Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Cümlede Anlam İlişkileri Soruları

Bu yazıda öncelikle kelebeklerin ömürleri, Dünya, Avrupa ve Türkiye'deki genel durumları ve
||
III
Türkiye'deki kelebekleri olumsuz etkileyen faktörler özetlendikten sonra Düzce, Bolu, Zongul-
IV.
dak ve Sinop illerinin kelebekler açısından değerlendirilmeleri yapılacaktır.
V
Bu parçada numaralanmış sözcüklerin hangisi üçüncü çoğul kişi iyelik eki" almamıştır?
I ve III
B₁1 ve IV
II ve III'
D) Il ve V
E) IV ve V
10
1
1-1
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
Bu yazıda öncelikle kelebeklerin ömürleri, Dünya, Avrupa ve Türkiye'deki genel durumları ve || III Türkiye'deki kelebekleri olumsuz etkileyen faktörler özetlendikten sonra Düzce, Bolu, Zongul- IV. dak ve Sinop illerinin kelebekler açısından değerlendirilmeleri yapılacaktır. V Bu parçada numaralanmış sözcüklerin hangisi üçüncü çoğul kişi iyelik eki" almamıştır? I ve III B₁1 ve IV II ve III' D) Il ve V E) IV ve V 10 1 1-1
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde tamlananı ortak bir
isim tamlaması kullanılmıştır?
Alaş bassin yer me demiş gönlüne
Emri olur basim gözüm üstüne
Tonigh
CBakmasın demiş bir daha yüzüme
Taniona
D Emri olur inansin bu sözüme
Almasın demiş adımı diline
mlabilir.
Tonicyon + Toni
orty22.
Aboşım (in) in
gözümçin)
irim tamlamalarında tamlayan görevindeki sözcük birdon
Tar
In
N
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde tamlananı ortak bir isim tamlaması kullanılmıştır? Alaş bassin yer me demiş gönlüne Emri olur basim gözüm üstüne Tonigh CBakmasın demiş bir daha yüzüme Taniona D Emri olur inansin bu sözüme Almasın demiş adımı diline mlabilir. Tonicyon + Toni orty22. Aboşım (in) in gözümçin) irim tamlamalarında tamlayan görevindeki sözcük birdon Tar In N
Aşağıdaki atasözlerinin hangisinde farklı türde isim
tamlamaları bir arada kullanılmıştır?
A) Ekmeğin büyüğü, hamurun çoğundan olur.
B) Balcının var bal tası, oduncunun var baltasi.
C) Bir elin nesi var, iki elin sesi var.
D) Akçanin iyisi kesede duran, bahçenin lyisi eve yakın olan.
E Altn epik gümüş eşiğe muhtaç olur.
bir ad tam-
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
Aşağıdaki atasözlerinin hangisinde farklı türde isim tamlamaları bir arada kullanılmıştır? A) Ekmeğin büyüğü, hamurun çoğundan olur. B) Balcının var bal tası, oduncunun var baltasi. C) Bir elin nesi var, iki elin sesi var. D) Akçanin iyisi kesede duran, bahçenin lyisi eve yakın olan. E Altn epik gümüş eşiğe muhtaç olur. bir ad tam-
9. Belirtili isim tamlamalarında tamlayan bazen söylen-
mez. Bu durumda, tamlayanı düşmüş isim tamlama-
si oluşur.
Aşağıdaki dizelerin hangisinde bu açıklamaya uy-
gun bir kullanım vardır?
