazla belirtiye bakılarak tanı konulacak hastalık bulunmamaktadır. D) COVID 19 rahatsızlığına yakalanan bir kişinin, solunum yetmezliği sorununu daha yoğun yaşaması muhtemeldir. E) Ateşlenen, ishal olan ve ağrısı bulunan kişinin alerjik bir rahatsızlığa yakalandığı söylenemez. 2.

2. E) II ve III O yıllarda biz okullu kızlar, bayan öğretmenlerimize öykünürdük. Saçlarımızı uzatıp onlar gibi topuz yap- mak ya da özenle taramak; onlar gibi giyinmek ister- dik. Kendimizden küçük çocukları boy sırasına dizer, marşlar eşliğinde mahallenin bir ucundan öbür ucu- na yürürdük, Bahçemizdeki akasyanın altını derslik yapar, öğretmen olurduk. Çalıkuşu'ndaki Feride'ydik düşlerimizde. Lisede öğretmenlerimiz, Feride'den kopup ucundan, kıyısından da olsa dünya yazınıyla tanışmamızı sağladılar. Okuduğumuz yerli-yabancı romanların başkişileri konuk oldu dünyamıza. "Anna- bel Lee'yi ezberledik hemen hemen hepimiz. Zaman içinde müzikle, tiyatroyla, resimle ilgilenir olduk. Bu parçada, söz konusu kız çocuklarıyla ilgili olarak vurgulanmak istenen aşağıdakilerin han- gisidir? 147 AY Ne gibi düşünsel, duygusal değişmeler yaşadıkları BY Roman kahramanları gibi yaşamak istedikleri Çelişik duygular içinde bocaladıkları Kimi öğretmenlerinin davranışlarını önemsedikleri Özlemlerini gerçekleştirmek için neler yaptıkları

22. Viktorya çağından günümüze kadar uzanan edebiyat me- cellesi kadın yazarlara düşmandır. Bu öyle bir düşmanlıktır ki edebiyatçı kadınlar, sadece erkek gibi olduklarında ede- biyat camiasından saygı görürler. Freud'un yarattığı cins mitlerinin etkisiyle de biçimlenen bu kural, erkeği insan, kadını ise öteki olarak gören bir kültür yaratarak, kadının kadın olarak bir sanatçı olabileceği gerçeğini yok saymıştır. Bu mit aptal maço yazarlar tarafından da onaylanarak ede- biyat dünyasına hâkim kılınmıştır. Kadın ya anne olur ya cinsel objedir ya da kadınlığından soyunarak erkek gibi ya- zan bir yazar olur. Hem kadın hem yazar olunamaz. Bunun aksini yaşayan kadın yazarlar ise her zaman dışlanmışlar ve büyük bir yalnızlığın içine tıkılmışlardır. Bu parçadan çıkarılacak en kapsamlı yargı aşağıdaki- Jerden hangisidir? P Tarih boyunca kadınların kadın kimliğiyle edebiyattaki üreticilikleri yok sayılmıştır. B) Kadın yazarlar, kadın kimliğinden vazgeçerek edebi- yatta bir yere gelmişlerdir. @ 24. C d Kadını öteki kabul gören kültür, kadının sanatçılığının önüne set çekmiştir. D) Kadınlığıyla yazarlığı bütünleştirenler, yalnızlık ve dışlanmışlıktan kurtulmuşlardır. E) Kadınlar, edebiyat alanında, kendilerine biçilen anne veya cinsel obje olmakla yetinmezler. k C