Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Cümlede Anlam İlişkileri Soruları

6.
Haçlı Seferleri'nin aşağıdaki sonuçlarından
hangisi Avrupa medeniyetinin gelişmesine
katkı sağlamıştır?
A) Katolik Kilisesine olan güvenin azalması
B) Kralların seferlerde ölen derebeylerin toprak-
larına el koyması
C) Akdeniz limanlarının önem kazanması
D) Barut, kâğıt, matbaa ve pusulanın Avrupa'ya
taşınması
E) Türk-İslam şehirlerinin tahrip olması
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
6. Haçlı Seferleri'nin aşağıdaki sonuçlarından hangisi Avrupa medeniyetinin gelişmesine katkı sağlamıştır? A) Katolik Kilisesine olan güvenin azalması B) Kralların seferlerde ölen derebeylerin toprak- larına el koyması C) Akdeniz limanlarının önem kazanması D) Barut, kâğıt, matbaa ve pusulanın Avrupa'ya taşınması E) Türk-İslam şehirlerinin tahrip olması
25.
Me yulár derdi ne gâm palan Me yular dertleri vardı ne palan üzüntüsü
Ne yük althdá háste vů nâlân Ne de yük altında hasta ve şikayetçiydiler
Acebe kalur u tefekkür ider
Kendü ahvâlini tasavvur ider
Ki birüz bunlarunla hilkatde
Elde ayakda şekl ü sûretde
Bunların başlarına tâc neden
Bize fakr ü ihtiyâc neden
Eşek bu hali garip buldu çok şaşırdı
Kendi durumunu gözünün önüne getirdi
Dedi ki "Biz bunlarla aynı yaratılıştayız
Elde ayakta şekilde aynıyız
Bunların başına taç giydirilmesi neden
Bize bu ihtiyaç ve yoksulluk neden
Günümüz Türkçesiyle karşılığı da verilen bu dizelerle ilgili
aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
A) Halk şiiri zihniyetiyle kaleme alınmıştır.
B) Hece ölçüsüyle yazılmıştır.
C) Olay merkezli bir öğretici metindir.
D) Herhangi bir uyak kullanılmamıştır.
Et Fabl özelliği taşıyan bir mesnevidir.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
25. Me yulár derdi ne gâm palan Me yular dertleri vardı ne palan üzüntüsü Ne yük althdá háste vů nâlân Ne de yük altında hasta ve şikayetçiydiler Acebe kalur u tefekkür ider Kendü ahvâlini tasavvur ider Ki birüz bunlarunla hilkatde Elde ayakda şekl ü sûretde Bunların başlarına tâc neden Bize fakr ü ihtiyâc neden Eşek bu hali garip buldu çok şaşırdı Kendi durumunu gözünün önüne getirdi Dedi ki "Biz bunlarla aynı yaratılıştayız Elde ayakta şekilde aynıyız Bunların başına taç giydirilmesi neden Bize bu ihtiyaç ve yoksulluk neden Günümüz Türkçesiyle karşılığı da verilen bu dizelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? A) Halk şiiri zihniyetiyle kaleme alınmıştır. B) Hece ölçüsüyle yazılmıştır. C) Olay merkezli bir öğretici metindir. D) Herhangi bir uyak kullanılmamıştır. Et Fabl özelliği taşıyan bir mesnevidir.
2.
Yattığım yerden gözüme ilişen (birdenbire gördüğüm) sív-
I
ri bir kaya parçası, yalnız aydınlık havada ürperen (kımılda-
||
nan) tepesini gördüğüm bir ağaç, ne bileyim hatta daha
alelade (sıradan) bir işaretle bütün ufku kendi kendime can-
|||
landıracak kadar bu yolların aşinasıyım (tanıdığıyım) fakat
IV
yıllar var ki bu küçük yol parçasını -yol bile diyemeyeceği-
miz bu dövülmüş kırmızı toprak genişliğini- daima yeni, yep-
yeni bir şey gibi seyrettim. Onu her defasında görür gör-
mez ürperdim; onda saadetlerin, hasretlerin, beklenen şey-
lerin bütün güzelliğini ve şiirini duydum (hissettim).
V
Bu parçada numaralanmış sözcüklerden hangisinin
anlamı, ayraç içinde verilenle
uyuşmamaktadır?