A) Bir dakikası bile yoktur akıp duran suyun ill
Sensiz akacak
B) Sonra güneşin, baharın ve aşkın
Türküsünü söyleyelim bir ağızdan
C) Dinle nasıl telaş telaş çarpıyor
Toprak ananın kalbi
D) Tam otuz yıldır saatim işlemiş
Ben durmuşum
E) Ben de gezinebilmeliydim sokakta
Korkusuz seni düşünebilmeliydim
240
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
9. Belirtili isim tamlamalarında tamlayan bazen söylen- mez. Bu durumda, tamlayanı düşmüş isim tamlama- si oluşur. Aşağıdaki dizelerin hangisinde bu açıklamaya uy- gun bir kullanım vardır? A) Bir dakikası bile yoktur akıp duran suyun ill Sensiz akacak B) Sonra güneşin, baharın ve aşkın Türküsünü söyleyelim bir ağızdan C) Dinle nasıl telaş telaş çarpıyor Toprak ananın kalbi D) Tam otuz yıldır saatim işlemiş Ben durmuşum E) Ben de gezinebilmeliydim sokakta Korkusuz seni düşünebilmeliydim 240
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde tamlayanı ile tamla-
nanı yer değiştirmiş bir isim tamlaması kullanılmıştır?
A) Parmaklarının ucu dikenli tellere ha değdi ha değecek.
B) Hayallerin göz pinartannda donup kalır.
C) Birkaç kulaç ötedeki bir tahta parçasını tutamazsın.
D) Duymak ama anlatamamak, çemberini kıramamak ke-
limelerin, ne acıdır.
E) Ve deler sevgi dolu yüreğini, sevgi bilmeyen bir kurşun.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde tamlayanı ile tamla- nanı yer değiştirmiş bir isim tamlaması kullanılmıştır? A) Parmaklarının ucu dikenli tellere ha değdi ha değecek. B) Hayallerin göz pinartannda donup kalır. C) Birkaç kulaç ötedeki bir tahta parçasını tutamazsın. D) Duymak ama anlatamamak, çemberini kıramamak ke- limelerin, ne acıdır. E) Ve deler sevgi dolu yüreğini, sevgi bilmeyen bir kurşun.
aklardan da
dan da. Bu,
zelse ancak
hem güzel
brik ederiz.
ğını, dola-
nız. Hiçbir
ser güzel-
a yönelik
sever ve
kilerden
ele ala-
etkile-
güzel-
ayda
una-
A
A
35-36. soruları aşağıdaki parçaya göre cevap-
layınız.
Ankara halk müziği denince kulaklarımıza çalınan ilk
melodik unsur, Seymen müzik geleneğine aittir. Bu, el-
bette ki yanlış bir algı değildir. Ancak Ankara'nın müzik
birikimini yalnızca Seymen müziğine indirgemek kentin
müzikal zenginliğiyle uzlaşmayacağı gibi onun çok kül-
türlü ses evrenini yakından tanımayı engelleyecektir.
Şehrin başkent olmasıyla yaşanan iç göç hareketliliği,
merkezin ses evrenini çoğullaştırmıştır. Kendine özgü
kimliklerini koruyan kitleler, burada da yöresel müzik-
lerini bozulmadan yaşatmaya devam etmiştir. Örneğin
Erzurum, Erzincan, Bayburt ve Kars illerinden gelenler,
bar; Karadeniz Bölgesi göçmenleri ise horon alışkanlık-
larını burada da aynen sürdürmektedir. Yine Çankırı ve
civarı yaren müziklerinin, Kırşehir yöresi abdal geleneği-
nin de hem bozulmadan devam ettiği hem de Ankara'nın
yerel müziğini etkilediği görülmektedir.
A
35. Bu parçadan hareketle,
I. Ankara, müzikal anlamda farklı kültürlere ev sahipliği
yapmaktadır.
lanjamda
II. Ankara'da müzik denince Seymen müzik geleneği
akla gelmektedir.
III. Ankara'daki müzik çeşitliliği, yüzyıllar öncesine da-
yanmaktadır.
yargılarından hangilerine ulaşılabilir?
