Anlatım Biçimleri Soruları

* Bu şairimizin büyük bir titizlikle yazdığı şiirleri giderek yetkinleşip olgunlaşıyor Her kitabı bir öncekini aşıyor, derinleştiriyor, bütünlüyor Okurun duyarlığını geliştiri- d yor. Böylece çağının, toprağının, insanının tarihi oluyor a onun şiiri. Sessiz, usul usul akan, kişisel ve toplumsal bir tarih. r Aşağıdakilerden hangisi, bu parçada sözü edilen sanatçının yazdığı şiirlerin bir özelliği değildir? Zaman içinde gelişme + B) İnsanı, yaşadığı dönemin havası içinde yansıtma Özenle oluşturulma Değişik konuları işleme Okuyanın sezme ve anlama gücünü etkileme D) Mar Mer-Ya! S

32. Son elli yıla damgasını vuran dijital oyunlar, geleneksel bakış açısına göre sağlıksız, bağımlılığa açık ve asosyal bir alışkanlık olarak değerlendiriliyor. Ancak bu görüşün aksine çevrimiçi oyun oynamak, diğer insanlarla sosyal bağları beslemenin bir anahtarıdır. Bu konuda farklı düşünen uzmanlar olmakla bir- likte, 2020 yılında yaşadığımız pandemi sürecinde Dünya Sağ- lık Örgütü dijital oyun endüstrisiyle iş birliği yaparak sosyal- leşme kampanyası başlattı. Bu etkinliğe sektörün en güçlü şir- ketleri destek verdi. İnsanlar fiziksel eğlenceye katılma imkânı olmadan evlerinde izole edildikçe bu oyunlar daha popüler hâle geldi. Ruh sağlığı uzmanları pandemi döneminde sosyal ilişkilerin, bağlantıların ve topluluğun önemini vurguladıkça oyun oynamanın psikolojik ve sosyal faydaları daha fazla öne çıkmaya başladı. Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yoktur? 8 A) Tartışma B) Tanık gösterme D) Benzetme C) Öznellik E) Farklı türde cümleler

6. 1870'te siyasi birliğini tamamlayan İtalya, sö- mürge arayışı doğrultusunda 1911'de Osman- li Devleti'nin Kuzey Afrika'daki son toprak par- çası olan Trablusgarp'ı işgal etti. İngiltere ve Fransa, İtalya'yı İttifak Devletleri'nden ayırmak için bu duruma göz yumdu. Osmanlı Devleti, donanması yeterli güce sahip olmadığından denizden müdahale edemedi. Mısır'ın İngiliz- lerin elinde olması nedeniyle de karadan as- ker gönderemedi. Bütün bunların sonucunda Mustafa Kemal gibi bazı subaylar, Osmanlı Ge- nelkurmayından izin alarak halkı örgütleyip İtal- yanlarla savaşmak için Trablusgarp'a gitti. Bu bilgilerden, 1. Osmanlı toprakları, sömürgeci devletlerin ilgisini çekmiştir. II. Fransa ile İngiltere, Trablusgarp'ın işgaline onay vermiştir. III. Osmanlı Devleti'nin Trablusgarp ile kara bağlantısı olmadığı için bölgeye asker gön- derememiştir. yargılarından hangilerine ulaşılabilir? A) I ve II C) II ve III B) I ve III D) I, II ve III 22230804

TYT/Türkçe 30. Serin serin esen yele verdi kendini, Ne de tatlı esiyordu yel! Bu yel, insanı âdeta bu kumsaldan söküp bambaşka diyarlara, masmavi denizlere taşıyordu. Vakit, nisandı. Güneşin dünyamızı yeni yeni ısıtmaya başladığı, hoş bir mevsimdi vakit. Zaten ilkbahar ve nisan, bir başkadır. Henüz o kavurucu sıcaklardan eser yoktu. Uzaklardan bir kuzu melemesi ve belli belirsiz bir kedi miyavlaması işitiliyordu. Her şey rayında gibiydi. Ah, bir de rahmetli babaannesinin soğuk hoşafı da olsaydı... Daldığı düşüncelerden sıyrılarak sapsarı kumsalda yürümeye devam etti. Bu parçanın anlatımı ile ilgili olarak aşağıdakilerin hangisi söylenemez? Duyular arası aktarma yapılmıştır. Anlatıcının hislerine yer verilmiştir. Yinelemelere başvurulmuştur. 11 Eksiltili yargılar kullanılmıştır. E) Farklı duyular ile ilgili ayrıntılar vardır 32.