A) I
B) II
C) III
D) IV
I SONUC
E) V
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
2. Yattığım yerden gözüme ilişen (birdenbire gördüğüm) sív- I ri bir kaya parçası, yalnız aydınlık havada ürperen (kımılda- || nan) tepesini gördüğüm bir ağaç, ne bileyim hatta daha alelade (sıradan) bir işaretle bütün ufku kendi kendime can- ||| landıracak kadar bu yolların aşinasıyım (tanıdığıyım) fakat IV yıllar var ki bu küçük yol parçasını -yol bile diyemeyeceği- miz bu dövülmüş kırmızı toprak genişliğini- daima yeni, yep- yeni bir şey gibi seyrettim. Onu her defasında görür gör- mez ürperdim; onda saadetlerin, hasretlerin, beklenen şey- lerin bütün güzelliğini ve şiirini duydum (hissettim). V Bu parçada numaralanmış sözcüklerden hangisinin anlamı, ayraç içinde verilenle uyuşmamaktadır? A) I B) II C) III D) IV I SONUC E) V
na
gi
bi
26. 1. Dozunda mükemmeliyetçilik, iş yaşamında kişiye
başarı getirirken bunun aşırı yani toksik bir boyuta
ulaşması bireyin kendisine ve çevresindekilere zarar
verebiliyor.
II. Toksik mükemmeliyetçi olarak görülen kişiler, hayatla
ilgili gerçekçi düşüncelere ve hedeflere de sahip
olmadığı gibi başkalarının gözündeki "mükemmel
imaja" bürünebilmek için yaşarlar.
Dona
Numaralanmış I. cümleyle ilgili olarak aşağıdakiler-
den hangisi söylenebilir?
A) II. cümlede belirtilen durumun gerekçesini açıklamak-
tadır.
B) I. cümlede ortaya konulan durumun sonucunu belirt-
mektedir.
C) ILeümledeki açıklamayı pekiştirmek için yeni bir bilgi
sunmaktadır.
DII. cümledeki yargıyı farklı örnekler üzerinden açıkla-
maktadır.
E) I. cümlede yer alan yargıyı karşılaştırmalı bir şekilde
ele almaktadır.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
na gi bi 26. 1. Dozunda mükemmeliyetçilik, iş yaşamında kişiye başarı getirirken bunun aşırı yani toksik bir boyuta ulaşması bireyin kendisine ve çevresindekilere zarar verebiliyor. II. Toksik mükemmeliyetçi olarak görülen kişiler, hayatla ilgili gerçekçi düşüncelere ve hedeflere de sahip olmadığı gibi başkalarının gözündeki "mükemmel imaja" bürünebilmek için yaşarlar. Dona Numaralanmış I. cümleyle ilgili olarak aşağıdakiler- den hangisi söylenebilir? A) II. cümlede belirtilen durumun gerekçesini açıklamak- tadır. B) I. cümlede ortaya konulan durumun sonucunu belirt- mektedir. C) ILeümledeki açıklamayı pekiştirmek için yeni bir bilgi sunmaktadır. DII. cümledeki yargıyı farklı örnekler üzerinden açıkla- maktadır. E) I. cümlede yer alan yargıyı karşılaştırmalı bir şekilde ele almaktadır.
3.
Yazarla ilk defa bu deneme tarzı kitap sayesinde tanıştık.
Bizim için geç kalmış bir tanışma oldu. Okurun rahatını
bozmaktan çekinmeyen üslubu ve akıcı kalemi ile dikkat
çekici bir çalışma olmuş Aramızdaki Ağaç..
Bu parçada altı çizili söz ile anlatılmak istenen aşağı-
dakilerden hangisidir?
