Cümlede Söz Konusu Olanlar Soruları
![Her ağacın meyvesi olmaz.
Damlaya damlaya göl olur.
III. Körle yatan şaşı kalkar.
CIV.Borç uzayınca kalır, dert uzayınca alır.
V. Şeytanla kabak ekenin kabak başına patlar.
Yukarıdaki atasözlerinden hangisi gerçek anlamını
korumuştur?
sbm A) 1.
14.
B) II.
Atasütleri
Hem
gerçek
hem.
mecca
C) III. D) IV. E) V.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221009122359011556-2566211.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu OlanlarHer ağacın meyvesi olmaz.
Damlaya damlaya göl olur.
III. Körle yatan şaşı kalkar.
CIV.Borç uzayınca kalır, dert uzayınca alır.
V. Şeytanla kabak ekenin kabak başına patlar.
Yukarıdaki atasözlerinden hangisi gerçek anlamını
korumuştur?
sbm A) 1.
14.
B) II.
Atasütleri
Hem
gerçek
hem.
mecca
C) III. D) IV. E) V.
![7. Erkekler hiçbir suretle dinlemeye tahammül edemeyecekleri
şikâyetleri eşref saatlerde kuzu gibi dinlerler. Gündelik hayatın
ufak tefek hadiseleri üzerinden bir gecenin geçmesini bekleme
dirayetini gösterebilsek, eşref saatin gelmesini beklesek ge-
çimsizlik denen hadiselere ancak müzelerde rastlayabiliriz.
Bu parçada geçen altı çizili sözün anlamını karşılayan ifa-
de aşağıdakilerin hangisinde verilmiştir?
SOR
A) Sabretmek
B) Kararlı olmak
C) Güçlü hissetmek
D) Öngörüde bulunmak
E) Akıl ve yetenek ortaya koymak](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221008183426438506-2182892.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar7. Erkekler hiçbir suretle dinlemeye tahammül edemeyecekleri
şikâyetleri eşref saatlerde kuzu gibi dinlerler. Gündelik hayatın
ufak tefek hadiseleri üzerinden bir gecenin geçmesini bekleme
dirayetini gösterebilsek, eşref saatin gelmesini beklesek ge-
çimsizlik denen hadiselere ancak müzelerde rastlayabiliriz.
Bu parçada geçen altı çizili sözün anlamını karşılayan ifa-
de aşağıdakilerin hangisinde verilmiştir?
SOR
A) Sabretmek
B) Kararlı olmak
C) Güçlü hissetmek
D) Öngörüde bulunmak
E) Akıl ve yetenek ortaya koymak
![1.BÖLÜM
Atasözleri
7. Aşağıdaki atasözlerinden hangisinin anlamı diğer-
lerinden farklıdır?
Alki karpuz bir koltuğa sığmaz.
B) Iki aslan bir posta sığmaz.
Horozu çok olan köyün sabahı geç olur.
Iki baş bir kazanda kaynamaz.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221008152336979061-2520865.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar1.BÖLÜM
Atasözleri
7. Aşağıdaki atasözlerinden hangisinin anlamı diğer-
lerinden farklıdır?
Alki karpuz bir koltuğa sığmaz.
B) Iki aslan bir posta sığmaz.
Horozu çok olan köyün sabahı geç olur.
Iki baş bir kazanda kaynamaz.
![1. (1) Yeraltından Notlar, Dostoyevski'nin olgunluk dönemine denk
gelir ve bugün öncelikle akla gelen büyük romanları da bu dö-
nemin ürünleridir. (II) Dünya edebiyatında en ünlü roman kah-
ramanları arasında ilk akla gelenlerden olan Raskolnikov ben-
zersiz bir kişilikti, sıra dışıydı. (III) Bir roman kahramanı olmanın
ötesinde, suçlu ama aykırı kişiliğiyle okura yakın gelen bir kah-
ramandı. (IV) Raskolnikov'un 150 yıldan beri bir katil olmaktan
bambaşka biçimde okunması, işlediği suçun gerekçeleri konu-
sunda roman boyunca yaptığı sorgulamayla yakından ilgilidir.
