Cümlede Söz Konusu Olanlar Soruları
![8.
(1) Reşat Nuri'nin belki de en güzel yapıtlarından biridir Aci-
mak. (II) O eserlerinde toplumsal yaşamı en canlı ve gerçek
hâliyle yansıtmasından ötürü Türk halkının severek okuduğu
yazarlar arasında kendisine ölümsüz bir yer edinmiştir. (III)
Bir ilkokulda öğretmenlik yapan Zehra, babası öldükten sonra
onun bıraktığı anı defterini sabaha kadar okur; iç dünyasını
tanımadığı babasına karşı düşmanlık besleyen Zehra, baba-
sının annesiyle olan ilişkisini ve annesinin olumsuz yönlerini
öğrenir. (IV) Ailesinin neden dağıldığını ve babasının onu
neden öğretmen okuluna gönderdiğini de anlar; babasının
acılarını anlayan Zehra, artık bağışlamayı ve acımayı öğren-
miştir. (V) Bu eserin yayımlanmasından sonra kız evlatlarının
babalarına karşı biraz daha duyarlılığı arttığı söylenir. (VI)
Sanatçının yapıtlarını bu denli etkileyici kilan diğer yönü de
samimi ve seçkin üslubudur.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangilerinde.
sanatçının eserlerinin genel özelliklerinden bahsedildi-
ği söylenebilir?
A) I. ve III.
D) III. ve IV.
B) II. ve IV.
E) V. ve VI.
C) II. ve VI.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221002132257213496-2062268.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar8.
(1) Reşat Nuri'nin belki de en güzel yapıtlarından biridir Aci-
mak. (II) O eserlerinde toplumsal yaşamı en canlı ve gerçek
hâliyle yansıtmasından ötürü Türk halkının severek okuduğu
yazarlar arasında kendisine ölümsüz bir yer edinmiştir. (III)
Bir ilkokulda öğretmenlik yapan Zehra, babası öldükten sonra
onun bıraktığı anı defterini sabaha kadar okur; iç dünyasını
tanımadığı babasına karşı düşmanlık besleyen Zehra, baba-
sının annesiyle olan ilişkisini ve annesinin olumsuz yönlerini
öğrenir. (IV) Ailesinin neden dağıldığını ve babasının onu
neden öğretmen okuluna gönderdiğini de anlar; babasının
acılarını anlayan Zehra, artık bağışlamayı ve acımayı öğren-
miştir. (V) Bu eserin yayımlanmasından sonra kız evlatlarının
babalarına karşı biraz daha duyarlılığı arttığı söylenir. (VI)
Sanatçının yapıtlarını bu denli etkileyici kilan diğer yönü de
samimi ve seçkin üslubudur.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangilerinde.
sanatçının eserlerinin genel özelliklerinden bahsedildi-
ği söylenebilir?
A) I. ve III.
D) III. ve IV.
B) II. ve IV.
E) V. ve VI.
C) II. ve VI.
![rafta Konu/Ana Düşünce)
T-
e
e
a
V
eis
Toyinlan
2. Cumalıkızık köyü, Osmanlı erken döneminin kırsal kesim
sivil mimari örneklerini günümüze taşımayı başarmıştır.
2000'de UNESCO tarafından "Dünya Mirası Geçici Liste-
si"ne dahil edildikten sonra 2014 yılında "Dünya Mirası"
olarak tescil edilmiştir.
Bu parçadan Cumalıkızık köyü ile ilgili olarak
1. Osmanlı'dan kalma yapılara sahiptir.
11. Dünya Mirası olduğu kabul görmüştür.
III. Geçici listeden alınıp tescil edilme zamanına kadar
belli bir süre geçmiştir.
IV. Kırsal yerleşimler arasında UNESCO'nun listeye aldığı
en önemli yerdir.
yargılarından hangilerine ulaşılabilir?
A) I, II ve III
D) I ve IV
B) I, II, III ve IV
kolonna
C) I, II ve IV
E) Il ve IV
Garasında yaşayan birtakım insanlar düşünmemizi ister. Bu insanlar, dışarı
nin en dibinde ellerinden, ayaklarından ve boyunlarından zincir
4.