A) Okurun duygularını harekete geçirmeye çalışan bir an-
latımın benimsenmesi
B) Okuru düşünceleri yönüyle rencide edecek bir dil kulla-
nılması
C) Okurun anlatılanlarla ilgili farkındalık kazanmasını sağ-
layıcı bir dil kullanılması
D) Yazarın kimseye aldırmayan, fütursuzca bir üslup kul-
lanması
E) Okurla karşılıklı konuşuyor gibi bir dil kullanılması
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
3. Yazarla ilk defa bu deneme tarzı kitap sayesinde tanıştık. Bizim için geç kalmış bir tanışma oldu. Okurun rahatını bozmaktan çekinmeyen üslubu ve akıcı kalemi ile dikkat çekici bir çalışma olmuş Aramızdaki Ağaç.. Bu parçada altı çizili söz ile anlatılmak istenen aşağı- dakilerden hangisidir? A) Okurun duygularını harekete geçirmeye çalışan bir an- latımın benimsenmesi B) Okuru düşünceleri yönüyle rencide edecek bir dil kulla- nılması C) Okurun anlatılanlarla ilgili farkındalık kazanmasını sağ- layıcı bir dil kullanılması D) Yazarın kimseye aldırmayan, fütursuzca bir üslup kul- lanması E) Okurla karşılıklı konuşuyor gibi bir dil kullanılması
27. (1) Mikroçipler, küresel konumlara sistemi (GPS), kablosuz
İnternet, sensör gibi teknolojiler tüm dünyayı hızla değiş- E
tiriyor. (II) Bu değişimin son yıllardaki ürünlerinden biri de
giyilebilir teknolojiler. (III) Bu teknolojiler kullanıcının vücu-
duna giyebilen ya da bağlanabilen teknolojik cihazlar olarak
tanımlanıyor. (IV) Bu cihazlar ya tek başlarına ya da akıllı
telefon gibi akıllı teknolojilerle etkileşim hâlinde çalışıyor (V)
Giyilebilir teknolojiler vücuda bağlı oldukları için günlük işler
yapılırken de rahatça kullanılabiliyor. (VI) Giyilebilir teknolo-
jik cihazlar kullanıcıların hareketlerini, konumlarını, fiziksel
ve ruhsal sağlık durumlarını, günlük rutinlerini sensörler ara-
cılığıyla veri olarak kayıt altına alabiliyor. (VII) Günümüzde
giyilebilir teknolojiler sayesinde doktorlar hastalarının sağ-
lık durumlarını günlük hayatlarını sürdürürken (örneğin kişi
uyku hâlindeyken veya dinlenirken) takip edebiliyor. (VIII)
Giyilebilir teknolojiler özellikle astım, epilepsi, kalp yetmezli-
ği veya yüksek tansiyon hastalığı olan kişilerin sağlık durum-
larının takip edilmesinde önemli rol oynuyor. (IX) Gelecekte
bu teknolojilerin bazı hastalıkların teşhis ve tedavisinde de
kullanılabileceği düşünülüyor..
Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf
numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar?
byvní
ANIV
tam mat
yayincilik
B) V
tammat yayıncılık
C) VI
E) VIII
29. Genellik!
de yakın
gün fark
anlatırla
pek yok
da sakin
donatm
andak..
236
Bu par
siyle ta
A) ins
rel
B) ins
m
C ya
ni
C
D) in
g
E) g
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
27. (1) Mikroçipler, küresel konumlara sistemi (GPS), kablosuz İnternet, sensör gibi teknolojiler tüm dünyayı hızla değiş- E tiriyor. (II) Bu değişimin son yıllardaki ürünlerinden biri de giyilebilir teknolojiler. (III) Bu teknolojiler kullanıcının vücu- duna giyebilen ya da bağlanabilen teknolojik cihazlar olarak tanımlanıyor. (IV) Bu cihazlar ya tek başlarına ya da akıllı telefon gibi akıllı teknolojilerle etkileşim hâlinde çalışıyor (V) Giyilebilir teknolojiler vücuda bağlı oldukları için günlük işler yapılırken de rahatça kullanılabiliyor. (VI) Giyilebilir teknolo- jik cihazlar kullanıcıların hareketlerini, konumlarını, fiziksel ve ruhsal sağlık durumlarını, günlük rutinlerini sensörler ara- cılığıyla veri olarak kayıt altına alabiliyor. (VII) Günümüzde giyilebilir teknolojiler sayesinde doktorlar hastalarının sağ- lık durumlarını günlük hayatlarını sürdürürken (örneğin kişi uyku hâlindeyken veya dinlenirken) takip edebiliyor. (VIII) Giyilebilir teknolojiler özellikle astım, epilepsi, kalp yetmezli- ği veya yüksek tansiyon hastalığı olan kişilerin sağlık durum- larının takip edilmesinde önemli rol oynuyor. (IX) Gelecekte bu teknolojilerin bazı hastalıkların teşhis ve tedavisinde de kullanılabileceği düşünülüyor.. Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? byvní ANIV tam mat yayincilik B) V tammat yayıncılık C) VI E) VIII 29. Genellik! de yakın gün fark anlatırla pek yok da sakin donatm andak.. 236 Bu par siyle ta A) ins rel B) ins m C ya ni C D) in g E) g
TEST
"Bir yazar sokakta konuşulan dille yetinmeme-
güzelleştirmeye çalışmalıdır. Bu onun en
li, onu
önemli görevidir." diyen biri aşağıdakilerden
hangisini savunamaz?