(V) Başından sonuna merakla izlenen bir hikâyesi olmamasına
karşın Suç ve Ceza'yı dünya edebiyatında en çok okunan ro-
manlardan biri yapan da budur.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağı-
dakilerden hangisi söylenemez?
A) I. cümlede, bir saptama yapılmıştır.
B) II. cümlede, karşılaştırma vardır.
C) III. cümlede, aynı varlığın karşıt yönlerinden söz edilmiştir.
D) IV. cümlede; yargı, gerekçesiyle birlikte verilmiştir.
E) V. cümlede, önceki cümledeki yargı örneklenmiştir.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221008183222313919-2555714.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar1. (1) Yeraltından Notlar, Dostoyevski'nin olgunluk dönemine denk
gelir ve bugün öncelikle akla gelen büyük romanları da bu dö-
nemin ürünleridir. (II) Dünya edebiyatında en ünlü roman kah-
ramanları arasında ilk akla gelenlerden olan Raskolnikov ben-
zersiz bir kişilikti, sıra dışıydı. (III) Bir roman kahramanı olmanın
ötesinde, suçlu ama aykırı kişiliğiyle okura yakın gelen bir kah-
ramandı. (IV) Raskolnikov'un 150 yıldan beri bir katil olmaktan
bambaşka biçimde okunması, işlediği suçun gerekçeleri konu-
sunda roman boyunca yaptığı sorgulamayla yakından ilgilidir.
(V) Başından sonuna merakla izlenen bir hikâyesi olmamasına
karşın Suç ve Ceza'yı dünya edebiyatında en çok okunan ro-
manlardan biri yapan da budur.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağı-
dakilerden hangisi söylenemez?
A) I. cümlede, bir saptama yapılmıştır.
B) II. cümlede, karşılaştırma vardır.
C) III. cümlede, aynı varlığın karşıt yönlerinden söz edilmiştir.
D) IV. cümlede; yargı, gerekçesiyle birlikte verilmiştir.
E) V. cümlede, önceki cümledeki yargı örneklenmiştir.
![Hullu olursan yoktur senden iyisi
Dortnala uzaklaşan şu zamanı durdurmak güç
Oyle sine gelip geçiyor bütün güzellikler
D) Cala saatinizi bir eski aşka kurmak güç
E) "Olacak olan olur" bu en büyük gerçektir.
61. Aşağıdaki dizelerin hangisinde anlatımda karşıtlık-
lardan yararlanılmamıştır?
A) Bazen iniş, bazen yokuş gibiyim.
B) Seninle bir olmak bile ayrılık
C)
Senin yokluğunda bir giz var başka
D) Çektin aldın beni ayrılığın kederinden
5) Acı tatlı gerçekler insanı zorlar bazen
62. Hayat, mutlu insanlar için kısa, mutsuz insanlar için de
E](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221008142149960183-4691790.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu OlanlarHullu olursan yoktur senden iyisi
Dortnala uzaklaşan şu zamanı durdurmak güç
Oyle sine gelip geçiyor bütün güzellikler
D) Cala saatinizi bir eski aşka kurmak güç
E) "Olacak olan olur" bu en büyük gerçektir.
61. Aşağıdaki dizelerin hangisinde anlatımda karşıtlık-
lardan yararlanılmamıştır?
A) Bazen iniş, bazen yokuş gibiyim.
B) Seninle bir olmak bile ayrılık
C)
Senin yokluğunda bir giz var başka
D) Çektin aldın beni ayrılığın kederinden
5) Acı tatlı gerçekler insanı zorlar bazen
62. Hayat, mutlu insanlar için kısa, mutsuz insanlar için de
E
![6.
Anlatma ve göstermeye bağlı metinlerde sa-
natçının, anlatımı renklendirip zenginleştirmek
amacıyla oluşturduğu aykırılıklara, zıtlıklara *te-
mel çatışma" denir.
Yukarıdaki tanıma göre aşağıdakilerden han-
gisi bir hikayenin temel çatışması olabilir?