5](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221002101954203697-1410961.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlarrafta Konu/Ana Düşünce)
T-
e
e
a
V
eis
Toyinlan
2. Cumalıkızık köyü, Osmanlı erken döneminin kırsal kesim
sivil mimari örneklerini günümüze taşımayı başarmıştır.
2000'de UNESCO tarafından "Dünya Mirası Geçici Liste-
si"ne dahil edildikten sonra 2014 yılında "Dünya Mirası"
olarak tescil edilmiştir.
Bu parçadan Cumalıkızık köyü ile ilgili olarak
1. Osmanlı'dan kalma yapılara sahiptir.
11. Dünya Mirası olduğu kabul görmüştür.
III. Geçici listeden alınıp tescil edilme zamanına kadar
belli bir süre geçmiştir.
IV. Kırsal yerleşimler arasında UNESCO'nun listeye aldığı
en önemli yerdir.
yargılarından hangilerine ulaşılabilir?
A) I, II ve III
D) I ve IV
B) I, II, III ve IV
kolonna
C) I, II ve IV
E) Il ve IV
Garasında yaşayan birtakım insanlar düşünmemizi ister. Bu insanlar, dışarı
nin en dibinde ellerinden, ayaklarından ve boyunlarından zincir
4.
5
![(1) 70'li yıllarda Avşa Adası, özgürce gökyüzünde dolaşan mar-
tılar ve onların çığırtkan sesleriyle dolar; rüzgâr keşişlemeden
eserdi. (II) Dedem sabahla birlikte ilerdeki zeytin ağaçlarıyla
bezeli mor dağlara baka baka sade kahvesini yudumlardı. (III)
Özellikle öğle vakitleri radyonun başına geçer, o boğuk, cızırtılı
kadın sesinin sıraladığı haberleri dinlerdi. (IV) Akşamüstleri, ba-
zen adanın batısındaki köyün kahvesine gider, bu kez orta şe-
kerli kahvesini söylerdi. (V) Edebiyat, sanat, siyaset üzerine uzun
uzun konuşur, güzel espriler yapardı.
Yukarıdaki cümlelerin hangisinde, gözleme yer verilmemiştir?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221001163700682138-1636248.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar(1) 70'li yıllarda Avşa Adası, özgürce gökyüzünde dolaşan mar-
tılar ve onların çığırtkan sesleriyle dolar; rüzgâr keşişlemeden
eserdi. (II) Dedem sabahla birlikte ilerdeki zeytin ağaçlarıyla
bezeli mor dağlara baka baka sade kahvesini yudumlardı. (III)
Özellikle öğle vakitleri radyonun başına geçer, o boğuk, cızırtılı
kadın sesinin sıraladığı haberleri dinlerdi. (IV) Akşamüstleri, ba-
zen adanın batısındaki köyün kahvesine gider, bu kez orta şe-
kerli kahvesini söylerdi. (V) Edebiyat, sanat, siyaset üzerine uzun
uzun konuşur, güzel espriler yapardı.
Yukarıdaki cümlelerin hangisinde, gözleme yer verilmemiştir?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
![(1) Özellikle okul çağında akranlarının alışkanlıklarını
gören birey onlar gibi davranmaya başlar. (II) lyi alış-
kanlıklarla karşılaşırsa ne âlâ ama kötü alışkanlıklarla
karşılaşırsa geleceği tehlikede demektir. (III) Bu nokta-
da aile bireyleri okulla etkileşimli bir şekilde bir süreç
izlemelidir ki çocukları karşılaşacakları alışkanlıklarda
olumlu olana yönelebilsin. (IV) Çocuğun akranlarının
hangi alışkanlıkları olduğunu, çocuğuna hangilerini ak-
tardıklarını araştırmalıdır. (V) Aileler çocuklarının ge-
leceğini garantiye almak için bu çalışmayı yapmalılar.
16. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangi-
sinde parçada anlatılanı özetleyici bir ifade vardır?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
C](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221001134909829969-3876828.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar(1) Özellikle okul çağında akranlarının alışkanlıklarını
gören birey onlar gibi davranmaya başlar. (II) lyi alış-
kanlıklarla karşılaşırsa ne âlâ ama kötü alışkanlıklarla
karşılaşırsa geleceği tehlikede demektir. (III) Bu nokta-
da aile bireyleri okulla etkileşimli bir şekilde bir süreç
izlemelidir ki çocukları karşılaşacakları alışkanlıklarda
olumlu olana yönelebilsin. (IV) Çocuğun akranlarının
hangi alışkanlıkları olduğunu, çocuğuna hangilerini ak-
tardıklarını araştırmalıdır. (V) Aileler çocuklarının ge-
leceğini garantiye almak için bu çalışmayı yapmalılar.
16. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangi-
sinde parçada anlatılanı özetleyici bir ifade vardır?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
C
![T2
Sosyoloji
Felsefe
Bir edebiyat eseri, daha önce yapılmayanı yaparak - - - - olma
özelliğini okurlarına yansıtmalıdır.
Bu cümledeki boşluğa aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
A) kurmaca
B) özgün
C) öğretici
D) kompozisyon
E) tutarlı
tonguç](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221001132048938591-4481628.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu OlanlarT2
Sosyoloji
Felsefe
Bir edebiyat eseri, daha önce yapılmayanı yaparak - - - - olma
özelliğini okurlarına yansıtmalıdır.
Bu cümledeki boşluğa aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
A) kurmaca
B) özgün
C) öğretici
D) kompozisyon
E) tutarlı
tonguç
![19.
Nasıl bir bitki, ancak bir tohumdan fışkırırsa insanın
her hareketi de düşünce dediğimiz gizli tohumlardan
fışkırır. Kendiliğinden olduğunu yani düşünülmeden
yapıldığını söylediğimiz hareketler de böyledir ve diğer-
lerinden farksızdır. Hareket; düşüncenin tomurcuklan-
ması, neşe veya keder ise onun meyvesidir.
Bu edebî metin incelenirken aşağıdaki bilim dalları-
nın özellikle hangisinden yararlanılır?
A Tarih
B) Felsefe
C) Coğrafya
D) Halk bilimian
E) Sosyoloji
12](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221001084010971417-4166191.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar19.
Nasıl bir bitki, ancak bir tohumdan fışkırırsa insanın
her hareketi de düşünce dediğimiz gizli tohumlardan
fışkırır. Kendiliğinden olduğunu yani düşünülmeden
yapıldığını söylediğimiz hareketler de böyledir ve diğer-
lerinden farksızdır. Hareket; düşüncenin tomurcuklan-
ması, neşe veya keder ise onun meyvesidir.
Bu edebî metin incelenirken aşağıdaki bilim dalları-
nın özellikle hangisinden yararlanılır?
A Tarih
B) Felsefe
C) Coğrafya
D) Halk bilimian
E) Sosyoloji
12
![4.
Çocukken küçük şeyler için ne kadar ağlardık. Bir
top, bir oyuncak araba, bir bebek... Şimdi büyü-
dük, çok büyük olaylar bile ağlatamıyor bizleri.
Kavgalar, ölümler, savaşlar... Şimdi daha mı güç-
lüyüz yoksa daha mı umursamaz, daha mı alış-
kin? Hayata, insanlara karşı duyarlılığımızı kaybe-
diyoruz yavaş yavaş. Oysa bu küçük duyarlılıklar,
duygulanmalardır bizi insan yapan.
neblegio
heb Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdaki-
hebllerden hangisidir?
spsy sbsto nehữnöp elyüköp ninerveg
A) Büyüklerin çocuklardan öğrenecekleri çok şe-
yin olduğu
ke
WESTER..
B) İnsanların hayat boyunca türlü zorluklarla kar-
ignen nel
şılaştığı
Alles
C) Çocukların önemsiz durumlar karşısında aşı-
ri tepki gösterdiği
bengal xog 60 (8
D) Hayatın güzelliklerinin küçük ayrıntılarda sak-
li olduğu
elemgelide neb hige Tepia.(0
E) İnsanoğlunun zamanla hayata karşı hassasi-
yetini yitirdiği](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221001080811605124-2835448.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar4.
Çocukken küçük şeyler için ne kadar ağlardık. Bir
top, bir oyuncak araba, bir bebek... Şimdi büyü-
dük, çok büyük olaylar bile ağlatamıyor bizleri.