A) Yazar, sözcüklere yeni anlamlar yüklemelidir.
B) Yazar, sözcüklerin sözlükteki anlamlarının di-
şına çıkmalıdır.
3.
C) Yazar, konuşulan dilin dışına çıkmamalı, ma-
cera peşinde koşmamalıdır.
D) Yazar, günlük konuşma dilinden beslense de
onu geliştirmelidir.
Yox dilin kaynağını unutmadan üzerine
göstes bir bina kurmalıdır.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
TEST "Bir yazar sokakta konuşulan dille yetinmeme- güzelleştirmeye çalışmalıdır. Bu onun en li, onu önemli görevidir." diyen biri aşağıdakilerden hangisini savunamaz? A) Yazar, sözcüklere yeni anlamlar yüklemelidir. B) Yazar, sözcüklerin sözlükteki anlamlarının di- şına çıkmalıdır. 3. C) Yazar, konuşulan dilin dışına çıkmamalı, ma- cera peşinde koşmamalıdır. D) Yazar, günlük konuşma dilinden beslense de onu geliştirmelidir. Yox dilin kaynağını unutmadan üzerine göstes bir bina kurmalıdır.
CH₁
Her şey akla kapılmakla bir duyguya gömülmek arasındaki
derin çizgide çırpınıp duruyor.
tel Aşağıdaki cümlelerden hangisinde anlatılanlar bu cümle
ile çelişmektedir?
A Sanatçıyı sonat yapmaya iten nedenler arasında onun
hem gerçekten hem de hayalden kaçamaması etkilidir.
B) Düşünmenin dayanılmazlığında kıvranan insanoğluna
duygunun açacağı kapı, merhem olamayacaktır.
Sanat yapıtları kalbi ile beyni arasındaki didişmeye düş-
müş bireylerin sığındığı bir limandır.
D) İnsan dediğimiz varlık, kalbi ile kafası arasında mekik do-
kuduğu sürece açmazdadır.
udu
sumlovinsi90
Aklın egemenliğine yaslanan bireylerin duygudan uzak
kalmadan aldıkları yol, onları mutluluğa çıkaracaktır.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
CH₁ Her şey akla kapılmakla bir duyguya gömülmek arasındaki derin çizgide çırpınıp duruyor. tel Aşağıdaki cümlelerden hangisinde anlatılanlar bu cümle ile çelişmektedir? A Sanatçıyı sonat yapmaya iten nedenler arasında onun hem gerçekten hem de hayalden kaçamaması etkilidir. B) Düşünmenin dayanılmazlığında kıvranan insanoğluna duygunun açacağı kapı, merhem olamayacaktır. Sanat yapıtları kalbi ile beyni arasındaki didişmeye düş- müş bireylerin sığındığı bir limandır. D) İnsan dediğimiz varlık, kalbi ile kafası arasında mekik do- kuduğu sürece açmazdadır. udu sumlovinsi90 Aklın egemenliğine yaslanan bireylerin duygudan uzak kalmadan aldıkları yol, onları mutluluğa çıkaracaktır.
8.
(1) Adını ilk kez "Altın Kitap" dergisinde yayımlanan "Musul
Akşamları" şiiriyle duyurur. (II) Hece vezniyle yazdığı bu ilk
şiirler, imge zenginlikleri ve müzikal nitelikleriyle dikkat çe-
ker. (III) Edebiyat Fakültesinde öğrencisi olduğu Yahya Ke-
mal Beyatlı'dan çok etkilenir. (IV) Ama ilk eserinde Yahya
Kemal'den çok Ahmet Haşim izleri görülür. (V) Haşim gibi o
da annesinin yokluğundan duyduğu acıyı ve kendisini avu-
tacak bir sevginin özlemini başarıyla dile getirir.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangilerinde kar-
şılaştırmalara yer verilmiştir?
A) I. ve II.
DX ve V.
D)
B) II. ve IN.
E) IX ve V.