A) Kahramanın geçim sıkıntısı çekmesi fakat
yine de okumak istemesi
B) Eğitim almak amacıyla uzun bir yolculuğa
çıkmak için hazırlanan genç kızın sıkıntıları
C) Şampiyonluğa çok yaklaşmış bir futbol takı-
minin forma rengine karar verememesi
D) Birlikte yaşadığı kedisini veterinere götürmek
için yola çıkan yaşlı teyze
rilir.
E) Sporun dünyanın en değerli hazinesi oldu-
ğunu söyleyen tatlı bir çocuk
!D
Yer
3
veya](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221008122735618126-4861875.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar6.
Anlatma ve göstermeye bağlı metinlerde sa-
natçının, anlatımı renklendirip zenginleştirmek
amacıyla oluşturduğu aykırılıklara, zıtlıklara *te-
mel çatışma" denir.
Yukarıdaki tanıma göre aşağıdakilerden han-
gisi bir hikayenin temel çatışması olabilir?
A) Kahramanın geçim sıkıntısı çekmesi fakat
yine de okumak istemesi
B) Eğitim almak amacıyla uzun bir yolculuğa
çıkmak için hazırlanan genç kızın sıkıntıları
C) Şampiyonluğa çok yaklaşmış bir futbol takı-
minin forma rengine karar verememesi
D) Birlikte yaşadığı kedisini veterinere götürmek
için yola çıkan yaşlı teyze
rilir.
E) Sporun dünyanın en değerli hazinesi oldu-
ğunu söyleyen tatlı bir çocuk
!D
Yer
3
veya
![5.
D) Abartma (Mübalağa)
E) Kinaye (Değinmece)
Baharla birlikte tomurcuklar patır patır patlıyor.
II. Kuşlar dallarda ötüşüyor, kuzular meralarda
yaramaz çocuklar gibi sağa sola koşturuyor.
III. Seni burada saatlerdir beklemekten kök saldım.
IV. Ne seni ne de başkasını sırtımda taşımaya ni-
yetim var.
V. Görme engelli vatandaşlar için kaldırımlara şe-
rit döşendi.
Numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıda verilen-
lerden hangisi yanlıştır?
A cümlede, deyim aktarması yapılmıştır.
B) II. cümlede, yansıma sözcük kullanılmıştır.
III. cümlede, doğadan insana aktarma söz ko-
nusudur.
D) IV. cümlede, kinayeye başvurulmuştur.
E) V. cümlede, güzel adlandırmaya yer verilmiştir.
6. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde duyular arası
aktarım vardır?
A) Sinsi hareketleriyle herkesi korkutuyor, bu sa-
yede saman altından su yürütüyordu.
B) Çocuk o kadar sevimliydi ki evde elden ele ge-
ziyordu.
C) Tatlı bir sohbetin ardından tekrar buluşmak
üzere ayrıldık.
D) Kimseden azar işitmemek için köşe bucak ka-
çıyordu yaramaz.
E) Bu yola baş koyduğunu her fırsatta düşmanla-
rına hatırlatıyordu.
Ders Uygulama Testi | Türkçe](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221008062024614724-1040009.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar5.
D) Abartma (Mübalağa)
E) Kinaye (Değinmece)
Baharla birlikte tomurcuklar patır patır patlıyor.
II. Kuşlar dallarda ötüşüyor, kuzular meralarda
yaramaz çocuklar gibi sağa sola koşturuyor.
III. Seni burada saatlerdir beklemekten kök saldım.
IV. Ne seni ne de başkasını sırtımda taşımaya ni-
yetim var.
V. Görme engelli vatandaşlar için kaldırımlara şe-
rit döşendi.
Numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıda verilen-
lerden hangisi yanlıştır?
A cümlede, deyim aktarması yapılmıştır.
B) II. cümlede, yansıma sözcük kullanılmıştır.
III. cümlede, doğadan insana aktarma söz ko-
nusudur.
D) IV. cümlede, kinayeye başvurulmuştur.
E) V. cümlede, güzel adlandırmaya yer verilmiştir.
6. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde duyular arası
aktarım vardır?
A) Sinsi hareketleriyle herkesi korkutuyor, bu sa-
yede saman altından su yürütüyordu.
B) Çocuk o kadar sevimliydi ki evde elden ele ge-
ziyordu.
C) Tatlı bir sohbetin ardından tekrar buluşmak
üzere ayrıldık.
D) Kimseden azar işitmemek için köşe bucak ka-
çıyordu yaramaz.
E) Bu yola baş koyduğunu her fırsatta düşmanla-
rına hatırlatıyordu.
Ders Uygulama Testi | Türkçe
![2.
Her şeyin bir zamanı olduğu gibi okumanın da bir zamanı vardır.
Yoksa metin, size açılmaz. Okuduklarınızda edebiyata has o
büyüyü bulamazsınız. Bir öykü, bir roman ya da bir şiir olması
fark etmez; okumak için doğru zaman gelmelidir.
Bu metindeki altı çizili sözün kullanıldığı anlam
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Yeni bir bakış açısı getirmek
B) Sırrını birine söylemek
C) Gereken güce ulaşmak
D) Ayrıntıya girmek
E) Kendine gelmek, iyileşmek
6-TYT TÜRKÇE SORU BANKASI](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221008064522504568-4853729.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar2.
Her şeyin bir zamanı olduğu gibi okumanın da bir zamanı vardır.
Yoksa metin, size açılmaz. Okuduklarınızda edebiyata has o
büyüyü bulamazsınız. Bir öykü, bir roman ya da bir şiir olması
fark etmez; okumak için doğru zaman gelmelidir.
Bu metindeki altı çizili sözün kullanıldığı anlam
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Yeni bir bakış açısı getirmek
B) Sırrını birine söylemek
C) Gereken güce ulaşmak
D) Ayrıntıya girmek
E) Kendine gelmek, iyileşmek
6-TYT TÜRKÇE SORU BANKASI
![ri,
8.
Dünü kurtarmak bizim elimizde değildir fakat yarını
kazanmak ya da kaybetmek bizim elimizdedir.
Aşağıdakilerden hangisi bu cümleyle anlamca aynı
doğrultudadır?
A) Gelecekte başarılı ve mutlu olmak, geçmişle sağlıklı
bağlar kurmaya bağlıdır.
BY Geçmişe takılıp kalmak, insanın geleceğini yanlış
inşa etmesine neden olur.
Insan, bugünkü boş vaktin değerini ancak gelecekte
zor durumlara düştüğünde anlar.
Insan, hayatta kazandıracak ya da kaybettirecek
kararları geçmişin deneyimleri ışığında verir.
çinde bulunulan anın nasıl değerlendirildiği,
geleceğin nasıl biçimleneceğini belirler.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221007140551299365-1626813.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlarri,
8.
Dünü kurtarmak bizim elimizde değildir fakat yarını
kazanmak ya da kaybetmek bizim elimizdedir.
Aşağıdakilerden hangisi bu cümleyle anlamca aynı
doğrultudadır?
A) Gelecekte başarılı ve mutlu olmak, geçmişle sağlıklı
bağlar kurmaya bağlıdır.
BY Geçmişe takılıp kalmak, insanın geleceğini yanlış
inşa etmesine neden olur.
Insan, bugünkü boş vaktin değerini ancak gelecekte
zor durumlara düştüğünde anlar.
Insan, hayatta kazandıracak ya da kaybettirecek
kararları geçmişin deneyimleri ışığında verir.
çinde bulunulan anın nasıl değerlendirildiği,
geleceğin nasıl biçimleneceğini belirler.
![Sae
Necati Cumalı, metnin akışına müdahâle edip yorumlarla
araya girmeyi o denli ustalıkla gerçekleştirir ki konuşanın
anlatıcı mı, yazar mı olduğu belli olmaz. Kendi sesini anla-
tıcının sesine yükler.
8.
Bu parçadaki altı çizili bölümle anlatılmak istenen aşa-
ğıdakilerden hangisidir?