Kavgalar, ölümler, savaşlar... Şimdi daha mı güç-
lüyüz yoksa daha mı umursamaz, daha mı alış-
kin? Hayata, insanlara karşı duyarlılığımızı kaybe-
diyoruz yavaş yavaş. Oysa bu küçük duyarlılıklar,
duygulanmalardır bizi insan yapan.
neblegio
heb Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdaki-
hebllerden hangisidir?
spsy sbsto nehữnöp elyüköp ninerveg
A) Büyüklerin çocuklardan öğrenecekleri çok şe-
yin olduğu
ke
WESTER..
B) İnsanların hayat boyunca türlü zorluklarla kar-
ignen nel
şılaştığı
Alles
C) Çocukların önemsiz durumlar karşısında aşı-
ri tepki gösterdiği
bengal xog 60 (8
D) Hayatın güzelliklerinin küçük ayrıntılarda sak-
li olduğu
elemgelide neb hige Tepia.(0
E) İnsanoğlunun zamanla hayata karşı hassasi-
yetini yitirdiği
![6. 1. Kyoto Protokolü, küresel ısınma ve iklim değişikliği ko-
nusunda mücadeleyi sağlamaya yönelik uluslararası
tek anlaşmadır.
II. Atmosfere bırakılan metan ve karbondioksit oranının
düşürülmesi için alternatif enerji kaynaklarına yönelin-
mesini de istemektedir.
III. Imzalayan ülkeler, karbondioksit ve sera etkisine ne-
den olan diğer beş gazın salımını azaltmaya veya
bunu yapamıyorlarsa karbon ticareti yoluyla haklarını
arttırmaya söz vermişlerdir.
IV. Protokol, ülkelerin atmosfere saldıkları karbon mikta-
rini 1990 yılındaki düzeylere düşürmelerini gerekli kıl-
maktadır.
V. Birleşmiş Milletler İklim Değişikliği Çerçeve Sözleşmesi
içinde imzalanmıştır.
A) I ile II
D) III ile IV
58
B) II ile IV
C) II ile V
E) IV ile V
pome
Eğitim](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221001053402368727-4848884.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar6. 1. Kyoto Protokolü, küresel ısınma ve iklim değişikliği ko-
nusunda mücadeleyi sağlamaya yönelik uluslararası
tek anlaşmadır.
II. Atmosfere bırakılan metan ve karbondioksit oranının
düşürülmesi için alternatif enerji kaynaklarına yönelin-
mesini de istemektedir.
III. Imzalayan ülkeler, karbondioksit ve sera etkisine ne-
den olan diğer beş gazın salımını azaltmaya veya
bunu yapamıyorlarsa karbon ticareti yoluyla haklarını
arttırmaya söz vermişlerdir.
IV. Protokol, ülkelerin atmosfere saldıkları karbon mikta-
rini 1990 yılındaki düzeylere düşürmelerini gerekli kıl-
maktadır.
V. Birleşmiş Milletler İklim Değişikliği Çerçeve Sözleşmesi
içinde imzalanmıştır.
A) I ile II
D) III ile IV
58
B) II ile IV
C) II ile V
E) IV ile V
pome
Eğitim
![6.
Aşağıdaki atasözlerinin hangisinde mecazlı söyleyiş
yoktur?
A) Dost ile ye, iç; alışveriş etme!
B) Bir fincan kahvenin kırk yıl hatırı vardır.
C) Sütten ağzı yanan, yoğurdu üfleyerek yer.
D) Ak akçe, kara gün içindir.
EX Akacak kan damarda durmaz.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221001051922894921-446425.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar6.
Aşağıdaki atasözlerinin hangisinde mecazlı söyleyiş
yoktur?
A) Dost ile ye, iç; alışveriş etme!
B) Bir fincan kahvenin kırk yıl hatırı vardır.
C) Sütten ağzı yanan, yoğurdu üfleyerek yer.
D) Ak akçe, kara gün içindir.
EX Akacak kan damarda durmaz.
