Cümlede Anlam İlişkileri Soruları
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkilerismına işaretleyiniz.
OC
72706
çözümleri
için
kodu okut
ya da yaz
1. Antarktika kral penguenlerinin fiziksel özellikleri bölgenin
iklim koşullarına ve deniz şartlarına göre şekillenmiştir.
II. Saatte 10 deniz mili hızla yüzebilen penguenler kara
yüzeyinde denizde oldukları kadar rahat hareket edemez
ve karla kaplı zemin üstünde gövdeleri üzerine yatarak
ilerler.
Yukarıda verilen II numaralı cümleyle ilgili olarak
aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
B) I. cümledeki veriyi farklı bir örnek üzerinden
açıklamaktadır.
A) I cümledeki duruma bağlı bir olgunun gerçekleşme
nedeni açıklanmaktadır.
C) I. cümledeki fikri çürütmek için yeni bir bilgi vermektedir.
D) I. cümlede belirtilen durumun oluşturduğu bir sonuç
örneklenmektedir.
E) I. cümlede ortaya konan düşünceyi karşılaştırmalı olarak
ele almaktadır.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri20. Günümüzde reklam çok önemli bir kitle iletişim aracı
hâline gelmiştir. (I) Bu yönüyle reklamlar, çeşitli
medya aracılığıyla hayatımıza girip bizleri
tahminimizden de fazla etkiler. (II) Bu etkileşime bağlı
olarak bir reklam metninde insanlar yeni ürünler,
fiyatlar, servisler, en son moda şeyler ve daha pek çok
konu hakkında bilgi bulurlar. (III) Çünkü reklamlar,
daima en iyiyi ve kaliteliyi hedefler ve insanları bunları
denemeleri için teşvik eder. (IV) Mesela bugün sahip
olduğumuz mikrodalga fırınlar, otomatik çamaşır
makineleri, bulaşık makineleri, cep telefonları vs.
reklam sektörü aracılığıyla hayatımıza girmiş ve
medeniyetimizin gelişmesini olumlu etkilemiştir. (V)
Bu parçadaki numaralanmış yerlerden hangisine
"Reklamların ayrıca değişen ve gelişen uygarlık
seviyemiz üzerinde katkıları vardır." cümlesi
getirilirse parçanın anlam bütünlüğü sağlanmış
olur?
A) 1 B) II|
C) III
(D) IV
E) V
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileriek
lir.
e-
a
ili
4. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "çok sinirlendiğini belli
etmek" anlamında bir deyim kullanılmıştır?
A) Adamın gözlerinde karanlık bir ifade var, umutsuzluk
tarzında bir şey.
B Kızdığı zaman bağırıp çağırmanın kendisini rahatlattığı-
ni söylerdi.
Evde önüne gelenin, öfkesini kendisinden çıkarmasına
alışıktı.
D) Ona kızmadan bırakmazdım, kızmadıkça hiddetimi ala-
mazdım.
E) Hayatında kimseye sert muamele etmedi, öfke yüzü
göstermedi.
E
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri5. Her gün bir yerden göçmek ne iyi
Her gün bir yere konmak ne güzel,
Bulanmadan, donmadan akmak ne hoş
Dünle beraber gitti cancağızım
Ne kadar söz varsa düne ait
Şimdi yeni şeyler söylemek lazım
Bu dizelerle ilgili aşağıdaki bilgilerden hangisi
yanlıştır?
A) Birden fazla isim cümlesi kullanılmıştır.
B) Devrik fiil cümlesine yer verilmiştir. ✓
C) 5.dizenin yüklemi 6.dizede verilmiş isim soylu bir
sözcüktür.
D) Geniş zamanın ek eylemi 3. tekil şahıs çekimine yer
verilmiştir.
E) Cümlenin hiçbir ögesi olmayan seslenme bildiren bir
sözcük kullanılmıştır.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri20.
3
1. Bu aşamada önemli bir edebî tür olarak pek çok
olguyu kendisine malzeme kabul eden tarihi
romana önemli bir görev düşmektedir.