C) III. ve M
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
8. (1) Adını ilk kez "Altın Kitap" dergisinde yayımlanan "Musul Akşamları" şiiriyle duyurur. (II) Hece vezniyle yazdığı bu ilk şiirler, imge zenginlikleri ve müzikal nitelikleriyle dikkat çe- ker. (III) Edebiyat Fakültesinde öğrencisi olduğu Yahya Ke- mal Beyatlı'dan çok etkilenir. (IV) Ama ilk eserinde Yahya Kemal'den çok Ahmet Haşim izleri görülür. (V) Haşim gibi o da annesinin yokluğundan duyduğu acıyı ve kendisini avu- tacak bir sevginin özlemini başarıyla dile getirir. Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangilerinde kar- şılaştırmalara yer verilmiştir? A) I. ve II. DX ve V. D) B) II. ve IN. E) IX ve V. C) III. ve M
13. Dün akşamüstü can sıkıntımı geçirmek için evimden
çıktım. Karanfil Sokak'ta, kitapçıların bulunduğu ta-
rafta biraz dolaştım. Kitapçı vitrinlerine şöyle bir göz
attım. Hemen her vitrin birbirinden renkli kapaklara
sahip kitaplarla donatılmıştı. Genç yaşlarda olup da
bu vitrinlerin büyüsüne kapılmamanın imkânı yoktu
doğrusu. Tarihî içerikli eserler, çocuk yayınları, unu-
tulmaz aşk romanları... Her türden okurun beğenisi-
ne hitap edebilecek kitaplar...
Bu parçada aşağıdaki tamlamalardan hangisine
örnek yoktur?
Belirtili isim tamlaması
(A)
BY Sifat tamlaması
Belirtisiz isim tamlaması
DY Zincirleme isim tamlaması
E) Tamlayanı düşmüş isim tamlaması
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
13. Dün akşamüstü can sıkıntımı geçirmek için evimden çıktım. Karanfil Sokak'ta, kitapçıların bulunduğu ta- rafta biraz dolaştım. Kitapçı vitrinlerine şöyle bir göz attım. Hemen her vitrin birbirinden renkli kapaklara sahip kitaplarla donatılmıştı. Genç yaşlarda olup da bu vitrinlerin büyüsüne kapılmamanın imkânı yoktu doğrusu. Tarihî içerikli eserler, çocuk yayınları, unu- tulmaz aşk romanları... Her türden okurun beğenisi- ne hitap edebilecek kitaplar... Bu parçada aşağıdaki tamlamalardan hangisine örnek yoktur? Belirtili isim tamlaması (A) BY Sifat tamlaması Belirtisiz isim tamlaması DY Zincirleme isim tamlaması E) Tamlayanı düşmüş isim tamlaması
7.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinde
birden fazla tamlanan aynı tamlayana bağlanmıştır?
A) Resimdeki ağaçların ve çiçeklerin rengi bakanda
gerçekmiş hissi uyandırıyor.
B) Kimi zaman nereden geldikleri bilinmeyen yabancılar
türerdi mahallede.
C) Dışarıda yükselen sarhoş naraları pencere camlarını
zangırdatıyordu.
D) Yaşam eskisinden daha durgun, daha sessiz ve
öteki evlerdekinden biraz farklı biçimde sürüp gitti.
E) Bazen çocukların yırtık pırtık giysileri, ayakkabıları
çamur içinde, yüzleri çürüklerle kaplı olurdu.
10.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
7. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinde birden fazla tamlanan aynı tamlayana bağlanmıştır? A) Resimdeki ağaçların ve çiçeklerin rengi bakanda gerçekmiş hissi uyandırıyor. B) Kimi zaman nereden geldikleri bilinmeyen yabancılar türerdi mahallede. C) Dışarıda yükselen sarhoş naraları pencere camlarını zangırdatıyordu. D) Yaşam eskisinden daha durgun, daha sessiz ve öteki evlerdekinden biraz farklı biçimde sürüp gitti. E) Bazen çocukların yırtık pırtık giysileri, ayakkabıları çamur içinde, yüzleri çürüklerle kaplı olurdu. 10.
8.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ayraç içerisinde
verilen kelime grubunun örneği yoktur?