5. İki kez okumaya değmeyen bir kitap, bir kez oku- maya da değmez. Dostoyevski'yi okumak beni daha büyük bir insan yaptı. Okuduğum romanın bana bunu hissettirmesini isterim; roman bana bir şeyler katmalı, beni büyütmeli. Klasikleşmiş yapıtları okurken bunu hissederim, yıllar sonra bu kitabı tekrar okumak istiyorum diye düşünerek okurum. ----. A) Çünkü yıllar sonra hangi kitaplardan hoşlanaca- ğımı şimdiden söyleyemem B) O zaman geldiğinde de yine aynı coşkuyla oku- yacağım bu kitapları C) Yıllar sonrasının edebiyat klasiklerini dört gözle bekliyorum D) Türk edebiyatının Osmanlıca yazılmış klasiklerini okurken zorlanıyorum E) Çünkü, Kitapları seçimede çok güç- lük çekiyorum

RKÇE TESTİ HIZ DENEMESI 8. (1) Gün geçtikçe daha fazla sayıda fizikçi, boyutların gerçek olduğundan kuşku duyuyor. (II) Evrenin bo- yutları hakkında Newton, sadece yaşadığımız günlük uzayın alışıldık üç boyutunu kavrayabildi. (III) Einstein, Newton'un kuramlarına dördüncü bir boyut olarak zama- ni ekledi. (IV) Onun çekimsel alanları uzayı dört boyutlu uzay-zaman çerçevesinde büküyor (V) Çekimsel güç, uzay vakumuna yayılan birçok alandan sadece biri ise bilinen tüm parçacık ve alanları kapsayan bir teori daha çok boyut sonucunu doğurmakta. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi dü- şüncenin akışını bozmaktadır? A) I B) II CTNI D) IV E) V

15. Bir fikri benimsetmek için karşıdaki insana ne söylemesi, yapması, hissetmesi gerektiğini söyleme isteği doğaldır. Ancak ne yazık ki bunu yaparsanız daha büyük bir dirençle karşılaşırsınız. Bunun yerine, karşı tarafı ulaşmak istediğiniz amaca yönlendiren soru ya da sorular sorun. Bu yöntemi dikkatle uyguladığınızda karşı taraf fikirlerinin sizin için önem taşıdığını, durumu denetleyebildiğini düşünecektir. Oysa düşüncelerinin yönünü, yanıtlarının kapsamını belirleyen kişi sizsiniz. Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) İnsanları varmak istediğiniz yerlere yönlendiren sorular sorarsanız iş birliği yapmalarını daha rahat sağlarsınız. B) İnsanlar yaşadıklarından etkilenir, deneyimlerden ders alarak karar verirler. C) İnsanlar çoğu durumda, genel doğruların kendileri için geçerli olmadığını düşünür ve kendilerini bir istisna olarak görürler. ansi D) İnsanlar kendi inançlarına ters gelen her öneriye tepki refleksi gösterirler. Dibiast 16lmpins E) İnsanların alışkanlıklarını anlamak, insanları yeni bir davranışa ikna etmek için son derece önemlidir.

ince te, işlemeyi tutumun ve- ar uzağında dış gerekse odernist ro- eni işlemeyi gönderme arıyla belir- ken yansıt- açların tam gili olarak mantığa smeyen gibi aman m içinde ysel bir aktadır. geliyor. usunda m-ı Hü- ağalar kerlerin cam ol- ulması gisine 99 Paragrafın Şifresi - Modüler Soru Bankası aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? A) Öykünün şiirsel bir tarzı olmalıdır. B) Hayatın içinden aldığımız anlatılar, daha gerçekçidir. D) Gerçekleri ustaca kurgulamak hikâyecinin başarısıdır. Hikâyelere inandırıcılık kazandırmak oldukça zordur. Gerçeği başarıyla aktaran öykücü, üstün tutulandır. 16. MS 72-73 yılında, Romalı General FlavisSilva, Masa- da'nın kışında, Yahudi savunmasını kırıp geçtiği zaman, askerleri, Büyük Herodes tarafından yapılan saray blok- larına, Roma'ya direnmeye ant içmiş bir grup Yahudi isyancıyı yakalamak için hücum etmişti. Kadın, erkek ve çocuklardan oluşan neredeyse bin kişilik bir grubun pe- şindeydi. Kentin surlarına vardığındaysa kimseyi bulama- dı. Romalılar geldiğinde hepsi çoktan ölmüştü. Topluca intihar etmişlerdi. Ölmeden önce tüm mallarını, paralarını, değerli eşyalarını ve yiyeceklerini bir ambara gömmüş ve mekânı yakmışlardı. Dumanlı bir tepeydi. Romalılar gitti. Dumanlar kaldı. İki bin yıl sonra, bir arkeoloji takımı itinayla çöp yığınlarını kazmaya başladı. Paralar, aletler, tuz, tahıl ve tohum buldular. İsa'nın döneminde Yahuda hurması tatlılığı ve lezzetiyle meşhur bir türdü. Tüm Roma İmparatorluğu'na gönderiliyor ve kendisinden İncil ve Ku- ran'da güzel kelimelerle bahsediliyordu. Arkeologlar, kurak ve muhafaza edilmiş harabeler arasında bir kava- noz hurma tohumu buldular. Tohumlar Bar-llan Üniversi- tesine gönderilerek karbonla yaşları belirlendikten sonra, Masada surlarından biraz daha yaşlı oldukları anlaşıldı. Tam 2.000 sene önce toplanmışlardı. Bu parçaya göre Yahuda hurması ve tohumu ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? Yahudilerin Romalı askerlere tutsak düşmemek için, tüm erzaklarını, eşyalarını yakıp intihar ettiklerine B) Bu tohumun asırlar sonra bölgede yapılan bir kazı sonucu birçok eşya ile arkeologlar tarafından bulunduğuna Lezzetli olan ve ithal edilen bu meyvenin Kur'an ve İncil'de güzel sözlerle yer aldığına C) D) Bulunan tohumların Heredos tarafından yapılan saray surlarından bile daha eski olduğuna E) Hurmanın o dönemde Roma İmparatorluğuna gönderilecek kadar meşhur bir meyve olduğuna MODÜLER SORU BANKASI