Düşünceler
Düşüncelerini satır aralarında gizlemek
B) Anlatının gerçekliğine sadık kalmak
Başkasının sözleri üzerinden düşünce ve eleştirilerini
dile getirmek
D) Başkasının fikirlerini kendisine aitmiş gibi vermek
E) Eserde kendi düşüncelerini ve yorumlarını aktarmak-
tan geri durmak
hol ega
(0](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221007173812300755-3961617.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu OlanlarSae
Necati Cumalı, metnin akışına müdahâle edip yorumlarla
araya girmeyi o denli ustalıkla gerçekleştirir ki konuşanın
anlatıcı mı, yazar mı olduğu belli olmaz. Kendi sesini anla-
tıcının sesine yükler.
8.
Bu parçadaki altı çizili bölümle anlatılmak istenen aşa-
ğıdakilerden hangisidir?
Düşünceler
Düşüncelerini satır aralarında gizlemek
B) Anlatının gerçekliğine sadık kalmak
Başkasının sözleri üzerinden düşünce ve eleştirilerini
dile getirmek
D) Başkasının fikirlerini kendisine aitmiş gibi vermek
E) Eserde kendi düşüncelerini ve yorumlarını aktarmak-
tan geri durmak
hol ega
(0
![per
7.
Senden bilirim yok bana bir faide ey gül
Gül yağını eller sürünür çatlasa bülbül
Etsem de abestir sitem-i hâre tahammül
Gül yağını eller sürünür çatlasa bülbül
18. yüzyıl divan şairi Nevres'e ait bu dörtlük için
aşağıdaki değerlendirmelerden hangisi yanlış-
tır?
A) "Eller" sözünün yakın anlamı söylenip uzak an-
lamı kastedilmiş ve tevriye oluşturulmuştur.
B) Bir şarkının ilk dörtlüğüne örnek bir alıntıdır.
C) Nakarat biçiminde bir yineleme yapılarak tekrir
oluşturulmuştur.
D) Gül ve bülbül kelimeleri imgesel bir anlam taşı-
maktadır.
E) İntak sanatına örnek oluşturabilecek kullanımlar
yer almıştır.
8. Bir baba, iki yılda bir sınıfta kalan kızına "Seni tebrik
ediyorum, sen çok başarılı bir doktor olacaksın, çift
dikiş gidiyorsun, böyle devam et." diyerek takılıyor-
du.
tulonan sözüyle ilgili
10.
1](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221007135708165550-4729932.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlarper
7.
Senden bilirim yok bana bir faide ey gül
Gül yağını eller sürünür çatlasa bülbül
Etsem de abestir sitem-i hâre tahammül
Gül yağını eller sürünür çatlasa bülbül
18. yüzyıl divan şairi Nevres'e ait bu dörtlük için
aşağıdaki değerlendirmelerden hangisi yanlış-
tır?
A) "Eller" sözünün yakın anlamı söylenip uzak an-
lamı kastedilmiş ve tevriye oluşturulmuştur.
B) Bir şarkının ilk dörtlüğüne örnek bir alıntıdır.
C) Nakarat biçiminde bir yineleme yapılarak tekrir
oluşturulmuştur.
D) Gül ve bülbül kelimeleri imgesel bir anlam taşı-
maktadır.
E) İntak sanatına örnek oluşturabilecek kullanımlar
yer almıştır.
8. Bir baba, iki yılda bir sınıfta kalan kızına "Seni tebrik
ediyorum, sen çok başarılı bir doktor olacaksın, çift
dikiş gidiyorsun, böyle devam et." diyerek takılıyor-
du.
tulonan sözüyle ilgili
10.
1
![10. Aşağıdakilerin hangisinde altı çizili sözün ayraç
içinde verilen açıklaması yanlıştır?
t
AYO, reklam kampanyalarıyla yaygın bir üne ulaşan
çoğaltmacı bir şairdi. (var olanı tekrarlamakla yeti
nen)
ob B)
C)
ibns D)
E)
2.