A) Yalnız
B) Yalnız II
D) II ve III
Dve
EXINI ve III
ve (11
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
aklardan da dan da. Bu, zelse ancak hem güzel brik ederiz. ğını, dola- nız. Hiçbir ser güzel- a yönelik sever ve kilerden ele ala- etkile- güzel- ayda una- A A 35-36. soruları aşağıdaki parçaya göre cevap- layınız. Ankara halk müziği denince kulaklarımıza çalınan ilk melodik unsur, Seymen müzik geleneğine aittir. Bu, el- bette ki yanlış bir algı değildir. Ancak Ankara'nın müzik birikimini yalnızca Seymen müziğine indirgemek kentin müzikal zenginliğiyle uzlaşmayacağı gibi onun çok kül- türlü ses evrenini yakından tanımayı engelleyecektir. Şehrin başkent olmasıyla yaşanan iç göç hareketliliği, merkezin ses evrenini çoğullaştırmıştır. Kendine özgü kimliklerini koruyan kitleler, burada da yöresel müzik- lerini bozulmadan yaşatmaya devam etmiştir. Örneğin Erzurum, Erzincan, Bayburt ve Kars illerinden gelenler, bar; Karadeniz Bölgesi göçmenleri ise horon alışkanlık- larını burada da aynen sürdürmektedir. Yine Çankırı ve civarı yaren müziklerinin, Kırşehir yöresi abdal geleneği- nin de hem bozulmadan devam ettiği hem de Ankara'nın yerel müziğini etkilediği görülmektedir. A 35. Bu parçadan hareketle, I. Ankara, müzikal anlamda farklı kültürlere ev sahipliği yapmaktadır. lanjamda II. Ankara'da müzik denince Seymen müzik geleneği akla gelmektedir. III. Ankara'daki müzik çeşitliliği, yüzyıllar öncesine da- yanmaktadır. yargılarından hangilerine ulaşılabilir? A) Yalnız B) Yalnız II D) II ve III Dve EXINI ve III ve (11
1
3.
Kimi şairler, anlatımı etkili hâle getirmek için şiirlerinde
atasözlerine yer vermişlerdir. Özellikle didaktik yönü baskın
olan şiirlerde kullanılan yöntemlerden biridir atasözlerine yer
vermek. Bilgi aktarmak için şiirin kullanılması, şiiri sanatsal
açıdan zayıflatır. Şairin amacı, bu yöntemle şiirine sanatsal
bir nitelik kazandırmaktr.
Aşağıdakilerin hangisinde parçada sözü edilen durum
örneklendirilmemiştir?
A) Cağ Karac'oğlan çağır
Taş düştüğü yerde ağır
B) Allah'a sığın şahs-ı hâlimin gazabından
Zira yumuşak huylu atın çiftes pekti
C) Eğer olsa derler kelin merhemi
Sürer kendinin başına olemi
D) Kadrini bilmeyenler alır eline
Onun için eğri biter (menekse
E Kirpikleri uzundur yârin hayâle sığmaz
Meşhur bir meseldir, "Mızrak çuvalasığmaz
Diğer sayfaya geçiniz.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
1 3. Kimi şairler, anlatımı etkili hâle getirmek için şiirlerinde atasözlerine yer vermişlerdir. Özellikle didaktik yönü baskın olan şiirlerde kullanılan yöntemlerden biridir atasözlerine yer vermek. Bilgi aktarmak için şiirin kullanılması, şiiri sanatsal açıdan zayıflatır. Şairin amacı, bu yöntemle şiirine sanatsal bir nitelik kazandırmaktr. Aşağıdakilerin hangisinde parçada sözü edilen durum örneklendirilmemiştir? A) Cağ Karac'oğlan çağır Taş düştüğü yerde ağır B) Allah'a sığın şahs-ı hâlimin gazabından Zira yumuşak huylu atın çiftes pekti C) Eğer olsa derler kelin merhemi Sürer kendinin başına olemi D) Kadrini bilmeyenler alır eline Onun için eğri biter (menekse E Kirpikleri uzundur yârin hayâle sığmaz Meşhur bir meseldir, "Mızrak çuvalasığmaz Diğer sayfaya geçiniz.
11. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde belirtili
isim tamlaması yoktur?
A) Üç hafta sonra yemin töreni yapılacak.
B) Onun eski kitaplarını kardeşim için aldık.
C) İstanbul'un arka sokaklarında başlayan oyun
devam ediyor.
D) Bu konuda basının görevi belirlenmiş değil.
E) Herkesin kendine göre bir dünyası var.