A) Sınava girecek öğrenciler, arı gibi çalışıyordu hiç
durmadan. (edat grubu)
B) Babam bir zamanlar bana "Baba olunca anlarsın."
dedi. (zarf-fiil grubu)
C) Olayları yaşamışçasına anlatman beni çok etkile-
mişti. (sifat-fiil grubu)
D) Etkisini görmek keyif vericidir her zaman yazıları-
min. (isim tamlaması)
Kitap okumanın hazzını hiçbir şeyde bulamıyorum,
bulacağımı da sanmıyorum. (sifat tamlaması)
YAYIN DENİZİ
11.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
8. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ayraç içerisinde verilen kelime grubunun örneği yoktur? A) Sınava girecek öğrenciler, arı gibi çalışıyordu hiç durmadan. (edat grubu) B) Babam bir zamanlar bana "Baba olunca anlarsın." dedi. (zarf-fiil grubu) C) Olayları yaşamışçasına anlatman beni çok etkile- mişti. (sifat-fiil grubu) D) Etkisini görmek keyif vericidir her zaman yazıları- min. (isim tamlaması) Kitap okumanın hazzını hiçbir şeyde bulamıyorum, bulacağımı da sanmıyorum. (sifat tamlaması) YAYIN DENİZİ 11.
I. Insanların sözlerini nedense her zaman önemse
II. Baloda yeşiller içinde oldukça güzel görünüyor
III. Bu sınavın zorlayıcı yanı vaktimizin az olmasıyd
Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin hangising
altı çizili söz grubu sifat tamlamasıdır?
B) Yalnız-11
A) Yalnız I
D) I ve II
E)
E) I ve Ill
Gaine
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
I. Insanların sözlerini nedense her zaman önemse II. Baloda yeşiller içinde oldukça güzel görünüyor III. Bu sınavın zorlayıcı yanı vaktimizin az olmasıyd Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin hangising altı çizili söz grubu sifat tamlamasıdır? B) Yalnız-11 A) Yalnız I D) I ve II E) E) I ve Ill Gaine
4.
Platon, Devlet'te, akılca ve ruhça zayıf insanlarla
tartışılmaması gerektiğini söyler. Çünkü tartışmanın
amacı farklı fikirleri çarpıştırıp doğruyu, geçerli olanı
bulmaktır.
Bu parçanın son cümlesi,
1.
Akılca ve ruhça zayıf birinin bir fikri ve bu fikri
mantıklı biçimde savunacak yorum gücü olabilir
mi?
II. İşte bu sebeple, tartışmayı uzatmak yerine kısa
kesmek her zaman yeğdir. X
III. Eğer tartıştığınız kişi böylelerindense tartışma bir
amaca ulaşamaz.
cümlelerinden hangileri olabilir?
B) Yalnız II
ATY
Yalnız I
D) I ve III
EII ve III
C)Yalnız III
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
4. Platon, Devlet'te, akılca ve ruhça zayıf insanlarla tartışılmaması gerektiğini söyler. Çünkü tartışmanın amacı farklı fikirleri çarpıştırıp doğruyu, geçerli olanı bulmaktır. Bu parçanın son cümlesi, 1. Akılca ve ruhça zayıf birinin bir fikri ve bu fikri mantıklı biçimde savunacak yorum gücü olabilir mi? II. İşte bu sebeple, tartışmayı uzatmak yerine kısa kesmek her zaman yeğdir. X III. Eğer tartıştığınız kişi böylelerindense tartışma bir amaca ulaşamaz. cümlelerinden hangileri olabilir? B) Yalnız II ATY Yalnız I D) I ve III EII ve III C)Yalnız III
konuda
nuşmak
miyorum. Ben
da etraflica
" dedi, hayat
cek. Galiba
lümden bir
ne cevap
cinde neler
ou süreci
melinde
amak
Je
TYT
16-17. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
Yabancılara Türkçe dersi verenler, misraların Türkçe
öğretme konusunda ne kadar zengin malzemeyi
içinde barındırdığını hemen fark ederler. Hatta ben,
kelime ve imgelerden hareketle metni / şiiri biraz daha
renklendirir, serbest çağrışımları devreye sokar ve
bazı kelimelerden yeni metinlere / şarkılara / türkülere
doğru yolculuğa çıkarım. Öğrenciler mest olur. "Geçsin
günler, haftalar / Aylar, mevsimler, yıllar / Zaman sanki
bir rüzgâr / Ve bir su gibi aksın." dizelerinde geçen
"rüzgâr" kelimesinden bahsettikten sonra öğrencilerime
sürpriz yapıp internetteki bir müzik kanalından "rüzgâr"
şarkısını açmıştım. İnanır mısınız, ikinci dinleyişten
sonra dünyanın yedi kıtasından gelen gençler melodiyi
de tutturarak şarkıyı söylemeye başlamışlardı. Şarkı
ders sonrasına, koridorlara kadar taşmıştı:
***
Penceremin perdesini havlandıran rüzgâr
Denizleri köpük köpük dalgalandıran rüzgâr
Gir içeri usul usul beni bu dertten kurtar...