B) Değişik etkilerle, usta şairlerin yolunda, onların şi
mitsin irine paralel şeyler yazdı. (etkilendiklerinin ötesine
geçememiş eserler)
C) Yazdıklarını orta malı başarı ögeleri ile donatarak
öne çıktı. (herkesin kullandığı, işe yararlığı kanıtlan-
mış ama özgünlükten uzak yöntemler)
D) Yılın şiir olaylarını özetleyen kimi yazılarda adı-
nın anılmamasına karşı sert çıkışlar yaptı. (ölçüyü
aşan tepkilerde bulunmak)
E) Şarkı sözleri alanında varlığını sürdürmesi do
ğal çünkü şarkı sözleri zaten onun şiiri indirmeye
çalıştığı yaygınlık alanında üretiliyor. (şiire yeni
başlayanların toplandığı ortam)
Be
bu
da
etk
Bu
aş
A
B
C
D](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221007091730308447-4567233.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar10. Aşağıdakilerin hangisinde altı çizili sözün ayraç
içinde verilen açıklaması yanlıştır?
t
AYO, reklam kampanyalarıyla yaygın bir üne ulaşan
çoğaltmacı bir şairdi. (var olanı tekrarlamakla yeti
nen)
ob B)
C)
ibns D)
E)
2.
B) Değişik etkilerle, usta şairlerin yolunda, onların şi
mitsin irine paralel şeyler yazdı. (etkilendiklerinin ötesine
geçememiş eserler)
C) Yazdıklarını orta malı başarı ögeleri ile donatarak
öne çıktı. (herkesin kullandığı, işe yararlığı kanıtlan-
mış ama özgünlükten uzak yöntemler)
D) Yılın şiir olaylarını özetleyen kimi yazılarda adı-
nın anılmamasına karşı sert çıkışlar yaptı. (ölçüyü
aşan tepkilerde bulunmak)
E) Şarkı sözleri alanında varlığını sürdürmesi do
ğal çünkü şarkı sözleri zaten onun şiiri indirmeye
çalıştığı yaygınlık alanında üretiliyor. (şiire yeni
başlayanların toplandığı ortam)
Be
bu
da
etk
Bu
aş
A
B
C
D
![B
TÜRKÇE
Aşağıdaki parçalardan hangisi "Şiire yerleştirilen semboller,
algılanan nesnelerin estetik kavrayışını hızlandırmak, gerçeği
farklı varyasyonlarda üstü kapalı hissettirmek ve ruhu,
anlatılanların kabulüne hazır hale getirmek için kullanışlı bir
araçtır." görüşüne uzak düşmektedir?
A) Ahmet Haşim şiirdeki anlam sınırını örtülü anlatımla
sağlamaktadır ve eserlerinde, nesneler açıkça ifade
edilmemekte, yalnızca çağrıştırılmaktadır. Merdiven
şiirinde "Ağır ağır çıkacaksın bu merdivenlerden"
dizesiyle örtülü anlam bağlamında merdivenleri hayatın
sembolleştirildiği bir imge olarak kullanmış ve sanat
algısını eserine yansıtmıştır.
3) Asaf Halet'in sembolik anlatımın bünyesinde barındırdığı
mistisizm, edebi ürünlere birtakım özelliklerle yansıtılır.
Örneğin mistisizmin kendi derinliğinde var olan gizem, şiiri
kapalı kılar. Onu ádeta düşselliğe yakınlaştırır ve ondaki
herhangi bir heyecan-da düş sayesinde yakalanabilir.
Cenap Şahabettin, tabiatın herhangi bir unsurunu
hayatın herhangi bir parçasıyla doğal bir ilgi içinde
ele alır. Tabiat unsurlarına insani özellikler izate eder.
Onları konuşturur ve onlara birtakım sıfatlar yükler.
Bunu her tür kayıttan serbest bir duyuşla gerçekleştirir.
Bu görüşleriyle şair, dilde tecrübeye ve realiteye
yaslanmaya sıcak bakmadığını açık etmektedir.