16
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
11. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde belirtili isim tamlaması yoktur? A) Üç hafta sonra yemin töreni yapılacak. B) Onun eski kitaplarını kardeşim için aldık. C) İstanbul'un arka sokaklarında başlayan oyun devam ediyor. D) Bu konuda basının görevi belirlenmiş değil. E) Herkesin kendine göre bir dünyası var. 16
isiz isim
110
12. Aşağıdakilerin hangisinde tamlananı düşmüş
isim tamlaması vardır?
A) Yalnız insan, tüm zorluklara karşı koyabilen in-
sandır.
BY Eski dostlarla bir gün bir yerde mutlaka karşıla-
şırız.
C) Yarın izleyeceğimiz film, en sevdiğim aktrisin-
miş.
DT
Evin önündeki çam ağacını dün budamışlar.
Kafandan geçenleri bana anlatsan iyi olur.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
isiz isim 110 12. Aşağıdakilerin hangisinde tamlananı düşmüş isim tamlaması vardır? A) Yalnız insan, tüm zorluklara karşı koyabilen in- sandır. BY Eski dostlarla bir gün bir yerde mutlaka karşıla- şırız. C) Yarın izleyeceğimiz film, en sevdiğim aktrisin- miş. DT Evin önündeki çam ağacını dün budamışlar. Kafandan geçenleri bana anlatsan iyi olur.
39.
Bu parçadan hareketle Simone Biles ile ilgili
1.
Yeteneğinin nerede keşfediliğine
Tokyo Olimpiyatları'nda Vitaly Scherbo'dan daha ba-
şarılı olduğuna
M.
H. Psikolojik sıkıntıları nedeniyle tedavi gördüğüne
ifadelerden hangilerine ulaşılabilir?
napis
A) Yalnız J
B) Yalnız II
D) I ve II
E) II ve III
C) Yalnız III
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
39. Bu parçadan hareketle Simone Biles ile ilgili 1. Yeteneğinin nerede keşfediliğine Tokyo Olimpiyatları'nda Vitaly Scherbo'dan daha ba- şarılı olduğuna M. H. Psikolojik sıkıntıları nedeniyle tedavi gördüğüne ifadelerden hangilerine ulaşılabilir? napis A) Yalnız J B) Yalnız II D) I ve II E) II ve III C) Yalnız III
ştır.
miştir.
ştir.
kullanıldığına
anıldığı ifade
en aşağı
Si an
n dilimi
içe geçti
gizleyip
5lgesinde
9
karekök & dakika
27. 1. Sosyal medyanın pek çok zararından söz etmek
mümkün olsa da içeriklerindeki komik söz, caps, fo-
toğraf ve videolarla toplumun mizah anlayışına katkı
sağladığı yadsınamaz.
II. Hem sosyal medyada hem de yüz yüze görüştüğüm
kişilerin -bazen sosyal medyada dolaşan esprilerden
alıntı yapsalar da- mizah anlayışlarının geliştiğini fark
ediyorum.
Numaralanmış 4. cümle ile ilgili aşağıdakilerden han
gisi söylenebilir?
A) II. cümlede ortaya konan durumun koşulunu belirt-
mektedir.
B) II. cümlede öne sürülen düşüncenin nesnelliğini sor-
gulamaktadır.
C) II. cümlede verilen örneğin doğruluğunu kanıtlamaktadır.
D) II. cümlede var olan çelişkiyi gözler önüne sermektedir.
E) II. cümlede gerçekleşen durumun nedenini açıklamak-
tadır.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
ştır. miştir. ştir. kullanıldığına anıldığı ifade en aşağı Si an n dilimi içe geçti gizleyip 5lgesinde 9 karekök & dakika 27. 1. Sosyal medyanın pek çok zararından söz etmek mümkün olsa da içeriklerindeki komik söz, caps, fo- toğraf ve videolarla toplumun mizah anlayışına katkı sağladığı yadsınamaz. II. Hem sosyal medyada hem de yüz yüze görüştüğüm kişilerin -bazen sosyal medyada dolaşan esprilerden alıntı yapsalar da- mizah anlayışlarının geliştiğini fark ediyorum. Numaralanmış 4. cümle ile ilgili aşağıdakilerden han gisi söylenebilir? A) II. cümlede ortaya konan durumun koşulunu belirt- mektedir. B) II. cümlede öne sürülen düşüncenin nesnelliğini sor- gulamaktadır. C) II. cümlede verilen örneğin doğruluğunu kanıtlamaktadır. D) II. cümlede var olan çelişkiyi gözler önüne sermektedir. E) II. cümlede gerçekleşen durumun nedenini açıklamak- tadır.
enmiş
ur.
m kümesi
ğer kümesi
(2) Görü
ksiyondur.