II. Söz konusu önem ise tarihi roman ile ilgili pek çok S
tartışmaya ve fikir ayrılığına da sebep olmuştur.
III. Bu görey, insanın geçmişle olan bağını devam
ettirmesinde son derece önemli bir olgu hâline
bürünmektedir.
IV. Öyle ki insan, muhayyilesinde saklayamadıklarını
yahut müşahit olmadan öğrenmek istediği maziyi
kuru bir bilginin dışında tarihî roman ile canlandinp
öğrenmeyi yeğ tutmaktadır.
V. İnsan, hafızası ve kayıtlı belgeler sayesinde
geçmişle olan bağını devam ettirmeye çalışırken
pek çok engel ile karşılaşmakta ve dolayısıyla
geçmiş unutulmaya yüz tutmaktadır.
Yukarıda numaralanmış cümleler anlamlı bir bütün
oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi sondan
ikinci olur?
A) I
B) II
C) III
D) IV
2
1
E) V
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri2.
Biz genç gazeteciler, her hafta onun evine gider-
ken korkardık. İçimizden, acaba o hafta gazete-
de yazdıklarımızla gerçek düşüncelerimiz arasın-
da bir fark var mı diye düşünürdük. Çünkü o, dü-
şünsel dürüstlükle bağdaşmayan yargıları hiç çe-
kinmeden eleştirir; yanlışlarımızı yüzümüze vu-
rurdu. Biz bilirdik ki o bir şeyi kötüledi mi bunda
haklıdır.
dav
incolic
bullematon
→Bilgili
Bu parçada sözü edilen kişi aşağıdakilerden
hangisiyle nitelendirilebilir?
A) Öfkeli, çalışkan
B) Çok okuyan, sıcakkanlı
C) Duygusal, kötümser
Bilgili, davranışlarında incelik bulunmayan
Açık sözlü, doğruluktan ayrılmayan
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileribeyit sınır-
kaliplan
edir. Ede-
Bu nazım
ir.
de bir
E) V
15-8
3. Bulsa idi âlemi ol bayıdı
Hırsı onun dünyayı yudayıdı
Gözü doymaz âlemi yutmak ile
Dola meğer bir avuç toprak ile
Tedbirin eydür isem tanlayasın
Âkil isen dediğim anlayasın
Bu beyitler aşağıdaki eserlerin hangisinden alınmıştır?
Aşikâyetname
C) Tazarruname
Fezail-i Mekke
B) Babürname
D) Garipname
153
6.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileriYapım ekleri sözcüğün anlamını ve yapısını değişti-
rirken türünü her zaman değiştirmeyebilir.
Bu sabah yürüyüşe çıktığımda tarlalardaki
1
verimin düştüğünü ve çiçeklerin kokusunun
||
|||
eskisi gibi olmadığını en önemlisi de seni çok
IV
özlediğimi fark ettim.
V
Yularıdaki numaralanmış sözcüklerden hangisi
aldığı ek nedeniyle tür değişikliğine uğramamış-
tır?
A) L
B) II C) III
DIV
E) V
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkilerii
3.
a
k
ANTRENÖR
1-
4.
3
1. İnsanlık endüstri devriminden bu yana doğayı şekil-
lendirecek güce sahip; ancak bu şekillendirme gücü
yaşamı değil de maddî çıkarları koruyacak biçimde
kullanılıyor.
II. Fakir ülkeler, aynı ülke içinde yaşayan fakir insanlar,
bitkiler ve hayvanlar "vahşi doğadan" bile daha vahşi
bir kirletme özgürlüğünün (!) kurbanı oluyorlar.
Yukarıda verilen II numaralı cümleyle ilgili olarak aşa-
ğıdakilerden hangisi söylenebilir?
A) I. cümlede değinilen düşünceyi örneklendiren bir amaç
sergilemektedir.
B) I. cümledeki tezini açıklayan tartışmacı bir yargı içer-
mektedir.
C). cümlede ifade edilen konuyla uyumsuz farklı bir du-
rumdan söz edilmektedir.
D) I. cümlede geçen düşüncenin ispatlandığını bildirmek-
tedir.
