Cümlede Anlam İlişkileri Soruları
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri20 her zaman kendi yolunda olduğu kişi gibi yürüdü.
Kahramanlarını da kendisiyle bir yürüttü. Onları idealize
etmekten ---------- bütün çirkinlik ve güzellikleriyle ortaya
koyan --------- romancılardandır.
Yukarıdaki parçanın anlam bütünlüğü göz önüne alın-
dığında boş bırakılan yere aşağıdaki kelimelerden
hangisi getirilmelidir?
A) sevmeyen - farklı
B) hoşlanan - bazı
C) çekinen - ender
D) dolayı - yegâne
E) haz alan - seçkin
olaral
20cobs..
65.00
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileriDGS/Sözel
15.-17. sorularda numaralanmış sözlerin veya
cümlelerin anlamlı bir bütün oluşturacak biçimde
sıralanması için hangilerinin birbiriyle yer değiştirmesi
gerektiğini bulunuz.
15. 1. Sokrates Batı'da temel bir kişiliktir, hatta öyle ki Sokra-
tes'ten önce ve Sokrates'ten sonra diye niteleme yapı-
lır.
II. Buna karşın onu dolaylı olarak tanırız.
III. Onun hakkında tüm bildiklerimiz, onunla karşılaşmış
olanların bize bıraktıkları ile onunla konuşmuş olanla-
rin bize aktardıkları pozitif ya da negatif etkilerden iba-
rettir.
A
IV. Onun için temel olan, diyalogları aracılığıyla iyiyi, güze-
li ve doğruyu sevdirmektir.
V. Kendisi hiçbir yapıt bırakmamıştır ve öyle görünüyor ki
bu konu onu pek de ilgilendirmemiştir.
A) 1-11
B) - III
D) III - IV
E) IV - V
C) II-IV
17.
NAMORFIK YAYINLARI
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri14 1. Kurmaca inanç üzerine çalışır ve bu anlamda ideolojiyi,
gerçekliğin bilinen tüm modellerini ve elbette bir metni
gerçek ya da kurmaca hâline getiren temel unsurları
içinde barındırır.
II. Gerçekle kurmacanın kesiştiği bulanık alanda çalışmak
ilgimi çekiyor.
III. Barındırdığı için de gerçeklik her zaman kurmacayla
örülü hâldedir.
IV. Çünkü her şeyden önce kurmacanın, örneğin bir bilim
gibi sınırları belirlenmiş kendine özgü bir alanı yok.
V. Bundan dolayı her şey kurmacaya dönüştürülebilir.
Yukarıdaki numaralanmış cümleler anlamlı bir parag-
raf oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi baştan
dördüncü olur?
A) I
B) II
C) III
D) IVbE) V
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri6. Gazeteci:
- Gündemde olmak aynı zamanda eleştirileri göğüsle-
mek mi demek? Tüm bunları doğal mı karşılıyorsu-
nuz? Yoksa yaralanıyor musunuz?
Yazar:
İyi işler yapıyorum. Bilgili, hünerli, işinde başarılı olan
kimseler kıskanılıyor, eleştiriliyor ve maalesef işlerini
yapmaları zorlaştırılıyor. Beni de yok yere eleştirilmek
bayaralıyor. Ben profesyonel olamadım. Etkileniyorum,
-
üzülüyorum bu tür eleştirilere ama ülkemizin gerçeği
bu sanırım. Ürettikçe örseleniyorsun.
Bu diyalogda yazarın vermiş olduğu yanıtta anlatılmak
istenene uygun atasözü aşağıdakilerden hangisidir?
Oyssumsit
A) Güneş balçıkla sıvanmaz.
B) Meyve veren ağaç taşlanır.
C) Kalaylı bakır küflenmez.
D) Mızrak çuvala sığmaz.
E) Ekmeden biçilmez.
nobrolbisbig
Ho hehees
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri5.
155
(1) Nakarat, her kıtanın sonunu oluşturacaktı. (II) Aslında ak-
lima ilk gelen de bu sözcük oldu. (III) Hâliyle bu durum beni
kaçınılmaz olarak en tumturaklı ünlü ses olarak uzun o'ya ve
onunla birlikte en kolay üretilen ünsüz olarak r'ye götürdü. (IV)
Nakaratın sesi de böylece belirdikten sonra, bu sesi cişimlen-
diren ve aynı zamanda şiirin edası olarak önceden belirlediğim
hüzne en uygun sözcükleri seçmek zorunlu oldu. (V) Bu ara-
mada "Nevermore" (asla, bir daha hiç) sözcüğünü görmezden
gelmek olanaksızdı((VI) Böyle bir son dizenin güçlü olmak için
çın çın öten ve uzatmair bir vurguya yatkın olması gerektiği su
götürmezdi.
Bu parçanın anlam akışındaki bozukluğu gidermek için
aşağıdaki değişikliklerden hangisi yapılmalıdır?