A- Tanım
B- Değe
f(A) = (1
384/2
2022-TYT/ Türkçe
29 ve 30. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayı-
niz.
1960'larda John Darley ve Bibb Latane tarafından yürütü-
len bir deneyden söz ediyoruz: Columbia Üniversitesi
öğrencilerinden bir grup katılımcı, kentsel yaşamın sorun-
larına ilişkin bir anket doldurmak üzere bir odaya alındı.
Katılımcılar odada işe koyulmuşken duvardaki küçük
panelden duman sızmaya başladı. Dört dakika sonra oda,
göz gözü görmeyecek kadar dumanla dolmuştu. Denekler
yangın çıktığını düşünüyordu. Aslında araştırmacılar
odaya duman üfleyecek bir düzenek kurmuşlardı. Bundan
habersiz olan deneklerin hepsinin yaptığı ilk iş, odadaki
diğer kişilerin ne yaptığına bakmak oldu. Odadakilerin
çoğu, araştırmacıların gizli iş birlikçisiydi. Bu yüzden de
oldukları yerde kımıldamadan duruyorlardı. Sonuç ne mi
oldu? Odadaki on denekten yalnızca biri, dumanı yetkilile-
re bildirdi. Geriye kalan dokuz denek, içeriyi duman kaplar-
ken tam altı dakika bu odada kalıp gayretle önlerindeki
anketi doldurmayı sürdürdü. Öksürdüler, gözlerini ovuştur-
dular, camı açtılar ama yangını haber vermediler.
29. Bu parçada sözü edilen deneyden hareketle aşağıdaki-
lerden hangisine ulaşılamaz?
A) Insanın karar verme sürecinde çevrenin etkisi büyük-
tür.
B) Kimi durumlarda insan kendi isteğinden ya da davranı-
şından vazgeçip gevreye uyma davranışı gösterebilir.
C) Grup davranışlarının birey-davranışları üzerindeki etki-
si yadsınamaz.
D) Ait olma ve kabul görme ihtiyacını doyuramayan birey,
abartılı ve çelişkili davranışlar sergileyebilir
E) Uyum baskısı öyle güçlüdür ki insanların çoğunda sürü-
ye uymak için bile bile yanlış yapma eğilimi görülür.
30. Bu parçanın anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi
söylenemez?
A) Sözde soru cümlesine yer verilmiştir.
B) Sayıp dökmeye başvurulmuştur.
Kalıplaşmış sözlere yer verilmiştir.
D) Gerekçeli yargılar vardır.
E Öyküleyici anlatıma başvurulmuştur.