E) I. cümlede anlatılan durumun sebep olduğu kötü du-
rumdan bahsedilmektedir.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileridar
ar
B) Göz seni görmeli ağız senl
Bütün deniz kıyılarında seni beklemeli
et
1.
bir
19. Saf şiir, Fransız şair Paul Valery'nin (Pol Valeri) şiirde
dili her şeyin üstünde tutan görüşünden etkilenen ve
divan şiirinin biçimsel yapısından yararlanmaya çalışan
Ahmet Hâşim, Yahya Kemal Beyatlı gibi şairlerde görülen
ortak bir zevk ve anlayıştır. Saf şiire "öz şiir" de denir. Bu
anlayışa göre önemli olan, güzel şiir yazmaktır. Şairler,
"Şiir rahat yazılabilmeli; dil, daima üstün tutulmalı." ilkesini
benimseyerek güzel şiir yazmaya çalışmışlardır.
SYUR
A) Ahmet Muhip Dıranas
B) Cahit Sıtkı Tarancı
C) Ahmet Hamdi Tanpınar
D) Orhan Şaik Gökyay
E) Necip Fazıl Kısakürek
C) Bu islıkla uz
Uykuya va
ürse
nd
AYT | TDE-SB1
Aşağıdakilerden hangisi Cumhuriyet Dönemi'nde bu
anlayışı sürdüren şairlerden biri değildir?
20. Ne güzel enseyi geçmemesi saçların
Alnımızda bitmesi
Tane tane olması kirpiklerin
Tel tel olması kaşların
Ne güzel insan yüzü
(8
opera O
blu
es
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri3-
e
e-
Ş
7.
Se
Beyit sayısı, en az üçten başlamak üzere, on beşe kadar
yükselir. Kısa olduğu için, bölümlere ayrılmaz; yalnız bazı
beyitlere özel adlar verilir. Beyitleri arasında anlam birliği
bulunmalıdır, diye bir koşul yoktur. Çoğu kez, her beytin
tek başına güzel olmasıyla yetinilir.
Bu parçada açıklanan Divan edebiyatı nazım biçimi
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Kaside
B) Rubai
D) Gazel
C) Mesnevi
E) Terkib-i bent
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileriNESİL SORULAR
an
SI,
ni
7-
a
r
e
7.
TEST 6
Günlerden bir gün, çağdaşı bir düşünür için: "İyi de hep öğ-
reniyor, ne zaman bilecek." diyen Sokrates; "Başarıyla in-
sana ne yapacağı öğretilmedikçe başarının can sıkıntısına
yol açması önlenemez." diyen Russell ve "Gökyüzü açık
da olsa kapalı da insan sevmedikçe onu göremez." diyen
Eluard el ele vererek herkesin zamanından kendi zamanı-
na yeni bir yol açtılar.
Aşağıdaki sözlerden hangisi bu parçadaki düşünce-
lerle aynı doğrultudadır?
A) Bilgi, kartopu gibi yuvarlandıkça büyür.
B Bir şeyi gerçekten bilmek, onu anlatmakla olur.
C) Kullanılmayan bilgi, harcanmayan ve hiç kimseye
hayrı dokunmayan define gibidir.
D) Ölüler güç ve bilgilerini beraberinde götürmezler, ya-
şayanlara ilave ederler.
E) Bilgi iki çeşittir; bir konuyu bilmek, o konuyu nereden
öğreneceğini bilmek.
V
8. Geçenlerde hatırı sayılır edebiyat dergilerinden birinde
yazan genç yazarlarımızdan biri, bana yeni nesil öykü-
cülerimizin dilimizi kullanma biçimlerini niçin bu denli ağır
eleştirdiğimi sorunca ona öykülerini okuduğum bir yazar
adayının eserinden bazı bölümler gösterdim. Genç yaza-
rımız okuduğu bölümlerde filimsilerin bu kadar sık kulla-
nılışını, her tarafı yerli yersiz bir sürü çivi ile tutturulmuş
bir balıkçı sandalına benzetti. Ben de hâliyle ona "Çivisi
bu kadar bol olan minicik bir sandal batmaz mı?" diye sor-
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri10.3.2.1 İsim Tamlamaları
1. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde, tamlayanı tamlananın
nedenini bildiren bir ad tamlaması kullanılmıştır?