![19. (1) Çocuğun duygusal gelişimini en çok
anne, baba ve öğretmenleriyle olan ilişkileri
şekillendirmektedir. (II) Onlarla olan ilişkileri
kişiliği üzerinde olumlu ya da olumsuz etkiler
bırakır. (III) Anne, baba ve öğretmeni tarafından
sevilmediğini, istenmediğini ya da tam tersine aşırı
korunduğunu, baskı altında tutulduğunu hisseden
çocuklar olumsuz yönde etkilenir. (IV) Korkak,
güvensiz, kuşkucu ve kaygılı bir kişilik sergiler. (V)
Oysa bir çocuk aile içerisinde sevildiğini hisseder,
olduğu gibi kabul edildiğini görürse sevmeyi ve
paylaşmayı bilen, kendine güvenen, mutlu bir
kişiliğe doğru bir gelişme içerisinde olacaktır.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili
olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
I. cümlede saptamaya yer verilmiştir.
B) II. cümlede karşılaştırma yapılmıştır.
SIII. cümlede bir genelleme yapılmıştır.
D) IV. cümle kendinden önceki cümleyi
örneklendirmektedir.
E) V. cümlede koşula bağlılık söz konusudur.
21](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220930134904568255-544876.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar19. (1) Çocuğun duygusal gelişimini en çok
anne, baba ve öğretmenleriyle olan ilişkileri
şekillendirmektedir. (II) Onlarla olan ilişkileri
kişiliği üzerinde olumlu ya da olumsuz etkiler
bırakır. (III) Anne, baba ve öğretmeni tarafından
sevilmediğini, istenmediğini ya da tam tersine aşırı
korunduğunu, baskı altında tutulduğunu hisseden
çocuklar olumsuz yönde etkilenir. (IV) Korkak,
güvensiz, kuşkucu ve kaygılı bir kişilik sergiler. (V)
Oysa bir çocuk aile içerisinde sevildiğini hisseder,
olduğu gibi kabul edildiğini görürse sevmeyi ve
paylaşmayı bilen, kendine güvenen, mutlu bir
kişiliğe doğru bir gelişme içerisinde olacaktır.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili
olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
I. cümlede saptamaya yer verilmiştir.
B) II. cümlede karşılaştırma yapılmıştır.
SIII. cümlede bir genelleme yapılmıştır.
D) IV. cümle kendinden önceki cümleyi
örneklendirmektedir.
E) V. cümlede koşula bağlılık söz konusudur.
21
![Hiç pişmanlık duymamayı, ---- bir yaşam kuralı edinin.
olmalider
Bu cümlede boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi
getirilirse cümlenin iletisi vurgulanmış olur?
A) gününü gün etmeyi
B) geriye dönüp bakmamayı
C) yaptıklarınızla gurur duymayı
D) hatalarınızın arkasında durmayı
durmay
E) kendinize güvenmeyi](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220929112009236870-406176.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu OlanlarHiç pişmanlık duymamayı, ---- bir yaşam kuralı edinin.
olmalider
Bu cümlede boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi
getirilirse cümlenin iletisi vurgulanmış olur?
A) gününü gün etmeyi
B) geriye dönüp bakmamayı
C) yaptıklarınızla gurur duymayı
D) hatalarınızın arkasında durmayı
durmay
E) kendinize güvenmeyi
![Soru Tipi
Yankı'da bir öyküden diğerine geçerken uzun metraj bir
filmi izliyormuş hissine kapıldım. Karakterler, mekânlar,
olaylar hepsi ayrı ayrı öyküler olmasına rağmen aslında
birbirinin devamı. Bunun en büyük nedeni, bir şeyler oluyor
bitiyor ve bizler sadece izliyoruz psikolojisini. Kitaba ismini
de veren Yankı öyküsü izlemelere doyamadığımız evrende
bizi kendimizle yüzleştiriyor.
Bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenen
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Kitabın hacimli metinlerden oluşması
B) Her metinde olayın yeni bir aşamasının aktarılması
C) Sinema ögelerinden bolca yararlanılması
D) Metinlerin bir bütünlük meydana getirmesi
E) Okurun zihninde canlanabilecek özellikte olması
1.
as
ar
ke
no
b
B
a
A
E
C
E](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220929160329859153-4841524.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu OlanlarSoru Tipi
Yankı'da bir öyküden diğerine geçerken uzun metraj bir
filmi izliyormuş hissine kapıldım. Karakterler, mekânlar,
olaylar hepsi ayrı ayrı öyküler olmasına rağmen aslında
birbirinin devamı. Bunun en büyük nedeni, bir şeyler oluyor
bitiyor ve bizler sadece izliyoruz psikolojisini. Kitaba ismini
de veren Yankı öyküsü izlemelere doyamadığımız evrende
bizi kendimizle yüzleştiriyor.
Bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenen
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Kitabın hacimli metinlerden oluşması
B) Her metinde olayın yeni bir aşamasının aktarılması
C) Sinema ögelerinden bolca yararlanılması
D) Metinlerin bir bütünlük meydana getirmesi
E) Okurun zihninde canlanabilecek özellikte olması
1.
as
ar
ke
no
b
B
a
A
E
C
E
![Op
15 Halk şiiri usta-çırak ilişkisine dayanır. Bu nedenle her
halk ozanında ister içerik ister biçim olsun mutlaka
ustasının ayak izi vardır.
hark
SINAN YAYINLARI
Bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak
istenen aşağıdakilerin hangisindeki durumla
ilişkilendirilebilir?
A) Babası gibi doktor oldu ve hastalarına babasından
gördüğü gibi iyi ve sevecen davranıyor.
B) Senden öğreneceklerim bu kadar, deyip kendi
dükkânını açtı.
C) Hiçbir zaman benimle ilgilenmedin, şimdi niye
ilgilenmeye çalışıyorsun?
D) Çok yoğun bir işte çalışıyorsun, bu işi tercih etmeden
önce hiç araştırma yapmadın mı?
E) Benim çalışmalarımı aynen alarak özgün ürünler
ortaya koyamazsın.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220929161413886324-2183831.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu OlanlarOp
15 Halk şiiri usta-çırak ilişkisine dayanır. Bu nedenle her
halk ozanında ister içerik ister biçim olsun mutlaka
ustasının ayak izi vardır.
hark
SINAN YAYINLARI
Bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak
istenen aşağıdakilerin hangisindeki durumla
ilişkilendirilebilir?
A) Babası gibi doktor oldu ve hastalarına babasından
gördüğü gibi iyi ve sevecen davranıyor.
B) Senden öğreneceklerim bu kadar, deyip kendi
dükkânını açtı.
C) Hiçbir zaman benimle ilgilenmedin, şimdi niye
ilgilenmeye çalışıyorsun?
D) Çok yoğun bir işte çalışıyorsun, bu işi tercih etmeden
önce hiç araştırma yapmadın mı?
E) Benim çalışmalarımı aynen alarak özgün ürünler
ortaya koyamazsın.
![2.
Son 50-60 yıldır Türk mimarları, Doğu ve Batı mimari
anlayışlarını bir potada eriterek modern yapılar ortaya
koymayı amaçlamışlardır. Bu yaklaşım ilk bakışta man-
tıklı görünse de mimarinin, millî kimliğimizi yansıtan en
önemli unsurlardan biri olduğu da göz ardı edilmemeli-
dir. Mimari yapılar, bir şehre ruh verir ve şehirlerin hatta
ülkelerin ruhu kendine ait olmalıdır.
Bu parçada geçen "bir potada eritmek" sözüyle anla-
tılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Doğu ve Batı değerlerini ayrıştırmak
B) Farklı kültürlerin sentezini yapmak
C) Sağlıklı ve dayanıklı yapılar inşa etmek
D) Kültür karmaşasının önüne geçmek
E) Kendine özgü değerlerle ön plana çıkmak](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220929151241543818-68464.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar2.
Son 50-60 yıldır Türk mimarları, Doğu ve Batı mimari
anlayışlarını bir potada eriterek modern yapılar ortaya
koymayı amaçlamışlardır. Bu yaklaşım ilk bakışta man-
tıklı görünse de mimarinin, millî kimliğimizi yansıtan en
önemli unsurlardan biri olduğu da göz ardı edilmemeli-
dir. Mimari yapılar, bir şehre ruh verir ve şehirlerin hatta
ülkelerin ruhu kendine ait olmalıdır.