A) I. cümle parçanın sonuna alınmalıdır.
B) II. cümle ile VI. cümle yer değiştirmelidir.
C) cümle IV. cümleden sonra getirilmelidir.
D) V. cümle I. cümleden önce getirilmelidir.
ETIV. cümle ile VI. cümle yer değiştirmelidir.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri7. Şair nesnel gerçekliği bozar, değiştirir, hatta ona
ters düşer. Olmayacak şeyleri oldurur, görünme-
yeni görünür kılar, duyulmayanı duyurur. Bu, doğal
bir şeydir. Çünkü şiir, nesnel gerçekliği zorlayan ve
onunla boy ölçüşen bir sanat dalıdır. Bu durum, şa-
irin başka bir gerçekliğin peşinde olduğunu gösterir.
Şairin evreni dildir. Şair, dünyaya sözcüklerle bakar
ve sözcüklerle kendine yeni bir dünya oluşturur. İşte
bu dünyadaki gerçeklik, nesnel gerçekliğin üstünde,
gerçek olmak bakımından onunla kıyasıya yarışan
bir dil gerçekliğidir. Konuya böyle bakıldığında şairin
nesnel gerçekliği bozması kaçınılmazdır. Çünkü bu,
şiirin doğası gereğidir. Bir anlamda şiir, nesnel ger-
çekliği bozduğu oranda var olur.
Bu parçada sözü edilen şairlerle ilgili olarak aşa-
ğıdakilerden hangisi söylenebilir?
A) Okurun beğenisini kazanmak için tüm hünerleri-
ni gösterdikleri
B) Gerçekliği her zaman şiirin konusu olarak gör-
dükleri
C) Herkesin bildiği sözcükleri şiirlerinde aynen kul-
landıkları
D) Şiirlerinde kendilerini açığa vurmaktan kaçındık-
ları
E) Sözcüklerle yeni bir dünya oluşturdukları
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri6. Bastıran bir uyku gibisin
Uyanıp da unuttuğum düş tadında
Sonra havaya dikkat kesilen bir ses gibi incesin
Yukarıdaki edat (ilgeç) öbeklerinin görevi, aşağıdakilerin
hangisinde sırasıyla verilmiştir?
A) Yüklem - sifat
C) Yüklem - belirteç
E) Belirteç- sifat
B) Sifat-sifat
D) Belirteç- belirteç
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileriBu kitaba yönelik eleştirilerimin amacı, yazarın önüne hen-
dekler kazmak değil; metnin aksayan yerlerine işaret etmek,
eleştirinin rolünü belirginleştirmek ve biraz da mıntıka temiz-
liği yapmaktı. Eleştirinin el yordamıyla yürüdüğü bir ortam-
da bunun kolay olmadığını biliyorum. Buna rağmen ben, bir
yandan arazi temizliği yaparken bir yandan da bir sistem
kurmaya çalıştım.
Bu parçada geçen "el yordamıyla yürümek” sözüyle
anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Duygulara yenik düşmek
B) Eksik yönleri öne çıkarmak
C) Belli ölçütlere dayanmamak
D) Aynı görüşleri tekrarlamak
E) Genelgeçer ifadeler kullanmak
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileriS TYT
7. Aşağıdakilerin hangisinde bir varsayım vardır?
A) Bahçedeki ağaçlar çoktan kurumuştur.
TURKCE
B) Dere kenarındaki ağaçlar mutlaka meyve vere-
cektir.
Diyelim ki Türkiye'de deprem olacak, buna gö
te önlemler alınmalıdır.
D) Öyküde anlatılan olaylar uzak bir köyde geçiyor.
E) Nemrut Dağı'nda güneşin doğuşunu izlemenin
tadı hiçbir yerde bulunmaz.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri5. Aşağıdaki cümlelerin hangisinin yüklemi isim tamla-
masından oluşmuştur?
4
Küçük çocuk, yaşına göre oldukça güçlü biriydi.
On yıldır bu mağazada muhasebe müdürüyüm.
Minik kedi ip yumağıyla saatlerce oynadı.
Geldiğinden beri arkadaşımın ağzını bıçak açmadı,
E) Yaşlı sürücü yeşil ışığı beklemeden gaza basti
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileriTet/Türkçe
1. Bu testte 40 soru vardır.
2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Türkçe Testi için ayrılan kısm
1. Günümüz İran'ında, her ne kadar İslami bir kökeni
olmasa da bir şenlik olarak kutlanır.
TÜRKÇE TES
Bazı topluluklar bu bayramı 21 Mart'ta kutlarken
diğerleri, kuzey yarım kürede ilkbaharın başlamasını
temsilen 22 veya 23 Mart'ta kutlarlar.
2
Ill. Yazılı olarak ilk kez 2. yüzyılda Pers kaynaklarında
adı geçen nevruz, Iran ve Bahai takvimlerine göre
yılın ilk gününü temsil eder.