A) Elinde iki tane dikiş iğnesi vardı.
B) Deprem yıkıntıları arasında güçlükle ilerliyordu.
C) Masada limon ayvası duruyordu.
D) Ders araçları, bir odada toplanmıştı.
E) Yaz günü çalışmanın sıkıntı vereceğini biliyormuş.
4. Belirtili ad tamlam
bilir.
niod (C
Aşağıdakilerin
nım vardır?
D) Ufukta
Tamlayanın Tamlanan E) Bilme
tamla-
A) Yaptığım
B) Yeni ald
C) Insanin
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri28. Yazın sahasına adım attığım ilk günden beri yazdığım her
romanım kendi biçemini ve kurgusunu kendisi
beraberinde getiriyor. Ben de onları kendi doğal
akışlarına bırakıyorum. Yani uzun uzun kafa yorup şöyle
bir kurgu mu yapsam, böyle bir anlatım mı denesem
demiyorum hiç. Zaten edebî yapıtların nasıl yazılması
gerektiğiyle ilgili kesin çizgilerin belirtildiği bir manifesto
da yok, olmamalı da. Yazar olarak siz ne yaparsınız?
Elinizdeki malzemeyi dil kurallarına uygun olarak
hangisini daha az, hangisini daha çok kullanacağınıza
karar verir; onların birbiriyle iğreti durmayacak şekilde
roman sonuna kadar ahenki bir yol almasını sağlarsınız.
İşte ben de bunu yapıyorum.
Bu parça aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık
söylenmiş olabilir?
A) Yapıtlarınızda üslup ve içerik dengesini nasıl
sağlıyorsunuz?
f
BRomanlarınızı belli bir plan dâhilinde mi yazıyorsunuz?
Romanlarınızı okurlarınızın beklentilerine göre mi
kaleme alırsınız?
D/Yapıtlarınızda ele alacağınız konuları nasıl belirlersiniz?
E) Romanlarınızdaki doğallığı neyle sağlıyorsunuz?
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri10. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir sözcük benzetme
amacı olmadan başka bir sözcük yerine kullanılmıştır?
A) Festival başlayınca bütün kasaba sokağa döküldü.
B) Özgün bir sanatçı kimsenin etkisinde kalmaz.
C) Hastalıkların seyri her insanda farklılık gösterir.
D) Geçen yıl, Karadeniz Bölgesi'ndeki şehirleri gezdim.
E) Sanatçı, kadife sesiyle şarkıyı yorumladı.
B)
(C)
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri13. Nesnelerin gerçekten onlara ait olan nitelikleriyle, onların
bir araya gelişlerinden ve onları algılayan bir varlığın özel
yapısından ileri gelen niteliklerini birbirinden ayırmak gere-
kir. Birinciler büyüklük, biçim ve hareket gibi niteliklerken
ikinciler renk, ses, tat gibi niteliklerdir. Demokritos'a göre
atomların gerçekten de bir büyüklüğü, biçimi, hareketi
vardır. Ancak onların sıcak veya soğuk, ekşi veya tatlı,
güzel kokulu veya kötü kokulu olma gibi nitelikleri yoktur.
Bunlar onların bir araya gelmeleri ve bizim duyu organ-
larımız üzerine yaptıkları etkinin sonucu bizde var olan
duyumlardır. Demokritos bunu şöyle dile getirir: "Tatlı,
acı, sıcak, soğuk, renk ancak zihinde vardır. Gerçekte ise
atom ve boşluktan başka bir şey yoktur."
Bu parçada duyumlarla ilgili olarak;
1
I. nesneleri algılayış biçimi olduğu,
II. gerçekliği doğrudan yansıttığı,
III. haricî unsurlarla ilgili bulunduğu,
IV. nesnelerin özünü kavramamazı sağladığı
ifadelerinden hangilerine ulaşılamaz?
A) Iye ll
nego
yayınları
D) II ve IV
B) I ve III
E) III ve IV
15.
C) II ve III