31
✔FEN BİLİMLERİ YAYINLARI
m
ka
IC
a
E
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
enmiş ur. m kümesi ğer kümesi (2) Görü ksiyondur. A- Tanım B- Değe f(A) = (1 384/2 2022-TYT/ Türkçe 29 ve 30. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayı- niz. 1960'larda John Darley ve Bibb Latane tarafından yürütü- len bir deneyden söz ediyoruz: Columbia Üniversitesi öğrencilerinden bir grup katılımcı, kentsel yaşamın sorun- larına ilişkin bir anket doldurmak üzere bir odaya alındı. Katılımcılar odada işe koyulmuşken duvardaki küçük panelden duman sızmaya başladı. Dört dakika sonra oda, göz gözü görmeyecek kadar dumanla dolmuştu. Denekler yangın çıktığını düşünüyordu. Aslında araştırmacılar odaya duman üfleyecek bir düzenek kurmuşlardı. Bundan habersiz olan deneklerin hepsinin yaptığı ilk iş, odadaki diğer kişilerin ne yaptığına bakmak oldu. Odadakilerin çoğu, araştırmacıların gizli iş birlikçisiydi. Bu yüzden de oldukları yerde kımıldamadan duruyorlardı. Sonuç ne mi oldu? Odadaki on denekten yalnızca biri, dumanı yetkilile- re bildirdi. Geriye kalan dokuz denek, içeriyi duman kaplar- ken tam altı dakika bu odada kalıp gayretle önlerindeki anketi doldurmayı sürdürdü. Öksürdüler, gözlerini ovuştur- dular, camı açtılar ama yangını haber vermediler. 29. Bu parçada sözü edilen deneyden hareketle aşağıdaki- lerden hangisine ulaşılamaz? A) Insanın karar verme sürecinde çevrenin etkisi büyük- tür. B) Kimi durumlarda insan kendi isteğinden ya da davranı- şından vazgeçip gevreye uyma davranışı gösterebilir. C) Grup davranışlarının birey-davranışları üzerindeki etki- si yadsınamaz. D) Ait olma ve kabul görme ihtiyacını doyuramayan birey, abartılı ve çelişkili davranışlar sergileyebilir E) Uyum baskısı öyle güçlüdür ki insanların çoğunda sürü- ye uymak için bile bile yanlış yapma eğilimi görülür. 30. Bu parçanın anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Sözde soru cümlesine yer verilmiştir. B) Sayıp dökmeye başvurulmuştur. Kalıplaşmış sözlere yer verilmiştir. D) Gerekçeli yargılar vardır. E Öyküleyici anlatıma başvurulmuştur. 31 ✔FEN BİLİMLERİ YAYINLARI m ka IC a E
Doktrin Yayınları
35.-36. soruları parçaya göre cevaplayınız.
İklim değişikliği doğrudan orman yangınlarının çıkmasına
neden olmaz ancak yangın çıkma riskini arttırır. Çünkü
ülkemiz koşullarında iklim değişikliği ile kuraklıklar şiddet-
lenmekte ve sıcaklıklar rekor seviyelerde artmaktadır. Bu
durum ormanlarda öncelikle yanıcı madde yükünü arttır-
makta. Yanıcı madde yükü ağaçlardan dökülen yaprak ve
dalların toprak üzerinde birikmesi ile artmaktadır. Kuraklı-
ğın şiddetlenmesi ile ağaçlar su dengesini sağlamak için
yapraklarını zamanından önce dökmekte hatta kuruyarak
ölebilmektedir. Bu kuru organik maddenin artması yangın
riskini de yükseltmektedir. Yine iklim değişikliğine bağlı ola-
rak böcek ve mantar gibi zararlıların artması ile ormanlar-
daki bitkilerin kuruyarak ölmesi de yanıcı madde miktarını
yükseltmektedir. Hem ormanlardaki kuru organik maddenin
artması hem de canlı ağaçların su içeriklerinin azalması
herhangi bir orman yangını başladıktan sonra yangınların
çok hızlı bir şekilde büyümesine yol açmaktadır.
35. Aşağıdakilerden hangisi ormanlarda yangın çıkma ris-
kini arttıran nedenlerden biri değildir?
A) Kuraklığın mevsim normallerinin üzerinde artması
BY Ağaçlık alanlarda yanıcı maddeler kullanılması
C) Ağaçların yapraklarının zamanından önce dökülmesi
Bazı zararlı canlıların aşırı derecede artması
Sıcaklıkların rekor düzeye yükselmesi
D)
36. Bu sözler aşağıdaki soruların hangisine karşılık söy-
lenmiş olabilir?
A Tatil beldelerinde yaşayan insanlar yangın riskini arttı-
riyor mu?
B) Kasıtlı orman yangınlarının asıl nedeni nedir?
C) Küresel iklim değişikliği yangınların çıkışını tetikliyor
mu?
D) Ormancılık dışı faaliyetler de yangınlara neden oluyor
mu?