D
IV. Anadolu ve Orta Asya Türk halklarında da Göktürkle-
rin Ergenekon'dan çıkışı anlamıyla ve baharın gelişi
olarak kutlanır.
D
V. Aynı zamanda Zerdüştlük, Bahailer için de kutsal bir
gündür ve tatil olarak kutlanır.
Yukarıdaki numaralanmış cümleler anlamlı bir bütün
oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi baştan
üçüncü olur?
A) I
BII
C) III
D) I
E) V
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileriS
27. 20. yüzyılın ilk otuz yolu içinde, doğru ve kesin ku-
ramsal bilginin mümkün olmadığı artık yaygın olarak
anlaşılmıştı. Bu, genel doğruluk iddiasında bulunan
tüm fikirleri kapsıyordu. İnsanın yapabileceği tek şey
mümkün olduğu kadar çok kuram üreterek Bernard
de Fontenelle'in daha 18. yüzyılda dediği gibi yanlış
ve eksik fikirleri, görüşleri, kuramları ortaya çıkararak
elemekti.
Bu parçada insana yüklenen görev aşağıdakilerin
hangisiyle ifade edilebilir?
A) Doğruluğu yeryüzünde yaymak
B) Yanlış ve doğruları ayırt etmek ve bunları birbirin-
den ayıklamak
C) Düşüncelerin yapısını incelemek ve niteliğini açı-
ğa çıkarmak
B) Kuramların altyapısını araştırmak ve doğruyu bul-
mak
E) Eksikleri tamamlamak ve yanlışları gidermek
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileriAnnem, (1) hafta sonu (II) bağ evimizdeki tadilatı yapan işçilere
(III) yiyecek bir şeyler götürmem için (IV) daha güneş doğmadan
(V) uyandırdı.
"Beni" sözcüğü bu cümlede numaralanmış yerlerden hangi-
sine getirilirse vurgulanmış olur?
A) I
C) III
B) II
D) IV
E) V
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri3) (1) Onun şair oluşu, eleştirmenin gözünde, romanını geri-
lere. gölçeye ilmiştir.() Hoş, o da romanla eskisi kadar
ilgilenmiyordu. (III) Ama, ne olursa olsun, romanımıza
getirdiği katkılar yeterince değerlendirilebilmiş değildir.
(IV) Nedense yurdumuzda sanalçı, oturacağı yere öldük
ten sonra oturtuluyor. (V) Ölüm günü tam bir bilanço
günü oluyor sanki.
Bu parçanın hangi cümlesinden başlanarak bir
"yakınma" dile getirilmiştir
Aj 1.
B) II.
C) III.
D) IV. E) V.
predivorum
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri"Nedir benim bu çilem
Hesap bilmem
Muhasebede memurum."
Yukarıdaki parçayla ilgili olarak aşağıdakiler-
den hangisi söylenebilir?
A) Bir sözcüğün hem gerçek hem de mecaz an-
lamı kullanılmıştır.
B) Birbirine karşıt iki kavram arasında ilişki ku-
rulmuştur.
C) İnsan dışındaki canlı ve cansız varlıklara in-
san kişiliği verilmiştir.
D) Bir sözün etkisini güçlendirmek için söz oldu-
ğundan fazla anlatılmıştır.
E) Bir söz gerçek anlamının dışında benzetme
amacı gütmeden kullanılmıştır.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileriÇünkü çocuktaki bu gelişim, evrimsel bir çizgidir.
İnsanın bilinçsiz süreçlerden bilinçli sürece doğru
evrimleştiği bu çizgi, her çocukta tekrarlanır. Çocuk,
kendine özgü bedensel ve ruhsal özelliklerle dünya-
ya gelir. Dış dünyada olan bitenleri anlama ve uyum
süreci, bilincin temelini oluşturur ve çocuğun doğdu-
ğu aileye karşı uyumlu olması beklenir.
Bu parçada boş bırakılan yere, aşağıdaki cümle-
lerden hangisinin getirilmesi uygun olur?
A) Her çocuk bazı özellikler yönünden farklıdır ve
çocuğun kendine özgü birtakım gelişim evreleri
vardır.
B) Çocukluğumuzun ilk dönemlerindeki yaşayışı-
mız bilinçsiz olduğundan, bilincin önce bilinç dışı
tarafından oluşturulması zorunludur.
C) Çocukluk yıllarında yaşananlar bilinçaltı havuzu-
na atılır ve bu havuzdaki her şey yarın karşılaşa-
cağımız olayların kendimizce yorumlanmasına
kılavuz olacaktır.
D) Çocuk büyüdükçe içe kapanık bir yapıdan dışa
dönük bir gence adım atar ve bu dışa dönük ya-
pısıyla toplumun içinde yalnızlığıyla yerini alır.
E) Çocukluk yıllarında sorun yaşayanların büyü-
düklerinde bu sorunları unutamadıkları ve ne
yaparlarsa yapsınlar bilinçaltından silemedikleri
ortaya çıkmıştır.