(D) Yahya Kemal, şiir dilinin oluşumu, nasıl olması gerektiği
üzerinde dururken sözcüklerin başka yüzlerinden de
bahseder. İlk olarak lisanın duyguları ifade edecek
ve hislere dokunacak bir imge zenginliği göstermesi
gerektiği fikrindedir. Şiirin dilinin, duyguları dile getirecek
güçte ve zenginlikte olması gerektiğini vurgular.
E) Namık Kemal, Celal Mukaddimesi ve İrfan Paşa'ya
Mektup gibi makalelerinde eski edebiyatın hayat
anlayışını eleştirirken geleneksel şiirin bütünüyle
dili kullanış tarzı, hayal dünyasının hudutlarını
sınırlandıramamasından dolayı anlamı belirsizliğe
sürüklemesi, hayal unsurlarını bol ve gereksiz kullanışı
noktasında itirazlarını sıralar.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221007063131156985-4722292.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu OlanlarB
TÜRKÇE
Aşağıdaki parçalardan hangisi "Şiire yerleştirilen semboller,
algılanan nesnelerin estetik kavrayışını hızlandırmak, gerçeği
farklı varyasyonlarda üstü kapalı hissettirmek ve ruhu,
anlatılanların kabulüne hazır hale getirmek için kullanışlı bir
araçtır." görüşüne uzak düşmektedir?
A) Ahmet Haşim şiirdeki anlam sınırını örtülü anlatımla
sağlamaktadır ve eserlerinde, nesneler açıkça ifade
edilmemekte, yalnızca çağrıştırılmaktadır. Merdiven
şiirinde "Ağır ağır çıkacaksın bu merdivenlerden"
dizesiyle örtülü anlam bağlamında merdivenleri hayatın
sembolleştirildiği bir imge olarak kullanmış ve sanat
algısını eserine yansıtmıştır.
3) Asaf Halet'in sembolik anlatımın bünyesinde barındırdığı
mistisizm, edebi ürünlere birtakım özelliklerle yansıtılır.
Örneğin mistisizmin kendi derinliğinde var olan gizem, şiiri
kapalı kılar. Onu ádeta düşselliğe yakınlaştırır ve ondaki
herhangi bir heyecan-da düş sayesinde yakalanabilir.
Cenap Şahabettin, tabiatın herhangi bir unsurunu
hayatın herhangi bir parçasıyla doğal bir ilgi içinde
ele alır. Tabiat unsurlarına insani özellikler izate eder.
Onları konuşturur ve onlara birtakım sıfatlar yükler.
Bunu her tür kayıttan serbest bir duyuşla gerçekleştirir.
Bu görüşleriyle şair, dilde tecrübeye ve realiteye
yaslanmaya sıcak bakmadığını açık etmektedir.
(D) Yahya Kemal, şiir dilinin oluşumu, nasıl olması gerektiği
üzerinde dururken sözcüklerin başka yüzlerinden de
bahseder. İlk olarak lisanın duyguları ifade edecek
ve hislere dokunacak bir imge zenginliği göstermesi
gerektiği fikrindedir. Şiirin dilinin, duyguları dile getirecek
güçte ve zenginlikte olması gerektiğini vurgular.
E) Namık Kemal, Celal Mukaddimesi ve İrfan Paşa'ya
Mektup gibi makalelerinde eski edebiyatın hayat
anlayışını eleştirirken geleneksel şiirin bütünüyle
dili kullanış tarzı, hayal dünyasının hudutlarını
sınırlandıramamasından dolayı anlamı belirsizliğe
sürüklemesi, hayal unsurlarını bol ve gereksiz kullanışı
noktasında itirazlarını sıralar.
![gil- 5.
PALME
YAYINEVİ
Jese
yük
Kopacak fırtınayı haber veriyor kentin üstündeki kara bulutlar!
Bu cümledeki öge sıralanışı aşağıdaki cümlelerin hangi-
sinde vardır?
Şiirimizde egemen olan romantizmi Orhan Veli yıkmıştır.
B) Yetersiz insanların başvurdukları bir yoldur pireyi deve
yapmak.
(C) Gecenin soğuğu ellerimizi de yüzümüzü de bıçak gibi ke-
siyor.
