Cümlede Anlam İlişkileri Soruları

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde hem ilgi hem iyelik zamiri bir arada kullanılmıştır? A) Duvardaki tablolar ünlü bir ressamın imzasını taşıyor- du. B) Arsamız, herkesinkinden daha değerliydi. C) Aileme haber vermeden hiç evden ayrılmadım ki. D) Çocuğunun derslerine yardım edecek birini arıyordu. E) Salonunki de mutfağınki de en yakın zamanda değiş- meliydi. 19

. Aşağıdakilerden hangisi “Şiirde anlam aramak, eti için bir bülbülü öldürmektir.” cümlesiyle anlatılmak istenenle çe- lişir? A) Bir şiirin anlamını açıklamak o şiirin getirdiği düşünüyü düz yazıyla anlatmak demektir. B) Bir şiir olayını salt bilimsel yollarla, bazı deneylere, yön- temlere başvurarak anlamaya çalışmak, şiiri bir türlü ve eksik olarak anlamaktır. C) Bir iç kale sanatı olan şiir, fikir için her şeyden evvel dar bir çerçevedir. DY Şiirde temel unsur, his şekline bürünebilmiş gizli fikir- dir. E Şiir kelimelerle yazılır, fikirlerle değil.

Türkçe 20. Tepeleme çiçek dolu bir sandal Eylülün eski çadırına gidiyoruz, İşte, büyücü martmın bozgun çağrısı Uyurgezer yosunları delirten poyraz, Odalara sığınan ürkü yaprakları İşte, çırpınan bir kavağın Yalnızlık sanrısı dolaşıyor bahçede Bu dizelerde aşağıda verilenlerden hangisi yok- tur? A) Belirtisiz ad tamlaması B) Tamlananı sıfatla nitelenen belirtili ad tamlaması anyon CXTamlananı ortak ad tamlaması D) Zincirleme ad tamlaması E) Sifat tamlamaşı to

Aşağıdakilerin hangisi bir tamlama değildir? Aarabanın arka tekerleği By bazı bazı arkadaşlarımın sınava giriş belgeleri C) gazetenin yalan haber yapması DY çoğunluğun tercihi E başarılı bir iş adamı k

LAMI (1.-2. ÜNİTENİN TEKRARI) Kaç de sin. ev- 60- ini en ca e 3. I. İnsanların yardım çığlıklarını hatırladıkça uykularım kaçı- yor. II. Çocuklar çok geciktiğinden içi içini yiyordu. III. Yarışı kıl payı kaçırması yüzünden neredeyse kendini yiyip bitirecekti. IV. Ona gerçeği tam olarak söylememek içine(dert oldu. V. Gece yarısı kapının önünde bir tıkırtı duyunca beti benzi attı. TEST 1 Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin hangisinde deyim, anlam bakımından diğerleriyle aynı doğrultuda değildir? A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V. dir? Kronik sulluk ve a e haysiyeti olduğu, to ve anlam esi verem astadır. Y en, kadın in kendile aştığı, be ranışma a "öldürü lumlar d ağlaman edepsi eden to sağlığ lumun işlarım aysak kündür turan < umu reterli hare k tar rind bağ ame anl it b da aş: dir.

ayke Marina Uzay er. (V n du =alışı 8. Üçüncüsü Münevver Abla, benden büyük Yazıp yazıp bahçesine attığım mektupları Gülmekten katılırdı, okudukça Bense bugünmüş gibi utanırım Bu dizeler aşağıdakilerden hangisiyle tamamlanırsa koşul-sonuç ilişkisi oluşturur? A) Gözlerim buğulanır B) O mektupları hatırladıkça C) Yerin dibine girerim âdeta D) Kimseye anlatamam mlelere "neden-sonuç cümlesi" deni

yordu. e konakla- ulmam ge- tünden in- yapacak! 23 6. Aşağıdaki atasözlerinden hangisi töre ve gelenekler üzerine görüş bildirmektedir? A) Ağlamayan çoçuğa meme vermezler. B) Barbal demekle ağız tatlı olmaz. C) Bir fincan kahvenin kırk yıl hatırı vardır. D) Akacak kan damarda durmaz. E) Taşıma su ile değirmen dönmez.