E) Çıkan yangınların hızla yayılmasının nedenleri neler?
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
Doktrin Yayınları 35.-36. soruları parçaya göre cevaplayınız. İklim değişikliği doğrudan orman yangınlarının çıkmasına neden olmaz ancak yangın çıkma riskini arttırır. Çünkü ülkemiz koşullarında iklim değişikliği ile kuraklıklar şiddet- lenmekte ve sıcaklıklar rekor seviyelerde artmaktadır. Bu durum ormanlarda öncelikle yanıcı madde yükünü arttır- makta. Yanıcı madde yükü ağaçlardan dökülen yaprak ve dalların toprak üzerinde birikmesi ile artmaktadır. Kuraklı- ğın şiddetlenmesi ile ağaçlar su dengesini sağlamak için yapraklarını zamanından önce dökmekte hatta kuruyarak ölebilmektedir. Bu kuru organik maddenin artması yangın riskini de yükseltmektedir. Yine iklim değişikliğine bağlı ola- rak böcek ve mantar gibi zararlıların artması ile ormanlar- daki bitkilerin kuruyarak ölmesi de yanıcı madde miktarını yükseltmektedir. Hem ormanlardaki kuru organik maddenin artması hem de canlı ağaçların su içeriklerinin azalması herhangi bir orman yangını başladıktan sonra yangınların çok hızlı bir şekilde büyümesine yol açmaktadır. 35. Aşağıdakilerden hangisi ormanlarda yangın çıkma ris- kini arttıran nedenlerden biri değildir? A) Kuraklığın mevsim normallerinin üzerinde artması BY Ağaçlık alanlarda yanıcı maddeler kullanılması C) Ağaçların yapraklarının zamanından önce dökülmesi Bazı zararlı canlıların aşırı derecede artması Sıcaklıkların rekor düzeye yükselmesi D) 36. Bu sözler aşağıdaki soruların hangisine karşılık söy- lenmiş olabilir? A Tatil beldelerinde yaşayan insanlar yangın riskini arttı- riyor mu? B) Kasıtlı orman yangınlarının asıl nedeni nedir? C) Küresel iklim değişikliği yangınların çıkışını tetikliyor mu? D) Ormancılık dışı faaliyetler de yangınlara neden oluyor mu? E) Çıkan yangınların hızla yayılmasının nedenleri neler?
34 Öyküde atmosfer; kurgudan, olay örgüsünden farklı, bütün
bir öyküye yayılan, betimlemeyle, mekânla, diyalogla, ritim-
le, bakış açısıyla oluşan güzellik ve etki yaratma aracıdır.
Oluşturulan atmosfer, belli bir estetik süreklilik ve bütünlük
içinde işleyen bir dip akıntısı gibi, anlamı ve odak alınan
anlatıyı besler. Atmosfer, öykünün kuruluşunda, işleyişin-
de, anlatım düzleminde hayati önem taşır. Çünkü metnin
anlam katmanlan arasındaki bağlantıyı sağlar ve güçlen-
diric Kurmaca dünyada iç tutarlılığın sağlanması için atılan
ilmiklerdir. Atmosfer; anlatı düzleminde, gösterme, resmet-
me, canlandırma fonksiyonu görür. Bu anlamda hem res-
min, fotoğrafın hem de müziğin imkânlarından yararlanır.
Ancak sadece fotoğraf, resim aktarımı değil, aynı zamanda
duygu aktarımı; okurda, olayla, durumla ilgili aynı duyguları
paylaşma çabası yaratır.
Bu parçada atmosfer ile ilgili aşağıdakilerin hangisi
söylenemez?
A) Öykünün anlamını ve öyküyü destekler.
B) Kurmacanın olmazsa olmaz ögelerindendir.
C) Okurda duygudaşlık yaratma çabasındadır.
D) Anlatıyı betimleme işlevi görür.
E) Kurmacayı olduğundan farklı gösterir.