lebino
Seviyeyi göz önünde bulundurarak titizlikle seçilen
şiirler, şarkılar, türküler, hikâyeler, anekdotlar hem dile
giden yolu kısaltıyor hem de Türk diline ve kültürüne
olan ilgiyi artırıyor.
Paragraf
17. Parçada geçen "dile giden yolu kısaltmak" sözüyle
anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Yabancı sözcüklere Türkçe karşılık bulmak
B) Dil öğrenme sürecini hızlandırıp kısaltmak
e) Güncel sözcüklerin kullanımını artırmak
DY Düzeye uygun sözcüklerle dil öğrenimini
kolaylaştırmak
2)Dilde eskiyen kullanımları tekrar canlandırmak
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
konuda nuşmak miyorum. Ben da etraflica " dedi, hayat cek. Galiba lümden bir ne cevap cinde neler ou süreci melinde amak Je TYT 16-17. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. Yabancılara Türkçe dersi verenler, misraların Türkçe öğretme konusunda ne kadar zengin malzemeyi içinde barındırdığını hemen fark ederler. Hatta ben, kelime ve imgelerden hareketle metni / şiiri biraz daha renklendirir, serbest çağrışımları devreye sokar ve bazı kelimelerden yeni metinlere / şarkılara / türkülere doğru yolculuğa çıkarım. Öğrenciler mest olur. "Geçsin günler, haftalar / Aylar, mevsimler, yıllar / Zaman sanki bir rüzgâr / Ve bir su gibi aksın." dizelerinde geçen "rüzgâr" kelimesinden bahsettikten sonra öğrencilerime sürpriz yapıp internetteki bir müzik kanalından "rüzgâr" şarkısını açmıştım. İnanır mısınız, ikinci dinleyişten sonra dünyanın yedi kıtasından gelen gençler melodiyi de tutturarak şarkıyı söylemeye başlamışlardı. Şarkı ders sonrasına, koridorlara kadar taşmıştı: *** Penceremin perdesini havlandıran rüzgâr Denizleri köpük köpük dalgalandıran rüzgâr Gir içeri usul usul beni bu dertten kurtar... lebino Seviyeyi göz önünde bulundurarak titizlikle seçilen şiirler, şarkılar, türküler, hikâyeler, anekdotlar hem dile giden yolu kısaltıyor hem de Türk diline ve kültürüne olan ilgiyi artırıyor. Paragraf 17. Parçada geçen "dile giden yolu kısaltmak" sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Yabancı sözcüklere Türkçe karşılık bulmak B) Dil öğrenme sürecini hızlandırıp kısaltmak e) Güncel sözcüklerin kullanımını artırmak DY Düzeye uygun sözcüklerle dil öğrenimini kolaylaştırmak 2)Dilde eskiyen kullanımları tekrar canlandırmak
7. 1. kısır döngülerin tutsağı olmaksızın
II. bir süreç biçiminde sürdürebildikleri sorusunu
III. nasıl olup da
IV.
bazı insanların
V. birlikte getirir
VI.
geçmişteki olumsuz yaşantılara karşın
VII. yaşamlarını ileri doğru hareket eden
Numaralanmış sözlerle kurallı ve anlamlı bir
cümle oluşturulduğunda sondan üçüncü cümle
aşağıdakilerden hangisi olur?
B) II
C) III
A) I
ve Ede
D) VI
5.₁.
E) VII
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
7. 1. kısır döngülerin tutsağı olmaksızın II. bir süreç biçiminde sürdürebildikleri sorusunu III. nasıl olup da IV. bazı insanların V. birlikte getirir VI. geçmişteki olumsuz yaşantılara karşın VII. yaşamlarını ileri doğru hareket eden Numaralanmış sözlerle kurallı ve anlamlı bir cümle oluşturulduğunda sondan üçüncü cümle aşağıdakilerden hangisi olur? B) II C) III A) I ve Ede D) VI 5.₁. E) VII