23. Dış şartlar veya iç şartlar değiştiyse başarısız olduğumuz bir işi yeniden denemek iyi bir fikirdir. Yeni bilgi ve beceriler edindikçe, yeni duygu ve düşünceler geliştirdikçe iç şartlar; çevremizdeki insanlar, imkânlar ve durumlar değiştiyse dış şartlar değişmiştir. ---- Tüm bunlan gözlemleyerek ne zaman tutulan dalı bırakıp bir başka dala atlamak gerektiğine karar vermek gerekir. O zaman, defalarca denediğiniz hâlde periyodik olarak başarısız olduğunuz bir konuda bir değişiklik söz konusuysa şansınızı hemen bir daha deneyin. Unutmayın ki kendinizde değişiklik yapmak tamamen size bağlıdır. Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? A) Ne yapılabileceğine içinizdeki güçler, önünüzdeki şartlar ve aklınızdaki seçeneklerle birlikte bir karar vermelisiniz B) Hayat işte bu iç şartlar ile dış şartların, mecburiyetler ile mümkünlerin olasılık hesapları üzerine kuruludur CSıkışıp çaresiz kaldığımız zamanlarda, seçeneklerimizi daraltan o ortamdan ayrılmak iyi bir fikir olabilir D) Hayat her zaman dinamik stratejiler üretir, insan bundan iyi derecede yararlanmalıdır E) Neyse ki öğrenilmiş çaresizlik, kaçınılmaz bir kader değil, aşılabilir zihinsel bir durumdur LIMIT YAYINLARI 6

14. Mehmet Âkif Ersoy, Doğu edebiyatı kadar Batı edebiyatını da iyi bilir. Arapça, Farsça kadar Fransızcaya da hâkimdir. Onun sosyal mesleklerin 1 mağduru, çaresiz kimseleri konu edindiği şiirleri, || ||| toplumun çeşitli sahnelerine tutulan aynalar gibidir. Şairin zihninde toplumsal sorunlar karşısında aciz IV kalan kadınlar ve çocuklar vardır. C) III * 650716408 Yukarıdaki altı çizili sözcüklerden hangisi farklı görevde kullanılmıştır? A) I B) II D) IV Bu reden Sifat EV

TYT/Türkçe 5. İnsanoğlu kendisine verilenle yetinmek istemez, hep daha fazlasına sahip olmak ister ve bu doğrultuda amacına yönelik birçok yanlışa düşmekten de geri kalmaz. Bu cümlede anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Az olsun, öz olsun. B) Azı bilmeyen çoğu hiç bilmez. Azıksız yola çıkanın gözü el torbasında kalır. D) Az tamaḥ çok ziyan getirir. Az ateş, çok odunu yakar.

AGRAFTA YAPI - IV 7. 1. Paragraf yazarken birbiriyle uyum sağlayan cümleler kurulmalıdır; kopuk, tutarsız, akıcı ol- 2 mayan sözcükler kullanılmamalıdır. nag II. İyi kurgulanmış bir metinde, her paragraf bir düşünce birimidir. III. Bir metin, aralarında anlam, anlatım bakımın- dan ilişki ve bütünlük bulunan paragraflardan oluşur. IV. Bunun nedeniyse her düşüncenin bir paragrafta tam olarak ortaya konmasıdır. stbl usuvulo nid onen V. Metindeki paragraf sayısı, o metnin içerdiği dü- şünce sayısını verir. adır? Yukarıdaki cümleler anlamlı bir bütün oluştu- racak biçimde sıralandığında hangisi baştan dördüncü olur? A) I B) II neð aib C) III eynübD) IV i E)V D 2009 neinsm01. 8. Bilgisayar biliminde akıllı üstlenicilerin konusu ve insanlığın son icadı olan yapay zekâ, çevresini tanımlayan ve hedefe ulaşmada başarı şansını azami seviyeye çıkarmak için harekete geçen akıllı makine olarak da belirtilebilir. Sürekli bir araştır- ma içinde olan yapay zekânın kapsamı konusunda net bir fikir birliği yoktur. Bu konu bilim adamları arasındaki bir bayrak yarışına döndü. Bu yarışta zincirin son halkası, daha önceki halkalarla ilgilidir. Bu halkalar arasındaki bağ bilinmeden şimdiki bilgi durumunu anlama olanağı zorlaşır. Yapay zekâ calısmaları