D) Sanatçı, insana ve dünyaya ilişkin yeni bir şey söyleyebilen
kişidir.
E) Sessiz yolların kimsesizliğini paylaşıyordu araba uğultuları.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221006154545287681-4817457.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlargil- 5.
PALME
YAYINEVİ
Jese
yük
Kopacak fırtınayı haber veriyor kentin üstündeki kara bulutlar!
Bu cümledeki öge sıralanışı aşağıdaki cümlelerin hangi-
sinde vardır?
Şiirimizde egemen olan romantizmi Orhan Veli yıkmıştır.
B) Yetersiz insanların başvurdukları bir yoldur pireyi deve
yapmak.
(C) Gecenin soğuğu ellerimizi de yüzümüzü de bıçak gibi ke-
siyor.
D) Sanatçı, insana ve dünyaya ilişkin yeni bir şey söyleyebilen
kişidir.
E) Sessiz yolların kimsesizliğini paylaşıyordu araba uğultuları.
![1. Geleceği satın alabilecek tek şey bugündür...
Gelecek kaderin değil, bizim ellerimizdedir.
III. Gelecek için yapılan en iyi hazırlık, bugünden
mükemmele ulaşmaktır.
IV. Geleceği tahmin etmenin en iyi yolu onu yaratmaktır.
V. Gelecek bilinmiyor ama geçmiş bize ümit vermell.
Numaralanmış cümleler anlamları bakımından
eşleştirildiğinde hangisi dışta kalır?
C) III
DY IV
YI'N
BY II
(E)V](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221006111116802090-926075.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar1. Geleceği satın alabilecek tek şey bugündür...
Gelecek kaderin değil, bizim ellerimizdedir.
III. Gelecek için yapılan en iyi hazırlık, bugünden
mükemmele ulaşmaktır.
IV. Geleceği tahmin etmenin en iyi yolu onu yaratmaktır.
V. Gelecek bilinmiyor ama geçmiş bize ümit vermell.
Numaralanmış cümleler anlamları bakımından
eşleştirildiğinde hangisi dışta kalır?
C) III
DY IV
YI'N
BY II
(E)V
![an
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde, sanatçıya yönelik
hem olumlu hem olumsuz bir eleştiri vardır?
A) Olaylan anlatırken canlı, ayrıntılı betimlemeler yapmış
ve okuru etkilemeyi başarmıştır.
B) Yapıtları arasında en inandırıcı olanları, sanatsal ba-
şarısının da göstergesi olan köy ve kasaba yaşamını
yansıttığı romanlandır.
C) Sanatçı, kırsal kesim insanini aydınlatmayı amaçlayan bir
tutum içinde olduğundan yapıtları didaktik özellikler taşıyor. /
D). Yazarın, betimlemelerinde yaptığı gereksiz uzatmalar,
yapıtın kolay okunmasına engel olmuştur.
E) Olayların akışı sırasında yazanın,kendi düşüncelerine
yer vermesi romanı sıradanlaştınırken anlatımındaki
özgünlük bu durumu görmemize engel oluyor.
5
6](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221006091016910431-4637603.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlaran
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde, sanatçıya yönelik
hem olumlu hem olumsuz bir eleştiri vardır?
A) Olaylan anlatırken canlı, ayrıntılı betimlemeler yapmış
ve okuru etkilemeyi başarmıştır.
B) Yapıtları arasında en inandırıcı olanları, sanatsal ba-
şarısının da göstergesi olan köy ve kasaba yaşamını
yansıttığı romanlandır.
C) Sanatçı, kırsal kesim insanini aydınlatmayı amaçlayan bir
tutum içinde olduğundan yapıtları didaktik özellikler taşıyor. /
D). Yazarın, betimlemelerinde yaptığı gereksiz uzatmalar,
yapıtın kolay okunmasına engel olmuştur.
E) Olayların akışı sırasında yazanın,kendi düşüncelerine
yer vermesi romanı sıradanlaştınırken anlatımındaki
özgünlük bu durumu görmemize engel oluyor.
5
6