f ÖZDEBİR YAYINLARI 19. Arboretum, genellikle akademik amaçlarla bir araya geti- rilmiş ağaç ve bitki türleri bulunan bahçe, park veya alan- lardır. "Ağaç" anlamındaki "arbor" kelimesi ile "belli bitki- lerin yetiştirildiği alan" anlamına gelen "etum" kelimesinin birleştirilmesi ile türetilmiştir. Arboretumlarda; hayvanat bahçelerinde olduğu gibi her bölgenin ismi, her bitki ve ağacın ismi, ağaç ve bitkilerin ana vatanları, dikildiği tarih gibi bilgilerin yer aldığı levhalar bulunur. Bitkilerin yetişti- rilmesi, çevre düzenlemesinin yapılması gibi görevleri bit- ki bilimciler, peyzaj mimarları ve ekologlar yürütür. Arbo- retumlar çeşitli bilimsel çalışmaların yapılmasına olanak sağlar. Bu seçkin parklarda bitkilerin tanıtımının yapıldığı eğitim gezileri, doğa fotoğrafları tutkunları için fotoğraf tur- ları düzenlenebilir. Böylece bilimsel araştırmalara ek ola- rak insanların doğayla iç içe bir gün geçirmesi sağlanır. Bu parçada Arboretum'la ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? A) İsminin kökenine B) Çalışma yapan ekibin niteliğine C) içinde hangi düzenlemelerin yapıldığına D) Yalnızca eğitim amacıyla kullanıldığına E) Hangi tür bitkilere yer verildiğine

6. (1) Kıskançlık, cimrilik, kuşkuda oluş, düşçülük, bencillik gibi duygu ve davranışlar, insan doğasına özgüdür. (II) in- san doğasının bu yönleri bilimin, özellikle de psikolojinin inceleme alanına girer. (III) Psikoloji bize bir kişiyi kıskanç- liğa, cimriliğe, bencilliğe, düşçülüğe, kuşkuculuğa düşü- ren fiziksel ve toplumsal nedenleri gösterip açıklayabilir. (IV) Bu duyguların tanımlarını yapar, belirleyici niteliklerini saptar. (V) Mesela kıskançlığın etkisiyle bütün güzel yan- larını yitiren bir insanın kan dökücü korkunç bir canavara dönüştüğünü roman, öykü, tiyatro gibi yapıtlarda görürüz. (VI) Bunu hiçbir psikoloji kitabı böylesine etkili bir biçimde gösteremez. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra "Ama insanı ele alan bir edebî yapıt, kuru bilgi ve tanımlarla kendini sınırlandırmaz." cümlesi getirilirse par- çanın anlam bütünlüğü bozulmaz? A) I C) III B) II D) IV E) V

5. Dışarıya yeni çıkıyorum. Havada tatlı bir serinlik var, güneş yeni doğuyor. Bahçedeki gül fidanlarında berrak damlalar titreşiyor. Duvarın kenarına bir kedi sinmiş, civil- dayan serçeleri izliyor. Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yok- tur? A) Doğayı devinim içinde anlatma B) Görsel ve işitsel ögelere yer verme C) Betimleyici ögeler kullanma D) Öyküleyici ögelere yer verme E) Tanımlama yapma