7. "-ler/-lar" eki tamlayanı düşmüş ad tamlamalarında, tamlanana gelir ve tamlayanın çoğul olduğunu belirtir. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bu açıklamaya örnek olabilecek bir kullanım vardır? A) Eski eşyaların saklandığı bir odaydı burası. B) Kitaplığımdaki kitapları görünce adeta hayran kalmıştı. C) Onun, kalemleri için ayırdığı özel bir çekmecesi vardı. D) Iki kardeş, babalarını okulun kapısının önünde bekliyordu. E) Öğrenciler, gruplara ayrılarak etkinlikler düzenledi.

RUMLARI 3. Willg 9. ← A Çirkinlik, çoğu zaman güzelliğin tersi olarak ama neredeyse hiç kimse, sıra dışı çalışmalardaki geçici imalar dışında, çirkinlik sürecinin bilimsel in- celemesinin ----. Buna rağmen çirkinliğin tarihi, güzelliğin tarihiyle belirli ortak özellikleri ---- Bu da bize, her şeyden önce o dönemin sanatçılarının beğenisiyle sıradan insanların beğenisinin bir şekil- de ---- gösterir. Bu parçada boş bırakılan yere sırasıyla aşağıda- istlar kilerden hangisi getirilmelidir? od va Junulmac A) düşünülmüş - yetkinliğini görememiştir içe- Tır - aynılığını BY görülmüş - önemini kavrayamamıştır - taşır farklılığını C) tanımlanmış - üstünde durmamıştır Şır - örtüştüğünü 1 - payla- D) belirtilmiş- değerini bilememiştir - birleştirir kesiştiğini tarif edilmiş - amacını anlayamamıştır - ba- rındırır - gücünü Geçtiğimiz ay piyasaya çıkan yirmi şarkılık bu al- bümde on beş ses sanatçısı görev almış. - 76 DEMI mloden kesin ola-

B B B 3. DENEME 18. Hz. Muhammed (s.a.v) İslam davetinin başından itibaren gençlere ayrı bir önem vermiştir. Çocukları hafife almamış, onlara yetişkin bir insana verdiği gibi selam vermiş ve böylece geleceğin gençlerine ne kadar önemli birer insan oldukları duygusunu yaşatmıştır. Onları hür düşünmeye, yararlı şeylerden çekinmeden istifade etmeye ve sonucu ne olursa olsun doğru bildiğini cesaretle ifade etmeye teşvik etmiş ve bu sayede onların kişilik sahibi olmalarını sağlamıştır. Bütün bunların dışında gençlerin önemli görevlere gelmelerini istemiş örneğin Attab bin Esid'i daha 17 yaşındayken Mekke valisi olarak atamıştır. Bu parçada Hz. Muhammed (s.a.v) ile ilgili aşağıdakilerden hangisi vurgulanmıştır? AT Gençlere sorumluluk ve görev bilinci kazandırmıştır. B) Gençlerin meslek sahibi olmalarını istemiştir. CD Gençlerin ahlaklı olmalarını sağlamıştır. D Gençlerin eğitimine önem vermiştir. E) Gençlerle iç içe olmak istemiştir. 19. Bir kimsenin çevresindeki ana, baba, kardeş, komşu, hoca ve değer verdiği diğer kişilere bakarak, hiçbir araştırma yapmadan inanmasına taklit, bu tür imana da taklidi iman denir. Böyle bir kişiye de mukallit adı verilir. İslam dini, insana sevk ettiği inanç esaslarını araştırıp, lul tefekkür ve düşünceye dayandırarak iman