Doktrin
V
O
36.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
34 Öyküde atmosfer; kurgudan, olay örgüsünden farklı, bütün bir öyküye yayılan, betimlemeyle, mekânla, diyalogla, ritim- le, bakış açısıyla oluşan güzellik ve etki yaratma aracıdır. Oluşturulan atmosfer, belli bir estetik süreklilik ve bütünlük içinde işleyen bir dip akıntısı gibi, anlamı ve odak alınan anlatıyı besler. Atmosfer, öykünün kuruluşunda, işleyişin- de, anlatım düzleminde hayati önem taşır. Çünkü metnin anlam katmanlan arasındaki bağlantıyı sağlar ve güçlen- diric Kurmaca dünyada iç tutarlılığın sağlanması için atılan ilmiklerdir. Atmosfer; anlatı düzleminde, gösterme, resmet- me, canlandırma fonksiyonu görür. Bu anlamda hem res- min, fotoğrafın hem de müziğin imkânlarından yararlanır. Ancak sadece fotoğraf, resim aktarımı değil, aynı zamanda duygu aktarımı; okurda, olayla, durumla ilgili aynı duyguları paylaşma çabası yaratır. Bu parçada atmosfer ile ilgili aşağıdakilerin hangisi söylenemez? A) Öykünün anlamını ve öyküyü destekler. B) Kurmacanın olmazsa olmaz ögelerindendir. C) Okurda duygudaşlık yaratma çabasındadır. D) Anlatıyı betimleme işlevi görür. E) Kurmacayı olduğundan farklı gösterir. Doktrin V O 36.
Aşağıdaki cümlelerden hangisi öznel bir yargı bil-
dirmektedir?
A) Öyküdeki mekânlar, genellikle yazarın çocukluğunun
geçtiği yerlerdir.
B) Okuduğu son romanı sınıf arkadaşlarına da anlattı.
C) Bu makalede şairin kendine özgü üslubundan söz
edilmiştir.
D) Yazar, Anadolu efsanelerini romana ustaca yerleşti-
riyor.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
Aşağıdaki cümlelerden hangisi öznel bir yargı bil- dirmektedir? A) Öyküdeki mekânlar, genellikle yazarın çocukluğunun geçtiği yerlerdir. B) Okuduğu son romanı sınıf arkadaşlarına da anlattı. C) Bu makalede şairin kendine özgü üslubundan söz edilmiştir. D) Yazar, Anadolu efsanelerini romana ustaca yerleşti- riyor.
32. (1) Su kirliliğini oluşturan etmenlerin başında lağım sularıy-
la sanayi atık suları gelmektedir. (II) Bunun yanında petrol
atıkları, nükleer atıklar, katı sanayi ve ev atıkları da önemli
kirleticilerdir. (III) Kirlenme sonucu deniz, nehir ve gölleri-
mizde hayvan soyu tükenmeye başlamıştır. (IV) Bunlar su
kenarlarındaki bitki ve alg gibi kaynakları yok etmektedir.
(V) Kirlilik nedeniyle göl ve denizlerimiz balıkların yaşama-
sına uygun ortam olmaktan çıkmıştır.
3.
Bu parçada anlam bütünlüğünü sağlamak için numa-
ralanmış cümlelerden hangileri, yer değiştirmelidir?
A) I e III
B) II ve III
CI ve IV
D) ve V
Ave
E) IV ve V
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
32. (1) Su kirliliğini oluşturan etmenlerin başında lağım sularıy- la sanayi atık suları gelmektedir. (II) Bunun yanında petrol atıkları, nükleer atıklar, katı sanayi ve ev atıkları da önemli kirleticilerdir. (III) Kirlenme sonucu deniz, nehir ve gölleri- mizde hayvan soyu tükenmeye başlamıştır. (IV) Bunlar su kenarlarındaki bitki ve alg gibi kaynakları yok etmektedir. (V) Kirlilik nedeniyle göl ve denizlerimiz balıkların yaşama- sına uygun ortam olmaktan çıkmıştır. 3. Bu parçada anlam bütünlüğünü sağlamak için numa- ralanmış cümlelerden hangileri, yer değiştirmelidir? A) I e III B) II ve III CI ve IV D) ve V Ave E) IV ve V