1. I. Mezar taşlarının ait olduğu mezarlar ise üç farklı şekilde yapılmış. II. Şahideli mezarlar ise baş veya ayak kısımlarında birden yer alan bir çıkıntıyla diğer mezarlardan ayrılıyor. III. Bunun yanı sıra ayetlerin de yer aldığı mezar taşlarında Selçukluların kendilerine has bir üslup geliştirdikleri hat sanatından örnekler de görmek mümkün. IV. Taşın binbir emekle işlendiği Ahlat mezar taşlarında tercih edilen süsleme unsurları genellikle bitkisel ve geometrik motifler olmuş. V. Çatma lahit mezarlar iki uzun tahtanın üst üste yerleştirilmesiyle meydana gelirken prizmatik sanduka mezarlar ters tekne görünümü arz ediyor. Numaralanmış cümleler anlamlı bir bütün oluşturacak biçimde sıralandığında, hangisi baştan dördüncü olur? A) I B) II C) III D) IV E) V

32. Seçim teorisine göre temel psikolojik ihtiyaçlar hayatta kalma, sevme/sevilme/ait olma, özgürlük, güç ve eğlen medir. Glasser bireyi eyleme iten, bireyin güdülenmesini sağlayan etkenlerin bu beş psikolojik ihtiyaç olduğunu vurgulamaktadır. Bu ihtiyaçların öncelik sırası ise bireyin yaptığı seçimleri etkilemektedir. Dolayısıyla bireyin ben- lik oluşumu ya da kişilik gelişimi seçimlerinde önemli bir etken olmakla birlikte psikolojik ihtiyaçlarının da öncelik si- rasını etkilemektedir. Hayatta kalma ihtiyacı, kişinin genle- rine kodlanmıştır ve hayatta kalma için verilen mücadeleyi kapsamaktadır. Eğlenme ihtiyacı öğrenmemizi sağlayan ve kişiyi öğrenmeye iten ihtiyaçtır. Bu parçanın anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Dolaylı anlatıma başvurulmuştur. B) Örneklere yer verilmiştir. C) Açıklayıcı anlatımdan yararlanılmıştır. Doyk bykülemeden faydalanılmıştır. E) Tanımlamaya yer verilmiştir.

le 1- 6. Bu yazı dili 12. asrın ikinci yarısı ile 13. asrın ilk yarısında te- şekküle başladığı anlaşılan, 13. asrin ikinci yarısından itibaren de metinlerini günümüze kadar aralıksız bir şekilde takip ettiği- miz yazı dilidir. Selçuklulardan başlayarak bugüne kadar gelen ve hålen kullanılan bu yazı dili, Türklüğün en büyük ve en ve- rimli yazı dili durumundadır. Bu yazı dilinin esasını Oğuz şivesi teşkil eder. Bu parçada tanıtılan yazı dili Türkçenin aşağıdaki evrele- rinden hangisine örnek olur? (A) Kuzeydoğu Türkçesi C) Batı Türkçesi B) Doğu Türkçesi D) Azerbaycan Türkçesi E) Osmanlı Türkçesi

8. C Gündelik dil kullanımında neyin, nerede, ne zaman söy- leneceği ve hangi amaçla hangi kelimelerin kullanılacağı kültürel ve toplumsal bir anlaşmayla belirlenmiş durum- dadır. Kimi kelimelere bu anlaşma yasak koyduğu için gündelik dilde hiç yer verilmez. Edebiyat, bu denetim ha- reketine müdahale ederek gündelik dilin ---- gün yüzüne çıkarır. Bu parçada boş bırakılan yere anlam akışına uygun olarak aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? A) merak ettiklerini B) başına taç ettiklerini C) sümen altı ettiklerini D) emanet ettiklerini E) hamallık ettiklerini

Üreticiler elma üretiminde büyük bir atılım gerçekleş- tirdi 2014 yılında %8 olan kâr oranını 2015 yılında iki katına çıkararak %12 yaptı Elma ağaçları üzerine yaptığı araştırma sonrasında elde ettiği verileri bilim adamlarıyla paylaştí ve bunun sonucunda elde ettiği bilgileri üretimde kullandy Bilim adamlarının çalışma- larının etkisi büyük oldu. Üretim sırasında işte bu bilgi- leri harfi harfine kullandı. Özellikle de elma ağaçlarının bakımı üzerine edindiği bilgiler üretimde önem taşıyor- du Sonunda istediği gibi oldu. Dünyanın her yerinde üretimleriyle tanınan biri oldu. Bu parçada aşağıdakilerden hangisine değinilme- miştir? Elma üretiminde edilen kârın dünyaya açılmada önemli yararları olduğuna Karn your hakkude Bilim adamlarının çalışmalarının elma üretimi p üzerinde etkiye sahip olduğuna sey Lo D) Özellikle bilimsel araştırmaların bu tür üretimsel faaliyetlerde kullanılabileceğine Elma ağaçlarının bakımı üzerine edinilen bilgile- rin elma üretimi konusunda önemli olduğuna Elma üretimi konusunda bilimsel desteğin yanı sıra bakımı gibi konularda da bilgi sahibi olunma- si gerektiğine se E er f sinc intr fac u 12 ge 16 n er a