layınız. Bilimin evrensel bir nitelik taşıdığı düşünülse de bilim insanlarının üslubu ve araştırma sonuçlarını sunma bi- çimleri, çalışmalarından daha fazla öne çıkar. Bu neden- le araştırma yapmaya ilk adımlarını atanlara önemli bilim insanlarının bu vasıfları, yol gösterici olarak sunulur. Söz gelimi Newton'in hayatını anlatan bir metinde elma hika- yesi ön plana çıkar. Eğer bu hikâye olmasaydı Newton'in Evrensel Kütle Çekim Yasası, sadece bilim insanlarının algılayışında kalabilirdi. Einstein da "Bilim, gündelik dü şüncenin geliştirilip inceltilmesinden fazlası değildir." sözüyle bu durumu destekler. Bununla karmaşıklıktaki yalınlığı keşfetmek kadar keşfin yalınlıkla ifade edilmesi- ni de vurgular. Kendisi de ünlü Genel Görelilik Kuramı'nı aktarırken karmaşık sayılar ve hesaplamaların yanına bir ömek iliştirir: Zaman görelidir çünkü eliniz kaynar suda iken bir dakika, bir saat gibi gelir; sevdiklerinizle geçirdiği- niz bir saat ise bir dakika. 39. Bu parçada aşağıdakilerin hangisine değinilmemiştir? Bilimsel çalışma yapmaya yeni başlayanlara verilen öneriye Bilim insanlarının çalışmalarına yansıyan özelliklerine C) Bilim insanlarının başarılı ürünler ortaya koyduğu di- splinlere Bilimsel araştırma sonuçlarının ifade edilme biçimine Bilimsel araştırmaların günlük yaşamla ilişkilendirildi- gine 40. Bu parçada yazarın savunduğu düşünceyi destekle- mek için aşağıdaki örneklerden hangisi kullanılabilir? A) William Bragg, bilimin asıl amacının "yeni kanıtlar bulmak değil, bilimle ilgili yeni düşünme biçimlerini keşfetmek" olduğunu söyler. Cenap Şahabettin'e göre bilim "Eflatun gibi düşünüp okuma yazma bilmeyen annemin diliyle anlatmaktır. Carl Sagan'a göre bilim "bilgi birikiminden çok daha fazlasını düşünmenin biryolu'dur. DY M. Esat Erişirgil, "bilimin bize sadece gerçeği sundu- ğunu, barış ya da mutluluğu vadetmediğini belirtir. Cüneyt Ülsever, bilimi "yalnızca gerçeği arama yolculu- ğu" olarak ifade eder, asıl amaç onu bulmak değildir.

bir 9. Justinianus Kanunları'nda suç ve ceza sisteminde suçluyu ek- cen ey di arındırma, iyileştirme ve caydırma amacı vardır. Bu kanun- larda (1) hapis cezası uygulaması yoktur ve bunun yerine suçluların manastırlara kapatılması tedbirine (II) başvu- rulmuştur. Manastırlar, insanları cezalandırma yeri değil muhafaza ve kontrol altında tutma yerleri olarak (1) kabul edilmekteydi. Suçun mahiyetine göre suçlulara, taş ocak- larında ve madenlerde ömür boyu zorunlu çalışma ve sürgün cezası verilmiştir. Adam öldürme gibi suçlarda ise sürgün, servete (V) el koyma gibi cezalar da uygulanmıştır. Bu parçada numaralanmış sözlerden hangileri deyim özelliği taşımaktadır? 1 A) Yalnız II D) ve V B) Yalnız III 12 C) I ve 11 E) III, IV ve Vimut