Bu parçada geçen "bir potada eritmek" sözüyle anla-
tılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Doğu ve Batı değerlerini ayrıştırmak
B) Farklı kültürlerin sentezini yapmak
C) Sağlıklı ve dayanıklı yapılar inşa etmek
D) Kültür karmaşasının önüne geçmek
E) Kendine özgü değerlerle ön plana çıkmak
![5.
Eğitim, meyvenin kendisi değil; ilgiyi canlandırıp ağaç-
tan meyve toplamaya yarayan bir merdivendir.
Bu cümledeki düşünceye aşağıdakilerden hangisi
en yakındır?
A) Eğitim, okulda öğrendiklerimizi unuttuktan sonra, ak-
lımızda kalanlardır.
B) Eğitim, insanın hemen her şeyi, sabrını ve öz güve-
nini kaybetmeden dinleyebilme yeteneğidir.
C) Eğitim, bireyin yeteneklerini geliştirmeyi sağlayan bir
araçtır.
D) Eğitim, motivasyonu geliştirip hedefe doğru ulaştıran
araçtır.
E) Eğitim, teorik olanı değil; pratik olanı gösteren bir
araçtır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220929151352348805-68464.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlar5.
Eğitim, meyvenin kendisi değil; ilgiyi canlandırıp ağaç-
tan meyve toplamaya yarayan bir merdivendir.
Bu cümledeki düşünceye aşağıdakilerden hangisi
en yakındır?
A) Eğitim, okulda öğrendiklerimizi unuttuktan sonra, ak-
lımızda kalanlardır.
B) Eğitim, insanın hemen her şeyi, sabrını ve öz güve-
nini kaybetmeden dinleyebilme yeteneğidir.
C) Eğitim, bireyin yeteneklerini geliştirmeyi sağlayan bir
araçtır.
D) Eğitim, motivasyonu geliştirip hedefe doğru ulaştıran
araçtır.
E) Eğitim, teorik olanı değil; pratik olanı gösteren bir
araçtır.
![Kişi tarafından kabul edilemeyen bir duruma ait
düşünce, duyguların bilinçdışına atılması sürecine
bastırma denir. Bastırma bir unutma biçimidir. Bu
yüzden kişi kendine zarar veren duygu, düşünceler-
den kurtulmuş olur. Bastırılan bilgiyi hatırlamak için
verilen çabanın hiçbir etkisi olmaz.
Bu parçada sözü edilen "bastırma" ya
1.
Bir yıldır eşinden boşanmış birinin eşi varmış
gibi onun için alışveriş yapması ve evdeymiş gibi
ona hediye alması
II. Çocukluğunda ebeveynleri ile olan ilişkileri ha-
tırlamaktan acı duyan birinin ne zaman aklına ebe-
veynleri gelse onları düşünmemeye çalışması
III. Çocuklardan pek hoşlanmayan bir öğretmenin
disiplin kurulundan sorumlu olması
örnek olabilecek davranış biçimi, yukarıdakiler-
den hangileri olamaz?
A) Yalnız 1.
D) I. vell.
B) Yalnız II.
C) I. ve II.
El. ve III.
Hocalar 1, 3 diyor.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220928191836239925-1183157.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu OlanlarKişi tarafından kabul edilemeyen bir duruma ait
düşünce, duyguların bilinçdışına atılması sürecine
bastırma denir. Bastırma bir unutma biçimidir. Bu
yüzden kişi kendine zarar veren duygu, düşünceler-
den kurtulmuş olur. Bastırılan bilgiyi hatırlamak için
verilen çabanın hiçbir etkisi olmaz.
Bu parçada sözü edilen "bastırma" ya
1.
Bir yıldır eşinden boşanmış birinin eşi varmış
gibi onun için alışveriş yapması ve evdeymiş gibi
ona hediye alması
II. Çocukluğunda ebeveynleri ile olan ilişkileri ha-
tırlamaktan acı duyan birinin ne zaman aklına ebe-
veynleri gelse onları düşünmemeye çalışması
III. Çocuklardan pek hoşlanmayan bir öğretmenin
disiplin kurulundan sorumlu olması
örnek olabilecek davranış biçimi, yukarıdakiler-
den hangileri olamaz?
A) Yalnız 1.
D) I. vell.
B) Yalnız II.
C) I. ve II.
El. ve III.
Hocalar 1, 3 diyor.